第一篇：加強學習型黨組織建設,全面提高黨員干部整體素質

加強學習型黨組織建設，全面提高

黨員干部整體素質

基地管理分局孫德興

根據公司關于建設學習型黨組織的部署和要求，分局結合自身工作特點，以創建學習型企業為抓手，以提高黨員干部整體素質素質為目標，倡導“向書本學習、向實踐學習、向群眾學習”的有機結合，促進分局各項工作再向新臺階。

一、黨員干部素質提高整體目標

1、思想道德素質：一方面分局通過廣泛開展社會主義核心價值觀學習教育，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，引導廣大黨員樹立遠大的理想信念，自覺踐行社會主義榮辱觀，培養高尚情操、保持昂揚奮發的精神狀態；另一方面加強認真組織黨員學習黨章黨規、黨的路線方針政策、國家法律法規以及黨務知識，加強黨性教育和學習，堅持正確的政治方向和立場，提高執行黨章、遵守黨紀國法的自覺性。

2、科學文化素質：基層黨組織要發揮戰斗堡壘作用,黨員要發揮先鋒模范作用,組織學習掌握現代化建設所必需的各方面知識,在不斷優化知識結構、開闊思路、把握規律中,提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力,成為本領域本行業的行家里手。組織動員廣大黨員廣泛學習自然科學、社會科學知識，具有較高的專業功底及相關領域的知識、較高的文化素養和崇高的科學精神，具有用科學態度、科學方法和專業知識判斷處理各種事務的能力。

3、職業技能素養：加強黨員干部的業務學習，按照不同

工作崗位和業務特點，組織安排與工作崗位相關的專業知識和業務技能學習和培訓，按照干什么學什么，缺什么補什么的原則，堅持既要有組織領導，在學習內容上有所要求，又要廣泛征求黨員群眾意見，提高學習的自覺性和主動性，通過學習，使廣大黨員成為自己工作領域的業務標兵，成為企業的骨干力量。

4、身心健康素質：加強黨員的職業健康學習教育，在企業快速發展的同時，必然導致人的精神壓力加大，通過學習交流，使職工個人與所在群體以及生活環境之間保持良好的協調和均衡，能正確對待自己、他人和社會，保持健康的心理狀態，更好的適應自然環境和工作環境。

二、學習型黨組織建設做到四個創新

建設學習型黨組織,離不開良好的學風,離不開正確的學習方法。學無止境,既要向書本學習,又要向實踐學習、向群眾學習，知行合一。堅持學習與思考相結合、學習與運用相結合、學習與創新相結合,不僅在總結成功經驗中獲得提高,而且在汲取失敗的教訓中獲得進步,不斷總結新做法新經驗,在學習與實踐的相互激蕩中形成新觀點、新認識、新思路、新辦法,黨員的整體素質不斷提高,黨組織的創造力和戰斗力不斷增強。

1、在學習理念上創新。當前，不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，已經成為各級黨組織和黨員干部始終走在時代前列，推進事業進步的決定性因素。大力宣傳學習的重要性，充分認清學習是文明傳承之途、人生成長之基、事業興盛之要，牢固樹立學習者生存、學習者發展的理念，牢固樹立學習則強、學習則勝的理念，牢

固樹立“終身學習”的理念，糾正認為學習是“空對空”、學與不學無所謂、學好學差一個樣的錯誤思想，增強學習的責任感、緊迫感，真正把學習當作一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求、一種自覺持續的行為，增強“本領恐慌”的緊迫感。

2、在學習方法上創新。最根本的就是要始終堅持勤于思考、善于踐行。學習是一個接受的過程，只有通過勤于思考，才能溝通和建立各種知識之間的聯系，使靜止的知識變得鮮活起來，變成自己的財富，同樣，對黨員、干部尤其是領導干部來說，是不是善于踐行，既是一個學習方法、工作方法的問題，也是一個工作作風問題，只有將勤于思考、善于踐行有機結合起來，在勤于思考中理清工作思路，在善于踐行中找準工作著力點，工作才會有起色、有進步；只有在勤于思考中自覺運用黨的創新理論謀劃工作、在善于踐行中深入調查研究，思想才不會僵化，才能更加自覺地運用馬克思主義立場、觀點和方法指導實踐，才能更好地帶領人民聚精會神搞建設、一心一意謀發展。實踐也將證明，只有勤于思考、善于踐行，才能學得更好、悟得更深、做得更實。

學習不是紙上談兵，不是死記硬背，要向群眾學，向實踐學，向基層學，以用定學，學以致用，積極動員廣大黨員干部要緊密聯系思想實際和工作實際，善于從辦公室、會議室、文件堆中走出來，走到基層和群眾中去，從工作實踐中獲取解決新問題的靈感和知識，找到解決復雜問題的新思路、新辦法；要持之以恒，養成學習習慣，拿出一股擠勁、一股鉆勁、一股韌勁，真正把“活到老、學到老”作為堅定不移的信念；要帶著問題學，深入基層調查研究，傾聽民聲、收集民意，把問題

