第一篇：指導(dǎo)：新初三學(xué)生規(guī)劃新學(xué)期要四步走

指導(dǎo)：新初三學(xué)生規(guī)劃新學(xué)期要四步走

9月，新的一個(gè)學(xué)期即將開始了。中學(xué)生應(yīng)該如何開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)、如何成功度過2011-2012學(xué)年呢？規(guī)劃新學(xué)期，制定新計(jì)劃，筆者建議，首先應(yīng)該找一個(gè)學(xué)業(yè)導(dǎo)師。這里的導(dǎo)師是指對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助的人，可能是你學(xué)校的老師，也可能是外校的老師，抑或許是你在網(wǎng)上聊天、瀏覽論壇所認(rèn)識(shí)的某個(gè)網(wǎng)友。導(dǎo)師能夠讓你把學(xué)習(xí)中的理論實(shí)際化、應(yīng)用化，更重要的是導(dǎo)師能夠點(diǎn)撥你學(xué)習(xí)的方法，適時(shí)的糾正與指導(dǎo)你的學(xué)習(xí)方向。與對(duì)方成功交流的前提是你有充分的準(zhǔn)備，所以平時(shí)需要自己多思考自己學(xué)習(xí)中的問題，這樣才能在交談中獲得更多的收獲。

其次是確定一個(gè)人生榜樣。我們?cè)谝簧袝?huì)有很多的偶像，從明星到企業(yè)家、名人、偉人，他們都可能在某一段時(shí)期內(nèi)影響著我們的言行。但在中學(xué)這個(gè)特殊階段，我們要以什么樣的人為自己的人生榜樣呢？畢竟每個(gè)學(xué)生都要迎接最后高考的挑戰(zhàn)，所以在中學(xué)時(shí)的人生榜樣就應(yīng)該是在高考領(lǐng)域內(nèi)卓有成就的人物。我們確定人生榜樣的目的不一定就是成為他，而是讓自己在中學(xué)生活里有一個(gè)參照學(xué)習(xí)的方向。如果你對(duì)自己的定位清楚，那你的人生榜樣就很可能是你未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。總之，成為他不是主要目的，研究他的成功歷程，促進(jìn)自己更加努力才是當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)。

第三，組建一個(gè)成長(zhǎng)小組。中學(xué)的學(xué)習(xí)狀況讓更多的中學(xué)生在學(xué)習(xí)上單打獨(dú)斗，但是如果組建一個(gè)學(xué)習(xí)小組、興趣小組呢？志同道合的幾個(gè)人一起為一個(gè)目標(biāo)去努力，相互提攜、相互監(jiān)督、相互激勵(lì)不是更能促進(jìn)你的學(xué)習(xí)和發(fā)展嗎？這種成長(zhǎng)小組在一定程度上就是社團(tuán)，但它是一個(gè)小圈子，大家為了考試、作業(yè)、活動(dòng)等一個(gè)共同的目標(biāo)去組建了小組，大家在圈子里有充分的互動(dòng)和共享，更可貴的是它能激勵(lì)你堅(jiān)持不懈的努力，而不是因?yàn)槎虝旱膫€(gè)別的困難而放棄，而在小組敦促你堅(jiān)持努力時(shí)，你也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)調(diào)能力等其他更多的能力，為以后步入大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四、建一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)日志。很多中學(xué)生都有記博客的行為，他們希望在網(wǎng)上可以建立一個(gè)自己的空間，讓更多的人可以更深地了解自己。可更多的中學(xué)生都是在記錄自己的中學(xué)生活流水賬，很少有記錄自己在學(xué)習(xí)探索上的每一步的；而學(xué)習(xí)成長(zhǎng)日志的作用就是記錄你在學(xué)習(xí)上的探索，見證你在學(xué)習(xí)上的行動(dòng)。只要當(dāng)你有了一個(gè)明確的人生期望時(shí)就將之記錄下來(lái)吧，讓理想成為你日志的首頁(yè)，看看你從確立理想到畢業(yè)時(shí)，你都為此作了多少努力和探索。

成功的人不一定再需要規(guī)劃，因?yàn)榧词共灰?guī)劃他也會(huì)立于天地間；而要成功的人是一定要規(guī)劃的，因?yàn)槟阋〉蒙钆c學(xué)業(yè)的雙贏，不規(guī)劃是很難勝出別人的。希望對(duì)自己有所思考和定位的中學(xué)生們能夠早點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)探索，而2011-2012年新學(xué)期的規(guī)劃就是你走向成功的第一步。

