第一篇：關于12級新生 四年規劃調查報告

關于12級新生 四年規劃調查報告

調查人：邱奕天 魏宗任 胡凱強 黃運耀 李強 歐海明 曾圣沨 陳韜竹 鄭曉楠 調查時間：2012.10.13-2012.10.15

調查對象：12級新生

調查地點：學校各飯堂

調查方式：發放調查問卷抽樣調查

調查人數：100人

發放問卷：100份

有效問卷：95份

前言

新學期到來，又一批莘莘學子從全國各省來到北京理工大學珠海學院接受高等教育，但很多學生剛來到新環境中，對自己的將來充滿了迷茫。新學期開始之際，我們小組對12級新生進行了“大學學習、生活規劃”的問卷調查，充分了解12級新生對大學生活和學習的規劃程度。希望此次調查能使12級新生認識到做一個適合自己的“大學規劃”的重要性。

一、調查結果

通過對這次論文的詳細調查，90%左右的同學認真地對大學四年做了規劃，并已上交。后期經過問卷調查，有13%的同學認為做不做規劃無所謂。認為自己的規劃一定能完成的占

2.2%，不十分確定的占73.8%,順其自然的占24%。同學們對實現自己的目標還不是很有信心的。

有79.8%的同學選擇了學好專業知識，為將來的就業打下堅實基礎；67.7%的同學選擇了鍛煉各種能力，如演講、交際等，更好地適應社會；也有39.9%的同學選擇了享受大學生活、享受青春；也有同學選擇上大學只為拿文憑。這表明，同學們都非常重視專業知識的學習，認識到學生應該以學習為重，同時也非常注重能力的培養。

有87%的同學體驗了大學生活后想法有所改變，促使這種改變的原因，學校氛圍的影響占65.6%，輔導員及學長學姐的指引占16.4%，其他占18%。大學是一種非常寬松的學習環境，可以讓我們有更多選擇的空間，但也很容易滋生墮落。

大學畢業后33.5%的同學選擇考研，79.7%的同學選擇就業，2.3%的同學選擇出國留學，還有11.5%的同學選擇其他。部分同學選擇考研說明同學們認識到了繼續深造的重要性，考研可以學習更多專業知識，為就業累積資本。絕大多數人都選擇就業，不管考研還是就業都要結合自身實際，從社會發展出發，造就一個完美的人生。

二、調查特點

交通工程的同學都按照老師的交代每人上交過一篇關于大學四年規劃的論文，調查準確度提高了。

三、看法和建議

通過這次關于新生大學四年規劃的調查，使我們更清楚地了解到大一新生對大學四年的想法，其實在這一次調查的結果中可以明確地顯示出大一新生對于這四年規劃還是較為迷茫的。雖然有些同學做好了規劃，但也難以確認自己會付出相對應的實際行動。其實這并不是一件難

題，這只說明了做了形式化的規劃而未真正去發現自己想要追求的是什么，目標是什么。所以才出現做“規劃難實現”的現象。

針對這一現象，我們有以下建議

一、定一個四年之約

所謂四年之約，是引導、教育大學生在入學之初即開始思考自己大學生活如何度過，如何成人、成才，從而對大學生活進行規劃，確立正確的價值觀和四年學習、生活以及擇業的總目標和階段性目標，并對其目標的踐行進行有效的指導、矯正并跟蹤監督，進而使其能夠順利、充實地度過大學四年并實現自己的目標。四年之約是人生規劃的一個重要組成部分。

1.四年之約的理論基礎。（1）目標激勵是人奮發向上的原動力。目標是人們行動的預期結果，有目標才有前進的動力。洛克曾在其目標設置理論中指出，目標的明確性可以提高工作的績效。對于大學生而言，明確的目標是他們奮發向上、努力學習的動力，它能振奮學生精神，鼓勵學生上進，給學生勇氣，推動學生全力以赴去成長，調動其成人成才的積極性。

（2）內因是事物變化發展的根本原因。制定目標并努力踐行的關鍵在于大學生自身。大學生已經掌握了一定的科學文化知識，具有一定的自我教育能力，有較強的自我教育的要求。他們能夠通過自我體驗和自我總結，分析、評價自我。因此，充分調動并增強大學生的自我教育和自我管理能力，使積極進取成為大學生自身的內在要求，是大學生成人成才的決定因素。（3）外因是事物變化發展的重要條件。目標的制定和踐行是計劃性和動態性的有機統一，更是一項多因素、多層次的工程，學生自身只是學校、家庭、社會這個教育網絡中的一部分。特別對于剛入學的新生來講，由于他們在知識水平、知識結構上的不完善及生理、心理上的不成熟，還不能正確地進行自我認知和自我評價，其自我教育、自我監督、自我控制能力普遍不高。所以，要充分利用外部條件、資源、途徑，指導他們整合自己的計劃，最終實現目標。

