第一篇：周旺中心學校好人好事層出不窮

周旺中心學校好人好事層出不窮

周旺中心學校今年來，好人好事層出不窮。據政教主任肖凱統計，全年師生中的好人好事數以萬計，平均每天都有幾十件。整個校園，幫助病弱體殘者，拾金不昧者，主動清掃街道者……比比皆是。學校每期開學初，要組織黨、團員、三好學生打掃街道兩次，為特困生募捐一次，獻愛心活動三次。平時學生撿到錢物主動交給政教處，再由教教處轉交給失主。學生中最多的一次有拾到現金一萬多塊及多張存折的，最少的是一張卡片或一串鑰匙。凡在校園里面丟失的錢物一般都能找到。記得一些騎摩托車的老師說過：我在學校丟掉鑰匙一點都不用擔心，保證它能回到我的手中。學校里好人好事多了，那些不良現象就少了。（肖練武）

第二篇：周旺中心學校家長學校工作總結

高平中學家長學校工作總結

學校教育、社會教育、家庭教育的有機結合是孩子成人成才的必要條件。其中，家庭教育在整個教育中有著重要的地位和作用，它既是孩子智力開發的搖籃、精神文明的窗口，更是學校教育、班級建設的基礎。為此，學校重視充分發揮家庭教育的作用，積極協調學校教育與家庭教育的關系。

在抓家長學校常規管理方面,我們作到了一提高,二聘請,三落實,四活動，五保障。

“一提高”：自從創辦家長學校以來,學校高度重視此項工作,并將此項工位列為學校工作的重要組成部分。校長任家長學校的校長,書記主抓,并由工會主席、班主任代表、家長代表組成了家長委員會,隨著此項工作的深入開展,我們的認識也在不斷提高,我們又從教師中選拔出一名優秀教師任專職教師,專門負責家長學校工作，設有專門的辦公室，在經濟極其緊張的情況下,重新裝修了學校的大會議室，并配備了電腦、大屏幕投影等,作為家長上課的教室。可見，家長學校工作已列為學校的日常工作之中了。

“二聘請”：聘請社會上有知名度的離、退休老領導為家長學校的名譽校長,我們先后聘請了退休校長楊華民、教研室白文東、退休教師田富連、學校的骨干教師組成了一支穩定的、家教經驗豐富的教師隊伍,全校形成了指揮靈活、協調一致的教育網絡，使家長學校工作有了堅強的組織保障。

“三輔導”：即每學期三次集中輔導,開學初,學期中,學期末。開學初召開家長學校開學典禮,介紹學校的基本概況,公布家長學校的各項制度，教學計劃。學期中以《家長讀本》為輔導內容,聯系實際開講座,布置課后作業。期末知識測試,對本學期面授、刊授、自學的內容進行驗收。每次答卷既有基本題,又有理論聯系題,評出優秀試卷進行表獎。

“四活動”：請家長參與學校管理,把學校辦成一所“沒有圍墻的學校”,是我們家長學校的辦學宗旨,家長的參與合作,有利于學校的自身建設和發展。每學期召開一次以班級為單位的家長座談會,征求家長在學校辦學方向,教育、教學等方面的意見,展示學生作業及特長表演。每學期的“家長開放日”,是學校教育教學工作全方位、多角度向家長開放的窗口,讓家長充分了解子女在校表現的同時,參與對學校教育教學水平的評價,讓家長充分認識到我校“以人為本”的辦學思想。每學期抓住節目、紀念日的慶祝契機,教師與學生同臺獻藝,邀請優秀家長參加活動，使家長感受到教師與學生的新型關系—伙伴關系。每學期召開家長經驗交流會一次,請優秀家長介紹從家長學校學到的教育子女的好方法,推薦給大家嘗試,同時表彰本學的“優秀家長”。

“五保障”：一是學校設有家教辦公室,家長上課的大教室,并配備電腦、多媒體等較先進的教學設備:二是有一支業務精湛、教子有方、經驗豐富的教師隊伍，每位輔導教師授課時都能理論聯系實際,多方位,多角度多視角地為學員們授課，師資力量保障；三是在教學中一直使用遼寧省教育廳審定的《家長讀本》一書,學員人手一冊,這套教

材編寫有層次,案例分析典型,是一套深受家長歡迎的好教材:四是制度齊全,并制訂了培養目標、課程標準和教學計劃,有了制度保障;五是資金投入保障,有專項經費主要用于布置教室、購置教學備品，外出學習，表彰優秀學員等。

