第一篇：周洪轉(zhuǎn)事跡報告會

周洪轉(zhuǎn)事跡報告會

呂郭莊中心校四年級王嘉輝

今年，從倫敦殘奧會上傳來了佳績，我們的周洪轉(zhuǎn)姐姐獲得2金1銀1銅，為祖國爭得了榮譽(yù)，為家鄉(xiāng)爭了光。我真想目睹一下這位英雄。機(jī)會終于來了，我有幸來官莊中學(xué)來聽洪轉(zhuǎn)姐姐的報告會。

從報告會上，我了解到小時候的洪轉(zhuǎn)姐姐很喜歡上學(xué)，因為腿有殘疾，所以上下學(xué)要爸爸媽媽接送。有一次，爸爸沒來接她，她就自己往家爬。一有人路過這里，她就停下來，坐在路邊上，等人過去再爬，等到了家手都磨破了。有一天，國家隊的教練來黃驊招生，父親就背他去面試了，沒想到選中了，從此開始了艱苦的訓(xùn)練。別人練2小時，她練3小時、4小時、甚至5小時。終于在2008年殘奧會上取得了1金1銀1銅的好成績。站在最高領(lǐng)獎臺的時候，他激動地流下了眼淚······

多么感人哪，我的心頭一顫，這讓我陷入了深深的沉思:我們這些身體健全的孩子，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？當(dāng)我們面對挫折一蹶不振時，不妨向周紅轉(zhuǎn)姐姐學(xué)習(xí)。她的生命有太多的苦難，但她勇敢的面對現(xiàn)實(shí)，一次次挑戰(zhàn)命運(yùn)，挑戰(zhàn)自己生命的極限！挫折是一座山，勇敢攀登終會有 “一覽眾山小”的豪邁，可是我們這一代孩子，只會在父母面前撒嬌，在溫室里生存，這怎能長成參天大樹？

周洪轉(zhuǎn)姐姐的感人事跡是我們的榜樣，我們從她的身上學(xué)到自強(qiáng)不息的精神，金牌是重要的，但表現(xiàn)出來的精神更值得關(guān)注，她的精神將會激勵我成長，讓我從自強(qiáng)自立的精神中汲取營養(yǎng)。我要以自己的實(shí)際行動做一個努力拼搏、勇往直前的好少年。

第二篇：周洪敏同志工作事跡

周洪敏同志工作事跡

周洪敏，男，2002年從陜西渭南師范學(xué)院思想政治教育專業(yè)畢業(yè)來到山東臨朐實(shí)驗中學(xué)，參加工作已經(jīng)有八個年頭。參加工作以來，積極投身于教育教學(xué)中去，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)提高，不斷的深入學(xué)習(xí)山東素質(zhì)教育理念，開拓創(chuàng)新，拼搏進(jìn)取。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、全面發(fā)展。工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。多年從事班主任工作，班級管理方式獨(dú)特，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評。多次獲得校級優(yōu)秀班主任，并獲得了學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，臨朐縣優(yōu)質(zhì)課二等獎。2006級本班學(xué)生鈕效崇同學(xué)在高三時把三年所獲得的優(yōu)秀生獎學(xué)金全部捐給了臨朐縣學(xué)生勤工儉學(xué)管理中心，并同時接受了臨朐電視臺的采訪報道，引起了廣泛關(guān)注。當(dāng)年高考以學(xué)校文科第一名的優(yōu)異成績被中央民族大學(xué)錄取。

2009年8月，我有幸受到山東省臨朐實(shí)驗中學(xué)的推薦和山東省臨朐縣教育局的選派，并隨濰坊市教育局選派的首批支教教師與9月1日到達(dá)安塞縣高級中學(xué)，開始參與學(xué)校的管理、教學(xué)和科研工作。在這支教的一年中我主要做了以下工作。

一、貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不負(fù)圣神使命，牢記領(lǐng)導(dǎo)重托

我在教育教學(xué)中始終樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”。在教學(xué)工作中關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我還深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。始終成為為知識的傳授者和引導(dǎo)著，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。在教育教學(xué)中服從學(xué)校的安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，全身心的投入到教育教學(xué)中去，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個支教的平凡日子里揮灑汗水，辛勤付出。

