第一篇：黃衛華-開題報告(082155)

江 西 理 工 大 學 南 昌 校 區

畢業設計（論文）開題報告

機電工程系軟件工程09 級（2009屆）機械電子（2）班黃衛華

題目：網絡交友業務管理系統—測試與管理

本課題來源及研究現狀：

本系統是應市場需求而開發的管理軟件，該軟件能為廣大用戶提供一個便捷但是功能完善的婚戀平臺。

目前，中國傳統的婚介市場規模已高達200億，但由于法規滯后，管理責任不明確等原因，使傳統婚介市場面臨著嚴重的信任危機，許多原本需要婚介服務的人士徘徊在婚介公司門外。網絡婚介的出現改變了傳統婚介的弊端，人們只需輕點鼠標就可以輕松認識各種各樣的朋友，可以自由自在的海選自己相中的戀人。網上婚戀因其方便、快捷而發展勢頭強勁。國內網上婚戀市場在2005年開始興起，2008年規模將達6.8億元，年均復合增長率106%。目前江西本省的婚戀市場需求非常旺盛，但婚介網站還很少，而且能具有一點影響力的幾乎沒有。

系統的建設目標是：

（1）打造江西最大、最權威、最誠信的嚴肅婚戀交友平臺。

（2）抓住女性用戶，就抓住了婚戀市場。

（3）實用貼心的功能、新穎時尚的內容以及豐富多彩的線下活動，是區別于其他權威網站的不同之處，更是網站賴以生存的根本。

國內外研究概況及發展趨勢

目前，婚戀網站已在世界范圍內廣泛流行，“網絡紅娘”的出現不僅對傳統交友方式和戀愛觀形成強烈沖擊，更形成了一門具有良好發展前景的新興產業。與歐美國家相比，我國婚戀網站起步較晚，目前仍處于跑馬圈地的群雄紛爭時代，一家獨大的行業巨頭尚未出現。雖然部分專業婚戀網站已獲得國內外大筆風險投資，但至今未能找到有效的盈利模式，仍處于“燒錢”階段。

1.婚戀網站流行的原因

婚戀網站通常是指借助網絡傳播平臺為用戶提供尋找愛情、婚姻伴侶服務的一種專業性網站。它是伴隨著信息革命的廣泛普及，網絡傳播技術、安全技術和支付手段的不 1

斷進步以及網民規模的不斷擴大而發展起來的。

1)全面便捷的服務。婚戀網站壓縮了傳統戀愛中結識階段的繁瑣程序，讓人足不出戶就能搜尋到符合要求的交往對象，并且可以通過網站所提供的在線服務，如發布個人照片、個人資料、博客等文本內容以及匿名郵件、在線聊天等溝通工具，進行及時交流，加深彼此之間的認知與了解。對于戀愛中所遇到的困惑和難題，網站通過熱點話題討論和一對一的專線服務、客服郵件等方式，為用戶提出專業性指導與建議。婚戀網站不僅是現代版的“愛情紅娘”，更充當了全面經營愛情服務的“情感管家”。

2)龐大的用戶資料庫作支撐。與傳統婚介相比，婚戀網站的信息資源更豐富，能夠為用戶提供更多的適合人選。目前，我國幾家大型婚戀網站的注冊人數均已突破百萬人，世紀佳緣和百合網的用戶規模更是達到了千萬人。據《2008年中國網民婚戀調查報告》顯示，交際面狹窄是導致單身的主要原因。婚戀網站的出現，無疑打破了傳統戀愛中交友所受到的時空限制，用戶可以在網站中結識到世界各地的適婚人群，在擴大交友范圍方面突破了現代人生活圈狹小的局限。

3)獨特的匹配方式。目前，世界婚戀網站中常用的匹配方式有兩種：搜索制與推薦制。搜索制方式是指用戶通過主動設置理想對象的條件選項，并指明每項要求的重要程度來制定選擇標準，而后在網站數據庫中進行數據匹配檢索，從而找出最符合要求的人選；推薦制方式以網站所采用的匹配測評系統為基礎，對用戶進行心理、個性、價值觀等方面的測試，然后向用戶推薦性狀趨同或互補的人選。無論哪種匹配方式，都是以滿足用戶要求，建立和諧、幸福長久的婚姻關系為目標。

4)巨大的市場需求。2007年中國網民中單身群體人數達到1183萬，公眾通過互聯網結識異性的人占32.6%，比例遠大于親友介紹（13%）和征婚（0.4%）等傳統方式。據調查顯示，目前我國網上婚戀交友用戶中，24歲以下的青少年所占比例達到了38.1%，25～30歲的中青年網民比例也達到了24.7%，因此，可以看到目前網絡婚戀市場正被越來越多的年輕群體所重視。另外網民數量調查顯示，目前我國網上婚戀交友用戶中，大學專科、大學本科和碩士以上學歷的網民數量分別達到了30.7%、39%和3.9%。另根據iResearch艾瑞咨詢的預測，到2011年我國網絡交友市場的總體規模可達16億元，其中有近50%的市場份額將被婚戀交友所占據。

2.婚戀網站的未來發展趨勢

當下，我國婚戀網站經歷了對盈利模式的不同探索之后，一些主要網站如百合網、珍愛網、嫁我網展開了對高端消費者市場的爭奪，側重VIP會員的開發，為付高額會費的用戶提供全方位、細致周到的婚戀服務。而以世紀佳緣為代表的網站則避開了“線上”的激烈競爭，向婚戀產業的下游——婚慶業邁進。對婚戀網站經營者而言，無論在婚戀

行業價值鏈條的哪個環節發展，顧客是盈利的唯一中心，提供完善的服務，留住顧客是經營關鍵。以顧客為中心，為消費者提供個性化、細節化、差異化的服務，才是婚戀網站的成功經營之道。

課題研究目標、內容、方法和手段：

研究內容

前臺頁面：所有頁面的模板頁面內容，用戶個人主頁的頁面內容以及用戶查看他人信息的頁面內容。用戶可通過IE瀏覽器輸入網址就可以訪問系統首頁，并能進行登錄或注冊成為會員，查看最新用戶信息和最具人氣用戶信息（登錄或注冊成功后）、搜索其他會員并查看其信息（登錄或注冊成功后）點歌服務（登錄或注冊成功后）等操作。通過導航條用戶能進入會員注冊頁面，登入頁面，搜索頁面（登錄或注冊成功后）、點歌臺頁面（登錄或注冊成功后）和我的空間頁面（登錄或注冊成功后）。

預期結果

所有用戶都可以進入平臺注冊成為會員。

會員登錄后能瀏覽其他用戶的信息、搜索用戶、為心儀的用戶發消息和點歌。會員登錄后可以進入個人空間，能查看和修改自己的基本信息、詳細信息和擇偶信息，能查看自己的消息，能進行會員搜索等操作。

設計（論文）提綱及進度安排：

設計（論文）提綱:

第一章:序言

第二章：測試方法和技術描述

第三章：測試流程和規范

第四章：測試方案和設計

第五章：測試用例構建

第六章：測試結果評估

第七章：總結與展望

進度安排:

2012年11月06日到2012年11月24日 開題報告

2012年11月25日到2012年12月01日 畢業設計第一階段

2012年12月02日到2012年12月15日 畢業設計第二階段

2012年12月16日到2012年12月29日 畢業設計第三階段,中期檢查

2013年01月01日到2013年03月02日 畢業設計第四階段

2013年01月02日到2013年03月16日 畢業設計第五階段

2013年03月16日到2013年03月30日 畢業設計第六階段.2013年03月30日到2013年04月07日 畢業設計論文遞交

主要參考文獻和書目：

[1] 柳純錄等 編著，《軟件評測師教程》，清華大學出版社，2005.3

[2] 51測試天地第十一期周春江主編

[3]

