第一篇：珠江青少年報(bào)投稿文章投稿
那件紅毛衣
三水區(qū)西南中心小學(xué)六（11）班黃梓筠 指導(dǎo)老師：李惠興
“禮物”這個(gè)詞，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也并不陌生。但是，就有那么一份禮物永遠(yuǎn)烙在我腦海中，想起它，我不禁流下熱淚。
從小，我就是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小公主，“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，一點(diǎn)不順心就哭喊。就在那年生日的前幾天，奶奶答應(yīng)給我做一件嶄新的毛衣，記得那年冬天，寒風(fēng)刺骨。我坐在沙發(fā)上看著奶奶織著生日時(shí)送我的毛衣。就在這時(shí)，奶奶捂著胸口，大口地喘著氣，斷斷續(xù)續(xù)地對(duì)我說(shuō)：“筠筠！??乖，去幫??奶奶打個(gè)??電話??120！”最后，她昏倒在沙發(fā)上，我被這突如其來(lái)的事情 嚇傻了，急忙打了電話。
第二天，媽媽帶我來(lái)到醫(yī)院。奶奶挨坐在病床上休息，我想：生日那天都快到了，奶奶怎么還不織毛衣呢？一想到這，連忙大聲的說(shuō)：“奶奶！我的毛衣怎么還不織呀！”爸爸聽了說(shuō)：“乖！奶奶不舒服，過(guò)幾天再給你織。”“可是，過(guò)幾天的話，生日也過(guò)完了！”我大聲地駁過(guò)去。我的心被一股大火熊熊地燃燒著，“你們都是不守信用的人！”說(shuō)完就跑出房間，在自己的心里不斷地說(shuō)：“說(shuō)好是紅毛衣當(dāng)我生日禮物，偏僻要過(guò)幾天，過(guò)幾天我都過(guò)完生日了！”
我氣憤地跑出房間時(shí)，隱隱約約地聽到奶奶說(shuō)：“別為難孩子！說(shuō)好了，就得親自織嘛！”“可是，媽??”爸爸說(shuō)。
那天晚上，我看見(jiàn)奶奶坐在病床上，一針一線地給我織紅毛衣。昏暗的燈光下，奶奶的臉是多么慈祥，她時(shí)不時(shí)輕輕地咳嗽。寒風(fēng)清清地掠過(guò)她的身子，不禁抖了抖。織累了便挨著病床歇。生日那天，我如愿地得到那件紅毛衣。可是，奶奶卻永遠(yuǎn)地離開了我。我想到自己為了禮物，而讓奶奶這般地去給我織，心中不禁后悔——當(dāng)初，為什么要去催促奶奶去織毛衣呢？為什么不叫奶奶好好休息呢？為什么??可是，一切已經(jīng)都太遲了。世間上哪有“后悔藥”吃呢？我的淚從眼眶中涌了出來(lái)，想止也止不住——覺(jué)得自己對(duì)不起奶奶。
從此，我好好地珍藏這件毛衣，宛如奶奶還在身邊關(guān)愛(ài)著我，但我也記住了奶奶從未明說(shuō)過(guò)的道理：珍惜眼前人。
特殊的禮物
三水區(qū)西南中心小學(xué)六（11）班龍秋亮 指導(dǎo)老師：李惠興
媽媽常說(shuō)：“做人要禮尚往來(lái)。”這不，媽媽的生日快到了，我受媽媽的影響，想送份生日禮物給媽媽。可媽媽卻說(shuō)：“你真要送禮物的話，那就送給我金錢買不到的特殊的禮物——你的好成績(jī)。”
那時(shí)，一次模擬考試即將到來(lái)。我想：為了表達(dá)我對(duì)媽媽的愛(ài)和為了完成媽媽的要求，我一定要考出水平，考得有進(jìn)步！于是，我開始認(rèn)真復(fù)習(xí)。上課時(shí)，我坐得端端正正，聚精會(huì)神的聽課，不再與同桌說(shuō)笑，遇到了不會(huì)做的題目，就去請(qǐng)教老師、同學(xué)。回到家后，我認(rèn)真完成作業(yè)，做完后就整理資料，復(fù)習(xí)。平時(shí)的我有看動(dòng)畫片的習(xí)慣，但為了送上特殊的禮物，就控制住自己。實(shí)在忍不住了，就轉(zhuǎn)移注意力，思考作文該怎么寫、怎樣排篇布局。連父母都驚訝的說(shuō)：“亮亮是怎么了？像換了個(gè)人似的？”我在心中暗笑，決定加把勁，給父母驚喜。到了考試那天，我專心做題，盡量把字寫得工整，對(duì)語(yǔ)文題目反復(fù)推敲，將數(shù)學(xué)方程答案代入原方程式驗(yàn)算?..終于，我取得了好成績(jī)，還成為了全級(jí)第八名！我把獎(jiǎng)狀和成績(jī)單作為特殊的禮物送給媽媽。媽媽笑得合不攏嘴，對(duì)我豎起了大拇指，連說(shuō)：“太好了！我為你成長(zhǎng)付出的努力，今天終于得到我希望的禮物了。”
啊！媽媽給了我無(wú)私的愛(ài)，僅僅是希望我有所進(jìn)步，有所成長(zhǎng)！以后我一定要好好學(xué)習(xí)，送更多特殊的禮物給媽媽。這是媽媽希望得到的禮物，更是我對(duì)媽媽的愛(ài)的回報(bào)！
我懂得了拾金不昧
三水區(qū)西南中心小學(xué)六（11）班盧偉濤 指導(dǎo)老師：李惠興