第二篇：信息化建設(shè)要四步走

信息化建設(shè)要四步走黃如福

成績(jī)與問題

關(guān)于施工企業(yè)推行信息化的現(xiàn)狀，需要肯定的是，目前，我國(guó)施工企業(yè)，對(duì)信息化的認(rèn)識(shí)普遍提高，在信息化建設(shè)方面，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這些成績(jī)主要表現(xiàn)在信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和軟件系統(tǒng)建設(shè)方面。在信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，大多數(shù)企業(yè)成立了信息化領(lǐng)導(dǎo)小組、建立了信息化管理制度，配備了專職計(jì)算機(jī)人員、計(jì)算機(jī)設(shè)備和基本辦公軟件系統(tǒng)，部分企業(yè)建立了企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、中心機(jī)房（數(shù)據(jù)中心）和企業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；在軟件系統(tǒng)建設(shè)方面，建設(shè)情況可分三個(gè)方面，在工具類軟件系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用方面，成績(jī)十分突出，如在工程CAD、概預(yù)算、投標(biāo)報(bào)價(jià)、施工組織設(shè)計(jì)、工程量計(jì)算、施工安全設(shè)計(jì)計(jì)算以及虛擬施工等方面取得了突破性進(jìn)展，這些軟件系統(tǒng)絕大多數(shù)不僅具有我國(guó)自己的知識(shí)版權(quán)，而且在應(yīng)用方面基本取代了手工作業(yè)，使企業(yè)的某些生產(chǎn)方式、作業(yè)方式發(fā)生了革命性的變化；在半工具、半管理類軟件系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用方面，即在辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用方面，也取得了很好的成績(jī)，一些企業(yè)成功地通過應(yīng)用辦公自動(dòng)化系統(tǒng)簡(jiǎn)化了企業(yè)傳統(tǒng)的辦公流程，規(guī)范了辦公管理，大幅度地提高了企業(yè)的辦公效率和公正性；在管理類軟件系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用方面，即在企業(yè)管理信息化建設(shè)方面，也取得了一定的成績(jī)，但是，總體水平不高，尤其是，真正能為企業(yè)管理創(chuàng)造效益的信息化不多。企業(yè)管理信息化建設(shè)大多呈現(xiàn)“孤島型”、“鴻溝型”、“黑洞型”或“沙灘型”。

目前，在企業(yè)信息化上做得比較好的企業(yè)有中建一局建設(shè)發(fā)展公司、中建海外公司、中交四航局等一些企業(yè)。他們這些企業(yè)在信息化建設(shè)上都有自己的特色，成功的經(jīng)驗(yàn)主要在于穩(wěn)扎穩(wěn)打，準(zhǔn)備充分，同時(shí)充分考慮了企業(yè)自身的特點(diǎn)和實(shí)際。在具體的做法上，他們有的采取與軟件公司聯(lián)合開發(fā)或二次研發(fā)的模式，有的采取總承包的方式。但是，有一點(diǎn)是共同的，那就是，信息化的需求是企業(yè)經(jīng)過嚴(yán)格的程序、深思熟慮后提出的，企業(yè)急需的信息系統(tǒng)或流程，優(yōu)先開發(fā)并下大力度推廣應(yīng)用。

信息化需要驅(qū)動(dòng)力

企業(yè)信息化首先要有驅(qū)動(dòng)力。企業(yè)法人、企業(yè)最高管理者的管理需求，發(fā)展企業(yè)的愿望和提高企業(yè)管理水平的緊迫感，是企業(yè)信息化最直接、最有效的驅(qū)動(dòng)力。如果沒有這個(gè)驅(qū)動(dòng)力，企業(yè)信息化難以走向成功！只有企業(yè)最高管理者把企業(yè)信息化上升到作為改造企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)而尋找有效的實(shí)施方法，企業(yè)信息化才有可能取得成功！值得注意的是，當(dāng)前，我國(guó)施工總承包特級(jí)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)中，提出了企業(yè)信息化的建設(shè)要求，這只是一種政府引導(dǎo)行為。但是，如果我們的企業(yè)不把它變成企業(yè)的自覺行動(dòng)，企業(yè)信息化也是不可能取得成功的！正確認(rèn)識(shí)信息化

我認(rèn)為，正確認(rèn)識(shí)企業(yè)信息化非常重要。企業(yè)信息化是為企業(yè)改制和重組服務(wù)的，企業(yè)不能為了信息化而信息化，信息化只是一種手段和方法，企業(yè)要通過推進(jìn)信

