第一篇：初一學(xué)習(xí)方法：初一新生如何改變學(xué)習(xí)方法適應(yīng)中學(xué)生活

根據(jù)溫三中馬琳老師的經(jīng)驗(yàn)，每年開學(xué)一個(gè)月后，是初一新生及其家長前來咨詢最多的時(shí)候，突然變化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和節(jié)奏，讓部分學(xué)生一下子很難適應(yīng)，有些在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績拔尖的學(xué)生，升到初一后，幾次考試成績都很不理想，讓學(xué)生和家長感到不解和擔(dān)憂。

馬老師舉了兩個(gè)前來找她咨詢的例子。去年開學(xué)一個(gè)多月后，一位家長給馬老師打來電話：“老師，我的孩子在小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)、外語成績都很好，進(jìn)入初中以后，他學(xué)習(xí)也很努力，但考試成績卻讓我感到吃驚，數(shù)學(xué)70分、外語60分。像這樣的分?jǐn)?shù)，以后可怎么考重點(diǎn)高中呢？”一個(gè)學(xué)生則給馬老師寫了一封信：“老師，昨天下午考科學(xué)第二章。為了考得好一點(diǎn)，我與同桌利用中午時(shí)間，采用互相問答的方式一起復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，我也不覺得自己比他差。但是，今天考試成績出來了，我只得了70多分，可我同桌卻考了90多分。每天也沒見他比我更用功，但每次考試，他都要比我高10~20分。老師，您說過一分汗水一分收獲，我付出的汗水不比他少，但為什么我總是考不過他？”

這位家長和學(xué)生的苦惱具有一定的代表性。進(jìn)入初中后，一些小學(xué)時(shí)程度差不多的學(xué)生在初中出現(xiàn)了考分上的巨大差異。要順利完成小學(xué)到初中的過渡，就要對(duì)即將開始的初中學(xué)習(xí)有所了解，在心理上做好準(zhǔn)備。

據(jù)初中的老師介紹，初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同，具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識(shí)逐步系統(tǒng)化、學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加等方面。語文、數(shù)學(xué)、英語這些小學(xué)曾學(xué)習(xí)過的課程，由直觀的、感性的、零碎的知識(shí)點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系，并更加突出能力要求；物理、化學(xué)等課程相繼開設(shè)，歷史、地理、生物等人文社科知識(shí)也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

這些學(xué)科知識(shí)對(duì)于初中學(xué)生來說，都是必需的文化素質(zhì)積累，這就使初中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)客觀上大大增多了。而老師的教學(xué)也越來越注重傳授知識(shí)的嚴(yán)密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng)，除要求學(xué)生識(shí)記大量的定義、原理等知識(shí)點(diǎn)外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用知識(shí)的能力。

根據(jù)有關(guān)專家的研究，進(jìn)入初中以后，自學(xué)能力的強(qiáng)弱對(duì)學(xué)習(xí)成績的影響明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)的學(xué)生，成績往往每況愈下，到了初二，就會(huì)出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)“分化點(diǎn)”。對(duì)此，初中老師建議，初一上學(xué)期，家長應(yīng)幫助孩子實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法、生活習(xí)慣等方面的轉(zhuǎn)變。小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)科目相對(duì)較少，能按時(shí)完成作業(yè)就可以了，以語文為例，只要把課本上的知識(shí)基本掌握，考試就不成問題。但初中階段，課程設(shè)置增多，考試題目更為靈活，講究活學(xué)活用，學(xué)生必須改變以往寫完作業(yè)就萬事大吉的做法，要主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，除了老師所留的作業(yè)以外，還應(yīng)該多做參考資料，加深理解，拓寬知識(shí)面，由依賴性學(xué)習(xí)向主動(dòng)、獨(dú)立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。另外，中學(xué)課程緊，內(nèi)容多，學(xué)生在生活上必須有規(guī)律，要制訂適合自己的作息時(shí)間表并自覺遵守。

同時(shí)，家長還要幫助孩子處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是初中學(xué)生的主要任務(wù)，主要的時(shí)間和精力都應(yīng)該花在學(xué)習(xí)上。但是，學(xué)習(xí)又不是初中學(xué)生生活的全部，初中學(xué)生精力充沛、興趣廣泛，適當(dāng)和有益的活動(dòng)也是他們生活的重要組成部分。要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)時(shí)專心致志、靜得下心來；活動(dòng)時(shí)生龍活虎、放得開來。學(xué)習(xí)和玩不僅是不矛盾的，而且可以相得益彰。

