第一篇：做一個“自私”的媽媽

做一個“自私”的媽媽

作者：潘姣娣

中午，單位下班晚了。走過十字街口時，聞到一陣陣烤紅薯的香氣，我更餓了。想到兒子和我都喜歡吃紅薯，我買了4個烤紅薯帶回家。

兒子見我回來晚了，剛要委屈大叫，見到我手里的烤紅薯，立即笑著接過紙袋，坐在沙發上一邊看電視一邊享用去了。我則一頭鉆進廚房準備午飯。等我把飯蒸上，菜洗好，已餓得天旋地轉。我想到了紙袋里的4個烤紅薯，還好，兒子只吃掉兩個。我正要伸手去拿茶幾上剩余的兩個，兒子見此也伸出了小手，并意猶未盡地說：“媽媽，中午我就吃這烤紅薯了，好香呀!”

“豪兒，我好餓啊!剩余的兩個能給媽媽吃嗎?”兒子見我不像是在開玩笑，生氣地小聲嘟噥：“人家的媽媽都把好吃的主動讓給自己的孩子吃，就你還和我爭著吃??”我一想：可不就是這樣嗎，很多媽媽為了讓孩子吃飽吃好，寧可自己餓得頭暈眼花；為了不讓孩子被雨淋，寧可自己變成落湯雞；為了讓孩子過得舒服開心，寧可自己累得直不起腰，也不讓孩子幫一把。毫無疑問，這些媽媽都是“無私"的。可這些“無私”的媽媽培養出了一些什么樣的孩子呢?不難想象，一個只管自己吃飽、不被雨淋和過得舒服開心，而不顧媽媽是否餓暈、被雨淋和累得直不起腰的孩子，必定是一個自私而沒有感恩之心的人。想到這兒，我狠狠心，索性不顧兒子眼巴巴的眼神，自顧自地拿起紅薯吃了起來。我一邊吃，一邊對兒子說：“媽媽太餓了，如果不吃，就沒有力氣做飯了。你喜歡吃，媽媽也喜歡吃呀。你說該不該讓媽媽吃呢?”我說到這，兒子的神情緩和了，跑過來抱著我的腿說：“媽媽，如果把您餓壞了，我會后悔死的!”

我刮了一下他的小鼻子，故意說：“嗯，真乖。那這第4個烤紅薯還是你吃吧，我可不想和你爭著吃!”“我已經吃了兩個，還是媽媽吃吧。”兒子仰著小臉說。最后，我把第4個烤紅薯作為“愛的禮物”送給兒子，兒子又分了一半“愛”給我，這一個紅薯我們共同享用了。中國大多數父母對孩子都很無私，習慣把所有的好東西都讓給孩子，竭盡全力為孩子創造最好的生活，但這樣未必有利于孩子的成長。通過吃烤紅薯這件事，我發現父母偶爾“自私”，倒是可以培養孩子的“無私”，讓孩子學會愛別人，為別人著想，懂得分享、感恩和謙讓。父母適時這樣“自私”一番，何樂而不為呢?

第二篇：如何做一個好媽媽

現在，社會上浮躁情緒比較普遍，勢必影響到了一些個別媽媽的所思所為，出現了一些令人感到很痛苦的事情。這些人顯然無法成為中國好媽媽，為此，很多人提出詢問：到底怎樣才算真正的中國好媽媽？她們應該具備怎樣的品質？通過“千金尋找中國好媽媽”參與者的生活故事，我們能管中窺豹地得出一些共通性的品質，以饗讀者。

關鍵是如何盡心關愛自己的孩子。從細節等各方面著手，保護孩子，令孩子健康快樂地成長，給他們創造更好的環境，其中最令人感動是來自河北邯鄲的陸媽媽，她的孩子生下來之后身體很差，還得了過敏性的哮喘病。為了治療孩子的病，陸媽媽不僅盡心呵護，每年都要帶著孩子出去游玩，在山東蓬萊的海洋極地世界，為了讓孩子呼吸到新鮮空氣和讓孩子看到更好的景致，更是單手托舉孩子行走了一百多米，此番辛勞，格外令人敬佩。而陸媽媽的孩子也終于健康快樂地成長著，學習成績十分優秀，沒有辜負母親的期待。