帶到學習中思考，著力在解決現實問題上見成效；領導要帶頭學，領導干部帶頭加強自身學習，能夠發揮出重要的示范效應，營造良好的學習環境，有效帶動單位的學習；充分發揮團隊作用，做到全員參與、集體運作、形成共識，整體提高，促進各項工作的順利開展。

3、在內容上創新。企業文化建設對建設學習型黨組織至關重要，在學習型組織中，企業愿景為學習提供了焦點和能量，一個組織只有找到共同愿景，才能匯集群眾的智慧，迸發出無限生機和活力，企業才會持續健康發展。要把企業文化建設與建設學習型黨組織緊密結合起來，充分挖掘讀書成才的先進人物，弘揚先進典型，發揮導向效應，塑造積極向上的企業文化，激烈廣大黨員的企業榮譽感和讀書成才的自覺性，促進黨員干部素質整體提高。

4、在學習制度上創新。“沒有規矩，不成方圓”，建設學習型黨組織關鍵在制度，成敗在考核。學習制度不健全，學習就很難落實，就很難保證學習效果；沒有認真地考核學習必然流于形式，建設學習型黨組織必須有一套制度作重要保證。分局堅持以開展爭創“四強”黨組織爭做“四優”共產黨員活動實施方案為載體，建立建設學習型黨組織考核體系。

一、建立健全書記負責制，黨委(支部)書記對所屬黨員干部的學習負主責，親自抓好、組織好本單位的學習，對單位學習氛圍濃、學習質量高、任務完成好的黨組織要給予獎勵；

二、建立健全督查考核制，定期對黨員干部學習情況進行檢查，組織考核，檢驗學習效果，以考促學，防止圖形式、走過場，增強學習實效；

三、年度對基層黨組織按“四強”黨組織標準、建設目標實現、學習力提升、拓寬創造力、以人為本的民主制度、團隊

整體能力提高六個方面進行考評；對黨員按照“四優”共產黨員標準、職業道德素養、學習目標、專業技能提升、創新能力與工作業績六個方面進行考核，使各級黨組織的學習駛入科學化、制度化、規范化的軌道。

學習型黨組織建設是一個長期的系統工程，需要各級黨組織高度重視，形成一級抓一級，一級帶一級，逐級落實，廣大黨員全體參與的管理體系，有計劃有步驟地推進，營照良好的學習氛圍，促進黨組織的創造力和戰斗力不斷增強。

第二篇：構建學習型團隊全面提高教師整體素質

構建學習型團隊全面提高教師整體素質

國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。學校發展的快慢很大程度上取決于師資隊伍建設的水平。只有從長遠的發展的角度來規劃師資隊伍建設、精心營造教師健康成長的人文環境、積極創設和諧的校園工作氛圍、堅持不懈地加強師德師能建設，才能全面提高教師整體素質，形成“名師效應”，鑄造“名師品牌”，從而提高學校發展的整體水平。

一、構建學習型團隊，領導重視是前提

一是健全組織，全員參與。成立構建學習型團隊工作領導小組，將教師素質提升工作作為學校的一項重要工作來抓，形成一個校長親自抓，分管校長負責抓，教研處具體抓的全員學習管理網絡。

二是建立機制，完善制度。制定構建學習型團隊工作的近期規劃和長期規劃，并根據學校干部隊伍和師資隊伍現狀，制定相關的學習制度，做到制度健全、運作有序、實施到位，使教師學習自覺性和積極性進一步提高。

三是構筑多層次的終身教育體系。為適應各類人員的學習需求，鼓勵中青年教師參加學歷進修，提高業務水平，逐步構筑和完善終身教育體系；建立不同層次、不同類型教育之間互相銜接的機制；以學科培訓和崗位培訓為重點，抓好校本培訓工作，使之經?；?、制度化、規范化，形成較為完整的學歷教育和繼續教育相結合的終身教育體系。

四是積極營造濃厚的創建氛圍。積極利用各種媒體，各類的宣傳載體，如校園網、宣傳櫥窗、板報等，針對創建工作，開辟 1

專欄和專題節目，組織有聲勢、有深度、持久性的宣傳活動。組織廣大師生就如何開展創建工作展開討論，在討論中強化學習意識，營造學習氛圍。

二、構建學習型團隊，目標明確是關鍵

教師是培養人才的人才，是學校在市場競爭中的核心競爭力，因此，學校領導班子充分認識到建設高素質師資隊伍的重要性和必要性，并形成了師資隊伍建設明確的目標，那就是努力建設一支以本科生為主體、以研究生為導向、以學科帶頭人為核心、以中青年學術骨干為中堅，結構合理、勇于創新、師德高尚、治學嚴謹的雙師型教師隊伍，以確保學校各項事業的可持續發展。

三、構建學習型團隊，多措并舉是途徑

在社會轉型，教育觀念、方法不斷更新的時代，教師本身的發展不但是教師立業之本，更是學校教育教學質量的根本保證。只有科學地面對現實，全方位、多舉措促進教師全面發展，才可能建設出一支高素質、高水平的師資隊伍。

一是轉變教育觀念，增強服務意識。我校在師資隊伍建設中，首先從轉變教師的教育觀念入手，努力增強服務意識。結合職業教育的特點，確定教師的主要職能是為學生形成道德品質、掌握職業技能、提高綜合能力服務，為地方經濟發展服務。