在生活中，我們常常會(huì)遇到許多問(wèn)題，但只要我們挺起胸，昂起頭，去迎接它，過(guò)后便能嘗到成功的滋味，也會(huì)懂得人生的哲理。
寒風(fēng)呼嘯，街上冷冷清清的，時(shí)不時(shí)傳來(lái)小販的叫賣聲。我獨(dú)自一人走在街上，不禁加快了回家的腳步。忽然，一陣急促的電話鈴聲響起。我抬頭一看，原來(lái)是走在前面的大哥哥的電話，大哥哥把手伸入褲兜，一不小心，他拿手機(jī)時(shí)一枚硬幣掉了下來(lái)，可大哥哥正與電話那頭的人講話，沒(méi)有聽到聲音。
大哥哥走遠(yuǎn)了，我迅速向前沖去，撿起了那枚硬幣。我拿著這枚硬幣，翻來(lái)翻去，發(fā)現(xiàn)這枚硬幣與普通的硬幣不一樣，但我心想：算了，一枚硬幣而已，大哥哥不會(huì)介意的。便興高彩烈地跑向小賣部，可越接近小賣部我便越不舒服，好像有萬(wàn)根針刺著我的心。我想起了電視上常常播的好人好事，又想到課堂上老師說(shuō)要拾金不昧。可望著眼前的小賣部，心里極其矛盾，最后我終于下定了決心，轉(zhuǎn)身跑去追大哥哥。
我跑到大哥哥面前，把硬幣遞給了他：“大哥哥，這是你掉的硬幣，還給你。”大哥哥看了喜出望外，拿了起來(lái)輕輕撫摸，眼里閃著淚光。看著大哥哥，我心里好像吃了蜜一樣，想起自己剛才想用了它，不禁垂下了頭。原來(lái)，那枚硬幣是大哥哥的爺爺在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后帶回來(lái)的，對(duì)他有特殊的含義。
這件事猶如一個(gè)警鐘，時(shí)時(shí)警告著我要拾金不昧；這件事猶如一只蝴蝶，在我的腦海里翩翩起舞；這件事猶如一顆璀璨的明珠，在我腦海里永不褪色。
那是一次戰(zhàn)勝自己的嘗試
三水區(qū)西南中心小學(xué)六（11）班陳小龍 指導(dǎo)老師：李惠興
在成長(zhǎng)的歲月中，我經(jīng)歷過(guò)許許多多的嘗試，有成功，有歡笑，有失敗，也有傷心。其中，令我印象頗深的是那次戰(zhàn)勝自己的嘗試。
那天是星期六，北風(fēng)呼呼地刮著，像一支支利箭一樣，狠狠地刺入我的皮膚。但我仍雄心不減，我對(duì)自己說(shuō)：“今天我要嘗試3000米長(zhǎng)跑的訓(xùn)練，只要相信自己，我就一定會(huì)成功！”
但我剛來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)地——大堤上，就被那漫長(zhǎng)的，一望無(wú)邊的路所嚇呆了。心里那膽怯的靈魂開始退縮了，可是我今天必須完成計(jì)劃。于是我鼓足勇氣，把腳步踏在了大堤上。不知跑了多久，好像沒(méi)有到全程的三分之一，我就累得氣喘吁吁了。怎么辦？回去嗎？“不！我要相信自己，我會(huì)成功的，我一定會(huì)成功的！”我咬緊牙關(guān)，手腳齊使勁，又將拼搏的汗水灑在了這跑道上。終點(diǎn)愈發(fā)清晰，勝利就在眼前，但筋疲力盡的我手腳累得又酸又痛。真的要半途而廢嗎？“不，我一定要戰(zhàn)勝自己，我不能敗給懦弱！”我恢復(fù)了勇氣與信心，竭盡全力向前沖刺。加油，加油！耶，終于勝利了！我終于跑完3000米全程了！
當(dāng)我在終點(diǎn)處休息的時(shí)候，竟沒(méi)有先前的疲憊，反而有了一絲甜甜的幸福感。因?yàn)檫@次的嘗試讓我戰(zhàn)勝了自己，更使我明白：有時(shí)候，我們也會(huì)跟自己賽跑，只要鼓足勇氣，對(duì)自己懷有信心，就一定能戰(zhàn)勝自己的懦弱和膽怯，同時(shí)享受到成功的果實(shí)。
珍貴的禮物
三水區(qū)西南中心小學(xué)六（11）班黃杰雄 指導(dǎo)老師：李惠興
友誼是世上最珍貴的禮物，它像金子那樣閃閃發(fā)光，但它比金子更耀眼、更珍貴。
那是一個(gè)冬天，窗外下著傾盆大雨，不時(shí)電閃雷鳴，屋里陰冷陰冷的，我躺在床上休息。我感冒了，請(qǐng)了病假回家休息。望著窗外，我心想：要是我也能在寬敞明亮的教室里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，那多好啊！
忽然，門鈴響了，媽媽趕緊開門。“嗨！你怎樣了？”那熟悉的聲音從門外傳來(lái)，使我心頭一震，想：這聲音好像是小龍！沒(méi)等我多想，門開了，小龍笑嘻嘻的，右手在跟我打招呼，左手放在背后，不知道在藏些什么。“嘻嘻，好點(diǎn)了嗎？”小龍親切地問(wèn)。“嗯，好多了。”我說(shuō)。小龍?jiān)谧雷忧暗沽艘槐瑔?wèn)：“聽說(shuō)你不愛(ài)吃藥哦？”“是呀，那藥太難吃了。”我說(shuō)。小龍從衣兜里掏出些什么，倒進(jìn)了水里，接著扭過(guò)頭來(lái)，沖我奸詐地笑了笑，說(shuō)：“來(lái)，喝杯暖水，對(duì)身體好。”我看到小龍不還好意，但又不好拒絕，只好喝光了它。“什么東西，味道真奇怪！”我問(wèn)道。只見(jiàn)小龍從身后拿出一個(gè)鬧鐘，一邊調(diào)時(shí)間，一邊說(shuō)：“你所有的藥都溶在那了，誰(shuí)叫你不愛(ài)吃藥呢。好，現(xiàn)在吃了一次藥，四小時(shí)后再吃。行！這當(dāng)禮物送你了，我走了，拜拜！”說(shuō)完，小龍便一溜煙似的走了。我放下手中的空杯，感覺(jué)全身暖洋洋的，天氣似乎沒(méi)那么冷了。再看看桌上的鬧鐘，病好像全好了，心中有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。