息化，學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理思想、方法和技術(shù)，推進(jìn)企業(yè)的改制和重組，理順企業(yè)的業(yè)務(wù)流程、組織和制度，支持企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，最終目標(biāo)是要提高企業(yè)的協(xié)同管理能力和經(jīng)營(yíng)水平，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。否則，企業(yè)信息化又有什么意義呢？因此，企業(yè)信息化的關(guān)鍵，既不是信息技術(shù)，也不是軟件系統(tǒng)，而是企業(yè)的管理創(chuàng)新，制度創(chuàng)新！信息化只是企業(yè)管理創(chuàng)新的輔助工具！掌握信息化發(fā)展規(guī)律

除了正確認(rèn)識(shí)企業(yè)信息化外，還要正確地認(rèn)識(shí)企業(yè)信息化的發(fā)展規(guī)律。一般來(lái)說(shuō)，我個(gè)人認(rèn)為，企業(yè)信息化要經(jīng)過5個(gè)階段：①支持階段；②排斥階段；③磨合階段；④認(rèn)同階段；⑤協(xié)同應(yīng)用階段。如果我們的企業(yè)不能夠正確的認(rèn)識(shí)企業(yè)信息化這樣的一個(gè)發(fā)展規(guī)律，不能夠很好的控制和堅(jiān)持“挺過”信息化的排斥期、磨合期，企業(yè)信息化就會(huì)夭折在搖籃之中。尤其是在排斥階段，因?yàn)樵谕菩行畔⒒倪^程中，必定會(huì)涉及某些個(gè)人利益、優(yōu)勢(shì)崗位和傳統(tǒng)勢(shì)力，會(huì)遭到他們的反對(duì)或抵制，從而使信息化的推行受阻。這時(shí)，如果企業(yè)沒有堅(jiān)定的組織，明確的態(tài)度和強(qiáng)有力地執(zhí)行力，企業(yè)信息化是不可能邁過這道“坎”的！

信息化四步走

企業(yè)信息化建設(shè)一定要從企業(yè)實(shí)際情況出發(fā)。我們知道企業(yè)管理大約可以分為：隱性管理層次、顯性管理層次、量化管理層次、優(yōu)化管理層次和精細(xì)管理層次，如果我們連自己的企業(yè)或需要上線的流程處在什么管理層次，不分青紅皂白，稀里糊涂的上信息化，企業(yè)管理信息化失敗是毫無(wú)疑問的。

企業(yè)信息化一定要從基礎(chǔ)性工作做起。企業(yè)信息化是企業(yè)應(yīng)用信息技術(shù)改造企業(yè)的過程，是企業(yè)深化改革，轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)思想，重新設(shè)計(jì)運(yùn)營(yíng)模式，業(yè)務(wù)流程再造，優(yōu)化企業(yè)組織，合理設(shè)置工作崗位，規(guī)范企業(yè)管理行為，嚴(yán)格企業(yè)規(guī)章制度的過程。這是企業(yè)信息化的重要組成部分和基礎(chǔ)性的工作，是成功開發(fā)企業(yè)管理信息系統(tǒng)的必經(jīng)之路或先導(dǎo)性工作。因此，企業(yè)信息化必須從這些基礎(chǔ)性工作做起。研究開發(fā)軟件系統(tǒng)只是這一過程的結(jié)果。也就是說(shuō)，要尊重信息化的客觀規(guī)律，按照系統(tǒng)工程的方法做信息化。因此，多年來(lái)，我一再堅(jiān)持倡導(dǎo)企業(yè)要走流程化、系統(tǒng)化、制度化、信息化的建設(shè)道路，即所謂的“信息化四步走”。

除了尊重信息化的客觀規(guī)律外，從技術(shù)上，我認(rèn)為還需要注意以下幾個(gè)問題：首先，企業(yè)要在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，做一個(gè)系統(tǒng)的企業(yè)信息化建設(shè)規(guī)劃。其次，要打好信息化基礎(chǔ)。信息化基礎(chǔ)包括信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和信息化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包括數(shù)據(jù)中心、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及系統(tǒng)平臺(tái)等；信息化標(biāo)準(zhǔn)最重要的標(biāo)準(zhǔn)是信息分類、編碼標(biāo)準(zhǔn)以及企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等。第三，在信息化基礎(chǔ)建設(shè)的基礎(chǔ)上，選擇好企業(yè)信息化的突破口，進(jìn)行重點(diǎn)突破，并加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高執(zhí)行力，保證系統(tǒng)成功上線。然后，在第一個(gè)流程成功上線并取得經(jīng)驗(yàn)后，再按照信息化建設(shè)規(guī)劃和企業(yè)的需要，有步驟的一個(gè)一個(gè)流程的上。這樣基本上就可以保證企業(yè)上一個(gè)系統(tǒng)，成功的應(yīng)用一個(gè)系統(tǒng)。這樣做的主要目的是便于企業(yè)接受、消化、應(yīng)用信息系統(tǒng)。

