第一篇：為了把自己培養成具有新課程理念

為了把自己培養成具有新課程理念，具有執行新課程的能

力，具有一定的課程研究和開發能力的高素質教師，確保基礎教育新課程改革的順利、高效實施，課題實驗的需要，為使課題研究和繼續教育工作更加有序，特制定本年度個人培訓達標計劃。

一、指導思想：以縣教育局一系列教師繼續教育學習有關文件及學校具體的學習培訓安排為指導,以提高自己的綜合素質為學習核心，完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務。

二、目標要求以“一德四新”（即師德教育、新理念、新課程、新技術、新方法）為主要內容，以“決戰課堂、新教材大練兵為抓手，以師德鑄造為靈魂，以課堂改革為中心，以優化課堂教學為突破口，進一步提高素質教育的能力和水平，從而響應素質教育，全面提高我校的教育質量，為推動本地區經濟的快速發展作貢獻。

三、基本原則靈活、創新、務實地運用州、縣提出的創新性原則、集成性原則、開放性原則、實效性原則

四、學習內容：

1、復習鞏固自上學期中繼教學習培訓的內容。

2、《法制教育與學科教學（初中分冊）》、《法制教育與學科教學（教師法制常識分冊）》、《師德規范》、《新課程標準》等中繼教 1

培訓教材。

五、達標計劃：

1、積極參加學校組織的各種政治理論和業務知識的學習及培訓。

2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經驗。爭取每學期聽課節數達到10節，上公開課1節。

3、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。

4、期末認真總結，認真體會，積極撰寫中繼教學習心得體會和教學反思、論文。

5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經驗的合格中學教師。

6、按時完成相應的培訓作業和筆記

第二篇：如何把自己培養成幽默高手(最新版)

如何把自己培養成幽默高手（最新版）

——幽默能讓你變得更幸運！

培養幽默感最好先從笑話入門。先聽別人說笑話，再廣為收集笑話，當然，所收集的一定是要那些曾經使你發笑的笑話。等到收集夠多了（至少百篇以上），再分類，并詳加研讀，揣摩其中意境，務必找出每一篇笑點，以及處理笑話的手法（即所謂的『急轉彎』）。如果可能的話，將它背起來，并嘗試著用自己的話對人重述一遍，然后觀察對方的反應做為自我修正的參考。

有關說笑話，有下面四點要注意：

一、笑話不能聽兩遍—再好的笑話，第二次聽到也會感覺到枯燥無味。

二、笑話是不能解釋的—只能意會。描述太多就會走味。

三、不要給對方太高的期望—最忌諱的是這樣的開場白：「今天我要講一個世界上最好聽的笑話給大家聽?」。

四、不要人未笑自己先笑—要「后天下之笑而笑」

笑話講順了，就可以開始「諷刺」了；和笑話比起來，諷刺需要更精煉的語言，才能顯示出其「快」、「準」、「狠」的特色。當然，除了被諷刺的當事人以外，諷刺也一樣能帶給大家歡樂。有關諷刺的取材，來自兩大范疇：

一、共同的經驗—例如：兒時的回憶、共同的好惡?.等。

二、向禁忌挑戰—政治、性、生理缺陷、個人形象或特質、威權?.等。

至於諷刺的方式，可說是五花八門，不一而足，只要充分掌握『急轉彎』的處理手法，同時運用最精簡的語言以反應快、準、狠的特色，就能「風火雷電，斬妖除魔」了。一般常用的方式有：單刀直入法、同音異字法、連續追擊法、明褒暗貶法、聲東擊西法。修習者一定要勤下工夫，才能更上一層樓。

把諷刺的各項手法都熟練以后，對語言的掌握一定能夠到達極為精簡準確的地步，對修習者自身來說，以其反應力、感應力、掌握重點的能力等，一定也會到達一般人不容易到達的境界。這個時候就可以進入「此時無聲勝有聲」的境界了。

在「此時無聲勝有聲」的境界中，聳聳肩膀、眨眨眼睛、撇撇嘴唇，皆能與人心意相通，讓人領略到樂趣；此時的修習者，套用一句武俠小說的話來說，已是「絕頂高手」了！

修習幽默感到了最高境界，是幽默感已經脫離了技術層面，而升華成為一種生活態度（或是一種人生觀）。此時的他（她），能在任何事物中看出趣味，而能使自己隨時處在愉悅的狀態中，而且無論身處何地，皆能廣結善緣、散播歡笑。滿清時代，幽默才子金圣嘆罹罪問斬，行刑前塞給劊子手一個紅包，等到行刑完畢，劊子手打開紅包一看，里面只有一張紙條，上面寫著四個大字：「好快的刀！」

