第一篇：校園網功能

校園網功能

學校信息化建設在校領導的全面規劃和領導下，在全體教師和學生廣泛參與下，目前面貌一新，內容豐富多彩，欄目合理有序。整個校園網內容函蓋了教育管理、教學教務管理、總務管理、學生管理以及可充分體現網絡優勢的在線學習和考試等方面內容。根據學校規劃的“建網、建庫、建隊伍”總體思想指導，我校校園網各欄目目前均可實現動態管理和動態更新。其中具有特色的欄目為“五庫兩網一室”建設，即校內資源庫、教師檔案庫，學生管理庫、網上在線考試庫、網上辦公庫、校園網、校農業網和電子備課室。具體說明：

校內資源庫：可以實現學校內部資源的全面共享，真正實現校園網為學校服務的職能。教師通過注冊登錄后，可以將手中的試卷、論文、教案、論文、課件以及各種作品、程序均可保存在學校網絡中，即方便了同專業教師之間的交流，又方便了今后查找的困難。

學生管理庫：本模塊可以同時實現教務管理中學生成績管理與德育處學生學籍管理功能，另外還可實現學生在線查分的功能，提高了學校教務處與德育處的工作效率。同時也真正體現了校園網為教學服務的思想。實現方法為：學生只能查看分數，不能修改，而教務處與政教處可以實現后臺管理，實現學籍與分數的錄入與更改。

網上考試庫：可以實現遠程考試，實現遠程教學管理。通過各科教師將本專業試題事先輸入數據庫中，然后規定好時間和分數，通知在外實習或本校學生在某一時間點登錄網上考試欄，就可實現網上考試。學生交卷后分數就保存在服務器中，教師可以從后臺觀察到學生的分數，從而實現真正意義上的遠程教育之目的。網上辦公庫：可實現學校內部辦公，而且不受時間、空間限制。尤其是可實現在線網上開會，只要大家同一時間登錄網絡，就可針對某一話題進行發言。而且會議結束后自動生成會議記錄，不需要專門的人員在旁記錄。會后可以修改會議記錄，并以電子文檔方式保存，省時省力，提高辦公效率。不足之處是目前尚不能實現語音對話，只能用漢字輸入方式交流。

學校人事管理庫：對于一個學校，人事管理始終是一個極其復雜而又極其重要的工作。原來那種傳統的管理存檔方法已經不適合發展的步伐。在原來，往往為了找一個教師的檔案找遍表單與檔案薄。為了作好一個年報，幾個人費上好幾天的時間才能完成，而且容易出錯。為此，增設本系統以服務于教務管理，減輕教務管理工作量，以便更好地管理好教學工作。

電子備課室：為了方便同課頭教師集體備課，增設了網上電子備課室欄。在該欄目中教師可以上傳教案，以及直接在上面輸入內容，同時其他教師可以利用已經完成的教案進行直接教學，從而提高了課堂效率和實現資源共享。校園網：作為學校的主要網頁，內容涵蓋面廣，欄目布局合理，內容充實。包括了學校所有的工作內容和學生學習及參與的一些情況。具體情況見下面的欄目介紹。

現代農業網信息網：由于我校是省現代農業示范專業試點單位，校農業網也是我市最早的為農服務的一個窗口。為了實現兩網并存和互相溝通，在校園網上增設此欄目。該網上目前已經實現可動態更新，避免了信息的延誤，同時也減輕了其他部門的一些工作量。在網站上開設“網上留言”，可以實現其他人“供求信息”的發布。

其他一些主要欄目功能進行介紹：

1.校園公告欄：我們在校園網的首要位置放置了“校園公告欄”，以及滾動通知，必要時通過彈出式通告窗口來達到提醒注意。

2.學校新聞欄：及時反映學校最新動態，并通過交互方式實現共同參與，而不必將新聞內容輸入歸屬于某一個人去做。通過授權將新聞欄目開放給每個教研組，讓各個教研組共同參與，及時將校內最新的人和事反映出來。3.學校概況欄：主要用于學校簡介和學校組織結構情況等的介紹。

4.學校工作欄：主要介紹學校最近工作，下設各個明細欄目，以求分門別類，條理細化作用。增設“每周工作計劃”細目，公布每周工作，以便廣大教師員工及時了解每周計劃。

5.教師天地欄；在本欄目中通過設立：教師風采，教師培訓，個人主頁，教改動態，校內資源等子欄目，來展示我校名師風采，綜合素質的普遍提高。尤其是增設“校內資源”欄，為本校教師在教育教學中的各種經驗結累提供了一個予以發表和存儲的平臺，而且還可實現校內資源共享。

6.家長學校欄：由于教育不僅僅是學校的事，學校、家庭、社會的共同參與才有利于學生的健康成長。尤其是在我校中尤為顯得重要。因些增設本欄，實現學校與家長及時溝通。

7.學生天地欄：學生是學校的主體，有學生參與才能體現校園網的真正意義。因此在此欄目中增設了一些與學生息息相關的一些欄目。如校園白鷺文學社、校友錄、學生個人主頁、校園明星、以及學生比較關心的學習成績查詢系統等。此欄目專門為學生所有，所有學生均可參與。

8.網上教程欄：主要是為了實現網上教育的功能，充分利用網絡資源的優勢。實現實時與非實時的在線或遠程教育活動。根據學科特點，分門別類地進行細化教程，以求最有效地實現網上教育。另外通過開設網上考試，可實現對所學知識即時檢測。當然也可利用網上考試項目，實現對在外實習學生遠程考核。9.德育園地欄：中學生正處于春青成熟期，各種生理和心理變化大，平時表現如果不正確的引導和教育，就有可能不利于學生身心的發展。本欄目結合學校德育處開展德育工作的一些經驗與體會及學校醫務室的精心指導，現已經運行正常，受到學生的喜愛。

10.信息服務欄：主要介紹信息中心一些工作及責職。同時實現信息咨詢與服務。11.示范專業欄：現代農藝專業是我校的省示范專業，開設本欄目一是體現我校的特色，二是通過我校切實努力所做的一些實實在在的工作，實現經驗推廣。12.招生就業欄：強調我校的招生形勢與特色，報導學生就業和管理現狀，介紹實習與管理的各種制度和辦法等。

13.網上辦公欄：實現我校無紙辦公的的第一步。

14.學校圖片欄：開設“學校圖片”欄目，及時將學校風貌和最新工作場景展示給廣大的師生，給他們以美感和增強他們的責任感。15.文件下載欄：為廣大教師員工和他人提供資源的共享。

16.校長信箱欄:通過開設“校長信箱”，以電子郵件方式來創建與學校高層領導直接交流的平臺。

17.資源中心欄：實現與鎮江信息中心上的‘資源中心’直接鏈接，以利于廣大教師及時登錄和上傳課件等資源于其中，實現與其他兄弟學校的交流與合作。18.職中論壇欄：設立與教學相關的在線反饋內容，以及設立與學生面對面的在線答疑和在線投稿、在線服務等內容，實現真正意義上的‘百家爭鳴’，共同提高與發展目標。

19.過客留言：主要為一些訪客和一些已畢業學生提供一個信息反饋和交流的平臺。

20．校內視頻欄：為了增強網站的吸引力和增強學生的興趣，特開設了以校內網為基礎架設的校視頻點播系統，方便大家使用！

此外，在校園網主頁上，通過開設“網上調查”欄目，及時將各種值得討論的問題放到桌面上來表決，一來體現民主，二來可以及時了解學生思想動態，以便于今后更好地服務于教學。

三、這種方式簡單快捷，成本低，可以代表多數。（因為一個IP地址只能投一次票，從而保證了公正）；增設校內各處室和各教研組內部網頁鏈接項目；增設以鎮江信息網為中心以及與校外友好學校及的友情鏈接，以實現擴大交流與合作。增設網上報修欄，實現損壞財物的及時報導和及時修復。

第二篇：校園網設計方案123

校園網設計方案

一、學校需求分析

隨著計算機、通信和多媒體技術的發展，使得網絡上的應用更加豐富。同時在多媒體教育和管理等方面的需求，對校園網絡也提出進一步的要求。因此需要一個高速的、具有先進性的、可擴展的校園計算機網絡以適應當前網絡技術發展的趨勢并滿足學校各方面應用的需要。信息技術的普及教育已經越來越受到人們關注。學校領導、廣大師生們已經充分認識到這一點，學校未來的教育方法和手段，將是構筑在教育信息化發展戰略之上，通過加大信息網絡教育的投入，開展網絡化教學，開展教育信息服務和遠程教育服務等將成為未來建設的具體內容。