二是培育團隊意識，樹立敬業精神。在師資隊伍建設中，注重教師個人發展與學校發展有機結合、教師個人價值的實現同學校辦學目標的實現有機結合、教師個人成就與集體榮譽有機結合，建成了一支富有凝聚力、戰斗力的教師團隊，團隊意識的培育，促使教師充分發揮責任意識和創新意識，把使命感注入到工作當中，敬重自己的職業，將學校發展當作自己的事，專心致力于教

書育人，千方百計將工作做好。

三是建立考核機制，培養創優意識。在師資隊伍建設中，建立起教師業務技能水平和常規工作兩大考核評估體系，實行考核考評結果公示制，實行獎懲分離，獎懲公開。通過考核評估機制的形成和實施，在教師隊伍中形成了“班長抓班子、班子帶隊伍、隊伍促發展”、人人“創新爭優”的良好局面。

四是注重引進人才，優化師資結構。按需求不斷引進高層次人才，高質量使用人才，是師資隊伍建設又一舉措。堅持德才兼備的標準，遵循按需設崗、擇優錄用、合理規劃的原則，引進優秀本科生和兼職教師，優化了學校教師隊伍結構，推動了學校的教學、教研和專業建設，保證了學?？沙掷m發展的后勁。

五是構建和諧校園，確保教師發展。教師個人能力的發展、社會地位的提升、經濟待遇的改善、個人價值的實現，關鍵在于通過行之有效的管理手段構建和諧的校園環境，尊重每位教師的個人價值，理解每個教師所起的作用，給予教師更多的人性關懷，注意營造一種寬松和諧的環境，讓教師心情舒暢、工作愉快、生活幸福。首先，從嚴治教，推動教師發展。在教師的管理中以人為本，注重協作，細化目標，務實管理，狠抓常規，從嚴治教，重在挖掘教師潛力，體現的不僅是學校對教師的“管”，更是“幫”和“促”，從而推動了教師的發展。其次，構建和諧環境，激勵教師發展。通過各種方式關心和解決教師工作、生活中遇到的困難，為教師解決后顧之憂。無微不至地關愛，讓教師體會到集體的溫暖，從而全身心在投入到工作當中。第三，舉賢薦能，拓寬教師成長平臺。學校鼓勵教師在校內練好本領，到校外施展抱負，對于特別優秀的教師，學校全力舉薦，鼓勵其走出去，積極為其發

展搭建平臺。

四、構建學習型團隊，成效顯著是目的師資隊伍建設的最終落腳點在于提高學校整體辦學水平、提升可持續發展水平以及日漸擴大的團隊的影響力。

一是提升了學校的核心競爭力。加強師資隊伍建設，促使教師努力學習新技術、新知識，業務素質、學歷層次、學識水平不斷提高，實現了教師的全面發展。同時每位教師都增強了主人翁意識、責任意識、市場意識和創新意識，大大提升了學校的核心競爭力。

二是提高了學校的整體辦學水平。不斷加大資金投入力度進行硬件建設，更新實習實訓設備，大大地改善了辦學條件；明確招生責任，拓寬招生渠道，落實招生措施，嚴明獎懲制度，教職工全員參與，全力參與，使在校生數量不斷增加，各級各類在校生達到2000人以上，擴大了辦學規模；結合社會經濟發展需求科學合理設臵專業，積極推進一體化教學模式改革，為地域經濟建設培養了大批技能型人才；堅持多元辦學思路，適應社會發展，最大限度地擴大學校辦學影響力；充分發揮培訓功能，為全面提高勞動者素質，促進社會就業做出了貢獻。

第三篇：積極建設學習型黨組織__提高黨員隊伍整體素質

積極建設學習型黨組織 提高黨員隊伍整體素質

康樂縣八松鄉組檢干事：鮑永新

建設學習型政黨是十六大以來黨中央面對復雜多變的國內外形勢和艱巨繁重的中國特色社會主義建設任務，針對自身建設方面提出的新要求。黨的十七屆四中全會更是把建設馬克思主義學習型政黨作為“重大而緊迫的戰略任務”，鮮明地提到全黨的面前,強調要把各級黨組織建設成為學習型黨組織，要求廣大黨員和領導干部努力學習馬克思主義理論，牢固樹立科學的世界觀和方法論。本文結合襄城實際，就如何以建設學習型黨組織為契機提高黨員隊伍整體素質進行了粗淺研究。

一、建設學習型黨組織的重大意義

第一，建設學習型政黨是提高執政能力的需要。黨的執政能力，包括駕馭社會主義市場經濟的能力、發展社會主義民主政治的能力、建設社會主義先進文化的能力、構建社會主義和諧社會的能力、應對國際局勢和處理國際事務的能力等等。這些能力，都需要通過艱辛的學習和實踐鍛煉才能獲得。但有的黨員和干部缺乏全局眼光，缺乏戰略思維，只考慮本地區、本部門、本單位的利益，而忽視整體利益；有的黨員和干部只考慮眼前利益，而忽視長遠利益；有的黨員和

