第一篇：自律自強 爭做學(xué)習(xí)小主人(我的國旗下的講話)

自律自強 爭做學(xué)習(xí)小主人

——第八周國旗下的講話

王彥儒

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同學(xué)們：

大家早上好！今天我講話的題目是“自律自強 爭做學(xué)習(xí)小主人”。

如果說“讀萬卷書，行萬里路。”那么令人神往，則“讀書破萬卷，下筆如有神。”又是何等豪邁！作為莘莘學(xué)子，有誰而不會為之心動？

但是這樣的境界哪里來？

想想父母的含辛茹苦，老師的辛勤耕耘，自己的披星戴月，都是為了什么？

什么叫學(xué)習(xí)的主人？為什么要成為學(xué)習(xí)的主人？

現(xiàn)代教育理念認(rèn)為：學(xué)生是受教育者，更是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生具有主觀能動性，應(yīng)該通過學(xué)習(xí)活動，進行自我指導(dǎo)和自我教育，發(fā)展自己的潛能、形成積極向上的自我概念和價值體系，以及科學(xué)的世界觀和方法論。學(xué)生在教育活動中不應(yīng)該被動接受，當(dāng)代的學(xué)生必須改變過去的“老師要我學(xué)習(xí)”為“我自己要學(xué)習(xí)”，即學(xué)生要成為學(xué)習(xí)的主人。

學(xué)習(xí)是人們終身的行為，而中學(xué)階段的青少年具有強烈的好奇心、好勝心和求知欲，中學(xué)是人一生中學(xué)習(xí)的黃金時期，要把握好這個黃金時期，高效主動學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，為今后的學(xué)習(xí)之路打下堅實基礎(chǔ)，迎接輝煌燦爛的未來。今天成為學(xué)習(xí)的主人，明天才能成為生活的主人、命運的主人，乃至社會的主人、國家的主人。

古往今來、古今中外，凡大智大勇、大德大賢之人，凡引領(lǐng)時代大潮、在各行各業(yè)取得杰出成績的人，凡為民族獨立、國家強盛做出巨大貢獻的人，凡功勛卓著、彪炳史冊的人，我想他們當(dāng)初為學(xué)之時，無不是自律自強的人，無不是學(xué)習(xí)的主人。

怎樣才能成為學(xué)習(xí)的主人？以下從幾個方面與大家交流一下：

1、要端正學(xué)習(xí)態(tài)度、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。“百學(xué)須先立志”，學(xué)習(xí)很辛苦，古詩云“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，但只有自律自強，努力學(xué)習(xí)，才能更好地掌握知識、習(xí)得本領(lǐng)，這是將來在社會立足、施展聰明才智的先決條件。

2、要把握好時間。人生苦短，“少壯不努力，老大徒傷悲”，但是“天道酬勤”！要學(xué)會合理分配時間，不要虛度青春年華，要制定完備的學(xué)習(xí)計劃，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，明白輕重緩急。可以通過制定周計劃、日計劃來有條不紊地展開各科學(xué)習(xí)。

3、要把握好課前、課后幾個重要環(huán)節(jié)：首先是課前要預(yù)習(xí)，有道是“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，預(yù)習(xí)不是走馬觀花，預(yù)習(xí)是為了更好地聽課；其次是把握好課堂，要充分利用好課堂上的四十五分鐘，無論上什么課，都要高度集中注意力、專心聽講，思想跟著老師的思路走，認(rèn)真思考問題，積極舉手發(fā)言，學(xué)生不能是課堂的客人，而應(yīng)成為課堂的主人，不要被動的等、靠、要，而要積極主動參與課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)活動。課堂上要注意學(xué)習(xí)老師的解題思路，重點領(lǐng)會預(yù)習(xí)中存在的問題，做好課堂筆記，包括解題思路、重難點及體會等；第三是落實課后，取長補短。再有天賦的人只有課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課后應(yīng)該做到：（1）應(yīng)限時完成作業(yè)，杜絕拖拉，今日事今日畢；（2）任何作業(yè)都要書寫工整，這是一名學(xué)生對待作業(yè)最起碼的態(tài)度和能力要求；（3）及時主動地復(fù)習(xí)，做到“日清周結(jié)”；（4）根據(jù)自身情況，積極有效拓展，看一些開卷有益的課外書，有計劃地做拓展性練習(xí)，但是不要盲目地“跟風(fēng)”。