一個人幽默到能看破生死，可說是修成正果了

朋友，您想成為個幽默的人嗎？那么看看下面的文章吧：

幽默是智慧的代表，它必須建立在豐富知識的基礎上。一個人只有有了審時度勢的能力，廣博的知識，才能做到談資豐富，妙言成趣，從而做出恰當的比喻。

所以說，要想能在交談中有幽默的話語，首先，您必須首先是一個真正懂得幽默和具備幽默素質的人，而不是簡單地背下一些笑話或滑稽的回答，那樣只會給人造次、做作和俗套的感覺。

推薦您看看下面這篇文章吧：

如何培養幽默感

幽默是一種特殊的情緒表現。它是人們適應環境的工具，是人類面臨困境時減輕精神和心理壓力的方法之一。俄國文學家契訶夫說過：不懂得開玩笑的人，是沒有希望的人。可見，生活中的每個人都應當學會幽默。多一點幽默感，少一點氣急敗壞，少一點偏執極端，少一點你死我活。

幽默可以淡化人的消極情緒，消除沮喪與痛苦。具有幽默感的人，生活充滿情趣，許多看來令人痛苦煩惱之事，他們卻應付得輕松自如。用幽默來處理煩惱與矛盾，會使人感到和諧愉快，相融友好。那么，怎樣培養幽默感呢？

領會幽默的內在含義，機智而又敏捷地指出別人的缺點或優點，在微笑中加以肯定或否定。幽默不是油腔滑調，也非嘲笑或諷刺。正如有位名人所言：浮躁難以幽默，裝腔作勢難以幽默，鉆牛角尖難以幽默，捉襟見肘難以幽默，遲鈍笨拙難以幽默，只有從容，平等待人，超脫，游刃有余，聰明透徹才能幽默。

擴大知識面，幽默是一種智慧的表現，它必須建立在豐富知識的基礎上。一個人只有有審時度勢的能力，廣博的知識，才能做到談資豐富，妙言成趣，從而做出恰當的比喻。因此，要培養幽默感必須廣泛涉獵，充實自我，不斷從浩如煙海的書籍中收集幽默的浪花，從名人趣事的精華中擷取幽默的寶石。

陶冶情操，樂觀對待現實，幽默是一種寬容精神的體現。要善于體諒他人，要使自己學會幽默，就要學會雍容大度，克服斤斤計較，同時還要樂觀。樂觀與幽默是親密的朋友，生活中如果多一點趣味和輕松，多一點笑容和游戲，多一份樂觀與幽默，那么就沒有克服不了的困難，也不會出現整天愁眉苦臉，憂心忡忡的痛苦者。

培養深刻的洞察力提高觀察事物的能力，培養機智、敏捷的能力，是提高幽默的一個重要方面。只有迅速地捕捉事物的本質，以恰當的比喻，詼諧的語言，才能使人們產生輕松的感覺。當然在幽默的同時，還應注意，重大的原則總是不能馬虎，不同問題要不同對待，在處理問題時要極靈活性，做到幽默而不俗套，使幽默能夠為人類精神生活提供真正的養料。

幽默是調節現場氣氛的潤滑劑、緩沖劑。它像一座橋梁拉近了主持人與觀眾之間的距離，使陌生的心靈變得更親近，以最敏捷的方式溝通感情，融洽氣氛；以輕松的形式化解矛盾和尷尬。同時，幽默還表現出一種詼諧，一種才華，一種智慧，使人們能置身于輕松有趣又能領悟哲理的環境當中。因此，幽默成為大家共同追求和倡導的一種品質。



一、幽默是“金”

趙忠祥在主持《正大綜藝》節目時，曾說過一個自嘲式的幽默段子。他說：“我說我怎么控制不住，吃什么--好像喝涼水都長肉啊！我就去找一位熟悉的王醫生。他給我開了一個方子，他說：‘你每天只能吃兩片面包。’好啊，什么藥都不要吃，只吃兩片面包。我挺高興的就走了。走老遠，我又趕緊回來問‘不太好意思，人家不是說遵醫囑嘛，您開的藥方讓我只吃兩片面包，倒是挺好，可就是??究竟是飯前吃，還是飯后吃呢？’”

