第一篇：中班家長會半日計劃

一、來園

1.熱情接待幼兒和家長，鼓勵幼兒與老師問好，了解幼兒情緒狀況。

2．幫助幼兒脫下厚重外套。

二、區域活動

要求：不超過區域要求的人數，盡量保持活動區域的安靜。

1.美工區：

鴿子

材料：手工紙、彩筆等

要求：根據步驟圖來學習折紙鴿子，粘貼在背景圖上

指導、觀察要點：鴿子翅膀是這個活動的難點，幼兒可以和家長一起完成。小鳥樂園

材料：彩筆

要求：結合已有的經驗繪畫出小鳥的樂園。

指導、觀察要點：初步指導幼兒線條要清晰。

2.圖書區：

材料：各類圖書

要求：安靜看書，一頁一頁翻。

指導、觀察要點：指導幼兒看書時，多看看人物的表情、動作。

3.建構區：小鳥的樂園

材料：建構積木

要求：利用積木和各種紙盒進行構建

指導、觀察要點：幼兒之間能否協商合作

4.益智區：認識各種各樣的鳥

材料：各種各樣的鳥的圖片

要求：能說出鳥的名稱及本領。

5.娃娃家：

材料：娃娃家玩具一套

要求：能按角色進行游戲

指導、觀察要點：要學會協商分配角色。

6.評價：鼓勵和表揚在活動中表現進步的幼兒，同時在活動中出現的問題要給予講評。

三、學習活動

活動名稱：故事《小蘋果樹請醫生》

活動目標：

1.熟悉故事內容，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的作用和特殊本領。

2.在理解故事的基礎上，能夠根據情節學說故事對話。

3.懂得別人遇到困難時要幫助別人想辦法。

活動準備：

活動重點:在理解故事的基礎上，能夠根據情節學說故事對話。

活動過程：

1.談話導入

師：“小朋友，你們看，圖片上有什么啊？”（蘋果樹）

“小朋友看看兩棵樹的表情一樣嗎？”（一棵樹高興，一棵樹不高興）“猜猜為什么它們的表情不一樣？”（幼兒大膽猜想）

“想知道樹婆婆為什么不高興了嗎？讓我們一起來聽個故事”

2.結合課件，完整講述故事

師：“故事的名字是什么？”（幼兒完整回答）

“樹婆婆為什么不高興了？”（因為他生病了，樹干里有蟲子了）

“小蘋果樹都請了哪些朋友為樹婆婆治病呢？”（喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥）教師小結：小蘋果樹為樹婆婆請了這么多的朋友，到底是誰把樹婆婆的病治好的呢？讓我們再來看一看故事。

3.結合課件，分段講述

講述第一段：

師：“小朋友瞧樹婆婆怎么樣了？”（因為自己生病了，長蟲子了）

“樹婆婆是怎么說的？”（我快要死了）

“小蘋果樹聽了這個不幸的消息，心情怎么樣？”（很傷心）

“小蘋果樹決定為樹婆婆找一個？”（醫生）

接著看，小蘋果樹為樹婆婆找的第一個醫生是誰

講述第二段：

師：“小蘋果樹請的第一位醫生是誰？”（小喜鵲）

“小蘋果樹怎么樣對喜鵲說的？”

幼兒學說對話：喜鵲嬸嬸，請您給老蘋果樹婆婆看看病吧，她的身體里有蟲子了

“小喜鵲給樹婆婆看病了嗎？為什么，他是怎么說的？”

教師小結：小蘋果樹為樹婆婆請的第一位醫生是小喜鵲，可是小喜鵲只會捉樹上的蟲子，不會捉樹干里的蟲子，所以沒給樹婆婆治病就走了。

講述第三段：

師：“這時候是誰來了？”（貓頭鷹）

“誰來學一學小蘋果樹是怎么說的？”

幼兒學說對話：貓頭鷹伯伯，請您給樹婆婆看看病吧！它的身體里有蟲子了。“貓頭鷹給樹婆婆看病了嗎？為什么？”

教師小結：小蘋果樹又為樹婆婆請了貓頭鷹，可是貓頭鷹只會捉田鼠，不會捉樹干里的蟲子，所以也沒辦法給樹婆婆治病。

講述第三段：

師：“還會不會有人來給樹婆婆治病了呢？一起來看一看”

