第一篇：感恩的心,感謝有您_2000字

有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，這就是——“媽媽”！我感謝親愛的媽媽，是她賦予了我寶貴的生命，給予我一個溫暖的家；是她為我創造出無憂無慮的氛圍，使美妙的童真永存于我的記憶之中。媽媽把我從呱呱落地的嬰兒培養成一位乖巧懂事的女孩，她對我的愛深如大海、重如泰山！我要為媽媽唱響這首感人肺腑的歌：“感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一定會珍惜??”

是誰在風雨交加的路上把外衣脫下來，為我遮風擋雨，而自己卻被淋得渾身濕漉漉？是我親愛的媽媽！

是誰熬夜一針一線地為我織了漂亮又暖和的新毛衣，讓我度過一冬的嚴寒？是我親愛的媽媽！

當我承受不住種種壓力和困難時，是誰為我頂起一片天空，抵擋所有風霜？是我親愛的媽媽！

在我獲得獎狀之后，是誰不惜用最美的語言贊美我，為我的點滴進步喝彩，使我能幸福自信地走好每一步？是我親愛的媽媽！

寒風中佇立門前，目送我遠去的是媽媽；病榻旁忙前忙后，為我端湯送藥的是媽媽；當我饑餓轆轆時，做好可口飯菜，端到我面前的還是媽媽??

那一個個甜甜的吻，那一次次親昵的撫摩，那一個個關愛的眼神，那一句句激勵的話語，無不蘊涵著媽媽對我無私、博大的愛。

沐浴著媽媽愛的陽光，有種感動的溫暖淌遍我的全身：媽媽的愛是荒漠中的綠洲，當我落寞干渴時，滾滾的生命汪洋便會漫延心中；媽媽的愛是黑夜中的北極星，當我迷失方向時，一束柔光便指引我邁出堅定的腳步；媽媽的愛是航行中的港灣，當我遭遇風浪時，便擁有一把人生最穩固的保護傘。媽媽的愛，真摯無私；媽媽的愛，不求回報；媽媽的愛，永不停息。有道是：“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽給予我這樣多，難道我就心安理得地接受嗎？難道我不應該盡最大的努力來報答她嗎？

大海給了魚兒一個廣闊的天地，魚兒回報給大海勃勃生機；天空給了鳥兒一個飛翔的領空，鳥兒回報給天空無限美麗；大地給了樹木一片希望的沃土，樹木回報給大地絲絲陰涼。大自然都懂得感恩，更何況我們人呢？海倫？凱勒——美國著名的女作家，她自小雙目失明，連正常的行走也需要別人扶著，但是她沒有因此而埋怨命運、埋怨父母沒有給她一個健全的身體，她依然懷著一顆感恩的心，感謝父母給了她生命，用自己手中的筆寫出了一部又一部精彩的文學作品回報社會和父母。正因為海倫擁有一顆感恩的心，她才變得更加堅強和勇敢，她才體驗到了人生的快樂！

古語說得好：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，我們又怎能不知“報得三春暉”呢？哪怕是做一次力所能及的家務，哪怕是一句發自真心的問候，哪怕是一份優秀的考卷，哪怕是一束不起眼的野花，都能讓媽媽疲憊的心得到無限慰藉與滿足。我一定要以海倫？凱勒為榜樣，用實際的行動來感謝媽媽，在生活上盡可能少讓媽媽操心；用最好的成績來回報媽媽，在學習上竭盡全力讓媽媽欣慰。雖然我現在還不能與媽媽分擔家庭的責任，但是我可以在媽媽勞累后遞上一杯熱茶，在媽媽生日時送上一張卡片，在媽媽失落時奉上一番安慰??媽媽的愛是一片海，給予我幸福的港灣；媽媽的愛是一艘船，載著我逐漸走向遠方；媽媽的真情，點燃我心中的希望；媽媽的慈愛，鼓起我前進的風帆。媽媽的愛說不完、道不盡，所有的恩情我銘記于心！親愛的媽媽，我要對您放聲歌唱：“感恩的心，感謝有您，伴我一生??”