干部因循守舊，表現出明顯的“路徑依賴”以及面對復雜局面束手無策等等。這些都是執政能力缺乏的表現。因此，黨員和領導干部要通過學習掌握馬克思主義基本原理，運用馬克思主義的立場、觀點、方法，來提高科學判斷形勢的能力；通過學習領導科學知識和管理學知識，來養成戰略思維和辯證思維的習慣，以提高應對復雜局面的能力和總攬全局的能力；通過學習現代經濟學的基本知識,了解市場經濟的運行規律，來提高駕馭社會主義市場經濟的能力；通過學習各種法律法規，來運用法律的手段解決現實問題。

第二，建設學習型黨組織是推動八松加快發展的重要保證。當前和今后一個時期，是八松加快發展的重要機遇期，也是各種挑戰集中出現的時期。今年，我國經濟回升向好的態勢已經確立，世界經濟也出現了回暖跡象，有利于八松經濟加快發的條件不斷涌現，八松面臨許多重大歷史機遇。比如，當前國際資本加快流動、中央企業加快地方投資布局、民間資本投資意愿增強；國家繼續實行積極的財政政策和適度寬松貨幣政策的政策，大力發展低碳經濟、新興產業，大力促進中部地區崛起；省委、省政府加快推進西部大開發建設；州委、州政府大力發展旅游產業、畜牧產業、育苗產業等等。但機遇和挑戰總是相伴而生，有利因素和不利因素總是相互交織。世界經濟形勢雖有好轉，但影響世界經濟全面復蘇的不穩定不確定因素依然較多。世界經濟形勢雖有好

轉，但影響世界經濟全面復蘇的不穩定不確定因素依然較多，國際金融危機的影響短期內還很難徹底消除；我國經濟回升的基礎還不牢固，經濟運行中的新老矛盾和問題相互交織，保持經濟平穩較快發展的難度還很大；在新一輪發展中，各地都在搶抓機遇、加快發展，你追我趕、爭先恐后的競爭態勢異常激烈。實踐經驗告訴我們,任務越是艱巨繁重,越是要加強馬克思主義理論和黨的路線方針政策及現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技等方面知識的學習，只有這樣才能不斷推動社會主義現代化建設順利發展。作為后發展地區，尤其需要各級黨組織把學習作為組織活動的主要內容，組織黨員、干部勤奮學習、堅持學習，注重學習成效，不斷提高執政能力和領導水平，才能將這一系列歷史性機遇轉化為發展優勢，帶領全鄉人民順利實現八松經濟跨越式發展的目標。

第三，建設學習型黨組織是進一步解放思想的迫切需要。2010年以來，八松全面開展了“創先爭優”活動以來，掀起一股你爭我趕的熱潮，逐步消除了部分黨員干部 “沒有作為”的惰性思維；摒棄了在發展條件上把“?！迸c“機”對立起來，只見“危機”不見“契機”的思想。這一舉措收到了良好的效果，有力地推動了八松經濟社會的發展。當前，在地區競爭日趨激烈，各地競相發展的大環境中，實現跨越趕超，實現“十二五”的目標，都需要廣大黨員干部進一步

解放思想。而加強學習是解放思想的前提和基礎，建設學習型黨組織是進一步解放思想的迫切需要。當今社會是一個知識爆炸的社會，新觀念、新知識層出不窮，不加強學習，面對新形勢、新任務，就搞不準哪是機遇，更談不上搶抓機遇，就會喪失發展的主動權；不加強學習，就會導致工作方法和工作手段陳舊，從而使工作的能力和水平大打折扣。只有不斷加強學習，不斷補充知識，才能不斷的更新觀念，使思想從條條框框中解放出來，才會發現自己的不足，增強學習的針對性，把自己學到的東西融入到實踐中。因此，要想繼續解放思想，進而推動八松經濟社會有新的更大的發展，就必須加強學習。只有在不斷的學習中，才能推進發展理念、發展思路、發展舉措和工作方法的創新，切實樹立起憂患意識、爭先意識、優化意識和務實意識，真正達到境界、標準、效率和創新能力的提高。

二、學習型黨組織建設與提高黨員隊伍素質之間的聯系 黨員是黨組織的細胞，是黨的運動的主體，是黨的物質基礎。黨員的數量決定政黨的規模和群眾基礎，黨員的素質在很大程度上決定政黨的水平。毛澤東指出：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”，胡錦濤指出：“黨員隊伍的先進性是黨的先進性的重要基礎。”作為一個政黨的主體，廣大黨員是組成黨的肌體的細胞，黨的肌體是否強健，黨的性質能否如終不變，黨的領導是否堅強有力，黨的作用能否

充分發揮，均取決于黨員隊伍的素質狀況。推進學習型黨組織建設，加強學習型黨員隊伍建設，對提高黨員的思想覺悟和認識水平，增強黨員為人民服務的能力和本領，增強黨組織的學習力、創造力、凝聚力和戰斗力有著十分重要的意義。因此，可以說提高黨員隊伍的整體素質是建設學習型黨組織的重要目標之一。