所謂老吾老以及人之老，媽媽們在養育孩子的過程中，很自然地產生了感恩的情懷，會由此對自己的父母產生尊敬的心情，在平時的生活中也會更加孝順老人，從而讓家庭生活更加和諧。有位秦女士對此深有感觸，她在生活宣言中寫道：“哎呀！做父母真的是太不容易了！”

愛美之心，對于現代媽媽而言，是對家庭對生活持續充滿熱情和愛心的重要動力源泉，只有懂得如何內外兼修，全面提升自己，才能為家庭提供美好的智慧和體驗。活動中，不僅僅是年輕有活力的媽媽普遍展示出了幸福的家庭氣息，在養顏圣品千金極膠的諸多電視節目直播中，關注女性駐顏的媽媽們也都表示生活中充滿了熱情和快樂。著名主持人李湘之所以推崇千金極膠，努力教媽媽們讓自己變得更好，很重要的一方面也是讓媽媽們擁有更多美好時光。懂得自我欣賞的媽媽絕不是別人眼中的浮華，她們是從全身開始為家庭打造最完美的自己。

很多年輕的媽媽除了善于處理家庭事務之外，在生活才藝方面也不含糊，其中“尋找中國好媽媽”人氣選手“90后”媽媽葛女士則是其中的佼佼者，她的個人才藝包括唱歌、舞蹈、繪畫和廚藝等多個方面，且善于利用這些才能為工作和家庭添加更多的色彩。葛媽媽還會每天通過日記等形式記錄女兒的一言一行和自己的心得體會，以供同為父母的朋友和網友們分享和參考。

好媽媽們傳達出的共識是，做有愛心、有能力的中國好媽媽，成為家庭幸福的主動力.【如何讓孩子“聽”話】：

1、確保對孩子沒有誤解；

2、給孩子保留尊嚴；

3、點到為止；

4、給批評穿上表揚外衣；

5、在孩子主動尋求幫助時，再給出意見；

6、多給孩子一個選擇；

7、告訴孩子理解他的感受；

8、找出錯誤中值得贊賞的一面；

9、給孩子多幾次的嘗試機會；

10、耐心的等待孩子體悟道理；

11、關注并及時充分肯定每一個好的行為；

12、精神獎勵的良性運用；

13、換位思考進行親子活動.更多教育資訊盡在樂在學途小學生手工制作大全是國內首家在線小學生學習網站

第三篇：怎樣做一個好媽媽

怎樣做一個好媽媽

一、好媽媽的責任

教育專家說，一位好母親抵一百所好學校。古往今來，眾多的好母親成就了許多偉人，成就了許多成功者。母親在創建和諧家庭，促進社會進步方面起重要的作用。因此，好母親給予孩子的不僅僅是物質上的幫助，還有精神上的，她給與孩子健康的體魄，良好的人格；她不但要給予孩子好的生活和學習環境，還要有科學的教育理念，以及科學的教育方法，同時，好媽媽要自身重修養，知書達理，文雅嫻熟，要不斷學習，和孩子共同成長。