友誼是世上最珍貴的東西。在我桌上的鬧鐘，是友誼的見(jiàn)證，也是一份珍貴的禮物。
第二篇：安全檢修投稿文章
安全檢修投稿
2013的檢修工作即將開始，檢修期間的檢修安全如何保證，如何避免安全事故的發(fā)生，真正做到“安全檢修”，需要我們每位檢修參與員工認(rèn)真去思考。
落實(shí)好本職崗位的安全生產(chǎn)責(zé)任制。各部門、車間、班組是否將上級(jí)下達(dá)的安全文件、規(guī)章制度傳達(dá)給了車間員工；檢修前是否組織好了車間員工、外委施工作業(yè)人員的安全教育，真正提高檢維修人員的安全檢修及防護(hù)技能；每天對(duì)檢修項(xiàng)目安全措施落實(shí)情況是否做到心中有數(shù)，檢修作業(yè)期間是否親自進(jìn)行督促檢查，保證施工現(xiàn)場(chǎng)的安全可靠。我們只有樹立“安全檢修、以人為本”的安全理念，才能真正俯下身子做事，把各自崗位的安全職責(zé)落實(shí)下去。
做好檢修期間的安全培訓(xùn)。加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，加大考核力度，特別要加強(qiáng)“特種作業(yè)人員”、“外委施工人員”以及班組長(zhǎng)的安全檢修培訓(xùn)工作，保證素質(zhì)過(guò)關(guān)、技術(shù)過(guò)硬、持證上崗；對(duì)操作崗位員工要由有經(jīng)驗(yàn)的維修人員帶領(lǐng)，以師帶徒、切實(shí)起到傳幫帶的作用，提高檢維修人員的安全檢修操作技能；檢修前還應(yīng)組織學(xué)習(xí)、反思相關(guān)事故案例，增強(qiáng)全體員工的事故防范意識(shí)，提高安全防范素質(zhì)和自我防護(hù)意識(shí)。
檢修期間還應(yīng)做好各種隱患的排查工作。防患于未然，嚴(yán)把現(xiàn)場(chǎng)檢修安全關(guān)，要把無(wú)事當(dāng)有事，無(wú)中找有，小事當(dāng)大事，小題大做。排查隱患很重要的是要細(xì)致，一定要有細(xì)之又細(xì)、慎之又慎。通過(guò)采取細(xì)致、全面的方法和手段及時(shí)發(fā)現(xiàn)檢修現(xiàn)場(chǎng)的安全隱患，并采取有效的安全措施對(duì)隱患進(jìn)行治理，才能避免檢修過(guò)程中安全事故的發(fā)生。
關(guān)鍵檢修過(guò)程、關(guān)鍵檢修人員應(yīng)關(guān)鍵抓。哪些是關(guān)鍵的檢修過(guò)程、哪些是關(guān)鍵檢修作業(yè)人員，我們現(xiàn)場(chǎng)安全管理人員，一定要頭腦清醒，做到心里有數(shù)。在檢修作業(yè)實(shí)施前做好安全及技術(shù)交底工作，告知檢修作業(yè)人員什么可以做，什么不可以做，決不能違章指揮、杜絕違章作業(yè)；再就是我們的新工人、老工人、操作工、檢修工，新員工、操作工在檢修過(guò)程中安全防護(hù)意識(shí)和安全檢修操作技能低，存在冒險(xiǎn)主義；老工人、檢修工憑著老經(jīng)驗(yàn)、***慣會(huì)出現(xiàn)違章指揮和習(xí)慣性違章作業(yè)，所以，要對(duì)特殊性的人群給予特殊性的指導(dǎo)和教育。
總之，在檢修期間我們應(yīng)實(shí)實(shí)在在的把安全放在第一位。在檢修作業(yè)過(guò)程中我們每一位員工不能圖僥幸、怕麻煩，要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范去做，切切實(shí)實(shí)地抓好自己的安全。安全就是生命，我們要將“安全檢修”理念滲透進(jìn)我們每一名員工心里，使大家真正認(rèn)識(shí)到，抓安全是為了自己，是為了自己家庭幸福。明確為什么要這么做，怎么做才是安全的，促使員工發(fā)自內(nèi)心地提高安全檢修、自我防護(hù)意識(shí)。
“安全檢修”并不只是一句口號(hào)，更是指導(dǎo)我們檢修工作的標(biāo)準(zhǔn)，是我們檢修期間要落在實(shí)處的工作，我們每一位檢修參與員工應(yīng)做到認(rèn)知高、工作細(xì)、落實(shí)嚴(yán)，確保公司2013年檢修工作圓滿結(jié)束。
