第一篇：我們應該交往的七種朋友

好朋友第一種： 鞭策者我們都需要那種催我們奮進的人。如果你有資格獲得提升，但卻又不確定，她會說：“那項工作非常適合你。現在我們應該掛斷電話了，你現在有事情要做。等你做完了再給我打電話吧！”好朋友第二種：好顧問當你遇到大問題的時候可以找她幫忙——如果生活的快樂，成功的秘笈是什么——而她也總能給你一個恰當的答案。好朋友第三種：年輕一點的朋友她是辦公室里的實習者或是從另一個城市搬到你隔壁的移民。確保她是值得你支持的，然后支持她。好朋友第四種：不是媽媽的媽媽她可以是你那很好的、年長的鄰居，你生病的時候她給你送湯；她也可能是你朋友的母親，她常在節假日邀請你去吃晚飯。每個人都有需要別人寵愛的時候。好朋友第五種： 翻譯家男性朋友更了解男性的想法，他會給你明智的建議，有這樣的朋友對你沒有害處。他可以明確地告訴你當你的男朋友說“我需要自己的空間”時，他的意思是什么（找一個新男友吧！）好朋友第六種：有趣的人當你需要解壓的時候，她會拉你去唱卡拉OK或給你講她的生活小笑話，使你笑得直打滾。好朋友第七種：關心你的人她像一個時刻關注你、照顧你的姐姐。當你認為某人對你不利時，她是真誠的，在凌晨三點鐘出現緊急事件的時候，她是你第一個給其打電話的人。

第二篇：中學生應該如何與同學交往

中學生應該如何與同學交往

作為中學生，校園學習、生活構成了我們日常活動的主體。在學校里，我們中學生怎樣才能把握同學間正常的交往呢？在人際關系問題上許多人共同存在的認識上的兩個誤區。一是對人際關系抱無所謂的態度，我行我素，二是在人際關系上過分講究謀略，缺乏誠意。其實處理好人際關系的關鍵是要意識到他人的存在，理解他人的感受，既滿足自己，又尊重別人。下面有幾個重要的人際關系原則：

1、人際關系的真誠原則。真誠是打開別人心靈的金鑰匙，也可以說是一塊試金石。因為真誠的人使人產生安全感，減少自我防衛。越是好的人際關系越需要關系的雙方暴露一部分自我。也就是把自己真實想法與人交流。當然，這樣做也會冒一定的風險，但是完全把自我包裝起來是無法獲得別人的信任的。對同學要真心相待、誠心與共。在校園里，每天都和同學進行著大量的交流，有學習上的相互切磋，有生活中的相互幫助，更有心靈的相互溝通。這都需要我們用真誠去維系。真誠是樸實的，它不需要慷慨激昂，也不需要華麗的詞藻，它是多年以后你我收到友人的明信片時的那份激動。

2、人際關系的主動原則。主動對人友好，主動表達善意能夠使人產生受重視的感覺。主動的人往往令人產生好感。

3、人際關系的交互原則。人們之間的善意和惡意都是相互的，一般情況下，真誠換來真誠，敵意招致敵意。因此，與人交往應以良好的動機出發。

4、人際關系的平等原則。任何好的人際關系都讓人體驗到自由、無拘無束的感覺。如果一方受到另一方的限制，或者一方需要看另一方的臉色行事，就無法建立起高質量的心理關系。最后，還要指出，好的人際關系必須在人際關系的實踐中去尋找，逃避人際關系而想得到別人的友誼只能是緣木求魚，不可能達到理想的目的。我相信，受人歡迎有時勝過腰纏萬金。

學生時代不僅僅是一個人掌握知識的重要階段，更是一個人的人格和心理發展的塑造時期。在小學、中學和大學里，每個學生都是生活在同學的群體中，學業以及身心的發展都受到同學交往的影響。要想度過快樂而充實的校園生活，在努力學習的同時和同學搞好關系是每一個學生必做的功課。

同學之間的友誼是一筆珍貴的財富，他們會幫你分擔煩惱、分享快樂，讓你的生活更加繽紛多彩。但是，同學之間相處也有很多的學問，生活、學習中的一件小事，如果處理不當，也會“斷送”友誼。