二、好媽媽伴隨孩子的一生。

一個人的性格和修養70%是在家庭養成的，而主要來自于媽媽給他的影響。如果將孩子比作大樹的話，樹枝代表著他的知識與能力，是否茂盛取決于老師的給予和自身的成長，樹干代表著與生俱來的身體狀況和天賦，和是否結實是上帝的任務，是父母的遺傳；而樹根代表的是孩子的性格、品行、思想、素質，這些大都靠媽媽的培養。因此，有俗語說：娶一個好媳婦，幸福三代人。人的一生要經歷的過程：0—3歲，語言和感官訓練的關鍵期；3—6歲，思維和閱讀訓練的關鍵期；6—12歲，學習能力和視野開闊的關鍵期；12—16歲，人格形成和信念培養的關鍵期；16—25歲，是人生觀、價值觀逐漸形成的關鍵期；25—35歲，是體驗生存能力的時期；35—45歲，是形成財富與體現責任的時期；45—55歲，是考驗人身健康及體現人生樂觀態度的時期；55歲以后，人體會的是心靈的寬慰及對人生的品味。由此看來，媽媽能陪伴的日子有多少，而陪伴的日子里對孩子的影響是最關鍵的，她給孩子的教育是伴隨孩子一生的，是讓孩子終身受用的。

三、怎樣做一個好媽媽

1、言傳身教 母親是神圣的，“教育孩子，首先要從改造母親開始。”正因為是這樣，媽媽更需要精神上的提升。常言道，其身正，不令則行；其身不正，隨令不從。媽媽要求孩子做到的，自己首先做到，例如：誠信、認真、好的生活習慣、行為習慣等等，媽媽盡量先做好，然后再要求孩子。媽媽要有端莊的儀態，高雅的氣質。首先要注重自己的衣著整齊、端莊得體，干干凈凈，整潔大方。媽媽不必嘮叨，不必要求，孩子會在耳濡目染中學到許多，從而形成良好的行為舉止。

2、伴隨成長 這一點也很重要，尤其是孩子16歲之前，媽媽最好自 己也“長不大”，孩子喜歡活潑幽默的母親，喜歡與媽媽交流共同感 興趣的話題。現在許多女性，一旦成為了媽媽，領導的作風就形成了，在孩子面前沒有了天真，沒有了浪漫，一副冷面孔，這是孩子反感的。作為媽媽，一定要有8歲時的天真，18歲時的浪漫，才能贏得孩子的喜歡。才能伴隨孩子的成長，一直是孩子的忠實朋友。

3、隨遇而安 人到無欲品自安。作為媽媽，我們自身不攀比，不功利，不拿自己的愛人和孩子與別人去比較。現在許多孩子上名校，穿名牌；用名牌手機，住高檔住宅；崇拜名人，渴望名車。這不得不說是媽媽的攀比和功利思想的影響，孩子沒有不好，只有不同。社會給孩子的影響也有，但是媽媽給孩子從小的品行教育很重要，所起的作用也是最大的。

4、樂觀向上 母親的責任首先是自身的行為，媽媽的性格，媽媽的胸懷，給予孩子的影響是終生的。媽媽不抱怨，不消極，孩子自然豁達開朗，積極樂觀，遇到困難不退縮，善于寬容別人，長大后，能建立良好的人際關系。這不是說教能完成的事情，是孩子小時候，媽媽在每天生活中的態度所給孩子潛移默化的影響。

5、心存大愛 作為人母，愛自己的孩子并沒有錯，關鍵是不能溺愛孩子，我常告訴許多媽媽，收回一些愛，愛得過多就是溺愛，對孩子照顧得過多就是干預。媽媽要心存大愛，就是要把自己的愛給丈夫一些，給父母一些，給朋友一些，給社會一些，不能將全部的愛都給了孩子，那樣孩子會感到不舒服，媽媽也會在不知不覺中失去許多。家庭的和諧，社會的進步都離不開母親的大愛。

6、知書達理 作為媽媽，首先是一個職業，因此媽媽要不斷學習，平時再忙，也要看報紙，觀新聞，生活中處處都是知識，生活的每個細節都有規律可循的。要勤思考，多總結，懂得尊重家人和孩子。好媽媽是善良的，仁愛的，溫柔的，而且還是包容的。

7、教子有方 作為孩子的媽媽，除了遵循基本的教育規律之外，要找到適合自己孩子的教育方法，做到因材施教，嚴中有愛。專家指出，最優秀的媽媽不嘮叨，沒有過多的語言，只是用眼睛教育孩子；一般的媽媽是用嘴巴教育孩子，不會訓練孩子，把教育變成了“叫”育；有的媽媽是用訓斥甚至是拳頭在管教孩子。方法不同，自然結果就不同，孩子的不同就源于此。