第三篇：文章投稿流程
1、文章必須是時(shí)尚、服裝、飾品類(不能寫關(guān)于中國(guó)的，建議在站內(nèi)搜索里搜索法國(guó)、意大
利、英國(guó)、米蘭、巴黎等詞)。
2、文章必須具有可讀性，語(yǔ)法錯(cuò)誤不能超過(guò)3處，單詞數(shù)超過(guò)300個(gè)。
3、標(biāo)題自取5個(gè)單詞以上。
4、每篇文章需要可讀性，沒(méi)有可讀性的文章提交成功也沒(méi)有發(fā)布的價(jià)值，反而浪費(fèi)了大家的時(shí)間。每篇文章你們寫完后不建議直接提交，可以先到我們的檢查偽原創(chuàng)網(wǎng)址里面檢查一次（網(wǎng)站地址見(jiàn)下），如果顯示的是0 result，說(shuō)明基本上符合，提交的時(shí)候有80%以上會(huì)通過(guò)的。
5、一個(gè)人只有15次提交文章失敗的機(jī)會(huì)，如果提交成功的文章低于30篇，原創(chuàng)度不合格的超過(guò)15篇，我們會(huì)終止合作。
6、一篇文章不能提交完一次，然后稍加修改再次提交，我們有軟件會(huì)發(fā)現(xiàn)雷同的文章，一
經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們會(huì)終止合作。
7、我們需要找長(zhǎng)期的合作伙伴，所以可以介紹你們的同學(xué)加入我們，我們的文章需要一天
在500篇以上。
10、我們的結(jié)算會(huì)定在周周五下午，只要審核通過(guò)的都會(huì)一起結(jié)算，目前通過(guò)支付寶結(jié)算。
11、由于我們需要的文章不能在英文google出現(xiàn)過(guò)，所以我們最嚴(yán)格的就是原創(chuàng)度檢測(cè)，文章提交時(shí)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行偽原創(chuàng)檢測(cè)，有時(shí)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)原因，可能會(huì)等待幾秒鐘。
檢測(cè)后會(huì)返回以下幾種狀態(tài)：
a.待審核------------審核時(shí)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)錯(cuò)誤，稍后可再次修改審核，三次失敗請(qǐng)聯(lián)
系管理員。
b.原創(chuàng)度不合格-----------原創(chuàng)度不符合要求，禁止修改。
c.預(yù)審核-----------原創(chuàng)度審核通過(guò)，等待人工審核，禁止修改。
12、人工審核后審核通過(guò)的即為合格文章，等待結(jié)算。
13、建議先在文本里編輯好內(nèi)容后再?gòu)?fù)制到系統(tǒng)中發(fā)布，系統(tǒng)默認(rèn)登陸時(shí)間為2小時(shí)，2小
時(shí)無(wú)操作將轉(zhuǎn)到登陸頁(yè)面重新登陸。
檢查偽原創(chuàng)網(wǎng)址http://xtsearch.com/article/?a=999&own=100
文章源文件示例
http:///s?q1=美國(guó)&q6=lady8844.com
可以用搜索的方法在各個(gè)時(shí)尚網(wǎng)站或者一些服裝網(wǎng)站里找文章，然后按以上翻譯成英文。
報(bào)名者請(qǐng)私聊王萌或者張麗宵，提供以下信息：姓名、電話、QQ、支付寶、學(xué)校或者（在職的話可寫在職），我們會(huì)在我們的后臺(tái)為你開通長(zhǎng)期合作的賬號(hào)。
第四篇：隨筆文章投稿
寫在雨后
這個(gè)城市的清秋，是少有長(zhǎng)壽的，之于蜉蝣般，轉(zhuǎn)瞬即逝。于是，一場(chǎng)涼雨，順帶的把清秋附生出來(lái)。昨日還夏末初秋的陽(yáng)光在充裕，幾日變成寒雨充斥了。估預(yù)著，還不待這雨下到尾聲，便欲有棉襖加身的趨沖動(dòng)了。
如此，這樣的雨是長(zhǎng)沙最涼的了。沒(méi)有春日的溫潤(rùn)，不帶夏日的炎熱，也不夾冬日的刺骨。所以說(shuō)恰到好處，好在了能把人涼醒嘍，把心涼靜了。這樣的清秋便是彌足珍貴的了。