“最后是誰為樹婆婆治好病的？怎么治好的呢？”

講述最后一段：

“啄木鳥為樹婆婆治好了病，樹婆婆現在變成什么樣子了？”

“小蘋果樹和樹婆婆是怎樣說的？”

“啄木鳥又是怎么說的？”

教師小結：最后是啄木鳥醫生把樹干里的蟲子捉出來，為樹婆婆治好了病。啄木鳥依然沒有停下來休息，還在忙著為其他生病的樹治病呢，真是一只勤勞的啄木鳥呀！

4.情感提升

師：“小朋友最喜歡故事里的哪個小動物？為什么？”（啄木鳥，愛幫助別人）“小朋友在生活里我們還可以怎樣幫助生病的人？”

四、運動活動

早操：

1．能夠聽口令馬上站成操隊。

2．做操時精神飽滿，有表情、有力度。

五、加餐活動

要求：根據需要自主水果

指導、觀察要點：洗手時是否卷起袖子，最后留一口水漱漱口。

六、戶外運動

1.集體游戲《運果子》

2.幼兒分散自由選擇喜歡的區域玩耍。

3.談話：你剛才玩了什么，和誰一起玩的，玩得開心嗎？

4.建議幼兒沒玩過的區域也去玩一玩，有困難的時候你怎么辦？交流：我又玩了什么，有困難時我是怎么做的，讓幼兒互相交流經驗，然后一起整理物品。

5.在活動中及時增減衣物，活動后自覺擦汗，自由飲水。

七、與家長交流時間

交流內容：如何選擇適合幼兒閱讀的圖書

地點：中班教室

內容：閱讀是人獲取知識的重要途徑，讓小寶寶就開始學著閱讀對于其良好的閱讀習慣的形成有著非常重要的作用；在圖書中看到的好聽的詞語記住了，孩子可以學習，豐富孩子的詞匯量，有益于語言的發展，是孩子智力發展的鑰匙。

孩子天生就對外面的世界充滿了好奇，正好閱讀圖書可以滿足他們的好奇心；而且圖書中漂亮的圖片可以刺激孩子的感官，對寶寶的審美能力的發展有重要的作用。從小就讓孩子閱讀有這么大的作用，所以開展早期閱讀是非常必要的，但是開展早期閱讀也存在一些令人頭痛的問題，如寶寶那么小，他們不識字；寶寶年齡小注意力難集中，而且持續時間短；不能像成人一樣有篩選地吸收書中的精華，去其槽粕，孩子有可能不吸收書中好的東西，就學不好的東西等等。如何較好地給小寶寶開展閱讀，形成良好的閱讀習慣，我認為給其選擇合適的圖書是最大的關鍵，給寶寶選擇的圖書應該有以下幾個原則：

一、內容上要符合孩子興趣

“興趣是最好的老師”。根據你對孩子的了解，投其所好，甚至可以給他挑選孩子喜聞樂見的經典故事，《西游記》、《那吒鬧海》等。只有孩子熟悉和喜愛的故事，孩子才愿意去閱讀。

二、內容情節是孩子可以理解的。

要提醒父母在為孩子挑故事書時，避免書的內容超過孩子的理解程度；同時，故事的結局最好是明確、有條理的，當故事結局是模糊或模棱兩可的圖書則較適合年紀稍長的孩子。

三、可以激發孩子想像力的圖畫書

三歲以后的孩子隨著認知能力的提升，想象力也開始起飛；此時充滿創意的圖畫書，最能投其所好了。因此，父母不妨挑選一些幻想類的圖畫書，引發幼兒想象的空間。然而，此階段的孩子也會出現一些情緒化的行為表現，如：怕黑。因此，也可以選擇與孩子情緒經驗有關的圖畫書，和孩子一起讀，這也是幫孩子處理情緒問題的一種方式。

四、制作精美的圖書——吸引孩子的眼球

書上漂亮的圖片可以給孩子美感，提高審美感覺；而且制作精美的圖書也會不自然地讓孩子有愛護書籍的想法，這樣就容易讓孩子對書愛不釋手了。附：幼兒親子制作獲獎名單，頒布獎狀。