4、要提高學(xué)習(xí)品味，杜絕不懂裝懂。要把書本上原汁原味的東西優(yōu)先弄透，書本上的例題、習(xí)題要逐題清，老話說“以本為本”、“萬卷不離宗”，對不同類型不同難度的題目做醒目的記號，針對典型錯題，要定期“回爐”重做加以鞏固。對于課堂與作業(yè)中存在的問題，在認(rèn)真思考仍無結(jié)果的情況下，主動向老師、同學(xué)請教，要會問問題，不是簡單的索求答案，而是思路和方法的點撥。平時要把做過的講義、練習(xí)冊、作業(yè)本有序擺放，做好積累和利用，還要經(jīng)常翻閱，不要僅僅為了考試而復(fù)習(xí)。

同學(xué)們，莫等閑，白了少年頭，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。立足自我，自律自強，抓緊課堂，高效訓(xùn)練，珍惜大好青春年華，珍惜大好學(xué)習(xí)條件，積極進取，奮勇前進吧！

我的講話完了，謝謝大家!2011-10-171

第二篇：國旗下講話自律自強

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好

今天我國旗下講話的主題是：自律、自理、自主、自強

首先說一說自律，自律就意味著可以控制并支配自己的行為。古今中外不少名人都大力主張自律，孔子曾說：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。”然而，隨著時代進步，生活改善，我們的自律意識卻明顯下降了。在教室里，我們看到老師在認(rèn)真地上課，同學(xué)們卻在下面偷偷講話，做小動作；在校門口，教學(xué)樓的轉(zhuǎn)角處，你總會看到被隨意丟棄的餐巾紙、水果皮??自律不是一件容易的事情，能夠自我約束，需要與自身的懈怠、放任、頹喪進行不懈的抗?fàn)帯６颊f世間最頑固的敵人是自己，只要我們多自我反省，自我約束，就一定能戰(zhàn)勝自己。

自理、自立，簡單地說就是自己獨立、自己動手，豐衣足食。在人類的成長中最簡單也最基礎(chǔ)。然而這最簡單的要求，并非人人愿做，更并非人人能做好。試問：你是否會自己整理好自己的房間；你是否能主動幫父母做一些力所能及的家務(wù)呢？古人訓(xùn)：“一屋不掃何以掃天下”。人的一生曲折而漫長，面臨的事情很多很突然，沒有什么是可以讓你永久依靠的，只有自理、自立才能經(jīng)受住任何考驗。自強，歷來就是中華民族精神的脊梁。天行健，君子以自強不息。因為有這自強不息的民族精神，華夏文明才得以獨領(lǐng)風(fēng)騷，中華兒女才得以雪洗國恥，東方巨龍才得以昂首騰飛。貝多芬說：我要扼住命運的咽喉！后來，他成了音樂家。司馬遷說：“死有輕于鴻毛，亦有重于泰山！”后來，他名垂青史。他們都用自強構(gòu)建了自己人生亮麗的風(fēng)景。

同學(xué)們，我們正走在前進的道路上，新世紀(jì)需要的是具有積極進取精神、人格健全，具有自主性、獨立性和創(chuàng)造性的人才。讓我們從現(xiàn)在開始在四中的搖籃里、勇于創(chuàng)新，成為一個充滿自尊、自信的優(yōu)秀中學(xué)生。

第三篇：國旗下講話自律自強

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我國旗下講話的主題是：自律、自強。

首先說一說自律，自律就意味著可以控制并支配自己的行為。古今中外不少名人都大力主張自律，孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”然而，隨著時代進步，生活改善，我們的自律意識卻明顯下降了。在教室里，我們看到老師在認(rèn)真地上課，同學(xué)們卻在下面偷偷講話，做小動作；在校門口，教學(xué)樓的轉(zhuǎn)角處，你總會看到被隨意丟棄的餐巾紙、水果皮??自律不是一件容易的事情，能夠自我約束，需要與自身的懈怠、放任、頹喪進行不懈的抗?fàn)帯６颊f世間最頑固的敵人是自己，只要我們多自我反省，自我約束，就一定能戰(zhàn)勝自己。

自強，歷來就是中華民族精神的脊梁。天行健，君子以自強不息。因為有這自強不息的民族精神，華夏文明才得以獨領(lǐng)風(fēng)騷，中華兒女才得以雪洗國恥，東方巨龍才得以昂首騰飛。貝多芬說：我要扼住命運的咽喉！后來，他成了音樂家。司馬遷說：“死有輕于鴻毛，亦有重于泰山！”后來，他名垂青史。他們都用自強構(gòu)建了自己人生亮麗的風(fēng)景。

同學(xué)們，我們正走在前進的道路上，新世紀(jì)需要的是具有積極進取精神、人格健全，具有自主性、獨立性和創(chuàng)造性的人才。讓我們從現(xiàn)在開始在四小的搖籃里、勇于創(chuàng)新，成為一個充滿自自強、自律的優(yōu)秀少先隊員。謝謝大家！