（二）樹立正確的學業觀

大學生的學業是指在高等教育階段進行以學習為主的一切活動，是廣義的學習階段，它不僅包括科學文化知識的學習，還包括思想、政治、道德、業務、組織管理能力、科研及創新能力等的學習。觀念是行動的先導，要完成好大學學業首先必須樹立正確的學業觀。所謂學業觀就是對所學專業、課業的態度和認識，它在很大程度上影響著大學生們的學習、生活乃至人生前景。當代大學生在對待學業問題上存在著種種誤區：或將學業涵義理解過窄，或對學業生活預期過高，或學業角色定位不準，或職業期望值過高，以至學業不精甚至荒廢學業。為此，我們應正確處理如下四種關系：一是正確處理學業與專業的關系。珍重自己的學業，就該學得其所，努力培養自己的專業興趣，把自己的愛好和國家的需要及社會

發展的要求有機地統一起來，掌握專業知識、專業技能和相關能力，培養自己的專業素質。二是正確處理學業與職業的關系。在學習期間就應自覺地學好職業知識，培養職業技能，鍛煉職業能力，以期在將來的從業競爭中立于不敗之地。三是正確處理學業與事業的關系。將自己現在的學業、將來的職業和未來的事業聯系起來，在學習的過程中，充分認識所學專業在國家建設和社會發展中的意義、作用和發展前景，立志獻身其中，在工作中充分實現自己的人生價值。四是正確處理學業與就業的關系。就業與學業存在著密切的關系，就業是學業的導向，學業決定了就業。以就業為學業的導向，有利于大學生專業報考的選擇、學業目標的調整、學習方式的改變、學習外延的拓展以及綜合素質的提高。與此同時，就業也構成了衡量學業成就的重要標志。想要就好業必須具備強烈的事業心、廣博精深的專業知識、較強的溝通協調能力、良好的心理素質和強健的體魄以及創新精神，這些都應當在完成大學學業過程中養成。

（三）大學生活從學業規劃開始大學生學業規劃,就是大學生根據自身情況，結合現有的條件和制約因素，為自己確立整個大學期間的學業目標，并為實現學業目標而確定行動

方向、行動時間和行動方案。換言之，就是大學生通過解決學什么、怎么學、什么時候學等問題，以確保自身順利完成學業,為成功實現就業或開辟事業打好基礎。對于在校的大學生來說,只有及早設計自己的學業規劃,明確自己的學業目標,提高素質優勢,才有可能在將來激烈的競爭中把握住機會，獲得成功。

1、做好學業規劃能增強自我約束力和自我管理能力。沒有學業規劃，我們的時間、精力容易處于荒廢和散亂之中，生活漫不經心，心態消極怠慢，很容易進入跟學業無關的瑣事中，虛度大學美好光陰、浪費青春。而學業規劃能讓我們明白現在做的每一點都是實現未來目標的一部分，從而重視現在、把握現在，集

中時間、精力和資源，選定學業。

2、做好學業規劃能增強生活與學習的主動性。一份有效的學業規劃，能夠引導我們認識自身的個性特質、現有的和潛在的資源優勢，對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析，樹立明確的學業發展目標與未來職業理想，評估個人目標與現狀之間的距離，學會運用科學有效的方法，采取切實可行的步驟和措施，不斷增強自己的學業競爭力，實現學業目標與職業理想。從大一開始，同學們就應該認清自己的學習發展方向，并在大學期間為自己的目標努力，而不是到大四快畢業了，才開始想自己到底想要干什么，改變以往的被動局面，由“要我學”變為“我要學”。

3、做好學業規劃能促使大學生積極向上和自我完善。學業規劃是我們努力的依據,也是對自我的鞭策。隨著學業規劃的每一個具體目標的實現，我們就會越來越有成就感，我們的思想方式及心態就會向著更積極向上的方向轉變。好的學業規劃為我們提供了完成學業的清晰圖畫，使自己對學業的實現過程有了清晰透徹的認識,進而更有信心、勇氣，達到自我完善。

4、做好學業規劃有助于自我定位。同學們要不斷地了解自己、發掘自己的特點，進而進行不斷地調整與修正，找出自己感興趣的領域，確定自己能干的工作即優勢所在，明確切入社會的起點，其中最重要的是明確自我人生目標，即自我定位。而學業規劃確立的過程是一個有彈性的動態的規劃過程，是一個認識自身優勢與弱勢、機會與挑戰的過程，是一個自我定位、規劃人生的過程，就是一個明確自己“能干什么”、“社會可以提供給我什么機會”、“我選擇干什么”等問題的過程，進而使理想具有可操作性，為進入社會提供明確方向。

第二篇：四年規劃

四年規劃

高中階段，勤奮好學，孜孜以求，想考取大學，也許我也屬“那些勇敢行為者”之列。終于考取，圓了大學之夢。進了大學，有了更加美好，誘人的夢。成為優秀大學生，成為班級乃至學校的佼佼者，成為學生會的“小頭目”，成為一名光榮的中共黨員，成為畢業后眾多單位青睞的對象，成為??誘人的夢,美麗的夢，使人振奮不已的夢。為圓這些夢，我要好好規劃一下四年的大學生活，讓她去我生命的歷史中留下燦爛的篇章。