不吃藥當然好，只吃兩片面包，對趙忠祥小菜一碟。可他卻問醫生“究竟是飯前吃，還是飯后吃呢？”這句話一般指藥物，醫生的意思是要他減少食量，而他誤認是為三餐之外的零食，想來他減肥是天方夜譚了。觀眾自然喜歡他主持的節目。趙忠祥把自己的缺點轉化為自己個性的展現，通過恰當的自嘲表現出他樂觀向上的生活態度，給人留下憨厚可愛深刻的印象。幽默是“金”，觀眾自然喜歡賞“金”啦。



二、幽默需要揣摩

讓我們領略一下白巖松在對話中的冷幽默。

學生：我看你有危機感，看起來冷冷的，這是為什么？

白巖松：我喜歡把每一天當作地球的末日來過（鼓掌，笑聲）

學生：你什么時候才會笑？

白巖松：會不會笑不重要，重要的是懂幽默。

學生：有一天你的缺點多于優點，怎么辦？

白巖松：沒有缺點也沒有優點的主持人，連評論的機會都沒有，有缺點我覺得幸福，他可能是優點的一部分。（鼓掌）學生：我是學歷史的，能當新聞節目的主持人嗎

白巖松：今天的新聞就是明天的歷史（鼓掌笑聲）

幽默口才讓白巖松從容回答學生的尖銳問題。他告訴人們“要把每一天都當作世界末日來過”，只有細細咀嚼才能品出其中之味。每個人都有自己的缺點，為自己的缺點而幸福是一種自信。運用幽默的方式把缺點看成是優點的一部分，不僅不會自卑，還會鼓舞別人。“今天的新聞就是明天的歷史”這句話很有趣，言外之意“條條大路通羅馬”，努力吧小伙子。話語化解了誤解，使學生更深入地理解白巖松。正話反說，正題反做。一個司空見慣的話題，倘 從聽眾的逆向心理出發來表達，就可能起到不同凡響的效果。最高境界的幽默只可意會不可言傳也。



三、幽默不打草稿

畢 福劍與央視那些口音標準、英俊瀟灑的男主持人相比，臉黑、搞怪、鄉音重、嗓門大的老畢顯得有些“另類”。在擔當“頤安杯”主持人大賽主持人時，出現了一個小插曲。一名選手被淘汰出局，她忍著不讓自己的眼淚流出來。這時老畢告訴她，不要忍著，哭出來吧。憋著容易把眼睛憋小，自己從小就剛強，有眼淚就憋著，所以就把眼睛憋小了。此話一出，全場沸騰。

剛說完這句話，現場就突然停電了。來電后，老畢開口說的第一句話，就又把全場的觀眾逗樂了。他說：“來銀川一說話，就把燈泡說憋了。”這話還沒有落地，電又停了。等電燈修好，老畢就又扔出了一個“幽默炸彈”，“不能再說了，全場的燈都憋了。”

老畢在節目中總能讓觀眾“樂不可支”，這種幽默來自何處？老畢說，自己的幽默沒有秘訣，說實話自然有內容。一方面他的話安慰了選手，另一方面活躍了氣氛。老畢順藤摸瓜，自賣自夸。臨場幽默有如蜻蜓點水，毫不刻意，卻能動人心弦，沒有事先安排，卻能隨手拈來，這就是掌控全局后的幽默境界。



四、幽默源于生活

CCTV-2《今晚》的高博幽默精選

（二）

1、我們單位的小崔平總喜歡沾點藝術氣息。還經常去去畫廊什么的，光看不買。她說她對藝術的美僅限于欣賞。那天她在畫廊一邊欣賞一幅油畫，一邊坐下來夸贊道：“多么漂亮的色彩啊！多么不凡的天才之作！”她悄聲對站在旁邊的畫家說：“我真希望能夠把這些奇異的色彩帶回家。”“你會如愿以償的。”畫家答道，“你正坐在我的調色板上。”



