第一篇：家長會半日活動

家長會半日活動

內(nèi)容：

一、觀看幼兒早操、戶外活動；

二、學(xué)習(xí)活動：樹葉貼畫

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞樹葉貼畫，激起幼兒創(chuàng)作愿望。

2、與家長一起合作作畫，大膽想象創(chuàng)作，體驗完成作品的快樂?；顒訙?zhǔn)備：電腦作品欣賞、各種樹葉

活動過程：

（一）、欣賞作品：

1、小朋友，我們可以用什么來畫畫？

2、還可以用樹葉來畫畫，我們來欣賞一些作品。（觀看幻燈）

3、你看到用樹葉畫了什么？是怎樣畫的？用怎樣的樹葉貼的？

（二）家長與幼兒共同創(chuàng)作：

1、先想好你貼什么，用什么樣的樹葉？

2、在家長的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)粘貼金魚、烏龜、小雞、蝴蝶等動物。

3、可以到電腦上仔細(xì)地再看看小動物是怎樣貼的。

（三）展示作品：

1、和同伴一起看看、說說，你和誰一起貼了什么動物？

2、請個別幼兒到前面展示給幼兒看。

3、表揚幼兒和家長共同完成了這么漂亮的作品，鼓勵

幼兒回家再貼其他的小動物。

三、召開家長會：

1、向幼兒家長介紹二期課改的理念，介紹開學(xué)以來開展的活動。

2、表揚開學(xué)來配合老師工作的家長，希望以后繼續(xù)能多多配合，帶水果等，配合教育。

3、天氣漸冷，請家長給幼兒穿合適的衣服，并注意褲子的松緊帶，不要太緊，也不要太松，早晚來園時可外罩一件衣服，到了幼兒園就脫掉。

4、介紹《幼兒成長檔案》，請家長貼好照片，認(rèn)真填寫，并保持本子的清潔，并及時交給老師。

5、請家長對兩位老師提提建議，有什么要求可以告訴老師，也可把幼兒在家的情況及時告訴老師，做到家園同步，共同教育好孩子。

四、反饋：

今天共有34位家長來園參加活動，家長在觀看幼兒的戶外活動、學(xué)習(xí)活動之后，都覺得很滿意。家長在戶外活動時，擔(dān)心幼兒會著涼，不肯脫衣服，在看到小朋友做好早操活動之后，老師及時幫幼兒脫衣服，及時擦汗休息，互相交替玩，回到教室后又及時穿衣服，知道幼兒是不會著涼的，就比較放心了。在學(xué)習(xí)活

動時，家長積極地和幼兒一起做樹葉貼畫，剛開始，有的家長自己做，我們就指導(dǎo)家長讓幼兒動手做，家長在旁邊指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自己動手的能力。在家長的共同配合下，一張張作品非常漂亮，有的幼兒貼了小雞，有的幼兒貼了烏龜、蝴蝶，有的幼兒貼了金魚、蜻蜓等，小朋友和家長都積極地投入活動，體驗到成功的喜悅和快樂。對《幼兒成長檔案》，家長說，明天寫好就帶來。

第二篇：半日活動家長會發(fā)言稿

2016--2017學(xué)大三班上學(xué)期

半日活動家長會發(fā)言稿

尊敬的家長朋友:

你們好！首先，歡迎各位能在百忙中抽空參加本次家長半日開放活動，您的到來不僅體現(xiàn)了您對您孩子的關(guān)心，同時也體現(xiàn)了您對我們工作的理解和支持，謝謝大家！

每一個家長都希望自己的孩子長大以后能有出息，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責(zé)，讓孩子在幼兒園里快樂地學(xué)本領(lǐng)、長知識。幼兒園說來輕松，看來簡單，有的家長也許會以為孩子在幼兒園就是玩玩的，其實幼兒園教育是非常重要的，它將為孩子的一生打下基礎(chǔ)，是孩子一生發(fā)展的奠基階段。

在這些日子里，通過大家的共同努力，孩子們在各方面都有了提高。主要體現(xiàn)在：飯前知道洗手，午睡時會自己穿脫衣服和鞋子，有了一定的生活自理能力，另外在學(xué)習(xí)方面孩子們也有了很大的進(jìn)步，孩子們能手口一致的數(shù)到50，能認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)，能夠說出10以內(nèi)的分成，能運用手指算出10以內(nèi)的加減法。在此，還希望個別家長不管在生活還是學(xué)習(xí)上都能放手，要相信自己的孩子，多給他們一個鍛煉的機會，從小培養(yǎng)孩子獨立生活和學(xué)習(xí)的能力。我想，在坐的家長今天來這里不是為了看一次活動，更重要是想了解孩子在園的一日情況？ 是吧？現(xiàn)在我就從入園到離園一日情況來簡單的介紹一下：