量身定做信息化

企業(yè)建設(shè)管理信息系統(tǒng)，不要過于追求技術(shù)水平的高低。一個(gè)管理信息系統(tǒng)一般由技術(shù)和管理模式兩部分組成，技術(shù)和管理模式是兩個(gè)不同的東西，我們?cè)谶x擇或建設(shè)管理信息系統(tǒng)時(shí)，首先考慮的不應(yīng)該是系統(tǒng)的技術(shù)水平的高低，而應(yīng)該是信息系統(tǒng)的管理模式、管理思想是否符合企業(yè)的實(shí)際情況。不適合企業(yè)管理模式的管理信息系統(tǒng)，最好的技術(shù)也沒有用。因此，適合企業(yè)的信息化就是最好的信息化。但是，適合企業(yè)的信息化不是企業(yè)現(xiàn)有的、未加優(yōu)化改造的管理流程的直接信息化。

要做有效益的信息化

企業(yè)信息化的關(guān)鍵在于提升企業(yè)的管理水平和層次，管理上的躍進(jìn)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益是很難直接衡量的，也不可能把“功勞”全部歸功于信息化，但是，它又是極為關(guān)鍵的。也就是說(shuō)，信息化的作用，很難直接用經(jīng)濟(jì)指標(biāo)來(lái)衡量。我們知道在工業(yè)時(shí)代，投入和產(chǎn)出是可以量化統(tǒng)計(jì)的，但是，在信息時(shí)代，信息化帶來(lái)的效益并不能像在工業(yè)時(shí)代一樣被準(zhǔn)確量化。

但是，無(wú)論如何，企業(yè)一定要做有效益的信息化，有效益的信息化是企業(yè)信息化的指南針！既然，有效益的信息化首先指的不是經(jīng)濟(jì)效益，那么，企業(yè)信息化的最直接的效益究竟是什么呢？通過企業(yè)信息化的定義，我們不能發(fā)現(xiàn)，企業(yè)信息化是企業(yè)通過利用信息技術(shù)，輔助企業(yè)實(shí)現(xiàn)集成創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。也就是說(shuō)，這些就應(yīng)該是企業(yè)信息化的效益。例如，目前中國(guó)企業(yè)的管理，多為粗放式，我們和西方國(guó)家企業(yè)的差距就主要體現(xiàn)在他們的管理多為集約式，而這種集約式的管理主要是通過信息化工具來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

信息化是信息時(shí)代的長(zhǎng)期任務(wù)

企業(yè)信息化是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既需要政府的正確引導(dǎo)，又需要企業(yè)的有效推進(jìn)，還需要相關(guān)行業(yè)的支持，軟件開發(fā)商的積極配合。當(dāng)前，我國(guó)施工企業(yè)信息化的熱情很高，但是，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到，企業(yè)信息化是信息時(shí)代的一個(gè)長(zhǎng)期任務(wù)，它不可能一蹴而就，不可能投入建設(shè)一次就完成了。因此，企業(yè)信息化建設(shè)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，從長(zhǎng)計(jì)議，在推進(jìn)信息化的過程中，應(yīng)做到抓住機(jī)遇，冷靜思考；效益驅(qū)動(dòng)，全面規(guī)劃；重在應(yīng)用，打好基礎(chǔ)；重點(diǎn)突破，全面應(yīng)對(duì)。推行信息化不能隨潮流，而要切合企業(yè)的實(shí)際。在目前政府引導(dǎo)的前提下，企業(yè)更要自覺行動(dòng)起來(lái)，不要把推行信息化當(dāng)作“指標(biāo)”來(lái)完成，或看作是強(qiáng)制性的任務(wù)來(lái)做。一定要要結(jié)合企業(yè)自身的實(shí)際，企業(yè)需要什么，需要解決什么問題，應(yīng)該全面衡量和規(guī)劃，找準(zhǔn)突破口，切忌大而全，不顧企業(yè)實(shí)際，片面地追求高新技術(shù)的信息化！

第三篇：初中英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)_四步走_(dá)

