第一篇：西部農村中小學教師遠程教育培訓總結

遠程教育網上培訓總結

林 復 榮

暑假期間（即7月28至8月6日），我參加了中小學教師新課程網初中思想品德培訓。這次國家級中小學教師遠程培訓是教育部策劃和組織的，旨在利用暑期休息時間，全面提高全國中小學教師的新課程理念，逐步提高教師的業務素質和能力，不斷提高廣大教師的教育教學水平

因為振興西部教育的重任在我們肩上，只有努力充實自己，才不負國家對我們的殷切期望。這次培訓以網絡為平臺，教師一邊觀看視頻聽專家講課，一邊參加討論，課后還要做作業,還可以通過手機向專家請教-----，所有這些都引起了教師們的極大興趣。在這幾天的學習生活中，我們忙碌著，卻充實著；我們勞累著，卻快樂著……因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實．以純凈的心靈貼近自然，感悟教育的快樂，感悟生活的美好，感受職業的尊嚴，是我們追求的詩意般的理想教育。在學習期間，我完成了9個作業，參與了14個課題討論。下面談一下自己學習之后的一些膚淺的認識和體會：

1、學以致用,對工作幫助很大。回顧這幾天的學習，收獲頗多，專家們對新課程標準、新課程理念的領悟與運用令我佩服，不看講稿，隨手拈來，侃侃而談，有時候覺得一個課題的播出時間太短暫了，真想他們多講一些它能夠充分提高教育教學效果，全面提升自己的專業

素養。聽了講座之后，我才知道資源的開發和利用并不難，課程資源處處都有，生活的外延有多大，數學課程資源的范圍就有多廣;更加認識到自己的不足，要做一個優秀的教師，要有廣淵的知識，精通的專業知識，專業的理論素養，更重要是要有魅力，有智慧，有高尚情操，這不是我們一輩子所追求的嗎？因此，人無完人，我要不斷地完善自己，不斷地進步.2、良師益友,提高教育教學水平。這次學習，通過觀看教學視頻，專家授課。他們緊緊抓住課堂教學，引導學生善于發展問題，學會提出有價值的問題。通過傾聽學生、關注學生的即時表現、學生的觀點和發言，通過關注學生的興奮與疑惑，對自己何時參與、如何參與做出決策。更加深刻地認識到了教師工作對學生的重要性，對教師職業的發展有了新的認識。學生對教師有向師性，教師對學生的成長有重要的作用，老師的一句話，可以激起學生學習的斗志，改變學生的觀念，甚至會改變他的人生。因此，要養成良好的師生觀，學生觀，把學生當成一個完整的人來對待，促進學生的全面發展。通過有針對性地幫助教師解決教育教學中的實際問題，有效促進了我們素質的提高。

3、自學為主,培養學習的能力。這次學習學到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學生一樣努力學習。活到老，學到老。教師只有不斷地閱讀，不斷地學習，才可能了解學生，了解新的教學理論，了解更好的管理方法，才能不斷提高自己教育教學水平，管理水平。教師要從單純的教學型向專家型發展，不斷地創新，提高自己的教學教研能力，成為引領專業的人才。學無止境，要不斷的探索，不斷地學習。養成終身學習的習慣，和學生共同成長。因為學習和學會學習不僅是學生的事，也是我們老師必須做的事！學習是永遠的主題!

這次學習，我將會對遠程研修有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學中能夠充分應用。總之，我會以本次培訓作為新的起點，適應時代的變化和發展，確立起符合時代要求的教育觀念，迎著新世紀的曙光，站在時代的潮頭，發揮自己的聰明才智，為卓尼一中和西部教育的振興奉獻青春！