一：入園。

7：40~8:00幼兒入園，請家長督促幼兒養(yǎng)成及時入園的好習(xí)慣。入冬天氣轉(zhuǎn)涼，有一些幼兒就開始賴床了，家長準(zhǔn)時叫幼兒起床上幼兒園，但幼兒不起，家長們就覺得中班幼兒比較小就會讓幼兒再睡一會。這些看似問題不大，但是良好的生活習(xí)慣都是從這些點滴小事養(yǎng)成的。

再者不能及時入園的幼兒無法參加晨間活動，例如早操，做早操的益處能使幼兒身體強壯、健康等等。還有幼兒入園吃早點的現(xiàn)象，烤腸、炸薯條等不健康食物是對幼兒健康一點好處都沒有還影響幼兒晨間活動，請家長抽空做早飯給幼兒吃這樣不僅健康還促進(jìn)親子感情。

二：晨間活動。8:00~9:00晨間活動，活動分為：集體活動早操和班級自由活動（例如律動、復(fù)習(xí)詩歌兒歌、等）。

三：飲奶。

9:00~9:20幼兒飲奶，牛奶是市教育局指定學(xué)生用奶——蒙牛學(xué)生早餐奶。有個別幼兒不愿意喝牛奶，家長應(yīng)鼓勵幼兒堅持飲奶。根據(jù)科學(xué)依據(jù)孩子的腸道在早上九點左右蠕動最快吸收最好，所以每天保證孩子能充分的吸收營養(yǎng)。

四：喝水。

每天確保孩子有足夠的飲水量，我園制定了集體飲水時間早上十點，中午吃飯幼兒12點一次，午休起床1點40一次，三點一次，這幾個四固定必須飲水的時間，其他時間孩子可以根據(jù)自己的需要，自由選擇時間段飲水。

五：集體教學(xué)活動。

9:30~10:00集體教學(xué)。集體教學(xué)活動每天兩節(jié)，教育活動內(nèi)容有很多，有語言、美術(shù)、體育、手工、音樂等我們進(jìn)行的是綜合教學(xué)，班主任主要是偏重體育數(shù)學(xué)等方面的內(nèi)容，配班老師偏語言藝術(shù)方面的內(nèi)容，希望你們能多和我們聯(lián)系，多了解一些孩子學(xué)習(xí)上的情況。幼兒學(xué)習(xí)方面非常謝謝家長對于教具的支持。

六：親子活動。

10:00~10:30親子活動.親子活動可以促進(jìn)親子之間的感情，同時也了解幼兒在園課堂表現(xiàn)。

10:30~10:40家長小結(jié)整理教學(xué)。10：50不在幼兒園午餐的幼兒離園。七：午餐。

11:00~11:50幼兒午餐，午餐是一葷一素一湯主食米飯。我想請家長朋友在家千萬要提醒幼兒，不挑食、不浪費，因為挑食在幼兒園可以說是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點挑食，老師講了，還會吃或吃一點，而有的幼兒則是一口都不吃，有時甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也督促幼兒不要挑食，因為孩子需要全面的營養(yǎng)。經(jīng)過了近半學(xué)期來對幼兒的教育和引導(dǎo)，本班基本沒有幼兒有挑食的現(xiàn)象，都得到了很大的改善和進(jìn)步。

八：午休。12:00~1:40幼兒午休，經(jīng)過半天的活動之后, 高質(zhì)量的午睡能讓幼兒疲勞的身體得到休息, 精神得到放松,使幼兒精力充沛地迎接下午的活動。

九：點心。

3:00~3:20吃下午點心，我們的點心準(zhǔn)備得很豐富，每天都翻花樣，孩子們都很喜歡吃。

十：離園。

3：40~4：00是幼兒離園前準(zhǔn)備，在這個環(huán)節(jié)中主要是為幼兒整理衣物及將當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)如講故事兒歌數(shù)數(shù)律動等。

4:00幼兒離園，請各位家長準(zhǔn)時接幼兒離園。

各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，請家長多提問，多建議，把你的困惑說出來，把你的建議提出來，請大家不要不好意思，這是一次難得家園交流機會，我們的解答可能會給你帶去幫助，我們相信，你的直言不諱就是對我們真正的幫助，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，還有就是你可以微信給我留言，我們借助微信這個平臺進(jìn)行交流。讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?！感謝各位家長今天的參與!謝謝大家！

