第一篇：孫士元先進事跡介紹

孫士元先進事跡介紹

孫士元，男，漢族，1945年3月出生，朱田鎮(zhèn)寧家溝村人，1959年2月參加工作，1961年4月加入中國共產(chǎn)黨，1959年2月至1964年5月任朱田鎮(zhèn)寧家溝村村委會委員；1964年5月至1973年3月任朱田鎮(zhèn)寧家溝村村委會主任；1973年3月后任朱田鎮(zhèn)寧家溝村黨支部書記，被評為“山東省勞動模范”、“臨沂市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“費縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，當(dāng)選臨沂市十六屆、十七屆人大代表；2009年4月22日因病去世。

孫士元同志參加工作以來特別是在擔(dān)任寧家溝村黨支部書記36年間，以改造窮山惡水、造福百姓為己任，艱苦奮斗、拼搏實干、銳意進取、無私奉獻，把一個農(nóng)民人均純收入不足100元的窮山村變成了人均純收入超過6400元的省級文明小康村，譜寫了一曲創(chuàng)業(yè)之歌、奉獻之歌；他的事跡蘊偉大于平凡之中，集中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人立黨為公、一心為民的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)了新時期農(nóng)村基層干部發(fā)展經(jīng)濟、富裕百姓的精神追求，具有鮮明的時代特征。孫士元同志是實踐科學(xué)發(fā)展觀的典范，是新時期農(nóng)村基層黨支部書記的一面旗幟，是全縣廣大共產(chǎn)黨員和干部學(xué)習(xí)的榜樣。為在全縣進一步形成崇尚先進、學(xué)習(xí)先進、爭當(dāng)先進的濃厚氛圍，縣委決定，在全縣廣大黨員干部中開展向?qū)O士元同志學(xué)習(xí)活動。

向?qū)O士元同志學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)他勇挑重擔(dān)、不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的實干精神，牢記黨的根本宗旨，面對挑戰(zhàn)迎難而上，拼搏進取攻艱克難，始終保持奮發(fā)有為的激情和干勁。學(xué)習(xí)他心系群眾、情系民生、一心為民的公仆精神，時刻把群眾冷暖放在心頭、落實在行動上，真正做到萬事民為先，竭盡全力為群眾解決最實際的困難。學(xué)習(xí)他鞠躬盡瘁、生命不息、奮斗不止的進取精神，以鍥而不舍的無私追求，把全部精力投入到工作的創(chuàng)新實踐中，在平凡的崗位上實現(xiàn)人生價值。學(xué)習(xí)他克己奉公、嚴于律己、清正廉潔的奉獻精神，始終以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準嚴格要求自己，勤政清廉，秉公辦事，以身作則，率先垂范。

孫士元同志是在我縣開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中涌現(xiàn)出的一個先進典型，是群眾公認和愛戴的好支書。在推動科學(xué)大發(fā)展、建設(shè)和諧新費縣的征程中，特別需要孫士元式的黨員干部。縣委要求，全縣各級黨組織和廣大黨員干部要迅速掀起向?qū)O士元同志學(xué)習(xí)的高潮，并與學(xué)習(xí)落實胡錦濤總書記視察山東重要講話、省委九屆七次全會、市委十一屆十次全會、縣委十二屆三次全會精神結(jié)合起來，與正在開展的深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動結(jié)合起來，與加強黨員干部隊伍思想作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，與堅定信心、逆勢而上、推動經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展結(jié)合起來，以孫士元同志為榜樣，進一步加強黨性修養(yǎng)，弘揚優(yōu)良作風(fēng)，牢固樹立正確的事業(yè)觀、工作觀、政績觀，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、群眾和歷史檢驗的新業(yè)績。

上級號召，各級黨組織和廣大共產(chǎn)黨員要認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三中全會精神，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，以開展向?qū)O士元同志學(xué)習(xí)活動為動力，堅定不移地走大項目支撐帶動和全民創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的富民強縣道路，加快打造XX經(jīng)濟帶制造業(yè)強縣和山水奇石、休閑宜居的新XX，以優(yōu)異的成績迎接建國60周年。

第二篇：個人工作總結(jié)(孫士強}

工作總結(jié)