第二篇：西部農村中小學教師遠程教育培訓總結

西部農村中小學教師遠程教育培訓總結梁平縣福祿中學尹祖萬

在7月25日—30日這幾天時間里，我很高興參加了“2008年暑假中西部農村義務教育學校教師國家級遠程培訓”中的中學數學培訓。這是黨和國家給我們西部農村教師發的一份厚禮，表達了黨和國家對西部教師的濃濃關懷之情，對西部教育的重視程度是前所未有的。我想，國家如此大規模地援助西部教師，目的就是要縮小東西部教育的差距。作為振興西部教育的一線教師，我們有什么理由拒絕，有什么理由不認真學習呢？炎炎夏日，擋不住我們渴望學習的熱情，因為振興西部教育的重任在我們肩上，只有努力充實自己，才不負國家對我們的殷殷期望。這次培訓除了級別高以外，還有一個就是形式新，以網絡為平臺，教師一邊觀看視頻聽專家講課，一邊參加討論，課后還要做作業,還可以通過手機編輯問題向專家請教-----，所有這些都引起了教師們的極大興趣。在這幾天的學習生活中，我們忙碌著，卻充實著；我們勞累著，卻快樂著??因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實．以純凈的心靈貼近自然，感悟教育的快樂，感悟生活的美好，感受職業的尊嚴，是我們追求的詩意般的理想教育。在學習期間，我完成了9個作業，參與了14個課題討論，被評為優秀學員。下面談一下自己學習之后的一些膚淺的認識和體會：

1、學以致用,對工作幫助很大。回顧這幾天的學習，收獲頗多，專家們對新課程標準、新課程理念的領悟與運用令我佩服，不看講稿，隨手拈來，侃侃而談，有時候覺得一個課題的播出時間太短暫了，真想他們多講一些它能夠充分提高教育教學效果，全面提升自己的專業素養。聽了講座之后，我才知道資源的開發和利用并不難，課程資源處處都有，生活的外延有多大，數學課程資源的范圍就有多廣;更加認識到自己的不足，要做一個優秀的教師，要有廣淵的知識，精通的專業知識，專業的理論素養，更重要是要有魅力，有智慧，有高尚情操，這不是我們一輩子所追求的嗎？因此，人無完人，我要不斷地完善自己，不斷地進步.2、良師益友,提高教育教學水平。這次學習，通過觀看教學視頻，專家授課。他們緊緊抓住課堂教學，引導學生善于發展問題，學會提出有價值的問題。通過傾聽學生、關注學生的即時表現、學生的觀點和發言，通過關注學生的興奮與疑惑，對自己何時參與、如何參與做出決策。更加深刻地認識到了教師工作對學生的重要性，對教師職業的發展有了新的認識。學生對教師有向師性，教師對學生的成長有重要的作用，老師的一句話，可以激起學生學習的斗志，改變學生的觀念，甚至會改變他的人生。因此，要養成良好的師生觀，學生觀，把學生當成一個完整的人來對待，促進學生的全面發展。通過有針對性地幫助教師解決教育教學中的實際問題，有效促進了我們素質的提高。

3、自學為主,培養學習的能力。這次學習學到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學生一樣努力學習。活到老，學到老。教師只有不斷地閱讀，不斷地學習，才可能了解學生，了解

新的教學理論，了解更好的管理方法，才能不斷提高自己教育教學水平，管理水平。教師要從單純的教學型向專家型發展，不斷地創新，提高自己的教學教研能力，成為引領專業的人才。學無止境，要不斷的探索，不斷地學習。養成終身學習的習慣，和學生共同成長。因為學習和學會學習不僅是學生的事，也是我們老師必須做的事！學習是永遠的主題!