大學四年可謂是人生最寶貴的四年，這四年我們將逐步的從學校走入社會。學習并不僅僅是單純的書本上的學習。而是一個廣義的，不僅要學好書本上的知識，還要學習怎樣與人交往，怎樣 自己的能力，怎樣成為一個品格高尚的人，，，這四年將會使我們的能力突飛猛進。但就現在現象來看，大學四年下來有的人收獲了滿滿的一筐，成為了社會上優秀的人才，而有的人卻所獲無幾，浪費了四年的大好時光。俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”我們很有必要在大一的時候就將自己四年的學習計劃一下，想一想以后自己將怎樣去走好自己的路，怎樣能充分的理由好這四年的時光，使自己迅速的成長。但把四年的計劃一下子定的很詳細并不可能，我只能把四年簡單的定一下自己努力的方向.每個人都應該設計屬于自己的人生。因為青春，所以激情，想創造一片屬于自己的天地，并且樂不知倦的追求；因為青春，所以夢想，帶著父母的期望，也帶著自己對未來的理想。現在，我踏上了中國傳媒大學南廣學院，這片充滿希望的土地，想在這兒播下理想的種子，耕耘人生的價值，拼搏進取，成為南廣的一名出類拔萃的優秀生。

這次我被哈爾濱商業大學經濟學院錄取，我感到很榮幸。立德、敬業、博學、競先是南廣學院的校訓，我想這里一定能把我培養成更加有用的應用型人才。我讀的是語言傳播系漢語言文學（高級文秘）專業。據有關資料了解，這個專業為政府宣傳，文化，公關等部門，傳媒業和企業培養具備較好漢語寫作水平和公關文秘知識，較高文學素養和教強組織協調能力，熟悉辦公自動化技術，具有堅實的外語語言基礎和熟練的語言交際能力的從事秘書和行政管理工作的應用型人才。對于公共基礎課外，這專業方向開設的主要課程包括中國 文學，古代文學，文學作品分析和基礎寫作，公共關系學，法學概論，國際禮儀，行政管理等。我想，我在以后的大學四年中一定加倍努力學習好這些課程，多看有關書類，時事政治等，來加強這門專業的知識，爭取以優異的成績拿到中國傳媒大學的學士學位證書。

有人說大學是道門檻，節于社會與學校之間，跨過大學這道門檻便是社會，所以大學也可以說是一個準社會，是由幼稚走向成熟過渡期，是由狹窄的生活圈轉變到大社會的轉折點。也是一個如加入帶社會的緩沖地帶，這一切的變更便決定了我對自己要求的改變，除了如同高中的充實自己外還要更多的展示自己。我想要使自己成為一名優秀的大學生的話，第一步便要適應大學了，修好每門必修課便是首要條件，比如說英語，英語確實很重要，很難想象一個不懂得這世界上使用范圍最廣的語言的人能在以后的工作中有所作為，但事實上我在這方面確實很差，這便是我在大一的學習中最起碼的努力，因為多掌握了一種工具，就多一點生存的空間。

為了充分體現我在南廣四年的人生價值，圓我南廣之夢，我必須好好規劃一下四年的學習生涯。

大一的時候，要初步了解職業，特別是自己未來所想從事的職業或自己所學專業的對口的職業，提高人際溝通能力，具體內容包括多和師哥師姐們進行交流，尤其是大四的畢業生，詢問就業情況。因為大一任務不重，所以多參加學校活動，增加交流技巧。學習計算機知識，爭取可以通過計算機和網絡輔助自己的學習，為可能的轉系，獲得雙學位，留學計劃做好資料收集及課程準備。多利用學生手冊，了解相關規定課程，廣泛涉獵中外名著，提高自己文學素養和文字表達能力。另外，積極向黨組織靠攏，成為一名光榮的中共黨員也是我的另一個努力方向。

記得有本書說過：“一個人的成功，70%會是來自社交能力，30%是來自自身的努力”。也許此話過于絕對，然而是以次說明社交能力的重要性，尤其是剛步入大學生活的我們，以前的生活，學習環境的變更，原建立起來的較穩固的人際關系被打破，而熟悉的人際關系突然變的陌生，一切又只能重新來適應了。所以首先必須要求自己具有良好的社會適應性。比如說要面對現實，主動適應環境。人常言：人之不順心，十有八九。那么最好的辦法就是面對現實，適應環境了。另外積極參加各種社會活動，擴大知識面與人際交往關系，是人們獲取事業成功的社會支持，而個人的品質和心理狀態又是影響人際關系的重要因素。

在此，我有個小小的建議，希望老師能授予我一項班干，或者是學生會中能幫忙打點打點，之所以有這個愿望，是因為，我希望當了班干之后能更好地與老師同學溝通交流，能更好地約束自己，做出榜樣，能更好地鍛煉自己的能力來適應大學這個大家庭，干出一番業績，以后報效祖國，我比較喜歡文藝之類的活動，希望，借此機會，展現自己的組織能力，發揮自己的愛好，同時借前車之鑒，改正自己的不足，在以后的日子里，能夠做到顧全大局，熱愛集體，關心集體，寬厚待人，敢于修正自己的不妥是我以后努力的方向。總之是抱著十分熱切的希望能做個好班干，為班級盡一份責任。