高平中學家長學校工作總結

為了辦好家長學校，我們采取了以定期專題培訓、集體面授為主，特色系列活動為輔等比較科學的教育方法和合理的教育手段,加大對學生家長的培訓力度，不斷普及家教知識,提高家長素質和教育水平。按照家長學校工作計劃,學校每年要進行2-4次的面授,每學期培訓時間不少于6小時,通過專題報告、系列講座、家長開放日、家教咨詢等形式,有計劃地完成教學計劃。具體做法可歸納為“五明確”、“四個結合”、“三個落實”、“二個保證”、“一個開放”。“五個明確”是：明確每節課的教學目標、教學重點、和難點:明確每節課的課前調查內容,必須有針對性；明確普遍現象與個別現象的存在及原因:明確講解內容與課后作業相結合:明確社會、學校、家長各自的職責。“四個結合”是：對家長的系統教育與結合學生、家長、學校實際而進行的專題講座相結合:定期對家長的系統教育與向家長發有關問卷調查、宣傳資料等函授教育結合:每學期對全校家長的集中培訓與班級召開的家長座談會、經驗交流會等形式的分散指導相結合。“三個落實”是:家長學校的活動時間、地點和內容的落實。“二個保證”是：保證家庭教育知識的普及率達到95%以上:保證家長學校的教學質量。“一個開放”是：家長學校的教育、教學工作每學期向家長開放一次。

學員參加學習后，又發生了一系列的變化。他們從教育孩子毫無經驗到對未來充滿信心這一過程的轉變。翻開家長心得,無論是長篇大論,還是寥寥數語,都能看出來自不同素質家長的肺腑之言,這些話

讓我感動,也讓我們的工作更有力量。

幫助家長解決熱、難點問題是家長學校的職責之一,通過召開家長座談會及問卷調查,我們知道了家長們所關注的熱點問題是怎樣把孩子培養成棟梁之材,可見家長望子成龍之急切心情。難點問題集中反映有:1孩子對學習沒興趣怎么辦?2家長憑主觀愿望讓子女學習專長,不聽從怎么辦?3孩子離不開陪讀怎么辦?等等。

針對熱點問題,我們召開家長座談會,各抒己見,現身說法,互相學習,互相切磋,為家長學校解決關鍵問題提供了一個好機會,開通“家教咨詢熱線”,家長通過電話咨詢疑難問題,現已咨詢數次:成立“知心姐姐信箱”,心理健康咨詢小組適時地對學生提出問題予以解答,現已解答數百個，總之,通過各種渠道提高家長的綜合素質,幫助家長解決熱、難點問題。

高平中學家長學校工作總結

我們在實踐中探索,大膽嘗試,不斷改進,在改進中發展,在發展中求創新,并取得了一定的效果。

1、提高了家長的整體素質，創建了學習型家庭。

形式多樣的培訓、咨詢、輔導,使廣大家長懂得了科學教育子女的重要性及科學育人的方法,為創建家校的優育環境創造了條件,我們家長學校每學期上3次課,聽課率每次都在95%以上,作業完成率100%,提高了家長的素質,改進了家教的方法,有些家長戒煙酒戒賭，以身教來加強對子女的家教:不少家長對子女能耐心細致的說服教育，使子女能樂于接受:有些家長放棄晚上看電視的習慣,輔導孩子學習。通過指導學習型家庭建設,不少家長擴大了對子女的教育面,由原來的單純知識學習教育,擴展了做人的教育,也即由片面教育走向了全面教育,如：敬老教育、禮儀教育、勞動教育、法制教育、理想前途教育。家教質量的提高,家庭育人環境的明顯改善,有利地配合了學校學生思想、政治工作,使學生面貌大有改觀；學生們遵紀守法、學習勤奮、熱愛勞動、文明禮貌。家長們積極配合學校做工作，努力創建學習型家庭，現有A級達標家庭35%，部分家庭正在達標中。

2、教師的家教經驗逐漸豐富

學校教師在實際工作中積累了比較豐富的德育經驗和家校結合教育經驗，自身的整體素質有顯著提高，他們每個人都記載了關于家庭教育方面的理論筆記1-2萬字,教育觀念比較更新,每人都設立了家

訪活動記錄簿、學生談話記錄簿、課題實驗活動記錄簿,每個班級都設立了學生心理檔案、家庭教育情況登記表和家校聯系冊,教師們積極開展個案跟蹤調查,并及時總結家教經驗。

3、提高了學生的整體素質

家長學校的創辦,使學校與家庭得到了及時的溝通，學生的優缺點得到了及時反饋,學校、家庭、社會形成教育網絡。孩子們在良好的教育氛圍下健康地成長。學生的自理能力有了顯著提高,僅從學校門口日漸減少的接送學生車輛數量,便足以說明:此外,從校園的整潔衛生,學生的文明舉止,良好的學習和生活習慣,無一不說明家長學校的開辦給我們帶來諸多益處。學習成績普遍上升。