第二篇：中班半日活動計劃

《中班半日活動計劃》

指導思想:

為幼兒創設積極的活動環境,以游戲貫穿始終,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習、活動。積極鼓勵幼兒的探索發現,支持他們的表達、表現,使幼兒的自主性、積極性、創造性得到充分發揮,體驗與教師、同伴共同游戲的快樂。目標:

1、在戶外自然環境中自由地活動, 學習保護自己,初步形成安全意識。

2、積極參加各種探索活動,并樂意表達自己的發現。

3、樂意參加音樂活動,體驗活動的快樂。

一、來園活動:

（一）、來園準備 ：

1、開窗通風,親切接待幼兒,觀察幼兒來園時的情緒。

2、鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。

（二）、晨間接待：

1、主動、熱情的接待幼兒與家長，并與其互相問早，親切與幼兒交談（尤其是性格內向的孩子）。使買一個幼兒都能以愉快的心情開始一日活動。

2、引導幼兒主動與教師、同伴問早，問早時，眼睛要看著對方，提醒幼兒使用普通話。

（三）、晨間檢查：

1、觀察幼兒情緒，檢查幼兒儀表及有無不安全物品。

2、對家長交待有特別需要的幼兒，應做好記錄（尤其是藥物的妥善保管）

3、如果發現情緒不佳的幼兒，應仔細詢問，并及時與保健老師

取得聯系。

（四）、晨間活動:

1、內容:滑翔車、小車、袋鼠跳(自制玩具)。

2、目標:能積極參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

3、過程:（1）、介紹活動內容,激發幼兒參與活動的興趣。

（2）、引導幼兒與同伴合作共同游戲。

（3）、提醒幼兒活動后將器具放回原處。

或者區角活動：

目標：

1、讓幼兒在活動中自主地選擇活動內容。

2、在活動中讓幼兒對水果有更進一步的了解。

3、在活動中讓幼兒體驗活動的快樂與成功的喜悅。

材料與環境創設：

益智區： 水果拼圖、水果分類、裝水果籃

生活區： 做水果糖、喂食

動手操作區： 橡皮泥：制作水果、撕貼水果、水果照相館表達表現區： 給水果寶寶穿衣服、請水果寶寶來做客

觀察要點：

1、觀察幼兒是否自主選擇內容并積極參與活動。

2、觀察幼兒在裝水果籃時是否看籃上的提示？

3、觀察并指導幼兒在活動中動腦玩，積極鼓勵幼兒。

（五）、晨間談話：

1、說說你玩的游戲

2、說說你看到的春天

3、布置值日生工作

二、早操:

內容：幼兒廣播體操（世界真美好）

要求：幼兒聽音樂做操，教師領操，要求幼兒做操時動作整齊、準確、到位。情緒飽滿，教師隨時提醒幼兒的動作。

三、生活活動：

1、如廁——幼兒有次序地如廁，不推擠、玩耍

2、盥洗——主動、自覺的用流水、肥皂洗手。用兒歌提醒幼兒卷起衣袖，不打濕衣袖，不推擠、戲水

3、餐點——安靜、文明的吃完自己的一份餐點，餐后主動放好餐具，提醒幼兒擦嘴、漱口。值日生整理餐具。

四、教育活動:

一）、科學活動：《 紙的力量》

(一)、活動目標:

1、激發幼兒探索紙的承重力的興趣。

2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。

3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。

(二)、活動準備：:紙條,墊板,積木,雪花片,記錄表,筆,硬紙板若干

(三)、活動過程:

1、教師實驗,引出課題。激發幼兒活動興趣。

2、幼兒操作,感知紙的承重力。

(1)幼兒人手一份操作材料進行嘗試。

(2)師生交流,發現紙折疊后會改變紙的承重力。

3、再次操作,嘗試記錄。

(1)、教師介紹材料,示范記錄方法。

(2)、幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。

4、師生交流操作中的發現

(1)用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。

(2)簡單小結:同樣的紙折疊不同,承重就不同

5、應用:選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。

6、延伸:

鼓勵幼兒用不同的紙進行嘗試,發現更多的秘密。

二）、音樂活動:歌曲——《頑皮的猴子》

(一)活動目標:

1、學唱《頑皮的猴子》,體驗并初步學習表現歌曲的詼諧和幽默。

2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。

3、有初步的安全意識,懂得不能在床上亂跳。

(二)活動準備:圖片兩張,猴子頭飾三個,創口貼若干

(三)活動過程:

1、激發興趣,熟悉歌詞。

(1)出示圖片①,通過觀察了解圖片內容。

(2)教師邊示范教具,邊范唱歌曲前三段內容,幫助幼兒熟悉歌詞。

2、學唱歌曲:

(1)邊玩手指游戲邊唱歌。

(2)運用聲勢教學鼓勵幼兒積極投入活動。

(3)請三名幼兒扮演猴子表演游戲,全體幼兒伴唱。

(4)全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

(5)出示圖片②,教師演唱歌曲第四段,并提問,他們怎么了?為什么會這樣?(向幼兒進行安全教育)

3、教師小結:

在床上跳很危險,我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮,那里比較安全……在自然的氣氛中結束活動。

第三篇：中班半日活動計劃

中班半日活動計劃《秋天真美》

上虞區瀝海鎮中心幼兒園 中班年段

一、晨間接待

引導孩子與同伴老師問好，擺放好自己的物品，觀察照料自然角。

二、晨間活動

活動內容：運糧忙

活動準備：沙袋、扁擔、平衡凳、竹梯、半月搖、輪胎、木板、人字梯、秋天的各種替代糧食、籃子等

活動指導：孩子們自由組合器械搭建好各種場景如小河、小橋、山坡，選擇各種糧食進行，利用挑、抬、背、扛、拎、抱、跑、走、垮等方法進行游戲

三、生活活動

根據自身需要自主進行盥洗、入廁

四、晨間談話

說說你今天玩了什么？怎么玩的？遇到了什么困難？怎么解決的？

五、自由活動

在一段輕音樂中孩子們點心，根據孩子們的快慢速度，可自由在安靜的活動

六、集體活動

（一）設計意圖：本活動取材于在一次餐后散步中孩子們發現許多掉落在地上的樹葉，紛紛跑去撿樹葉，孩子們七嘴八舌的討論，“我的葉子是圓圓的”“我的葉子怎么是長長的？”一個個的小問號不停的從孩子們的嘴中拋出，鑒于孩子們對樹葉的熱衷，為了滿足孩子們的好奇心和探索欲望。我們覺得分享閱讀中的《植物的樹葉》可以滿足孩子們這方面的探求。此書中包含了對樹葉的形狀、功能和顏色等幾個角度的闡述，而且此書利用圖譜性質展示，用說明文式的寫作方法，可以豐富拓展孩子們不同的學習方式。我園又是以閱讀為特色，綜合各方面考慮選擇了此書。

（二）活動目標

1.認識圖譜類圖書，體會說明類文本的寫作方法。2.了解一些植物葉子的基本形狀，感受葉子的形狀質地和功能有一定關系。3.對自然知識充滿好奇，增強探索自然的興趣。

（三）活動準備

1.經驗準備：事先在戶外中觀察過一些植物的葉子

2.材料準備：教學ppt、常見的植物葉子、特殊植物葉子功能的視頻

（四）活動過程 1.導入活動

教師帶領幼兒回憶事先關于葉子的話題。教師：前些天小朋友找了很多樹葉，今天老師也帶來一些樹葉，請你仔細去看看，給樹葉分分家，請你說出分家的理由。（給幼兒比較開放的空間和時間進行自主觀察，在觀察過程中引導孩子思考，鼓勵孩子在觀察中提出問題，教師應敏銳的發現和記錄孩子的問題，作為后續的討論內容。）2.說說看看

1）以幼兒的觀察和討論為基礎，請幼兒說說都有什么樣的葉子，他們有什么不同。教師：今天我還帶來了一本關于葉子的圖書，看看書中有沒有我們見過的葉子。逐頁出示圖書，請幼兒說說看到了什么樣子的葉子（教師鼓勵幼兒表述，強調孩子對圖片的觀察，及時鼓勵用詞準確的孩子，同時鼓勵幼兒用多種方式表述，教師可非正式的示范“有的。。有的。。”的句式）