第二篇：感恩的心 感謝有您活動總結(定稿)

感恩的心

感謝有您

---幼兒園黨建特色活動“感恩節”活動總結

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”借感恩節來臨之際，幼兒園全體黨員和教師在11月25日上午，組織幼兒開展了形式多樣的感恩節活動。讓孩子知道感恩父母，感恩幫助和關心自己的每一個人，從小用感恩的心去面對未來的生活。

活動中孩子們在老師的引導下用自己靈巧的雙手制作出了一朵朵嬌艷欲滴的“玫瑰花”；一顆顆甜甜的“棒棒糖”；大三孩子們還用手語演繹出了感人肺腑的歌曲《感恩的心》，教師用家園互動微信平臺傳給遠在外地工作的爸爸媽媽們，讓他們在工作之余看見孩子們的點滴，分享他們的快樂。

孩子們回到家里用一個溫暖的擁抱，一件精心的手工制作，一句感謝的話語，感謝爺爺奶奶和爸爸媽媽對自己的關心和撫養。感恩節活動雖然結束了，但感恩的心永遠存在。通過這次活動讓孩子們知道了感恩別人，關心別人也是一件很開心很美好的事情。讓我們把這種充滿愛意的行動，實踐于我們的生活中，讓愛發光、讓心溫暖。

第三篇：班會方案：感恩的心感謝有您 主題班會

內容來自冀教網 http://

感恩的心感謝有您

水口鎮中心小學 劉海

一、活動宗旨目的：

塑造兒童就是塑造未來，為貫徹落實黨中央《小公民道德建設實施綱要》，提高兒童的綜合素質，增強兒童的社會責任感，培養兒童良好的行為習慣，同時展示新一代“小公民”健康成長的風貌，根據廣東省教育廳發出的“在全省中小學開展‘弘揚中華美德，爭當現代公民’主題教育系列活動”通知精神，結合本中隊實際，開展“小公民”道德建設系列活動，宣傳正確的現代兒童觀和人才觀，倡導社會、學校、家庭共同重視兒童的道德培養，從小抓起，從小處著眼，形成良好的社會道德風尚。

二、活動主題：

感恩的心,感謝有你

三、活動目的：

通過開展“感恩的心感謝有你”班會活動，讓學生懂得什么叫感恩，并學會感恩；體會學習生活中處處存在著老師的愛，讓學生抒發對老師的感激之情，從而激勵學生熱愛老師、尊敬老師。

四、活動形式：

手語操、演講、詩朗誦、講故事、獨唱、快板、小組唱

五、活動準備：

1、布置黑板，教室。

2、收集資料，制作課件。

3、布置做好班會記錄。

六、活動過程：

1、播放《感恩的心》，個別學生表演手語操。

過渡：從你們含著淚花的眼睛里，我讀懂了你們和我一樣，已經被這深情的音樂深深的打動了。你們知道這首歌的名字嗎？（感恩的心）對，我們今天班會的主題是——感恩的心感謝有您。

你們知道什么是感恩嗎？請聽演講《什么是感恩》

2、演講《什么是感恩》（略）

過渡：同學的演講告訴我們，感恩就是感激別人，是讓我們懂得關注身邊的人和事，懂得尊重和理解別人，懂得感激和回報。同學們，今天，就讓我們抒發內心深處對老師的感激之情，感恩之意吧！