個人工作總結(jié)

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間我來公司快一年。回首這走過的一年，很榮幸能與各位同事共同進步，我也在大家的身上學(xué)到不少的知識。半年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的檢驗員不難，但要做一名優(yōu)秀的檢驗員就不那么簡單了。

一、工作總結(jié)

在從來到公司到現(xiàn)在的時間里，先后在血液、肝炎、梅毒等夜班崗位上學(xué)習(xí)和工作過。對每個工作崗位的具體流程和細節(jié)進行了了解和熟悉。大到對整個公司的科室設(shè)置，小到對每個標(biāo)本的處理流程都有了清晰的了解。

二、在工作中主要存在的問題有：

1、由于對項目流程和儀器不是很熟悉，所以在工作的過程中難免出現(xiàn)一些小的問題。比如對三分類血液分析儀不是很熟悉的情況下，儀器出現(xiàn)報警的情況下如何處理；質(zhì)控失控如何處理等。在解決這些問題的同時，通過這半年多的了解和學(xué)習(xí)，對相關(guān)的項目流程有了越來越深的認識。

2、在工作中，由于工作時間緊促，發(fā)現(xiàn)的問題不能馬上解決。比如對UNITY軟件不是很熟悉沒有及時去學(xué)習(xí)等等。但是解決這些問題的過程，同時也學(xué)習(xí)的過程，通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，遇到的問題都得到了很好的解決。

三、工作心得

1、在這一年的工作實踐中，我們的工作都是集體完成的，和同事的相處非常緊密和睦，在這個過程中我強化了最珍貴也是最重要的團隊意識。

2、因為我們的工作與病人的生命安全息息相關(guān)，我們要認真對待每一個標(biāo)本、每一個流程，這不僅是對病人負責(zé)也是對我們自己負責(zé)。

四、工作教訓(xùn)

經(jīng)過這一年的工作學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己離一個優(yōu)秀的檢驗人才還有差距，主要體現(xiàn)在工作技能、工作習(xí)慣和工作思維的不成熟，也是我以后要在工作中不斷磨練和提高自己的地方。

1.工作的條理性不夠清晰，要分清主次和輕重緩急；

在工作時間很倉促的情況下，事情多了，就一定要有詳實而主次分明的計劃，哪些需要立即完成，哪些可以緩緩?fù)瓿桑衲暝谟媱澤献约哼M步很大，但在這方面還有很大的優(yōu)化空間。2

工作總結(jié)

2.缺乏工作經(jīng)驗；

今年的經(jīng)驗有了很大的提高，對各個個項目有了認識，但在一些細節(jié)上還缺乏認知，具體的做法還缺乏了解，需要在以后的工作中加強學(xué)習(xí)力度。

3.缺少平時工作的知識總結(jié)；

這半年在工作總結(jié)上有了進步，但仍不夠，如果每天、每周、每月都回過頭來思考一下自己工作的與非、得與失，會更快的成長。在以后的工作中，此項也作為重點來提高自己。

五、工作計劃

來年要高度重視實踐和理論學(xué)習(xí)，進一步堅定理想信念，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，邊學(xué)習(xí)，邊總結(jié)，邊提高，解決工作中的實際問題，力求在學(xué)習(xí)的質(zhì)量上有新的提高。明年既要認真完成工作的同時，還要完成成人本科的學(xué)業(yè)：也要準備醫(yī)學(xué)檢驗資格證書的考試，爭取一次性通過。

南京金域免疫室：孫士強

2013年12月26日

第三篇：谷士文先進事跡

.谷士文先進事跡

谷士文195O年從馬達加斯加歸國，1967年畢業(yè)于北京鐵道學(xué)院，曾任通信工、技術(shù)員。1978年調(diào)入長沙鐵道學(xué)院，先后擔(dān)任助教、講師、副教授、教授、博士生導(dǎo)師，1993年起任長沙鐵道學(xué)院院長，兼任湖南省電子學(xué)會副理事長、中國圖象圖形學(xué)會鐵道專業(yè)委員會副主任、中國鐵道學(xué)會理事，1997年被評為湖南省高校優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部，1998年被評為湖富省優(yōu)秀留學(xué)人員，1992年起享受政府特殊津貼。