調研情況

學校有幾棟建筑需納入局域網，其中原有計算機教室將并入整個校園網絡。根據校方要求，總的信息點將達到 3000個左右。信息節點的分布比較分散。將涉及到圖書館、實驗樓、教學樓、宿舍樓、食堂等。主控室可設在教學樓的一層，圖書館、實驗樓和教學樓為信息點密集區。

需求功能

校園網最終必須是一個集計算機網絡技術、多項信息管理、辦公自動化和信息發布等功能于一體的綜合信息平臺，并能夠有效促進現有的管理體制和管理方法，提高學校辦公質量和效率，以促進學校整體教學水平的提高。

二.設計特點

根據校園網絡項目，我們應該充分考慮學校的實際情況，注重設備選型的性能價格比，采用成熟可靠的技術，為學校設計成一個技術先進、靈活可用、性能優秀、可升級擴展的校園網絡。考慮到學校的中長期發展規劃，在網絡結構、網絡應用、網絡管理、系統性能以及遠程教學等各個方面能夠適應未來的發展，最大程度地保護學校的投資。學校借助校園網的建設，可充分利用豐富的網上應用系統及教學資源，發揮網絡資源共享、信息快捷、無地理限制等優勢，真正把現代化管理、教育技術融入學校的日常教育與辦公管理當中。學校校園網具體功能和特點如下：

技術先進

· 采用千兆以太網技術，具有高帶寬1000Mbps 速率的主干，100Mbps 到桌面，運行目前的各種應用系統綽綽有余，還可輕松應付將來一段時間內的應用要求，且易于升級和擴展，最大限度的保護用戶投資；

· 網絡設備選型為國際知名產品，性能穩定可靠、技術先進、產品系列全及完善的服務保證；

· 采用支持網絡管理的交換設備，足不出戶即可管理配置整個網絡。

網絡互聯：

· 提供國際互聯網ISDN 專線接入（或DDN），實現與各公共網的連接；

· 可擴容的遠程撥號接入/撥出，共享資源、發布信息等。應用系統及教學資源豐富；

· 有綜合網絡辦公系統及各個應用管理系統，實現辦公自動化，管理信息化；

· 有以WEB數據庫為中心的綜合信息平臺，可進行消息發布，招生廣告、形象宣傳、課業輔導、教案參考展示、資料查詢、郵件服務及遠程教學等。

三．校園網布局結構

校園比較大，建筑樓群多、布局比較分散。因此在設計校園網主干結構時既要考慮到目前實際應用有所側重，又要兼顧未來的發展需求。主干網以中控室為中心，設幾個主干交換節點，包括中控室、實驗樓、圖書館、教學樓、宿舍樓。中心交換機和主干交換機采用千兆光纖交換機。中控室至圖書館、校園網的主干即中控室與教學樓、實驗樓、圖書館、宿舍樓之間全部采用8芯室外光纜；樓內選用進口6芯室內光纜和5類線。

根據學校的實際應用，配服務器7臺，用途如下：

① 主服務器2臺：裝有Solaris操作系統，負責整個校園網的管理，教育資源管理等。其中一臺服務器裝有DNS服務，負責整個校園網中各個域名的解析。另一臺服務器裝有電子郵件系統，負責整個校園網中各個用戶的郵件管理。

②www.tmdps.cnntrol Protocol（TCP）傳輸控制協議 ? Network File System（NFS）網絡文件系統 ? File Transfer Protocol（FTP）文件傳輸協議 ? Messge Handing System（MHS）電子函件協議

其中，IP是整個網絡互聯的平臺，TCP是端到端可靠傳輸的保證。FTP協議是TCP/IP協議中主要的文件傳輸協議，它采用面向連接的方式，向上網用戶提供文件級的傳輸、訪問、拷貝等服務。NFS是SUN公司開發的文件訪問協議，用于解決網絡環境下遠地文件的透明訪問。MHS為上網用戶交互信件提供服務，并可以進行一對多的郵件傳遞。網絡整體框架結構：

樓宇交換機

桌面交換機

樓宇交換機

網 管 交換機

桌面交換機

DNS

（四）網絡主干設計：

從近期和遠期帶寬需求和拓撲結構考慮，在核心骨干交換機之間、骨干交換機和端口密度較大、信息量較大的工作組交換機之間采用千兆位；端口密度小、信息量較小的工作組交換機則以快速以太網或快速以太網通道連接到骨干交換機上；工作組交換機提供10M/100Mbps到桌面計算機。

（五）虛網方案設計： ? 基于端口的虛網劃分；

? 利用VIAN國際標準802.1Q，實現跨交換機的VLAN，通過IEEE802.1d協議所支持的生成樹技術（Spanning Tree），實現各中繼之間的負載均衡；

? 采用VLANPruning技術來優化交換網絡中廣播對網絡性能的影響；

（六）網絡管理方案設計：

根據學校和服務器應用模式及全網范圍資源集中管理的原則，建立網管中心（中心機房），統一網絡中的交換設備的管理配置，虛網設計和配置，各種服務建立等。

網管工作站對全網所有交換設備和路由設備進行統一管理、配置和維護；進行故障隔離、分析、統計、報警、設置；網管軟件采用圖形化界面，支持廣泛的網管平臺。

（七）網絡安全方案設計： ? 對內安全： a)利用VLAN的安全特性，按照學校各部分的基本工作性質結合樓宇的分布劃分子網網段：192.168.10段，辦公樓；192.168.20段，教師周轉房（1，2）；192.168.30段，為臨江園2幢教師住宿樓，192.168.40段為硅步樓，192.168.50段為2號教師住宿樓，192.168.60段為1號教師住宿樓。192.168.70段為3幢教學樓。一方面對子網內信息點設置訪問控制，另一方面對不同子網的訪問進行控制。

b)服務器訪問控制：通過密碼、口令（不定期修改、定期保存密碼與口令）等禁止非授權用戶對服務器的訪問，以及對辦公自動化平臺、教務管理平臺的訪問和管理

? 對外安全：

安裝軟件、硬件防火墻，網絡防病毒軟件，客戶端防病毒軟件；利用代理服務器提供Internet與Intranet之間的防火墻功能；通過網管實時記錄網絡的運行狀態。

（八）網絡可靠性設計：

網絡主干采用基于樹型的多星型結構，使之具有鏈路冗余特性，能使樹型中有一線路出現故障時，只有本線路出故障，其它網絡部分仍然能正常運行。

（九）接入Internet：

采用DDN接入。DDN是英文Digital Data Network的縮寫，這是隨著數據通信業務發展而迅速發展起來的一種新型網絡。

五、網絡拓撲結構

1、網絡建設結構：星型結構是目前局域網建設的典型結構，也是校園網的主流結構。結合學校樓宇較多分布范圍較廣的特點方案擬定星型拓撲結構。以根結點（核心交換機）為核心，下連樓宇交換機、桌面交換機。如圖

樓宇交換機

桌面交換機

樓宇交換機

網 管 交換機

桌面交換機

DNS 優點：簡單、易于維護和管理，建設費用相對較低。

2、網絡設備連接：

（1）核心交換機連接：www服務器、各網段交換機（另安光轉換器）。（2）各網段交換機連接：本幢樓的信息結點和本網段其他樓宇的桌面交換機。

（3）桌面交換機連接：各自樓宇內部的信息結點。

六、網絡軟硬件設備規劃

（一）設備選擇考慮的因素：設備性能、性能價格比、設備的可擴展性、生產廠商的技術支持，還有要從本校的實際情況出發。

（二）設備選擇：

1、交換設備

（1）核心交換機：選擇帶路由功能的可通過千兆上連至主干的可網管交換機。

（2）網段交換機（樓宇交換機）：可選擇神州數碼類型帶1000M光接口的；（3）桌面交換機：普通交換機。可選擇TCL，清華同方D-LINK等類型。

2、服務器

服務器的應用：www服務，FTP服務，數據庫服務，辦公自動化管理服務等。

WWW用一臺服務器； FTP和主DNS合用一臺服務器； 數據庫和輔DNS合用一臺服務器；

3、硬件防火墻：使用“遠教”配置的“易尚”ES800A。

4、光收發設備：樓宇間的光纜，需要在交換機上配置光收發器。光收發設備有光模塊和光收發器兩種選擇。光模塊一般只能配置在相應廠商生產的模塊化交換機上，一般認為其性能要好一些，但缺點是價格昂貴，且維護周期長。光收發器則可以配置在任何專門生產光設備生產廠商生產的交換機上，價格便宜，維護周期短。所以本方案除各子網千兆模塊本身是光模塊外，其余設備的光纜連接均采用光收發器。