大二的時候，應考慮清楚未來是否深造或就業。了解相關的應有活動，并以提高自身的基本素質為主，通過參加學生會或團體組織，鍛煉自己各種能力。同時檢驗自己的知識技能，開始嘗試兼職社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感，主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計算機應用能力，通過英語計算機的相關證書考試，把英語四級通過，爭取在后兩年通過英語六級，并開始有選擇的輔修其他專業的 知識充實自己。

大三的時候，因為臨近畢業所以目標應鎖定在提高術職技能，搜集公司信息，并確定自己是否要考驗。在撰寫專業學術文章時，大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創造性。參加和專業有關的暑假工作，和同學交流求職工作心得體會。學習寫簡歷，求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。加入校友網絡，和已經畢業的校友，師哥師姐談話了解往年的求職情況。如果希望出國，就多接觸留學生顧問，參與留學系列活動。

大四的時候，找工作的找工作，考研的考研，出國的出國，不能再猶豫不決，大部分目標應該鎖定在工作申請及成功就業上。對前三年的準備做一個總結：首先檢驗自己已確定的職業目標是否明確，前三年的準備是否已充分。然后，開始畢業后工作的申請積極參加招聘活動，在實踐活動中檢驗自己的積累和準備。最后，預習或模擬面試，積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能地做出較為充分準備的情況下進行施展演技。

另外考研一直是大學生熱烈討論的問題，各人有各人的見解，我不會盲目的去看別人怎么做自己就怎么做，我自己結合自己的情況認為我應該考研，并不僅僅是因為考研出來以后工資高好找工作，還因為自己所選的專業，現在計算機專業的人才越來越多，競爭越來越激烈，要想凌駕與他人之上，僅通過四年的學習遠遠不夠，盡管有人說工作了以后也可以自學，但工作后時間一定少的可憐，多了兩年的學習時間一定會使我學到好多的東西，會使自己的專業知識比一般的計算機人才更深一層，現在我把自己的目標定在了自己的家鄉——江蘇的一些大學，希望四年后我又能考回江蘇的一個很有知名度的大學。想要考研當然要在學習上你別人付出的多得多，要和那些不考研的同學區分開，不要看別人不學習自己也就不學習，別人對學習抱著無所謂的態度自己也那樣，時刻記住自己是要考研的，學習成績比一般的同學好那是理所當然的，不要因為成績比那些不考研的同學好一點而驕傲自滿。寒假暑假空閑的 時間很多很多，要把這些時間把握住，自學一些計算機方面的知識。從大三的上學期時就搜集一些考研方面的信息，各學校以前考研的試題等，到了大三的下學期信息已經了解的很多了，這時就應該逐步全面的進入考研狀態，到大四的上學期就是考研的突擊時期了，總

之我會充分的利用這大學四年的時間，珍惜這四年的自由學習的機會，做每件事的時候要問問自己我做這事的目的是什么，不讓自己浪費時間，甚至是僅僅的一天的時間。

自考篇

自考，現在網上也討論的很熱烈，有的人說自考含金量高，在外國人眼里比在校的大學生還好，而有的人又說自考生不行，說考場紀律不行，主考院校純粹是為了賺錢，總之在網上褒貶各有，但我認為自考生比在校大學生有能力，畢竟他們是通過自己的努力獲得畢業證的，他們的知識面，自學能力都要比那些在校大學生強許多，那些注明不要自考生的公司是他們在就不識貨。如果一個在校大學生能在學好自己的專業的同時也能自學其它一所名校的專業，最后獲得畢業證書，那他一定很出色，至少他有足夠的耐心，足夠的毅力，足夠的自制力，還有足夠的自學能力，這些都是在校大學生所缺乏的，現在大學生真正認真學習的能有多少呢？好多都是想混個畢業證就行了，而自考生則不同，如果國家對大學生不制定一些政策的話，而自考生所謂的作弊得以整治，人們會逐漸的發現自考生并不比在校大學生優秀許多，到那時，自考的含金量又會像上個世紀九十年代那時那樣高的，我相信這是社會發展的必然，至少現在在外國人眼里自考證書的含金量已經比在校大學生的畢業證含金量高了，說了這么多無非就是想說明我為什么要自考，自考我并不會再挑選一門理工科的了，要挑選一些文科的，目前我把目標定在了南京大學的工商管理，只是暫定，因為在天津不可以報外地的自考，要想報南京大學的自考我必須回去報名，這個我得回去查一些信息才能做出決定，如果嫌報南京大學自考太麻煩了，那也可以報天津的大學的，但在心里我還是十分想報南京大學的，以完成當時的愿望——考入南京大學，大一寒假時回家搜集一些信息，大意下學期的時候就報名，這樣每學期利用課外的時間學習兩門，每年的寒假暑假也要花好多的時間去學習，以確保自考能一次通過，那么到大三或大四的時候我應該就可以拿到某個大學的自考證書了，這樣無論在能力上還是在文憑上，我都會勝別人一籌。