2）在一次完整閱讀之后，對比書上的葉子和自己收集的葉子是否有相似的 3.遷移拓展幼兒知識經驗

教師：世界上除了有很多不同形狀的葉子，還有很多具有神奇功能的葉子，你們知道嗎？觀看含羞草和豬籠草的視頻。視頻中的葉子有哪些神奇的功能？ 小結：植物的葉子真奇妙，小朋友同意嗎？對植物的葉子有各種各樣的形狀，還有很多神奇的功能，所以說它真奇妙。

七、課間操：能跟隨音樂大膽的做早操，能調節好自己的空間位置，不與同伴相互碰撞。

八、自由活動：戶外自由尋找樹葉

九、區域小組活動：

活動內容：美工區：樹葉拓印、樹葉拼畫、制作書簽；科探區：樹葉顏色變變變、觀察葉脈；計算區：樹葉分類、樹葉排排隊、樹葉寶寶找家（方位）；語言區：植物的葉子和秋天的各類書籍等；表演區：樹葉服裝走秀展；建構區：秋天的果樹

活動指導：自主選擇區域進行游戲，觀察孩子在區域中的專注度

十、生活活動餐前活動

根據自身需要自主進行盥洗、入廁。餐前故事：種子的旅行

第四篇：中班半日活動計劃

中班半日活動計劃

篇一：中班半日活動計劃

一、晨間接待：

1、能禮貌用語，主動向老師問好。

二、晨間活動

三、早操：

1、主動愉快地參加早操活動。

2、精神飽滿，隨音樂、有節奏地做操。

四、晨間談話：

1、晨間活動結束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。

2、提醒幼兒喝水時，取、放口杯，要有秩序。

3、點名。

4、選小組長。

五、集體教育：

活動一： 《香蕉宮殿》語言 活動目標：

1．傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產生探究的興趣。2．為螞蟻建造一個美麗的家，體驗制作的樂趣。

活動準備：

１．故事磁帶。

２．幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。３．剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。

活動過程：

一、美麗的香蕉宮殿

1、結合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。

2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么？

3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上，講述故事后面部分。

4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的？（找來樹枝當柱子，撿來樹葉當瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿）

5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢？

6、幼兒完整欣賞故事一遍。

二、給螞蟻造家

在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿．我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全．

１．出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作？

２．幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。

３． 教師觀察、指導幼兒的制作活動。

三、邀請螞蟻住新家 １．幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能．

２．小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧．

六、戶外活動：

活動名稱：玩圈

（一）、活動目標：

1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。

2、學習全的多種玩法；發展幼兒綜合運動能力，激發幼兒創造的興趣。

3、有簡單的自我保護方法。

（二）、活動準備：

塑料圈每個幼兒一個

（三）、活動過程：

1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。

2、玩圈活動

幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。（如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。）

3、組合玩圈、跳圈

a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。c、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。d、把圈擺成原形，信號圍圈跳。

4、游戲：換圈行進

幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到（跳到）前面圈內，在移動后面圈放在前面，反復進行直到終點。、5、放松活動：開汽車，結束。

七、入廁、洗手、喝水：

八、活動二： 《昆蟲音樂會》 音樂

活動目標：

1、嘗試用樂器進行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣。

2、通過音樂活動引發對昆蟲鳴叫聲的興趣。

活動準備：

1、音樂cd。

2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。

3、部分節奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

活動過程：

（一）猜猜誰會來。

1、森林里要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了？

2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。

（二）昆蟲唱歌。

1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的？（教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節的節奏卡片: x x x x / x/ 引導幼兒拍打節奏。）

2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應出示最后兩小節節奏卡片。即：

螳螂：xx x xx x / x/ 知了：x.x x.x / xx/

3、教師帶領幼兒一起根據節奏卡片拍打節奏。

（三）昆蟲音樂會。

1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器（蜜蜂—木魚；螳螂—碰鈴；知了—串鈴）。看著節奏卡片演奏。

2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節根據歌詞分角色演奏相應樂器。

3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。

4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最后兩小節用各自的音樂一起敲擊相應節奏，以產生合奏的效果。

