第一篇：從地上取物的禮儀

從地上取物，東張西望會(huì)讓人產(chǎn)主猜疑。一邊言談，身體放松，彎腰曲背的姿勢(shì)會(huì)影響人體外形美觀，露瑣碎相。如果物體位于你正前方，采用全蹲姿態(tài)會(huì)使你的正面形象看上去不美，腿得短而粗。只要不曲作翹臀姿態(tài)取地上物，不雅觀，著短裙就更不雅了，簡(jiǎn)便的彎腰拾取姿態(tài)可能要比下蹲快速，但你要注意兩點(diǎn)，一是腿取半蹲的姿態(tài)；二是穿著低領(lǐng)上裝時(shí)，一手可以護(hù)著胸口。來(lái)源：金狐網(wǎng)

第二篇：按數(shù)取物數(shù)學(xué)教案

按數(shù)取物數(shù)學(xué)教案：小動(dòng)物來(lái)做客 活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)數(shù)字1—7，能理解數(shù)字表示的意義。

2、能按7以內(nèi)指定數(shù)字取出相同數(shù)量的物體。

3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、胸飾：熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等，動(dòng)物的食物圖片

2、音樂(lè)磁帶：《小鳥(niǎo)飛》

3、數(shù)字1—7，幼兒作業(yè)紙，貼紙：花兒

4、貼有數(shù)字的圖形（三角形、正方形、圓形等）

活動(dòng)過(guò)程：

1、以“小動(dòng)物作客”復(fù)習(xí)數(shù)字1—7（1）師：“今天我們班來(lái)了幾個(gè)小客人。你們看，他們是誰(shuí)呀？”

（2）小動(dòng)物們邊做動(dòng)作邊走進(jìn)教室。動(dòng)物與幼兒相互問(wèn)好。

（3）師：“我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，來(lái)了幾位小客人。”幼兒數(shù)一數(shù)。

（4）師：“請(qǐng)小朋友們看看誰(shuí)是第1，誰(shuí)是第2，我們一起來(lái)給他們排排隊(duì)。”

（5）小動(dòng)物們從左到右排成一排。

（6）師：“小動(dòng)物，你們看看，椅子上是幾，就坐在那里。”

幼兒按座位號(hào)坐下。

2、給動(dòng)物送禮物

（1）

老師：“小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，老師為它們準(zhǔn)備了一些禮物，你們看看，是什么呢？”

（2）

幼兒認(rèn)識(shí)食物，一起數(shù)數(shù)每種食物的數(shù)量。

（3）

幼兒給動(dòng)物送食物。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出禮貌用語(yǔ)。

師：“小朋友，現(xiàn)在我們來(lái)把這些食物送給小動(dòng)物吃。請(qǐng)你看清楚，并說(shuō)一句話：我把什么東西送給誰(shuí)吃。”

（4）問(wèn)：“你為什么把小魚(yú)送給貓吃？”“你為什么把肉骨頭送給小狗吃？”……鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出完整的話。

3、幼兒操作：按數(shù)取物

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們和小動(dòng)物都很聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)做作業(yè)，比比誰(shuí)做得又對(duì)又快。

（1）老師提出作業(yè)要求：“老師為每個(gè)小朋友和小動(dòng)物準(zhǔn)備了一份作業(yè)紙，請(qǐng)你們根據(jù)提供的數(shù)字到盤(pán)子里取出貼紙，把貼紙貼到相應(yīng)的方框里。”

（2）幼兒操作，老師巡視。

（3）展示幼兒作業(yè)，相互評(píng)價(jià)同伴作業(yè)。

4、游戲：站圖形

（1）師：“小朋友，你們看，地上有哪些圖形？圖形里是什么數(shù)字？”

（2）老師講解游戲要求：“請(qǐng)小朋友聽(tīng)到音樂(lè)響起，學(xué)小鳥(niǎo)飛，看清圖形里的數(shù)字，數(shù)字是3，就在圖形里站3個(gè)小朋友。”

（3）音樂(lè)響起，幼兒游戲。音樂(lè)停，幼兒互相抱一抱。

（4）游戲進(jìn)行2—3遍。

教師總結(jié)：今天小朋友和小動(dòng)物在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）我們一起到教室外做游戲吧！（小朋友們聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小鳥(niǎo)飛到室外游戲。）

第三篇：小班數(shù)學(xué) 按數(shù)取物.