[4]

[5] 佩騰 編著，《軟件測試（原書第2版）》，機械工業出版社，2006.10

[6] 曹向志，于涌，高樓 編著，《軟件測試項目實戰—技術、流程與管理》，電子工業出

版社，2010.6

[7] 朱少民 著，《全程軟件測試》，電子工業出版社，2007.9

[8] 朱少民 著，《軟件測試方法和技術（第二版）》，清華大學出版社，2010.7

[9] 克里斯平，格雷戈里等著，崔康譯，《敏捷軟件測試：測試人員與敏捷團隊的實踐指

南》，清華大學出版社，2010.10

[10] 溫伯格 著，《完美軟件—對軟件測試的各種幻想》，電子工業出版社，2009.12

[11]

[12] 胡孔法 著 數據庫原理及應用.北京：機械工業出版社, 2008 Michael Balham, James Rumbaugh 著，車皓陽，楊眉 譯，UML面向對象建模與設計，人民郵電出版社

[13] 張躍廷 韓陽 張宏宇 編著，C#數據庫系統開發案例精選，北京：人民郵電出版社, 2007

[14] [美]里克特 著，李建忠 譯，.NET框架程序設計（修訂版）--微軟.NET程序員系列，北京：清華大學出版社, 2003

[15] 錢雪忠 陶向東 編著，數據庫原理及應用實驗指導，北京：北京郵電大學出版社，2005

教研室主任簽字：年月日

第二篇：黃凌霞 開題報告2

曲阜師范大學文學院2012級在職教育碩士

學位論文開題報告

論文題目：對當今初中語文閱讀教學的思考探究

學科專業：學科教學（語文）

導

師： 張文娟 姓

名： 黃凌霞 年

級： 2012級別 曲阜師范大學文學院2012級在職教育碩士

學位論文開題報告

論文題目：對當今初中語文閱讀教學的思考探究

學科專業：學科教學（語文）導

師：張文娟 姓

名：黃凌霞 年

級：2012級別

一、選題原因及背景

新課標2012修改稿指出“閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。”“閱讀是學生的個性化行為，應該引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感情和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐”。

盡管新課標給教師們指明了方向，但筆者在閱讀教學中一直困惑擔憂：一是在教學中教師教的太多，學生閱讀的太少，從而造成學生的文化積淀太淺，缺乏語文功底。二是不能走進文本，多年來的語文學習真正在學生心中留下深刻印象的文章卻很廖廖，原因是不能真正走進文本和作者及文章主人公產生情感上的共鳴，缺少思維碰撞和審美情趣，從而印象不深。三是學生的閱讀量不夠，除了課本外，學生 很少接觸到課外閱讀，尤其是古今中外的文學名著閱讀太少。學生平時買的書少，大部分家長寧可給學生買大量的數學英語練習題，讓孩子整日熬戰題海，卻不肯給孩子買一本名著，讓孩子接受文學的熏陶，從而使學生逐漸失去閱讀的機會和興趣。四是閱讀在中考中所占分量極重，而平時的月考期中期末測試，學生在閱讀這塊失分率極高，答題時有時不知如何下筆，常常是答不中要點，從而造成失分嚴重。

現實逼著人們在思索：閱讀教學問題出在哪里？又該如何改進我們的閱讀教學，讓學生真正提高閱讀能力，提高文學素養？這也是筆者寫這篇論文的目的所在。

二、研究現狀

近幾年，對于語文閱讀教學，不少專家學者及工作在一線的教師，提出了許多的寶貴的意見和建議，希望閱讀回歸學生。

葉瀾等人主張應把“課堂教學看作是師生人生中一段重要的生命經歷，是他們生命的有意義的構成部分之一”，在閱讀中進行“對話”交流。全國小語會理事長崔巒提出“閱讀教學要因生、因文、因地制宜，創造出靈活多樣、不拘一格、講求實效的教學過程與方法”。馮文達老師認為“農村中學語文課的閱讀教學不能簡單的采用‘填鴨式’教學，應讓學生讀出自己的‘色彩’”。存少輝老師主張在閱讀中加強對話和交流，指向學生的個性閱讀。韓克勤老師重視閱讀中的互動，希望課堂更加生動、活躍起來。王愛娣老師談到了美國學生在閱讀教學中的一些情況，強調必需教給學生必要的閱讀技巧和策略，從閱讀習慣的養成、閱讀過程的監控，到閱讀理解和表達的方式等等，教師 需給學生做出具體的指導和要求。

三、研究方法

１、文獻法 ２、調查法 ３、行動研究法

四、論文結構大綱

緒

論

閱讀伴隨人的終生，在閱讀中能美化人的心靈，提高人的素養，是一個人精神成長的重要途徑，因此，閱讀教學在語文教學中占有特別重要的地位。在回眸反思的過程中，筆者發現當今的閱讀教學并沒有使學生養成“鉆”進書本的習慣，沒有養成學生與文本對話，進行思想交流的習慣，更沒有養成學生質疑解疑的習慣。

第一章

關于閱讀教學

一、什么是閱讀教學

閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。

二、初中生的閱讀目標

能用普通話正確、流利、有感情地朗讀；養成默讀習慣，有一定速度，閱讀一般的現代文，每分鐘不少于500字，能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍；欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現力的語言。課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。背誦優秀詩文80篇??-

三、閱讀對中學生成長的必要性

閱讀不僅可以使學生開闊視野、增長知識、培養良好的自學能力，還可以提高學生的認讀水平和寫作能力等。更重要的是，閱讀影響的是一個人素質中最基本、最核心的東西——審美觀、道德觀和人生觀。“腹有詩書氣自華”、“知書達理”說的就是這個意思。“一本好書可以影響人的一生”、“讀一本好書，就是和一位高尚的人談話”等都說明了讀書對中學生成長的重要意義。所以學生應“多讀書、讀好書、好讀書”，愛上讀書，終生受益。

第二章

對當今初中階段語文閱讀教學現狀的調查

一、學生閱讀現狀

當今中學生的閱讀現狀令人擔憂，他們把大把大把的時間用于寫各科作業，偶爾閑暇還想逛逛街、玩玩游戲，同學QQ聊聊天兒等，問起何時讀點書時，回答卻是“沒時間”，我無語。教師對教材的再詳盡分析也不能代替學生的閱讀實踐，新課標明確規定“要重視培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，而對好多學生來說，別說讀整本的書，就連一些時文也讀得很少，經常看到學生讀的所謂的“課外書”就是那些卡通漫畫、科幻武俠、笑話幽默等休閑輕松類讀物，及一些青澀小說、校園網絡文學等，問其為何不多讀點經典名著，回答卻是“沒興趣”甚至“讀不懂”，就連新課標規定的學生必讀書目中的部分名著，好多學生也沒認真讀過。筆者認為這種閱讀現狀，對中學生閱讀能力、寫作能力的提升及學生文學素養的提升都是一種很大的欠缺。

二、教師教的現狀 雖然“素質教育”的口號提了好多年，而真正走進中學的課堂，便會發現，從教學設計到教學過程，無不深深打上了應試教育的烙印。具體到語文閱讀教學這塊兒，課堂上充斥最多的是教師口干舌燥、苦口婆心的講解，偶有學生的參與，美其名曰“合作探究”，也只是象征性地討論討論，而討論的問題也是教師事先設計好的，在此狀況下，學生的任何大膽新奇的想法都失去了交流展示的機會。教師的以“教”代“讀”，極大地限制了學生的思維，別說提高其閱讀能力了，有時簡直就是誤導，甚至可以說扼殺了學生的想象。

