第一篇：世間充滿了關愛[作文]

世間充滿了關愛

世界上有60多億人口，蕓蕓眾生，擦肩接踵。這當中有我們認識的，有我們不認識的。那么人與人之間都充滿著關愛，是一個美好的大家園。

我的媽媽是一個高中教師，教課詼諧幽默，把乏味的課講的繪聲繪色，博得了眾多學生的一致好評。一天，媽媽帶來了一個帶眼鏡的大姐姐，還沒來得及給我做飯，說：“程程，媽媽先給她輔導功課，你到溫波爐里拿塊面包先墊墊，一會兒再給你做飯。”說完，就搬了一把椅子，在我屋里給她輔導起功課來了，我看見了，很納悶：是什么原因讓媽媽對我如此冷漠，對那一素不相識的姐姐卻那么熱情呢？過了大約有一個小時，媽媽和她終于走了出來，我那時肚子早已餓得呱呱叫，心里有些討厭起那個人來了。剛送走了她，我大聲對媽媽說：“媽媽，她是誰呀？你怎么不給我做飯了呢？”“那是媽媽的學生，明年就要高考了，我給她輔導輔導英語。”媽媽慢聲細語的說，我的氣卻不打一處來，心想：哼！有什么了不起的，有個

學生就不給我做飯了嗎？可這些話最終我沒有說出口，只是悶悶的憋在心里。后來，媽媽每天都給她輔導，效果雖不能說是立竿見影，但也是頗有成效。看著媽媽每周來回奔波，如此辛苦，我不禁對媽媽說：“ 您為什么不收點兒學費呢？”聽了我的話，媽媽嚴肅地對我說：“別人求我辦事，說明別人對我的信認，我應該盡我所能。人與人之間不能只講錢，應該多一些互相的關愛。只有你多關心、幫助別人，才會得到別人給予你的關心和幫助。”聽了媽媽的話，我深感羞愧。

事后，我仔細的想了想，感受到了媽媽的心靈是那么美好，體現到了人與人之間的關愛，同時也由衷地敬佩媽媽。

愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好!讓我們同唱：“只要人人都付出一點愛，世界將會更美好……”

第二篇：身邊充滿了關愛

善意的謊言

涪小**班 秦冀川

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我的生活中到處都充滿愛與關懷，人與人之間互相幫助，就像是一個美好的大家庭。

在學校，老師就像媽媽，同學像姊妹；在家，最關心我，照顧我的當然就是爸爸和媽媽。

在我讀四年級的時候，我經常遲到，尤其是在秋天和冬天的時候，就是起不了床。媽媽總為我擔心，擔心我會遲到。

一天早晨，外面下著雨，還很冷，我睡得正香，突然聽見媽媽急匆匆地喊：“兒子，都七點三十分了，再不起來就要遲到了。”我一下子驚醒了，像是油鍋上的螞蟻，洗臉刷牙加吃飯的時間，十五分鐘不到，然后連時間也來不及看就讓爸爸開車送我上學了。

以后幾天也是一樣的，但說起來也奇怪，每次不但沒遲到，還早到了幾分鐘。我滿臉疑惑，覺得特別奇怪：“明明起床這么晚，怎么到校還這么早？路上還堵了車的，難道是……”

一天睡前，我把手表放在床頭，便睡覺了。第二天，早晨媽媽叫我起床，我一看手表，才七點十分，我恍然大悟，淚水在眼睛里打轉，原來媽媽為了讓我早點起床故意這么說的。這時，媽媽進來了，我對媽媽說：“謝謝你，媽媽，為了讓我早點起床，你……我以后一定早點起床。”媽媽聽了，高興地笑了。