5、網絡傳輸介質：傳輸介質決定了網絡的傳輸速度、網絡段的最大長度、傳輸可靠性、網絡接口卡的復雜程度，直接影響網絡的建設成本，也影響今后網絡的發展。

根據網絡拓撲，選擇雙絞線和光纜作為學校網絡的傳輸介質。（1）雙絞線：采用符合國際標準的IBDN超5類非屏蔽雙絞線。

（2）光纜：光纜一旦鋪設以后，需要長時間的質量保證，因此選擇高質量、高可靠的產品。

（3）跳線：成品跳線與自制跳線按1：5的比例配置。

6、電源及保護：網管中心是整個網絡的核心，長延時電源及相關電源保護是必不可少的。要求：突然停電后，維持網管中心設備幾個小時的供電；在電池用完之前能 自動關閉被保護的服務器，供電后能自動啟動服務器；防止公用電源線上的浪涌、脈沖、閃電損害重要設備；電能要求在10000VA上。推薦使用APC公司的智能UPS電源。

（三）軟件選擇

1、系統軟件

操作系統：win2003 server：用戶界面友好，支持多任務窗口；是高性能的應用平臺；內置WEB/SERVER服務功能；易于配置、使用湖維護；性能價格比好；軟件容易升級。

2、應用軟件：采用“校校通”校園網平臺軟件，“遠志”多媒體教學網絡系統；

3、防病毒軟件：采用世界反病毒行業領先廠商Norton公司的諾頓防病毒企業版。結合其他專殺工具和正版個人版殺毒軟件。必要時配置其他網絡殺毒軟件。

七、布線系統

1、需求說明：學校網絡拓撲結構設計為星型結構的快速以太，信息點數量約358個。

2、布線方案——IBDN開放布線設計：不但滿足當前網絡通訊對布線的需要，更要向未來高速網絡技術的發展對布線系統的嚴格要求，具有很強的適應性、擴展性、可靠性、長遠效益；符合最新國際布線標準。

(1)校園布局圖與樓宇間光纖布線：其中100M光纖到教學樓、跬步樓、教師樓、周轉房；100M光纖到其余信息點分布的樓宇。

(2)水平、垂直子系統全部采用超5類雙絞線，可支持高達155Mbps的數據傳輸速率，具有很強的互補性、擴展性、靈活性、高可靠性；采用標準的RJ45 8信息位標準接口；可以把不同廠家的網絡設備和終端設備連接到網絡中。

3、標準與設計目標：（1）設計依據和遵循標準：

? EIA/TIA 568商業建筑布線標準 ? ISO/EIC II801國際綜合布線標準

? 中國工程建設標準化協會標準CECS 72：97/CECS89：97 ? 中國民用建筑電氣設計規范 ? IBDN開飯法式布線系統設計總則（2）設計目標：

? 具有高速和高帶寬傳輸能力；

? 具備運行的高可靠性，重要網絡部分，采用冗余備份來保證萬無一失；

? 采用標準的RJ45 8信息位標準接口；

? 除線纜外，其余所有接插件都采用模塊化，以便管理和使用； ? 能適應未來發展的需要，系統的擴充容易升級。

4、綜合布線子系統設計： 1)工作區子系統：由各個單元區域構成，是計算機、電話和信息插座的連接部分，包括連接跳線和信息插座。信息插座面板具備：通用、超薄、簡

易、防塵等特點；信息插座的模塊采用IBDN五類或AMP五類RJ-45模塊；線纜采用IBDN超五類雙絞線或者采用AMP產品；水晶頭采用AMP RJ-45標準水晶頭。為降低成本和結合客戶終端的位置多變的特點，跳線可采用原裝跳線與自制跳線相結合的方式，中心機房內設備之間、樓宇機柜內設備之間、服務器、重點客戶終端的跳線采用原裝成品跳線，其余采用自制跳線。跳線制作統一采用EIA/TIA 568B標準，以使系統具有更好的兼容性。信息插座安裝位置圖示：

2)水平子系統：水平子系統主要是實現信息插座和管理子系統，即中間配線架（IDF）間的連接。水平子系統為星形拓撲。在水平子系統中采用超五類非屏蔽雙絞線。雙絞線水平布線鏈路中，水平雙絞線的最大長度均不超過90m。為了網絡系統的穩定性和擴展性超五類非屏蔽雙絞線在整個校園網建設中均采用同一品牌的正品線。

3)管理子系統：管理子系統由配線間構成。由各種規格的配線架實現水平、垂直主干線纜的端接及分配；由各種規格的跳線實現布線系統與各種網絡、通訊設備的連接，并提供靈活方便的線路管理能力。

4)垂直干線子系統：連接主設備間至各配線間的線纜構成，提供高速數據通訊主干通道。主要由高性能室內光纖、雙絞線纜、大對數通訊電纜組成。

5)設備間子系統：是每一幢大樓在適當位置設置進出線設備、網絡互連設備的場所。為了便于布線、管理、節約投資，墻柜設置在每一幢大樓頂樓氣棚處，以及220V的交流電接入。本校園網設計的管理子系統、垂直子系統和設備間子系統結合實際設計在各個樓宇頂樓氣棚的墻柜內。6)建筑群子系統：是將一棟建筑物內的電纜延伸到建筑群中的另外一些建筑物內的通信設備和裝置上，采用光纜布線是目前主要的樓宇間布線方式。其中主干光纜采用4芯單模（各網段交換機與桌面交換機間），其余樓宇間的主干光纜采用4芯多模。如圖描述子系統間關系：

5、布線系統的管理：

信息點編號方法：3個字符編號。第一個是樓層號，從下到上，從數字1開始；第二、三個為信息點統一順序編號，從左到右，從數字01開始。如408表示第4層樓第8個計算機信息結點。

6、布線系統的施工：

（1）

水平管線（2）垂直管線（3）光纖

八、結束語：

擁有一個高水準的校園網，必將促進校園網絡應用向WWW、E-mail、FTP的更高層次應用發展。計算機網絡技術的發展，引發了學校各項工作的深刻變革。高性能校園網的建設大大提高了學校的管理水平，為師生員工更好地進行教學、科研等提供了先進的平臺，極大地推動了學校的信息化建設。統一平臺、整合資源，將很多原來劃分在不同部門、不同系統的應用放在一個同時兼具高度靈活性、穩固的校園網平臺上，產生出巨大的協同效應，甚至從根本上改變了原有的教育模式。同時進一步利用這個平臺有效整合學校內部資源，以信息化促進學校內外部業務統一、流程優化。隨著校園網基礎建設的加強及學校信息化程度的提高，學校最終將迎來科學管理和教學的新時代。

第三篇：校園網設計方案

方案1:

一個完整的校園網建設主要包括兩個內容：技術方案設計；應用信息系統資源建設。

技術方案設計主要包括：結構化布線與設備選擇、網絡技術選型等；應用信息系統資源建設主要包括：內部信息資源建設、外部信息資源建設等。這里我們介紹網絡技術選型。

一、網絡技術選型設計

校園網絡系統基本可分為校園網絡中心、教學子網、辦公子網、圖書館子網、宿舍子網及后勤子網等。

1.校園網絡中心的設計

網絡中心設計主要包括主干網絡的設計、校園網與Internet的互連、遠程訪問服務等。

(a)主干網絡的設計

主干網絡采用聯想新推出的LS－5608G智能型8聯機箱式千兆以太網交換機作為校園網的中心交換機，它提供8個插槽，可選插8聯的10/100Base－TX、2聯的100Base－FX或1聯的千兆以太網模塊。適用于大型主干網絡和高速率、高端口密度、多端口類型的復雜網絡。同時可以選擇MS－5103千兆位以太網模塊(SX/MM/850nm,0－350m)或MS－5104千兆以太網模塊(LX/SM/1310nm,0－6km)與下面的各個子網通過千兆位的鏈路相連。

(b)校園網與Internet的互連：

推薦采用局域網專線接入方式，此方式需要配備路由器等設備，租用專線DDN或幀中繼（Frame Relay），也可申請ISDN專線并向CERNET管理部門申請IP地址及注冊域名，以專線方式連入Internet，并提供防火墻、計費管理等功能。