8、愛好廣泛 因為孩子的學習和生活是靠興趣支撐的，因此，好媽媽要懂得情趣，懂得變換花樣跟孩子溝通，除了事業和家庭，我們還要有自己的生活樂趣，有自己的興趣愛好，例如：唱歌、健身、下棋等等，只有這樣才能和孩子有共同語言，孩子和你才有話可說。

由此可見，我們給媽媽的建議大都是自身的，不是要求孩子的，也就是說，媽媽只有改變自己，做好自己，要成為學習型、智慧型的媽媽，才能成為真正的好媽媽，才能帶出好孩子，好媽媽要用一生來實現。

第四篇：做一個媽媽該做的

做一個媽媽該做的曾記得年少時的我因為極其不喜歡某個老師而對那個老師教授的學科不感興趣，也學不好。到了我們的下一代，實屬有責任教會我們的孩子去喜愛他們的每一個老師。

媽媽盡量不做的：

1.不在孩子面前談論某個老師的缺點。

2.不問孩子“你喜歡。。老師嗎？”這樣的帶有明顯傾向和喜好的話不問。

3.不在老師的面前批評孩子，這樣孩子就不愿意見到老師，以為老師知道了自己的全部缺點。

4.不比較孩子的老師，每個老師都有優點，不能拿某位老師的缺點去比另外一個老師的優點。

5.不能有對保育老師的工作有輕視的言語和行為。

6.不要老是叫老師做惡人，自己管不了的事情，說明天叫你們老師管管你，我一定告訴你們老師這樣的話。媽媽要多做的：

1.多說老師的好話優點，不吝嗇對老師的贊美。

2.多告訴孩子你的老師今天表揚你什么了，讓孩子知道老師對他的認可。

3.多和老師搞好互動，例如寫聯絡簿等。

4.多支持老師的工作，例如收集材料，上交作品等，讓孩子感覺到媽媽和老師是一條心的。

5.多讓孩子愛幼兒園的其他工作人員，例如廚房阿姨，門衛師傅，司機叔叔，讓孩子不僅僅是敬畏喜愛自己的班主任，而是去尊重愛戴每一位服務人員。

喜愛上每位老師也是孩子為人處事的一種能力，喜愛上了，孩子的生活才能快樂，有一些我們改變不了，盡量去適應一下也未嘗不可，也許就別有洞天呢。

如果孩子出現了不喜歡某個老師表現強烈的厭學情緒怎么辦，這就需要一個修復期，雖然這個時期也許很難，但終究是有機會的。從孩子的弱項入手，讓孩子感覺到老師對他的重視，這是最容易的途徑。

還有就是談話方式啊，例如接孩子的時候發現孩子受傷了，有的媽媽就順口當著老師的面問孩子：“誰給你打了？”孩子就不好回答了，這是錯誤的引導，只需要問孩子：“你這里怎么了”？就可以了。這樣孩子就容易當著老師的面陳訴事實，而不用老師和家長一味糾纏孩子到底怎么了，讓孩子誤以為是老師的工作失職，而產生對老師的誤解和斥責。

再者就是愛了，老師愛學生，學生就能接納老師的缺點，學生愛老師，老師也能包容學生的缺點。老師和學生，相聚一起不容易，都是緣分。

第五篇：教你如何做一個好媽媽[定稿]