2、我們欄目的小華是一個在愛情方面有點木訥的年輕人，見到女孩子他就緊張。前兩天，他終于戰勝了自己的羞怯，鼓足勇氣問他心儀的女孩子：“你喜歡什么樣的男孩？”人家女孩想了一下說：“我喜歡投緣的男孩。”小華緊張地說：“一定要頭圓嗎？稍微有點方不行嗎？”

央視有史以來第一檔生活服務類幽默脫口秀節目《今晚》的主持人高博用特有的幽默視角為百姓解讀生活資訊，他的幽默完全源于生活。他的同事非常喜歡油畫，以至于“我真希望能夠把這些奇異的色彩帶回家。”出乎意料的是畫家說“你會如愿以償的。”這讓她既驚奇又欣喜，然而畫家又說“你正坐在我的調色板上。”她真的可以把最美的色彩帶回家了，不過是在屁股上。看來人陶醉的時候會忘記一切。高博將生活中的真實事件娓娓道來，觀眾聽了不僅不會生厭，而且興趣會更濃。第二個例子筆者不做分析大家也自然心領神會。高博會風趣的說：“皮鞋不亮找不著對象”更讓人體會到了語言的藝術魅力。幽默在哪？它就在生活里。

荀子說過：“言語之美，穆穆皇皇。”意思是語言的魅力在于美好而正大。而美好正大的語言，必然是光彩照人的。幽默的目的是激活信息的輸出，調劑人際關系，不是不顧場合的挖苦和嘲諷。有人說，語言的最高境界是幽默。不管怎么說，在短短的問答中能否運用幽默、運用多少幽默，則是衡量語言高下的重要標準。擁有幽默口才會讓人感覺你很風趣，有很高的文化素養和豐富的文化內涵，折射出一個人的美好心靈，這樣具有魅力的人誰不喜歡呢？

工商發達，人際關系頻繁的現代社會，做一個受歡迎的人，似乎是越來越重要了。而要做一個受人歡迎的人，幽默感則是不可或缺的。

然而，幽默又是什麼呢？為什麼同樣一件事，由具有幽默感的人說出來，就是比其他人說要來的有趣！其中有何訣竅？幽默感能夠培養嗎？

幽默是一種生活的態度，持有這種生活態度的人，能夠在任何事務中發現趣味，同時還能用最精簡的方式，讓其他的人也能欣賞到此一趣味。一個具有幽默感的人，到任何地方都能帶來歡笑，也都會受到大家的歡迎。

有人說幽默感是天生的，一般人學不來；不過筆者卻以為，幽默感是可以培養的，只要方法得宜，工夫下的深，人人都可以成為高手！

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擴大知識面，幽默是一種智慧的表現，它必須建立在豐富知識的基礎上。一個人只有有審時度勢的能力，廣博的知識，才能做到談資豐富，妙言成趣，從而做出恰當的比喻。因此，要培養幽默感必須廣泛涉獵，充實自我，不斷從浩如煙海的書籍中收集幽默的浪花，從名人趣事的精華中擷取幽默的寶石。

陶冶情操，樂觀對待現實，幽默是一種寬容精神的體現。要善于體諒他人，要使自己學會幽默，就要學會雍容大度，克服斤斤計較，同時還要樂觀。樂觀與幽默是親密的朋友，生活中如果多一點趣味和輕松，多一點笑容和游戲，多一份樂觀與幽默，那么就沒有克服不了的困難，也不會出現整天愁眉苦臉，憂心忡忡的痛苦者。

培養深刻的洞察力提高觀察事物的能力，培養機智、敏捷的能力，是提高幽默的一個重要方面。只有迅速地捕捉事物的本質，以恰當的比喻，詼諧的語言，才能使人們產生輕松的感覺。當然在幽默的同時，還應注意，重大的原則總是不能馬虎，不同問題要不同對待，在處理問題時要極靈活性，做到幽默而不俗套，使幽默能夠為人類精神生活提供真正的養料。

主動交際，緩解壓力。交往是人的本能行為，主動擴大交際面，有利于緩解工作壓力。在人際交往中，使自己交際方式大眾化，與人為善，主動幫助他人，從中獲得人生樂趣。

再給你介紹一個速成法:每天看<<大話西游>>療法

看到一條小狗要叫它“旺財”。

見到蟑螂或碗里的蒼蠅要大喊：“小強！”

聽見別人對你說話要說：“收到！”