第三篇：家長會及半日開放活動邀請函

家長會及半日開放活動邀請函

親愛的家長朋友：

您好！家庭與幼兒園是重要的合作伙伴，教育孩子并為其成功未來奠基是我們共同的愿望。教育孩子的方法是需要學(xué)習(xí)、需要提升的，科學(xué)、智慧、有效的引導(dǎo)是在相互溝通及學(xué)習(xí)中形成的。為了促進(jìn)家園溝通，提高家園共育的質(zhì)量水平，我園舉辦“半日開放活動及家長交流會”。我們誠摯邀請您從百忙中抽空前來參與。

一、會議時間：2012年8月10（星期五）上午9:00~12:00

二、活動安排：

全園家長會9：00~9：30三樓多媒體教室 暑期匯報9：40~11：00各班教室

班級家長會11：00~11：30各班教室

三、溫馨提示:

1、會議8：40簽到入場，9：00家長會準(zhǔn)時開始，請家長務(wù)必準(zhǔn)時到場。

2、為了確保會場安靜有序，請家長不要帶小朋友進(jìn)入會場，并把手機調(diào)到震動狀態(tài)，必要的電話請到會場外接聽。

3、建議您帶上紙和筆，方便記錄相關(guān)內(nèi)容。

洞口綠景智博星幼兒園2012年8月8號

家長會及半日開放活動邀請函

親愛的家長朋友：

您好！家庭與幼兒園是重要的合作伙伴，教育孩子并為其成功未來奠基是我們共同的愿望。教育孩子的方法是需要學(xué)習(xí)、需要提升的，科學(xué)、智慧、有效的引導(dǎo)是在相互溝通及學(xué)習(xí)中形成的。為了促進(jìn)家園溝通，提高家園共育的質(zhì)量水平，我園舉辦“半日開放活動及家長交流會”。我們誠摯邀請您從百忙中抽空前來參與。

一、會議時間：2012年8月10（星期五）上午9:00~12:00

二、活動安排：

全園家長會9：00~9：30三樓多媒體教室 暑期匯報9：40~11：00各班教室

班級家長會11：00~11：30各班教室

三、溫馨提示:

1、會議8：40簽到入場，9：00家長會準(zhǔn)時開始，請家長務(wù)必準(zhǔn)時到場。

2、為了確保會場安靜有序，請家長不要帶小朋友進(jìn)入會場，并把手機調(diào)到震動狀態(tài)，必要的電話請到會場外接聽。

3、建議您帶上紙和筆，方便記錄相關(guān)內(nèi)容。

洞口綠景智博星幼兒園2012年8月8號

第四篇：半日活動

小班半日活動計劃《親親熱熱一家人》

一、晨檢活動：揪尾巴 活動目標(biāo)：

1、愿意積極的去揪同伴的尾巴，體驗揪尾巴的樂趣。

2、在揪尾巴的過程中提高幼兒的奔跑能力與反映能力?；顒訙?zhǔn)備：

布條編織的尾巴若干 活動指導(dǎo)：

1、出示尾巴，引起興趣

2、說說哪些動物有尾巴

3、教師系上尾巴，模仿一種動物，其余幼兒來揪尾巴

4、選5個小朋友做小動物，其余幼兒揪尾巴

5、選15個小朋友做小動物，其余幼兒揪尾巴，比比誰的尾巴揪的多。

二、早操 活動目標(biāo)：

能愉快的跟著老師做早操，動作基本正確?；顒訙?zhǔn)備： 早操音樂 活動指導(dǎo)：

1、教師以積極飽滿的情緒調(diào)動幼兒做操的積極性。

2、在做操過程中教師要時刻與幼兒進(jìn)行眼神的交流。

三、生活活動 活動目標(biāo)：

1、組織幼兒有序的排隊入廁、洗手、喝水。

2、幫助孩子整理衣褲。

四、晨談：我的好朋友叫××× 活動目標(biāo)：能大膽的說出好朋友的名字 活動指導(dǎo):

1、教師示范：我的好朋友叫×××

2、你的好朋友叫什么名字，你能告訴大家嗎？

五、教學(xué)活動：兒歌《點點蟲》 設(shè)計意圖：

《點點蟲》是浙江傳統(tǒng)童謠，取材于《幼兒園課程指導(dǎo)》教師資料手冊語言中的詩歌篇章。它的特點之一就是動作性強，適合小班孩子表現(xiàn)。而且兒歌郎朗上口，以動物為內(nèi)容，又有重復(fù)性，符合小班孩子的學(xué)習(xí)特點和接受能力。特點之二就是富有娛樂性，當(dāng)念到“吱吱吱吱吱吱吱”時他們肯定會發(fā)出“哈哈哈”的笑聲。