5、昆蟲音樂會上還有誰呢？它們是怎么鳴叫的？

6、引導幼兒用不同的節奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。

7、鼓勵幼兒創編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。

8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。

九、盥洗：

1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。

2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。

3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛生習慣。

十、餐前活動：手指游戲

十一、午餐：

1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。

2、有良好的坐姿和進餐習慣。

3、會正確使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。

十二、餐后活動：散步

十三、午睡：

1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。

2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。

3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。

篇二：中班半日活動計劃

一、區域活動

重點指導：語言區（英語角）、國畫區 活動目標：

1、指導孩子能主動大膽的選擇自己喜歡的區域進行游戲

2、提高幼兒在游戲中和其他幼兒交往合作的能力

3、指導幼兒在游戲中能禮貌用語

活動準備：各種區域活動物品

活動過程：

1、幼兒自主選擇游戲區域

2、幼兒自主游戲

指導要點：①幼兒能大膽開口說英語，鼓勵用英語交往，并說完整的語句

②國畫區注意顏色寶寶不混在一起

3、教師講評

二、運動

拍皮球

活動目標：

1、讓幼兒進一步練習雙手拍皮球

2、幫助雙手拍皮球有困難的幼兒練習拍皮球

活動準備：皮球若干

活動過程：

1、幼兒自由練習拍皮球

師：我們班這幾天一直在練習拍皮球，等一下老師要看看哪些小朋友拍皮球有進步了，還要看看哪些孩子以前不會的今天會了

2、幼兒展示拍皮球

①教師請拍的好的幼兒拍給其他幼兒看 師：小朋友說說他們為什么拍的好啊

② 教師請拍皮球有困難的幼兒拍皮球

師：我們來幫助他們想想辦法怎樣才能拍好皮球，好嗎？

3、教師總結

三、生活活動

學墊毛巾

活動目標：

1、指導幼兒學墊毛巾

2、在學墊毛巾時幼兒之間能產生互相友愛的感情

活動準備：毛巾若干

活動過程：

1、教師示范墊毛巾

2、幼兒相互練習

3、教師點評

四、學習活動

活動目標：

1、認識單詞Grandpa & Grandma

2、學會句型he/she likes … 活動準備：單詞卡

五、古詩學習

活動目標：

1、學習本周新古詩

2、復習舊古詩

活動過程：

1、學習本周新古詩“鹿柴”

2、復習古詩

3、古詩小競賽

篇三：中班半日活動計劃

一、學習活動

美術：我在媽媽肚子里

（一）、活動內容

2．能在釘板上創造性地勾出圖案。多用盤 橡皮筋 3．示意圖 食物的旅行 了解食物在體內“旅行”的過程。知道體內主要的器官名稱。對自己的身體感興趣。磁鐵 自制卡通人體內臟模型。食物卡片（背面粘有小磁鐵。）

瓶子樂隊 體驗耳朵的功用，練習聽力。探索水位高低與音高的關系。水 透明玻璃杯 筷子

小偵探 體驗鼻子的嗅覺功能。能辨別常見的味道。藥水瓶 浸有各種液體的棉花（花露水、醋、醬油、酒）

沙漏 觀察不同沙漏的不同速度。鍛煉仔細觀察的能力。塑料飲料瓶瓶口兩兩相對粘住。分別裝入米、鹽、黃豆、小米）乒乓球花 鍛煉手部小肌肉群及手眼協調能力。墊板 乒乓球花水 表達與表現區

內容預計近期目標預設 材料預設

畫瓷盤 了解藍花瓷盤的主要特點，試試用簡單紋樣裝飾。知道藍花瓷盤是中國的特產，并有制作的愿望。一次性快餐盤 藍色顏料（加不同量的白色呈現不同色度）。棉簽或小毛筆。

彩泥肖像 通過用彩泥條的拼搭增加觀察、了解自己和同伴的興趣。嘗試表現出自己和同伴的主要特征。彩泥、墊板 小鏡子 畫畫好朋友 通過描繪同伴的輪廓及添畫五官、服裝，體會每個人的不同。培養幼兒的合作能力。大張白報紙 水筆、蠟筆