第四篇：爭做學(xué)習(xí)的小主人

《爭做學(xué)習(xí)的小主人》教學(xué)設(shè)計

五辛莊小學(xué) 王東霞

目標(biāo)：、定自己和班上每個同學(xué)都有學(xué)得好的經(jīng)驗，體驗和共享學(xué)習(xí)成功的喜悅。、獲得主動學(xué)習(xí)、獨立思考，做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗和體會。一講故事、今天，在我們身邊，也有無數(shù)勤奮好學(xué)的好學(xué)生。全國“十佳少年”楊梅，在爸爸去世后，勇敢地承擔(dān)起家庭的重負(fù)時，在學(xué)習(xí)上絲毫未能放松。楊梅從跨進校門的那一天起，就勤奮、努力地學(xué)習(xí)，她的目標(biāo)是考上哈佛大學(xué)，并沿著這個目標(biāo)去奮斗。在那泥濘的鄉(xiāng)村小道上，楊梅背著書包艱難地往學(xué)校趕，從家里到學(xué)校來回二十多里路，每天要跑幾趟，常常是氣喘吁吁，滿頭大汗，下雨天更是雨水和汗水交織，滿身都是泥。這條羊腸小道上，留下了她求學(xué)的艱辛足跡。夜深了，爺爺奶奶都睡熟了，她還在燈下讀書學(xué)習(xí)；過年了，孩子們快樂地玩鞭炮、觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會，她卻忙著收集春聯(lián)，了解民風(fēng)民俗。最感人的是楊梅九歲那年的冬天，弱小的她生病了，在放學(xué)回家的路上昏倒在水塘邊。過路的大爺把她送到了醫(yī)院里，并通知了老師。老師趕到醫(yī)院時只見她一手輸液，一手拿書，正在聚精會神地看著。小楊梅就是這樣頑強學(xué)習(xí)著。六年來，她的各科成績都在90分以上，年年獲得校、鎮(zhèn)、縣的優(yōu)秀獎，每年的百科知識競賽都是省上的一等獎。

另一位全國“十佳少年”胡家巍作為在海邊長大的孩子，大海鑄就了他蓬勃向上、孜孜不倦的求知精神。他學(xué)習(xí)刻苦努力，思維敏捷，身上總有一股不服輸?shù)捻g勁。在學(xué)校開展的“雛鷹爭章”活動中，有一枚“學(xué)習(xí)章”是專門為勤奮好學(xué)、成績優(yōu)異的學(xué)生設(shè)立的。這枚很多同學(xué)在三、四年級才能爭取得到的獎?wù)拢椅s在一年級時就已經(jīng)榮獲。上課，他認(rèn)真聽講，積極思考，勇于發(fā)言，充分利用課堂時間將當(dāng)天所學(xué)知識消化掌握；課后，他認(rèn)真做好作業(yè)，自覺寫讀書筆記、做讀書卡片，并提前預(yù)習(xí)好次日要上的新功課。學(xué)習(xí)中遇到難題他最愛鉆研，虛心好問，勤于思考，有時會因一個問題與同學(xué)爭得面紅耳赤，直到找出正確的答案為止。同學(xué)們，這些同學(xué)的故事正驗證了郭沫若說的一句話“愛學(xué)出勤奮，勤奮出天才”。要想取得理想的成績，長大后成為知識淵博的人，成為有所作為的人，勤奮好學(xué)是諸多因素中至關(guān)重要的。學(xué)校的課程多種多樣，生活豐富多彩，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友在各個方面都有了進步。每個人都有自己學(xué)得好的地方，為什么你能學(xué)這樣好呢？

二、交流討論。、在多彩的校園生活中，你哪方面學(xué)得好呢？為什么學(xué)得好呢？介紹給同學(xué)聽？、誰來介紹一下自己呢？（指名說）

過渡：剛才大家進行了熱烈的介紹，老師發(fā)現(xiàn)，每個學(xué)得好的同學(xué)有一個共同特點，你們知道嗎？那就是：做學(xué)習(xí)的小主人。

三、做學(xué)習(xí)的小主人

1、你知道怎樣做學(xué)習(xí)的小主人嗎？（結(jié)合自己的例子，四人小組，討論。）

2、交流：

（1）你是怎樣做學(xué)習(xí)的小主人的呢？（2）板書：（根據(jù)情況板書）

3、你們真棒，經(jīng)過討論就找到了這么多做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗。每個人要根據(jù)自己的特點和需要，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭做學(xué)習(xí)的小主人。

4、以后的學(xué)習(xí)中，我們班要開展?fàn)幾鰧W(xué)習(xí)小主人的活動，比一比，看一看，誰學(xué)得好！我們要評出最優(yōu)秀的孩子。加油吧！四、一分鐘有多長。

