第一篇：關于建設學習型單位主題實踐活動的方案

關于建設學習型單位主題實踐活動的方案

為響應黨中央建設學習型社會的號召，根據拆遷辦黨支部研究意見，決定在我單位長期開展理論文化知識學習活動，建設學習型單位。

一、目的意義

深入學習理論文化知識是促進干部職工全面發展的重要途徑，是適應社會發展趨勢，應對信息革命和知識經濟時代到來的客觀需要，也是提升一個單位創新能力、競爭能力、爭先分創優能力的迫切需要，對于轉變工作作風，提高工作效率、工作水平和服務質量都具有十分重要的意義。使單位干部職工樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，保持積極向上的精神風貌和樂觀平和的工作態度。

二、時間安排

全體干部職工每周學習時間至少安排半天，擬定于星期四下午組織學習。

三、學習內容

由宣教科負責制訂學習內容。學習內容以拆遷知識為主，并延伸學習一些對工作、生活等各個方面有益的積極向上的理論文化知識。如：觀看學術造詣較高的國內知名專家學者講座、專家學者和知名大型企業負責人的講座。

四、形式方法

學習形式要采取靈活多樣的方式。一是，以干部骨干授課為主，發揮干部骨干的專業特點，根據自已的專長制定學習授課內容；二是，為

1充分調動職工的學習積極性，增加學習的緊迫感和自覺性，要求每名同志都要備講，輪流上臺講課；三是，觀看專家學者的授課講座；四是，開展知識競賽、案例分析會、專題講座心得交流會等形式活躍學習氣氛，增強學習的趣味性；五是，對于一些理論層次較深專業性較強的內容聘請專業的人員進行授課。六是，在集中學習的基礎上，積極開展學歷教育，鼓勵干部職工通過自學、函授、遠程教育等形式，提高學歷層次，單位給報銷一定量的學費書費。

五、步驟劃分

年底以前將學習分三個階段：第一階段，動員部署階段。制定初步的理論文化知識學習實施方案，針對學習制定相應規章制度，并備齊學習設備和教材，做好宣傳動員；第二階段，為學習階段；第三階段，總結講評階段。做好總結講評，宣揚典型，激勵后進。

六、活動要求

1、統一思想，提高認識。要專門召開一次學習活動動員會，搞好學習活動的思想發動工作，加強教育引導，提高干部職工對學習的認識，使其自覺地參與到學習中來。

2、周密計劃，精心組織。單位要把學習工作列入重要議事日程，建立領導責任制，做到一把手親自抓。結合本單位的實際情況，認真制訂學習計劃，明確目標和責任，精心組織實施。要妥善處理好工作與學習之間的矛盾，緊密結合工作特點安排好學習，保證人員、時間、內容三落實。

3、緊扣實際，學以致用。在學習中要堅持“理論聯系實際，學以

致用”原則，把學到的新理論、新知識、新技能充分運用到工作生活中去，提高工作水平和創新能力。

4、進一步拓展學習內容。在以拆遷知識為主的前題下延伸學習一些政治理論、法律法規、市場經濟、信息技術、歷史文化、現代科技、現代管理、醫療衛生等知識，全面提高單位干部職工的整體素質。

5、加強和改進學習方式。采取靈活多樣的學習方式方法，積極倡導和探索終身學習、創新學習、研究學習等多種學習形式，倡導與工作、生活不可分離的學習，變“被動學”為“主動學”。

7、每次學習活動都要求各參加人員認真聽講并做好學習筆記。還要堅持自學，并且要聯系實際認真撰寫學習心得、理論文章或調研報告。宣教科每月對的學習情況進行總結。

8、建立保障激勵制度,考勤考制度，核簽到制度，自制度上強化養成，使其由被動學逐步變主動學的良好習慣，并且落實有關培訓、獎勵等經費的投入。

七、組織領導

為加強對學習活動的指導、督促檢查和考評，單位成立建設學習領導小組，組長由主任XXX同志擔任，副組長由XX同志擔任，組員由XXX、XXX等同志組成。確保學習活動的順利實施。