人，總是要完成自身的轉(zhuǎn)變的，在克服一個(gè)個(gè)困難的過程中，逐漸成熟起來。對(duì)初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有所了解后，只要在心理上做好準(zhǔn)備，充分利用小學(xué)階段已經(jīng)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)形成初中階段相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，就能很快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求了。

第二篇：初一新生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法淺談

初一新生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法淺談

進(jìn)入初中，你們學(xué)的知識(shí)無論在深度和廣度上都比小學(xué)難得多。從整個(gè)初中要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)上來看，八年級(jí)的難點(diǎn)最多，九年級(jí)的考點(diǎn)最多，相對(duì)而言，七年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然很多，但都比較簡單。初一數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)空間與圖形、數(shù)與代數(shù)兩個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。其中涉及的知識(shí)有：圖形的初步認(rèn)識(shí)、有理數(shù)、整式的運(yùn)算、一元一次方程、二元一次方程組、相交線與平行線、三角形等。而初一上學(xué)期需要掌握的知識(shí)要點(diǎn)為：圖形初步認(rèn)識(shí)的主要內(nèi)容是圖形的初步認(rèn)識(shí)，主要介紹了生活中多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖形）以及最基本的平面圖形的點(diǎn)、線、角等。有理數(shù)部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)及相關(guān)概念和運(yùn)算；整式的加減部分的主要內(nèi)容是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式的概念、同類項(xiàng)與合并同類項(xiàng)法則、去括號(hào)以及整式的加減運(yùn)算。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問題，這些問題在進(jìn)入八年級(jí)，遇到困難（如學(xué)科的增加、難度的加深）后，就凸現(xiàn)出來。

現(xiàn)在八年級(jí)學(xué)生中，有一部分同學(xué)就是對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)不夠重視，在進(jìn)入八年級(jí)后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進(jìn)度，感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越吃力，這個(gè)問題究其原因，主要是對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性，重視不夠。這里先列舉一下在七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問題：

1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；

2、解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的解決問題；

3、解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏；

4、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)；

以上這些問題如果在七年級(jí)階段不能很好的解決，在八年級(jí)的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會(huì)出現(xiàn)成績的滑坡。相反，如果能夠打好七年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，八年級(jí)的學(xué)習(xí)只會(huì)是知識(shí)點(diǎn)上的增多和難度的增加，在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的。

那怎樣才能打好七年級(jí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)呢？

1、細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個(gè)方面：一是，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？

我的建議是：更細(xì)心一點(diǎn)（觀察特例），更深入一點(diǎn)（了解它在題目中的常見考點(diǎn)），更熟練一點(diǎn)（無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如）。

2、總結(jié)相似的類型題目

這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問題如果解決不好，在進(jìn)入八年級(jí)、九年級(jí)以后，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。

我的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

3、收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目

同學(xué)們最難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。

這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯(cuò)誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，是因?yàn)椋坏┠阕隽诉@件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn)；過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決。

我的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會(huì)有收獲。

4、就不懂的問題，積極提問、討論

發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對(duì)該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好。“閉門造車”只會(huì)讓你的問題越來越多。知識(shí)本身是有連貫性的，前面的知識(shí)不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì)更難理解。這些問題積累到一定程度，就會(huì)造成你對(duì)該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。

討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論，你可能就會(huì)獲得很好的靈感，從對(duì)方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對(duì)象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。我的建議是：“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問”是關(guān)鍵。

4、注重實(shí)戰(zhàn)（考試）經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)

考試本身就是一門學(xué)問。有些同學(xué)平時(shí)成績很好，上課老師一提問，什么都會(huì)。課下做題也都會(huì)。可一到考試，成績就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個(gè)主要原因：一是考試心態(tài)不不好，容易緊張；二是考試時(shí)間緊，總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時(shí)也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問題，需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的做題中解決。自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，逐步提高效率。另外，在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。

我的建議是：把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。

以上，就七年級(jí)數(shù)學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題，談了我個(gè)人的一些建議，但有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是，任何方法最重要的是有效，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中千萬要避免形式化，要追求實(shí)效。任何考試都是考人的頭腦，決不是考大家的筆記記的是否清楚，計(jì)劃制定的是否周全。