誠信、真誠、善良……在現在的中學生看來，這些品質是自己的朋友最應該具備的。對青少年來說，一份真摯的友情是成長道路上必不可少的，而人品是他們在選擇朋友時最為看重的。近日，記者從我市部分中學了解到，人際交往的困惑，尤其是同伴交往方面的問題，已成為中學生成長過程中的“障礙”之一。

學業壓力不是借口

★分析：每天為學習而忙碌，同學們承受著相當大的心理壓力。同時，無形中產生的競爭氣氛也會加劇這種心理的變化，使人和周圍的群體產生隔閡、猜疑。對于中學生來說，同學之間的友誼也可以成為學習的催化劑。越是在競爭激烈的情況下，同學之間越應該團結、友愛、互助，這樣才能讓大家全力以赴拼搏，不至于因此分心而影響學習。

理智應對嫉妒心理

★分析：如果注意到身邊有同學處處跟自己爭強斗勝，切忌不要視對方為眼中釘，處處對著干。面對這種情況應有海納百川的胸懷，可以主動找對方談談。遇到問題誠心向對方請教，拉近彼此的距離，也滿足、弱化了對方的好勝心理。對方遇到困難時，真心實意地幫助，讓其明白：一個人即便再優秀，也不可能時時、處處都勝出。

學會寬容諒解他人

★分析：俗話說：“金無足赤，人無完人。”在許多問題上要求我們換位思考，能夠站在對方的角度考慮問題，坦誠相待，互相諒解。作為家長不可沖動，最好別介入到孩子的矛盾中，應教給孩子化解矛盾的技巧，家長在人際交往方面應給孩子做好表率。

注重人際交往技巧

巴金說：“友情是生活中的一盞明燈，離開它，生存就沒有了光彩；離開它，生命就不會開花結果。”在學習生活中，中學生應互幫互助，互諒互讓，互相欣賞，共同成長。

保鮮友誼有“秘訣”

知己知彼。你需要知道，你的朋友是如何評價你的。對于別人提出的需要你改進的地方，你應虛心接受，并且努力改變。學會傾聽。關心朋友，了解他們的狀況，若只熱衷于自己的想法，友情是不會長久的。

不要攀比。你不要比較誰分數更高，考的學校更好，把友情變成了“隱蔽”之爭。

忌小群體。班集體中學習生活總有一些關系不錯的朋友，但忌長時間地接觸幾位關系好的同學，而不和其他同學相處。

此外還要學會以下二點：

1、交往要有“度”。中國有句極富哲理的話：“物極必反”。生活中，任何過了頭的東西都會走向它的反面。同學間的交往也如此，交往過密，反而容易出現裂痕；而把握適當的“度”，才能使同學間的友誼成為永恒。

2、要大膽說“不”。同學和朋友之間常有事相托，這是正常的。但有時相托相求的事超出你的原則范圍和客觀現實，面對此種情況，要果斷地說“不”。同學朋友間交往，是互利互惠的，有思想交流、知識互補，還有情感的溝通等。如果將這種正常的交往當作功利交往或一味地加以索求，我們也要勇敢地說“不”。只要我們正確地把握同學朋友之間的交往，友誼就會長久；反之，友誼則如曇花一現，稍縱即逝。就讓我們一起祝愿友誼地久天長吧！男女生之間的交往問題