當同寢室的人看上一個女孩時說：“幫主，品位太差了吧？”向一個女生表現傾慕之情時說：“那我們大家立刻開始這段感情吧！”

同時還要說：“小姐，不可否認我長得很丑，可是我很溫柔，而且永遠不會說謊。”

有人威脅你時說：“饒命啊英雄！”

看到別人打架，勸架時說：“喂喂喂！大家不要生氣，生氣會犯 今日焦點：

當別人管你借東西時說：“你想要啊？你要是想要的話你就說話嘛，你不說我怎么知道你想要呢，雖然你很有誠意地看著我，可是你還是要跟我說你想要的。你真的想要嗎？那你就拿去吧！你不是真的想要吧？難道你真的想要嗎？”

天熱睡不著覺時說：“長夜漫漫，無心睡眠。”跟別人夸自己學校時說：“這里雖說不上山明水秀，可是也別有一番風味。”

當佩服別人時說：“I服了You！”

當在路上聽見有人打招呼時說：“跟我說話嗎？不是跟我說的吧？認錯人啦！”

給別人看一件東西時說：“你不信？Look！”

當聽不懂別人說的是什么時說：“我明白了，你神經病！”

當考試不如別人時說：“論智慧跟武功呢，我一直比他高一點點，就是因為多了個累贅他才會高我一點點！”

女朋友問你為什么喜歡她時說：“愛一個人需要理由嗎？”

當被拋棄時對別人說：“感情破裂了。”

對人談失戀的感覺說：“可惜快樂永遠是短暫的，換來的只是無窮無盡的痛苦跟長嘆！”看到同寢室的人亂倒垃圾時說：“你也真調皮呀！我叫你不要亂扔東西，亂扔東西是不對的！”

喝多了的時候說：“哎哎，你給我點時間，我吐啊吐啊就習慣了！”

考試不及格時說：“我猜中了前頭，可是我猜不著這結局??

天氣轉陰：打雷啦，下雨，收衣服啦！”或者“好大的棉花糖！”

別人請你幫他帶東西：“你要讓我拿點信物給他看，你有什么項鏈啊，首飾啊，金銀珠寶啊，月光寶盒啊什么的??”

別人批評你：“誰說的？我只是把視力集中在一點，以改變我以往對事物的看法！”-----------可愛分割線------------------------------

場景1：

“我們結婚才一個星期，你就回來這么晚。”

“請原諒，親愛的。”丈夫說道：“我沒能早回來是因為朋友總是纏著我，讓我講述我同妻子在一起是多么幸福。”

場景2：

妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些，小心！火太大了，趕快把魚翻過來。快鏟起來，油放太多了！把豆腐整平一下！”

“哎！”妻子脫口而出，“我懂得怎樣炒菜。”

“你當然懂，太太。”丈夫平靜地答道：“我只是讓你知道，我在開車時，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何。”

從心理學角度剖析，幽默是一種絕妙的防御機制。這個機制，不僅可以使當事人從尷尬中解脫，化煩惱為歡暢，變痛苦為愉快，而且還可以化干戈為玉帛，使當事人平息激動，回歸理智，使彼此在新的基礎上重拾默契，增進感情。曾有位企業女高管，整天忙于工作和應酬，怠慢了丈夫，丈夫要同她離婚。當丈夫問她離婚后要什么東西時，她說：“我什么都不要，只要你。”丈夫聽了怎能不心里一熱，前嫌盡消？

夫妻長年廝守，很難不發生牙齒與舌頭打仗的事，與其哀嘆抱怨，不如捷足先登，急中生智來點兒笑料，平衡心理，讓生活更添溫馨。

文學家富有幽默感，會使其作品趣味無窮；演說家富有幽默感，會使聽眾笑聲不斷；企業家富有幽默感，會使下屬感到親切；教育家富有幽默感，會更有效地啟迪受業者的心靈；婚姻中夫妻充滿幽默感，會使平凡的生活快樂溫馨。