初中英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)“四步走”：

陳蓮轉(zhuǎn)載 《學(xué)生雙語(yǔ)報(bào) 教師版》

一、激學(xué)

興趣是積極探索某種事物的認(rèn)識(shí)傾向。它是一種帶有趨向性的心理特征，這種趨向只有在比較穩(wěn)定的條件下才能夠持續(xù)較長(zhǎng)的時(shí)間，才構(gòu)成人的興趣。興趣能有效集中人的注意力，促使動(dòng)機(jī)的形成，提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率。（劉忠保，2007）因此，要成功進(jìn)行教學(xué)，首要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，把學(xué)生的“厭學(xué)”﹑“被動(dòng)學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”。教師在教學(xué)中必須充分挖掘教材的趣味因素，講究方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感思維，為學(xué)生創(chuàng)造條件，提供英語(yǔ)實(shí)踐和活動(dòng)的機(jī)會(huì)，滿足他們用英語(yǔ)進(jìn)行交際的需要，盡最大可能讓他們展現(xiàn)活動(dòng)熱情。那么如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？

1.巧設(shè)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入是教學(xué)過程中最基本的也是非常重要的一步。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們可以采用多種導(dǎo)入手段如直觀導(dǎo)入法﹑音樂導(dǎo)入﹑背景知識(shí)導(dǎo)入等等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，為整節(jié)課作好開路先鋒，提高課堂效率。

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師在英語(yǔ)教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造性地設(shè)計(jì)好情境，讓學(xué)生戲劇般地進(jìn)入角色，喚起學(xué)生情感體驗(yàn)，點(diǎn)燃思維火花，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。現(xiàn)在英語(yǔ)教科書的素材話題豐富多彩，教師可以用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、五彩繽紛的圖畫、栩栩如生的簡(jiǎn)筆畫或動(dòng)聽的音樂等各種各樣的方式創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)學(xué)生的好奇心，吸引他們的注意力，保持課堂氣氛活躍，從而提高學(xué)習(xí)效率。

3.巧用游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。游戲可以創(chuàng)設(shè)接近現(xiàn)實(shí)的生活情景，提供語(yǔ)言交際的場(chǎng)所，能喚醒學(xué)生思維的積極活動(dòng)，引起學(xué)生無(wú)意注意，把枯燥的教學(xué)內(nèi)容變?yōu)樨S富多彩的游戲活動(dòng)，從而有效地完成教學(xué)目標(biāo)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，生活就是游戲，學(xué)生在游戲中不斷成長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)新奇的游戲讓學(xué)生走入科學(xué)的殿堂，可以用游戲來(lái)解決學(xué)生的“厭學(xué)”、“被動(dòng)學(xué)”，并發(fā)展他們的智力和非智力因素，起到“以趣激情，寓教于樂”的作用。

4.開展競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。絕大多數(shù)學(xué)生都有較強(qiáng)的進(jìn)取心和榮譽(yù)感。形式多樣的競(jìng)爭(zhēng)、比賽是激發(fā)情趣、激活課堂行之有效的方法。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽，激發(fā)他們競(jìng)爭(zhēng)，挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性以及思維的靈敏性。學(xué)生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識(shí)，又不易產(chǎn)生疲勞，能夠有效地避免學(xué)生“走神”現(xiàn)象。

二、幫學(xué)

雖然學(xué)生有了興趣，愿意學(xué)習(xí)，但“學(xué)困生”天天都會(huì)遇到學(xué)習(xí)上的困難，久而久之，就會(huì)向困難低頭，喪失信心，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，產(chǎn)生不同程度的自卑心理。為了解決這個(gè)問題，就得采取“幫學(xué)”的措施。那么如何幫學(xué)呢？

1.尊重、善待學(xué)生。教師要從思想上尊重、善待“學(xué)困生”，要像對(duì)尖子生那樣，喜歡他們，注意控制自己的情緒，做到不遷怒、不急躁、不訓(xùn)斥、不侮辱，不傷害他們的自尊心，不向家長(zhǎng)或班主任告“學(xué)困生”的狀。當(dāng)他們做錯(cuò)了題或發(fā)錯(cuò)言，也不鄙視他們，并且要更寬容地對(duì)待他們，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.給“學(xué)困生”制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，“學(xué)困生”學(xué)習(xí)差，重要的原因是沒有奮斗目標(biāo)。在全面了解“學(xué)困生”的基礎(chǔ)上，給他們制定短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程及時(shí)地修改目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.借助集體的力量，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。兩個(gè)尖子生幫一個(gè)“學(xué)困生”，“學(xué)困生”與尖子生積極合作，做到天天幫、結(jié)隊(duì)幫。根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的要求：第一步，熟練掌握26個(gè)英文字母與48個(gè)音標(biāo)，以及一些常用的四會(huì)基礎(chǔ)單詞與短語(yǔ)；第二步，幫他們掌握基本的句子結(jié)構(gòu)；第三步，掌握各種時(shí)態(tài)的構(gòu)成以及運(yùn)用，同時(shí)要幫助“學(xué)困生”積累大量的useful expressions，采取循序漸進(jìn)的方法，讓“學(xué)困生”樹立信心。

