第一篇：寧強縣婦聯培訓新聞稿

發布時間：2012-9-21 10:39:59

寧強縣舉辦2012年婦女干部培訓班

為提高全縣基層婦女干部隊伍綜合素質，扎實推進基層黨建帶婦建工作，9月19日，縣委組織部、縣婦聯聯合舉辦2012年的婦女干部培訓班，對全縣副科級后備女干部、縣直各部門婦委會主任、鄉鎮婦聯主席、創建省級婦女之家示范點所在村的村婦代會主任共計120余人進行了為期3天的培訓。縣委常委、組織部長黃學鋒出席開班儀式并做了重要講話，縣委組織部副部長、人才辦主任李俊彥，縣委組織部基層辦主任蘇久漢出席會議，縣婦聯主席吳春梅主持。

縣委常委、組織部長黃學鋒在開班儀式上做重要講話

開班儀式上，縣委常委、組織部長黃學鋒做了重要講話，他首先充分肯定了近年來我縣各級婦女組織和婦女干部在我縣經濟社會各項事業發展中做出的突出貢獻，認為此次培訓班舉辦的非常及時、很有必要，并就辦好本次培訓提出三點意見：一是統一思想，把握形勢，充分認識培訓對全面提升婦女干部素質、加強婦女干部隊伍建設和履行崗位職責的重要意義，二是明確目標，加強學習，努力提升婦女干部綜合素質，希望廣大婦女干部要把學習作為提高能力、迎接挑戰、適應發展、再立新功的第一需要，通過學習新知識，掌握新技能，不斷提高婦女干部的理論知識水平、實際工作能力，塑造婦女干部良好形象。通過學習，把自己培養成理論素養高、專業知識豐富、綜合能力強、富有人格魅力的新型女性，成為熟練開展工作的復合型人才。三是嚴守紀律，學以致用。他強調，學習的目的在于應用，要求大家要緊密結合本職工作，做到知行結合，把知識轉化為行動和能力，用理論來指導實踐，為今后在工作中更好地服務大局、服務基層、服務婦女，促進寧強經濟發展奠定堅實的基礎。

原縣政協副主席寇桂林培訓女干部能力提升方面內容

國家級心理咨詢師馬金輝老師講解婚姻家庭問題

為確保培訓內容貼近工作、貼近生活，縣婦聯邀請到市婦聯組宣部部長趙冬梅、原政協副主席寇桂林、國家級心理咨詢師馬金輝、王庭文，分別就就如何搞好婦女基層組織建設、女干部的能力提升和修養、以及婚姻家庭情感維護、子女教育等方面的內容進行了深入淺出的講解。通過3天的培訓，學員們紛紛表示獲益匪淺。

第二篇：新聞稿--巴林右旗婦聯女子射箭培訓開班儀式

新聞稿 巴林右旗婦聯女子射箭培訓開班儀式隆重舉行

自古以來蒙古民族被稱為馬背上的民族，尤以精騎善射聞名于世，蒙古族傳統體育，是豐富多彩的民族文化遺產中一簇燦爛的花叢。為了使這一負載著深厚歷史內容的文化形式在巴林右旗的精神文明建設中發揮出特有的價值功能，更好地展現它獨特的文化風采，使傳統民族體育運動項目得以繼承和發揚，增進民族團結，樹立民族自信性和自豪感，在全旗營造良好的民族體育文化氛圍和創造地區特色的體育項目，巴林右旗婦聯于2011年4月29日在蒙古族實驗小學四樓會議室舉行了“巴林右旗婦聯女子射箭培訓開班儀式”。

人大副主任達林臺出席會議，退休老干部恩和、斯欽圖、蘇日格日樂、民族事務委員會、文化體育廣播電視局負責人應邀出席會議、女子射箭隊的隊員、社會各行各業關心和支持民族體育事業的愛心人士共30余人參加了開班儀式。

活動中，旗婦聯主席陶亞的發言中對參加女子射箭的隊員提出了具體要求；老領導恩和、斯欽圖就如何繼承和發揚蒙古族傳統體育運動項目做了重要講話；老領導蘇日格日樂介紹了巴林右旗射箭發展歷史；射箭協會籌備組負責人又對此次培訓內容講幾了具體要求；同時，射箭隊員代表做了表態發言，最后，達主任做了總結講話。達主任在講話中指出，繼承和發揚蒙古族體育文化，總結其寶貴經驗，是一項功在當代，利在千秋的工作。為了讓巴林右旗蒙古族傳統體育運動項目得到更好的繼承和發展，要堅持“積極提倡、加強領導、改革提高、穩步發展”的民族傳統體育方針，還需要從事體育工作、民族工作、文化媒體等工作部門，以及社會各界都引起高度重視，動員全社會力量使蒙古族傳統體育這塊瑰寶永放光芒。