俗話說：一年之際在于春。大學的生活也是如此。應該多和老師以及師哥師姐們交流，盡快規劃自己的大學行程。

要真正學到東西就要付出辛勤的汗水。但除了勤奮還要注意學習方法，因為大學期間要學的東西很多，所以務必要分清哪些是基礎知識，哪些是關鍵知識、，我準備從大一起，就應該養成每天上自習的好習慣，要讓自己的自習時間占到課余時間锝70%。自習中最好把四大基礎化，學好學透，打下堅定的基礎，做到預習，認真聽課，復習，三步曲。

以上是我拿到大學錄取通知書后的四年人生規劃。這份規劃使得進一步的充實和完善，使我的追求之夢更誘人，更美麗，也更體現我的價值和追求。在四年的大學生活中，我將在南廣寬闊而溫馨的胸懷中茁壯成長。勤奮好學，踏實學習，孜孜以求，錘煉言志，塑造人生，成為南廣出類拔萃的優秀生，真正成為圓夢的“勇敢行為者”。

第三篇：四年規劃

大學四年規劃

很多大學新生認為自己終于從高考的千軍萬馬中殺了出來，可以松一口氣了，希望在大學里好好享樂一番，因而容易產生松懈、浮躁心理，致使學習動力不足。其次，高中階段很多同學把整個心思都撲在學習上，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，造成興趣狹窄，特長缺乏，一旦進入大學，他們迫切想補償回來，把主要精力都放在各種各樣的興趣上，而逐漸忽略了學習。再者，高中階段，學習時間高度密集，是被動型管理，大學學習則是自主管理，很多人在這兩個階段的交接中，一時難以適應。所以，首先擺在新生面前的問題就是怎樣進入主動學習的角色，盡快制訂學習計劃。

大學是高等教育的殿堂，也是尋求知識的場所。它需要同學們積極主動挖掘知識，研究學問，培養分析問題、解決問題的能力。古諺云：“師傅領進門，修行在個人。”教師在課堂講授知識后，學生不僅要消化理解課堂上學習的內容，而且要學會運用圖書館和互聯網去獲取大量信息，閱讀相關書籍和文獻資料，遇到難題時要學會與同學互相協作探討，這種自學能力的高低直接影響著學業成績。剛剛畢業的阿煒建議新生們“要多多旁聽外系的課程，如會計、法律、攝影、口才、投資等，以拓寬自己的眼界。在你走上工作崗位后，你會發覺那些知識是非常實用的。而一旦走出校門，你就再也找不到這樣的免費資源了。”

繪制四年藍圖

聽過大蝦們的忠告，相信新生們對于大學生活，心中多少都有點譜了。成功屬于有準備的人，同學們在慢慢適應學習生活環境的過程中，還要注意確立遠期發展目標，從個人興趣愛好、思維方式、知識結構、拼搏精神等多方面進行全面綜合，制訂并不斷完善大學四年的學習規劃，為四年后的新一輪挑戰增加籌碼。

大一：打牢地基。觀念上將“要我學”變為“我要學”，腳踏實地學好基礎課程，特別是英語和計算機。在大規劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習口語，并從大一開始就堅定不移地學下去。根據自己的實際情況考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業，并盡早做好資料準備。大一的學習任務相對輕松，可適當參加社團活動，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業求職面試練好兵。

大二：承前啟后。在這一年里，既要穩抓基礎，又要做好由基礎課向專業課過渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩過渡。這一年，手中應握有一兩張有分量的英語和計算機認證書了，并適當選讀其它專業的課程，使自己知識多元化。可參加有益的社會實踐，如下鄉、義工活動，也可嘗試到與自己專業相關的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養自己的吃苦精神和社會責任感。

大三：奮起直追。主動加深專業課程的學習，并把大四的課程盡量擠入大三這一學期，以便大四有相對寬松的時間求職或考研。對于大多數同學來說，大三是到了快要把自己拋向社會的時候，因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經驗，并在假期開始為自己心目中的職業進行實踐。準備考研或出國留學的同學，則要關注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種資料。

大四：揚帆千里。目標既已鎖定，該出手時就出手了。求職的，編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到求職網站和論壇轉一轉，你自然會享受到勤勞的果實。考研和出國的，現在就是沖刺期，落足功夫，爭取把目標拿下。在同學們為自己的前途忙得暈頭轉向的時候，畢業論文這一關可馬虎不得，這是對你大學四年學習的一個檢驗，要對自己負責，別“剪刀加漿糊”就糊弄過去，想想被評上優秀論文是一件多么榮耀的事情啊。只要在大學前三年都能認真踐行自己計劃的同學，相信大四就是你收獲的季節了。

導師:四年規劃的協助者

大學學習、職業規劃的擬定與執行，是醫治學生對未來茫然無措的良方。而大學導師，則起到協助學生共同擬定規劃的作用，畢竟學生還是在求學階段，仍需要教師有效的指導與協助。在新生入學之時，教師應予以輔助，依據學生過去的成績、能力、志趣等，為學生的大學規劃甚至生涯規劃提供合理性、建設性、前瞻性的意見建議，并輔導學生如何循序漸進地在大學四年內完成計劃。