建設學習型黨組織，不是簡單強調個體學習和組織學習，而是要把黨組織的學習提升到馬克思主義學習型政黨建設的境界。在建設學習型黨組織的實踐中，提高基層黨員素質、增強黨組織學習力、創造力、凝聚力和戰斗力。創建學習型黨組織，核心就是鼓勵黨員自我超越，變“要我學”為“我要學”，不斷優化廣大黨員的知識結構，不斷提高黨員的自學能力、思維能力和創新能力，實現廣大黨員個體素質和黨組織團體能力的提高，保持黨組織的生機活力。

建設學習型黨組織，要著力加強學習型黨員隊伍建設。一是為建設學習型黨員隊伍提供行為導向機制。在建設學習型黨員隊伍過程中，黨員領導干部既是創建學習型黨員隊伍的一個有機組成部分，又是創建工作的組織者、推動者和實踐者。廣大黨員領導干部要切實從自身做起、率先垂范。要把各級基層黨組織書記定為“第一責任人”，切實要求他們擔負起“組織、指導、保障、督促”等方面的責任。要把學習作為判斷干部素質、認定干部實績的首要條件，把學習與

單位評先、與干部升降、工作考核掛鉤。要充分發揮先進典型的示范作用，在黨組織內部營造刻苦學習、勤奮工作、爭先創優的良好氛圍。二是為建設學習型黨員隊伍打造組織體系。努力形成多形式、多層次、全方位的終身學習教育體系，以適應各層面黨員的學習需求，為建設學習型黨員隊伍提供健全的學習保證。三是為建設學習型黨員隊伍提供動力機制。要建立和完善各類學習責任、考評、激勵機制。要明確新時期黨員及黨組織學習標準，把一個組織內全體黨員學習的態度、效果作為衡量新時期這個黨組織和黨員保持先進性的標準之一，納入到學習考評激勵約束機制中去，確保黨組織和黨員個人學習的連續性、持久性、有效性。把學習納入工作和生活程序，互相促進，使黨員和干部具備終身學習的品質。

三、以創建學習型黨組織為契機提高黨員隊伍整體素質的對策

以創建學習型黨組織為契機，可以著力搭建“五大”平臺，為提高黨員隊伍素質提供保障。

一是網絡教育平臺。充分發揮網絡資源共享的優勢，利用康樂黨建網，及時把一些重大理論、領導講話、學習資料、學習體會以及全鄉各單位的學習動態在網絡上發布，引導和推動全縣各級黨組織進行學習。在農村，以農村黨員干部現代遠程教育網絡為主，組織農村黨員集中學習政治理論、政

策法規、先進人物事跡等內容，并結合行業黨小組的設置情況，有重點地選擇一些中藥材種植管理、農村沼氣建設及養豬、養牛等農村、農業實用技術節目，組織同行業黨員和群眾進行學習。

二是專家輔導平臺。采取“請進來、走出去”的雙向模式，一方面邀請專家到我鄉為廣大黨員干部作報告、作輔導，另一方面與高校聯姻，建立培訓基地，派出人員到外面的高校接受系統教育，加強黨員干部素質提升。

三是教育培訓平臺。充分發揮縣委黨校在黨員干部和各類人才教育培訓中的主陣地作用，加強鄉基層黨校建設，積極構建黨員教育培訓資源共享平臺?？h委黨校可以在每年春、秋兩季定期舉辦科級干部、科級后備青年干部、非黨干部及婦女干部的專題培訓班。同時，針對不同類型的黨員干部舉辦各類主題班。對農村黨員主要以政治理論、政策法規、形勢教育和實用技術等培訓為主，提高農村黨員干部的政策理論水平和帶頭致富能力；對非公有制企業的黨員，主要抓好區場經濟、企業管理、技術創新、法律知識等培訓，提高黨員干部的經營管理水平和區場競爭能力；對村社的黨員，圍繞村社管理和服務，加強村社建設、民主建設和文明禮儀知識的學習，引導村社黨員干部自覺學習、自我教育、自我管理，共建和諧村社；對黨政機關的黨員干部，以加強“中國特色社會主義理論體系”和形勢熱點、新知識、新技能的

學習為重點，增強服務基層本領，提高機關黨員干部的整體素質。

四是典型教育平臺?？梢杂诿磕辍捌咭弧?，對“學習型黨組織”和“學習型黨員、學習型干部”進行評選表彰，樹立加強自身學習、加快經濟發展、維護地方穩定等方面的典型人物，鼓勵大家向榜樣看齊。使全鄉黨員學有榜樣，追有標兵，營造了濃厚的爭優創先氛圍。同時，采取用身邊人身邊事教育身邊人的方式，組建先進個人事跡報告團進行巡回宣講。

五是干部輪講平臺。實行干部輪講制度，要求各單位干部輪流擔任講課老師，在黨員活動日、每星期學習日集中學習時唱“主角”。講課內容由干部結合自身學習情況自行確定，包括自己的業務工作體會、學習黨的理論知識和上級政策文件的心得、對單位工作部署的意見建議、名家名篇文學鑒賞等等。通過干部輪流講課，激發了機關干部勤奮學習的自覺性，促進了機關干部口頭表達能力、分析辨別能力和組織協調能力的提高。