本次培訓為期十天，培訓結束后，還將進行“畢業比賽”，評選出優秀學員，進行頒獎。

第三篇：培訓新聞稿

本次培訓實際分為兩個階段，2010年5月17日至21日五天的全脫產培訓只是第一階段——集中培訓。在集中培訓期間針對教學需要，開展了英語教學中應該掌握的語音和口語基本技能、小學英語課標解讀、小學英語低段教材的編寫特點和教學策略、任務型教學活動的設計和實施、課堂游戲活動中實施任務型教學的途徑等專題講座，并且到盤龍小學觀摩了兩節小學低段英語教學活動，還應學員的要求，為學員們插播了多節英語示范課，結合實際案例對教學的組織和實施加以分析，以提高學員返崗后的教學實踐能力。2010年5月22日至26日五天培訓的第二階段——返崗研修，我們對學員做如下要求，認真研讀教材，擬定出任一單元各科的教學目標及教學重點，完成一個課時的教學設計并實施課堂教學，并結合自己的教學進行教學反思。旨在通過兩個階段扎實有效的培訓，讓即將上崗的教師基本具備相關技能和教學實踐能力。

本次培訓班得到了基層學校的高度重視，共有來自全區28所學校48名教師參加了培訓，為了確保參加培訓教師的5天集中學習時間，各學校為他們創造了良好的學習條件，特別是一些路程較遠的農村山區學校(雙龍、松華、阿子營、滇源)的老師，克服重重困難，住在昆明，認真完成了培訓任務。

參加此次培訓的學員，大多是來自三區一縣中心學校和市直學校的校長，他們平時工作繁忙，培訓的時間和機會較少。為積極響應市教育局的脫產培訓精神，他們全部吃住在校，都能沉下身子，靜下心來認真學習。對于培訓期間單位的日常管理工作，他們均作了科學、合理安排，確保提升培訓和學校工作兩不誤。

為方便學員的集中管理，培訓單位統一安排食宿。每日三餐均為自助餐，伙食雖然簡單，但學員們絲毫沒有怨言。用他們自己的話說：我們是來學習的，不是來吃飯的。話語雖然簡短、直白，但從中已經透出學員們對此次培訓的正確認識和高度重視。為執行培訓紀律，確保培訓的質量，許多學員都推掉了外界的一些“應酬”，謝絕了他人的多次宴請。

為不影響學習，有些學員甚至帶病堅持上課，從未請過一天假。如，相山區南湖中心校校長陸超同志，因皮膚過敏導致兩眼紅腫的厲害，仍然堅持上課。班主任多次勸他休息治療，他總是說：不礙事，慢慢就會好了。這幾天，他天天堅持在校上課，只抽一個晚上回家輸了液，第二天一大早又趕到了學校按時參加學習。

對于每天專家的講課，學員們更是能夠認真聽講，詳細記錄。主動參與課堂互動，積極進行研討交流，課堂氣氛活躍，學習氛圍濃郁。通過認真的學習，學員們拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，這必將對我市學校管理工作產生深遠的影響。

嚴明的紀律，濃厚的學風，是我市中小學校長培訓提升工程成功的基石。

結業典禮座談會上，袁立新同志首先代表培訓班全體學員就短短的6天學習、生活、班級管理以及培訓課程的設置等情況作了熱情洋溢的發言。十多位學員分別從不同的方面，就此次培訓班的舉辦暢所欲言，深刻的暢談培訓的感受和收獲。同時，為使以后的培訓班辦的越來越好，學員們對培訓過程中所存在的問題也充分發表了自己的意見和見解。

然后，與會領導為培訓班學員頒發了結業證書。

會上，市教育局黨委副書記周杰同志作了重要講話。他首先對此次培訓班的成功舉辦和所取得的成績給予了高度的評價，為以后培訓班的學員樹立了榜樣。他說，此次培訓班能夠成功舉辦，感謝市委組織部和市委黨校的大力支持，感謝各縣區教育局和各位校長的大力支持，感謝班委對班級活動、生活等所做的大量工作，感謝班主任孔彬老師的認真負責和科學管理。此次培訓，校長們能夠放下架子，撲下身子，認真學習，表現了當代校長良好的精神狀況和精神風貌;有很多人帶病堅持學習，克服了工作、家庭和生活的各種困難，學習態度能從校長快速向學生轉變，表示感動和敬意。