再美的藍圖，如果不能落實執行，也是形同廢紙，因而導師應在其執行過程中起監督作用，定期作出測評，檢查學生的學習效果，并提供相關的資訊，如各行業人才供需情形、政策制度的調整情況等，以便學生根據時勢及學習進度，適時靈活地對計劃作出修正與完善。可制定指定教師與學生聯系辦法，如一個導師負責指導固定的一組學生，在此期間，學生的學習、生活、計劃出現問題，都可與自己的導師進行交流探討，共同解決問題。導師功能的發揮，能進一步堅定學生的信心，讓學生明確未來的目標，有一股沖勁與動力去逐一實現自己的規劃，心中充滿希望。當然，術業有專攻，對于學生精神、情感、心理上出現的問題，學生也可通過學校的心理咨詢中心得到心理醫生的指導與協助，減少規劃實施中的情緒困擾。當然，導師不可能在方方面面都擔當學生的專職保姆，大學規劃也非靈丹妙藥，但在大學四年里，從未對自己的未來關切過思索過，也從未計劃過的人，對未來必定茫然無措。只有隨時準備出擊，并付諸行動的人，成功才能垂青于他。

第四篇：大學生四年規劃

我的大學四年規劃

剛入校的我，對一切都是那么的迷茫，要盡快做出大學規劃，才能使這四年過得有意義。我認為，大學生的四年校園生活應該過得開朗、開闊、開心。開朗指的是心情上，開闊指的是思想上，而開心就是感覺上。這就是我大學四年的生活目標。

大學是人生的要害時期，大學的第一步的確應該邁的堅實、準確。我給我自己定下的大一目標是：在探索中學習，發展。

在學習方面：我要初步了解專業，利用網絡和與老師、學長們交流等渠道充分了解從事的工作所需的專業技能和其它技能。并且按照從基礎到精深的順序給自己列出一個學習書錄，了解就業的大概方向和近幾年學院本專業的就業情況。

愛上圖書館，成為圖書館的常客，搞好各學科課程，苦學英語，在大一結束之前達到一定水平，并爭取獎學金。

在生活方面：初來乍到，多向學長們請教，投入更多精力與學長們溝通和交流；提高自己的語言表達能力；和同班同學處理好關系提高人際溝通能力，避免走過多的彎路；多參加體育鍛煉；多參加學校組織的活動，鍛煉自己實踐能力。我要在大學建立一個穩定而且范圍很廣的朋友圈。我想在大學的空間里更大程度上施展和發展自己。

大二時，要真正的轉入大學生角色，把高中固有的思維和學習，生活方式切實的轉變過來。

在學習方面：學好各學科的課程；并充分利用多余時間學點課外

知識（例如會計學或者是一些有關于經濟學的知識。這些知識將會在我們的未來生活中所利用）；假如有機會再去選修一些課程；爭取加入中國共產黨。

在計算機方面發展，爭取拿到計算機二級和三級證書，而且爭取通過國家英語等級考試四級和六級。

在生活方面：利用學有余力之時，積極參加學校或院系組織的各類實踐活動；參加各類社會實踐、社會調查活動，并完成相應的實踐論文；參加各類志愿服務活動或各類社會公益活動；為班級、學院或學校集體完成某項服務活動；或者搞些勤工儉學，做兼職，當家教。我想在假期積極參與社會活動（例如打工或者參與大學組織的社會活動。這些活動會對我的未來有重大的積極影響），爭取經濟上得到一些幫助，同是也培養自己的責任感和理財能力。我會不斷的努力的，我堅信長風破浪會有時，期待直掛云帆濟滄海的那天。

大三：奮起直追

在學習方面：學好專業知識并且主動加深專業課程的學習；提高求職技能、掌握簡歷、求職信的寫法及其技巧搜集公司信息。主要的內容有：撰寫專業學術文章，提出自己的見解。

在生活方面：參加和專業有關的暑期工作，多和同學交流求職工作、心得體會；了解并搜集工作信息的渠道，并積極嘗試；多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經驗，并在假期開始為自己心目中的職業進行實踐，看看能否進入企業、事業單位實習，積累經驗。

大四：揚帆千里

在學習方面：修滿需要的學分；畢業設計及畢業論文爭取都取得優秀的成績；順利畢業并且拿到“學士學位”。

在生活方面：作好求職預備；準確評價自己，制定就業目標；純熟掌握就業政策和就業上的一些法律知識；積極做好求職就業的知識、心理和技巧等方面的預備。

工作申請，爭取就業。主要的內容有：對前三年的準備做一個總結。然后，開始畢業后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備；預習或模仿面試、參加面試等；積極利用學校提供的條件和網絡資源，強化求職技巧、進行模仿面試等練習。

目標既已鎖定，該出手時就出手了。求職的，編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到求職網站和論壇轉一轉，希望能夠享受到勤勞的果實。