四、需要注意的幾個關鍵

一是黨員參與要廣泛。創建學習型黨組織，提高黨員隊伍的整體素質，是把各級黨組織建設成為堅定貫徹黨的理論和路線方針政策、善于領導科學發展的堅強領導集體的重要載體和有效途徑。學習型黨組織中的“學習”并非一般意義

上的學習，更要注重“終身學習”、“全員學習”、“全過程學習”和“團體學習”，進一步擴大黨員參與的覆蓋面，保障黨員學習的系統性和連貫性，提高黨員干部的學習意識，形成人人學習、自覺學習的局面，構建學習型社會，為創建學習型黨組織，提高黨員隊伍的整體素質提供保障。

二是內容選擇要科學。創建學習型黨組織，提高黨員隊伍的整體素質，各級黨組織和廣大黨員要從本單位和自身實際出發，科學地選擇學習教育的內容。一是學習資源要好，找準黨員干部知識結構的“短板”，本地發展需要什么知識就要什么樣的學習培訓，廣大黨員干部缺什么就補什么；二是學習培訓要讓廣大黨員干部學有所獲、學有所得，找準廣大黨員干部的學習興趣和主動性的激發點。學以致用，把學習和運用重點放在正在做的工作上，適應新形勢的需要。三是要適時更新學習的具體內容。根據形勢發展的新要求，國際政治、經濟、文化的新動向，信息革命和知識經濟的新浪潮，安排和不斷調整學習的內容。在農村遠程教育平臺的基礎上，建立電子閱覽室，定期從網上查找適合當地實際的適用技術、科技信息等，引導黨員積極接受新知識、新事物，努力形成多形式、多層次、全方位的終身學習教育體系，以適應各層面黨員的學習需求。

三是要建立健全學習制度。學習型黨組織和黨員隊伍素質建設是一個系統工程，也是一個艱巨課題。抓學習、抓素

質不能簡單地停留在發號召和提要求上，必須依靠制度來落實，使學習有所遵循，使考核評估指標得以明確，才能取得可靠的實效。因此，要采取積極有效的措施，逐步把學習型黨組織、學習型黨員干部創建工作納入制度化、規范化的軌道。建立健全激勵機制，加強對學習的檢查考核，將學習情況作為民主評議黨員和評先評優、職級晉升、提拔使用的重要依據，堅持鼓勵先進，鞭策后進，增強學習者的內動力。要著力樹立正確的學習導向，建立科學的學習效果評價機制，激發黨員的學習熱情，使創建學習型黨組織和提高黨員隊伍整體素質真正落到實處。

第四篇：全面提高女職工整體素質

從“三抓”入手，全面提高女職工整體素質

所屬欄目：管理理論

從“三抓”入手，全面提高女職工整體素質

幾年來，虹口區總工會女職工委員會在市總女工部和區總領導的關心指導下，堅持以鄧小平理論和江澤民“三個代表”思想為指導,以依法維護保障婦女合法權益為宗旨，從“三抓”入手帶領全區女職工深入開展“雙文明立功競賽”活動，以貫徹《工會法》、《勞動法》、《婦保法》為契機，使廣大女職工在參與社會競爭、提高整體素質等方面取得了成績。近年來，區總工會女職工委員會先后獲得1998年、2002年 “上海市'三八'紅旗集體”和“上海市先進女職工集體”等榮譽稱號。

一、抓培訓、多種形式，讓女職工得到更多實惠。

區總女職工委員會組織全區廣大女職工以提高女職工整體素質為培訓宗旨，提出在女職工工作中要樹立三個意識：即為以經濟建設為中心的服務意識、深入實際調研意識、關心女職工和重視女職工的維權意識。在抓好全區女職工開展“雙文明立功競賽”活動中，要堅持“三個相結合”：即堅持競賽活動與虹口經濟建設相結合；堅持圍繞大學習，抓好大培訓與“精一門、會二門、學三門工程相結合；堅持立足崗位、一專多能與本單位、本崗位實際工作相結合。

1、以虹口區各所女職工周末分校、分站為培訓基地，對全區女職工（按系統內女職工總數80%，）多渠道地進行各類技能培訓。統計資料表明：全區現共有32個女職工周末學校分站，其中，廣中醫院工會女職工周末學校成立后，利用業余時間為全體女醫生進行各類輔導，對女職工進行”四自“教育、心理咨詢講座等，充分調動了女職工的積極性；乍浦路美食街工會女職工周未學校是全市第一個以街為代表的女職工周未學校，全國勞模楊懷遠為學員們上了第一課。同時，周末學校還不定期地請專家來對全區女職工女職工進行各類輔導。如：女性禮儀知識、國際形勢報告、入世后女職工該做什么？公民道德素質教育講座、信息技術應用培訓、計算機網頁初級培訓等；如衛生系統公共衛生學校組織多媒體制作培訓、英語300句培訓;區總工會工會女職工委員會還組織全區女職工工開展”多媒體展示評比“專場活動，使98%的女教工能掌握多媒體制作的本領。通過輔導從而達到了提高女職工整體素質目的。