第三篇：初一新生學(xué)習(xí)方法

與初一新生聊聊學(xué)習(xí)方法

親愛的2010級(jí)的初一同學(xué)們：

初中開設(shè)的科目比小學(xué)多了，難度和深度也比小學(xué)進(jìn)了一層，老師的教育教學(xué)方法與小學(xué)老師也有很大差別，對(duì)同學(xué)們的要求也提高了，這就要求同學(xué)要有新的學(xué)習(xí)方法來適應(yīng)。下面就讓我們一起來聊聊初中的學(xué)習(xí)方法：

一、“立志”是搞好學(xué)習(xí)的前提

要想學(xué)習(xí)好，必須樹立人生的理想和學(xué)習(xí)的志向，這就是“立志”，人立了志，才能有奮斗的意志。海南中學(xué)、海南實(shí)驗(yàn)中學(xué)是省屬重點(diǎn)中學(xué)，是全國百名學(xué)校，2010年，清華大學(xué)、北京大學(xué)在海南招40名考生，海中就考上了27名，海南實(shí)驗(yàn)中學(xué)半數(shù)以上學(xué)生在海南中學(xué)就讀。我校從200年至今，每年都有同學(xué)摘得中考狀元的桂冠。今年我校有二百多人被海中正式錄取。因此，海中、海南實(shí)驗(yàn)中學(xué)是海南考生考上清華、北大等重點(diǎn)大學(xué)的搖籃，是你讀書立志展示你人生才華魅力的學(xué)校，希望同學(xué)們從今天起立志做一個(gè)好好學(xué)習(xí)、努力學(xué)校，全面發(fā)展、前途無量的好學(xué)生。

二、理解掌握初中的課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法

1、與小學(xué)相比，初中的學(xué)科多，課程內(nèi)容量大。小學(xué)主要學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語，而初中除了這三科外，還要學(xué)生物、地理、歷史、政治、學(xué)習(xí)技術(shù)、心理、美術(shù)、書法、物理、化學(xué)等，十幾門課程，不但課程，而且課程容量大。有的同學(xué)對(duì)此既興奮又緊張。興奮的是有這么多的功課，可 1

以接觸很多的老師，學(xué)到很多的知識(shí)，緊張的就是擔(dān)心功課多，學(xué)不好。

其實(shí)一點(diǎn)都不用擔(dān)心，只要你跟著老師，認(rèn)真聽課，及時(shí)完成作業(yè)，你就會(huì)成為這些功課的好朋友。

2、初中的學(xué)習(xí)方法：主動(dòng)學(xué)習(xí)，各學(xué)科均衡發(fā)展

我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候，往往是老師布置什么作業(yè)，我們就做什么，被動(dòng)學(xué)習(xí)比較強(qiáng)，而初中則要求我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，不但要按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，更要主動(dòng)去預(yù)習(xí)，做老師沒有布置的練習(xí)。同學(xué)們要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣、主動(dòng)請(qǐng)教老師，理解掌握各科的學(xué)習(xí)方法和思維方式。2006年我校有一個(gè)叫李松泰的同學(xué)，從初一開始，就養(yǎng)成了很好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，老師還沒有上課，他就先預(yù)習(xí)，初二自學(xué)初三的物理，參加了省初中物理比賽，獲得一等獎(jiǎng)。去年高一時(shí)參加全國奧數(shù)比賽獲得二等獎(jiǎng)，被北京大學(xué)預(yù)先錄取。08屆中考狀元李振淼、今年唯一的中考狀元陳矗同學(xué)，都很講究課前預(yù)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。三年后的中考是以等級(jí)加星數(shù)論成績的，因此，我們還要注意各學(xué)科的平衡發(fā)展，我們可以有學(xué)得很好很尖的一兩門功課，但不能有學(xué)得較差的一門功課，因?yàn)檩^差的一門功課就會(huì)拖我們中考成績的后退，讓我們?cè)谶@上面絆倒。

3、學(xué)習(xí)的基本方法 ：預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，做好筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)和練習(xí)。

4、我們要做“聰明”的人，“聰”要求我們耳聽、眼看、口讀、心想，“明”要求我們每天每月積累。因此，我們要五官俱到，有恒心、有毅力。

5、要學(xué)會(huì)主動(dòng)問老師，向老師學(xué)習(xí)。“學(xué)問”既學(xué)要問，同學(xué)們要養(yǎng)成勤問的習(xí)慣，多問老師，多問同學(xué)，學(xué)習(xí)不進(jìn)步都難。

6、要有良好的心態(tài)：來到海中、各校的學(xué)習(xí)尖子，學(xué)習(xí)能手云集在一起，山外有山，人外有人。來到這里后，很多同學(xué)會(huì)有失落感，難于適應(yīng)。但是只要我們調(diào)好心態(tài)，很塊就可以適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)生活。