小班數(shù)學(xué)

按數(shù)取物

活動(dòng)名稱：做客

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。

2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)3以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1—3的點(diǎn)卡表示；貼有小動(dòng)物的房間，分別為五種不同的動(dòng)物；大 子兩顆。

學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具（“糖”、糖紙、數(shù)字卡等）。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)

唱歌《開(kāi)車(chē)歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現(xiàn)小動(dòng)物的房間：“看看我們先到誰(shuí)家啊？”（小豬）“有幾只小豬在家？”（3只）打亂順序出示，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個(gè)房間住著幾只小動(dòng)物。

（二）游戲“掛門(mén)牌”——將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配

“小動(dòng)物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門(mén)牌號(hào)了，我們大家來(lái)幫它們掛一下吧！”請(qǐng)幼兒分別用數(shù)字卡表示門(mén)牌號(hào)。并提問(wèn)：“你怎么知道這個(gè)門(mén)牌號(hào)是ХХ家的呢？”

小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗，門(mén)牌號(hào)應(yīng)該是1。（類推）

（三）游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物

1.教師擲有點(diǎn)卡的 子，幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù) 量的糖紙，邊拿邊說(shuō)：一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺＃ㄖ貜?fù)游戲）

2.教師擲有數(shù)字的 子，幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說(shuō)。

3.幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。

小結(jié)：有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。

設(shè)計(jì)意圖

3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說(shuō)出總數(shù)→ 按數(shù)取物，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。

第四篇：禮儀還物教案

新苗幼兒園東部2015-2016學(xué)第一學(xué)期中 班集體活動(dòng)方案

主題： 我們都是好朋友 領(lǐng)域 禮儀 第 九周 執(zhí)教人： 活動(dòng)內(nèi)容： 還物

活動(dòng)目標(biāo)：

1．養(yǎng)成不隨便借用別人的東西，借了東西及時(shí)歸還的習(xí)慣。2．學(xué)會(huì)還物品時(shí)的禮儀，懂得借別人的東西要愛(ài)護(hù)。教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué) 教學(xué)方法：情景表演法

核心要素：他人物 要愛(ài)護(hù) 及時(shí)還 不拖延

物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記 活動(dòng)準(zhǔn)備：書(shū)、畫(huà)筆等 基本過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

禮儀課開(kāi)始啦！我們來(lái)跳個(gè)禮儀舞吧！

寶貝們，剛才跟你們好朋友跳舞，心情咋樣啊！（高興、開(kāi)心）

（二）說(shuō)一說(shuō)、演一演

老師今天給你們帶來(lái)了新朋友，我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么事？ 1.你認(rèn)識(shí)他們嗎？你來(lái)猜猜看，發(fā)生了什么事？

2.教師講故事.(明明不愿把書(shū)還給曉曉,生氣拉,把書(shū)給扔了)

明明在還書(shū)的把書(shū)扔在了地上

如果你把借別人的東西弄壞了怎么呢？我們讓幼兒知道他人物要保護(hù)(他人物要愛(ài)護(hù))3.書(shū)很看,我們能借很長(zhǎng)時(shí)間呢?(及時(shí)還 不拖延)4.教師小結(jié)：明明的做法是不對(duì)的，他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西，這樣做對(duì)借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對(duì)。正確的做法是：他應(yīng)該走過(guò)去，雙手托著書(shū)還給借他書(shū)的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f(shuō)“謝謝”。

你們想跟明明說(shuō)什么呢?（看圖）那我看看明明會(huì)怎么做呢？ 3.演一演

（明明還書(shū)的時(shí)候是怎么做的啊！誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)呢？）(雙手遞,要牢記)4.禮儀幼兒園的依依也問(wèn)曉曉借來(lái)了一本書(shū)，她怎么說(shuō)的呢？

我們一起來(lái)看看視頻，明明到底是怎么做的,說(shuō)了些什么呢?(物歸還,表謝意)

（三）玩一玩

今天我們小朋友還帶來(lái)了許多好玩的玩具哦！我們要想借別人的玩具怎么辦？要說(shuō)什么啊！

（四）結(jié)束部分：

我們一起去完成禮儀上操作內(nèi)容吧.活動(dòng)延伸：教師請(qǐng)小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

可以請(qǐng)幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品 家園互動(dòng)：

1．請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時(shí)也要說(shuō)謝謝，給幼兒做榜樣。

2．引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語(yǔ)，借還物品禮儀

第五篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：按數(shù)取物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。

2、幼兒能用目測(cè)的方法觀察、比較出等量物體。

3、能初步與同伴協(xié)商，分享材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將活動(dòng)室布置成超市。笑臉信封1-5，1-5的實(shí)物卡一套。

2、幼兒人手一個(gè)小籃子，內(nèi)有點(diǎn)子卡。

3、按數(shù)取物的笑臉信封，實(shí)物卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、幼兒每人拎一個(gè)小籃子，籃子里有點(diǎn)子卡。

教師：小朋友們，一會(huì)兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我們先去超

市買(mǎi)點(diǎn)禮物好不好?每人可以買(mǎi)三種禮物，每種禮物買(mǎi)幾個(gè)呢?看看你們籃子里

的點(diǎn)子卡是幾，就買(mǎi)幾個(gè)。

2、幼兒到超市購(gòu)物。按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體。

3、教師：哥哥姐姐打來(lái)電話，說(shuō)讓你們給他們的笑臉信封帶一點(diǎn)小卡片。我們

先看看信封上的笑臉娃娃有幾個(gè)。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉

數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面。

請(qǐng)一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。

二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察、比較等量物體。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個(gè)，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個(gè)。

2、師生共同帶著購(gòu)買(mǎi)的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。