在活動中，我結(jié)合動作來讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，這樣符合幼兒記憶和學(xué)習(xí)的特點。為了更好的體現(xiàn)與同伴的親熱友愛，我在幼兒獨立做動作后，又變?yōu)榕c同伴合作做動作，特別是最后一句，讓幼兒邊念的同時邊點對方孩子的胸口（或膈肢窩），這時候孩子就會發(fā)自內(nèi)心的笑出聲來。這樣對孩子情感的陶冶，對同伴間的感情都起了鋪墊作用?；顒幽繕?biāo)：

1、在跟著老師邊念兒歌邊做動作。

2、在與同伴合作游戲的過程中感受兒歌的趣味性，增進(jìn)同伴間的情感。活動重點：邊念兒歌邊做動作

活動難點：能與同伴合作邊念兒歌邊做動作。活動準(zhǔn)備：

PPT 圖片（毛毛蟲、鳥、雞、貓、老鼠）活動過程：

一、引出PPT, 激發(fā)興趣

“今天我們請來了好幾位動物朋友來跟小朋友們做游戲，”

1、顯示蟲子畫面，引導(dǎo)幼兒跟蟲打招呼。“這是誰，跟它打個招呼吧”

2、“可是蟲子怎么不動啊，原來它需要我們點點它”

二、教師點鼠標(biāo)，引導(dǎo)幼兒用食指點點蟲，（課件出現(xiàn)在爬的蟲）“伸出我們的食指，一邊說點點蟲，看看它會怎么樣？” 引出兒歌題目 我們今天要學(xué)的兒歌就叫《點點蟲》

三、欣賞課件，逐句學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

1、學(xué)念第一句

“剛才我們點點蟲，蟲就怎么樣了（蟲會爬），” 教師念第一句：點點蟲，蟲會爬；

教師示范做動作：兩手食指相互點一點，再兩個食指學(xué)蟲蠕動的動作。幼兒邊學(xué)邊念

2、學(xué)念第二句

還有哪個動物也需要我們幫助呢？出示鳥的圖片

你們想讓這只小鳥怎么樣呢？(飛起來），那我們也來點點鳥吧。引導(dǎo)幼兒說出：點點鳥，鳥會飛；

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作：點點鳥，兩手食指相互點一點，在做小鳥飛的動作。師幼邊念邊做動作。提醒幼兒把鳥飛的動作做好看。

3、學(xué)念第三句

有一只公雞也想要我們幫忙，你知道公雞每天早上會干什么嗎？

教師示范念第三句（解釋“啼”，啼就是叫的意思，每天早上催我們早早起）引導(dǎo)幼兒做公雞啼的動作。（前面半句同上，后面一只手五指并攏，放在額頭前，另一只手放在身后，做仰頭的動作）師幼一起邊念邊做動作

4、學(xué)念最后一句

圖上發(fā)生了什么事情（貓在捉老鼠）

點點貓貓捉老鼠，又會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽一聽 教師示范念兒歌

吱吱吱吱吱吱吱，時用食指點自己胸口。

5、完整的跟著老師邊念兒歌邊做動作

最后一句時教師可以用食指點某一幼兒的胸口。

剛才老師來點小朋友，你們覺得好玩嗎？那我們也來試試吧 師幼一起邊念最后一句邊點同伴的胸口。

四、幼兒兩兩合作邊念兒歌邊做動作

1、第一遍，前三句獨立做動作，最后一句點對方的胸口

2、第二遍，各自伸出一個食指與對方的食指點一點，后面的動作不變

3、第三遍，把最后的點對方胸口改成點對方膈肢窩。

五、延伸

你們喜歡這樣玩嗎，那下了課你們可以再去找別的小朋友一起來念一念玩一玩。

附兒歌

點點蟲，蟲會爬； 點點鳥，鳥會飛； 點點雞，雞會啼； 點點貓貓捉老鼠，吱吱吱吱吱吱吱。

六、音樂游戲《我的朋友在哪里》 活動目標(biāo)：

1、能有節(jié)奏的跟唱歌曲，愿意主動的去找朋友。

2、體驗找朋友，與朋友一起游戲的樂趣。活動重點：有節(jié)奏的跟唱歌曲 活動難點：能主動的邊唱便找朋友?；顒訙?zhǔn)備：音樂 活動過程：

一、“以老師找朋友”引題

“今天我想來找朋友，可是我的朋友在哪里？”