第三章 我對閱讀教學的嘗試、思考與探究

一、充分利用圖書資源

學校圖書室可謂是本校引以為豪的教學資源，藏書豐富，古今中外，各類圖書應有盡有，只可惜，別說學生了，就連大部分老師也從未踏入圖書室的門。那么，再好的藏書又有何用？所以筆者想征得領導的同意，在每周兩節的閱讀課上把同學們帶進圖書室閱讀，抑或是定期讓學生在圖書室中借書閱讀，從而開闊學生的閱讀視野，增加其閱讀量。

二、引導學生走進文本

閱讀教學最重要的是學生的閱讀，教師是學生閱讀的重要的影響者。當然，首先教師應具備較高的文學素養，對于漢語和文學，他們應該不僅有透徹的理解，更有深刻的情感。不僅有自己思考的高度，還有探究的深度。在課堂上既能“放”，又能“收”，做到收放自如。他必須精心設計教學過程，以合理的方式介入學生的閱讀，引導學生 加深對文本的理解，真正地走進文本。

筆者曾經做過這樣的嘗試：在《讀者》上曾發現了一篇能影響人一生的美文《奶奶的故事》，于是珍藏起來，直到今天。而今天讀起來，依然能打動讀者的心。筆者特喜歡文中的“奶奶”，喜歡她超凡脫俗的美麗，喜歡她玉潔冰清的品行，喜歡她對雪的如癡如醉，喜歡她對《紅樓夢》中林黛玉的情有獨鐘……而奶奶對孩子的教育也值得當今的諸多家長反思。就是這樣一篇文章，筆者在課堂上與同學們共享，在筆者聲情并茂的朗誦中，師生共同不自覺地走進了文本，走近了“奶奶”……多少天過去了，問起學生三年來的語文閱讀課上，哪節課或是哪篇文章給你留下了深刻的印象時，同學們竟然不約而同地回答“奶奶的故事”。由此，筆者頓悟：只有當教師與文本真正對話，從文本中讀出了自我，才能在閱讀教學中發出自己的聲音，才能讓閱讀教學激情四射。只有靈魂能喚醒靈魂，只有心靈能溝通心靈，因此必須首先喚醒自己的靈魂，才能去打動學生的心靈，才能讓學生感悟真善美，“受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣”。

三、引導學生開展“書香飄我家”系列讀書活動

筆者曾在一次班會上，開展了一次“書香飄我家”讀書活動，這一主題的設立，一方面是想營造一種濃濃的書香氛圍，讓學生受其熏陶感染；另一方面，是增加學生的集體凝聚力，視班級為家，增強其責任感，讀書活動得以順利開展并取得了突出成效，成功的嘗試源于同學們的集體智慧，以此為契機，同學們愛上了讀書，并樂于與大家分享。這一嘗試也給了筆者有益的啟示:多開展這樣的活動，同學們的 積極性得以調動，有了讀書的興趣，閱讀教學是不是會撥云見日呢？

四、因生、因文制宜，創造出靈活多樣、不拘一格、講求實效的閱讀教學過程和方法。

《語文課程標準》指出“語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心，求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確立，教學方法的選擇，評價方法的選擇，都應有助于這種學習方式的形成”。

確實如課標中所說的那樣，我們面對的學生存在很大的差異，所以我們在閱讀教學中不應忽視學生的這種個體差異和不同需求，要因生制宜。讓能力較差不知從何讀起的同學能做到對文本進行以認讀為起點的理解性閱讀；能捕捉信息、整體感知的同學做到以質疑為核心的研究性閱讀；能賞析評價的同學做到以借鑒為目的的欣賞性閱讀。當然我們在閱讀教學中還應做到因文制宜，首先我們要選擇那些有思想性、文學性，并適合學生閱讀的美文，之后還要根據文本特點區別對待，一定要改掉以應試為目的的架空分析式閱讀模式。只適合讀后作為材料積累的文章就堅決不能做無味的問題分析，可讓學生多讀幾遍，整理記憶；思想深刻、理解較難的文章，就要引導學生“鉆”進文本，汲取精華??在今后的閱讀教學中，我準備采取以上辦法，讓每個學生都有所收獲，讓學生讀每篇文章都有收獲，創造靈活多樣、不拘一格的閱讀教學過程與方法。

五、論文的寫作計劃與進程安排

1、第一階段（2014年4月——2014年5月）：

根據開題時各位老師提出的意見對論文的框架進行修改、補充和完善。

2、第二階段（2014年5月——2014年7月）：

進一步查閱、收集相關資料，閱讀有關學術著作。

3、第三階段（2014年8月——2014年11月）：

寫出論文的初稿。

4、第四階段（2014年12月——2015年1月）：

在老師的指導下對論文進行修改。

5、第五階段（2015年2月——2015年3月）：

對論文進行最后的檢查，核對注釋，確保沒有錯誤。

6、第六階段（2015年4月）：

按照學校的要求格式打印論文，完成論文定稿。

六、參考文獻

１、義務教育語文課程標準（2011年版）國家教育部制定，北京師范大學出版社 2012 ２、蘇霍姆林斯基《教育的藝術》（M）湖南教育出版社1983 ３、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》（修訂版 全冊）（M）北京 教育科學出版社 1984 ４、馮文達 談談農村中學語文閱讀教學中的體驗和感悟（J）經濟與社會發展 2007 ５、存少輝 談“朱子讀書法”對中學語文閱讀教學的借鑒（J）教育理論與實踐 2007 ６、韓克勤 在語文閱讀教學中實施互動教學初探·考試 2007（2）７、王愛娣 美國初中學生應掌握的閱讀方法(J)語文教學通訊 2007（1）８、韓雪屏 曾祥芹《國外閱讀研究》（M）鄭州 河南教育出版社 1992

9、魏書生《教學工作漫談》(M)桂林 漓江出版社 2008

10、葉圣陶《葉圣陶教育文集》（3）（M）北京 人民教育出版社 1994

凌霞你好，開題報告看過，大致還可以，但總體感覺是還停留在初級階段，也就是大多還是從自己現有的想法、做法來談，不夠深入和成體系。可能是因為時間較為緊張，還未能系統思考。較為完善的論文一方面應該以自身實踐為基礎，另一方面也要注意系統化的思考。我根據你現有的內容，稍微整理了一下，列了一個綱目，你看一下，思考思考，可以據此進行相應調整。因為只是開題報告，老師們看的主要是思路，所以列出標題后，能展開論述的就談談，目前還不能展開的，就簡單說明一下即可。有問題可以和我再交流。修改后可以再讓我看看。緒論

第一章 閱讀教學概論

一、什么是閱讀教學

二、初中語文閱讀教學的目標

三、初中語文閱讀教學的意義

第二章 對當今初中語文閱讀教學現狀的調查

一、對初中語文閱讀教學的問卷調查與訪談——以XX中學為例（此處可寫你們學校的名字）

二、初中語文閱讀教學現狀分析

1、學生閱讀現狀

2、教師閱讀教學現狀

第三章 改善初中語文閱讀教學的思考與實踐

一、深入研讀語文閱讀教學的相關理論

二、充分認識初中生的認知特點和閱讀需求，“因生制宜”地設計閱讀教學方法

三、透徹分析初中語文閱讀教材，“因文制宜”地設計閱讀教學方法

四、大力加強語文教師自身的文學修養，使其真正擔當起引導學生走進文本的領路人

五、廣泛利用資源，積極開展實踐活動，營造濃郁書香氛圍

1、把課堂移進圖書室

2、開展“書香飄我家”系列讀書活動

3、??（比如動員家長支持，等等）結語

第三篇：黃瑞華鎮長述職報告

個 人 述 職 報 告

黃 瑞 華 2006年2月8日

自2002年換屆以來，本人先后擔任南雅鎮黨委副書記、人大主席職務，并于2003年10月開始主持政府工作，擔任南雅鎮鎮長。任職期間，始終堅持以“三個代表”和鄧小平理論為指導，認真貫徹十六大和十六屆三中、四中、五中全會精神，樹立和落實科學發展觀，認真履行職責，在市委、市政府和鎮黨委的領導下，團結和帶領廣大干群，開拓創新，拼搏進取，推進南雅經濟社會全面進步，取得了較為顯著的發展業績。