如何調(diào)好心態(tài)呢？

（1）相信自己，只要肯學(xué)，肯定能學(xué)會(huì)。

（2）感覺比較難的科，只要多問老師，勤動(dòng)腦肯定能學(xué)好。

（3）學(xué)習(xí)重在過程，不要攀比。要比誰喜歡學(xué)習(xí)，誰熱愛學(xué)習(xí)，不要過分看重分?jǐn)?shù)。

（4）多參加體育文娛活動(dòng)，參加社團(tuán)活動(dòng)，這些活動(dòng)有助于學(xué)習(xí)成績的提高，有利于我們的全面發(fā)展。

（5）關(guān)注自己的情緒，每天保持好心情。

（6）跟家長說請(qǐng)放心，我會(huì)做得很棒！

最后，祝大家在新的校園里學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活愉快，身體健康！

第四篇：初一新生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

中鐵信石家莊分公司

初一新生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1．“讀法”預(yù)習(xí)指導(dǎo)

初一學(xué)生往往不善于讀數(shù)學(xué)書，在讀的過程中，沿用小學(xué)的死記硬背的方法。這樣既不能讀懂，更無法讀透，且使他們的自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練。那么如何指導(dǎo)學(xué)生去讀數(shù)學(xué)書呢？平時(shí)應(yīng)要做到：

一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略掌握本章節(jié)知識(shí)的概貌，重、難點(diǎn)； 二是細(xì)讀。對(duì)重要的概念、性質(zhì)、判定、公式、法則、思想方法等反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系，并在不理解的地方作上記號(hào)(以便求教)；

三是研讀。要研究知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，研討書本知識(shí)安排意圖，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，把書本讀“薄”，以形成知識(shí)體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

2．“聽法”指導(dǎo)

“聽”是直接用感官去接受知識(shí)。因此應(yīng)在聽課的過程中注意做到：

(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求；

(2)聽知識(shí)的引入和形成過程；

(3)聽懂教學(xué)中的重、難點(diǎn)(尤其是預(yù)習(xí)中不理解的或有疑問的知識(shí)點(diǎn))；

(4)聽例題關(guān)鍵部分的提示及應(yīng)用的數(shù)學(xué)思想方法；

(5)聽好課后小結(jié)。

3．“思法”指導(dǎo)

“思”指學(xué)生的思維。數(shù)學(xué)是思維的體操，學(xué)習(xí)離不開思維，數(shù)學(xué)更離不開思維活動(dòng)，善思則學(xué)得活，效率高；不善思則學(xué)得死，效果差。可見，科學(xué)的思維方法是掌握好知識(shí)的前提。初一學(xué)生在學(xué)習(xí)中使自己做到：

(1)敢思、勤思、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、練習(xí)時(shí)要多思；

(2)善思。會(huì)抓住問題的關(guān)鍵、知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行思考；

(3)反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。

4．“問法”指導(dǎo)

孔子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問。” 愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要。”問能解惑，問能知新，任何學(xué)科的學(xué)習(xí)無不是從問題開始的。但初一學(xué)生往往不善于問，不懂得如何問。因此，下面教你一些問問題的基本方法，主要有：

(1)追問法。即在某個(gè)問題得到回答后，順其思路對(duì)問題緊追不舍，刨根到底繼續(xù)發(fā)問；

中鐵信石家莊分公司

(2)反問法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容，從相反的方向把問題提出來；

(3)類比提問法。根據(jù)某些相似的概念、定理、性質(zhì)等的相互關(guān)系，通過比較和類推提出問題；

(4)聯(lián)系實(shí)際提問法。結(jié)合某些知識(shí)點(diǎn)，通過對(duì)實(shí)際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問題。此外，還應(yīng)在提問時(shí)不僅要問其然，還要問其所以然。

當(dāng)然，平時(shí)在學(xué)習(xí)當(dāng)中要采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使自己樂問、敢問、勤問、善問、不恥下問。

5．“記法”指導(dǎo)

很大一部分學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)沒有筆記可記，有記筆記的學(xué)生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫的都記下來，用“記”代替“聽”和“思”。因此，聽課作筆記時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

(1)在“聽”，“思”中有選擇地記錄；

(2)記學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)，記自己有疑問的疑點(diǎn)，記書中沒有的知識(shí)及教師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)；