本方案選用聯想的LR－2501路由器，具有1個局域網(LAN)，2個廣域網(WAN)和1個控制臺。支持幀中繼(Frame－Relay)、X.25、PPP、HDLC協議。

(c)遠程訪問服務

采用聯想LA－220和LA－240訪問服務器，安裝在本地局域網中，通過1至4個調制解調器(或ISD TA)和1至4根電話線，即可為遠程訪問人員提供撥號上網服務，遠程用戶只需擁有1個調制解調器和1根電話線，通過撥接LA－220或LA－240上所連接的電話號碼，就可以登錄訪問。

2.教學子網的設計

校園網建網的目的之一，是利用網絡實現多媒體教學，如：交互式多媒體課堂、電子閱覽室、教師培訓等。多媒體教學的難點在于實現視頻信號的傳送(如VOD視頻點播)。目前在局域網上實時傳送高質量的視頻數據還未成熟，但傳送壓縮后的視頻數據確是可行的。根據教學子網對速度要求較高的特點，可以采用了聯想LS－5625智能型24＋1和10/100M自適應以太網交換機，它提供24個10/100M交換式端口和一個擴展插槽，可選插1個8聯的10/100 Base－TX、1個2聯的100Base－FX或1個1聯的千兆以太網模塊。但實際上大量用戶(指超過60個流)的視頻傳輸的瓶頸在于存儲介質的外部傳輸速率，因此可選用多通道的磁盤陣列接多臺主機的方式提高訪問的總線帶寬。

在教學子網的軟件方面，可選用的種類較多，如：聯想傳奇(ParaSago)、電子教室、海航的電子閱覽室、中教的課件制作系統等。

3辦公子網的設計

辦公子網主要面向學校的各級領導及各職能部門，能夠實現對網絡數據的查詢、修改、添加、刪除等操作，同時，應該能夠滿足支持視頻傳送的要求。鑒于此，辦公子網采用了聯想LH－2627 24＋3的10/100M自適應集線器或LH－2613 12＋1的10/100M自適應集線器，這兩款集線器除具備普通雙速集線器功能外，還專門提供了交換式端口，能夠為連接在該端口上的設備提供獨享的10/100M帶寬，極大地提高數據傳輸速率，解決服務器瓶頸問題。

采用聯想LP－136 3聯10/100M以太網打印服務器，來完成共享打印功能。該服務器具有3個標準并聯，可同時連接三臺任意標準并聯打印機。

辦公子網對應的軟件有科利華等公司研制開發的辦公軟件等。

4圖書館子網的設計

圖書館是一個相對獨立的系統，我們采用聯想LS－3016 16的10/100M自適應以太網交換機，它提供了優良的每端口性能價格比，并支持基于端口的VLAN劃分。

圖書館管理系統的應用軟件產品較多而且相對成熟。

5宿舍區子網及后勤子網等的設計

宿舍區子網即在學生宿舍內部連網，用以直接瀏覽學校發布的信息及查閱一些電子文檔資料；后勤子網覆蓋范圍較大，主要用途有食堂IC卡計費系統等。由于宿舍區子網及后勤子網對帶寬的要求并不高，因此我們選用聯想LH－2016 16的10/100M自適應集線器，提供16個雙速集線器端口，能夠自動適應所接設備的速度(10/100Mbps)，每臺LH－2016背面都有2個堆疊口、利用這兩個堆疊口最多可堆疊6臺集線器，最大可用端口數為96個。

綜上所述，通過聯想全系列網絡產品即可構建一個完整、先進、可靠的校園網絡硬件平臺，從而有利于校園網信息系統的使用、維護、擴充、升級，并能有效利用投資。

二、內部信息資源建設

內部信息資源建設可分為以下幾個模塊：校長查詢、學生管理、課程管理、思教管理、教工管理、黨務管理、工資管理、財產管理、檔案管理、文件管理等，各模塊的功能在此不作贅述。

三、外部信息資源建設

外部信息資源建設應包括以下幾個功能：Internet功能、遠程訪問功能、電子郵件功能、以多媒體方式介紹學校的功能、討論和交流功能、信息發布功能。各項功能均可通過相應的網絡信息平臺實現。在此亦不做詳細描述。

學校的網絡化建設必然會對學校的信息化建設起到巨大的推動作用，同時提供簡單、有效、便捷的理想辦公、教學環境。校園網一方面縮短了學校與外界的距離；另一方面，構建了以Intranet為基礎的管理信息系統，推動了學校的信息化建設。隨著校園網建設的普及應用，學校最終將迎來科學管理和教學的新時代

第四篇：校園網管理制度

校園網管理制度

一、網絡運行管理制度

1、總則

（1）網絡運行管理是指對網絡結構、網絡設備、網絡信息、網絡安全及網絡用戶的管理。

（2）學校網絡中心在校校園網領導小組領導下，負責校園網絡的規劃設計、建設、管理與運行的協調，是學校的網絡管理部門。

（3）學校的各個部門和個人在使用網絡過程中必須遵守國家有關法律、法規和本校網絡中心的有關規定。

（4）用戶在使用網絡過程中違反網絡中心有關規定的，網絡中心將視情節給予勸告、警告及凍結賬號等相應處罰。情節嚴重的報請校校園網領導小組進行處理。

（5）用戶在使用網絡中違反國家法律和行政法規的，網絡中心將視情節輕重給予警告、通報批評或凍結賬戶等處罰，情節特別嚴重構成犯罪的，報有關部門依法追究刑事責任。

2、網絡用戶管理

（1）使用網絡的部門及個人都是網絡的用戶。

（2）學校鼓勵各部門及本校教職工、學生用戶使用網絡資源。

（3）學校網絡中心為需要接入網絡的用戶統一分配IP地址。各部門及教職工、學生用戶使用網絡必須填寫入網申請，并在《用戶入網責任書》上簽字，由網絡中心備案后分配IP地址。

（4）按有關規定可以使用學校內部計算機應用系統的用戶，填寫相應系統用戶申請，向網絡中心申請開設賬戶。

3、部門網絡管理

（1）部門網絡是學校網絡的組成部分，各部門根據工作需要可以建立部門網絡，設立部門網絡和獨立服務器。

（2）需要建立部門網絡的部門或單位需提出組建方案，確定部門網絡的作用、范圍、組網方式，連接方法和用戶使用模式，制定管理辦法，確定網管人員，并向網絡中心申請。網絡中心審核通過后報校園網領導小組批準，由網絡中心指導各部門共同實施。

（3）需要通過設立網絡域組建部門網絡或專門業務網絡的單位，應提出組建網絡域的需求說明，確定網絡域的作用、范圍、管理辦法及網絡域管理員，指定負責人，并向網絡中心提出書面申請，由網絡中心審核通過并向校園網領導小組報告審批后協助組織實施。網絡域的域名由網絡中心統一規劃和命名。

（4）需在網絡內建立獨立服務器的部門需提供建立獨立服務器的說明，確定服務器的作用，制定管理辦法，確定管理員及負責人，向網絡中心提出書面申請，由網絡中心審核通過向校園網領導小組報告批準后協助建立。

4、網絡設備管理

（1）網絡設備管理指對接入網絡的通信主干設備、公共服務器、計算機和打印機等設備的運行管理

（2）網絡的主干通信設備、網絡線路、公共服務器及其它公共設備由網絡中心管理。

（3）部門中的網絡服務器和網絡打印機等設備由各部門網管人員負責管理，并在網絡中心備案。

（4）接入網絡的計算機和在網絡內由部門建立的服務器，由該設備的保管人員負責管理,并在網絡中心備案。

（5）與獨立計算機連接的打印機等共享設備由所連計算機的管理者負責管理，管理者必須對共享設備的使用設備的使用范圍進行限定，禁止無限制地開放共享設備。

（6）用戶設備接入網絡由網絡中心統一規劃和實施，用戶需將設備接入網絡時，需經所在部門領導批準后，并向網絡中心提出書面申請。

（7）網絡中心對入網設備的名稱、入網軟硬件配置、入網接入端口和安裝的軟件實行統一規范和管理，不定期檢查其使用情況。

5、網絡信息管理

（1）網絡信息是指通過網絡發布、傳遞及存儲在網絡設備中的信息。

（2）學校網絡使用的Internet域名由網絡管理部門統一規劃和管理。接入網絡的部門如果需要使用獨立的域名，應向網絡中心提交書面申請，由網絡中心審核通過并報校校園網領導小組批準后協助實施。