現將任職期間的主要工作述職如下：

一、強化發展，壯大經濟實力

主持南雅政府工作以來，始終堅持“發展才是硬道理”，狠抓經濟增實力，堅持從實際出發，開拓創新，攻堅克難，扎實地開展創業競賽活動，加快推進經濟發展。三年來，全鎮經濟呈現持續上揚的良好勢頭，財政運行正常穩健，確保了各項事業的有序推進，在全市創業競賽綜合考評中，兩年均位居全市前列。

2005年全鎮完成工農業總產值49520萬元，農業總產值25533萬元；工業總產值23987萬元，其中規模工業總值16965萬元，三年內年均增長80%左右，比2003年凈增1億多。完成國地稅入803萬元，比2002年增加了502萬元。農民人均純收入達到4806元，比2002年增加了1104元。

1.1、突出發展工業經濟，全力推進工業化進程。三年來，始終堅持突出工業突破工業，充分發揮和利用南雅資源、區位、交通等優勢，制定有力措施，積極引進工業企業項目，大力發展工業經濟。（1）破解企業用地難的問題。采用個人征地、企業征地、政府征地等多元征用儲備方式，積極開發企業用地，規劃建設房村五里牌、新建、新村、下埔地四個工業平臺。至目前，已經從農民手中征用土地600畝，儲備企業用地，有效的破解了長期制約南雅企業發展的“瓶頸”問題，為工業經濟發展壯大奠定堅實基礎；

（2）注重選商引資。在招商引資過程中限制與鼓勵并重，從效益、環保以及財稅貢獻等方面綜合考慮，引進和重點扶持具有產業拉動作用的項目，提高了產業集聚度和綜合效益。我鎮食品加工、竹木加工和彩印紙業包裝三大主導產業已經形成，其中食品加工和竹木加工兩大產業已成規模工業集群。（3）推行和落實優惠政策。創造性地推行“稅收返還”機制，與企業、企業落戶村實行利益分享，實現引資與投資的積極性共同提高。三年來，共引進工業企業項目38個，其中上千萬元項目就達到13個，總引資額4.9億元；（4）健全機構，加大力度。成立企業發展領導小組，加強領導，全力抓好發展企業工作。組建了企業發展服務中心，從項目意向洽談到投入生產提供全程優質高效服務，幫助企業發展。成立企業用地專項小組，重點做好企業用地預征、開發與規劃工作，并為企業選址、規劃提供服務。

2、以增加農民收入為主線，夯實農業經濟基礎。一是堅持“兩抓”增效益。即：山上抓管理——大力實施科技興農，加快筍竹、2.茶果、用材林等示范基地建設，引進和推廣新技術、新品種，發揮農村工作服務站的功能，對農民進行技術培訓和現場指導，提高科學種植和管護水平，保證農林產品產量、質量雙增加；山下抓加工——依托我鎮一批龍頭加工企業，如新葉食品、柏物產、新瑞食品、弘光席業、吉斯達克科技竹木以及東亞通商茶廠等企業，對農副產品進行精深加工，實現資源就地增值，拉動產業發展，促進農民增收。二是抗災自救保豐收。2005年我鎮遭受“颮線”、“6.19洪災”的嚴重襲擊，農業損失尤為嚴重。在災后，積極組織專業技術人員奔赴受災村（場）指導和幫助村民抗災自救，進行及時排澇和災后病蟲害防治，并發放良種組織搶播補種，最大程度的降低受災損失，確保農戶恢復正常生產。三是轉移勞力促增收。建立健全全鎮勞動力資源數據庫，組織舉辦各類培訓班進行技能培訓，提高農民外出務工的就業能力，有序組織勞動力輸出。同時，利用鎮文技校和鄉土人才培訓基地，同我鎮落戶企業開展“訂單”培訓，為企業輸入適用人力資源，增加就業容量，進一步拓寬增收渠道。四是加強農業基礎設施建設。進一步加大了資金投入，興修農業水利，改善農業發展的基礎條件。并投入354萬元，實施完成了5600畝低產農田改造，進一步提高農業效益。

二、堅持為民，積極興辦實事。

“為官一任，造福一方”。任職期間，我始終堅持以民為本，從群眾利益出發，把實事辦實，把好事辦好。在任副職期間，就具體負責組織了南雅至大康柏油路建設、南雅集鎮取飲地下水工程、萬畝旱片改造及防洪堤建設等工程。擔任鎮長職務后，在鎮財政困

3.難、歷史負債多的情況下，多方努力籌措資金，不斷完善基礎設施建設，積極興辦實事工程。（1）農村公路硬化。共投入資金2100萬元，高質量的實施并完成梅村至義安、房村至仁墩、小康至大康、集瑞至杉溪等9條鎮公路水泥路面硬化工程，總里程36公里，813線小康至皇康三級公路水泥路面硬化，全長10.3公里。（2）集鎮大街改造。投入資金189萬元，實施并完成了集鎮大街2公里路面改造，進一步美化鎮容鎮貌，優化人居環境。（3）飲水改造工程。共投入資金233萬元，完成了房村、集瑞、梅村等11個村的飲水改造工程，解決廣大群眾飲水困難，保證健康飲水。（4）投入資金180萬元完成伊村、葉康、梅村等村小學危房改造，完善農村教育基礎設施。（5）投入資金80萬元，完成江濱防洪堤的綠化、邊坡加固工程。（6）積極爭取浦南高速公路南雅互通大橋和11萬伏電站開工建設，有效解決了阻礙經濟發展的瓶頸問題。

三、攻堅克難，突破重點工作

在工作中，善于從全局把握重點，迎難而上，積極面對，有針對性的探索解決途徑，創新工作舉措，集中精力進行突破，推動重點工作順利開展并取得實效。

1、計生工作。人口與計生工作是一項基本國策，也是當前農村工作的一大難點。2003年我鎮計生工作曾被市政府通報批評，為扭轉這一 工作局面。2004年初，進一步加強計生工作的領導，增加投入，并選調一批年青精干的人員充實計生工作隊伍，建立績效工資的管理機制，強化責任目標，加大工作力度，切實抓好計生工作，取得突破性的明顯成效。2004、2005年在全市評比中，各項指標名

4.列前茅，受到上級的好評。

2、集體林權改革。認真按照上級的部署和要求，精心組織，責任落實，扎實工作，積極穩妥的推進林權制改革，并于2005年7月組織鎮村干部及林業站工作人員近200人進行了全力攻堅掃尾工作，較好的完成了集體林權制度改革任務，自查驗收中全鎮23個村（場）全部合格，進一步明晰了產權，落實“四權”，還林于民還利于民，充分調動廣大林農的積極性，有效激活農村林業經濟細胞。截止目前，全鎮未出現一起因林改產生的上訪事件。