希望通過以上認真的學習能對你有所幫助，祝您好運！

第三篇：在大學如何把自己培養成創新人才

在大學如何把自己培養成創新人才

胡錦濤同志出席中國科學院第十三次院士大會、中國工程院第八次院士大會上發表重要講話。他強調，建設創新型國家，是黨中央、國務院從全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的全局出發作出的一項戰略決策。抓緊并持之以恒地培養造就創新型科技人才，是提高自主創新能力、建設創新型國家的必然要求，也是實現國家發展目標、實現中華民族偉大復興的必然要求。我們必須堅持人才資源是第一資源的戰略思想，把培養造就創新型科技人才作為建設創新型國家的戰略舉措，加緊建設一支宏大的創新型科技人才隊伍。跨入新世紀門檻，中國面臨前所未有的競爭局勢，創新型人才的培養是中國教育無法回避的課題。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。提高教師素質，是實施教育創新，培養創新型人才的關鍵。

作為當代大學生,我們應該緊緊把握時代脈搏，肩負好時代賦予我們的歷史使命，以科學發展觀為指導，努力使自己成為適應我國現代化建設的創新型人才。首先我們要培養自己高度的社會責任感，追求科學、追求真理的激情。崇尚科學、熱愛真理。培養自己關注現實、關注前沿的學術品格。學習與研究要站在科學的前沿，體驗實踐的呼喚，感知時代的脈搏，在豐富多彩的社會實踐中發現問題，尋找有價值、有意義的課題與項目。培養自己的求知欲和堅忍不拔的毅力。廣泛的興趣和強烈的求知欲、堅忍不拔的毅力和信心對于創新型人才的成長具有重要意義。一些人的成功往往不是因為他們有高于常人的天分，而是他們具有堅強的意志品質，具有明確的目的性、果斷性、自制力、獨立性。創新是一種探索，面臨失敗的可能性很大。培養自己“敢為天下先”的勇氣和科學懷疑、理性批判的精神。培養自己開放的心態以及團結協作的精神。隨著時代的進步和科技的發展，知識量在成倍地增加，個人不可能知曉一切。只有正確處理繼承與創新的關系，善于學習，積極吸納古今中外以及不同學派、流派的知識成果，在實踐中善于同他人團結協作，才能避免因個人知識和能力的不足所造成的局限性。兼收并蓄，集思廣益，才能有所突破，有所創新。其次培養創新型人才還要注重創新人格的培養第一要具有高尚的人生理想，我們要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛科技事業，德才兼備；要有追求真理的志向和勇氣，能夠解放思想，實事求是，與時俱進；要有嚴謹的科學思維的能力，掌握辯證唯物主義的思維方法，善于運用科學方法和科學手段進行研究；具有扎實的專業的基礎，；能夠準確地把握科技發展的創新方向；強烈的團結協作的精神。具有踏實認真的工作作風，淡泊名利，志向高遠，不謂艱難，勇攀高峰。

我們很慶辛能夠進入大學，畢竟接受高等教育的學生是很有限的。我們要充分利用大學這個平臺。大學能給我們最新的國內外新聞、最前沿的科研知識、最優秀的專業老師。十七大開幕當天，我有幸觀看了開幕式，至今對胡錦濤同志接近兩個半小時的報告記憶猶新。報告中指出大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。從主題中我們可以看到科學發展觀的重要性，我們要領悟十七大報告中的科學發展觀，科學發展觀可以使我們的學習目標更加明確，方法更加科學，更加適合創新型人才培養的要求科學發展觀告訴我們，要重視個人綜合能力的全面發展。創新型人才首先是全面發展的人才，胡錦濤在學生時候，也是又紅又專又全面發展的學生、參加舞蹈隊，也是學生當中好學生的典型。學生工作做得很好，文字能力很強,學習非常好，群眾關系非常好，經過畢業之后的鍛煉，現在成為黨和國家的領導。我們充分利用周邊條件，大學不可虛度，要盡可能早地參加一些創新活動。踴躍參加學校舉辦的活動。多參加學生會、社團、青協等組織。朱镕基同志在清華大學最早是辦學生膳團，后來做了學生會主席，培養了他以后在政治方面能力。這篇文章不僅是怎樣把自己培養成創新型人才，更是我人生追求和實踐的目標，我的人生將會如十七大報告中所說的“機遇前所未有，挑戰也前所未有，機遇大于挑戰”。

第四篇：把自己培養成一個有執行力的人

把自己培養成一個有執行力的人

——學習《贏在執行》有感

跟同事們一起學習了徐幼嵐老師《贏在執行》講座，個人認為，徐老師雖然講的是如何提高執行力來管理企業，但對于如何做人，她的一些觀點同樣受用無比。結合自身，打算從五個方面努力，把自己培養成一個有執行力的人。