往往，人靜下來(lái)了，情感上來(lái)了，不免會(huì)審視生活。對(duì)于我，便是這大學(xué)了吧！記得去年這個(gè)時(shí)候，我還在暢想我的大學(xué)生活，今日我便在感慨生活了。想象下，陽(yáng)光初涉，在片樹蔭下，風(fēng)拂葉，樹攬枝，傾聽弦樂(lè)，靜看一本書，閑聽一首曲，這是我所理想的，也只能僅僅是我所理想的了，不是我所擁有的，我所希望的，那是是人的生活，我又不是詩(shī)人！更何況，這樣的生活是不屬于大學(xué)的，屬于大學(xué)的，只能是……其實(shí)大家都懂的。可是生活只會(huì)小憩一會(huì)兒又要繼續(xù)，容不得那么多的詠嘆。大學(xué)是個(gè)嬌氣的孩子，誰(shuí)也不能隨意去評(píng)定他。只有在回憶起來(lái)時(shí)，目光閃爍，哭笑不經(jīng)意間流露，心滿滿的一筐，快要裝不住，欲要溢得滿地都是，那才叫沒(méi)枉活這四年。這些都是理所當(dāng)然的許多年后，那是的我們理所當(dāng)然的快老了，理所當(dāng)然的感慨青春當(dāng)年，如何的精彩！
有一片泥沼地，占據(jù)了大半個(gè)青春。汪洋般的變化，潮汐般的情緒，擋不住，泄不去。于是有些惆悵了，還來(lái)不及苦惱，待不到傷
感，卻又煙消云散了。就這樣，把時(shí)間從夜晚掠奪出來(lái)，有拱手相送給日照床頭；把精力從課堂上壓榨過(guò)來(lái)，又一滴不剩的灑給玩樂(lè)……這便是青春，大學(xué)階段的青春——屬于大學(xué)里正常孩子的青春之一，那些被視為異眾的好孩子，怕是這個(gè)年代的輻射過(guò)重，少之又少了。不過(guò)也不可一棒子的砸死了。朗朗書聲，沙沙筆響，在這個(gè)年代的青春里，還沒(méi)有絕跡。在大學(xué)校園的某片地方，還是有他們的生存足跡的，而且活得好好的，完完整整的，活躍極了。
雨滴頭，涼透了眉梢，驚走了微愁。
青春沒(méi)幾年，玩要好，學(xué)要精；一世也不長(zhǎng)，待人真，待幾忠。這清秋，難得有，不能求。
這涼雨，甚是好，可別淋過(guò)了頭，落得鼻涕橫流。
土木工程與力學(xué)學(xué)院
土木工程
10級(jí)土木七班
姜博
第五篇：IEEE會(huì)議文章投稿格式
Author Guidelines for 8.5x11-inch Proceedings Manuscripts
Author(s)Name(s)Author Affiliation(s)
Abstract
The abstract is to be in fully-justified italicized text, at the top of the left-hand column as it is here, below the author information.Use the word “Abstract” as the title, in 12-point Times, boldface type, centered relative to the column, initially capitalized.The abstract is to be in 10-point, single-spaced type, and may be up to 3 in.(7.62 cm)long.Leave two blank lines after the abstract, then begin the main text.All manuscripts must be in English.Note that an “electronic” copy of your Abstract— including the conference name, paper title, keywords, author names, addresses, and affiliations—must be sent to the IEEE Computer Society Press Abstracts Department.The electronic copy is to be an ASCII text file submitted via e-mail to the Abstracts Internet address indicated in the proceedings instruction letter you receive from your production editor.1.Introduction
These guidelines include complete descriptions of the fonts, spacing, and related information for producing your proceedings manuscripts.Please follow them and if you have any questions, direct them to the production editor in charge of your proceedings at the IEEE Computer Society Press: Phone(714)821-8380 or Fax(714)761-1784.2.Formatting your paper