3、高速公路征遷。高速公路建設對我鎮及全市的發展都具有深遠而重大的意義。因此，征遷工作成為2005年全鎮工作的一大重點。為確保按時保質的完成這項工作，專門成立了征遷辦，配備專用車輛和辦公場所，抽調10名干部職工進行專職工作，深入廣泛的宣傳，認真勘測，組織拆遷，落實賠償。本人也多次到現場進行協調，與征遷戶進行溝通，主動摸排并積極妥善的處理征遷中出現的矛盾，既維護征遷戶的合法利益，也為高速建設順利“清場”。全鎮除葡萄地50畝未清場外，征遷工作已基本完成，賠償金全部落實到戶，施工隊順利進駐施工。

四、確保穩定，促進社會和諧

南雅鎮毗鄰順昌縣高陽鄉、延平區大橫鎮，為建甌、順昌、延平三界結合部，地理位置特殊，加之地廣人眾，社情復雜，尤其隨著林權改革，高速征遷工作的深入開展，一些利益沖突導致了許多矛盾糾紛的涌現。面對這些問題，本人高度重視而不回避，采取積極有效的措施認真解決。（1）主動接訪，積極面對。努力做好群眾

5.來信來訪工作，及時解決當前存在的問題，有效地防止了矛盾的激化和事態的擴大；（2）掌握動態，積極排查。依托“分片指導，整合資源，整體推進”的農村工作新機制，形成鎮、片、村三級聯動共管的工作格局，由片區工作指導組向各村信息員收集信息，摸排苗頭性矛盾糾紛，并及時向鎮黨委、政府反饋，做到早發現、早介入、早化解，達到有效息訪的效果。（3）關口前移，積極化解。由接待上訪轉變為經常性“下訪”，有針對性的深入基層進行現場辦公，解決存在的突出問題，努力把矛盾化解在基層，積極預防群體性事件的發生。三年來，本人每年親自排查矛盾糾紛達到幾十件，掌握了工作的主動權，使許多不穩定因素得到妥善的化解，確保了穩定大局，促進社會安定和諧。2004年全鎮首次實現零上訪；2005年由于林權改革和高速征遷工作，雖然發生了少許群眾上訪事件，但都得到了妥善的解決，沒有造成影響社會穩定的不良因素。

五、勤政廉政，加強自身建設

三年來，本人一直本著對黨和人民高度負責的態度，認真履行職責，作風踏實，苦干實干，為南雅發展事業盡心盡力。同時，嚴格執行黨風廉政建設責任制，嚴以律己，廉潔奉公，沒有利用鎮長的財務審批權力，搞超標的招待活動或為自己謀取特殊待遇；遵守《南雅鎮機關用車制度》，沒有公車私用的行為；自覺規范八小時之外的行為，從不出入歌舞廳等娛樂場所和進行賭博等違法活動；在經濟大幅增長的情況下，把增加的收入都用在公益事業上，除了確保每月10日準時發放工資外，不曾羅列名目為干部職工發放錢物，一切待遇均保持往年正常水平，2004年全市經濟工作會議上獲

6.得的10萬元獎勵金也都全部用于公益事業；在我鎮眾多的工程建設招投標中，沒有為任何一個施工單位打一個招呼、寫一張條子、收一分票子。

自我剖析，本人在這三年多的任職期間，能夠順應發展形勢，搶抓機遇，把握全局，用開拓的精神和創新的意識，克服各種困難，創造性地開展工作，并取得明顯的成效。南雅各項事業全面進步，經濟社會呈現出健康持續發展的良好態勢。在肯定成績的同時，也清醒的看到許多不足。首先，目前取得的這些成績距上級和群眾的期望尚有不小的差距；其次，個人自身也存在一些缺點：（1）由于性急直率，批評同志時顯得過于嚴厲，給人一種態度較生硬的感覺；（2）領導藝術尚有不足，方式方法有時不夠恰當，不夠策略，讓人一時難以接受；（3）學習上不夠深入，有急用、實用思想，對政治理論鉆研不深不透，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。這些不足將在今后的工作中努力加以改進，以提高自身素質，更好地為黨和人民服務。

7.

第四篇：華仔的調研報告開題報告

廣東白云學院

畢業設計(論文)開題報告

題目：關于企業財務管理情況的調研報告—

以惠州四季綠農產品有限公司為例

課 題 類

學 生 姓 名：徐敏華

學班級：08會計學6班 專業（全稱）：會計學

指 導 教 師：謝霞

2011年 12月

注:可另加附頁(文字格式:宋體、小四號、1.5倍行距)

第五篇：黃丹華講話

夯實基礎 常抓不懈 推動中央企業班組建設工作上水平

國資委副主任、黨委委員 黃丹華

（2009年6月5日）

同志們：

為了進一步推進中央企業班組建設工作，國資委決定召開中央企業班組建設現場推進會。今年3月30日，國資委印發了《關于加強中央企業班組建設的指導意見》，4月11日，中共中央政治局委員、國務院副總理張德江對此做出重要批示：“班組建設是企業基礎性建設。國資委部署央企加強班組建設，意義重大。希認真抓、長期抓、抓出成效。”我們這次會議，目的是深入貫徹張德江副總理關于班組建設的重要批示精神，總結交流東風汽車公司等中央企業的班組建設工作經驗，全面落實《關于加強中央企業班組建設的指導意見》，努力推進中央企業班組建設工作深化提高上水平。下面，我講三點意見。

一、中央企業班組建設工作取得的積極成效

長期以來，中央企業高度重視班組建設工作，在實踐中積累了豐富經驗。先后涌現出了馬恒昌小組、1205鉆井隊、鐵成班、向東班、國華班等大批標兵班組。國資委成立以來，采取了一系列舉措加強和推進班組建設工作，中央企業結合實際，在加強和推進班組建設工作中做了大量扎扎實實的工作，取得了明顯的成效。

一是切實加強領導，為班組建設提供了堅強的組織保障。國資委主任、黨委書記李榮融多次強調班組建設的重要意義,并就加強班組建設做出了一系列重要批示。中央企業從貫徹落實科學發展觀和企業發展戰略的高度，深刻認識加強班組建設的重要性、必要性。企業黨政把班組建設列入了重要議事日程，指定職能部門負責組織實施，工會積極組織發動，形成了推進班組建設的組織體系和工作體系。中航集團黨組書記、總經理林左鳴在擔任原一航領導期間，帶隊前往兄弟企業學習班組建設工作經驗。中國電信把創建學習型紅旗班組作為抓班組建設的一項重點工作，已連續三年開展檢查考核驗收工作。鞍鋼派出36名標桿班組長以“做一日寶鋼人，與一流鋼鐵企業零距離對標”為主題，深入到寶鋼各對口班組同工作同學習，面對面的學習寶鋼班組建設的經驗。中國建材集團董事長宋志平帶頭給班組長培訓班授課。中國化工集團總經理任建新深入天津石化，總結提煉班組建設的經驗。