教育你如何做一個好媽媽

孩子的素質源于家長。家長朝夕與孩子相處，言行舉止無時無刻不在影響著孩子。俗話說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞。”說的就是遺傳和后天的言傳身教。因此，在與其他人相處的時候，應有意識地控制自己容易激動的情緒；在與孩子相處的時候，也盡量不讓自己過于激動。因為這些，都會影響到孩子的說話語氣。自己制造了垃圾，從不會隨手扔在路上。遇到自己喜歡吃的飯菜，我們要求孩子必須要和我們一起分享，而不是吃獨食。打擾了人家，或別人幫忙了，要說聲謝謝??凡是我們能注意到的事情，都盡量自己帶頭做好。孩子的眼睛是明亮的！如果我們對她的要求自己都不能做到，沒過幾天，她鐵定跟我們一樣。家長難啊，時刻都得在心里按一個警鐘，就怕一不小心誤了孩子。陪著孩子，學會玩耍 孩子的童年不能沒有玩樂。可身處城市里的孩子因為獨生子、因為套房、因為父母工作等原因，無法和鄉野的孩子一樣，自由地享受著兒時的快樂。玩是最好的老師，它能帶領著孩子走進自然，親近自然；它能讓孩子在玩中慢慢熟悉世界的規則，以一個兒童的視野親近這個社會；它能教會孩子如何和同伴友好相處，共同分享生活的點滴快樂??我們經常帶孩子出去玩，山里，水邊，或約她的朋友，或一家三口，在與同伴玩耍的過程中，孩子慢慢地成長著，她不再亂發脾氣，不再獨自一人亂生氣，她變得更加地合群，也更加地快樂。孩子需要這樣的鍛煉過程！這個社會需要的溝通能力、合作能力，個人需要的審美情趣、興趣愛好等，都能在玩中慢慢積累。為了帶孩子出去玩，我們放棄了很多屬于自己的時間。不把“學習苦累”掛在嘴邊 時下不少家長總說孩子學習辛苦，做了一點作業，就說孩子苦，讀了一點書，也說孩子苦，更不用說放學回家了。其實，真正喜歡做一件事是不會覺得苦的。如果家長總是把這“苦”字掛在嘴邊，久而久之，必然會成為孩子的潛意識。到了初中，這種潛意識會突然凸顯出來。我從不認為學習苦。少年求學時代，做出一道難題，背下一篇文言文，看了一本課外書，知道一些生活賞識，心中便溢滿了小小的得意。如若此時有人給予我一些肯定，那份快樂便變得如天一般廣闊。因此，我常常在孩子獨立思考之后，肯定孩子的思考價值；在孩子告訴我一些生活小竅門時，欣喜地抱住孩子??我要讓孩子明白并牢記：學習是一件非常快樂的事，無論學到哪方面的知識，都會成為她的本領。有時，家長的溺愛會成為孩子前進的絆腳石，為何不學著放下一顆關懷備至的愛心，讓孩子更健康、更快樂地成長呢？ 學會把事情放手交給孩子 孩子的能力不是在家長呵護的手掌上形成的。我們有時需要閉上如影相隨的眼睛，放下效率優先麻煩不要的思想，給孩子一個鍛煉的空間。我家孩子七周歲未到，卻能幫我做很多家務。幾天前，因我手劃傷，孩子心疼得不得了，直問我：“媽媽，有什么忙需要我幫的嗎？”我說了一個“不”字后馬上后悔了，我看到孩子黯淡的眼神和頹喪的心情。她憤憤地說：“那我以后什么忙都不幫你了！”這時，我趕緊糾正：“不是這樣，媽媽擔心你累著。”孩子這才開心起來，又積極地要幫我忙了。那天中午，孩子獨自一人，洗干凈了碗筷，刷干凈了鐵鍋，抹干凈了飯桌。當她揚起驕傲的小臉蛋時，我的心被滿滿的幸福填滿了！所以，當我聽到有些家長說：“我的孩子什么事情都不干??我只要求他認真讀書??他怎么這么不爭氣??”每每聽到這些話，我總是替那個孩子心疼，當初，他肯定也跟我家孩子一樣，充滿期待地想要做家里的小主人，想要以自己的雙手贏得父母的贊許，享受勞動的喜悅與成就。可惜，他的父母剝奪了他勞動的權利和最初的成就感，使他變得極為懶惰，而這種惰性慢慢地滲透進他的學習、工作上，最終使他成為一個惰性很強的少年。