（3）網絡中心按照有關網站和信息上網的管理辦法負責學校網站的運行管理。

（4）要求建立面向學校內部網絡用戶部門網站的單位需提供部門網站建設說明，確定網站的作用、欄目設置、管理辦法、網絡管理員，并向網絡中心提交書面申請，由網絡中心審核通過后向校園網領導小組報告。部門網站的域名由網絡中心統一規劃和命名。部門網站可以建立在網絡中心的公用服務器或獨立服務器、部門網絡的服務器上。

（5）學校的各類信息系統實行分級安全管理，不同的用戶根據不同的授權獲得授權范圍的信息。

（6）學校的Internet電子郵件服務僅限于與工作有關的通信業務，不得通過電子郵件傳輸涉密信息

（7）學校的Internet信息服務主要用于與學校教學、科研和管理工作有關的通信業務，用戶應控制查閱娛樂性的內容和調閱下載大量占用網絡通信流量的影視和音樂等多媒體信息。

（8）任何人不得利用學校網絡提供的各種信息服務從事危害國家安全、泄露國家秘密等犯罪活動，不得制作、查閱、復制和傳播危害國家安全、妨礙社會治安和淫穢色情的信息。

（9）為了確保學校網絡傳輸的信息符合有關規定，確保學校的公共財產不被濫用，網絡中心在必要時可采取技術手段，對用戶使用的信息流量和網絡資源進行配額管理，對用戶的電子郵件和Internet查詢的信息進行過濾。

6、網絡安全管理

（1）網絡安全管理是由網絡中心負責實施的保證網絡與網絡信息安全進行的管理。

（2）網絡用戶必須按照所獲得的權限使用網絡的硬件資源、軟件資源和信息資源，禁止未經授權或超出授權范圍使用網絡資源。

（3）網絡用戶必須妥善管理訪問網絡資源和用戶名稱和密碼，長期使用網絡資源的用戶必須按照網絡中心對各種資源的使用規定按時更換用戶密碼。凡因為管理不善導致密碼泄露對網絡安全造成嚴重危害的，應追究當事人責任。

（4）網絡中心負責學校對外連接管理，未經授權任何網絡用戶不得以任何方式建立與其他網絡間的互聯。

（5）任何用戶未經網絡中心授權，不得在網絡上發布信息，建立網絡信息處理系統和占用網絡資源

（6）學校網絡上不允許進行任何干擾網絡用戶、破壞網絡設備和服務的活動，包括（但不局限于）在網上發布不真實的信息、散布計算機病毒、使用網絡進入未經授權使用的計算機、不以真實身份使用網絡資源、隨意復制或使用未經安全檢查的系統軟件，以及盜用他人賬號等。

（7）不得利用網絡對他人進行誹謗、誣陷、欺詐和教唆等，不得侵犯他人的名譽權、肖像權和姓名權等人身權利，不得侵犯他人的商譽、商標、版權、專利、專有技術和商業秘密等各種知識產權。

二、信息上網與網站管理制度

1、網站管理機構

（1）學校網站在校園網領導小組領導下由網絡中心負責管理。

（2）網絡中心負責制定網絡管理辦法，規劃網站公共欄目的設置，負責審核批準公共欄目上網內容，重要內容需校園網領導小組同意批準。

（3）網絡中心兼顧網絡技術與網絡編輯兩種功能。網站各承包欄目的上網信息由欄目的承包部門負責組織和審核。網絡中心負責校園網站的網頁面設計、網頁制作、網頁更新、上網信息技術編輯、信息上網發布和網站技術管理。

2、網站內容設置

（1）網站可設中文和外文版。

（2）網站的總體欄目設置由網絡中心提出方案，報校園網領導小組審核批準。

（3）學校各部門根據需要可以向網絡中心申請設置本部門網頁，或在學校網頁中申請設立專欄。

3、信息發布管理

（1）學校網站欄目的信息上網發布實行分級管理，每個欄目均需設立負責部門和信息員。各部門在網絡中心有關人員的協同指導下，按照規定的格式編排本部門負責的欄目并組織上網信息。

（2）各部門信息員負責提供本部門分管欄目的上網稿件。

（3）上網發布的信息不得違反國家和本校有關保密的規定。

（4）上網稿件提交給學校網站，同時提交與電子文本稿件內容相同的紙質稿件，并注明供稿人和審核人。重要信息需送校園網領導小組及分管領導審閱和簽署意見后，再交網絡中心技術人員上網發布。

（5）學校級欄目的上網稿件由學校分管領導終審簽發，部門級欄目的上網稿件由部門主管領導終審簽發。為確保網站內容的時效性，上網信息要及時更新。

（6）信息上網與網站運行的日常工作由網絡中心技術人員負責。

4、信息內容審核制度

（1）、必須認真執行信息發布審核管理工作，杜絕違犯《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》的情形出現，未經審核的內容不得向互聯想網發布。

（2）、對在本校園網發布信息的信源部門提供的信息進行認真檢查，不得有危害國家安全、泄露國家秘密，侵犯國家的、社會的、集體的利益和公民的合法權益的內容出現。

（3）、對在BBS公告板等發布公共言論的欄目建立完善的審核檢查制度，并定時檢查，防止違犯《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》的言論出現。

（4）、一旦在本信息港發現用戶制作、復制、查閱和傳播下列信息的：

1.煽動抗拒、破壞憲法和法律、行政法規實施 2.煽動顛覆國家政權，推翻社會主義制度 3.煽動分裂國家、破壞國家統一

4.煽動民族仇恨、民族歧視、破壞民族團結 5.捏造或者歪曲事實、散布謠言，擾亂社會秩序 6.宣揚封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖、教唆犯罪

7.公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人 8.損害國家機關信譽

9.其他違反憲法和法律、行政法規

按照國家有關規定，刪除本網絡中含有上述內容的地址、目錄或者關閉服務器。并保留原始記錄，在二十四小時之內向當地公安機關報告。

三、信息安全保密管理制度

1、為了處理工作中涉及的辦公秘密信息和業務秘密信息，特制定計算機信息系統安全保密規定。

2、學校網絡中心負責指導全校各部門入網人員的保密技術培訓，落實技術防范措施。

3、各部門要有一名同志主管此項工作。要指定專人負責接入網絡的安全保密管理工作和對上網信息的保密檢查，落實好保密防范措施，對本單位上網人員進行保密教育和管理。

4、涉密信息不得在與國際網絡聯網的計算機系統中存儲、處理和傳輸。

5、凡上網的信息，上網前必須進行審查，進行登記，“誰上網，誰負責”，確保國家機密不上網。

6、不得利用校園網從事危害國家安全，泄露國家機密的活動。

7、如在網上發現反動、黃色的宣傳品和出版物，要保護好現場，及時向校保衛部門匯報，依據有關規定處理。如發現泄露國家機密的情況，要及時報網絡中心采取措施，同時向校園網領導小組報告。對違反規定造成后果的，依據有關規定進行處理，并追究部門領導的責任。

8、未經批準，任何人不得開設BBS，一經發現立即依法取締。

9、對校園網內開設的合法論壇要積極推行論壇管理員負責制，論壇主持人經校園網領導小組批準備案。堅決取締未經批準開設的非法論壇。

10、加強個人主頁管理，對于在個人主頁中張貼、傳播有害信息的責任人要依法處理，并刪除個人主頁。

11、校內各機房要嚴格管理制度，落實責任人。引導學生開展健康、文明的網上活動，杜絕將電子閱覽室和計算機房變相為娛樂場所。

12、對于問題突出，管理失控，造成有害信息傳播的網站和網頁，堅決依法予以關閉和清除；對于制作、復制、印發和傳播有害信息的單位和個人要依法移交有關部門處理。

13、發生重大突發事件期間，校園網領導小組及各部門領導要加強網絡監控，及時、果斷地處置網上突發事件，維護校內穩定。

四、防火防盜制度

1、機房內嚴禁帶入、存放易燃、易爆、腐蝕品及強磁性物體；

2、機房內嚴禁吸煙、使用明火，配備必要的防火設備和采取必要的防火措施；

3、定期檢查和維修電源、線路和其他供電設備；定期檢查自動滅火裝置，確保滅火裝置的正常運作。發現問題，及時上報有關部門和領導，進行處理。

4、網管工作人員要認真學習和掌握滅火操作規程。

4、任何人不行擅自開啟滅火開關。出現滅火警報，嚴格按照滅火操作規程，及時確認，及時處理。

5、離開機房時應關好門窗，注意房門要上鎖，鑰匙應隨身保管好，不要留給陌生人；

6、貴重物品應設專人管理，須外借時，必須辦理登記手續；

7、嚴格執行保密制度，有關機密文件、資料等應妥善保管。

四、校園網領導小組 校園網領導小組：

組長：

副組長： 小組成員： 網絡安全領導小組：

組長：

副組長：

安全員 ： 網絡管理中心：

技術員：

（單位）

年 月

日

第五篇：校園網調查報告

摘 要

在信息時代，校園網在校園管理中起著至關重要的作用，校園網服務的好壞關系到整個校園管理的好壞，為了了解現狀我校校園網的發展狀況，通過向在校生發放問卷，在收集、整理和分析校園網滿意度調查數據的基礎上，將校園網滿意度分為校園網目前狀況的滿意度和對進行改進建議的滿意度兩大方面，首先運用描述統計分析、方差分析和相關分析對校園網滿意度進行分析，運用t檢驗進行檢驗，然后指出其不足之處并對其提出建議。