長沙鐵道學(xué)院是一所規(guī)模中等的一般院校，但近幾年卻以發(fā)展快勢頭猛而引人注目：年科技項目從1993年的158項猛增到1998年的298項，年科技經(jīng)費從28O萬元增加到2885．94萬元，科研水平和層次明顯提高，主持國家、省、部級項目199項，學(xué)科學(xué)位建設(shè)日趨完善，博士生導(dǎo)師由2名增加到9名，有博士、碩士點21個。教學(xué)質(zhì)量較高，英語四級及其它專業(yè)統(tǒng)考均在一般院校中名列前茅；學(xué)校的社會聲譽良好，培養(yǎng)出來的學(xué)生以基礎(chǔ)扎實、適應(yīng)性較強而深受社會歡迎，畢業(yè)生安置率連續(xù)幾年100％；辦學(xué)條件、校園建設(shè)、教職工生活待遇逐步改善，學(xué)校率先建成了湖南省和鐵路系統(tǒng)中第一家與國際Internet聯(lián)通的計算機校園網(wǎng)。目前，全校上下人心思奮，各項工作生機勃勃，學(xué)院的凝聚力明顯增強，廣大干部群眾心情舒暢，精神飽滿，學(xué)校繼續(xù)保持良好的上升趨勢。98年被評為湖南省文明單位，湖南省文明高等學(xué)校。這些成績的取得，都與院長谷士文為首的院領(lǐng)導(dǎo)班子～遠矚、積極進取、銳意改革分不開。

谷士文在學(xué)院提出以本科教學(xué)評價達優(yōu)為目標(biāo)的“122”建設(shè)工程中，.融合了以加強基礎(chǔ)文明建設(shè)為切入口的大學(xué)生素質(zhì)教育和以加強職業(yè)道德建設(shè)為重點的教職工精神文明建設(shè)的內(nèi)容。谷士文高度注重思想政治工作，并善于將思想教育與具體的行政工作相結(jié)合，他經(jīng)常教育干部群眾：學(xué)校的根本任務(wù)是育人，我們的辦學(xué)思想就是要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)建設(shè)者和～人；近年來，學(xué)院出臺各項重大改革舉措時，他都堅持廣泛征求干部群眾的意見，強調(diào)加強～宣傳，做好師生員工政治思想工作，保證了學(xué)院各項改革的順利實施。在他的倡議下，全院開展“把一個什么樣的高等教育帶入21世紀”的大討論，這種內(nèi)容充實，聯(lián)系實際的理論學(xué)習(xí)和討論，使廣大干部及教職工思想上觸動很大。市場經(jīng)濟的嚴峻挑戰(zhàn)以及一校之長的憂患意識促使谷士文不斷的對高等教育進行深層次的思考。他認為：生存發(fā)展都靠自身實力，公平競爭，憑實力說話，因此辦學(xué)一定要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，也就是練內(nèi)功，想方設(shè)法使自己活起來。為此，谷士文果斷地提出了從教學(xué)型向教學(xué)科研型轉(zhuǎn)變的辦學(xué)思想。幾年來，實踐證明這一決策是適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展，符合現(xiàn)代教育改革的思路，也是遵循辦學(xué)規(guī)律的，對學(xué)院實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，充實內(nèi)涵起到了積極的推動作用。

五年來，一幅全方位的學(xué)院管理體制改革藍圖正在人們眼前一年一年地描繪出來，有以全員考核和專業(yè)技術(shù)職務(wù)重新聘任為核心的人事體制改革，有以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，以本科教學(xué)評價達優(yōu)為契機，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)改革；有以學(xué)科學(xué)位建設(shè)為龍頭的科研體制改革；有以“福利型”向“社會型”轉(zhuǎn)化的總務(wù)后勤改革，有以平均分配向講投資講效益轉(zhuǎn)變的設(shè)備經(jīng)費改革；此外，以董事會等聯(lián)合辦學(xué)方式為標(biāo)志的辦學(xué)體制改革等

