第一篇：給媽媽寫信

給媽媽寫信

我從來沒有像今天這樣興奮過。我從抽屜里拿出一疊信紙，帶著異佯的心情，認真地寫下第一行字：親愛的媽媽。過幾天就是三八婦女節了，我要給媽媽寫一封信。提到要寫信給媽媽，就要講媽媽為祖國的教育事業作出的貢獻，這方面的內容真是多得不知從何寫起。我想了又想，繼續寫下去：二十年來，您一心撲在工作上，為下一代的成長任勞任怨、埋頭苦干。今天，我仔細地端詳了您一番，心里不覺一陣難過。您的頭發已有些白了。這根根白發，都是您為祖國辛助工作的見證。寫到這兒，我情不自禁地抬起頭來：媽媽就坐在對面，她在專心地備課。絲毫也覺察不到我在干什么。此時此刻，我覺得她是那么美，那么和藹可親。臺燈發出柔和的光，燈座上的花是那么婀娜多姿，似乎是特意獻給媽媽的。您從不要求什么，只求祖國的興旺發達。三八節快到了。然而，每年的三八節，您何嘗停止過工作？就連晚上您還是和往常一樣，在燈下備課，似乎絲毫也不知道是三八婦女節，是媽媽您的節日！寫著寫著，我只覺得眼睛有些濕潤，眼淚快要流下來了。我偷偷地望了媽媽一眼，幸好她沒有覺察到。我悄悄地轉過身，用手帕抹去了淚水。想起兩年前的一件事：那是一個晴朗的早晨，當時正是上班時候，馬路上的汽車像一股潮流似的。媽媽正在過馬路，沒想到一輛自行車迎面沖來，媽媽摔倒在地，右手摔傷了，纏上了厚厚的紗布。但是，媽媽您堅持上班，用那傷了的右手寫出了一個個剛勁有力的字。下班回來，我發現您的右手腫得很厲害，血把紗布都染紅了。我撫摩著您的手，仿佛看到您在課堂上用顫抖的右手緊緊地抓住粉筆，一筆一畫地在黑板上寫著，豆大的汗珠從您的額上流下來，您只擦了擦汗，又繼續講課，您忍住了右手的痛，終于成功地上完一堂課。往事歷歷在目，更使我覺得心中有許多話要說。我激動地拿筆，不用怎么思考，就又飛快地寫起來：敬愛的媽媽，您知道嗎？我心里是多么慚愧。作為女兒的我，幫您做了些什么呢？ 是呀，媽媽在學校里工作了一天，回到家里還要做家務。而我卻不懂得為媽媽分擔一些家務。抒情作文 www.tmdps.cn 古人說得好：誰言寸草心，報得三春暉。媽媽把她全部的愛毫無保留地給了我們，這是難以報答的。我抑制著激動之情，繼續寫下去；我要把自己對媽媽的尊敬、愛戴和感激全寫出來，在三八婦女節那天，把這封信作為禮物送給我親愛的媽媽。

第二篇：大班社會：給媽媽寫信

幼兒園大班社會教案：給媽媽寫信

活動目標：

1、通過讓媽媽訴說自己的心愿，激發幼兒更加愛媽媽的情感及想給媽媽寫信的愿望。

2、初步學會用圖畫、符號、文字等形式表達自己的想法和情感。

3、在給媽媽寫信的過程中復習、鞏固寫信的基本格式。

活動準備：

1、物質準備：采訪媽媽光盤、家長來信、自備字卡、白紙、畫筆。

2、經驗準備：

(1)回顧以前是如何為媽媽過節的引導幼兒回顧在小班時我們是怎樣為媽媽過節的。例如，給媽媽做花、穿項鏈；聽媽媽講自己小時候的事；照顧蛋寶寶；周末幫媽媽做家務等。又一次激發了幼兒開展這個活動的興趣。

(2)了解“三八”婦女節

引導幼兒知道“三八”婦女節不僅僅是媽媽的節日，還是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的節日，加深幼兒對“三八”婦女節的認識。