二、發(fā)揮自身優(yōu)勢，引領(lǐng)教學(xué)科研 針對當(dāng)前新課改的不斷深入，緊緊聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，考慮學(xué)生的學(xué)情，通過自身的優(yōu)勢引領(lǐng)教學(xué)科研。通過課題研究，帶動老師參與，積極參與新課改。我申報了縣級課題《高中政治課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)的研究與實(shí)踐》，作為課題組的負(fù)責(zé)人，積極開展工作，隨時調(diào)度，匯總各方面的教育教學(xué)情況，按時按步驟進(jìn)行教學(xué)科研工作。從相關(guān)理論書籍的查找與閱讀、問卷調(diào)查的設(shè)計、到課堂的實(shí)踐，再到教師和學(xué)生的反饋，本組的老師們積極參與，不斷提高了大家的能力，而且為學(xué)校的教科研起了很好的示范作用。在安塞縣高級中學(xué)申報延安市重點(diǎn)高中的過程中作為教學(xué)科研材料展示交流，并受到一致好評。

這個課題從2009年9月開始立項，到2010年3月底已經(jīng)順利結(jié)題，并通過了學(xué)校的評審，2010年6月該課題已經(jīng)順利通過縣級結(jié)題，獲得縣級課題二等獎，同時獲得縣級教育創(chuàng)新成果一等獎。同時這個課題研究成果也參與了安塞縣2010年文本類教育教學(xué)成果的參評，獲得了縣級教育教學(xué)文本類成果二等獎。

三、發(fā)揮典型示范效應(yīng)，精心培養(yǎng)青年教師。

學(xué)校為了發(fā)揮山東支教教師的示范和榜樣作用，要求支教教師每周推出一節(jié)公開課，供本教研組老師觀摩學(xué)習(xí)。同時鼓勵青年教師多聽課，多交流，多學(xué)習(xí)。在公開課上，我們展現(xiàn)出了山東教師熟練駕馭課堂的能力和新課改下先進(jìn)的教育教學(xué)理念，使大家深受啟發(fā)。精心指導(dǎo)的兩位青年教師的教案與教學(xué)設(shè)計參與了安塞縣2010文本類教育教學(xué)成果的參評，分別獲得了一二等獎。一位徒弟撰寫的論文《高中教師的心理問題分析》獲得了學(xué)校論文評選一等獎，并在我的推薦下被學(xué)校派往西安參加了高中班主任教師心理學(xué)習(xí)培訓(xùn)著手組建學(xué)校心理咨詢室，幫助相關(guān)章程的制定和制度建設(shè)。同時我在教育教學(xué)中也取得了優(yōu)異成績，在學(xué)校的兩次質(zhì)量考評中，我取得了A和B的優(yōu)異成績。

四、用心交流，真誠溝通，做學(xué)生的良師益友。

課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我充分展現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩講述，循循誘導(dǎo)，積極鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、理想教育、安全教育幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，并資助了一名家境貧困的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常給學(xué)生介紹一下相關(guān)書籍，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量。我還給高一高二的學(xué)生做了一次關(guān)于如何學(xué)好思想政治課的講座。

五、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，感悟延安精神。

在學(xué)校的組織下，我們參觀了壽光--安塞農(nóng)業(yè)合作五大示范工程，并前往安塞縣沿河灣鎮(zhèn)侯溝門參觀學(xué)習(xí)。利用周末的時間游覽了延安的革命舊址，感受了延安厚重的歷史，接受了延安精神的洗禮。深入到當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村和社區(qū)，了解當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗，感受了它的獨(dú)特魅力。

編寫完成了四本書：《魅力延安 圣地延安》、《我的[長征]》、《沿著長城游走---塞上明珠榆林》、《華夏故都 山水之城》。

六、注重經(jīng)驗交流，加強(qiáng)溝通，相互借鑒。

學(xué)校編寫校本教材《我們的安塞》、《有趣的漢子》、《安塞的民間美術(shù)》已經(jīng)由陜西師范大學(xué)出版社出版，并在社會上產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。利用在這一年的支教工作，我見證了校本教材的研究和開發(fā)的整個過程。回到學(xué)校后，我要把校本教材開發(fā)的一些好的做法和建議及時提供給學(xué)校，以便更好的促進(jìn)學(xué)校的校本教材開發(fā)工作，更好的推進(jìn)新課程改革。

支教一年來，我取得了優(yōu)異的成績，先后被評為“縣級優(yōu)秀支教教師”、“縣級模范班主任”、“縣級教學(xué)能手”，獲得了縣級教研課題二等獎、縣級教育創(chuàng)新成果一等獎、縣級教育教學(xué)成果文本類二等獎。多次提供省、市、縣級公開課，在學(xué)校的教育教學(xué)中成績優(yōu)異，得到了領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評。并多次受到陜西省、延安市和安塞縣各級領(lǐng)導(dǎo)的接見，對我們的工作給予了高度評價。