(3)記解題思路、思想方法；

(4)記課堂小結(jié)。要指導(dǎo)自己所記的筆記是為補(bǔ)充“聽”“思”的不足，是為最后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的，好的筆記能使復(fù)習(xí)達(dá)到事倍功半的效果。

下面對(duì)初中新生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法加以總結(jié)，歸納成十句話，便于學(xué)生記憶。

課前預(yù)習(xí)做好標(biāo)記，帶著問題專心聽講。

課后認(rèn)真復(fù)習(xí)課文，弄清概念才做習(xí)題。

解題方法力求簡便，作業(yè)測驗(yàn)獨(dú)立完成。

作業(yè)做錯(cuò)必須糾正，每章每節(jié)定要總結(jié)。

勤學(xué)好問永不間斷，學(xué)習(xí)成績必然上升。

第五篇：初一新生調(diào)整學(xué)習(xí)方法謹(jǐn)防

初一新生調(diào)整學(xué)習(xí)方法謹(jǐn)防“掉隊(duì)”-心理篇

來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2009-08-24 10:48:33

[標(biāo)簽：學(xué)習(xí)方法 初一 心理]中考熱點(diǎn)資訊 免費(fèi)訂閱

相關(guān)文章：初一新生調(diào)整學(xué)習(xí)方法謹(jǐn)防“掉隊(duì)”-學(xué)習(xí)篇

新生站到同一起跑線上

女兒上小學(xué)時(shí)，不喜歡數(shù)學(xué)老師，所以數(shù)學(xué)成績一直上不來，我很擔(dān)心上了初中還是這樣。

答：學(xué)習(xí)成績好壞，有多方面原因。學(xué)生不喜歡學(xué)科老師，固然會(huì)影響這門功課的學(xué)習(xí)。家長也應(yīng)主動(dòng)幫助學(xué)生來調(diào)整。告訴孩子：上初中后，所有的教師都是新的，在學(xué)習(xí)的過程中，不是教師來適應(yīng)你，而是你來適應(yīng)老師，接受每一科教師，才是對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。家長要發(fā)揮好“橋梁”的作用，如果孩子不善于交流，或有些問題不便向老師提出，家長可從中幫助孩子來轉(zhuǎn)達(dá)，總之要盡可能協(xié)調(diào)學(xué)生和教師之間的關(guān)系。

孩子“小升初”搖號(hào)失利，只能上一所普通初中，現(xiàn)在她很沮喪，家長該怎么辦？答：每所學(xué)校都有成績優(yōu)秀和成績不佳的學(xué)生，每年中考時(shí)，考入重點(diǎn)示范高中的學(xué)生中，有來自優(yōu)質(zhì)初中的，也不乏普通初中的。這說明，學(xué)生學(xué)習(xí)成績好壞，環(huán)境是次要的，關(guān)鍵還是在自身。現(xiàn)在學(xué)生要做的就是調(diào)整好心態(tài)，進(jìn)行積極的心理暗示，告訴自己：“是金子，到哪里都會(huì)發(fā)光的”。同時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印地向前走，成就感會(huì)很快驅(qū)散這種沮喪情緒。

不少同事告訴我，小孩上了初中就不愛和父母說話了，該如何避免這一現(xiàn)象？

答：從現(xiàn)實(shí)來看，初中生到了初一下學(xué)期、初二時(shí)會(huì)出現(xiàn)青春期叛逆，不愿與父母交流，令不少家長甚為苦惱。建議初中新生家長“防患于未然”：進(jìn)入初中后，就要積極地與孩子交流，找些孩子感興趣的話題，如校園里的新鮮事、小學(xué)同學(xué)的現(xiàn)狀，總之要讓孩子愿意與家長交流，這樣的交流每天都不能間斷。盡管這樣會(huì)讓家長覺得有點(diǎn)辛苦，但是是值得的。女兒馬上要上初中了，班上強(qiáng)手如林。想到優(yōu)秀的女兒可能因此變得平庸，我心里有些不能接受。

答：進(jìn)入初中后，所有的學(xué)生都站到同一起跑線上。小學(xué)成績優(yōu)秀，未必初中就優(yōu)秀，小學(xué)成績不佳，未必初中就落后。進(jìn)入初中，小學(xué)成績成為了歷史，這時(shí)拼的是踏實(shí)、勤奮，只要沉得下去，平庸的學(xué)生一樣能脫穎而出變得優(yōu)秀。對(duì)于家長而言，除了對(duì)孩子適當(dāng)鼓勵(lì)外，還是應(yīng)抱平常心，看重孩子努力的過程，而不是只盯著孩子的成績。