眾所周知，異性交往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，異性交往在個體成長歷程中的各個階段都是必不可少的。中小學生心理萌發的異性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然結果，是一種正常的自然表現。對中小學生而言，異性同學之間的正常交往不僅有利于學習進步，而且也有利于個性的全面發展。一般來講，既有同性朋友又有異性朋友的學生，往往性格比較開朗，為人誠懇熱情，樂于幫助同學，自制力也比較強；而那些只在同性同學中交朋友的人，往往缺乏健全的情感體驗，不具備與異性溝通的社交能力，社交范圍和生活圈子也比較狹小，人格發展不甚完善。處于青春萌動期的青少年，逐漸開始對異性產生一種愿意接近的愿望。這一時期一般發生在女孩12-13歲，男孩13-14歲。這時，男生樂于在女生面前顯示自己的能力和水平，以贏得女孩子的好感和贊許；女生則開始注意修飾打扮，以引起男孩子的注意和喜歡。在這個過程中，男、女同學有的以接近的方式，有的采取回避方式，往往周圍人容易注意到互相接近的同學的舉動，同時可能會惹來議論、被嘲笑、起哄，由此而招致心理上的壓力。其實，在這個時期的相互交往的核心是友誼的需求，也不可避免地伴隨著某些對愛的幻想和體驗。

但是，在中小學時代，異性同學關系仍然是一個頗為敏感的話題。如果男女同學之間的交往處理不當，也會影響和妨礙中學生的學習和身心健康，帶來情緒和行為上的困擾。這些困擾主要表現在：

(1)異性同學過于頻繁地單獨交往，這時的異性關系容易超越普通交往的界線而過早萌發出對異性的情愛。

(2)雖無過多接觸，只在內心朝思暮想，但表面上卻作出排斥異性、拒不接納的姿態。

(3)對異性沒有好感或抱有偏見，回避或拒絕與異性的任何形式的接觸與交流。

綜上所述，男女同學之間的異性交往是有利有弊的，關鍵在于如何建立起積極向上、健康發展的異性關系。建議如下：

1．自然交往。

在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關系的前提。

2．適度交往。

異性交往的程度和方式要恰倒好處，應為大多數人所接受。既不為異性交往過早地萌動情愛，又不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。當然，要做到為大多數人所接受有時也并不容易，建議你只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。交往程度宜淺不宜深。廣泛接觸，利于我們認識、了解更多的異性，對異性有一個基本的總體把握，并學會辨別異性。有的人外表像個迷人的小帥哥，但交往中會發現他華而不實，有的人學習成績頂呱呱，卻恃才傲物、頤指氣使。如果只進行有限的小范圍個別交往，難免會“只見樹木，不見森林”，對異性的了解不但有限，可能還失之偏頗。所以，利用每一次集體活動的機會，有意識地在更廣闊的人際范圍內進行交往，是我們十分需要的。再次，交往關系要疏而不遠，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸。如果我們在交往中發現對方的苗頭不對，要調整自己的態度，使交往回復到波瀾不驚、心靜如水的狀態。這樣更有利于我們的成長。3．真實坦誠。

這是指異性交往的態度問題，坦然面對而不妞妞捏捏，也不無所顧及。

4．留有余地。

雖然是結交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。特別是在與某位異性的長期交往中，要注意把握好雙方關系的程度。

第三篇：我們應該如何讀書（精選）

我們應該如何讀書

10英語教育1班

黃汶珂

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

書，是知識的源泉，是精神的食糧。知識的傳遞、精神的灌輸，不都靠的是書嗎？著名的作家高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”很多人看待書，就像看待一位神圣的使者。可見，書是多么的珍貴！

但是，你有沒有想過，我們應該怎樣看書呢？

首先，我認為，我們要讀好書。著名的作家冰心曾說過：“好讀書，讀好書，好讀書。”有些人聽了這句話，并沒有把它的意思領悟全面，就盲目地在書海中“遨游”。他們不管書的好壞，拿起來就看。雖然有很多書對我們有利，但也存在一些不適合我們看的書，甚至有些書只會把你教壞，浪費時間其次，讀書要適時適量。我們讀書要在適當的時候。

大學的教育要教什么，我認為簡單地說，就是怎么讀書；怎么寫論文；怎么思考。所以在這兒就談兩件事：一是怎么讀書，二是怎么思考。其實這倒應了孔子他老人家所說的“學而不思則罔，思而不學則殆”。我就是在為這兩句話做注腳，談談具體來說怎么讀書，怎么思考。

我是一個愛讀書的人，在生活中愛看書是一種人生享受的事情，我喜歡看著名作家的奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。讓我飽食了一頓豐盛的精神大餐。它成為了我最喜歡的課外閱讀物之一。