2、以社區、小區為培訓陣地：近年來，對區域內10個社區1000名下崗、協保女職工進行創業指導培訓，使這些女職工就業觀念有了很大轉變，特別感到在今天知識經濟的社會中，更要不斷地更新自己，否則會被社會淘汰。

據統計全區女職工幾年來參加各類培訓有108828人次數，占全區女職工總數的80％，其中下崗女職工培訓數為3000人次，獲得1張技術技能證書的有74690人，獲2張證書的有50767人，獲3張證書的有11385人，從而全面提升女職工素質，使女職工真正得到實惠。

幾年來，區總女職工委員會以培訓抓基礎，以競賽促提高。為了貫徹落實市總女工部”關于在女職工中開展以'雙文明競賽'為主題的各類競賽活動“的要求，區總女職工委員會從女職工的特點和需求出發,圍繞崗位練兵、學習成才、自強創新、合理化建議、姐妹獻愛心，在全區開展了 ”女職工雙文明立功競賽“活動。制定計劃，抓落實、抓實效，各產業局根據各自行業的特點，采取不同的競賽方式和方法，展示了女職工的風采，取得了可喜的成績。如：衛生系統開展了”全面提升女職工信息處理和網絡技術能力“的競賽活動，上海市第一人民醫院分院組織”一日清“電腦操作比賽、電腦處理醫囑比賽及各系統的操作比賽等；據統計幾年來全區有487個女職工委員會開展此項活動，累計參賽女職工94850人。結合百萬職工大練兵活動，有225個單位組織崗位技術技能女職工專場競賽，女職工參賽人數有14140人。49110名女職工參加單位各類勞動競賽，獲區、局級獎項的有3485人。通過競賽活動，提高了廣大女職工素質。為了加強工會女職工的道德素質教育，區總女職工委員會舉行了各種提高女職工素質活動的比賽。如”虹口區好職工、好家長、好市民“演講比賽、”進入WTO后女職工如何面對挑戰？等大討論活動。通過各類活動提高了全區女職工道德素質教育的認識，而且展示了女職工的風采。幾年來，在“三八”節活動中，區總女職工委員會舉行了虹口區“慶三八”表彰先進女職工大會，表彰了市、區“雙文明立功競賽” 先進女職工集體60個、區先進女職工標兵150名。區總女職工委員會七年來堅持在3月8日組織區女職工志愿者服務隊上街舉行義務為市民咨詢、修理等項目的大型服務活動，受到市民的稱贊。

幾年來，與區婦聯聯合舉行了慶“三八”節活動，表彰了巾幗文明崗、示范點及巾幗新秀等活動，號召全區廣大女職工抓先進，樹典型，以先進為榜樣，樹立新形象，作出新成績、爭做新世紀女性。

二、抓維權、注重源頭、維護女職工的合法權益。

切實貫徹《婦女法》，維護保障女職工的利益和權益，亦是新的歷史時期，對婦女工作提出的又一個新的重要課題。當今時代，隨著工作要求的提高，工作壓力的增加，女職工中會顯示出各種矛盾。幾年來，區總工會女職工委員會開展了全區女職工學習《婦保法》，對各產業局工會女職工委員會的維權工作進行了檢查，特別是去年《中華人民共和國婦女權益保障法》頒布實施10周年，根據市總女工部要求，區總女職工委員會組織全區女職工開展了《婦保法》十周年監督檢查活動。要求各產業工會女職工委員會對各基層工會女職工委員會學習《婦保法》開展情況進行100％自查，區總女職工委員會對教育、文化等工會女職工委員會進行抽查，取得了較好的效果。如：區教育工會一手抓維權，一手抓發展。工會女工干部將主動維護的“窗口”前移，在源頭參與和立體層面上整體維護女教工的合法權益。如：某小學女電腦老師，在懷孕期間學校給予防電腦保護用品，該女教職工特殊權益得到了保障；某中學女教師由于工作需要，外借到其他學校，該學校能給予適當的津貼和發放有關書籍及參加女知識分子沙龍等活動，使女老師的權益等一列勞動、精神文化權益的受到了維護。女工干部帶頭學法，下基層講法，送法上門。力求用法更實效，維護更全面；文化工會女職工委員會在學習法律法規的基礎上，舉行了文化女工學法知識競賽活動，形成了一個學法、遵法、守法的宣傳氛圍，提高了女職工法律意識。同時區總工會女職工委員會五年來堅持在女職工婦科普查中，抓維權、重源頭，要求各基層工會女職工必須要做到二年一次婦檢，真正體現維護女職工合法權益。據統計：全區女職工每二年一次婦科檢查完成數為31124人，對困難企業的單位的女職工，市、區總工會給予免費婦科體檢，目前有85%左右的女職工進行婦科體檢。區總工會女職工委員會堅持每年開展對基層單位進行法律、法規學習的檢查活動。已對全區共有500個單位對《勞動法》、《婦保法》、《女職工勞動保護辦法》進行了自查，共提出整改意見57條，已落實整改的55條。