二、教師邊表演邊念歌詞，一二三四五六七，我的朋友在哪里，在這里，在這里，我的朋友在這里。（唱到最后一句時，抱住某個幼兒，以激起幼兒的興趣）

三、聽著琴聲學(xué)唱

你們想做我的朋友嗎，那我們先來學(xué)學(xué)找朋友的歌吧。

1、第一遍邊拍手打節(jié)奏邊唱歌曲

2、邊做相應(yīng)的動作邊唱歌曲。

四、玩音樂游戲，引導(dǎo)幼兒主動找朋友

邊唱歌曲，邊找朋友，最后一句時兩個朋友相互抱一抱。唱一遍換一個朋友，游戲進(jìn)行幾遍。

七、入廁、喝水（同上）

八、戶外活動：營救小伙伴 活動目標(biāo)：

1、在活動中提高幼兒的跳躍、躲閃能力。

2、能大膽的營救同伴，萌發(fā)關(guān)愛同伴的情感。活動準(zhǔn)備：寬敞的場地，圓圈（代表大灰狼的家）活動指導(dǎo)：

1、玩游戲《老狼老狼幾點了》

2、在這個游戲中增加情節(jié)“營救小伙伴”

被老狼抓住的小兔關(guān)在大灰狼的家中，趁大灰狼外出找食物時營救小伙伴。

3、游戲數(shù)遍，鼓勵膽小內(nèi)向的孩子去營救小伙伴。

九、餐前準(zhǔn)備：智力游戲《誰躲起來了》 活動目標(biāo)：

1、觀察圖片，提高幼兒的觀察與記憶能力

2、感受活動的樂趣

活動準(zhǔn)備：動物圖片，幼兒照片 活動指導(dǎo)：

1、教師出示幾張動物圖片，幼兒觀察幾秒

2、幼兒閉上眼睛，教師撤走期中一幅圖片，請幼兒猜猜誰躲起來了，3、同樣的方法陳現(xiàn)照片，猜猜誰躲起來了，4、隨著游戲的深入可以同時拿掉幾張圖片。

十、快樂午餐 活動目標(biāo)：

1、安靜進(jìn)餐，保持桌面衣服的整潔

2、能獨立吃完自己的一份飯菜。

小班半日活動《親親熱熱小伙伴》反思

慈溪市觀海衛(wèi)鎮(zhèn)鎮(zhèn)東幼兒園

徐洪玲

一、對內(nèi)容的確定與優(yōu)化

3-6歲的學(xué)齡前兒童正是處于情感發(fā)展的關(guān)鍵期，而小班幼兒更是剛剛離開家庭進(jìn)入集體。所以就要從小班開始對幼兒進(jìn)行同伴間的這種情感教育?！队H親熱熱小伙伴》這個主題，就是讓幼兒感受到與同伴一起游戲的樂趣，感受到與小伙伴親親熱熱，拉拉手抱一抱的這種親切感，萌發(fā)幼兒形成初步的友愛意識。但是對小班幼兒情感發(fā)展來說，主要還是以喜歡同伴，樂意親近同伴為主，所以對整個半日活動流程來看，從晨間活動《揪尾巴》、教學(xué)活動《點點蟲》、到游戲活動《我的朋友在哪里》，我都以同伴一起游戲為主，讓幼兒有機會與同伴抱一抱、玩一玩、猜一猜，增加了幼兒之間互動的機會。使整個半日活動既有一個整體性，又洋溢出親親熱熱，其樂融融的溫馨情感。

二、對兒童的觀察與了解

1、兒童原有經(jīng)驗：

經(jīng)過小班一學(xué)期的學(xué)習(xí)與適應(yīng)，幼兒對班級的小伙伴也有了一個認(rèn)識，能基本叫出同伴的名字，也有過與同伴一起游戲的經(jīng)驗，也有幾個固定的朋友。但受到小班孩子交往能力的限制，他們經(jīng)常跟幾個固定的小朋友會走的特別親近，卻不會主動去與新的朋友交往。所以交往面還不夠大。

2、現(xiàn)實興趣需要

友愛教育是幼兒生活中的一部分，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會和睦相處”。在之前的活動中，幼兒已充分感受到與同伴一起游戲的樂趣，所以我們老師要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，讓幼兒置身與一定的情景中，獲得與同伴親近的情感體驗。

3、與活動的鏈接

晨間活動、教學(xué)活動、游戲活動、戶外活動、餐前準(zhǔn)備各個環(huán)節(jié)都是圍繞與同伴親近為主，特別是教學(xué)活動《點點蟲》與游戲活動《我的朋友在哪里》，通過肢體的接觸，更是拉近了同伴間的距離，讓孩子們有了一個親密接觸的機會。