試一試：閉上眼睛感覺一下一分鐘有多長？

1、一分鐘能寫多少字？

2、一分鐘能做幾道數(shù)學(xué)題？

表揚做得多的同學(xué)，你們看一分鐘能做多少事情啊！那應(yīng)該怎樣珍惜每一分鐘呢？自由發(fā)表意見。

五、小結(jié)

每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，只要能夠堅持，相信每個同學(xué)都會學(xué)好。希望同學(xué)們都能珍惜時間，好好的把握每一分一秒，絕不浪費它，真正的做學(xué)習(xí)的小主人。

二年級

第五篇：國旗下講話：做學(xué)習(xí)的小主人

國旗下講話：做學(xué)習(xí)的小主人

知心姐姐 黃景嵐、學(xué)生：黃思妍

同學(xué)們讀過古人勤奮好學(xué)的故事嗎? 象懸梁刺股、鑿壁偷光等。這兩個故事中的主角是東漢時的孫敬、戰(zhàn)國的蘇秦、西漢匡衡，他們自己想辦法克服困難，解決了學(xué)習(xí)太晚打瞌睡和晚上讀書家里沒有燈光的問題，后來都大有作為。你們?nèi)绻襁@樣自己做主安排學(xué)習(xí)，不受別人支配，不受外界干擾，通過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等方法使自己不斷進步，就是學(xué)習(xí)的小主人。

這學(xué)期開始，全國中小學(xué)都在推行“雙減”：第一是減輕中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，第二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。“雙減”只是減輕負(fù)擔(dān)，并沒有降低學(xué)習(xí)要求，這就說明學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過自己的努力獲得知識、形成能力。學(xué)校的作業(yè)變少了，我們可以自己支配的時間更多了，那如何安排好自己的課外學(xué)習(xí)和活動，讓我們更加全面、特長發(fā)展呢？課外學(xué)習(xí)的形式是豐富多彩的，可以是閱讀、聽講座、參加社會實踐，做觀察研究等等，在這樣的學(xué)習(xí)活動中豐富知識、增長見識，提高能力。

猶太人被譽為最聰明的民族。聰明和他們愛讀書是絕對分不開的，他們平均每年每人讀64本書，是世界上平均讀書最多的民族。猶太人有這樣一句話：人生有三樣?xùn)|西別人偷不走——肚子里的食物，腦子里的知識，心中的夢想。他們堅信養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，知識跟隨你一生。

這個月，我們就以“我的閱讀我做主”來培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，做閱讀的小主人。那如何做閱讀的小主人呢？黃老師請到了一位讀書小達人來分享。（黃思妍上場分享）

黃思妍：大家好，我是來自四（3）班的黃思妍，今天我和大家分享我的讀書體會。

閱讀對我來說是一種享受,能讓我放松身心。每天，不論是課間還是放學(xué)后，只要有時間我都會拿起一本喜愛的書跟隨主人公漫游：有時候我和書中的角色一起冒險；有時候我和他們一起學(xué)習(xí)、生活……

我看書時會把有精彩片段的地方做上記號、寫上批注，反復(fù)閱讀；遇到一本好書，也會反復(fù)多看幾遍，加深印象；我還會寫讀書筆記記錄讀書心得。

讀書，最重要的是專心，我有時也會注意力不太集中，這時我會用大聲朗讀的方式集中注意力；邊讀邊想也可以幫助我集中注意力。

我不但會翻看學(xué)校的推薦書目，還會在同學(xué)和家長那里找到自己喜歡的書閱讀。

書籍帶給我一個七彩童年，讀書的好習(xí)慣給我快樂、也讓我變得更加智慧、明理。

黃老師與黃思妍對話

黃思妍同學(xué)分享中有這樣幾個方法值得我們借鑒:

1.邊讀邊想象。

2.精彩片斷寫批注、反復(fù)讀。

3.記錄讀書心得。

4.大聲朗讀、邊讀邊思考。

師：這學(xué)期語文老師要求同學(xué)們作讀書記錄，你用的什么方式呢？

妍：（出示自己的記錄本）這是我的讀書記錄本。

師：（師翻看）這個記錄里面有摘抄、批注，繪畫、思維導(dǎo)圖，形式很多。

11月份開展的“我的閱讀我作主”活動將通過“我的自主閱讀卡”展示。每個同學(xué)要制定一個讀書計劃，給自己定出閱讀書目、每天或每周閱讀的時間和頁數(shù)，并記錄完成情況，這可以督促我們盡快養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。月底進行班級讀書分享，12月還有課本劇表演，這些都是展示讀書的好機會噢。預(yù)祝同學(xué)們在這些活動中，先成為閱讀小達人，并逐漸成為學(xué)習(xí)小主人。