總結：

到這里為止，我的規劃就大概完成了。下面需要做的事就是按照規劃，腳踏實地地做。只有那樣，規劃才有意義。

我堅信經過這四年的努力奮斗，四年以后我會找到一份合適的工作，到那時候我又開始新的職業規劃，經過奮斗、還是奮斗，這樣的循環下去，我相信將來肯定會有一片屬于自己的天空，擁有幸福的人生。

大 學 四 年 規 劃

學院：能源學院 班級：采礦工程1006班姓名：王家文 學號：1003020608

第五篇：大學四年規劃

我的四年規劃

我的四年規劃

每個人都應該設計屬于自己的人生，每個人都應設計屬于自己的未來。因為青春，所以激情，想創造一片屬于自己的天地，并且樂不知倦的追求；因為青春，所以夢想，帶著父母的期望，也帶著自己對的期望來到憧憬已久的大學,實現自身的升華。

和其他剛剛進入大學的新生一樣，心里同樣有著些許迷茫。大學，在百科里的解釋是“指實施高等教育的學校”。這里的生活不同于我們之前的任何學習經歷。這里多姿多彩的校園生活沖擊著我們對學校慣有的定義——單調。當我們開始努力的去審視這現實的大學和專業時，我們必須有所取舍，不僅要耐得住寂寞，還得把握好分寸。不能枉顧學業沉迷于娛樂，也不可兩耳不聞窗外事的一味悶讀。大學的競爭也許不像高考那陣如千軍萬馬爭過獨木橋的激烈與驚心動魄，可是，不要忘記，這仍然是一場實力的較量，我們并沒有到達彼岸，我們只不過是又踩在了一條新的起跑線之上。

古人云：凡事預則立，不預則廢。一個沒有規劃的人生，就像在茫茫大海中漂泊的小舟，不知駛向何方。面對人生中最重要的四年，最美麗的四年我一定要有一個合理、切合實際、執行性強的大學四年規劃。

自由的大一

大一的學習任務相對輕松，可適當參加社團活動，提高自己的組織能力和交流技巧。但不可忽視的是剛開始我們會很感興

我的四年規劃

趣，學習勁頭足，但天長日久難免乏味，所以我們要在大學培養乃至完善自己的自制力，適當調整自己的心態，勞逸結合。雖然大一學習任務輕松，有許多自由時間。但我們依舊要踏實地去學習，按書錄的先后給自己分配學習時間，堅持高中時預習與復習的好習慣，及時完成老師布臵的作業。大學中的班級結構又不同于中學時的班級結構，面對任課老師交流時間少，熟悉程度低的狀況，我要學會自主的查閱專業資料，解決問題。加強和同學之間的交流。同時英語也不能荒廢，要制定一個和上課時間不沖突的英語學習計劃，為第二年的英語四級考試以及計算機二級考試做好準備。

承前啟后的大二

這是承前啟后的一年。大二是個關鍵時期，因為大學生活已經失去了第一年的吸引力，各方面已經變得平淡無味，有的同學甚至已經麻木在這一年里。而且這一年又是英語四級和計算機二級可以參加考試的第一年，這樣就會使得大二的學業要比第一年重許多。所以要提前做好各方面的調整，不僅僅是心理和態度上的調整，還有學業上的調整。心理上不能因為逐漸加重的學業而產生懈怠心理進而逃避學習，要根據課程制定一個個階段的目標讓自己的生活變得充實。學業上既要穩抓基礎，把專業課學好；又要做好由基礎課向專業課過渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，打下一個堅實的基礎，以便向大三平穩過渡。同時爭取拿下英語四級考試和計算機二級考試，讓手中握有一兩

我的四年規劃

張有分量的英語和計算機認證書，并適當選讀其它專業的課程，使自己知識結構變得多元化，讓自己的知識儲備能夠適應未來的需要。

決定性的大三

大三是一個決定性的階段。大三是大二的延續，它的重要性以及學業的繁重甚至是要超過大二。在這一年要主動加深專業課程的學習，并把大四的課程盡量擠入大三這一學期，這樣可以為后面贏得盡可能多的時間，畢竟大三是決定考研還是工作的一年。

對于決定參加工作的人來說，大三是到了快要把自己拋向社會的時候，因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經驗，并在假期開始為自己心目中的職業進行實踐。準備考研或出國留學的同學，則要關注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種資料，綜合各方面的信息，確定一個適合自己的研究方向，選擇一個自己心儀的學校來進行進一步的深造。而且無論是參加工作還是決定考研的人來說，六級英語考試都是一個不可忽視的事情。六級英語證書不僅僅是參加工作的一個重要助力，也是對自己考研實力的重要肯定。對于早已決定參加考研的我來說，大三的規劃更多的是以六級英語考試和努力學習為中心。