三、對組織的設(shè)計與調(diào)正

在半日活動設(shè)計上，結(jié)合動靜交替的原則，以小班幼兒的年齡特征為出發(fā)點，以親近同伴為主線來設(shè)計半日活動。在設(shè)計中也考慮到了循序漸進(jìn)，變化形式來吸引幼兒的興趣。如晨間活動《揪尾巴》，以往是直接讓幼兒來揪尾巴，這次呢分成了三個環(huán)節(jié)，有簡入難來提高幼兒的積極性。教學(xué)活動《點點蟲》的動作部分，原先教材建議的是用食指在幼兒的手心觸摸，我改成了用食指相碰，這樣更加直觀化，也更能體驗到游戲的樂趣。音樂游戲《我的朋友在哪里》，每一遍都鼓勵幼兒換個新朋友，旨在在這種輕松愉快的氛圍中，能讓幼兒大膽的去找新朋友，擴(kuò)大幼兒的交往范圍。在各個過度環(huán)節(jié)中，為了避免時間的隱形浪費，我都引導(dǎo)幼兒與鄰座的小朋友一起玩玩教過的手指游戲，也在不知不覺中增進(jìn)了孩子間的情感。

四、對過程的闡述與反思

1、晨檢活動循序漸進(jìn)，從教師當(dāng)有尾巴的動物到個別幼兒擔(dān)任，再到更多幼兒擔(dān)任有尾巴的動物角色，幼兒的積極性一次比一次高漲。很多幼兒都搶著要當(dāng)動物，所以我覺得可以準(zhǔn)備人手一條尾巴，可以去揪彼此的尾巴。

2、在早操環(huán)節(jié)中，絕大多數(shù)幼兒都能跟著音樂看著老師動氣來。個別幼兒也能在老師表情眼神的感染下，適當(dāng)?shù)膮⑴c進(jìn)來。所以我覺得有時候老師的表情眼神也同樣有提示鼓勵的作用。

3、在生活活動環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)個別幼兒洗手過于草率心急，可以在平時讓幼兒邊念兒歌邊洗手，使幼兒明確洗手的步驟和方法，能認(rèn)真洗干凈手。

3、在晨談中，因為時間有限，我選了一些平時比較內(nèi)向的孩子來表達(dá)我的好朋友是某某。但事后老師們提出可以讓同伴間互相說一說。

4、在語言活動《點點蟲》中，各個環(huán)節(jié)流暢自然，師幼互動，幼幼互動非常溫馨有效?；顒訆蕵沸詮?，動作配合合理，突破了活動的重難點。但在點對方食指時，要注意動作幅度，動作太大，點不到對方的食指，動作太小起不到點的效果，所以可以多聯(lián)系互點的動作，使整個動作更美觀。另外在點對方胸口和膈肢窩時動作表情可以更加夸張，這樣更能體現(xiàn)兒歌的娛樂性，也更能曾加同伴的情感。

5、在音樂游戲《我的朋友在哪里》這個活動中，從一開始幼兒都搶著來跟老師抱一抱做朋友到自己找朋友抱一抱，到后來自己找朋友。始終都洋溢這熱鬧的氛圍。這首歌曲表演的樂趣就在于孩子們在音樂中相互邀請找朋友也就是簡單的邀請舞，在活動中我引導(dǎo)孩子有節(jié)奏的表現(xiàn)，每次找出不同的朋友的基礎(chǔ)上，其實還可以引導(dǎo)孩子想出不同與好朋友打招呼的動作，用不同的動作打招呼。這樣更體驗幼兒為主的理念。

6、戶外活動《營救小伙伴》這個游戲又熟悉又新鮮，熟悉是因為前面一部分是幼兒經(jīng)常玩的，新鮮是因為增加了新的有趣味性的情節(jié)。而所加的這個情節(jié)也是緊扣主題內(nèi)容，讓幼兒不怕危險營救小伙伴，增進(jìn)了對同伴的關(guān)愛。尤其是就出來以后孩子們都特別的興奮激動。不過為了讓活動更有趣味性和情節(jié)性可以增加相應(yīng)的音樂。

7、餐前準(zhǔn)備：智力游戲：《誰躲起來了》，不僅提高了幼兒的觀察能力、記憶能力，更是讓幼兒記住了同伴的名稱，萌發(fā)了對同伴的關(guān)注。老師們給的意見是除了增加撤掉的圖片數(shù)量外還可以減少幼兒觀察的時間，這樣更能提高有的短時記憶。

8、快樂午餐

可以先給幼兒介紹飯菜，激起幼兒的食欲。

9、過度環(huán)節(jié)

過渡環(huán)節(jié)溫馨有序，避免了時間的隱性浪費。

在整個活動中的每個環(huán)節(jié)都扣的比較好。尤其是各個過渡環(huán)節(jié)，教師組織每一個孩子都與旁邊的小朋友一起玩手指游戲，避免了孩子因為無所事事而到處游蕩發(fā)生安全事故。過渡環(huán)節(jié)自然、有序、安全。