最后，周杰書記對各位校長在以后的工作中提出了明確的要求。他說，校長是一校之魂，校長素質、能力的高低決定著學校的發展和命運，要成為現代社會發展的校長，必須具備八種能力：一是要具有科學決策的能力;二是要具有把握全局的能力;三是要具有知人善任的能力;四是要具有開拓創新的能力;五是要具有領導課程發展的能力;六是要具有指導課堂教學的能力;七是要具有和諧人際關系的能力;八是要具有引領教師專業發展的能力。

會議結束后，學員們心中充滿著留戀與不舍，總感覺培訓時間太短，時間過得太快。

第四篇：新聞稿培訓_

校園新聞通稿

1.準確把握一手資料：包括背景材料、發文等多方面資料，是寫作新聞通稿的前提。

2.親臨現場實地采訪：親臨現場才能保證新聞的真實有效，因為現場總是與預定計劃有所變動和調整。要實地采訪，不能想當然，隨意編造，這樣是對被采訪者的不尊重和侵權，對讀者也是一種欺騙和愚弄。

3.突出重點言簡意賅：與主題無關的事項不要寫，多余的修飾詞語不要寫。4.謀篇布局靈活處理：對背景材料、新聞采訪等材料要進行整理，根據格式和結構進行合理安排，比如通稿的背景介紹可以在開頭也可以在結尾還可以融入文章中，這個要視情況靈活處理。

5.仔細修改認真推敲：寫好一篇文章之后，要反復推敲，看是否有語病，有常識性錯誤。特別是需要查閱工具書的一定要查閱，不能憑經驗，武斷地下結論。這既是對自己的一種提升也是對讀者的一種負責。

一、活動類

活動類的新聞稿就必須體現校園文化氣息。A、一般結構：

第一段寫導語、主承辦單位、參與人員；

第二段主要寫活動的過程，活動現場以及現場觀眾、青年學生的反應； 第三段則評論開展本次活動的意義。

B、注意點：

1、活動必須體現主題，參與人員的介紹要有層次感

每個活動都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個活動的內容，在開篇介紹下活動主題，有助于讀者首先把握住活動的主要內容，活動的形式。

活動的參與人員往往包括學校的主要領導，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學生，這么多不同身份的人員同時參加了活動，一般的寫法如“校黨委副書記xxx、副校長xxx出席了活動，《福建日報》、福建電視臺等媒體朋友參加了活動，我校各學院師生代表共1000余人參與了活動。”

2、寫作要緊扣活動主題

整個活動的內容必然要體現出這個活動的主題，但是在有些新聞稿中的主題內容卻與主題脫離。如《我校舉辦第三屆“模擬課堂“比賽》的新聞，原稿中過多地描寫了文藝表演環節，而弱化了教學水平的考核環節。既然是“模擬課堂”的比賽，主體肯定是要考核參賽者的教學水平，文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。

3、要根據新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角

我們寫的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風格不一樣，連新聞稿中體現的活動的主角都有可能不一樣。這里說的主要是校園內的通訊稿。校園內的通訊稿在報道校園活動的時候，就應該以校內的單位、個人為主角。

4、活動程序要分清主次

跟會議類的新聞稿一樣，在寫活動程序的時候要分清這些程序的主次，活動都有主體部分，主體部分才是報道的重點。

5、描寫活動現場，一般采用總分式的段落寫法，重點突出活動的特色

只提活動程序的話，并不能算是新聞稿，因為活動的程序從策劃中就可以體現出來，我們的重點是要描寫實際活動的現場情況。同一個活動可能分在不同的現場進行，一個活動現場也可能分了幾部分進行，但能夠統一在一個活動中，其中肯定有一條主線，而這條主線便可作為該段落的總括句。首先概括了整體活動的情況，接著按照總分句中的地點分別敘述現場活動的情況，整個段落顯得邏輯嚴密、自然緊湊，將整個活動現場描寫得井井有條，錯落有致。而且，在描寫活動的現場時，我們要注意突出活動的特色，要將活動的整個基調體現出來。

6、活動意義要圍繞校園文化建設這一方向

舉辦活動一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動意義的時候，要以校園文化建設為主線，有層次地概括活動的意義。一般也分成三個層次。首先是對提高青年學生綜合素質的作用；其次是對活動主題本身的意義；最后是對校園文化建設的意義。當然，并不是所有會議，所有活動都必須在新聞稿中評論意義的。有些活動的意義過于平常、普通也就沒有必要體現，免得給讀者審美疲勞。范例