傷感的最后大四

大四是我們本科的最后一年，這是一個沉重的一年，這又是

我的四年規劃

一個離別的一年，但大四同樣少不了規劃。大學的課程早在大三的時候已經基本結束，而大四的目標既已鎖定，這就到了該出手的時刻。在大四上學期對于求職的人來說，編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，是最多的事情；對于考研的我來說，現在就是最后的沖刺期，制定詳細的計劃，落足功夫，再行幾次全面的復習，填補知識上的漏洞，爭取把早已確定的目標拿下。到了大四的下學期在同學們為自己的前途忙得暈頭轉向的時候，畢業論文就成了最后一段時間的主題。畢業論文這一關不能馬虎，因為這是對自己整個大學四年學習的一個最終檢驗，要對自己負責。

假期利用

整個大學是不同于以前的學習生活的，我們將會有各種各樣的假期，而如何合理安排利用自己的假期也成了一件重要的事情。

在大一的時候，更多的節假日將會被學校各種各樣的活動所占據。所以不論我愿意與否，大一的周末與節假日更多的是在學校參加各種活動。讀萬卷書行萬里路，對于大一暑假的規劃是出去走一走，去其他城市多看一看，從其他方面充實自身，提升自身。

在大二的時候，周末與節假日更多的將由自己處理。在大二的時候，節假日將會去選擇做一些兼職。并且由周末兼職逐步發展成長期兼職。在兼職的過程，逐步的接觸社會上各個方面的規則與處事方法。大二的暑假，將會同樣選擇去

我的四年規劃

找一份兼職，體驗一下正常的上班生活。同時在工作的過程中改掉一些與社會不相適應的習慣，讓自己與社會更加相契合。

在大三的時候，課余時間將會更多的被用來學習。畢竟這是考研之前的最后一個完整的學習階段。加大力度的學習專業知識，擴大英語詞匯量，著手做好考研前的一切準備才是平時的主題。而對于大三的暑假，則是會選擇用一段時間的休息放松與一段時間的緊張學習來度過。這是整個大學的最后一個暑假了，同樣也是考研前的最后一個暑假，它的重要性自然是不言而喻。暑假的前半段，選幾個自己一直沒有機會去的地方，走一走看一看。后半段，就要迅速的轉入到最后的復習之中去，全心全意迎接半年后的考研。

智慧與能力的學習

以誠待人，以責人之心責己，以恕己之心恕人。《論語》中說過“己所不欲，勿施于人”。我們來自四面八方，有著不一樣的生活習慣，不可能要求別人按照自己的方式生活。當自己想修正別人時，應當先修正自己。想別人怎么對待自己，自己就要怎 么對人，想他人了解自己，自己就要先了解他人。

培養真正的友情。在一起求學和尋求發展的道路上，我 們的真誠對待將為我帶來彌足珍貴的友情。當然，不要只交與自己性情相近或只會附和我們的人，要有選擇的交朋友，交有各種突出美好品德和能力的朋友，選擇比自己優秀的人。

我的四年規劃

從周圍的人身上學習。古人云，三人行必有我師。在學校里，每一個朋友都可以成為我們的良師，他們的熱心、幽默、機智、博學、正直、溝通、禮貌等都是我們的學習對象。同時那些我不喜歡的人和事也可以為我們敲醒警鐘，告誡自己什么是自己不能做的。

提高自身修養和人格魅力同樣是一件重要的事。培養積極的興趣愛好是提高自身修養和人格魅力的重要途徑。通過對各種興趣愛好的實踐，可激發自身的潛能，增強對生活的熱愛，比且可以與有共同興趣愛好的朋友建立深厚的感情。而多讀好書更可以豐富自己的知識，更是一個提高自身素質和人格魅力的良好途徑。這些對自己未來的發展都是有著很好的幫助的。

樹立正確的學業觀念

觀念是行動的先導，要完成好大學學業首先必須樹立一個正確的學業觀。所謂學業觀就是對所學專業、課業的態度和認識，它在很大程度上影響著我們的學習、生活乃至人生前景。當代大學生在對待學業問題上存在著種種誤區：將學業涵義理解過窄，或對學業生活預期過高，或學業角色定位不準，或職業期望值過高，以至學業不精甚至荒廢學業。所以在大學最初的階段，我要樹立一個正確的觀念，處理好學業與專業、事業、職業，就業的關系。

大學是一種特殊的學校，它是高等教育的殿堂。它需要的是我們積極主動學習知識，研究學問，進而培養自己分析問題、解

我的四年規劃

決問題。大學不再是以前，我們不能再被動的等待著老師教給我們知識。

題外

當我聽到老師說寫這篇四千字的論文時，第一反應是真的好多啊，怎樣才能夠寫夠四千字，畢竟從沒寫過四千字的論文。第二反應是，大學四年的每一年正好是一千字的計劃，這樣的話還不是特別難寫。但當我真的開始思考我的四年規劃的時候，卻發現這遠遠不是四千字能夠規劃完畢的。我最美好的四年不是四千字能夠概括的了得，而且更多更加細致的想法并沒有寫出來。而且未來總是充滿變數的，這短短四千余字的規劃只是我現在暫時能夠想到的。但無論以后的生活會出現什么樣的變化，我相信我的大學一定會是多姿多彩的，一定不會是毫無意義的,這四年大學生活必將成為我人生永遠無法忘記的時間

13級經濟學院金融學一班

潘峰