第五篇：中班家長會半日計劃

一、來園

1.熱情接待幼兒和家長，鼓勵幼兒與老師問好，了解幼兒情緒狀況。

2．幫助幼兒脫下厚重外套。

二、區(qū)域活動

要求：不超過區(qū)域要求的人數(shù)，盡量保持活動區(qū)域的安靜。

1.美工區(qū)：

鴿子

材料：手工紙、彩筆等

要求：根據(jù)步驟圖來學(xué)習(xí)折紙鴿子，粘貼在背景圖上

指導(dǎo)、觀察要點：鴿子翅膀是這個活動的難點，幼兒可以和家長一起完成。小鳥樂園

材料：彩筆

要求：結(jié)合已有的經(jīng)驗繪畫出小鳥的樂園。

指導(dǎo)、觀察要點：初步指導(dǎo)幼兒線條要清晰。

2.圖書區(qū)：

材料：各類圖書

要求：安靜看書，一頁一頁翻。

指導(dǎo)、觀察要點：指導(dǎo)幼兒看書時，多看看人物的表情、動作。

3.建構(gòu)區(qū)：小鳥的樂園

材料：建構(gòu)積木

要求：利用積木和各種紙盒進(jìn)行構(gòu)建

指導(dǎo)、觀察要點：幼兒之間能否協(xié)商合作

4.益智區(qū)：認(rèn)識各種各樣的鳥

材料：各種各樣的鳥的圖片

要求：能說出鳥的名稱及本領(lǐng)。

5.娃娃家：

材料：娃娃家玩具一套

要求：能按角色進(jìn)行游戲

指導(dǎo)、觀察要點：要學(xué)會協(xié)商分配角色。

6.評價：鼓勵和表揚在活動中表現(xiàn)進(jìn)步的幼兒，同時在活動中出現(xiàn)的問題要給予講評。

三、學(xué)習(xí)活動

活動名稱：故事《小蘋果樹請醫(yī)生》

活動目標(biāo)：

1.熟悉故事內(nèi)容，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的作用和特殊本領(lǐng)。

2.在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)情節(jié)學(xué)說故事對話。

3.懂得別人遇到困難時要幫助別人想辦法。

活動準(zhǔn)備：

活動重點:在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)情節(jié)學(xué)說故事對話。

活動過程：

1.談話導(dǎo)入

師：“小朋友，你們看，圖片上有什么?。俊保ㄌO果樹）

“小朋友看看兩棵樹的表情一樣嗎？”（一棵樹高興，一棵樹不高興）“猜猜為什么它們的表情不一樣？”（幼兒大膽猜想）

“想知道樹婆婆為什么不高興了嗎？讓我們一起來聽個故事”

2.結(jié)合課件，完整講述故事

師：“故事的名字是什么？”（幼兒完整回答）

“樹婆婆為什么不高興了？”（因為他生病了，樹干里有蟲子了）

“小蘋果樹都請了哪些朋友為樹婆婆治病呢？”（喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥）教師小結(jié)：小蘋果樹為樹婆婆請了這么多的朋友，到底是誰把樹婆婆的病治好的呢？讓我們再來看一看故事。

3.結(jié)合課件，分段講述

講述第一段：

師：“小朋友瞧樹婆婆怎么樣了？”（因為自己生病了，長蟲子了）

“樹婆婆是怎么說的？”（我快要死了）

“小蘋果樹聽了這個不幸的消息，心情怎么樣？”（很傷心）

“小蘋果樹決定為樹婆婆找一個？”（醫(yī)生）

接著看，小蘋果樹為樹婆婆找的第一個醫(yī)生是誰

講述第二段：

師：“小蘋果樹請的第一位醫(yī)生是誰？”（小喜鵲）

“小蘋果樹怎么樣對喜鵲說的？”

幼兒學(xué)說對話：喜鵲嬸嬸，請您給老蘋果樹婆婆看看病吧，她的身體里有蟲子了

“小喜鵲給樹婆婆看病了嗎？為什么，他是怎么說的？”

教師小結(jié)：小蘋果樹為樹婆婆請的第一位醫(yī)生是小喜鵲，可是小喜鵲只會捉樹上的蟲子，不會捉樹干里的蟲子，所以沒給樹婆婆治病就走了。

講述第三段：

師：“這時候是誰來了？”（貓頭鷹）

“誰來學(xué)一學(xué)小蘋果樹是怎么說的？”

幼兒學(xué)說對話：貓頭鷹伯伯，請您給樹婆婆看看病吧！它的身體里有蟲子了?！柏堫^鷹給樹婆婆看病了嗎？為什么？”

教師小結(jié)：小蘋果樹又為樹婆婆請了貓頭鷹，可是貓頭鷹只會捉田鼠，不會捉樹干里的蟲子，所以也沒辦法給樹婆婆治病。

講述第三段：

師：“還會不會有人來給樹婆婆治病了呢？一起來看一看”