4、家長學校的創辦,促進了學校整體工作的提高

從創辦家長學校至今，從未間斷過,家長學校的創辦,在不同階段起到了橋梁和紐帶作用,它為學校整體工作起到了推動作用。

實踐證明,良好的家庭環境的營造和科學的家教手段的實施對未成年人的健康成長不僅具有奠基性作用,而且對其終身都將產生重要影響。我們有信心,在上級領導和有關部門的指導幫助下,充分發揮家長學校的輻射作用,借助加強和改進未成年人思想道德建設的東風,進一步探索辦好家長學校的新模式、新途徑、新方法,辦出自己的特色,為實現新一輪家庭教育革命,為新形勢下的學校教育勾勒出最完美絢麗的畫卷。

第三篇：周旺中心學校考核工作嚴謹而公平

周旺中心學校2007年考評工作嚴謹而公平

周旺中心校對全校所有教職工進行了2007年考核，考核結果：中學一級系列評出四個優秀，一個立功；二級系列評出三個優秀，一個推薦評優；未評系列一個推薦評優。學校首先召開全校教職工大會，要求全體教職員工從思想上高度重視，然后成立考評領導小組，組長陽微生，副組長曾中成，組員由工會主席、教導處、政教處正、副主任擔任。考核中，要求各系列教師在考評領導小組的指導下，當眾自我量分。量分時，要以原始依據作憑證，即各種獲獎證書、當年學生考試成績等。然后按1：1.5的比例，定出該系列中的高分者，再由考評領導小組根據德、智、能、績四個方面進行綜合評定，最后確定各系列中的優秀或立功人員。周旺中心校此次考核工作既嚴謹又公平，得到了上級領導的好評。（肖練武）

第四篇：學校好人好事集錦

學校好人好事集錦

編者按：

校團委成立以來,積極開展了創建精神文明校園的活動，校園的好人好事層出不窮，一個“積極向上勤奮學習，助人為樂，拾金不昧，誠信至善，尊師愛校”的優良風氣成為校園一道道靚麗的風景線。

下面公布各班推薦出來的好人好事：

習文韜——誠信是金

一（6）班習文韜同學的飯卡由于系統出現錯誤，由原來的200多元變成了2000多元，他見財不動心，以誠信是金的精神向老師報告，退回了多得的1800多元，這是一種拾金不昧，誠實守信的高尚道德。

郭嘉榮——大公無私

二（3）班班長郭嘉榮，工作非常負責，熱心班級工作，在全班有較高威望，他學習勤奮刻苦，成績不斷進步，多次拾到錢財都如實上交。他一心為著集體，一心為著他人，毫無自私自利之心。

江志航——助人為樂

三（8）班江志航在各方面都能熱心幫助同學，他自己學習認真，成績優秀，而且經常輔導學習有困難的同學，對思想憂慮的同學，他能耐心開導，在生活上，關心室友幫助他人，他對同學的幫助讓三班感動。

簡昌達——環保大使

一（4）班簡昌達同學熱愛環保，愛護清潔。經常阻止舍友亂扔拉圾。破壞環境等不良行為，自己以身作則，帶頭搞教室和宿舍的清潔衛生，被同學們稱之為當之無愧的環保大使。

胡少鵬——品學兼優

一（7）班胡少鵬同學拾到價值500多元的錢包，交還失主，拾金不昧。在藍球比賽中，他表現突出，為班級贏得了榮譽。在學習中，他多次輔導同學的綜合。他是同學的好朋友，是老師的好助手，是品學兼優的好學生。

李稔——誨人不倦

二（6）班李稔同學每天中午吃午飯后都利用半個小時時間為同學解答各科問題經常很晚上去午休，他輔導同學學習非常認真有效，他毫無怨言。同學們都稱他為誨人不倦的小先生。

李振威——關心集體

三（2）班李振威默默地為班級服務，深愛同學稱贊，為了不誤同學學習考試，他發給資料時又耐心又準確，一旦缺失，及時補給，他為班級做的每一件事都深入人心。他在關心集體的平凡工作中見偉大。

朱雪冰——工作積極

二（5）班班長朱雪冰，工作積極，肯干，樂于助人，經常自愿打掃整理課室宿舍。班上的工作任勞任怨，每件事都認真完成，學習上，同學有問題都能耐心幫助解答，大家都稱頌她為好班長。