2010年7月支教工作結(jié)束，在向?qū)W校報到后又迅速投入到了山東省暑期教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和市縣各級培訓(xùn)當(dāng)中去，在新學(xué)期開學(xué)之時又從事了班主任工作，這又是我一個新的開始！

第三篇：共產(chǎn)黨員事跡報告會

李瑞同志是一個平凡的人，在中央門汽車站做平凡的服務(wù)工作，但就是這樣一個身邊平平常常的人，通過平常的工作架起了人與人之間理解的橋梁，把困難留給自己，把方便留給別人，對每一位乘客負(fù)責(zé)，想旅客所想、急旅客所急，她的心里想著群眾，幫助旅客解決一切能夠解決的困難。累不累？累，苦不苦？苦。但她有一個堅強(qiáng)的信念：我是一名光榮的共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員就應(yīng)該吃苦在前，享樂在后，她的閃光點(diǎn)是她樂于善待周圍的每一個人，樂于做好組織安排的細(xì)微工作，把小的事當(dāng)做大問題認(rèn)真對待，認(rèn)真做，使群眾看到了平凡的共產(chǎn)黨閃耀的光輝。“讓溫馨的旅途從現(xiàn)在開始“，她的言行，就是在忠實(shí)的實(shí)踐“三個代表

”。做為一名普通的共產(chǎn)黨員我要向她學(xué)習(xí)，善待身邊的人和事，認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作，在求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干下功夫，工作無小事，件件要細(xì)心。

現(xiàn)在，有的部門有些黨員思想上不思進(jìn)取，長年不認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，工作得過且過，敷衍了事，庸碌無為，不求有功，但求無過，這些現(xiàn)象，值得我們深思。我們的民族要進(jìn)步，提高全民族的素質(zhì)，共產(chǎn)黨員要帶頭，要站在時代的前列，共產(chǎn)黨員要自覺履行黨員的義務(wù)，用實(shí)際行動實(shí)踐“三個代表”，與時俱進(jìn)決不是一句空話，它要求我們黨員業(yè)務(wù)上精益求精，思想上不斷前進(jìn)，自覺提高個人素養(yǎng)，并用自己的行動影響周圍的人，使我們熟悉的、不熟悉的人都在黨的關(guān)懷下、感召下，緊緊圍繞在黨的周圍，使我們身邊的每一個人都能由衷的說：共產(chǎn)黨好，黨中央親。

我們要向李瑞學(xué)習(xí)，立足崗位奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，在新的一年開創(chuàng)新工作業(yè)績。

第四篇：名人事跡報告會

名人事跡報告會

有一位同志，與我們年年相約于三月，他沒有沙場上浴血奮戰(zhàn)的經(jīng)歷，更沒有什么驚天動地的豐功偉績，僅僅憑著一顆樸實(shí)無華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永遠(yuǎn)銘記在心里了；有一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了我們學(xué)習(xí)的榜樣，它隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神帶來崇高而溫暖的氣息。大家說，他是誰？對，他就是——雷鋒！一個普通的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，雖然只活了短暫的22個春秋，但他平凡而偉大的事跡都閃爍著燦爛的光芒！他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒說：“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去！”他說到并且做到了！在這3月學(xué)雷鋒的日子里，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢？我們知道雷鋒是個高尚的人，做的也并不是偉大驚人的事。我們學(xué)習(xí)雷鋒，也就應(yīng)該從身邊做起，從自我做起，從關(guān)心身邊的同學(xué)做起。

在我們的校園里，就有著許許多多的雷鋒，不信你看：他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門窗；他們伸出節(jié)儉的雙手，主動關(guān)掉了教室里、走廊上的“長明燈”，積極回收廢品變廢為寶。他們伸出靈巧雙手，認(rèn)真地修理著教室里損壞的公物：他們懷著一顆真善美的心，關(guān)愛他人，同學(xué)問互幫互助之情景時有發(fā)生，大家再看，教室里，他的一句提示，讓別人找到了走出迷宮的方向：他的一聲鼓勵，讓別人有了繼續(xù)努力的動力：他耐心的講解，讓別人爬上了獲取新知識的階梯。這些點(diǎn)滴小事都折射出我們可愛學(xué)生的閃光心靈。