現在我上學已經不會遲到了，因為媽媽善意的謊言。

點評：小作者以上學的一個小插曲——媽媽怕我遲到，故意提前叫我起床，這個故事道出了父母對孩子的那份濃濃的愛。

第三篇：中學生作文：世間的真善美

中學生作文：世間的真善美

中學生作文：世間的真善美

諾大的世界，好人好事比比皆是，而人們對“真善美”這三個字的理解卻都各不相同。

“真”，其實就是真誠、真實。一個人，對待他人一定要做到真誠，以誠實守信來待人。真誠，是每個人都必須擁有的品質，是一筆用巨大的財富。倘若世間沒有真誠，那么

人與人之間就將失去信任，而一個從不相信對方的人，對方也不會相信他。想必所有人都聽說過“一諾千金”的故事吧？在故事中，季布是個很守信用的人，朋友們都認為，得到

千金還不如季布的一個諾言。后來，皇帝下令捉拿季布，凡隱瞞者皆受重罰。但朋友們不但不出賣他，還紛紛去幫助他渡過難關。由此可見，做一個有信用的人是多么重要！

而“善”，指的就是善良了。善良也是一個人美好品質的表現，也是一個人不可缺少的品質之一。每個人都會有需要幫助的時候，善良就是在他們困難時助他一臂之力。其實，善待別人，也就是善待自己。因為只要有付出，就會有收獲，有時只是一個善意的小小舉動，就可以得到意想不到的回報。學會友善待人、尊重他人，別人也會給予他尊重與友

善。僅僅是一個善良的舉動，就可以讓人銘記一生。

“美”，這對很多人來說都有不同的意義。有許多人都很看重外貌的美，但正如“人不可貌相，海水不可斗量”一樣，心靈之美才是一個人美麗的真正體現。一個人的一舉一動，都可以體現出他的品格。即使那只是一些微乎其微毫不起眼的小事，也是一個人美的體現。并不是所有長相美艷動人的人就都擁有真正的美，真正的美還是要看他的言行舉止，要看他的自身品質。一個善良、誠實、自信、勇敢、友善的人，他才是一個真正美麗的人。

擁有“真、善、美”的人很多，但還有許多好事等著我們去做。一個諾言的實現，表現了你的真；一次對難民的捐款，表現了你的善；而對人既善良又真誠，又擁有一切美好品

質的，那就表現了你的美。彎腰把地上的垃圾撿起，起身給老年人讓座，伸手將摔倒在地的小孩或老人拉起……這些僅僅是舉手之勞，或許并不為人們所看重，但若一天天積累下

來，那擁有“真善美”的人就會越來越多。讓我們一起去多做好事，幫助他人，也一起去實踐真善美吧！

第四篇：六年級敘事作文那兒充滿了回憶700字

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之六年級敘事作文:那兒，充滿了回憶_700字

清晨的風有些微涼，當經過母校時，看到那些小學生一個個身穿校服、戴紅領巾、背著書包。此時，記憶像翻書一樣，所以的畫面全都浮現在腦海里。

那個什么都不懂的我踏進了小學的校門。對任何事物都充滿新鮮感的我，這邊張望，那邊張望，當少先隊的那些大哥哥，大姐姐在操場授予我們紅領巾時，心里那種純真的喜悅、“我是一個一年級的小學生啦！我是少先隊員啦！好棒喔！”那種興奮好不讓人懷念每當星期一的時候，我們衣著整潔地排列在操場上。這一切多美好多歡樂！當再次走進母校時望著教學樓仿佛又聽到我們的郎郎書聲，寫作業時的認真，回答問題時那種既害怕又不想退縮的勇氣……太陽漸漸落山了，金黃的陽光照射在草坪上，手觸碰的那一瞬間，有種莫名的傷感……

曾經的歡笑，曾經的悲傷，曾經的教訓，曾經的喧鬧，曾經的寂靜，曾經的幼稚，曾經的瘋狂，曾經在學校里數著哪個老師最帥，哪個老師最美，并列出排行榜；曾經讓我累得喘不過氣來的試卷；曾經那氣死人的考試倒計時，曾經我最討厭的通知書，曾經讓我丟盡面子的數學。一切的一切，都隨著畢業而去，一切的一切，都將成為我們永久的回憶，一切的一切，都不會消逝而是保存在腦海里，保存在這個讓人歡喜讓人憂的季節里。