這次學習，我將會對遠程研修有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學中能夠充分應用。總之，我會以本次培訓作為新的起點，適應時代的變化和發展，確立起符合時代要求的教育觀念，迎著新世紀的曙光，站在時代的潮頭，發揮自己的聰明才智，為西部教育的振興奉獻青春！

第三篇：2012農村中小學遠程教育總結

農村中小學現代遠程教育2010—2011學年

下學期

工

作

總

結

河圖鎮中心小學

二〇一一年七月

農村中小學現代遠程教育2010學年下學期工作總結

河圖鎮中心小學2010年7月

本學期我能認真領會上級有關遠程教育文件精神，結合上級主管部門，特別是教育局信息中心及河圖鎮中心學校的知道結合河村小學的實際情況，按照農村遠程教育的總體要求完成河圖鎮中心小學的農村遠程教育教學工作。下面對具體工作總結匯報如下：

一、設備管理

積極做好設備的檢查維護工作。做到定時維護，定期排查，及時上報，確保遠程教育資源的接受和教師正常教學。開學初我校提前兩周對所有遠程教育設備進行檢修，排查。確保我校的遠程教育和教育設備能夠及時接收到遠程教育資源。高度重視我校農遠相關設備的日常維護和管理工作，確保我校設備能有一個良好的運行環境。完善硬件設備和配套軟件的使用登記，對設備使用和運行情況做出詳細記錄。在使用過程中，我能嚴格遵守操作規程和技術規范，做到規范操作，正確使用。并做好設備日常維護、保養工作。在工作臺中做好防火，防盜、防雷、防潮、防塵等工作。定期檢查設備，保持設備良好性能，保障教育、教學正常進行。做到早晨檢查設備，白天密切關注資源接收，放學進行安全檢查，關閉電源，切斷網絡連接，做好日常工作。

二、資源管理

1、資源管理

努力做好對下發資源的接收、下載、存儲、處理、分類、編目和

刻錄工作。按照：“集中存儲，資源共享”的原則運行和管理。對下載資源分類分為教育教學、三農服務、黨員教育三個方面歸類。

2、資源利用

資源利用，利用網上優質資源實施教育教學。根據農村中小學現代遠程教育工程試點工作實施方案要求，保障滿足遠程教育需要，更好地發揮現代遠程教育作用，加強資源的實用性，服務性。

3、資源篩選

結合我校實際和學科教學實際，對下發資源進行篩選。對篩選出的資源及時發布，保障我校教師的教學應用。對篩選出的資源發布后進行記錄保存工作，使資源能循環使用。資源與學科整合，有效運用教學資源。利用衛星下載的教育資源，把資源應用到教學中，為師生提供及時的優質的資源。并及時做好遠程教育資源的預告工作。

三、四室管理（遠程教育接受室、光盤播放室、多媒體教室、計算機教室）

保持光盤播放室、遠程教育室物品整齊，干凈衛生，確保各教師室正常使用。對遠程教育室，多媒體教室室和光盤播放室的物品進行登記，并做好使用記錄。物品擺放有序，避免物品雜亂，保證上課教師正常愉快的使用。每天對各科室進行清掃。保持環境整潔衛生。上課前做好準備工作，上課時愛護桌椅；一課后清潔衛生，用凈水擦黑板，用凈水拖地，避免灰塵揚起；關好門窗，檢查設備是否完好，并確定都已正常關閉；把桌椅，用品歸位，擺放整齊；做好上課記錄。

四、檔案管理

按照上級主管部門的意見要求，繼續完善河村小學遠程教育檔案建設。建立以組織管理、實施方案、會議培訓、教育教學應用為核心的各種檔案，對檔案進行科學分類，統一存放，定期補充，做好檔案相關記錄。

五、校本培訓

在教學中我們及時的指導教師對計算機操作，對下發資源的整理和對上課文檔的處理。配合教師順利完成每一節課的教學任務。開學初制定了校本培訓計劃，在校領導的組織下對教師進行有目的的培訓，切實提高了我校教師對計算機操作、文檔處理和利用媒體資源上課的能力。本學期開展集中校本培訓兩次，全體教師在遠程教育操作上更熟練，得心應手。

七、存在的困難和問題

教師使用遠程教育資源和設備的熟練程度有待于提高。經驗有所欠缺，這一方面還有待于進一步提高。教學資源庫建設還不完備，教學軟件資源還比較缺乏，制約了對教育資源的有效開發和利用。對遠程教育工作的組織和管理還不夠規范，有待于不斷完善和提高。