粉筆畫 1．體驗粉筆經不同溶液融化后產生的奇妙變化。2．激發幼兒大膽作畫的興趣。底紋筆 彩色粉筆 鉛畫紙 底紋筆 水 淀粉溶液

童年的印記 體會自己的與眾不同。（手形、大小）為童年成長留下紀念印記。石膏粉 盤子

甘油 顏料

動物園 有利用中型積木搭建建筑物的興趣。中型積木 塑料仿真動物

小舞臺 體驗自由想象簡單情節、對話的樂趣。背景圖若干 指偶 布袋木偶 紙袋木偶等

跳舞毯 感受明顯的音樂節奏 嘗試根據圖示踩相應舞步。自制跳舞毯 磁帶、錄音機 節奏示意圖

教師觀察要點：

1．在“畫畫好朋友”、“彩泥肖像”中：幼兒能否觀察到、并表現較細致的部分。

2．是否愿意嘗試、探索玩新內容：跳舞毯。3．幼兒商量、合作（結伴、換著玩）的情況。4．幼兒是否出現近期預設目標以外的玩法。5．個別幼兒。（徐逸舟、茜茜等）

●數學活動：

森林小區里的商店（中班）

活動目標：

1．體驗1-5數序的序列感，理解1-5數的實際意義。2．能嘗試與同伴商量，體驗合作的樂趣。

活動準備： 1．場景布置

2．貨架（圖片）各種貨物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）數量分別為1-5 數字卡片

3．各色串鏈（分別貼有數字1-5）4．店牌、門牌

活動過程：

一、布置貨架（探索、體驗有序擺放的序列感）1．我們的森林小區要開商店，我們可以開什么店呢？ 2．請幼兒兩兩結伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。

3．幼兒嘗試擺放貨物。幼兒可能出現的情況：

1）隨意放（引導幼兒體驗這樣放很亂，買東西不方便）2）先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。4．（以獅子經理的口氣）提示：要把最少的貨物放在最高一層；怎樣讓貨物看上去整齊？（引導幼兒按序擺放）5．觀察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個（件、只……），上面一層總比下面一層少1個（件、只……）

二、編門牌號碼（運用數序經驗）

1．森林小區的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門牌號碼來送的，可現在怎么送呀？（啟發幼兒為商店編門牌號碼）2．隨意編------發現號碼有重復或漏掉。