3、詩朗誦《老師，您好》（略）

過渡：感謝兩位同學深情的朗誦。老師的愛讓我們感到幸福，老師的愛讓我們感到快樂；老師，您的愛是真誠的、無價的。請聽故事（老師的愛無價）

4、故事《老師的愛無價》（略）

過渡；是啊！老師對我們的愛是無私的，是無價的！同學們，以往都是我們坐著，老師站著。今天我們要讓老師坐一坐，歇一歇。（全體同學：對，請老師歇一歇。）

5、向老師獻禮物

（全體起立向老師敬禮，班長給老師獻花，給老師安坐；其他同學給在座的老師送上自己親手做的禮物，同時播放《愛的奉獻》。）

過渡：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？

6、把老師比作什么？（舉手發言）

過渡：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧！請欣賞獨唱《每當我輕輕走過老師窗前》

7、獨唱《每當我輕輕走過老師窗前》

過渡：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！

8、請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》（略）

過渡：老師教給我們知識，教會我們做人，確實夠辛苦了！老師勞累，卻無怨無悔。老師清貧，卻安貧樂教。老師，讓我們來夸夸你們吧。

9、請欣賞快板：《夸咱老師好》（略）

過渡：多么感人的話語啊！老師，是您教會我們人生的第一首樂曲，您奏響我們人生的第一樂章，您永遠是我們心中那永不落的太陽。我們衷心的感謝您！

10、請聽小組唱《真心真意的謝謝你》

過渡：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢，您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長！老師，您聽吧，我們現在就回答您。（全班起立，齊讀：為了中華，為了祖國的將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于探索，奮發向上，走向輝煌！）

過渡：最后讓我們一起說：謝謝您，老師！（全體學生）

過渡：老師，感恩的心，感謝有您，風風雨雨，伴我朝夕，感恩的心，感謝世界，花開花落，我一樣會珍惜！謝謝您，老師，是您，讓我們學會了感恩，是您，讓我們擁有了一顆感恩的心！

11、班主任發言

12、播放歌曲《感恩的心》，全班同學齊做手語操

（合：主題班會《感恩的心感謝有您》到此結束）

第四篇：感謝有您

感謝有您

尊敬的家頂好物業管理有限公司;

您好！

我是紫荊園一位普通的業主，在這里生活了好幾個年頭了。見證了這個小區從以前的雜亂無章到現在的井然有序。從無人管理到現在的紀律嚴明。所有一切的改變得益于新進駐的家頂好物業管理有限公司。在這里我想代表我們紫荊園的所有業主對家頂好物業管理有限公司說一聲：感謝有您，給予我們一個舒適干凈的生活環境。

“臭氣沖天，垃圾滿地，車輛隨意進入，綠地變成菜地”。誰都不能將這些與一個小區聯系在一起。但是這些曾經的確發生在紫荊園，這就是我們曾經生活的環境。但這畢竟是我們生活的家園，誰愿意自己的家是這樣的破敗不堪呢？！我們曾經也想過一些辦法想改變這樣的現狀，但是由于種種原因，始終無法得到任何改變和實質性的解決。

2010年11月，家頂好物業管理有限公司進駐紫荊園，但是當時我并沒有抱多大的希望和期盼，我想大部分的業主與我們的想法是一樣的。畢竟對于這樣歷史遺留的問題和爛攤子。誰會有那樣的通天本事可以將這些解決呢！然而事實卻出乎我以及所有業主的意料。且讓我一一道來。

（一）:在新物業進駐不久后，你們的工作人員就忙碌起來，第一件事就請了疏通下水道的專業人員將整個小區的下水道清通了一遍，其中更有物業的工作人員不顧下水道的骯臟和臭氣熏天的氣味幫忙清理，然后再讓衛生工清理小區里被污水覆蓋很久的道路。沒有幾日功夫，小區的整體環境煥然一新，漸漸的有了新鮮的青草氣味而不再是污水的臭氣味道，我也看到靠近下水道堵塞的那幾棟也打開了關閉許久的窗戶。所謂“新官上任三把火”，而你們的這第一把火，也徹底溫暖了所有的業主以及我。

（二）;公共設備的落后和損舊，公共綠地的消失，小區隨處可見的垃圾。這塊大毛病也是我們業主一直頭疼的，誰不希望自己住的小區是一個干凈舒適且漫步在小區呼吸著新鮮的空氣的地方。而不是每天出門不但呼吸著渾濁的空氣而還要時不時的擔心自己的頭被樓上扔下的垃圾砸中。你們進駐后，想我們所想，急我們所急。花大力氣對小區的環境和公共設施進行清潔更修。每一天我們都可以看到你們忙碌的身影。看著每天一車車的垃圾被運走，所有的舊垃圾箱被更換，并在每一個樓梯口都放置一個新的垃圾箱，所有綠地里面的垃圾被清空然后換上新的草皮并定期澆水呵護，保安室還有辦公室也重新裝修，相關的警示標語也及時更換。一段時間過后。我真的簡直難以相信，綠地的小草再一次變的青綠起來，道路在一次變得整潔起來，而且整體的檔次感覺也提高不少。原來我們的小區也可以那樣的美麗，那樣的整潔，那樣的充滿朝氣。而這所有所有的一切都是因為您們----家頂好物業管理有限公司。真的感謝有您，讓我們在小區重新可以呼吸到春天的芬芳氣息。