三、抓組建，注重調研、開創女職工工作新局面

隨著社會主義市場經濟體系逐步建立，“兩級政府、三級管理、四級網絡”的逐步完善，工會女職工工作也從產業局工會為主，轉向地區化分層管理。大量“單位人”轉向了社區，變成了“社會人”根據這種新情況。區總工會女職工委員會積極依據新修訂的《工會法》，抓好組建工作，并做到“三個確立”。確立哪里有女職工，哪里就要建立女職工委員會或女工小組，調整原有工作思路,不僅要著眼于女職工委員會組建率.更要著眼于女職工的入會率；確立向私企工會拓展，向社區工會延伸的工作思路，形成適應新建企業發展要求的女職工工作網絡；確立先組建女職工委員會再逐步規范的工作路數,跳出傳統的框框和辦法，不拘于一種形式，做到方式、程序、手段適應組建任務的需要，在組建三同步的基礎上重點是放在“工會工作的運轉上”。根據統計數據表明：區域內已組建私營企業工會女職工委員會（含女工小組）700個，社區、小區工會女職工小組組建225個。“二新”工會女職工的組建加強了社區、小區女職工工作的正常運轉，女職工們都積極參加了區總女職工委員會開展的各項女職工活動，從而也提高了她們的綜合整體素質。我們在組建新經濟工會的同時，也深入實際抓好調研工作。為此，五年來區總女職工委員會堅持在女職工中開展以女性為主題的調研工作，重點抓好基層工會女職工工作中出現的新情況、新問題，通過調研才能把握新時代女職工的特點、變化特征，發展趨勢等。幾年來，共收到女職工200多篇調查報告，課題選擇與女職工維權、改制后女職工現狀等實際貼得較近，對策措施較實，并通過論文發布會，為全區女職工工作開創新的局面，提供了理論基礎和輿論保障。

總之，區總女職工委員會圍繞工會女職工工作及工會重點工作，奮發進取，開拓創新，取得了一些成績。

第五篇：創建學習型機關，全面提高干部隊伍的整體素質

創建學習型機關，全面提高干部隊伍的整體素質近幾年來，xx區財政局堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想統領全局工作，不斷加強學習教育，牢固樹立“求真務實”作風，通過積極創建學習型機關使各項工作取得明顯成效，黨員干

部整體素質不斷提高。

1、把理論學習作為干部隊伍建設的頭等大事來抓。在工作中，始終堅持緊跟形勢，突出重點，結合實際，形式多樣的政治理論學習原則，特別是把學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及黨的十六大精神作為學習的主線，加強法制知識、黨風廉政建設、公民道德建設、先進模范人物事跡和“建強創佳”等方面的學習教育，及時舉辦頌黨、愛崗、敬業演講比賽，歌詠比賽、十六大知識競賽，參觀革命歷史博物館，組織團員青年輪流上山下鄉在第一線鍛煉等多種形式的學習教育活動，并采取各項專業知識測試，撰寫心得體會和理論文章舉辦專欄，編發簡報等各種形式加強政治思想教育。

2、把“求真務實、轉變作風、狠抓落實”作為改變財政干部隊伍整體形象的教育常抓不懈。圍繞政府的工作中心，結合財政職能特點，不斷教育全體黨員干部依法行政、依法辦事和當好人民滿意的好公仆，牢固樹立為人民服好務，為人民當好家、理好財的意識，堅持與時俱進、開拓創新、扎實工作、求真務實，營造一支政治強、作風硬、紀律嚴的勤政、廉潔、高效、務實的干部隊伍。

3、把創造學習型機關，提高干部隊伍專業知識作為主要工作目

標來抓。為了提高財政干部素質，局內在制定了干部培訓I五年規劃的同時，每年制定周密的干部培訓，I計劃，并嚴格進行實施。先后舉辦法律知識培訓、WTO知識培訓、電算化知識培訓、會計法規和會計專業知識等各種培訓20多期，同時要求干部的文化知識要不斷提高，鼓勵干部參加成人自考，要求45歲以下的干部在XX年必須達到大學本科學歷。通過學習使干部隊伍的知識結構明顯改變，業務水平顯著提高。

4、把加強制度建設作為保證學習和提高干部整體素質有力保證。近幾年來，xx區財政局按照一要加強學習，二要重視管理的原則，先后制定和完善有關學習教育及崗位目標管理責任制、服務承諾制、行政效能投訴制、失職追究制度等20多項規章制度，基本函蓋財政工作的各個方面，使財政工作在政策、法規及干部學習、培訓等規章度嚴格管理下，自覺遵守，自我約束。

5、把抓好黨支部的建設作為增強財政干部合力的核，心作用來抓。xx區財政局堅持發揮黨支部的核心作用，始終抓好作風建設和組織建設不放松，以核，心作用帶動青年、婦女、工會等群工組織，擰成一股堅強合力，形成千個勇于開拓、善于工作、相互協調、團結奮斗的部門群體，使全局的集體形象和整體素質明顯改變，各項工作排列在區政府各部前列。

今年，xx區財政局按照區委、區政府的安排，正在開展“求真務實、轉變作風、狠抓落實”活動，同時結合本局實際開展“服務、規范、效益年”活動，局各科(室)、所、中心都圍繞區委中心工作和財政局工作任務積極努力，為提前實現財政收入時間任務雙過半和全面完成全年工作任務而奮斗。