這本名著里，塑造了許許多多形形色色，性格各異的人物，而我最喜歡的莫過于小說主人公——保爾?柯察金。

作者曾說過人生最美好的東西，就是當一個人已經不在人世的時候，他還能以自己所創造的一切繼續為人民服務。人應該怎樣的活著才有意義？保爾?柯察金用自己的實際行動做出了完美的回答。在我們平時生活中，周圍殘疾的人有很多，但是又有多少人憑著自己堅強的意志重新“站”起來了呢？然而，保爾?柯察金，這樣一個因為不幸而殘疾的人，雖然自己身體行動不便，但是他用自己頑強的毅力克服了，他在殘疾后毫不灰心，更加刻苦學習，努力工作，并且開始了文學創作。但是厄運又一次不幸的降臨在他的頭上，雙目失明對于已經癱瘓的他來說，無疑又是當頭一棒！可是他卻毅然拿起筆來，摸索著，堅持寫作，每寫一字，他都需要付出常人根本無法想象的艱辛勞動。他終于成功地寫出了小說《在艱苦暴風里誕生》的前幾章。讀到這兒時，我的心早已經被深深的震撼了，保爾?柯察金那堅毅的臉龐，仿佛就在我的眼前。保爾?柯察金這樣一個普通的戰士，竟有如此鋼鐵般的堅強意志，這是什么力量在鼓舞著他呢？我想就是那最偉大，最壯麗的共產主義事業在召喚他一次又一次的創造奇跡吧！這是他頑強地與疾病作斗爭的動力。

在我生活中有一件令我十分挫折的事情，在我高二的時候，我患了重病，在醫院里治療病情，當我自己感到很我無奈的時候，因為自己的病情很重，當我想放棄的時候，我不禁的想起我曾經看過一本書著名作家的奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公是不斷地去面對他自己的困難，用自己的意志去戰勝一切的困難，想到這里我對自己充滿著對生活的向往，正式因為這本書，我重新找回了對生命的熱愛，我們在生活中看書時好的，當你有困難時去看看自己喜歡看的書，你肯定會有不同的看法，讀書，我們生活中的趣事，我們生活中的好事。

沒有人會懷疑，今天的時代已經是網絡時代。以信息技術突破為先導的第三次科技革命，正深入我們的生活，影響我們的生活，改變我們的生活方式，改變我們的學習方式。而這使得讀書的形式發生了很大的改變，尤其是對于青年人，網絡聞讀也是司空見慣。如此，網絡時代我們應該怎樣去讀書呢？其實，大我看來，一如既往也就可以了。為什么？因為雖然網絡改變了我們的讀書形式，甚至是改變了我們的讀書習慣，但它改變不了讀書的本質，即學習與思考。所以，應該怎樣讀書，其實還是要探討一個讀書的方法的問題，效率，悅情，博聞，升華，滿足自我??有的同學可能會說：功課那么多，作業要完成，那有時間看書？其實只要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學家魯迅先生說的： “時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、談天的時間，用在了學習上。最終魯迅寫出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以后、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。

如此對待書本，則是不求甚解，一味的裝書，最終做得一個只會“之乎者也”的書呆子；比如魯迅描寫的那個“手無縛雞之力”的孔乙己。故先人告誡，用這種態度去讀書，多么好的書，多么有益的書本知識，在他們手里，也會成為有害的東西。但是，如果用相反的態度和方法去讀書，用理論聯系實際的方法去讀書，用一種分析的態度去對待書本知識，那么，應當說，書越讀得多，人會變得越聰明，而絕不會越讀越呆、越讀越傻的。高爾基曾經這樣描寫：“幾乎每一本書都似乎在我面前打開了新的、不知道的世界的窗口”、“書越讀得多，書籍就越使我和世界接近”。我相信，凡是善于讀書的人都會有這種體驗。

讀書的態度。知識改變命運，知識改變氣度。讀書肯定是有用的，可以提升個人的修養，修養是長期積累而成的，讀書并不需要有很明確的目的。我們已經具備自我學習和自我發展的能力，要對讀書重視，觀念的轉變很重要。