2011年3月9日

第二篇：學習型單位建設

工會關于開展學習型 單位活動的實施方案

為積極開展學習型單位建設，在我會形成良好的學習氛圍，不斷提高全體干部職工的學習積極性，提升理論水平、綜合素質和履職能力，更好地做好各項工作，現結合我會實際，制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆四中、五中、六中全會精神以及總書記系列重要講話精神為指導，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，緊緊圍繞縣委、縣政府工會部署，緊密結合我會實際，科學制訂學習計劃，準確把控學習節奏，有序推進學習型單位建設，在我會形成全員學習、全面學習的濃厚氛圍，促進全體干部職工進一步開闊視野、開闊思路、開闊胸襟，提升素質，不斷提高服務能力和創新能力，為推動我縣工運事業又好又快發展提供有力的智力支持。

二、目的和意義

開展學習型單位建設的目的是為提高我會全體干部職工的綜合素質，挖掘在崗干部職工的潛在能力，提升干部職工的工作水平和創新能力，特別是想通過干部職工之間的相互信任、相互理解、相互學習、相互交流，進一步凝結默默無聞和樂于奉獻的精神，使工會能在經濟社會發展中發揮積極的滲透力、凝聚力和向心力作用。同時開展學習型單位建設也有利于工會干部提高管理創新能力，有利于工會事業的發展。

三、基本要求

1、健全組織機構。我會要把創建學習型單位作為干部隊伍建設的重要抓手，建設學習型單位領導小組，由領導班子當頭學習，做出表率。

2、營造濃厚氛圍。我會要嚴格執行學習計劃，整合優質學習資源，搭建學習的平臺，為干部職工高效學習盡可能提供方便；同時，充分利用簡報、宣傳欄等形式，宣傳學習經驗，展示學習成果，以此營造濃厚的學習氛圍。

3、創新學習方式。采取靈活多樣的方式組織學習，跳出傳統，簡單說教式的學習框架，要探索高質高效的方式方法。

4、嚴格逗硬考核。堅持把學習情況納入目標考核，接受領導班子成員評議，將評議結果直接與干部職工當年評優評先相結合。

四、學習內容

1、加強思想政治教育。深入學習貫徹黨的十八大、十八屆四中、五中、六中全會精神以及總書記系列重要講話精神；深刻領會習總書記關于全面從嚴治黨、全面依法治國的系列重要論述，注重對黨的光輝歷史、優良傳統和《黨章》的學習。

2、強化政策法規學習。加強對黨中央新近出臺的重大方針、政策、重大決策部署的學習，及時傳達學習中、省、市重要會議精神，增強執行黨的方針政策的時效性和自覺性。充分利用工會活動開展好“法制大講堂”活動，加強對中、省、市新近出臺的法律法規的學習，努力提升職工法律意識。

3、組織業務技能培訓。采取請進來走出去等多種形式，聘請專家授課、組織外出學習、組織專題培訓。倡導干部職工勤鉆業務，拓展學習領域，不斷豐富自身知識結構。

4、深入開展調研活動。鼓勵干部職工多到情況復雜、矛盾突出的地方開展實地調研，充分聽取基層群眾和基層干部意見和建議，不斷拓寬工作視野，提升工作水平。

五、學習載體與具體舉措

以開展“四學”活動為主要載體，促進學習活動的落實。

1、領導干部帶頭學。領導班子成員要在學習中走在前面、深學一層，積極參與學習活動，按期完成學習任務，成為建設學習型單位的組織者、實踐者、促進者，要帶頭先學、學深學透，爭當學習表率；同時，還要就分管人員學習情況進行督查，確保學習不走形式、不圖應付。

2、集中分散結合學。采取集中領學、個人自學等形式組織開展學習活動，把讀與寫、學與思有機結合，既做好學習筆記，又撰寫學習心得。對于規定的自學篇目，由職工個人合理安排業余時間學習，撰寫自學筆記和體會。

3、討論交流互動學。原則上每期集中學習均以設定的主題開展討論，注重對工會工作先進經驗的挖掘與推廣。年底前，結合專題組織生活會，廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，查擺在思想、組織、工作、作風、紀律等方面存在的問題，并提出整改措施。

4、充分整合資源學。聘請專家授課。全年聘請有關專業人員開展工會知識技能專題培訓，進一步提升全體干部職工綜合素質。充分利用網絡平臺，自行選擇視頻資源學習。

六、實施時間和步驟

學習型單位創建活動時間從2017年1月開始持續到2017年12月。整個活動分四個階段進行：

第一階段:動員部署階段(2017年2月28日前)。主要做好動員部署、組織學習、制定印發活動實施方案,召開各科室及全體干部職工大會進行動員部署,統一思想,明確目標任務。