All printed material, including text, illustrations, and charts, must be kept within a print area of 6-7/8 inches(17.5 cm)wide by 8-7/8 inches(22.54 cm)high.Do not write or print anything outside the print area.All text must be in a two-column format.Columns are to be 3-1/4 inches(8.25 cm)wide, with a 5/16 inch(0.8 cm)space between them.Text must be fully justified.A format sheet with the margins and placement guides is available in both Word and PDF files as
The main title(on the first page)should begin 1-3/8 inches(3.49 cm)from the top edge of the page, centered, and in Times 14-point, boldface type.Capitalize the first letter of nouns, pronouns, verbs, adjectives, and adverbs;do not capitalize articles, coordinate conjunctions, or prepositions(unless the title begins with such a word).Leave two blank lines after the title.4.Author name(s)and affiliation(s)
Author names and affiliations are to be centered beneath the title and printed in Times 12-point, non-boldface type.Multiple authos may be shown in a two-or three-column format, with their affiliations below their respective names.Affiliations are centered below each author name, italicized, not bold.Include e-mail addresses if possible.Follow the author information by two blank lines before main text.5.Second and following pages
The second and following pages should begin 1.0 inch(2.54 cm)from the top edge.On all pages, the bottom margin should be 1-1/8 inches(2.86 cm)from the bottom edge of the page for 8.5 x 11-inch paper;for A4 paper, approximately 1-5/8 inches(4.13 cm)from the bottom edge of the page.6.Type-style and fonts
Wherever Times is specified, Times Roman, or New Times Roman may be used.If neither is available on your word processor, please use the font closest in appearance to Times that you have access to.Please avoid using bit-mapped fonts if possible.True-Type 1 fonts are preferred.7.Main text
Type your main text in 10-point Times, single-spaced.Do not use double-spacing.All paragraphs should be indented 1 pica(approximately 1/6-or 0.17-inch or 0.422 cm).Be sure your text is fully justified—that is, flush left