二是廣泛開展創建活動，在實踐中培育了大批典型。開展多種形式的創建活動，培育先進典型，是中央企業推進班組建設的重要抓手。2006年8月，國資委召開了“中央企業創建學習型紅旗班組，爭做知識型先進職工”表彰推進會，表彰了千名知識型職工和千個紅旗班組，推動了中央企業班組建設工作的深入開展。中央企業結合自身實際，以多種形式推進創建活動。航天科工集團命名的“孔祥斌”班組以“選擇學習就是選擇進步”為理念，從單純勞動型班組轉變為技能型班組，參與完成的重大項目獲得國家科技進步特等獎。兵器工業集團在全系統部署開展以“完成任務好、現場管理好、質量安全好、成本控制好、精神文明好、管理信息真實準確”為主要內容的優秀班組創建活動。中國石油大慶油田推出的以新時期“五大標兵”和基層建設“十面紅旗”，體現了“鐵人精神”和“三老四嚴”作風在新時期的新發展。寶鋼集團學習型標桿班組——孔利明科技創新小組堅持做到“在學習中工作，在工作中學習”，先后共完成專利和技術秘密251項，創新成果349件。中國中鐵總結宣傳了新時期產業工人代表竇鐵成的先進事跡，出版了30萬字的“鐵成工作法”，組建了280多所“鐵成業校”和“鐵成班組”，全面推動全公司的班組建設。攀鋼將每年開展的創建活動評選分為“學習型合格班組、學習型先進班組、學習型紅旗班組、學習型紅旗標桿班組”四個層次，將創建活動向縱深推進。中國鋁業、神華集團、中國建筑、中國鐵建等企業在實踐中，還結合各自實際，提出了創建“學習型、創新型、安全型、效益型、和諧型”等“五型班組”的活動，使班組建設的內涵不斷得到豐富和充實。

三是注重工作指導，不斷完善班組建設的各項制度。科學嚴謹的制度建設是搞好班組建設的重要保證。近年來，國資委全面推動了以班組建設為核心內容的職工素質工程，企業以班組為單位，建章立制，夯實基礎，強化管理，提高班組凝聚力和戰斗力。中央企業普遍建立了班組建設的組織領導機制和工作機制，制定了關于班組建設的指導意見或綱要，進一步加強了對班組建設工作的指導。武鋼制定并全面實施了班組達標升級制度，大唐集團制定了班組管理工作標準并作為評選標桿班組的考核依據，鹽業總公司在主要業務板塊的全部崗位制定了規范的班組管理制度。經過幾年的努力，中央企業班組建設制度比較規范健全，班組管理中的生產管理、安全管理、質量管理、成本管理、設備管理等班組管理制度的數據化、標準化程度進一步提高，班組建設得到了明顯加強。

四是把握班組建設的關鍵，切實做好班組長培訓工作。2006年，國資委明確要求中央企業用三年左右時間，把班組長普遍培訓一遍。自2007年以來，國資委每年選派中央企業優秀班組長赴國外學習考察；2008年與清華大學合作，舉辦了2期中央企業優秀班組長培訓班，在中央企業起到了示范和引導作用。中央企業采取多種形式，多種渠道，積極組織班組長培訓。國家電網湖北電力公司針對不同類型班組，開展分模塊實訓；中國移動明確規定每名班組長年培訓時間不少于80學時，保證了培訓效果；一汽集團長期堅持舉辦優秀班組長大專班，幫助班組長學習知識、提高學歷；中國南車專門建立了班組長培訓基地，結合企業先進技術的引進和競爭上崗的要求開展培訓。目前，多數中央企業建立了班組長的培訓制度及培訓規劃，普遍開展了班組長培訓工作。截至2008年底，中央企業中79.7％的班組長接受培訓，其中三峽總公司、中遠集團、中交集團、中國有色和新興鑄管集團等44戶中央企業班組長培訓面已達100％。中央企業通過廣泛深入開展班組長特色培訓，提高了班組長的業務技能、管理能力和思想素質。為班組建設水平的提高，提供了保障。

中央企業加強班組建設的實踐，把握了企業特點，體現了企業特色，主要體現在以下五個方面：

一是堅持激發職工活力，促進企業發展。班組是企業生產經營活動的最基層組織，是企業管理的基石，也是有效組織廣大職工發展企業、共同進步的主要載體。企業班組建設的本質，就是要激發廣大職工的活力，促進企業發展，同時也全面實現職工自身發展。因此，加強中央企業班組建設，就必須要圍繞企業改革發展的中心工作，始終把推動企業發展、實現職工共同進步作為班組建設的根本任務，全面提高廣大職工的政治、文化、技術和能力素質，不斷推動企業又好又快地發展。

二是堅持培育班組文化，提供精神動力。班組文化是企業文化的重要組成部分，是職工價值理念、理想追求、崗位目標凝聚成的群體意識。凡是優秀的班組都有自己獨特的文化、過硬的作風。因此，加強中央企業班組建設，就必須要加強主人翁責任感、企業核心價值理念、職業道德、工作作風教育，積極打造具有時代精神和各具特色的班組文化，形成強大凝聚力和感召力，為班組建設和職工成長進步提供強大的精神動力。

三是堅持健全機制，完善組織保障。制度建設是做好班組建設的基本保證。加強中央企業班組建設，必須不斷健全完善組織領導體制和工作機制，充分發揮黨政工團各方面的積極作用，推動企業管理工作、政治思想工作和群眾工作的重心向生產一線下移，形成抓基層、打基礎，全面加強班組建設的良好局面。

四是堅持典型引路，不斷深化工作。先進典型是企業職工學習的榜樣、是引領企業員工進步的旗幟。先進班組典型具有導向、示范作用。加強中央企業班組建設，必須堅持典型引路的工作方法，大力培養和選樹具有時代精神、引領班組建設發展方向的先進典型，使班組建設能不斷邁上新臺階，使廣大職工學有榜樣，趕有目標，形成見賢思齊、你追我趕的良好氛圍。

五是堅持常抓不懈，持之以恒。班組建設是關系企業長遠發展的基礎性建設，是涉及到各個方面的系統工程，也是一項長期的戰略任務，不可能靠一朝一夕的工作就能夠收到立竿見影的效果。因此，加強中央企業班組建設，就必須要樹立“咬定青山不放松”的精神，堅持一抓到底、常抓不懈，才能取得真正的實效。

中央企業的班組建設取得了明顯成效，但是，工作還不平衡，部分企業還有一定差距，主要表現在以下四個方面：一是班組建設工作的認識不到位。沒有把班組建設放在應有的位置上進行思考、研究和安排，使班組建設工作與企業的整體發展不適應；二是班組建設制度不夠健全，推進機制和激勵機制尚需進一步完善；三是班組建設責任主體不明確，沒有形成合力；四是班組長培訓特別是管理能力和市場意識的培訓力度有待加強，培訓質量還需提高，等等。這些都需要我們在工作中認真研究解決。

二、充分認識中央企業加強班組建設的重要意義、總體要求和工作原則

國有企業是國民經濟的重要支柱，是建設中國特色社會主義和全面建設小康社會的重要力量，是黨執政的重要基礎。中央企業是體現國有經濟活力、影響力和帶動力的突出代表，承擔著重大的經濟責任、政治責任和社會責任。在復雜的國內外經濟形勢和激烈的市場競爭中，中央企業改革發展穩定的任務十分艱巨。中央企業要認清形勢、提高認識，進一步增強推進班組建設工作的重要性和緊迫性。

（一）加強班組建設，是中央企業實現發展戰略、提高核心競爭力的需要。沒有一流的職工隊伍，就沒有一流企業。先進的技術、先進的工藝、先進的設備可以引進，但是高素質的職工隊伍是無法引進的，這是企業核心競爭力的基礎。班組建設是建設一流職工隊伍的重要載體。通過班組，把職工組織起來，把企業的生產經營管理任務落實下去，創造和實現企業的經濟效益、安全生產、自主創新、先進文化、人才培養等工作目標。中央企業要實現建設有國際競爭力的大公司大集團的發展目標，必須要夯實班組基礎，將班組建設作為中央企業實施發展戰略的重要舉措。