（三）：俗話說得好，火車跑的快，全靠車頭帶。我在這里特別要說的是家頂好物業管理有限公司的黃經理，物業公司工作的好與壞，與領導的工作作風和領導藝術有著密不可分的關系。物業公司的黃經理不但平易近人、待人和氣，而且辦事爽快，對業主反映的問題不論大與小，他都會牢記心間，認真地去解決，從不推委扯皮、從不拖泥帶水。領導以身作則、率先垂范，才會帶出一支訓練有素、愛崗敬業的物業管理隊伍。當然，在小區最初整治的那段時間，我也有接觸到的年輕有為的鄒主任，任勞任怨的水電工還有保安小弟都很負

責任和用心。這樣的物業團隊讓我對我們小區的未來還有貴公司未來發展看好。

當然物業管理在某些方面可能還存在這樣或那樣不盡人意的地方，但我有理由相信：家頂好物業管理有限公司會在黃經理等領導的帶領下，會積極的努力去克服這樣或那樣的困難，會以真誠為業主服務的精神，以腳踏實地為業主服務的態度、用辛勤的汗水去換取業主的滿意！

在此;

我祝愿家頂好物業管理有限公司今后的管理工作越來越好！

全體員工工作愉快、身體健康、萬事如意、合家歡樂！

感謝家頂好物業管理有限公司的全體員工

2011-3-4 紫荊園業主

第五篇：感謝有您

感 謝 有 您

尊敬的各位領導、老師：

大家上午好！我是楊莉，此時此刻，我的心情無比激動，非常榮幸能站在這里發言，我發言的題目是《感謝有您》。

時間過得真快，轉眼間，我融入張振武小學這個大家庭將近一年時間了。這一年來，讓我感受最深刻的是積極向上、厚積薄發的校園文化氛圍。在日常管理中，學校注重教師發展和學生成長，老師們愛崗敬業、勤奮工作，學生們活潑好學、才藝俱佳。同時，人才濟濟、各有千秋的人文環境也給我留下了深刻印象，比如：校領導班子中，鄒校長在教師例會上常給我們分享的幾個觀點，折射了自己關于生命成長的人生哲學；學科教學領域中，數學老師方軍主任關于知識點的呈現有自己獨到的見解；科研比賽項目中，陳紅霞、石艷琴等一批老師精益求精，勇奪魁首；文體活動中，體育老師張艷麗飽含深情的演講等等。德藝雙馨的老師真是比比皆是，頗有“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”的欣欣向榮之景象。這是一個充滿人文情懷的集體，更是一個活力四射的熔爐，我很慶幸，我正在這樣的環境里成長。

有人說，人生就是一次充滿未知的旅行。我希望自己走過很多地方，看過很多風景，能得到很多收獲，張振武小學就給了我這樣一個平臺。2016年秋，學校安排我擔任一（3）班的數學教學及班主任工作，對于初來乍到的我來說，一切都是新鮮而充滿希望的。