一、好好學習，常常思考

所謂“學，而后知不足也”，特別是當前知識日新月異，任何學習上的松懈都會導致思想、能力、行為上的落伍。一要加強對黨的路線、方針、政策的學習。要在學習中不斷提高自己的思想境界和認識水平，提高對大局大勢的敏銳性和鑒別力；要深刻洞察經濟社會發展的新動向和新特點，確保在任何時候、任何情況下都能使自己的工作與上級的要求合拍、一致。二要加強業務知識和專業技能的學習。對于我而言，除了學習信息技術方面的知識，更好地從事本職工作外，還要加強業務方面的學習，爭取一專多能。

“學而不思則罔”。邊學習邊思考，把書本上好的思想裝入自己的大腦，變成自己的能力；邊工作邊思考，養成思考的好習慣，對任何一項工作，都要將思考貫穿始終。事前思考，每項工作執行之前都要認真思考，理清思路，事半功倍；事中思考，根據工作情況進行科學調整；事后思考，總結每項工作的得與失。

二、負責任，扎實把工作做到位

一個有責任心的人，是敬業、熱忱、主動、忠誠，力求完美的人。要積極挖掘自我潛能，更加勇敢、堅忍和執著，充滿激情地勤奮工作。對于我來說，我的工作崗位就是一個具體的能力席位，都意味著責任。以后要時時處處牢記責任，保持強烈的事業心，從而自動自發地扎實完成每一項任務。凡事最怕認真二字，人只要一認真，就什么事情都做出來了，以后要努力改掉不夠認真的毛病，以自己突出的敬業精神扎實把每項工作在規定時間內完成好。

三、遵紀守法，保證人格健康

遵守各項規章制度，保證人身自由。不該做的不做，不該拿的不拿，不該想的也不去想。培養自己的良好的品行，做到言行一致，“做一個高尚的人，做一個純粹的人，做一個有道德的人”；做到表里如一，“言必信，行必果”，對上對下一致，人前人后一致，講的與做的一致；對人坦誠，永遠講真話。

加強體育鍛煉，增強體格，以健康的身體和良好的精神面貌投入工作，讓社會認可。

四、做最好的自己，融入優秀團隊

優秀團隊是由優秀個體組成。只要個人的執行力提高了，團隊的執行力自然強。以后要把個人的執行力融入到團隊中，執行力才有不絕的動力。所謂“不謀全局者不足謀一域，不謀萬世者不足謀一時”，培養自己的全局觀念，加強溝通和協調，多回報，多請示，對于上級決策和部署的工作，要自覺圍繞中心大局來執行，不找借口，不打折扣，努力做到不讓工作在自己手中延誤，不讓差錯在自己身上發生，不讓組織部形象在自己這里受損，努力做最好的自己，融入仁安醫院這個優秀團隊。

第五篇：把孩子培養成財富

把孩子培養成財富

---盧勤 2006.12

---桂林:漓江出版社

盲目攀比，害自己，害家人，害同學，害學習，害前途。幸福不是金錢和地位，而是內心的一種的感覺，一種經過努力奮斗獲得快樂的享受。人品比物品重要，用名牌裝飾自己，不如用知識充實自己，用智慧來豐富自己。只有自己瞧得起自己，別人才會瞧得起你，只有你抬起頭，挺起胸，堂堂正正做人，別人才不敢小看你。身內比身外重要。P39

40-41頁：親情比金錢重要，創造比享受重要。不必穿戴比學習，不必文具比志氣，不比吃喝比成績，不必家庭比能力。

成長比分數更重要----輸得起的孩子易成功，經歷比名次重要----過分溺愛造成孩子的無能，對話比對抗重要-----別跟孩子較勁，付出比給與重要----給孩子按你的機會，激勵比指責重要----欣賞孩子，告訴他：“你能行” 對自己來說，一句鼓勵的話，可以交一個朋友；一句傷人的話，可以多一個冤家；對他人來說，一句睿智的話，可以挽救一個生命；一句愚蠢的話，可以貽誤人的一生。

改變角度就改變關系，不要吝嗇你的表揚，當你看到別人的成績時，一定要說“你真棒’