（二）加強班組建設，是中央企業夯實基礎，提高企業管理水平的需要。實現科學管理，是企業提高效益、持續發展的關鍵。班組管理是企業管理的重要基礎。只有切實建立健全以崗位責任制為核心內容的班組生產、安全、設備、成本、質量、學習培訓等標準化作業和管理制度，并通過有效的激勵、約束機制，才能充分調動班組職工的積極性和創造性，安全高效的完成各項生產指標。企業現代管理思想的提出和生產運作方式的創新，許多都基于班組建設實踐并最終落實到班組，如精益生產方式、生產現場管理等。當前，企業組織結構扁平化、運行柔性化、聯系網絡化等發展趨勢，對班組建設，尤其是職工素質提出了新的挑戰。切實加強班組建設，不斷提升班組管理水平和職工隊伍素質，是企業實施科學管理和進行管理創新的重要前提。

（三）加強班組建設，是中央企業應對危機，實現調整優化上水平的需要。加強班組建設，激發廣大職工的活力和戰斗力是中央企業渡過難關，戰勝危機，實現調整優化上水平的關鍵。中央企業要廣泛發動職工，深入開展增收節支、降本增效等活動，最大限度的降低危機給企業生產經營帶來的影響；通過組織廣大職工提合理化建議、技術革新、發明創造，促進企業的自主創新能力不斷增強；通過廣泛開展讀書自學、崗位培訓、技術比武和班組勞動競賽等活動，使職工的素質、能力和活力不斷提高。把班組建設成為能打硬仗、創新力強、業績突出的一流班組，不斷增強中央企業的基層活力和執行力，提高隊伍整體素質，實現管理、技術上水平，在應對危機的同時為迎戰危機過后更激烈的國際競爭，奠定堅實的基礎。

（四）加強班組建設，是中央企業堅持以人為本，建設和諧企業的需要。堅持以人為本、建設和諧企業，是深入貫徹落實科學發展觀的必然要求。中央企業要以班組和諧促進企業和諧，構筑起關心人、愛護人、發展人的和諧環境。發揮班組的組織優勢，通過班組強化對職工的重視、關心和愛護；發揮班組的紐帶作用，通過班組及時準確地反映職工的意愿和需求，穩妥化解各類矛盾；發揮班組的管理職能，進一步提高班組的民主管理、自主管理水平，構建團結和諧班組。因此，加強班組建設，讓班組成員之間充滿互信，充分交流與溝通，使班組成為職工充分發揮活力，創造力和聰明才智的舞臺，促進企業和諧發展。

當前和今后一個時期，中央企業班組建設指導思想是，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹落實《關于加強中央企業班組建設的指導意見》，堅持以落實崗位責任制為核心，以安全高效完成企業各項生產任務為目標，以不斷提升班組管理水平和員工隊伍素質為重點，以完善班組建設管理制度為保證，切實加強中央企業基礎管理，實現員工與企業的和諧發展、共同進步，為提高中央企業核心競爭力打牢堅實的基礎。

總體目標是：適應建立現代企業制度的總體要求，在班組建設和班組長隊伍建設中，實現工作內容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數據化和工作管理系統化。把班組長培養成為政治強、業務精、懂技術、會管理和具有現代意識的基層管理者；把班組員工培育成為有理想、有道德、有紀律、有文化，敬業、勤奮、創新、踏實，熱愛本職崗位的勞動者。把中央企業班組建設成為安全文明高效、培養凝聚人才、開拓進取創新、團結學習和諧的企業基層組織，為職工搭建不斷提升技能素質、充分展示自身能力和抱負的平臺，不斷提升班組建設的水平。

推進中央企業班組建設，要緊密聯系中央企業管理水平不斷提高的發展趨勢和當前積極應對金融危機的形勢要求，研究新時期班組建設的特點和規律，結合實際，努力做到班組建設科學化、制度化、規范化、精益化，切實把握好以下五項工作原則：

一是要創新理念，學習借鑒先進管理思想和技術，順應班組建設時代要求。在改革發展的進程中，中央企業的管理體制和經營機制發生了深刻變化，班組不僅僅是完成生產任務的基層組織，已成為涵蓋生產經營、文化建設、技術創新、民主管理、團隊建設、利益分配等眾多因素的綜合性單元。隨著企業管理方式的改變，班組與管理層的交流互動更加緊密、與生產流程的其他環節的協作配合更加緊密、與市場的直接聯系更加緊密，中央企業生產設備、工藝、技術的不斷更新，以及信息技術、計算機網絡技術的運用，促進了班組逐步向知識型、技能型、創新型班組轉變，對班組建設和管理水平、職工的綜合素質等提出了更高要求。中央企業加強班組建設必須與時俱進，創新理念，要善于保持發揚自己的好傳統，要善于學習借鑒別人的好經驗，要善于消化吸收再創新，在積極探索適合本企業班組建設有效途徑的同時，積極導入國際先進管理理念、先進管理方法、先進管理手段、先進信息技術，推行全面質量管理、精益管理、5S管理、六西格瑪管理等先進管理方法和手段，進一步推動中央企業班組由傳統管理向現代化管理，由單純的生產封閉型向面向市場、面向用戶的開放型轉變，提高管理效率，增強對發展環境的快速應變能力。

二是要提升素質，暢通職業發展通道，構建班組職工成長平臺。加強班組建設，必須不斷營造職工學習工作的良好環境，拓展職工的發展空間，充分發揮職工的創造活力。中央企業要把管理科學化、現代化的起點放在基層班組上，以培育敬業、勤奮、創新、踏實、愛崗的職工隊伍為目標，完善班組職工的培養、評價、激勵機制，搭建班組職工與企業共同發展的平臺，加強對班組職工職業生涯的規劃，暢通班組職工職業上升通道。要將班組職工隊伍建設，與實施職工素質工程緊密結合起來，納入企業整體人才開發體系和人才強企戰略。通過開展讀書自學、崗位培訓、技術比武等活動，激發職工學習熱情，充實和更新職工科學技術文化知識，全面提升班組職工技能水平、服務水平和自主創新能力；通過建立科學的班組崗位競爭機制和績效考核機制，將思想覺悟高、責任心強、業務過硬、作風扎實、敢抓善管的職工選拔到班組長崗位上來，把特別突出的班組長要充實到各級管理崗位或技術崗位上來；通過設置技能大師、首席技師、高級工等各級次的操作崗位序列，推動技能操作人才隊伍的發展，激勵班組職工崗位成才，為持續提高中央企業核心競爭力提供人才支撐。

三是要激發活力，尊重職工首創精神，挖掘班組自主管理潛能。中央企業職工的民主參與意識較強，對企業的發展倍加關注。要引導好、發揮好、維護好班組職工自主管理的積極性、主動性，增加班組自主權，促進班組職工群策群力搞好班組建設。要尊重班組職工的首創精神，激勵職工在完成本職工作的前提下，自覺、自愿、自動地去發現問題、解決問題、改進方法、提高效率，變被動管理為主動自我管理、自我學習、自我創新、自我提高，自覺接受并嚴格執行企業的各項規章制度。要搭建職工參與管理、表達訴求、行使民主權力的平臺，促進班組自主管理制度化，支持班組職工圍繞生產開展創新創效活動，依靠建立攻關團隊、創新小組、專業技術協會等形式，進行技術革新、專利發明、QC攻關活動，增強職工創新意識。建立征集受理、論證實施、評估激勵的合理化建議制度，鼓勵班組深入開展合理化建議活動，激發班組職工技術創新、降本增效的潛能，使班組自主管理更好地服務企業發展。在企業改制過程中，中央企業要保證各項勞動政策法規在班組中的貫徹實施，使一線勞動者的權益得到保護，崗位業績得到認可、個人能力得到發揮，進一步推進中央企業實現又好又快發展。