總之，現代遠程教育是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，今后，我校將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使我校現代化遠程教育工作得以進一步完善和深化。加強管理，深入扎實地搞好資源應用，充分運用現代遠程教育手段和教育資源，縮小農村小學與市區先進學校的差距，以實際行動回報上級教育部門給予的厚望和支持。

第四篇：農村中小學遠程教育工程教師培訓計劃

農村中小學現代遠程教育工程

教師培訓計劃

張店區中埠鎮小學

2007年12月

中埠鎮小學農遠培訓計劃

一、培訓目的：

1、了解現代遠程教育的基本概念和應用，了解國內外遠程教育發展的趨勢和動態。

2、掌握計算機的基本知識、技能和應用。

3、掌握因特網的基本知識和應用。

4、掌握衛星IP廣播等設備的基本知識和應用技能。

5、掌握計算機局域網的基本知識、技能和應用。

6、學會選擇、組織、整合、利用多種媒體資源，用于教學實踐。

7、了解有關的法律知識，樹立網絡安全意識和知識產權的觀念。

二、教學內容和課時安排：

培訓教程分四篇：新理念、新技術、新探索、新發展。突出體現基礎教育新課程改革和教師信息化的精神，集中培訓分為10個部分，每個部分包括若干個具體模塊，不同層面的教師將選取不同的內容和模塊，集中培訓的10個主要部分如下：

（一）現代遠程教育簡介

（二）現代遠程教育三種模式在教育教學過程中的應用

（三）視聽媒體輔助教學

（四）計算機基礎知識

（五）Windows XP操作系統

（六）Office 2003相關應用

（七）Internet網絡

（八）計算機局域網

（九）衛星資源庫的應用及衛星接收的應用

（十）資源管理、利用和整合教學內容分為八個部分，計 30學時。

1、現代教育技術（包括視聽媒體輔助教學）、現代遠程教育簡介：1學時

2、計算機基礎知識：1學時

3、Windows XP操作系統：3學時

4、Office 2003：10學時

5、Internet網絡：5學時

6、衛星數據（IP）廣播接收系統原理和應用：2學時

7、衛星資源管理和利用：5學時

8、信息技術整合學科課程研究：3課時（包括視聽媒體輔助教學）

本學年上學期12月 至1月，下學期3月到5月利用周一教師例會，每期各教研組集中活動2次，每期全體教師集中一次的時間進行收看、學習、交流和應用。

三、教學方法：

根據我校的實際，本學年重要采用集中學習、分組練習，個別輔導等方法。集體培訓在新多媒體教室進行，教學主要在微機室內進行，保證一人一機。教學活動應采用小組討論和協作學習的方式。

四、考核：

考核包括考勤、作業、筆試、實踐。績采用合格不合格，四項成績中有一項不合格視為總成績不合格。

五、各部分教學目的和內容具體安排：

1、現代教育技術簡介

教學目的：掌握現代教育技術和現代遠程教育的基本概念和應用，樹立起新的教育思想和教育觀念。

教學內容：現代教育技術的概念、特點及發展。

（1）現代教育技術的技術手段（包括電視機、DVD）和方法

（2）現代教育技術在教學改革中的作用和意義

（3）現代遠程教育的概念，技術及發展

2、計算機基礎知識

教學目的：了解計算機的發展、用途和多媒體技術，能正確使用計算機。教學內容：計算機的發展、用途，計算機系統的組成（軟件系統，硬件系統），多媒體技術應用基礎、計算機基本操作。

3、Windows操作系統

教學目的：能夠獨立安裝、使用、維護Windows，熟練掌握Windows的基本操作，學會使用防病毒軟件和壓縮軟件。

教學內容：Windows XP的功能及特點，Windows XP的運行環境，Windows XP的安裝，Windows XP的基本操作，Windows XP的文件系統，Windows XP的控制面板，Windows的多媒體功能，防病毒軟件和壓縮軟件，系統恢復和維護，應用軟件的安裝與卸載。