在生活中，每天要發生很多事，而每件事都有正反兩面，這樣看也許是快樂，那樣看沒準就是煩惱。如果及時調整心態，積極樂觀地對待每件事情，可是個大本事。每個人隨身帶著一個看不見的法寶，一面寫著“太好了”，另一面寫著“太糟了”。這個法寶會產生兩種驚人的力量：一種是讓你獲得財富，擁有幸福，享受快樂；也能讓你整天和煩惱糾纏不清，讓你的一生都不快樂。面對得失，不是得到的多，而是計較的少。面對艱苦的環境，保持積極樂觀地心態更重要。無論干什么，都對自己說“太好了”“有個女兒真好”

爸媽說出“太好了”，表達了對孩子的信任，激勵孩子面對現實，靠自己的力量克服困難，可以調動孩子自身的積極性從而激發他們的潛能。“先接受現實，在改變現實”。心態決定命運，改變了態度，就改變了命運。快樂是一種體驗，是自己感受到的。成功永遠躲在失敗的后面。孩子擁有了“太好了”的心情，就擁有了讓人生快樂的法寶。

面對生活，微笑著說：“太好了！”“ 好，好，好，太好了！” 面對困難，勇敢地說；“我能行！”“ 行，行，行，我能行！” 與人相處，主動的說：“你有困難嗎？“ 幫，幫，幫，我幫你！”

不要拿自己的孩子和別人的孩子比較

聯合國教科文組織《學會生存》中指出“未來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人”。這就說明，教會孩子學習，教會孩子終身學習是一個被全人類所關注的問題。P108

我國著名的階梯教育法創始人程宏荀從長期的研究中發現，要想有效指導孩子學習，就要給孩子鋪出一個階梯，一點點進步。比如聽我的講課吧，我將之分為幾級。一級，我說什么大家就跟著說什么，叫跟著。二級就是懂記，一邊懂一邊記。三級就是聯想，我講話你聯想。前三級就是三個字，懂、記、想，如果孩子真能實實在在地把這三字搞好，學習就會很扎實，甚至連活得都扎實。P114

要先肯定孩子的成績，孩子最需要肯定現在的成績。程教授教育的秘訣“低起點，小坡度，勤奮到，大發展。”

學習是有方法的，遵循“理解-記憶-應用”基本過程。學習是艱苦的，學習上的“吃苦”，是任何人都不能代替你完成的。學習是有樂趣的，學習是一種“漸入佳境”的過程，懂你真正鉆進去的時候，就能感受到他的樂趣。P117-118

學習是一種本事，是一種能力。人為什么要有學習能力呢？因為時代在變，很多知識在更新，在變化，如果沒有學習能力，你就會被淘汰，所以人主要說的是有學習能力。??自己有多大本事，就看你有沒有學習了，然后將來離開老師自己也能自學，每個新知識來了你都能自學，這樣你就是一個與時俱進的人了。P120-121

教會孩子惜時，遵守時間。列寧、華盛頓都是惜時的人，馬卡連柯說：“養成遵守時間的習慣，是一種對自己進行嚴格要求的習慣。在一定的時間起床，是對意志的最根本的訓練，他可以改掉在被窩里幻想的習慣。吃飯的時候準時入座，是對母親、對家庭和其他人的一種尊重，也是一種自尊的態度。在所有時間事情上嚴守時間，那就等與維護了父母的威信，遵守了法律。”124-125

愛生命。就要愛時間，懂的珍惜和利用時間的人才會創造出生命的奇觀。

其實，你的孩子就是你的孩子，沒有必要總去和別的孩子比。每一個孩子都有自己的個性，沒一個孩子都應在他世紀的基礎上發展，而不是做別的孩子的復制品。

正確的方法是：永遠不和別人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進步，你就應該祝賀他，肯定他，鼓勵他。

一個孩子長大要經受人們無數次的評價，不管別人說什么，父母的評價永遠是基石。

其實，孩子們每天都在尋找別人的理解，盼望公正的評價。人對生存價值的需要比生存本身更加激烈。當孩子被貶損的一無是處時，就會表現出明顯的抑郁，既影響健康，還會產生厭世情緒，甚至會做出傷害自己或他人的極端舉動。P269

在人生道路上，放棄什么，選擇什么，是一門藝術，有時，放棄就是獲得。P272