3、采訪媽媽

孩子們最親近的人還是自己的媽媽。于是我們開展了采訪媽媽的活動。內容分別是：媽媽喜歡的顏色、媽媽愛吃的食物、媽媽的生日和媽媽的心愿。進一步了解了自己的媽媽，增強了幼兒愛媽媽的情感。

4、幫媽媽制訂節日計劃

今年的“三八”婦女節是個星期三，孩子們幫媽媽制訂了節日計劃。有的說讓媽媽去爬山、去劃船；有的說讓媽媽去游泳、去美容；還有的說讓媽媽和爸爸去吃飯、唱歌、上游樂場等。

5、了解媽媽的心愿

在采訪了媽媽之后，孩子們都了解到了自己媽媽的心愿，于是就生成了給媽媽寫信的活動。在寫信之前我們和孩子們了解了與親人朋友聯系的方式，并掌握了一些寫信的基本格式，為開展下面的活動做了很好的鋪墊。

重點、難點：

重點：通過觀看錄像和傾聽家長的來信，激發孩子們感激媽媽、愛媽媽的情感。

活動過程：

1、回憶采訪媽媽的內容。

教師：還記得我們在周末留的小任務是什么嗎?

教師：對，就是要采訪媽媽的愛好是什么?

教師：請小朋友說一說你的媽媽愛吃什么、喜歡的顏色、生日、心愿……

2、觀看錄像(激發幼兒為媽媽寫信的愿望)。

(1)觀看媽媽辛苦做事的錄像。

教師：吳老師也采訪了幾位媽媽，聽聽她們都說了些什么?

龍龍睜大了眼睛說：“有沒有我媽媽呀?”

軒軒說：“我得仔細看看有沒有我媽媽。”

當樂樂的媽媽出現時，他高興的歡呼起來：“瞧!是我媽媽，她是音樂老師!”樂樂看到媽媽在給大哥哥大姐姐上課，他臉上充滿了自豪。

屏幕上出現阿郎媽媽在疊衣服時，阿郎開始還很興奮，可看到后面卻感慨地說：“媽媽太辛苦了!”

當出現霄霄媽媽做飯的鏡頭時，霄霄大喊著：“我媽媽做飯可好吃了!”

(2)觀看后及時討論。

教師：媽媽說了她們的心愿，小朋友應該怎么做呢?(激發幼兒更加愛媽媽)

樂樂嚴肅地說：“我媽媽希望我上學后好好學習，我一定要努力做到。”

阿郎不好意思地說：“媽媽太辛苦了，我以后要幫她多干些活!”

霄霄說：“媽媽做飯那么好吃，我以后不再挑食了。”……

(3)老師讀一封家長來信。

教師：“親愛的軒軒，再過幾個月你就要上小學了。你知道嗎?有時候媽媽對你很嚴厲，其實媽媽特別的愛你!媽媽是想讓你進步。希望你上學后能夠成為一個優秀的小學生……”軒軒抽泣著：我以后聽媽媽的話，好好學習，不再惹她生氣了。

教師：老師相信你，一定能說到做到!

教師：我們都知道了媽媽的心愿是什么，也知道了自己要怎樣做，那我們怎么告訴媽媽呀?幼兒：我們可以給媽媽寫一封信。

3．幼兒寫信。

(1)出示放大的信，復習寫信的基本格式(開頭、結尾簽名、日期、每段前空兩格)。教師：還記得寫信的格式什么樣嗎?

幼兒：有開頭、簽名、日期……

(2)討論怎樣寫信。

教師：我們還不會寫字，可以用什么方法來寫信呢?

幼兒：可以用自己認識的字卡。

教師：還可以用圖畫、符號來表示。

(3)幼兒寫信。

教師觀察與指導幼兒書寫。

(4)請幼兒交流自己寫好的信。

教師：小朋友們可以給老師講自己的信，也可以和小伙伴講一講!