and flush right.Please do not place any additional blank lines between paragraphs.Figure and table captions should be 10-point Helvetica(or a similar sans-serif font), boldface.Callouts should be 9-point Helvetica, non-boldface.Initially capitalize only the first word of each figure caption and table title.Figures and tables must be numbered separately.For example: “Figure 1.Database contexts”, “Table 1.Input data”.Figure captions are to be below the figures.Table titles are to be centered above the tables.8.First-order headings
For example, “1.Introduction”, should be Times 12-point boldface, initially capitalized, flush left, with one blank line before, and one blank line after.Use a period(“.”)after the heading number, not a colon.8.1.Second-order headings
As in this heading, they should be Times 11-point boldface, initially capitalized, flush left, with one blank line before, and one after.8.1.1.Third-order headings.Third-order headings, as in this paragraph, are discouraged.However, if you must use them, use 10-point Times, boldface, initially capitalized, flush left, preceded by one blank line, followed by a period and your text on the same line.9.Footnotes
Use footnotes sparingly(or not at all!)and place them at the bottom of the column on the page on which they are referenced.Use Times 8-point type, single-spaced.To help your readers, avoid using footnotes altogether and include necessary peripheral observations in the text(within parentheses, if you prefer, as in this sentence).10.References
List and number all bibliographical references in 9-point Times, single-spaced, at the end of your paper.When referenced in the text, enclose the citation number in square brackets, for example [1].Where appropriate, include the name(s)of editors of referenced books.[1] A.B.Smith, C.D.Jones, and E.F.Roberts, “Article Title”, Journal, Publisher, Location, Date, pp.1-10.[2] Jones, C.D., A.B.Smith, and E.F.Roberts, Book Title, Publisher, Location, Date.11.Copyright forms and reprint orders
You must include your fully-completed, signed IEEE copyright release form when you submit your paper.We must have this form before your paper can be published in the proceedings.The copyright form is available either as a Word file,
點(diǎn)擊咨詢 