好了，我的演講到此結束。如果大家覺得我講的好，請大家用掌聲告訴我；如果覺得我講的不好，也請大家用掌聲歡送我下臺。謝謝。

第四篇：我們應該承擔責任

我們應該承擔責任(39分)

查爾斯王子曾經說過：“責任是你在生活中不得不去面對的事情。”顧炎武說過：“天下興亡，匹夫有責。”由此可見。責任對于我們每一個來說都是不能推脫的。我們應該承擔責任。

針對2013年12月的高中女生不忍隱私被曝而跳河自盡的事件，我想說：“責任是不能逃避的。”縱觀古井中外，美國的煤油大王洛克菲勒D在小時候曾打碎鄰居的玻璃，因為害怕而把責任推脫給女傭。他父親弄清真相后，狠狠的教訓了他一頓，這讓洛克菲勒D深深的記憶在心里，為他日后的成功奠定的基礎。責任是神圣的。在日本，一位女子取得博士學位畢業后，到東京帝國酒店打工，這是她的第一份工作，沒想到上司竟讓她掃廁所。她猶豫了了是繼續還是放棄？心細的同事發現后，在她面前做了示范。她的同事把馬桶擦得干凈如新時，竟從中舀了一碗水喝了下去。這位女子明白了責任的莊嚴，幾十年過去了，這位女子早已成為日本的郵政大臣，她就是野田圣子。

責任關系到整個國家的命運。美國總統卡特在營救伊朗美國使館人質的作戰失敗以后，公開表明一切責任在我，這使得他的支持率上升了10%.美國總統杜魯門在辦公室掛了一個牌子，上面寫著:“責任到此為止”。唐太宗出巡時，面對荒蕪的土地，順手抓了幾只蝗蟲說，“百姓有糧食吃才能活命，你們就來吃我的心吧，不要再禍害莊家了。”說完就把蝗蟲吃了下去。唐太宗也因此獲得極高的威望。增強了核心凝聚力，大唐也由此也逐漸走向富強。

我們要勇于承擔對自己、對他人的責任，琪琪跳河自殺是一種逃避責任的行為,她原可以通過法律手段，解決問題。但她卻選擇了不歸之路。失去了寶貴的生命。那個店主也難辭其咎，他公然侵犯別人的隱私，這必然會受到法律的制裁。但不能否認，如果琪琪和店主能主動承擔自己應有的責任，那就不會造成命案了。琪琪的同學對她指指點點，也是不尊重琪琪的表現，也是沒有履行自己對他人的責任。

各種現象和事例都表明，承擔責任，我們刻不容緩，社會因為人們擔當一份責任而多一份美好。少一份悲傷。承擔責任，應成為每一個公民應遵守的準則。

第五篇：我們應該愛祖國

我們應該愛祖國

放眼望去，我們的祖**親正以嶄新的英姿屹立在世界的東方。追述歷史，華夏五千年的燦爛文化正展現在眼前。我們偉大的祖國是一個幅員遼闊、山河壯麗、土地肥沃、物產豐富的國家。我們為自己有這樣的祖國而自豪，我們為自己有這樣的祖國而驕傲，我們沒有理由不愛自己的國家。回朔過去，展望未來，怎能不讓人心潮澎湃，思緒起伏!

人的一生中，最崇敬、最偉大的字眼莫過于“母親”和“祖國”。古往今來，無數仁人志士為了維護祖國的尊嚴，不惜拋頭顱、灑熱血。無論在哪里，中國人民的心總是與祖國緊緊相連的。1931年秋，吉鴻昌將軍出國考察，在美國紐約，因別人把他誤會成別人把他誤會成日本人，他專門用毛筆在木牌上寫了“我是中國人”幾個醒目大字，然后掛在胸前，昂首走在紐約的大街上。吉鴻昌將軍那種強烈的愛國主義精神、那種不畏艱難，自強不息的高尚品質正是我們所需要的。吉鴻昌將軍不求名，不求利，為了國家可以犧牲一切，這也正是中華民族所擁有的百折不撓頑強拼搏的意志。2004年雅典奧運會上，在男子110米跨欄決賽中，中國選手劉翔榮獲金牌，成為第一個獲得奧運會田徑短跑項目世界冠軍的亞洲人和黃種人。讓人感受最深的就是劉翔在賽后接受記者采訪時說的一句話：“我相信對于黃皮膚的中國人或者亞洲人來說，我實現了一個不大不小的奇跡??我不會輸給任何人，包括歐美選手。相信我，沒錯的。”是啊，一個人有了志氣，有了能力，有了信心，有了人生所向往的目標，有了強大的祖國作為