關鍵詞

校園網；滿意度；描述統計；相關分析；交叉分析；t檢驗；

校園網滿意度調查報告

隨著信息技術在教育行業的滲透，多媒體計算機在教育教學過程中的普遍應用，校園網絡的建設提到了重要的議事日程。“十五”期間中國教育信息化已列為國家重點工程之一，而校園網絡的建設則是教育信息化的核心與基礎，校園網已成為學校必備的重要信息基礎設施，它是為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的寬帶多媒體網絡多媒體網絡；是一個基于校園學習、生活、娛樂、游戲、創業為主題的sns網絡平臺，其規模和應用水平已成為了衡量學校教學與科研綜合實力的重要標志。鑒于此，本文對校園網的滿意度進行相應調查。

一、調查背景

（一）調查目的為了準確把握校園網建設現狀與發展趨勢，了解我校校園網是否能滿足學生的需要并對學生對校園網的滿意度進行信息調查回饋，以解決校園網存在的問

題，努力滿足學生需要，并在此基礎上持續改進，從而提升學生對校園網的滿意度，完善整個校園網的建設。

（二）調查對象及其調查方法

此次調查訪問對象是。在校大學生，采用的是簡單隨機抽樣調查方式，應用問卷調查法，發放問卷80份，通過嚴格篩選，最終整理出的有效問卷數為65份，有效率達到81.25%，其中男生占得比率為49.23%，女生占得比率為50.77%，大一占的比率為18.46%，大二占得比率為24.62%，大三占得比率為38.46%，大四占得比率為18.46%。

（三）調查內容

1.對校園網現狀指標滿意度的調查 2.如果對校園網進行相關改進的同意度調查 3.校園網的使用頻率和對看待校園網與個人學習之間的關系調查 4.不同年級對學生評價網絡中心管理關系的調查 5.男生與女生經常使用校園網情況存不存在差異 6.男生對校園網的收費滿意度與女生對校園網的收費滿意度有沒有差別

二、調查結果

（一）學生對校園網現狀各因素總體滿意，但是其中對網速以

及咨詢服務不滿意的人較多

對校園網滿意度情況，是同學根據自己在一段時間對校園網使用后的一個認知評估，是衡量校園網的重要參數，這些滿意度包括校園收費滿意度、網速滿意度、咨詢服務滿意度、安全防范滿意度以及網絡資源滿意度，這些取值會直接影響到我們對整個校園網的滿意度，進而影響我們對校園網的選擇與應用，因此，對現狀校園網各方面的滿意度進行分析是很有必要的。結果顯示如下表1：

表 1 現狀因素滿意度分布表

從上表可以看出，對收費滿意度絕大多數學生86.15%基本滿意，大約12.31%不滿意，1.53%的學生非常不滿意；對網絡速度只有56.92%的學生基本滿意，有27.69%的學生不滿意，有高達15.38%的學生非常不滿意；對咨詢服務滿意度絕大多數同學70.77%的學生滿意，有21.54%的學生不滿意，7.69%的學生非常不滿意；對于安全防范滿意度，絕大多數學生84.62%的學生滿意，13.85%的學生不滿意，1.54%的學生非常不滿意；對于網絡資源滿意度，基本上96.92%的學生滿意，只有3.08%的學生不滿意。基本分布圖如圖1：

圖 1 現狀滿意度分布表

上述分析中可以看出大都持中立態度，對先用校園網沒有很滿意也沒有不滿意，尤其是收費滿意度與網絡資源滿意度滿意度很高，但是學生們普遍認為咨詢

服務與網絡速度不好，所以要想提高校園網的滿意度，就必須提高校園網的網速以及咨詢服務水平，其他每一個指標都還存在不滿意，說明校園網在這些方面也還有很多需要加強的地方。

（二）可以通過開放校外

ip訪問校內資源，學生的同意度最

大

在了解了校園網現狀的同時，也對校園網的一些條例進行改進，這就需要對這些指標進行分析，在現有校園網基礎上，如果進行這些改進，學生對這些指標的滿意度，進而找到合適的方案提高學生對校園網的滿意度，這些改進包括如果加快網速但是要上調費用學生的同意度、為保障學生休息，晚上11:30斷網、為保證校園網正常運行，對一些軟件進行限制以及開放校外ip。結果顯示如下表2：

表 2 改進同意度分布表

從上表可以看出，在上調費用的基礎上加速網速有69.23%的同意，但是有30.78%不同意；為了保障休息時間，11:30斷網只有58.46%的學生同意，有高達29.23%的學生不同意，12.31%的學生非常不同意；為保證網頁正常運行，對軟件進行限制，61.54%的學生同意，但是有35.38%的學生不同意,3.08%的學生非常不同意；對于開放校外訪問，有高達93.85%的學生同意。圖表表示如圖2：

圖 2 改進指標同意度分布圖

分析結果顯示在這幾個改進措施里，為了保證學生休息，晚上11:30斷網這個措施不同意的人高達29.23%，還有為了加快網速，提高上網費用，也有30.78%的人不同意，限制軟件以保證網頁正常運行的也有35.38%的學生不同意，所以如果依靠提高網速而上調費用與為保證休息而斷網或限制軟件運行這三種改進措施都不太可取，但是為了提高校園網滿意度，可以通過開放校外訪問，因為有高達93.85%的人同意。

（三）校園網使用情況分析

學生以學為主，教學以教為主，應以提供平臺為主，在進行分析的時候，我們很容易聯想到，是不是經常使用校園網的學生對看待校園網與個人學習關系的不不同呢，它們間是不是存在是關系呢，因而進行相關分析，相關分析是研究變量間線性密切程度的一種統計方法，應用spss，進行雙變量相關分析，結果顯示如表3：

表 3 相關系數表 篇二：校園網使用情況調查報告

“我校校園網使用情況”調查報告

我校大部分學生都是使用校園網，而我院校也為了學生可以更好的使用網絡資源而實施了上網開戶收費制度。為了讓學校更好的了解學生使用網絡時存在的需求和問題。我們做了這個調查。

本次調查以我校使用校園網的100名同學為調查對象。本次調查主要采取網上問卷調查法。問卷由10個選擇題構成，主要詢問了對校園網的看法以及建議意見。本次調查實際收回103份問卷，有效問卷100份，有效回收率97%，這么高的回收率對調查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實。調查結果：

1.根據調查所得，做這份調查問卷的有47.6%是男生，52.4%是女生。而平

均一天上網的時間，0~2小時的有5.8%，2~4小時的有38.8%，4~6小時的有34.9%，6小時以上的有19.4%。說明學生每天上網的時間都很長，喜歡上網。2.調查的學生有1%滿意現在校園網的網速，有31.1%的人覺得一般，57.3% 的學生不滿意，有10.7%的學生需要視情況而定。而對于學生上網主要的目的調查：上網主要是聊天的學生有93.2%，收發郵件的有58.3%，看電影的有91.3%，聽音樂的84.5%，看新聞的65%，查資料的69.9%，其他62.1%。其實，對于平常上網只是聊天，收發郵件的同學來說，校園網的網速是能滿足他們的，可是，對于一些看電影，打游戲的同學來說，校園網的網速是遠遠不夠的。

3.而對于校園網控制流量的看法：只有2%的同學表示做的很對，而有86% 的同學認為很不滿，15%的同學認為無所謂。4.關于校園網為防止賬號密碼被盜，而賬號僅能在本人電腦上使用的做法，有43%的同學認為沒有意見，做得很好。47%的同學表示一般，只不過有時候很不方便。有13%的同學表示很不滿，很麻煩，很不方便。5.關于打擊多人共享一個賬號上網行為的做法，有37%的同學認為很滿意，可以防止別人盜用。有17%的同學認為沒所謂。可是卻有49%的同學表示不滿意，限制了學生，因為有的人不是經常上網，多人一起用能更省錢。6.對于校園網的資源方面：沒有人認為很豐富，有77%的同學認為不豐富，還有23%的同學不知道，沒關注。7.對于目前校園網最需要改進的是：有100%的同學認為網速保持快速穩定；