幼兒：親愛的媽媽，我一定聽你的話，好好學本領……

我愛你媽媽，我以后再也不讓你生氣了……

親愛的媽媽，我要把身體練得棒棒的，不讓你著急了……

第三篇：給家長寫信

一（8）班的家長們：

第一次給你們寫信。匯報一下期末考的情況，嘮叨幾句孩子們在假期里該做的。

您的孩子到我們班整整一個學期了，他們中的大多數已經適應了初中生活，學習態度、學習習慣，已經開始有了中學生的樣子，這一點您在家里會有所感受。期末考試，我們保持了期中考試的水平，四門功課都發揮正常。總分段前十的有：劉暢、陳茜、李斯雯、胡穎穎、謝楚軒。進入段前一百名的還有：廖仲陽、葉鼎

一、李嘉政、黃東來、吳昊、徐新賀、邱瑋如、陳心陽、胡倩倩、葉詩琪、徐景萱、張伊婷。進步很大的有：廖仲陽、黃東來、周朝偉、余錫豪、徐新賀、鄧越。這些成績離不開孩子們一個學期切實的努力，也離不開各位任課老師辛勤的付出，更離不開各位家長的大力支持。

孩子們在班級里的感受，是我這個班主任很在意的。在他們的作文里，我讀到了“快樂、充實、幸運??”。這些感受我想主要是來自同學關系、師生關系和學校的各項活動。孩子們在各項活動和與人交往中習得的經驗，是他們生命的真實體驗，遠遠勝過我們空洞的說教。這個學期，孩子們相繼拿下了開學模范班級、廣播操比賽一等獎、運動會第一名、六項競賽第一名，值周班工作也得到了學校的肯定。作為一個群體，初一（8）班的凝聚力開始形成；作為個人，他們對工作的責任心、“堅持一下”的精神，也都在活動中得到了鍛煉。

經過二十二周的高強度學習，寒假是孩子們放松、調整自己的好時機。寒假里家長可以有更多的時間和孩子一起聊天、交流，聽聽他們的想法。我給孩子們推薦了十本書：《永遠講不完的故事》、《時代廣場的蟋蟀》、《人鴉》、《小婦人》、《動物莊園》、《天龍八部》、《神雕俠侶》、《魯濱遜漂流記》、《綠山墻的安妮》、《長腿爸爸》。書單在豆瓣的小組收藏里,請他們至少閱讀其中的兩本，并做一定的摘記。家長可以參與共讀。共讀一本書，會讓您更了解自己的孩子。感興趣的話，家長們還可以看看《窗邊的小豆豆》，對您的家庭教育可能會有啟發。一個人的閱讀史就是一個人的精神發育史，我們的家庭應該有書香，孩子們應該有自己的書架，餐桌的話題應該有閱讀感受的交流。

初中生活才剛剛起步，未來的日子值得期待。茨威格在《昨日的世界》里說過，“學校生活徹底破壞了我們一生中最美好、最無拘無束的時代。”這句話始終提醒著我，在考試制度沒有根本改變的大背景下，盡自己所能，給孩子們一個安全的、寬松的、人性化的空間。我們要學習成績，但不能只要成績。教育的目的是激發學生對未知世界的好奇，是鼓勵學生對自身價值的肯定，是引導學生對美好事物的憧憬。我們的孩子是活生生的人，他們的心靈世界獨特又豐富。我希望我們能更多地關懷孩子們的心靈。青春只有一次，讓我們一起用自己的人生經驗幫助他們快樂地成長吧。

祝春節快樂，合家幸福！

季禾禾

2008年1月29日

第四篇：怎么給領導人寫信

怎么給領導人寫信？如何收到回信？事實上，這一交流過程有規律可循。”

誰收到過習近平的回信？

收到回信的人大多接觸過習近平。而王伯祥把自己寫的書寄給習近平，也收到了他的回信。有幸收到習近平回信的人，大多與其有一定的淵源。

2011年7月，時任中央政治局常委、國家副主席的習近平給杭州市小營巷社區黨委回信，對社區發生的新的可喜變化給予充分肯定。當年5月，小營巷社區黨委致信習近平，匯報8年多來社區建設、社區黨建和中共杭州小組紀念館籌建情況。