第二階段:全面推進階段(2017年3月至2017年5月)結合我會實際工作情況,細化“四學”,落實學習情況,突出學習重點,加強學習考核評比,扎實做好公開承諾、領導點評、群眾評議、培育典型、督促檢查五個環節,推進學習型單位創建活動。

第三階段:深化提升階段(2017年6月至2017年8月)。抓好各項學習活動,深化科學發展觀和社會主義核心價值體系學習教育,深入開展干部職工學習先進典型教育;實行工會工作水平提升目標管理,各部室逐個列出提升目標、具體措施和完成時限,逐項進行落實,打造示范型文明單位。

第四階段:總結推廣階段(2017年9月至2017年12月)總結回顧學習型單位創建情況,查找存在的問題和不足,落實整改工作;對在創建活動中表現突出的個人進行表彰,并總結經驗和先進做法。

七、組織保障

1、統一思想,提高認識。從創建“學習型單位”事關干部職工的執政能力建設、工作水平的提高、工會事業長遠發展的高度,認真做好思想工作,充分利用各類宣傳載體使廣大干部職工充分認識建立“學習型單位”的目的意義、指導原則和豐富內涵,全面掌握建立“學習型單位”的指導思想、基本要求、方法步驟,切實增強學習的自覺性和責任感,為創建“學習型單位”營造良好的思想基層輿論氛圍

2、加強領導,精心規劃。把推進“學習型單位”建設納入重要議事日程,工作上定期研究。同時要結合自身實際,制定本部門總體學習計劃,提出具體任務和學習要求。

3、健全制度,狠抓落實。在盡快制定學習計劃的同時,要逐步完善激勵機制、約束機制和保障機制,尤其要注重建立健全學習成果轉化機制,同時要加強檢查、督促、考核、建立相關的考核制度,把黨員的學習情況作為評先評優的重要依據。探索有效的考學評學辦法,完善考學、評學、獎學制度,形成科學、管用的學習評價體系。

4、求真務實,開拓創新。建立“學習型單位”是一項系統工程,要在實際中積極探索,不斷完善,逐步提高。我會將繼承和發揚以往好的學習制度。好的學習方法,并用新的理念思考問題,用新的措施開展活動,用新的載體推動工作,不斷提高工作水平。要經過長期努力,使學習成為一種共識、一種責任、一種境界,讓廣大干部職工成為勤奮學習、善于思考的表率,解放思想、與時俱進的表率,勇于實踐、銳意創新的表率。

第三篇：國營林場學習型單位建設活動情況

國營林場學習型單位建設活動情況

為了深入貫徹黨的十七大精神，認真實踐“三個代表”重要思想，努力建設一支“政治堅定，公正廉潔，紀律嚴明，業務精通，作風優良”的隊伍，場區開展創建學習型單位活動。現結合本場實際，特制定并實施了如下具體讀書學習活動方案：

一、學習內容和學習制度

（一）學習內容及活動

一是政治理論知識，主要包括馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀、黨的大政方針政策。二是適應單位工作的綜合知識，主要包括單位公文寫作知識、辦公自動化應用知識、實用外語知識、學歷教育知識等，學習、使用并推廣普通話。三是法律法規知識，主要包括《憲法》、《刑法》、《森林法》、《內蒙古省森林管理條例》，發放到每名干部職工手中，編印了森林防火宣傳冊《圖說森林防火》1000本，同時下發到位，另外還收集整理出了上半年黨員領導干部的理論學習資料匯編成冊，便于學習和查閱。四是開展了林業法律法規宣傳活動，林場職工組成自愿服務隊，給附近群眾發放和宣傳《森林法》、森林防火圖冊和《土地法》等涉林法律法規，起到了很好的效果。

（二）學習制度

1、場區建立了學習型單位活動領導小組，負責督查指導，對學習效果的考評。

2、制定學習規劃。各部門負責組織職工制訂個人學習計劃，鼓勵其參加以自學為主的各類學歷教育和各類專題學習和培訓。

3、建立健全學習的組織、考勤、檔案、通報、經驗交流、檢查、考核等制度；要制定學習計劃，每年每人保證12天學習時間；領導干部要結合思想和工作實際，每年至少撰寫1篇理論文章或學習心得、調研報告。