三、能學(xué)

現(xiàn)代教學(xué)論告訴我們：知識(shí)能通過傳授獲得，但能力必須靠訓(xùn)練獲得。在教學(xué)過程中，教師通過實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。照常理看，學(xué)生有學(xué)英語(yǔ)的興趣，有一定的基礎(chǔ)知識(shí)就能自主學(xué)習(xí)了，但事實(shí)并非如此，教師還應(yīng)多方面加以引導(dǎo)。

1.引導(dǎo)自學(xué)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。教是為了不教。作為教師，不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生，關(guān)鍵是教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)中學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，實(shí)際上是交給學(xué)生開啟人類知識(shí)寶庫(kù)的“金鑰匙”。

2.設(shè)置疑難，大膽猜測(cè)，自主探究。教學(xué)時(shí)，要把學(xué)生自學(xué)記錄下的疑難問題，采用相互合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)疑難問題進(jìn)行猜測(cè)、分析和討論。將學(xué)生分成若干小組，讓每個(gè)小組成員各抒己見，去探究問題，去解決問題，最后形成小組意見，每個(gè)小組派代表全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使學(xué)生的疑難問題在辯論中逐步澄清。

四、創(chuàng)學(xué)

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了興趣，他們就會(huì)主動(dòng)地去做練習(xí)、去閱讀。因此，要讓成功滋育興趣，用興趣來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)。怎樣進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)呢？

1.以學(xué)生為主體，創(chuàng)新學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)教學(xué)中，特別是閱讀課上，教師要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們自己讀書，自己感受事物，自己觀察分析思考，讓他們自己整理掌握知識(shí)。學(xué)生能完成、能解決的問題，教師決不越俎代庖，而要充分發(fā)揮他們的聰明才智，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望，讓學(xué)生在活動(dòng)中嘗試成功，享受成功的喜悅，建立成功的自信心，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2.設(shè)疑。感知不是學(xué)習(xí)產(chǎn)生的根本原因，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因是問題。沒有問題也就難以誘發(fā)和激發(fā)求知欲，感覺不到問題的存在，學(xué)生也就不會(huì)深入思考。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)說(shuō)自己先設(shè)疑，接受問題的挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探究問題，然后由小組人員各抒己見，討論探究問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教師可適當(dāng)引導(dǎo)，解決問題。

3.以實(shí)踐創(chuàng)學(xué)。英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生如果不通過大量充分多樣的語(yǔ)言輸入與實(shí)踐練習(xí)，就不會(huì)有語(yǔ)言的輸出，就不會(huì)學(xué)好英語(yǔ)。因此，教師必須培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)事物，提出見解，解決問題的創(chuàng)造性思維。我們可以鼓勵(lì)同學(xué)之間用英語(yǔ)打電話、用英語(yǔ)寫請(qǐng)假條、扮演小記者采訪家鄉(xiāng)的變化、寫采訪小結(jié)等，這些課外實(shí)踐大大地提高了學(xué)生的興趣，豐富了學(xué)生的英文積累，讓學(xué)生學(xué)以致用。

總之，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中，教師要以學(xué)生為本，調(diào)動(dòng)一切積極因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生熱情高漲地自己動(dòng)手﹑動(dòng)腦﹑動(dòng)口，學(xué)習(xí)知識(shí)，鞏固知識(shí)，拓展知識(shí)，這樣學(xué)生才能不斷獨(dú)立、不斷自主地學(xué)習(xí)新知識(shí)。也只有讓學(xué)生積極參與，才能培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力。

第四篇：新學(xué)期新規(guī)劃

新學(xué)期新打算

1、每天都不能松懈。上課要認(rèn)真聽講，特別是老師分析題的時(shí)候，更要仔細(xì)聽，不能心不在焉。把當(dāng)天所學(xué)的課程復(fù)習(xí)一遍，還要把第二天要學(xué)的課程預(yù)習(xí)一遍。

2、堅(jiān)持每天早早起床，讀15分鐘語(yǔ)文，15分鐘英語(yǔ)。

3、認(rèn)真完成作業(yè)，這樣既能發(fā)現(xiàn)不足，還可以鞏固知識(shí)。語(yǔ)文作業(yè)要字跡工整；數(shù)學(xué)作業(yè)不能馬虎，寫完后認(rèn)真檢查并驗(yàn)算；英語(yǔ)作業(yè)書寫要規(guī)范。

4、尊老愛幼、尊敬師長(zhǎng)、樂于助人，還要愛護(hù)環(huán)境，看見垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾箱里??