有74%的學生認為校園網應提供更多的電影，資源下載；72%的學生認為應提供更多關于學習的資源；有80%的同學認為網絡24小時不斷網；還有58%的同學認為還有其他地方需要改進。

8.根據調查所得，有44%的學生認為校園網的管理一般；66%的同學認為校

園網的管理不行，有待改進。

綜合以上的調查結果，我校校園網的問題分析： 1.學生上網的時間較長，對于使用互聯網的目的一般為娛樂較多。2.學校的網絡建設才剛起步，沒有做好應有的準備。而在技術和管理上都

有待加強。需要跟學生有更長時間的磨合。3.校園網的資源缺乏，有的同學甚至不知道我們自己的校園網的網絡資

源。我們雖然有一個范圍較大的校園網，但是并沒有發揮出校園網應有的作用。

4.學校校園網的一些規章制度不那么人性化，導致學生的反對與怨言。5.校園網的管理人員對于學生的建議或意見不重視，造成大家的分歧，誤

會，阻礙了校園網的發展。

對今后我校校園網管理的建議： 1.對于學生的建議或意見應仔細聆聽或考慮，跟學生做好良好的溝通，而

不是一味的找借口。讓學生放心讓學校管理。對學生進行適當的引導，鼓勵學生通過網絡學習，而不只是玩游戲，看電影之類。2.對于學校校園網的規定制度，應多站在學生的角度想。校園網對于防止

學生的賬號被盜的防范工作，確實做得不錯。可是一些規章制度是否可

以做得更人性化。如防止多人使用一個賬號，學生只是消費者，有的同

學不是經常上網，可是不能上網又不方便。如果他們能幾個人一個賬號 就可以滿足他們的需求，又能省錢。3.了解師生的需求，建設豐富的教學資源庫。由于大學的課程比較多，而

上課時間又比較少，老師講課的速度比較快，有的同學不能適應而導致

不能吸收好知識。如果老師能把他們上課的素材，文件資源放上校園網的資源庫。那么學生的學習便能更積極了。4.資源庫里要有充足的資源，如：各科練習資料、各科試題樣卷、電子圖

書、英語聽力下載、學科資源網站、課外讀物等，并要適時的更新。也

可以適當上傳一些學生感興趣的視頻，游戲。5.建設好校園網，內容要及時更新，設置合理欄目，每天把最快、最新的資訊提供在網上讓學生閱讀和共享；與老師或各階層積極溝通,學校的 重大事項和活動、通知等通過網上發布或下載，讓同學們更好的了解學

校的每一個活動或決定。6.學校的管理人員應多于學生溝通，最好能有一個平臺，讓學生能反映問

題，提出建議或意見。好讓校園網及時改進，以促使校園網的發展。讓

學生理解管理人員的做法，以免產生誤會。

對于調查結果的思考：

如今是信息時代，大學生不能不使用和接觸網絡，也許夾雜著不良的成分，但有益的還是很多。所以校園網的管理是很重要的一部分，必須一步步的完善與進步。學生也不應該一味的責罵，應該嘗試去理解學校的做法，大家互相諒解。而作為大學生，應該意識到不能沉溺網絡，用更多的精力去關注生活上真正有價值的東西。篇三：校園網調查報告

校園網調查報告

說明：本次調查的對象是兩個寢室的二十來位同學，其中包含用什么方式上網，上網做些什么，使用了什么設備，是否有網站不能訪問，有無限速等問題。校園網：拓展星型拓撲結構，100mbps。中國電信：寬帶網絡

校園網只能瀏覽一些網頁，看些圖片，但無法看視屏，玩網游，并且有些網站，使用校園網無法瀏覽，但網吧里卻能瀏覽，用電信寬帶也能瀏覽。可能是學校對此類網站進行了封鎖。

我所調查的人中沒有人使用路由器，或交換機 大一的時候，我還經常去 機房上網，那時候主要是去用迅雷下載電影，速度超快的！一般情況下，速度能達到1mbps，有時候能達到10mbps。太快了，后來就不行了，迅雷幾乎都下不了。提示迅雷檢測到您的網絡有問題。p2p被封殺。郁悶！!我想這也是學校網管弄的吧。

校園網也就50kbps的速度，好的時候能達到60kbps。中國電信的快一點。230kbps。呵呵，畢竟校園網免費，電信付費嘛。（見——網速截圖）

還有就是網絡延遲問題。電信寬帶的不是很清楚，但是對于校園網，這

里有兩張截圖說明。（下載文件對網絡延遲的影響）

校園網網速：

無下載時的延遲：46毫秒

有下載時的延遲：552毫秒

當下載文件時，網絡延遲很大。幾百ms，沒有下載任務時，延遲很小，幾十ms。書上說引起網絡延遲有三點：1.通信介質傳播 2.發一個數據單元所需

時間 3.網絡內部延遲。我想了一下，應該是第二點吧。具體是什么原因我也說不上來。（使用的檢測工具是迅雷網游加速器）篇四：校園網需求分析報告

校園網需求分析報告 ——網絡083 1．引言

校園網是一種類似于企業網絡的局域網，也就是利用網絡設備、通信介質和適宜的網絡技術與協議以及各類系統管理軟件和應用軟件，將校園內計算機和各種終端設備有機地集成在一起，合理的劃分并使用于教學、學校管理、信息資源管理和共享的網絡系統。寧波工程學院為寧波市一所知名大學，并且在網絡工程院系擁有良好教學成果的大學，建立一個完善合理的校園網絡已經成為學校的一項基礎建設工作，它直接關系到學校的教學和學院辦公工作的質量水平，關系到學生在學院能否及時和完整獲取學院教學信息，關系到學生能否在學院內學到正確完整的知識，關系到學生在人才市場的受歡迎程度，關系到學院未來的前景。2.需求分析

2．1用戶需求分析 寧波工程學院大體主要分為3個部分網絡學院教育網絡，各個學院辦公網絡，學生公寓網絡，主要用于學校內部網絡通信，也會利用因特網進行外部上網活動，但是，網絡流量主要集中于校園網內部，因此對網絡交換能力要求較高，校園網上網會有多媒體教學，視頻點播等多種帶寬應用。

信息交流功能主要有兩個方面的服務功能：互聯網信息服務和校內信息服務。互聯網信息服務可以使任何一個辦公室的計算機都能實現網上瀏覽、查詢信息的功能，使教師能夠拓寬視野，充分利用互聯網上的資源輔助教學，提升教學理念，提高教師的教學能力、教學水平和科研能力。

可以充分利用互聯網資源來宣傳學校，展示學校的辦學能力與辦學水平，展示教師的教學能力與科研能力，提升學校的辦學形象。

校內信息服務能為教育教學和管理決策提供各項信息服務，能為全校師生提供相互交流、相互學習的平臺。

2.2教學服務功能需求分析

構建校園網的主要目的就是提高教學質量，為學校的教育教學服務。校園網將主要從以下幾個方面為教學服務。（1）建立課件（基件）、教學信息資源庫，實現課件點播和輔助教學。將教學資源庫建設成為包括各科的教材、教案、試題、錄像、圖片等對教師備課有參考價值的多媒體素材庫。

（2）利用網絡技術，實現多媒體信息交換、視頻點播、遠程教育等功能。

（3）建立電子備課室、光盤閱覽室。電子備課室為教師提供優越的電腦制作條件，配備各種先進的備課設備，方便教師備課使用；光盤閱覽室提供大量的電子讀物，發揮電子媒體容量大、體積小、成本低、檢索快、易于保存和復制、圖文并茂等優點，使教師能夠用最短的時間獲取最多的信息。

（4）兼容（集成）校內有線電視廣播網，拓展網絡功能。2．3學校管理功能需求分析

校園網使學校建立完善及時的信息發布體系，在此基礎上可以實現學校管理的透明化、公平公正化。學校管理功能主要有以下幾個方面。

（1）網上辦公系統。

（2）教務管理系統。

（3）學生管理系統。

（4）行政辦公系統。

（5）財務管理系統。

（6）后勤管理系統。

（7）圖書管理系統。（8）校園網一卡通。2.4網絡結構需求分析

（1）拓撲結構需求分析

網絡采用接入層，匯聚層，核心層。根據對貴校校園網功能需求分析得出采用3層結構才能滿足用戶的需求，采用樹型結構加網狀結構的網絡拓撲。由于采用大型交換機技術，為了避免廣播風暴帶來不必要的帶寬影響，因此要采用vlan進行工作組的劃分。