4、建立領導干部講黨課制度。講黨課是黨內生活的一項重要制度，黨員領導干部講黨課是加強自身學習和自我提高的過程，也是對黨員干部進行思想教育的一種有效形式。

5、挖掘本單位教育培訓資源，充分利用網絡、閱覽室等實體組織員工進行學習。

6、建立全員讀書活動制度。要精心組織好“學習日”活動。確定每月第一周周五下午為“學習日”時間，以科室為單位組織開展學習輔導、參觀考察、讀書會、研討會、知識講座、知識競賽、心得交流等活動。

二、考核與激勵

1、在考核方式上，由創建學習型單位領導小組組織考核。年底在自查的基礎上，對全體工作人員進行考核。

2、表彰了學習過程中涌現的先進部門、先進個人。

建設學習型單位對推進社區的和諧發展是一個主要機遇和強大動力，各部門、各工作人員要切實按照學習計劃，爭相學習，形成合力，爭創先進，為建設學習型場區貢獻力量。

第四篇：關于開展學習型單位建設活動實施方案

關于開展學習型單位建設活動實施方案

各處、所、股、室、中心：

為開展好學習型單位建設活動，根據《武勝縣關于開展學習型單位建設活動的實施方案》（武學建組發【2009】1號）要求，結合我局實際，制定本方案，請認真抓好貫徹落實。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以提高職工的綜合素質和增強武勝的綜合競爭力為根本，以形成學習氛圍、培育創新精神為重點，全力構建全民學習、終身學習的教育體系，為建設富強活力安居博愛新武勝，加快實現全面建設小康社會目標提供堅實的思想基礎和智力支持。

二、基本原則

堅持以人為本的原則。建設活動必須立足于提高人的素質、促進人的全面發展、促進社會和諧，切實提高職工的綜合素質和武勝的綜合競爭力；堅持著眼長遠的原則，建設活動必須深入扎實、全面持久、鍥而不舍地推進，不斷提升武勝的文明程度和城市形象；堅持注重實效的原則。建設活動必須緊密結合實際，通過豐富多彩、生動活潑的形式，增強吸引力和感染力，務求取得實效。

三、目標任務

力爭于2009年12月底前達到學習型單位創建標準并驗收合格。

四、實施步驟

(一)啟動階段（2009年6月）

7月下旬，充分利用宣傳欄、普法網等媒體，廣泛宣傳發動，營造聲勢，大力宣傳縣委關于認真學習實踐科學發展觀，全面開展學習型社會建設活動的重大意義，使廣大干部職工充分認識建設學習型單位的重要意義，自覺投身到建設學習型社會活動中來。

(二)實施階段(2009年7月—2009年12月)

認真組織實施，力爭用半年的時間，達到學習型單位的要求。

五、活動內容

（一）積極開展大論壇活動。緊緊圍繞武勝發展的熱點和難點問題，廣泛動員干部群眾，積極展開討論，集中民智、問計群賢、推動學習，引導群眾情緒，凝聚發展合力。——辦公室牽頭并做好記錄。

（二）強化黨組中心組學習。在學習內容上，要從單純的政治理論學習拓展到歷史地理、文學藝術、自然科學、哲學宗教、法律法規、國際政治、國內形勢等各方面知識的學習，努力完善知識結構，提升綜合素質。在學習方式上，要采取精讀原著、中心發言、專家輔導、脫產培訓、開展考察、專題講座、開辟論壇、文化活動等多種形式，努力增強學習的吸引力。——政治處牽頭并做好記錄。

（三）組織黨員干部搞好集中學習。黨支部要嚴格“三會一課”制度，在支部生活中認真組織學員干部開展政治理論、黨風黨紀、形勢政策、法律法規和科學文化等方面的學習教育，不斷提高學員干部思想政治素質。——局黨支部牽頭并做好記錄。

（四）抓好干部隊伍作風建設。通過積極開展“4·23世界讀書日”和每年4月的“讀書月”活動，提高干部素質，轉變干部作風，以此推進學習型社會建設。——紀檢組牽頭并做好記

錄。

（五）努力培養自覺學習的良好習慣。鼓勵利用網絡開展函授學習、自學考試或學歷教育，不斷提高科學文化水平。政治處牽頭。

（六）深入開展“四學一推廣”活動。組織干部群眾廣泛開展學政策理論、學法律法規、學專業技能、學禮儀知識、推廣普通話等為主要內容的“四學一推廣”活動，努力提高干部群眾的思想政治素質、政策理論水平和人文素養，提升武勝文明程度。