身處美麗的校園，望著我們可愛的學(xué)生，同學(xué)們，讓我們再一次重溫雷鋒精神吧：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守在你的崗位？

老師們、同學(xué)們，讓我們從自我做起，從小事做起，培養(yǎng)“學(xué)校是我家”的主人翁責(zé)任感，在學(xué)習(xí)和工作中刻苦鉆研，求真務(wù)實(shí)。讓我們平凡的人生孕育出雷鋒般的崇高精神，只有有了崇高的精神我們才能鑄就明天的輝煌。老師們、同學(xué)們，讓雷鋒精神成為我們生活道路上的指路標(biāo)吧！讓雷鋒精神長駐我們美麗的校園！最后希望同學(xué)們在今后的生活中“對待他人要像春天一樣溫暖，對待學(xué)習(xí)要像夏天一樣火熱，對待困難要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待不文明行為要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。

第五篇：事跡報告會總結(jié)

“愛崗敬業(yè)、教書育人”

事跡報告會總結(jié)

愛崗敬業(yè)、教書育人是社會對教師職業(yè)道德的最基本的要求，是師德的核心內(nèi)容。我校通過開展“愛崗敬業(yè)、教書育人”教師事跡報告會，旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)縣教育局和鎮(zhèn)黨委《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的實(shí)施意見》精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚精神。通過開展先進(jìn)事跡宣傳活動，介紹先進(jìn)典型人物，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，讓那些師德高尚、群眾公認(rèn)的先進(jìn)單位和優(yōu)秀個人的事跡感召于人，示范于人，使“學(xué)為人師，行為世范”的師德行為準(zhǔn)則，逐步內(nèi)化為教職工的自覺行動，著力建設(shè)一支政治堅定、思想先進(jìn)、品德高尚、愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)的教師隊伍。本次活動讓老師們學(xué)習(xí)了張富亮、姚愛華、趙瑞華等老師們的先進(jìn)事跡。激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的熱情。

一、把教書育人放首位。

教書育人是我們教師的天職。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學(xué)活動，在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。要樹立教師與學(xué)生是平等互助的同志式的關(guān)系的思想，一方面教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面學(xué)生幫助教師教學(xué)。“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”既是教師的道德行為準(zhǔn)則，又是教育的藝術(shù)。

尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”，所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。

當(dāng)教師主動接近學(xué)生，一次次待以真情實(shí)意時，學(xué)生產(chǎn)生了對教師的親近感和仰慕心理。在這種情況下學(xué)生就會把教師當(dāng)作可信賴的人，學(xué)生對教師愈加信賴，教師的要求就愈加容易被學(xué)生所接受。教師只有誠心誠意地愛護(hù)自己的學(xué)生，才能誨人不倦，教好學(xué)生。

二、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求。只有愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師，才能潛心鉆研業(yè)務(wù)，樂于從教，勤奮工作，不斷創(chuàng)新，取得成績。

作為光榮的人民教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，熱愛本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責(zé)，真正做到“干一行，愛一行，專一行”。在實(shí)際教學(xué)過程中，全面貫徹、推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷探索新世紀(jì)、新時代的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法；不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，掌握過硬的為人民服務(wù)的本領(lǐng)，不斷適應(yīng)社會的發(fā)展和時代的變化。因此，在常規(guī)教學(xué)中，要把握好教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學(xué)，深入淺出，通俗易懂，切忌“填鴨式”教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，真正做到向課堂四十五分鐘要效益，不斷促進(jìn)教學(xué)工作登上新的臺階。

三、為人師表、廉潔從教

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園侗，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。作為光榮的人民教師，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，是否與學(xué)生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，切不可在建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)的大潮中見利忘義，迷失方向，出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為，玷污“人民教師”的光榮稱號。只有這樣，才能用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會道德水平的提高，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。

總之，校工會、教務(wù)處，希望廣大教師以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)品格；學(xué)習(xí)他們勵精圖治、求真務(wù)實(shí)的職業(yè)情操；學(xué)習(xí)他們恪盡職守、淡泊名利的職業(yè)風(fēng)范；學(xué)習(xí)他們以身示范，為人師表的職業(yè)道德。在學(xué)校評建工作中，更加自覺地把個人理想追求與學(xué)校的興衰緊密的聯(lián)系在一起，振奮精神，同心協(xié)力，在各自的崗位上建功立業(yè)，為學(xué)校評建工作、創(chuàng)建校園和諧作出更大的貢獻(xiàn)。