麥大勇——勤奮學習

二（6）六麥大勇勤奮學習，非常刻苦。經常花比別人多一倍的時間看書，做試卷。學習成績有較大進步，還多次主動打掃教室，檫黑板，有求必應，精神可嘉。

史振龍——舍已為人

三（7）班史振龍同學主動幫助同學，同學病了，他積極幫助同學收拾東西，送同學去醫院，并在病床前關心照顧同學，不怕勞累，不講條件，舍已為人，受得全班同學稱贊。

三（1）班——拒絕陋習

三（1）班同學勇于向不良行為作斗爭，勇于拒絕陋習，支持正義。當同學受到個別不良行為侵害時，他們一方面投訴不良行為，另方面關心受害同學，用愛心去溫暖受到傷害的同學。三（1）班成為一個溫暖的大家庭。

葉高健，梁汶昭——拾金不昧

一（1班的葉高健，梁汶昭都分別拾到飯卡交給老師，這種拾金不昧的精神，值得大家學習。

甘夢迪，賓歡，張健——平凡偉大

三（6）班甘夢迪，賓歡，張健等同學無論宿舍評分班里評分，均未扣過一分，從未違過一次紀，遲過一次到。表現顯然平凡，但精神十分偉大。

任智聰，陳逸安——共同進步

二（6）班任智聰，陳逸安同學解答他人問題很積極、認真，不管自己學習有多忙，都能放下來，先解答同學問題，不但講題目，還授給他人的方法。他們說，我希望我們全班共同進步，這就是一種高度的精神文明

校團委

2011-10-10

第五篇：路旺中學好人好事推報工作方案

路旺中學“身邊好人”每月推薦評選工作

一、指導思想

“身邊好人”線索推報工作是16年—17年全市創城的重點工作，結合上級要求和我校實際德育情況，針對這項工作的相關要求，特制訂以下方案：

二、活動時間

2016年4月—2017年4月

三、工作小組

領導小組：張青松、張學強、王立行、王曉明、蔡月琴、王春禮、王永慶、王平平

工作小組：李松娟、呂成鳳、王淑賢、各班主任、各班級推報員。

四、推報程序

（一）、前后勤每月1號前推報6條好人事跡，可把人員劃分成小組，每組6人，每人每月推報1條，上報給本處室負責人。后勤交給王永慶主任，前勤交給每個組的負責領導。

（二）、級部每月1號前，級部內教師每人一月報一條身邊的好人事跡給級部主任。（班主任除外）

（三）、班主任每月1號前推報10個家長好人事跡。

（四）、各班級選派1名學生記錄推報員，每月1號前推送班級內的好人好事40條；推報社會上的好人好事18條。（也可分散到每個小組。）

（五）、以上四部分好人信息每月1號前必須推報給王淑賢老師。

五、推報內容：

事跡類別：助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親五類請分別縮寫為“助”、“勇”、“誠”、“敬”、“孝”。

六、推報要求：

1、嚴格按照規定格式填寫，不得少于50字，控制在70字以內。

2、內容不能雷同，超過10個字雷同就無法網絡推報。

3、推薦線索信息格式：姓名，山東萊州**鎮或**單位，事跡類別，一句話概述被推薦人主要事跡。

例如：王某，山東萊州路旺中學七年級一班學生，誠。周三上午在校園操場上撿到錢包，上交至班主任處，并協助老師積極尋找失主，值得同學們學習。

4、其中姓名之后必須填寫“萊州”字樣,否則不計入考評數據。

七、實施策略

1、班級內的被推報學生，每周五進行匯總，每周一由班主任在班會上進行表揚，每月被表彰次數最多的學生要被推選為班級好人，（可選擇前5個最具表揚價值的）在班級文化墻上展示，每學期進行校級表彰（每班限報3人）。

2、級部內的好人事跡每周一在工作群內進行公示并截圖上交至團委。（群內表彰人數最少不得低于2人）

3、班主任推報的優秀家長每周一在家長群內公示并截圖上交至團委。（群內表彰人數最低不得低于2人）

八、注意事項

1、市文明辦規定：“對好人線索推薦情況納入部門精神文明建設工作考核，作為各級文明單位評選的重要依據。同時，依據省文明辦的通報明細每月對各部門推薦情況進行通報。對未完成規定數量和虛報數量的單位予以追責。每出現一次未完成情況，文明單位復查考核扣5分，精神文明建設考核扣5分，扣完為止”。

2、市教體局也將根據上級的考核、通報情況對各學校的推薦工作每月通報，納入文明單位工作考核。對未完成規定數量和虛報數量的單位予以追責。

3、各責任人必須每周、每月按要求上交電子內容，不得延誤。

4、各班主任必須每周對本班上報情況進行匯總，做好每周班會表彰及月表彰活動，并做好相關記錄備查。

5、推報時需要不同的手機號，需要大家配合提供驗證碼。

路旺中學 2016、4