六、工作要求

（一）加強領導。成立創建學習型單位工作領導小組，由黨組書記、局長任組長，班子成員為副組長。下設辦公室于局辦公室，支部學習委員劉昌齡、辦公室負責人彭華負責日常工作。

（二）廣泛宣傳。充分利用會議、文件、資料、簡報、板報、標語等多種形式，大力宣傳學習型單位建設活動的目的意義、建設目標、方法步驟和基本要求，動員廣大干部群眾積極投身建設活動。及時總結建設活動的好作法、好經驗、好典型，推動學習型社會建設活動的深入開展。

武勝縣司法局

二00九年七月六日

附：

武勝縣學習型單位基本標準(試行)

1.單位建設活動有機構、有載體、有專人負責，單位內部廣泛開展學習型科室、學習型家庭及學習型個人建設活動。

2.單位業務學習、政治學習制度健全，保障有力，每年用于學習型單位建設工作的經費逐年增加。

3.具備必要的學習設備、設施，有實施現代遠程教育的網絡和學習資源。單位人均藏書不少于50冊，報刊總數不少于10種，善于利用圖書館等社會學習資源，建立學習資源共享系統。

4.堅持每周一次職工集中學習制度。結合本單位工作特點，開展經常性的崗位培訓和技能競賽，職工參與率達90%以上。

5.建立了“5＋X”職工自學制度。“5”為單位干部職工共讀書目，“X”為干部職工結合自身工作需要和興趣愛好選讀書目。干部職工每人有專用自學筆記本，每年撰寫學習心得體會1篇以上。

6.建立了學習激勵制度。建立干部述學、考學、評學制度，并將干部職工培訓情況與干部任職考核、提拔使用和職工錄用、上崗、晉升、獎懲、評先、福利等緊密掛鉤。

7.學習研究有成果，單位領導及中層干部每年撰寫理論或調研文章2篇以上，單位領導的調研文章至少有1篇在縣級以上刊物發表。

8.領導班子成員80%具有大學以上學歷，干部職工60%以上具有大學學歷。

9.團隊學習能力不斷增強，組織化學習程度高，工作富有創新性，結合單位實際開展研究有成果，以研究推動工作有成效，為民服務好，社會滿意度高，在同行業或社區中被評為先進單位。

第五篇：“建設學習型”黨組織主題黨日活動方案

“建設學習型”黨組織主題黨日活動方案

—實施“學習工程”系列活動

高一支部

齊齊哈爾第八中學

“建設學習型”黨組織系列黨日活動

—實施“學習工程”系列活動之匯報篇

一、活動背景

根據教育局提出的“學習工程”的要求，結合我校提出的實施細則，我們高一學年黨支部開展以“建設學習型黨組織”為主題的系列黨日活動，目的是在黨員中掀起新一輪的學習熱情，進而引導帶動身邊的更多同志開展學習活動，促進全組教師在學習中進一步提高，充分發揮黨員先鋒模范的引領作用，旨在全學年掀起學習熱潮。

二、活動創意

為了進一步提高教職工的學習熱情，通過開展本次黨日活動，利用讀書心得、讀書倡議、讀書講座幾個方面的內容，引導和幫助教師會讀書，讀好書尤其激發廣大黨員發揮先鋒模范作用，為建設學習型教師隊伍做出貢獻。

三、活動設計

活動時間：約50分鐘。

活動策劃：高一黨支部

參加對象：高一黨支部全體黨員、入黨積極分子及高一青年教師

四、活動時間、地點：

2010年5月5日下午3：30三樓大會議室。

五、活動形式活動內容：

1、讀書匯報，利用講座的形式宣傳讀書的好處

2、組織黨員教師讀書交流

3、提出倡議，引導全體教師一起讀書

六、活動程序

1、全體黨員齊唱國歌

2、黨支部書記宣讀高一“學習型黨組織”黨日系列活動計劃和要求

3、第一板塊：匯報前階段學校黨總支布置的學習成果

1）。。老師談學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》體會

2）。。談學習霍懋征的事跡和教育理論的收獲和體會

3）。。老師學習二十九中學校長王守利先進事跡的收獲

4、第二板塊：自學書籍成果交流

。。談《給教師的一百條建議》閱讀的收獲

5、主持人和觀眾互動環節（現場采訪黨員學習感受）

6、教師講解應該選擇什么樣的書籍來讀

1）。。老師談我們應該選擇什么樣的書籍來讀

2）。。老師談應該怎么讀一本好書

7、提出倡議，大家在倡議書上簽字