后盾，就能戰勝一切，超越自我，攀登世界高峰，成為民族的驕傲，民族的榮耀。劉翔，他的成功不僅是個人的成功，還標志著民族的驕傲，民族的成功;他以堅強的意志和不懈的奮斗戰勝了自我，超越了自我，還為自己的前途鋪下了一條星光大道。他勵志圖強，要為中華民族爭氣，贏回榮譽，重振國家的聲威。他做到了，他憑借自己頑強的毅力與恒心，終于獲得了成功，為民族爭了氣。難道這一刻的勝利不值得珍惜嗎?愛國英雄岳飛曾經說過：“以身許國，何事不敢為?”為此，岳飛的母親在他背上刻了“精忠報國”四個大字。他的一生也確實做到了精忠報國；愛國科學家錢學森，被譽為導彈之父，美國人說他抵百萬雄師。但他卻拋棄厚祿的利誘，在新中國成立后，毅然回到祖國投身于導彈研究中；??這些愛國志士的名字將被千秋萬世所銘記。因為他們對祖國的拳拳之心讓后人永遠不能忘記。

愛國，就要急祖國之所急，想祖國之所想，隨時準備報效國家。作為跨世紀的人，我們更要從一點一滴做起，時刻要把祖國的利益放在第一位，絕不做有損國家尊嚴的事。在校園里，我們應該好好學習，奮發向上，不斷提高自己的愛國意識；在同學遇到困難時，主動伸出援助之手。在平時的言行舉止中，我們要講文明，要對人有禮貌，不亂講臟話??這些雖然都是小事，可把這些小事做好了，同樣也是一種愛國的表現。要知道，我們的一言一行，代表的不光是自己，更是代表著個國家的形象。可是在我們周圍總有那么一些人，他們讀書的目的不是為了報效國家，而是為了出人頭地、為了自己的前途;他們張口閉口外國如何如何，而把自己的祖國貶得一文不值，這些人難道

不覺得慚愧嗎？我深深感到：自己作為二十一世紀的學生，肩負著時代賦予的神圣使命，從現在開始就要把自己的成長同祖國的前途命運緊密聯系在一起，努力學好本領，提高文化素質，樹立崇高的理想。

國家興亡，匹夫有責。不必說無數先烈為了祖國的解放，民族的獨立，拋頭顱，灑熱血，也不必說多少先輩為了祖國的繁榮，民族的富強，犧牲個人利益，放棄了國外優厚的待遇。單說我們，我們是祖國的未來，祖國的希望，我們是新世紀的人，我們更有責任熱愛自己的祖國，使自己的偉大祖國欣欣向榮、日益昌盛。也許有人會說，你一個十二、三歲的少年，談什么愛國呢?那我要告訴你：你錯了，愛國不分男女，愛國不分長幼，我們人人有責任。我們要從小確立遠大的志向，從小事做起，養成良好的行為規范，熱愛自己的班級，熱愛自己的老師，努力學習科學文化知識，掌握各種本領，長大了才能為建設美好的國家添磚加瓦。這是我們能夠做到的，這是我們必須做到的。

同學們，讓我們高呼：“祖國，你是我們心中的太陽，我們永遠愛你!”同學們，讓我們攜起手來，共同奮斗，筑起一道愛國的鐵壁銅墻，讓我們的祖國有更美好的明天，更燦爛的明天，更輝煌的明天!

學生：王岳峰

指導教師：朱琪琳