之所以匯報“8年多來”的情況，是因為2003年時任浙江省委書記的習近平曾親臨這個社區視察。2010年8月，上海市徐涇鎮民主學校八（1）班的農民工子女收到習近平的回信，他們在3個月前致信習近平匯報學習、生活情況。寫信的原因是200

第五篇：給導師寫信

因為常常幫導師處理一些日常事務,每到保研的時候和研究生考試成績出來之前,總能收到一大批學生發來的郵件。每當看到這些郵件的到來就想起了當年自己給現在的導師寫郵件的時候。給自己的導師寫郵件，是一門藝術。也許一封好的郵件，可以讓你從眾多的學生脫穎而出，然而一封不當的郵件可以讓你的優勢喪失殆盡。現在結合我查收過的大量尋求導師的郵件，告訴學弟學妹們一些寫這類郵件的注意事項：回復

1樓2012-11-06 20:40舉報 |

李黎曼 聞道眷誠8

（1）

關于郵箱，你可以用任何郵箱，當然一個比較專業的郵箱會讓你的郵件順利到達老師的郵箱，建議使用網易郵箱或者新浪郵箱等比較商務化的郵箱。

（2）

關于用戶名，請不要使用奇怪的用戶名，如顯示自己個性的“葬愛”等火星文，顯示自己可愛的“小丸子、小石頭嘎嘎”之類等等之類情況，最好的用戶名就是自己的名字，拼音或者中文都可，當然給國外的老師用拼音。

（3）

簽名檔，當然可以不用簽名檔，很多郵箱提供類似簽名檔之類的功能，請不要在簽名檔里面抒情，或者評論時政，或者顯示你的遠大理想，簽名檔的功能是留下自己的聯系方式，地址，工作學習單位等必要信息，這樣的簽名檔很專業。

（4）

在郵件的末尾，請再次留下自己的姓名，手機號，郵件日期。

（5）

注意禮貌的用語，切勿使用“唄，哈哈，呵呵”等等和朋友聊天的詞語，這種詞語會讓人不舒服。

回復 2樓2012-11-06 20:42舉報 |

李黎曼 聞道眷誠8

（1）不要說自己考差了，但是由于對老師你很向往，所以還是鼓起勇氣給你發郵件。其實可能你真的是考差了，但是你是不是要表示這種導師指配得上考差了的學生。當然也不需要說你考得好，你只需要說明你的成績，好或者差，老師自會判斷。

（2）

對于外校考生，不要流露對母校是不好的學校這種說法，謙虛可以，但是母校培養你四年，你更多的是感恩，老師一般對自己的學校都有感情，也看中自己的學生對培養自己學校的感情。

（3）

郵件盡量簡潔清楚。郵件的作用主要是自薦，表達兩點即可。1，介紹自己，包括聯系方式，基本情況，成績，科研活動，只需要寫與求學有關的即可,2，表達希望在老師門下讀研的意向，兩三句話即可。切勿長篇大論，說自己有多優秀，自己活得多不容易，或者為自己考得不好而慚愧。

（4）

如果是考研的，請在正文用表格的形式，將自己的考研成績列出。

（5）

介紹自己（包括成績單）可以做一份簡歷，表格的形式，粘貼在郵件正文一份(本科成績單不要貼在正文里，太長，做簡要介紹即可，如專業課平均分多少等，寫出自己的優勢，也可不寫)，附件帶一份。

回復 3樓2012-11-06 20:43舉報 |

李黎曼 聞道眷誠8

（1）

跨專業的考生，一定要表述清楚自己為什么要選擇你考研的方向。

（2）

不要抄送一份郵件很多老師，如果群發，請一定要隱藏抄送人。我看到一份郵件，其實這個學生真的很不錯，我看了她的簡歷，考研成績不錯，本科成績一流，但是她將一封郵件發給了很多老師，并且抄送人每一個人都能看到，這是一個致命的錯誤，當然基本可以肯定，所有的老師都不會要她，忠誠度不夠，做事不夠細心（發郵件犯這種錯誤），不會為人處世。

（3）學會等待，不要每隔幾天發一封郵件給老師，半個月或者一些關鍵的時間節點詢問老師即可。