我校團委選送的作品在全省青少年學生慶祝中國共產黨成立90周年系列主題征文活動中喜獲佳績

根據中共福建省委教育工作委員會、福建省教育廳通知，我校在全省青少年學生慶祝中國共產黨成立90周年系列主題征文活動中喜獲佳績。其中，許清榮同學撰寫的《時代贊歌》榮獲“激昂青春跟黨走”征文比賽一等獎，蔡靖嫻同學撰寫的《九十年崢嶸歲月》、謝思同學撰寫的《淡看建黨坎坷途，淺談風云九十載》、葉紅同學撰寫的《我從你身邊輕輕走過》榮獲征文比賽二等獎，王斌斌同學撰寫的《激揚青春，我們與黨共前進》、周舟同學撰寫的《總有一種力量》、鐘秀娟同學撰寫的《萬水千山總是情》、黃怡清同學撰寫的《漫漫長路，與黨一同走過》榮獲征文比賽三等獎。

林曉峰書記一行看望泉州部分校友

3月6日，應泉州校友們的邀請，林曉峰書記在校友總會秘書長陳超、副秘書長黃偉東的陪同下參加了泉州校友的聚會并與校友們進行了親切的會談。林書記詳細介紹了我校目前的發展建設情況以及學校將在各地市陸續成立校友會，并感謝校友們長期以來對母校的關心、關注和支持。他希望泉州校友能夠群策群力，發揮區域優勢，加快完善組織建設，更好地發揮母校和校友、校友和校友之間橋梁和紐帶作用，為母校的發展進步、校友事業的發展和當地的社會經濟發展作貢獻。校友們對林書記一行的到來表示衷心的感謝，大家撫今追昔，言笑晏晏，感謝母校培養之情，并在歡快的氣氛中對下階段泉州校友的工作進行了熱情的交流和初步的安排，以期共同推進母校校友工作更好更快發展。

藝術系成功舉辦“紀念人民音樂家聶耳誕辰100周年音樂會”

3月3日及4日晚，兩場“紀念人民音樂家聶耳誕辰100周年音樂會”在我校藝術系習奏習唱廳舉行。

同學們以聲樂演唱、器樂演奏和混聲合唱的形式演繹了聶耳的多首經典曲目。如：《梅娘曲》、《開路先鋒》、《飛花歌》、《塞外村女》、《告別南洋》、《大路歌》、《鐵蹄下的歌女》、《碼頭工人歌》及《畢業歌》等反映無產階級生活和革命斗爭的歌曲讓觀眾的思緒回到了那段崢嶸歲月。在雙鋼合奏《金蛇狂舞》之后，音樂會高亢激昂的《義勇軍進行曲》歌聲中落下帷幕。

據悉，本次音樂會由我校教務處、學生處、院團委、藝術系、關工委聯合舉辦。音樂會上歌曲旋律優美、情感充沛，藝術系的學生們更是用其精湛的技藝和真摯的情感為觀眾們完美地演繹了聶耳的多首代表作。全校師生代表們通過聆聽音樂會來表達對人民音樂家聶耳的緬懷和紀念。

第五篇：培訓新聞稿

凝隊伍 促管理 分公司舉辦中層管理人員專項培訓

為激發干部隊伍活力，提高員工團隊協作能力和凝聚力，分公司于9月9日-9月10日開展了以“變革時期通信企業的管理心理與組織行為”為主題的培訓，公司中層管理人員共計30余人參加了此次培訓。

本次培訓邀請到北京郵電大學教授陳慧現場授課，主要分析了通信企業變革時期，管理人員在管理、隊伍兩個能力提升方面所面臨的壓力和挑戰。陳老師從“自我轉型”、“員工管理”、“團隊協作”三個方面入手，闡明“權變”理論的重要性，由淺入深的分析企業管理人員在溝通、培養、激勵等方面應該如何應對；企業團隊協作合作過程和工作機制如何建設；員工認知、需求如何滿足，并結合分公司實際，對基層管理人員在工作中遇到的業務分配不平衡和團隊協作配合不流暢等問題進行剖析、講解和互動，培訓學員積極參與并踴躍發言。

下一步，人力資源部將按照分公司經理座談會精神要求，做好干部隊伍管理和員工管理，盤活現有資源，做好培訓督導，為分公司經營發展做好人力支撐。（孫亭文）