“每天我都能看得見，時(shí)刻提醒自己要努力！”王宇鵬說(shuō)。

新學(xué)期快到了。為自己的學(xué)習(xí)提前做好規(guī)劃，明確新學(xué)期的目標(biāo)，找到前進(jìn)的方向，才能收獲更大的成績(jī)。王宇鵬早早就設(shè)計(jì)著自己新學(xué)期計(jì)劃，“我都想了一個(gè)假期了！先是總結(jié)了上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，尋找自己學(xué)習(xí)中的問題，把他們都寫出來(lái)。再把自己想達(dá)到的目標(biāo)都列舉出來(lái)，最后找出可行的辦法，綜合成新學(xué)期計(jì)劃。我就照著它嚴(yán)格要求自己，相信新學(xué)期一定會(huì)有進(jìn)步的。”王宇鵬自信地看著新學(xué)期計(jì)劃。“光說(shuō)是沒有用的，關(guān)鍵要看行動(dòng)。”王宇鵬的父親笑著說(shuō)。“那你們就負(fù)責(zé)監(jiān)督，看我的行動(dòng)吧！”王宇鵬信心十足，對(duì)新學(xué)期充滿期待。

和王宇鵬一樣，早早制定了新學(xué)期計(jì)劃的張揚(yáng)也期盼著快點(diǎn)開學(xué)。“我的計(jì)劃很切合實(shí)際，每天的作息時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)科目和游戲時(shí)間都規(guī)定好了，只要嚴(yán)格執(zhí)行，就一定能有成效。我相信，在新學(xué)期，我的成績(jī)一定會(huì)再提高的。”張揚(yáng)的媽媽說(shuō)，張揚(yáng)每學(xué)期都會(huì)根據(jù)新學(xué)期情況制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照上面的時(shí)間安排去做，所以張揚(yáng)的成績(jī)一直很好，“學(xué)習(xí)根本不用我們操心。”張揚(yáng)的媽媽自豪地抱起女兒。

“快開學(xué)了，同學(xué)們?cè)诮?jīng)過一個(gè)寒假以后，難免會(huì)有所松懈。為了盡早地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，能夠提早制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，或者大致勾勒出新學(xué)期的規(guī)劃，都會(huì)幫助學(xué)生回歸學(xué)習(xí)狀態(tài)，為開學(xué)打好基礎(chǔ)，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)他們自己的目標(biāo)。”長(zhǎng)春市87中學(xué)的付薔老師也在準(zhǔn)備著她新學(xué)期的計(jì)劃：檢查作業(yè)，開班會(huì)歡迎大家回來(lái)，一起分享假期心得，談?wù)勛约旱男履繕?biāo)??“我們都站在新的起點(diǎn)上，一起迎接開學(xué)，一起迎接明天的挑戰(zhàn)。”

第五篇：初三新學(xué)期新打算

初三新學(xué)期新打算

篇一：

時(shí)間長(zhǎng)為兩個(gè)月的暑假即將結(jié)束，到現(xiàn)在為止，還有半個(gè)月，其他的學(xué)校早都在數(shù)日以前就已經(jīng)開學(xué)了，進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，幸運(yùn)的是今年學(xué)校沒有要求補(bǔ)課，才得以有那么長(zhǎng)的假期。開學(xué)以后就沒有現(xiàn)在這樣懶散，畢竟是在103的最后一年，每個(gè)老師都希望開學(xué)后看到同學(xué)們躊躇滿志，躍躍欲試，精神狀態(tài)不錯(cuò)的樣子!