等一系列方案的相繼起動，無不閃爍著競爭的鋒芒，體現(xiàn)出求發(fā)展?fàn)幰涣鞯匿J氣。

正是通過壓力的層層傳遞，市場、質(zhì)量、效益、競爭這四個觀念在全院干部教師中形成共識并轉(zhuǎn)化為人們的行動。全員考核和專業(yè)技術(shù)職務(wù)重新聘任，繃緊了每位教師、干部、民工的心弦；德、能、勤、績?nèi)婵荚u，分A、B、C、D四檔，其結(jié)果與工資獎金掛鉤；院、處級干部分開述職，平者讓，能者上；高職低聘、低職高聘，打破了專業(yè)技術(shù)職務(wù)的終身制；在教學(xué)方面，加大對教學(xué)改革的傾斜力度，對參與教學(xué)改革的教師在經(jīng)費、獎勵，工作量計算等方面給予傾斜，鼓勵教師參與教改，多出教學(xué)成果；在科研管理上，加大對重點項目課題的扶持力度，學(xué)科帶頭人也由內(nèi)定轉(zhuǎn)為公開選拔，變靜態(tài)為動態(tài)，一段時間不出成果者，自動讓賢??競爭意識的增強和競爭機制的引入，走出了學(xué)院發(fā)展的好勢頭。

作為一校之長，他通過各種形式和途徑宣傳“尊重知識，尊重人才”倡導(dǎo)一種新型的人才觀。在他的倡議下，學(xué)校制訂了“穩(wěn)定、引進、培養(yǎng)、競爭’的師資建設(shè)方針，提出感情留人、事業(yè)留人、待遇留人的工作方針。在全院處級干部～上，他親自宣講“未來的人才觀”，介紹21世紀對人才的需要，國外一流學(xué)校重視人才的經(jīng)驗，在全院教職工大會上，他盡力宣傳“大學(xué)乃大師之謂也”的思想，大聲疾呼要打破傳統(tǒng)的意識，努力培養(yǎng)我們自己的大師。在學(xué)校黨委的支持下，他大刀闊斧地進行人事管理和師資隊伍建設(shè)方面的改革，主持制定了一整套吸引人才，重用人才，鼓勵人才脫穎而出的傾斜政策，努力營造一種和諧寬松的環(huán)境。

谷士文長期從事圖象處理和計算機視覺領(lǐng)域的研究，發(fā)表論文4O多

篇，其中在自動化學(xué)報、電子學(xué)報、鐵道學(xué)報、計算機學(xué)報、光學(xué)學(xué)報等一級刊物和國際會議上發(fā)表論文就有1O多篇，多次被國外學(xué)術(shù)刊物摘錄，獲鐵道部和湖南省及學(xué)會獎勵，“八元樹旋轉(zhuǎn)復(fù)雜性”、“物體三維重建”的研究被有關(guān)專家評價為具有國際先進水平、國內(nèi)領(lǐng)先。

他先后主持承擔(dān)科研課題1O多項，包括國家自然科學(xué)基金項目、國家“八五”攻關(guān)項目等，科研經(jīng)費達6OO萬元。在國內(nèi)最早將圖象處理系統(tǒng)理論應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)檢測并取得顯著經(jīng)濟效益。于92年組織研究生與工廠合作“浮法玻璃在線檢測系統(tǒng)”課題，主持參加有關(guān)研究，填補了國內(nèi)空白，一年創(chuàng)效益5OO萬元，獲國家計委、科委“八五”重大科技成果獎，該項目還獲國家發(fā)明三等獎。在此基礎(chǔ)上，進一步進行工業(yè)視覺系統(tǒng)系列研究，推廣到其他技術(shù)領(lǐng)域和企業(yè)，確立了學(xué)院在此應(yīng)用領(lǐng)域的國內(nèi)領(lǐng)先地位。此外他先后組織參加了“基于客戶/服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)酒店電腦管理系統(tǒng)”、“校園網(wǎng)建設(shè)及應(yīng)用系統(tǒng)研究”等科研項目，分別獲湖南省科技進步三等獎，湖南省教委科技進步二等獎。

他擔(dān)任博士、碩士生導(dǎo)師，先后指導(dǎo)博士、碩士研究生1O多名，其中費躍平等已分別破格晉升為教授，成為部級青年拔尖人才。在該同志領(lǐng)導(dǎo)下，組成了以青年為主體的有正、副教授、博士、碩士的學(xué)術(shù)梯本新聞共2頁,當(dāng)前在第1頁12