四是要傳承精神，建設優秀班組文化，打造和諧敬業班組團隊。企業在發展，社會在進步，環境在變化，但中央企業班組職工艱苦奮斗、甘于奉獻的精神沒有改變，攻堅克難、團結協作的作風沒有改變。在班組建設過程中，中央企業要以忠誠企業、敬業愛崗、務實創新、爭創一流的團隊精神激勵和凝聚職工，傳承鐵人精神、載人航天精神、青藏鐵路建設精神等為代表的中央企業精神，努力打造符合時代特點、體現社會主義核心價值觀的班組團隊文化，用團隊文化凝聚力量，引導班組建設。中央企業要緊緊圍繞中心工作，結合班組實際，做好深入細致的思想政治工作，要尊重每一位勞動者，特別是一線職工的勞動價值，尊重他們對社會、對企業的奉獻。要注重建設優秀的班組文化，根據本企業文化特點努力塑造獨具特色、凝聚職工精神內涵和價值取向的班組理念。要通過大力弘揚改革創新的時代精神，培育個人愿景，加強愛崗敬業、誠實守信、遵章守紀、團結和諧、開拓創新和提升執行力為主要內容的班組文化建設，制訂和完善職工行為規范，推行與傳播優秀班組團隊文化，塑造班組良好的團隊形象。

五是要分類指導，結合行業企業特點，突出班組建設個性特色。中央企業的58.7萬個班組，分布于20多個主要行業，每一個行業和每一個企業的經營方式、經營規模、運營環境、管理水平的差異，決定了班組建設的多樣化和個性化。不同行業、不同規模、不同性質的中央企業，班組建設的目標、內容、要求、方式等必然有其特殊性。班組建設要與企業自身特點相適應，要與改革發展的形勢相順應，抓好重點、凸顯特點、把握關鍵點。要為班組職工所歡迎，更加注重調動班組職工的積極性和創造性，更加注重把班組建設融入于企業基礎管理中，更加注重班組建設的實效。

當前，中央企業正在開展深入學習實踐科學發展觀活動，我們要以學習實踐活動為契機，進一步提高認識，轉變觀念；進一步解決影響和制約班組建設的突出問題和薄弱環節；進一步構建充滿活力、富有效率、有利于班組科學發展的體制機制，把中央企業班組建設成為安全文明高效、培養凝聚人才、開拓進取創新、團結學習和諧的企業基層組織，夯實中央企業發展的根基。

三、當前和今后一個時期加強班組建設的工作任務

當前，受國際金融危機的影響，我國經濟發展遇到不少困難。中央企業改革發展依然面臨嚴峻形勢，挑戰和機遇并存。中央企業在國民經濟和社會發展中具有舉足輕重的作用，黨中央、國務院對中央企業寄予厚望。關鍵時刻，中央企業理應擔當大任。中央企業要為保持經濟社會平穩較快發展做出重要貢獻，就要充分調動廣大職工的積極性、主動性和創造性，就要夯實基礎，加強管理。無論是從當前應對國際金融危機，還是企業長遠發展，班組建設作為一項長期戰略任務，必須常抓不懈。

一要強化指導，著力提高班組建設的推進水平。中央企業要從貫徹落實科學發展觀和企業發展戰略的高度，深刻認識加強班組建設的重要性和緊迫性，深入調查研究、分析本企業班組建設的實際情況，按照《關于加強中央企業班組建設的指導意見》的要求，制定和完善本企業加強班組建設的指導性意見，進一步明確班組建設的工作目標、實施方案和具體措施。企業黨政負責人要把班組建設作為提高企業核心競爭力、事關企業發展戰略的全局性、基礎性工作來考慮，納入企業戰略發展整體規劃來布置；企業分管負責同志要定期聽取班組建設工作匯報，掌握情況，解決問題，推動工作；相關職能部門要根據企業班組建設的總體要求，按照具體分工，做好各項制度、各項工作推進措施的制定、檢查和考核；工會和黨群部門要在黨委領導下，會同各有關職能部門做好班組建設的各項推進工作。

二要完善制度，著力提高班組建設的管理水平。加強班組建設，要健全完善規章制度，做到規范化、標準化和制度化，努力覆蓋到每一個班組。中央企業要建立健全以崗位責任制為核心的基礎管理制度；要建立和完善班組考核體系，制定班組管理工作考核實施細則，注重量化考核和考核的時效性；要完善以班組長為核心的班組生產、管理、協作等職能，理順運行機制，整合、優化班組資源，實現班組目標；要加強班組設施建設，努力改善職工工作、學習和休息條件。結合企業信息化建設的整體步伐，有條件的企業要把計算機配備到班組，不斷提高班組管理效益和工作水平；要鼓勵中央企業班組，學習跨國公司的班組建設經驗和現代管理方法，尋找差距、制定目標、不斷改進，使中央企業班組管理水平努力達到國際一流企業班組的水平。

三要重視培訓，著力提高班組長的發展水平。中央企業要高度重視班組長的培訓工作，不斷提升班組長的能力水平。要保證班組長每年有一定的脫產時間參加培訓，確保培訓所需費用的投入。要積極為班組長的發展創造條件，對優秀班組長，要重點培養，有計劃地選拔一些優秀班組長到技術和管理崗位；要建立完善對班組長的考核、獎勵、晉升等機制，設立班組長崗位工資或崗位津貼，使班組長獲得與其貢獻相適應的經濟報酬和精神鼓勵；要根據組織變革帶來的管理鏈條縮短的新形勢，進一步實現管理重心下移，賦予班組長應有的指揮、分配、定崗等權力。在給班組長提要求、下任務、壓擔子、嚴考核的同時，要注意減輕他們的工作負擔，避免一些重復性的勞動。有條件的企業要有計劃的組織優秀班組長出國培訓，學習國外知名企業班組建設的先進經驗與管理理念。要加強基層黨建工作，力爭在3年時間內，做到每個班組都要有黨員。

四要抓好創建，著力提高班組建設的工作水平。中央企業要深入推進“創建學習型紅旗班組，爭當知識型先進職工”活動，進一步健全和規范先進典型的培養機制，從企業實際情況和行業特點出發，總結、提煉本系統開展班組建設的經驗，創建適應企業發展的載體和品牌。國資委將于2010年集中評選表彰一批學習型紅旗班組和知識型先進職工，總結交流中央企業班組建設的新成果、新經驗。同時，還將牽頭選擇一批基礎扎實、特色鮮明的企業，作為優秀班組長對口學習交流基地，為各企業對口交流提供服務。中央企業要對本系統班組建設的情況進行督導檢查，總結經驗，發現問題，制定措施，推動工作不斷深入。要發揮互聯網、局域網、電視、廣播、企業報刊、宣傳欄等陣地作用，大力宣傳推廣班組建設的工作經驗和先進典型，推進中央企業班組建設工作整體上水平；要注重班組建設理論的研究，努力掌握班組建設的規律，組織班組長和一線職工開展班組建設的理論研究活動，定期發布和交流班組建設理論研究成果。

同志們，加強班組建設是一項戰略性、基礎性的工作，事關中央企業發展的全局，在當前應對國際金融危機的新形勢下，加強中央企業班組建設有著特殊重要的意義。會后，希望同志們及時將張德江同志重要批示精神和本次會議精神傳達到企業各級領導和各個班組，認真學習借鑒東風汽車公司等企業班組建設的經驗，提出本企業加強班組建設的實施意見，扎扎實實抓好各項工作的落實，從而推動本企業班組建設工作再上新臺階，為中央企業又好又快發展、為國民經濟平穩較快發展打好堅實基礎！