“最后是誰為樹婆婆治好病的？怎么治好的呢？”

講述最后一段：

“啄木鳥為樹婆婆治好了病，樹婆婆現(xiàn)在變成什么樣子了？”

“小蘋果樹和樹婆婆是怎樣說的？”

“啄木鳥又是怎么說的？”

教師小結(jié)：最后是啄木鳥醫(yī)生把樹干里的蟲子捉出來，為樹婆婆治好了病。啄木鳥依然沒有停下來休息，還在忙著為其他生病的樹治病呢，真是一只勤勞的啄木鳥呀！

4.情感提升

師：“小朋友最喜歡故事里的哪個小動物？為什么？”（啄木鳥，愛幫助別人）“小朋友在生活里我們還可以怎樣幫助生病的人？”

四、運動活動

早操：

1．能夠聽口令馬上站成操隊。

2．做操時精神飽滿，有表情、有力度。

五、加餐活動

要求：根據(jù)需要自主水果

指導(dǎo)、觀察要點：洗手時是否卷起袖子，最后留一口水漱漱口。

六、戶外運動

1.集體游戲《運果子》

2.幼兒分散自由選擇喜歡的區(qū)域玩耍。

3.談話：你剛才玩了什么，和誰一起玩的，玩得開心嗎？

4.建議幼兒沒玩過的區(qū)域也去玩一玩，有困難的時候你怎么辦？交流：我又玩了什么，有困難時我是怎么做的，讓幼兒互相交流經(jīng)驗，然后一起整理物品。

5.在活動中及時增減衣物，活動后自覺擦汗，自由飲水。

七、與家長交流時間

交流內(nèi)容：如何選擇適合幼兒閱讀的圖書

地點：中班教室

內(nèi)容：閱讀是人獲取知識的重要途徑，讓小寶寶就開始學(xué)著閱讀對于其良好的閱讀習(xí)慣的形成有著非常重要的作用；在圖書中看到的好聽的詞語記住了，孩子可以學(xué)習(xí)，豐富孩子的詞匯量，有益于語言的發(fā)展，是孩子智力發(fā)展的鑰匙。

孩子天生就對外面的世界充滿了好奇，正好閱讀圖書可以滿足他們的好奇心；而且圖書中漂亮的圖片可以刺激孩子的感官，對寶寶的審美能力的發(fā)展有重要的作用。從小就讓孩子閱讀有這么大的作用，所以開展早期閱讀是非常必要的，但是開展早期閱讀也存在一些令人頭痛的問題，如寶寶那么小，他們不識字；寶寶年齡小注意力難集中，而且持續(xù)時間短；不能像成人一樣有篩選地吸收書中的精華，去其槽粕，孩子有可能不吸收書中好的東西，就學(xué)不好的東西等等。如何較好地給小寶寶開展閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣，我認(rèn)為給其選擇合適的圖書是最大的關(guān)鍵，給寶寶選擇的圖書應(yīng)該有以下幾個原則：

一、內(nèi)容上要符合孩子興趣

“興趣是最好的老師”。根據(jù)你對孩子的了解，投其所好，甚至可以給他挑選孩子喜聞樂見的經(jīng)典故事，《西游記》、《那吒鬧?！返?。只有孩子熟悉和喜愛的故事，孩子才愿意去閱讀。

二、內(nèi)容情節(jié)是孩子可以理解的。

要提醒父母在為孩子挑故事書時，避免書的內(nèi)容超過孩子的理解程度；同時，故事的結(jié)局最好是明確、有條理的，當(dāng)故事結(jié)局是模糊或模棱兩可的圖書則較適合年紀(jì)稍長的孩子。

三、可以激發(fā)孩子想像力的圖畫書

三歲以后的孩子隨著認(rèn)知能力的提升，想象力也開始起飛；此時充滿創(chuàng)意的圖畫書，最能投其所好了。因此，父母不妨挑選一些幻想類的圖畫書，引發(fā)幼兒想象的空間。然而，此階段的孩子也會出現(xiàn)一些情緒化的行為表現(xiàn)，如：怕黑。因此，也可以選擇與孩子情緒經(jīng)驗有關(guān)的圖畫書，和孩子一起讀，這也是幫孩子處理情緒問題的一種方式。

四、制作精美的圖書——吸引孩子的眼球

書上漂亮的圖片可以給孩子美感，提高審美感覺；而且制作精美的圖書也會不自然地讓孩子有愛護(hù)書籍的想法，這樣就容易讓孩子對書愛不釋手了。附：幼兒親子制作獲獎名單，頒布獎狀。