第四篇：谷士文先進事跡

谷士文195O年從馬達加斯加歸國，1967年畢業(yè)于北京鐵道學(xué)院，曾任通信工、技術(shù)員。1978年調(diào)入長沙鐵道學(xué)院，先后擔(dān)任助教、講師、副教授、教授、博士生導(dǎo)師，1993年起任長沙鐵道學(xué)院院長，兼任湖南省電子學(xué)會副理事長、中國圖象圖形學(xué)會鐵道專業(yè)委員會副主任、中國鐵道學(xué)會理事，1997年被評為湖南省高校優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部，1998年被評為湖富省優(yōu)秀留學(xué)人員，1992年起享受政府特殊津貼。

長沙鐵道學(xué)院是一所規(guī)模中等的一般院校，但近幾年卻以發(fā)展快勢頭猛而引人注目：年科技項目從1993年的158項猛增到1998年的298項，年科技經(jīng)費從28O萬元增加到2885．94萬元，科研水平和層次明顯提高，主持國家、省、部級項目199項，學(xué)科學(xué)位建設(shè)日趨完善，博士生導(dǎo)師由2名增加到9名，有博士、碩士點21個。教學(xué)質(zhì)量較高，英語四級及其它專業(yè)統(tǒng)考均在一般院校中名列前茅；學(xué)校的社會聲譽良好，培養(yǎng)出來的學(xué)生以基礎(chǔ)扎實、適應(yīng)性較強而深受社會歡迎，畢業(yè)生安置率連續(xù)幾年100％；辦學(xué)條件、校園建設(shè)、教職工生活待遇逐步改善，學(xué)校率先建成了湖南省和鐵路系統(tǒng)中第一家與國際Internet聯(lián)通的計算機校園網(wǎng)。目前，全校上下人心思奮，各項工作生機勃勃，學(xué)院的凝聚力明顯增強，廣大干部群眾心情舒暢，精神飽滿，學(xué)校繼續(xù)保持良好的上升趨勢。98年被評為湖南省文明單位，湖南省文明高等學(xué)校。這些成績的取得，都與院長谷士文為首的院領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠矚、積極進取、銳意改革分不開。

谷士文在學(xué)院提出以本科教學(xué)評價達優(yōu)為目標(biāo)的“122”建設(shè)工程中，融合了以加強基礎(chǔ)文明建設(shè)為切入口的大學(xué)生素質(zhì)教育和以加強職業(yè)道德建設(shè)為重點的教職工精神文明建設(shè)的內(nèi)容。谷士文高度注重思想政治工作，并善于將思想教育與具體的行政工作相結(jié)合，他經(jīng)常教育干部群眾：學(xué)校的根本任務(wù)是育人，我們的辦學(xué)思想就是要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人；近年來，學(xué)院出臺各項重大改革舉措時，他都堅持廣泛征求干部群眾的意見，強調(diào)加強輿論宣傳，做好師生員工政治思想工作，保證了學(xué)院各項改革的順利實施。在他的倡議下，全院開展“把一個什么樣的高等教育帶入21世紀”的大討論，這種內(nèi)容充實，聯(lián)系實際的理論學(xué)習(xí)和討論，使廣大干部及教職工思想上觸動很大。

市場經(jīng)濟的嚴峻挑戰(zhàn)以及一校之長的憂患意識促使谷士文不斷的對高等教育進行深層次的思考。他認為：生存發(fā)展都靠自身實力，公平競爭，憑實力說話，因此辦學(xué)一定要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，也就是練內(nèi)功，想方設(shè)法使自己活起來。為此，谷士文果斷地提出了從教學(xué)型向教學(xué)科研型轉(zhuǎn)變的辦學(xué)思想。幾年來，實踐證明這一決策是適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展，符合現(xiàn)代教育改革的思路，也是遵循辦學(xué)規(guī)律的，對學(xué)院實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，充實內(nèi)涵起到了積極的推動作用。