和這里孩子們的交往，是在64位小朋友的嘰嘰喳喳聲中拉開序幕的。針對城區校園生活特點，我認識到首先要掌握教學技能，學會抓住課堂40分鐘，向課堂要質量。于是，在進課堂之前，我腦子里設想了許多和學生愉快互動的場景，但到了“現場”，才發現和我所想的不大相同。比如：我在講授9加幾的進位加法時，參照教材上的例1，講授了9+4=？的計算方法。做完這個計算示范之后，就進入了隨堂練習階段。當天晚上，幾位家長在微信上跟我說孩子根本不會做，問我小孩兒上課是不是沒聽講??。聽到這些略帶質疑的詢問，失敗感涌上心頭。可我并不灰心，我當即拿出教材和紙筆，經過反思，重新準備8+幾的教學過程；準備階段復習10可以分成8和2，反過來8和2合起來是10。新授課階段自己設計一個列算式為8+3的生活情境，詳細講授算法，規范計算格式，擺小棒驗證結果，而后寫8+4的算式，要求同學們和我一起嘗試計算，再讓學生觀察板書并明確兩點：1是計算8加幾時，一般分較小的那個數；2是先合成一個10的方法叫“湊十法”。緊接著指名板演8+5、8+6、8+7，最后針對8+8、8+9的特殊情況做出說明。兩天之后，這一堂新課講下來，知識容量豐富、學生興趣盎然，當天布置的家庭作業，學生做得非常順利，我覺得非常高興和欣慰。

就這樣，在不斷地實踐——反思——再實踐中，我深刻認識到：教師要能靈活處理教材，不能“照本宣科”；要運用多種教學方法，不能“按部就班”；要對學情了然于胸，不能“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”。一年來，在同事的幫助下，在“青藍幫扶”王榮芳老師的指導下，我的教學能力得到迅速提升，這使我感到非常開心，非常有獲得感。除開教學工作，作為一（3）班的班主任，我和其他班主任一樣，積極完成學校安排的各項任務。同時，我注重抓好班級常規管理，注重和家長巧妙溝通，維持良好的合作關系。一年來，我用耐心、愛心和責任心營造出了良好的班級氛圍，孩子們的學習生活很快樂，家長們對我也很放心。

一個班級就是一個大家庭，想要當好班級的主人，是需要花費時間的。每一個工作日的早晨和下午，我都早早到校，及時進班，多和孩子們聊聊學習和生活，讓孩子覺得在學校有同伴可以一起玩；有老師可以學本領，意識到上學是件很美好的事情。

一個班級也是一個大舞臺，為了學生更好的展現自我，我們有的放矢的發現和培養學生綜合能力，我合理安排班干部及衛生勞動等班務工作，隨時教給學生做事的方法，具體到：收作業時要攤開、擦墻壁時從上往下??。做到“人人有事做，事事有人做”。鑒于學生年齡小，可塑性很強，每半學期實行“輪崗交流”，讓孩子們在成長道路上豐富校園生活體驗。

一個班級也是一個小型社會，難免會出現這樣或那樣的矛盾，我善于利用身邊真實的事件教育學生形成良好的紀律意識和安全觀念。比如今年5月份的一天下午，我班兩位學生在教室外走廊上互相推搡，導致其中一位同學鼻子出血，當天下午我和雙方家長電話溝通了整件事情的始末，并約定第二天下午到縣中醫院檢查處理。事后，我及時在班上結合事例給同學們講解校園安全的注意事項，經過一段時間的觀察，班級課后瘋狂打鬧現象明顯好轉。每當我上好一節課、教給學生做人的道理、處理完班上一件又一件小事的時候，我就在想：學生成長的同時，何嘗不是豐富自己、提升自己的好時機呢？正是因為他們的到來，我才知道學加減法之前要學分與合；和他們的日常相處，我才能領會到孩子成長是一步一個腳印；正是因為和那些調皮小朋友的“斗智斗勇”，才讓我的教育方法多種多樣，有趣又有效。因此，我要感謝這些天真可愛的孩子們！

歲月的流逝，除了帶來年齡的增長，更多的是讓人的內心更加豐盈，為人處世的態度更加優雅從容。一年來，我收獲了很多，豐富了自己教學及生活經驗，新的征程已開啟，我將懷著堅定的信念、坦然的心態，更加努力工作、更加熱愛生活，力爭邁上新臺階。

最后，借此機會，我要真誠感謝：學校領導的關懷、搭班教師何老師的配合、年級組內老師們的勉勵和其他老師的關心和幫助，還有孩子們給我帶來的充實而快樂的生活。感謝有您，讓我和你們一同成長！

謝謝大家，我的發言完畢。

2017年8月20日