批評和表揚并重，懲罰和鼓勵并存 我們也不是一開始就鼓勵孩子的。剛開始教育孩子的時候，我特著急，很容易把事情夸大，加上其他因素，結果導致孩子在很多方面對自己的評價偏低。意識到這點之后，我開始注意鼓勵孩子，放大她的優點，縮小她的缺點。不過孩子畢竟是孩子，她在很多方面都處于發展階段，必然會出現諸多問題。而有些問題如果不解決好，很可能會影響其綜合發展。比如，寫字問題。對于我的孩子來說，這是一個老問題。有一次，她的作業做得很不干凈，字也寫得不好。平時鼓勵也罷，提醒也罷，始終無法使她認真寫字。于是，借著老師批評的東風，我在家狠狠批評了她，并且給予了一定的處罰。當她寫得好時，又及時給予肯定和鼓勵。雖然字的問題依舊存在，且經常反復，不過比起最差的那會來說，畢竟有些進步了。我相信，只要我們能堅持，孩子的這個問題是能得到一定程度的改善，甚至完全改變的。單純的鼓勵和表揚會使孩子飄飄然，再也無法正視自己的缺點和錯誤，同樣，單純的批評和懲罰也只能使孩子喪失自信，從而走向另一個極端。只有兩者并重，才能在教育的天平上找到相對平衡的點。跟著孩子一起堅持 人不是生來就有毅力的，他需要后天不斷地培養。毅力不可能一蹴而就。不少家長為孩子報了各種各樣的興趣班，無論多少，極少有能堅持下來的。很多人認為這個與學習無關，放棄就放棄了。其實不然。生活中的每一件事都有可能影響孩子意志力的形成。我家孩子在音樂方面有些特長，小時侯一聽到音樂，小手小腳馬上就開始舞動。在她6歲那年，她開始系統地學習舞蹈。一年后，有些小朋友不學了，她也想不學，然后就以各種各樣的理由，拖延上課的時間，能不去則不去。這事我也曾心動過，老實說，每周接送，確實非常麻煩，時間被割裂成一段一段的，很多事情沒法做。但一想到這樣可能會影響孩子在其他方面的恒心時，我就不再猶豫，堅持次次接送，反復做孩子思想工作。從那時到現在為止，孩子很少再說放棄的話，包括她在學習上遇到難題。答應孩子的事不可食言 孩子每次提出的小小的要求，可能就是她心里想了很久的愿望。幼兒園時，曾答應孩子給她買貼貼紙，結果忘記了。孩子當時氣極了，哭著對我說：“媽媽說話不算數。”聽到這話，我嘗試過解釋，結果，越解釋越糟糕。孩子甚至說，再也不相信媽媽的話了。這事可嚴重了。我馬上向她道歉，并且跟她說好，我會努力記得答應她的事情。萬一忘記了，她也要記得提醒我。以后，無論事大事小，凡是答應孩子的事，無論出現什么狀況，都會盡量辦到。我不想失信于孩子，更不希望給孩子留下一個媽媽說話不算數的壞印象，以致將來無法教育孩子。生命教育重于一切 無論在什么時候，孩子的生命健康及安全始終是第一位的。孩子年幼，無知的地方太多了。這個社會不是安全島，各種各樣的安全問題可能會在我們不經意間闖進孩子的生活。有一次，我接孩子回家，到車庫門前，孩子先下了車。我叫孩子在旁邊遠點的地方等我。正準備倒車，不經意間看了一眼，想知道孩子站在哪兒，結果發現孩子沒在旁邊。叫了她幾聲之后，車后傳來了她的聲音。當時嚇出了一身冷汗。孩子的安全問題真該時刻拉響警鐘。寫到此，心中依舊后怕。安全問題太重要了：過馬路，遇到車輛，盡可能往旁邊靠，不要著急，不要疾跑；堅決不闖紅燈，即便路上沒有一輛汽車；不可以傷害自己，人只有一輩子?