五年來，一幅全方位的學(xué)院管理體制改革藍圖正在人們眼前一年一年地描繪出來，有以全員考核和專業(yè)技術(shù)職務(wù)重新聘任為核心的人事體制改革，有以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，以本科教學(xué)評價達優(yōu)為契機，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)改革；有以學(xué)科學(xué)位建設(shè)為龍頭的科研體制改革；有以“福利型”向“社會型”轉(zhuǎn)化的總務(wù)后勤改革，有以平均分配向講投資講效益轉(zhuǎn)變的設(shè)備經(jīng)費改革；此外，以董事會等聯(lián)合辦學(xué)方式為標(biāo)志的辦學(xué)體制改革等等一系列方案的相繼起動，無不閃爍著競爭的鋒芒，體現(xiàn)出求發(fā)展?fàn)幰涣鞯匿J氣。

正是通過壓力的層層傳遞，市場、質(zhì)量、效益、競爭這四個觀念在全院干部教師中形成共識并轉(zhuǎn)化為人們的行動。全員考核和專業(yè)技術(shù)職務(wù)重新聘任，繃緊了每位教師、干部、民工的心弦；德、能、勤、績?nèi)婵荚u，分A、B、C、D四檔，其結(jié)果與工資獎金掛鉤；院、處級干部分開述職，平者讓，能者上；高職低聘、低職高聘，打破了專業(yè)技術(shù)職務(wù)的終身制；在教學(xué)方面，加大對教學(xué)改革的傾斜力度，對參與教學(xué)改革的教師在經(jīng)費、獎勵，工作量計算等方面給予傾斜，鼓勵教師參與教改，多出教學(xué)成果；在科研管理上，加大對重點項目課題的扶持力度，學(xué)科帶頭人也由內(nèi)定轉(zhuǎn)為公開選拔，變靜態(tài)為動態(tài)，一段時間不出成果者，自動讓賢??競爭意識的增強和競爭機制的引入，走出了學(xué)院發(fā)展的好勢頭。

作為一校之長，他通過各種形式和途徑宣傳“尊重知識，尊重人才”倡導(dǎo)一種新型的人才觀。在他的倡議下，學(xué)校制訂了“穩(wěn)定、引進、培養(yǎng)、競爭’的師資建設(shè)方針，提出感情留人、事業(yè)留人、待遇留人的工作方針。在全院處級干部學(xué)習(xí)班上，他親自宣講“未來的人才觀”，介紹21世紀對人才的需要，國外一流學(xué)校重視人才的經(jīng)驗，在全院教職工大會上，他盡力宣傳“大學(xué)乃大師之謂也”的思想，大聲疾呼要打破傳統(tǒng)的意識，努力培養(yǎng)我們自己的大師。在學(xué)校黨委的支持下，他大刀闊斧地進行人事管理和師資隊伍建設(shè)方面的改革，主持制定了一整套吸引人才，重用人才，鼓勵人才脫穎而出的傾斜政策，努力營造一種和諧寬松的環(huán)境。

第五篇：孫懷寶先進事跡

做人民滿意的教師

——記老君殿鎮(zhèn)中心小學(xué)孫懷寶老師的先進事跡

老 君 殿 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué)

2011-8-28

做人民滿意的教師

——記老君殿鎮(zhèn)中心小學(xué)孫懷寶老師先進事跡

一、基本情況

孫懷寶，男，現(xiàn)年28歲，中共黨員，2003年7月畢業(yè)于綏德師范學(xué)校，現(xiàn)已取得本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師。2008年1月分配至老君殿鎮(zhèn)中心小學(xué)，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼班主任。該同志是我校優(yōu)秀的青年骨干教師，由于他刻苦磨礪,勇于探索,現(xiàn)已成為我校年輕有為的數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。

二、獲得榮譽

2008年至今,連年被評為“校先進教師”。2009年被評為“校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

2010年10月被學(xué)校授予“數(shù)學(xué)教學(xué)能手”稱號。

2011年榮獲校“踐行師德規(guī)范，爭做優(yōu)秀教師”征文大賽一等獎。

2008年至今先后撰寫論文5篇，其中《創(chuàng)新源于批判》、《讓數(shù)學(xué)課堂閃爍人文的光芒》、《在數(shù)學(xué)教學(xué)中育人》3篇刊登在《子洲教育》上，發(fā)表論文《淺談數(shù)學(xué)思想靈活滲透》、《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情境運用》，其中《淺談數(shù)學(xué)思想靈活滲透》一文在榆林市教育教學(xué)論文交流評選活動中獲一等獎。