4、Office 2003相關應用

教學目的：能夠獨立安裝Office 2003，熟練使用Word進行編輯排版，熟練使用PowerPoint制作電子教案，了解Excel的使用。

教學內容：Office 2003的安裝、注冊。

Word：文檔的基本操作、排版、表格、綜合實例；

PowerPoint：制作、設計和排版電子教案，電子教案的處理與播放；Excel：建立、編輯、格式化工作表，簡單圖表處理。

5、Internet網絡

教學目的：了解因特網基本知識，熟練使用瀏覽器進行信息資源查詢、收發電子郵件，學會撥號上網的基本方法，了解網頁的制作方法。

教學內容：因特網基礎知識、瀏覽器使用、搜索引擎的使用、收發電子郵件、撥號上網的配置和連接。

6、衛星數據（IP）廣播接收系統原理和應用

（1）衛星通信應用簡介

教學目的：了解信息和通信技術在教育發展和改革中的地位與作用，了解教育衛星寬帶網的組成、傳輸方式和節目構成。

教學內容：衛星通信基本原理及其在教育中的應用，中國教育衛星寬帶多媒體網（CBESAT）簡介。

（2）衛星接收系統原理與安裝調試

教學目的：了解衛星接收系統基本原理，能夠獨立安裝、調試和維護衛星接收系統。

教學內容：衛星接收系統基本原理、接收系統的安裝調試和維護、防雷。

（3）衛星數據廣播（IP）節目的接收與應用

教學目的：能夠獨立地安裝衛星接收卡及其軟件，熟練使用接收軟件接收教學資源。

教學內容：IP接收原理簡介，瀏覽及使用IP資源

7、資源管理和利用

教學目的：能夠對所接收的資源進行應用，樹立對知識產權的正確態度。教學內容：遠程教育資源簡介、接收資源的分類存儲、管理和應用、電子教室和教師備課系統軟件的使用、知識產權保護。

第五篇：農村中小學遠程教育培訓心得

農村中小學遠程教育培訓心得

中小學教師遠程培訓，對于一個基層老師來說，這個機會是很難得的。這種學習方式很特別，這種學習方式也確實有不少好處，老師不用再東奔西走，節省了時間、空間，物力和財力。我在課余抽時間認真收看和收聽名師名家的視頻講座，不但開闊了視野，能和同行進行教育教學的交流，還能聆聽教育專家的指點，豐富了教育教學的先進理念，從而使我們能夠再次提高自身專業化水平。

通過這次培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為現在以及今后的數學怒教學奠定了基礎。下面是我這次培訓的幾點體會。

一、學習優秀教師的教學經驗。

在培訓過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座，雖然視頻的時間長，會有點累，但是收獲的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在參加工作的這20年里，我一直覺得自己駕馭課堂的能力有時感到力不從心，需要在實際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨特的教學方法和模式。參加工作這些的時間里，我對于數學教學的新理論理論知之甚少，因為自己多年從事小學語文教學。雖然在平時上課過程中也曾注意反思自己的教學行為，但是在數學教學中感到自己的進步很少很慢。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

二、數學教學技能的知識有了一個質的飛躍。

作為一名小學數學老師，扎實的專業功底很重要。所以這次教學技能的知識培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。例如，如何確定數學的教學目的，小學數學教材的使用和分析，小學數學教學的設計方法等。這些是我們平時學不到的知識，通過基本的理論知識的學習，再加上具體的實踐操作，這樣才能真正地使自己的教學技能和素質得到提高和改善。

三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中。

現在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對自己的教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經驗，在以后的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發他們取得成功的動機，從而培養他們的競爭意識和競爭能力。

總之，通過培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鉆研符合自己學生的數學教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發展學生的綜合運用能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷地學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，更好地為數學教育服務。