3．這里有8家店該怎么編呢？（引導幼兒運用數序知識編號后，嘗試用接著數的辦法為剩下的店編。）

三、布置商店（鞏固）

1．獅子經理送來了禮物，不過我們還要動手來做一做。2．請幼兒穿彩鏈。（引導幼兒注意彩鏈上的數字）

幼兒可能出現：

1）將同色彩鏈按數序穿。2）將彩色彩鏈按數序穿。3）按間隔色、按數序穿。4）選擇半成品：缺少一個補上去。3．把穿好的彩鏈布置在商店門口。

篇五：中班半日活動計劃

一、來園活動：

1、開窗通風，親切接待幼兒，向幼兒問早（使用英語）。

2、觀察幼兒來園時的情緒。

3、鼓勵先來的幼兒幫助沒到的幼兒發餐具。

4、提醒幼兒將自己的書包放整齊，洗手、進早餐。

二、晨間活動內容及要求：

1、學習按順序擦小椅子，然后雙手將小椅子端上位。

2、觀察天氣變化，完成天氣記錄卡。

3、觀察植物生長變化，然后給植物澆水。

4、安靜觀看小人書，愛護小人書，完后擺放整齊

5、復習英語單位及各種英語兒歌和歌曲。

三、早操：

1、要求穿得多的幼兒衣服脫后放在自己的位子上，排隊，靠右行不推不擠，安靜到操場（由每天的值日生先端器械到操場）。

2、與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確，走隊形時不推。

3、早操后能合作玩皮球，安全使用“火箭”器材。

四、英語課

五、盥洗、吃點心：

1、坐在位子上挽衣袖，分組解便（值日生先解便），引導幼兒正確地用洗手液洗手、不玩水，然后排隊拿杯子上位。

2、值日生端點心，指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。

3、值日生收果盤，擦桌子。

六、集體教育活動：

美工——有趣的瓶子

一、活動目標

1、家長與幼兒一起利用生活各種不同的瓶子來制作自己喜歡的物品。

2、通過對各種投入的材料進行大膽的聯想，并大膽地說出自己的設計想法。

3、在活動中體驗親子合作的愉悅。

二、活動準備

1、師生共同收集各種形狀的瓶子。

2、裝飾用的材料（毛線、各種顏色的紙、布、玻璃紙、膠泥、乒乓、油畫棒、剪刀、樹葉等）。

三、活動過程

（一）設置情景，激發興趣，導人活動。

1、讓幼兒觀察自己收集來的瓶子和各種裝飾材料，引起幼兒創作的興趣。

師：請小朋友看看這里有好多的材料，都有些什么呢？

（幼兒先說，最后老師進行具體介紹）

師：看到這些東西讓你想到了什么東西呢？

2、以“瓶子”的口吻與幼兒進行交談，激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的愿望。

師：噓~~！小朋友你們聽聽，“瓶子”有話對你們說，（老師以瓶子的口吻與幼兒進行交談）“小朋友，你們好！”“很高興見到你們，不過今天不太好意思，我出門的時候忘了給自己打扮打扮，現在我一定很難看吧！這可怎么辦呀？這個樣子多難看呀。

（二）引導想象、構思。

1、引導幼兒對瓶子的形狀進行想象造型構思。

師：小朋友我們來幫“瓶子”想想辦法吧。我們先來看看瓶子有些什么形狀？顏色？看起來像什么？

2、引導幼兒大膽說出你是怎么設計的。

師：你準備怎么來幫幫它。你是怎么想的？怎樣給瓶子打扮？（對于幼兒的想法給予肯定，著重提出表揚想象更豐富的幼兒，并加以深入引導）

（三）自主選材，想象制作。

1、請家長與幼兒一起按幼兒自己的構思需求選擇裝飾材料。

師：剛才小朋友都很會動腦筋，你們的新朋友“瓶子”對你們的設計非常的滿意，就請你們和你們的爸爸、媽媽一起來給瓶子打扮打扮了。

2、制作過程中，針對個別實際，給予適當點撥、指導。

（四）相互介紹，欣賞作品。

1、介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

師：你是怎么給“瓶子”打扮的？都用了些什么材料？給它起個名字。

2、欣賞作品，并評出最佳作品。

師：現在我們一起來欣賞一下小朋友們的作品，都非常的漂亮。現在，請小朋友你們一起來評一評，誰的作品是最漂亮的？

（活動結束后，家長會）

七、餐前準備：

1、坐在位子上先挽衣袖，邊朗讀洗手兒歌，邊做洗手動作。

2、值日生先解便、洗手，然后幫助分發餐具，感受為同伴做事的樂趣。

3、分組解便、洗手。

4、提醒幼兒用洗手液洗手。

八、進餐：

1、介紹飯菜的營養價值及對身體的好處。

2、分組按路線端飯。

3、提醒幼兒不挑食，吃完自己的飯菜，保持桌面和地面的干凈。

4、要求幼兒餐后用餐巾擦干凈嘴，把餐具整齊地擺放到指定的地方

第五篇：中班半日活動計劃

半日活動計劃

經歷了“非典”、手足口病等傳染病疫癥后，市民對衛生的意識大大提高，然而要更有效和整體地改善社會的衛生環境，就要從教育入手，而衛生習慣必須從小培養，所以“衛生”這個課題是幼兒教育重要的部分。更重要的是，我們除了要引導幼兒注意個人衛生、保護自己外，還要培養幼兒尊重公共空間意識，共同保障公眾環境的衛生，建立為他人設想的態度。

一、起床

起床、飲水、整理內務、午點。

二、教育活動 《病菌兵團在家里》

目標：

1、享受聽故事的樂趣。

2、樂于參與討論。

3、培養觀察力。

三、室內活動 游戲名稱：《蘿卜蹲》

目的：

1、享受游戲帶來的快樂。

2、訓練幼兒的反應速度。

游戲規則：是將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。

以一實例加以說明：有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。

四、國學經典誦讀：《弟子規》

五、整理內務、幼兒離園。