三、主要業(yè)績

四年前，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，他走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，他就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

（一）悉心學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)

學(xué)習(xí)是永恒的主題和終身的任務(wù)，是行動的先導(dǎo)，這對于他這個從事教學(xué)工作時間不長的年輕教師來說，只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新形勢。

認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，把握正確的政治方向。除按時參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，記錄好筆記以外，堅持每天收看電視新聞，閱讀黨報黨刊，真正把自己的思想集中到黨的路線、方針、政策上來，在政治上與黨中央始終保持一致，在大是大非面前，保持高度的警覺，旗幟鮮明、立場堅定。學(xué)習(xí)“三個代表”，擺正自己的位置，對教育負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)。

（二）業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗。

作為一名年輕的教師，在教學(xué)上他認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。

為了提高自己的教育教學(xué)水平，他認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各種教學(xué)競賽，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中，他能 2

教善導(dǎo)，堅持以學(xué)生為主體，開展互動式教學(xué)，形成一套扎實有效的教學(xué)方法。

由于工作勤奮，孫老師又擔(dān)任了學(xué)校少先隊總輔導(dǎo)員一職，雖然以前一直擔(dān)任過中隊輔導(dǎo)員，有一定的少先隊工作經(jīng)驗，但面對新的崗位，他沒有就此滿足，而是不斷加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。在熟悉了少先隊工作業(yè)務(wù)及經(jīng)過實踐中的鍛煉后，孫老師比較重視抓學(xué)生養(yǎng)成教育，糾正隊員中的不規(guī)范言行。不斷強化思想教育，多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中。分層次、分年級提出學(xué)習(xí)“七講一愛”即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛護公物活動，大力加強學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。利用兒童節(jié)、國慶節(jié)、隊?wèi)c等有利契機，通過舉行隊活動，出版宣傳欄，新隊員入隊儀式，國旗下講話等活動，在隊員中深入開展愛國主義教育，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起為建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠大志向。

（三）用愛的和弦，奏出美的樂章

作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。他認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”

世界上最不容忽視的領(lǐng)域——學(xué)生純真的心靈，世界上最珍貴的財富——學(xué)生最真誠的感情，世界上最珍貴的禮物——孩子們燦爛的笑容。而要收獲這樣的禮物也是最不容易的，必須和學(xué)生傾心交流，做學(xué)生最真心的朋友，架起與學(xué)生融洽溝通的橋梁。孫懷寶同志正是

這樣做的，每一節(jié)上課前，他都會微笑著問候他的學(xué)生是否快樂？有什么打不開的心結(jié)？他的一個微笑，拉近了與學(xué)生的距離，有人問他為什么總是面帶微笑，他笑著說“快樂能傳染啊！我高興，學(xué)生才會學(xué)的輕松，學(xué)的快樂啊！”每一個學(xué)生都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽，作為教師，應(yīng)該珍惜學(xué)生的心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機會，不斷地讓學(xué)生取得“我能行”的成功的體驗，“最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。”這是他一篇日記的結(jié)尾。他還主動義務(wù)承擔(dān)了學(xué)生心理咨詢工作，學(xué)生有什么想不開的情結(jié)，他都會主動去幫助學(xué)生，讓他們打開心結(jié)。他就是這樣，輕輕松松的走進了學(xué)生的心靈深處，和風(fēng)細雨的架起了與學(xué)生溝通的橋梁。

這就是他，一位普普通通的小學(xué)教師，這就是他，一名有著強烈責(zé)任感的小學(xué)教師，這就是他，一名領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生歡迎、顧全大局的小學(xué)教師！教育之路漫漫，樹人責(zé)任重重，在以后的教育之路上，他說他將以更大的熱情和百倍的努力，用他自己的言行和汗水去詮釋他對教育事業(yè)的熱愛，用自己的精神去鼓舞自己所關(guān)愛的學(xué)生，讓自己在磨礪中逐漸成熟，讓自己的青春在磨礪中閃光，做人民滿意的教師！