我們很快就要升入初三學(xué)習(xí)，這意味著我們即將進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的最后階段，也將面臨著中考的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)!這學(xué)期我們已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)班最后沖刺，明年我們就要走進(jìn)高一年級(jí)學(xué)校的大門了。就像長(zhǎng)跑比賽一樣，每個(gè)人站在了沖刺的新起點(diǎn)上，人生路途中有許多的起點(diǎn)和終點(diǎn)，為了讓每一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，散發(fā)出美麗和芬芳，少留遺憾，我們得從現(xiàn)在開始做好一切準(zhǔn)備。

回首過去的一學(xué)期，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)。這凝聚了我們每一個(gè)人的努力和付出，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)勤奮好學(xué)、同心同德、緊密團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取的結(jié)果。

我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，成績(jī)只能代表過去，展望新學(xué)期，我們?nèi)沃囟啦贿h(yuǎn)，需要我們更加刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，請(qǐng)大家捫心自問：新學(xué)期，我準(zhǔn)備好了嗎?

新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)要做到“五心”：

一是收心。

把假期的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。

二是決心。

新學(xué)期有新開始，尤其對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生。人生最關(guān)鍵的時(shí)候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開端。

三是恒心。

前行的路上總是布滿荊棘，學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，去爭(zhēng)取新的輝煌。

四是愛心。

不僅要提高學(xué)習(xí)，同時(shí)還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，孝順父母，團(tuán)結(jié)友愛，互助互進(jìn)。

五是用心。

讀書需要用心，處處用心皆學(xué)問。只有用心做人、做學(xué)問，才能有所成。

我們?cè)谶@新一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻，為了理想共同努力吧!

篇二：

回憶昔日，在飛逝的日子里，每一刻都是值得留念。其中的一大部分——學(xué)習(xí)，占具了歷史的輝煌，也有低谷的墮落。飄零的秋季，一切，從頭開始!

又是熟悉的字眼——新學(xué)期，這將會(huì)是充滿著戰(zhàn)斗的絕殺，從漫不經(jīng)心的小學(xué)到懂得珍惜的初中，而從稚氣未脫的初二轉(zhuǎn)格了，變了，初三到了，殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們都必須一一面對(duì)!

目標(biāo)就是前進(jìn)的基礎(chǔ)，有了新的計(jì)劃就是新的起航!誰(shuí)不希望自己能夠成為第一?誰(shuí)不希望讓父母驕傲?又有誰(shuí)不希望自己能夠成為奪目的亮點(diǎn)?對(duì)，我們都想，但成功的背后是要付出艱辛的汗水，甚至淚水，還有一如既往甚至加倍的努力。我會(huì)的，一定朝前走!

改正自身的缺點(diǎn)會(huì)更益學(xué)習(xí)。曾經(jīng)的我，愛睡懶覺，還愛玩樂，但在這個(gè)學(xué)期開始，我會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣，盡量讓自己早起。“早起的鳥兒有蟲吃。”所以為了自己，就要不顧一切的努力!既然無(wú)法改變環(huán)境，又不甘落后，那就從改變自己開始。

課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后鞏固，三者都要兼得。預(yù)習(xí)，也不能三心二意，更不能敷衍了事。課堂，要積極發(fā)言，即使是再簡(jiǎn)單的問題都要去回答，去演板。因?yàn)檫@樣可以提提神，在走動(dòng)的過程中活動(dòng)了筋骨。這樣也就不會(huì)在接下來(lái)的課上感到有點(diǎn)疲憊或者無(wú)聊。如果錯(cuò)了，老師能及時(shí)幫我糾正。課后的鞏固，是不可缺少的。除了學(xué)校發(fā)的作業(yè)，還有自己買的資料都要去寫，因?yàn)檫@樣長(zhǎng)期的持之以恒，才能成為一種習(xí)慣，多練才可以提高成績(jī)。

上學(xué)期的物理沒考好，應(yīng)該是沒學(xué)好。所以這學(xué)期一定要多下苦功在這科上，絕不讓它拖后腿。英語(yǔ)也沒有達(dá)到原來(lái)的目標(biāo)，這學(xué)期一樣要多聽多練多說(shuō)，提高這科的成績(jī)。數(shù)學(xué)，沒有理由說(shuō)，沒有借口錯(cuò)，仔細(xì)點(diǎn)，認(rèn)真點(diǎn)，快一點(diǎn)，問題也不會(huì)大。語(yǔ)文，目標(biāo)定為100。化學(xué)，新的一科不能落下。政史，繼續(xù)保持。不敢保證能不能獲得第一，但我會(huì)力爭(zhēng)第一。一個(gè)字：拼!

讀書讓我沖淡自己的憂愁與煩惱，讀書讓我看到了未來(lái)的希望，讀書讓我明白了許多哲理??初三，是拼搏的奮斗，是放飛夢(mèng)想的翅膀，迎接新挑戰(zhàn)的時(shí)刻!