（2）網絡節點需求分析

網絡接入層，匯聚層，核心層節點位置的地理分布情況是，網絡接入層節點設置在用戶建筑物內，因為接入層終端設備（pc）較多，所以將匯聚層節點設置在接入層一起。因為接入用戶較多，且是內部交換網絡，因此網絡節點設備交換機要采用高性能，具備大型交換能力的設備。同時對服務器的處理能力要求也比較高。同時考慮到內網用戶數據的安全性要求不高并加大網絡建設和管理成本，但是為了改善主干鏈路數據流量的壓力，增強網絡性能，所以采用將服務器主機安排在匯聚層。

（3）網絡鏈路需求分析

網絡主干鏈路采用光纖傳輸介質。

網絡主干鏈路無交通要道，多重障礙物。

網絡主干鏈路采用架空走線的方式。

網絡主干鏈路最大實際連接距離為2千米滿足網絡需求。

由于整個主干鏈路都在校園內，且距離不遠，因此維護管理方便。2.5網絡擴展性需求分析

（1）用戶業務的擴展性

考慮到貴校的教學規模將不斷地擴大，對網絡的提高擴展性要求比較高，根據貴校提供的增長數據量增長****用戶，年增長速度為****，年網絡端口的需求量為*****。

（2）網絡性能的擴展性

網絡帶寬增長速率對網絡性能的影響相對較大，相對目前的網絡規模9000多用戶，將要增加一倍。主要網絡設備的處理性能預留最少為30%。

（3）網絡結構的擴展性

由于對校園網服務器的性能要求比較高，所以采用刀片式服務器。網絡交換機不能采用固定式交換機，因為網絡用戶在不斷增加。網絡設備擴展時，設備電源功率和外部電源功率ups基本能滿足要求。在網卡升級中有存在兼容的性的問題，所以這類設備，盡量選取兼容性較強的設備。全院校園網的交換機總共570多臺，其中核心交換機8臺，匯聚交換機34臺，接入交換機528臺。主要交換型號有：思科c6506e、銳捷6810、6506、5750、4909、3550，2652、2352、2328、2150g、2126g、1824+、cisco2950等。

并使用光纖電纜： 2.6安全需求：

網絡數據數據為的安全運行十分關鍵，必須保證這些系統不會遭到來自網絡的非法訪

問和惡意破壞。網絡安全系統應當保證內網機密信息在存儲與傳輸時的保密。允許外部用戶訪問公共web或ftp服務器上的數據，但是不允許訪問內部數據，如教務網等一些敏感性的數據。

(1)網絡可靠性需求分析

在一個大型網絡系統中，系統每個時刻都要采集大量的數據并進行處理。因此，網絡系統的故障有可能給用戶帶來不可估量的損失，這就要求系統具有高度的可靠性。提高系統可靠的方法有如下一些方面：

部分用戶網絡系統采用raid 進行數據自動備份；部分用戶網絡系統進行數據遠程異地備份：部分網絡系統要采用系統備份恢復功能；對重要服務器采用雙機熱備功能；主要網絡設需要考慮可離線應急操作，相同設備之間應當可相互替代；進行網絡可靠性設計時，關鍵在于網絡不能因出現單點故障而引起全網癱瘓，所以要重點考慮到設備，軟件，鏈路的冗余備份。

(2)網絡管理需求分析

校園網大部分用戶是學生機和教學用的服務設備，這些都不需要進行遠程管理。對性能管理要求比較高，因為目前的情況下，用戶上網的總帶寬是有限制的，如果不加管理，就會造成大部分用戶上不了網，不能做最基本的網絡任務。同時為了滿足全部用戶的上網需求，對網絡故障處理也要一套很完善的機制來解決。選用銳揵公司提供的銳揵撥號軟件，集上網撥號，用戶計費于一體的多功能軟件。該軟件支持目前大部分的etheral協議。像網絡百警，以及lanecat都是不錯的網絡管理軟件，可以考慮采用。3.全校網絡拓撲圖 篇五：校園網調研報告

網絡項目調研報告

目錄

一、項目概述..........................................................................................3

二、網絡拓撲結構圖...............................................................................3

三、需求分析

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四、地址分配..........................................................................................5

五、協議使用..........................................................................................6

六、可靠性..............................................................................................6

七、安全性..............................................................................................7

八、網絡性能..........................................................................................8

九、總結............................................................................................8

一、項目概述

現在的國際國內經濟形勢瞬息萬變，信息的及時,準確的傳遞和交流顯得越發重要了。想要在競爭的激烈的社會中取得優勢，就必須擁有強大的網絡系統來獲取更多的信息，及時了解各種信息及動態，并針對不同的實際情況及時做出相 應對策，而要做到這一點就必須具備一套高質量的信息通信網路。

本次調研主要是針對現有網絡收集用戶、業務、應用和網絡需求。學院現由南教學樓、北教學樓、辦公樓、圖書館、電教樓、實驗樓、教工宿舍、學生宿舍及其他樓宇組成，校園網絡工程建設將聯入學院的教學與辦公單位，教工宿舍、學生宿舍等全部樓宇，建筑物總共18棟，信息點將達到2000點左右，同時上網的用戶數將達到400個左右。

二、網絡拓撲結構圖

三、需求分析 根據當前網絡技術發展趨勢，我院計算機網絡要求：

現有網絡采用以太網主干，其傳輸速率為1000mbps。隨著校園網用戶數目與新的應用需

求不斷增加，特別是網上多媒體及遠程教育應用的展開，對校園網主干帶寬提出了新的更高的要求，因此希望：

1、新的校園主干采用具有第三層交換功能的萬兆位以太網（gigabit ethernet）以滿足廣大用戶的各種要求。

2、新的主干建設應能保護校園網的已有投資，要求與原有以太網校園網實施最佳連接，并提供新校園網的管理方案與管理策略。

3、新的主干設備應能滿足10，000用戶接入訪問的要求。

4、支持ip多目廣播（multicast）與服務質量（qos）或服務類型(cos)，滿足遠程教育的需要

5、支持虛擬網絡（vlan）。

6、網管軟件應具備對接入層交換設備進行遠程可操作的能力（如在網絡中心對接入交換機進行針對端口ip過濾條件的遠程設置）。學院信息點分布：

四、地址分配

學院（園湖校區）ip地址劃分：

五、協議使用

六、可靠性

從教學的角度來說，可靠性就是能穩定地提供服務。在一個可靠的系統里，在絕大部分時間內系統資源可被學校教學使用。例如，基于主機的系統可用率達 99.95%。可靠性也意味著提供給學校的服務水平（以系統或網絡性能來衡量）也必須持久。所以系統的可靠性同時描述了有效性和持久性。網絡的可靠性是一個從端到端的全程概念，單純提高某一層面的可靠性并不能對網絡整體的可靠性有很大改

善。網絡的可靠性最終要從設備、鏈路、網絡、業務等各層次保證。1 設備級可靠性 設備級的可靠性包括設備本身的健壯性及對周圍環境的適應能力，對可靠的設備關鍵部件（如主控板，交換背板，電源等）進行冗余備份，并且可以在惡劣的環境下長時間穩定運行。2鏈路級可靠性

在網絡鏈路中，采用良好的線路質量，及鏈路的備份技術，如采用一些物理線路捆綁技術提供線路的可靠性。3網絡級可靠性

整個網絡設計都模塊化，各功能區域相對獨立，任一區域的故障不會擴散到其它區域；路由可靠性：首先根據網絡特點選擇合理的路由協議，避免路由環路，減少路由振蕩，并且保護某個網絡節點失效后網絡快速自愈。4 業務可靠性

通過各種網絡技術使業務數據流滿足業務的需去，如流量分布不均衡，特別是突發流量會引起網絡的擁塞，導致業務的中斷，需流量管理的引入能夠使網絡流量均衡，提高網絡的利用率，進而對控制網絡擁塞情況的發生。

七、安全性

對學校教學而言，安全性是對教學所需的信息和設備的完整性的保證。教學級的安全需求包括經常自動備份、發生問題后及時恢復、對關鍵數據進行管理等。