看著母校里的一草一木、勾勒出一幅幅美麗的圖畫，記錄下那些點點滴滴。母校有我最寶貴的“財富”、有我最美好的回憶、有著穰我無法釋懷的東西、那里很安靜、很純真、很單純、很溫馨、它（母校）記錄我―懷念那一切。

當我邁著沉重的腳步，離開美麗的校園，我，仰望著飄著白云的天空暢想時，才覺得“相見時難別亦難”！樹綠了六次，黃了六次。甜蜜的歲月，怎能忘卻？親愛的老師，同學們，別了，親愛的母校，別了；在夢里，我會變成蒲公英，在母校徘徊！

六年級:張雯雯

第五篇：半命題作文生活充滿了———

半命題作文“生活充滿_____”導寫及佳作賞析

【原創試題】

每個人對生活的體驗都不盡相同。有人覺得幸福，有人覺得痛苦；有人覺得愉快，有人覺得煩惱；有人覺得平坦，有人覺得曲折……你的感覺是什么呢？請以?生活充滿 ?為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：首先把題目補充完整；可以敘述事件，可以抒發情感，也可以闡明觀點；總體立意要積極健康。

【寫作點撥】

生活到底充滿什么呢？不應泛泛而談，也不應抽象說教，而應放眼廣闊的生活，根據自己最深刻、最貼近現實的感受，來補全文題。例如，快要中考了，心里很緊張，可把文題補充成“生活充滿壓力”；病魔的突然襲擊，差點兒摧垮你的意志，但你最終堅強地挺住了，可擬題“生活充滿考驗”；在地震、海嘯、泥石流、火災等災難降臨時，有大量奉獻愛心者，幫助災區人民重建家園，讓他們露出了欣慰的笑容，可擬題“生活充滿微笑”??

特別需要注意的是“總體立意要積極健康”。如果你在生活中感受到的的確是寂寞、煩惱、坎坷、痛苦、悲傷等，在文章結尾處也要讓人看到生活的亮色，給人希望、給人鼓舞。

【佳作展示一】

生活充滿嘮叨

生活中有很多嘮叨，有父母對孩子關心的嘮叨，有長輩對晚輩規勸的嘮叨，有老師對學生教育的嘮叨……我的生活中就充滿了這些讓我感到溫暖的嘮叨。

早晨，媽媽就在我身后嘮叨開了：?今天要降溫了，出門多穿一些衣服，不然會感冒。感冒就得吃藥，吃藥苦的可是你自己呀。??哎呀，你好煩啊，說夠沒有啊！??你這孩子，才說幾句，你就煩了……??好吧，遵命，我穿。?穿上毛衣出門不遠，哎喲，你還真別說，迎面吹來陣陣寒風，可我沒有打一個哆嗦。想起臨行前媽媽的嘮叨，心里突然涌出一股暖流。其實，有時媽媽的嘮叨還真管用。

偶然遇見了大姑，拉起家常。她說：?蓮蓮呀，你一定要認真學習喲。不要早戀，不要上網，課堂上千萬不要開小差，將來才有前途啊。你看你哥哥，他多有出息呀，每年的獎金比工資都高……讀書，才是你現在應該做的，不要一天到晚總想著玩……?看吧，一見面她就這樣嘮叨，我都能把這些話一口氣背出來了。不過，換個角度想想，他們也是為了我能有一個美好的明天。也真感謝他們的嘮叨，上學期期末統考，我的語文成績竟然得了全班第一名！

上學期期末前，我們的第三次月考。成績揭曉，我倒退了很多。班主任把我叫到辦公室，劈頭就問：?你要不要考高中了？怎么學的呀！父母那么辛苦地掙錢供你讀書，你卻貪玩，對得起他們嗎……?當時，班主任的嘮叨好刺耳，可正是他的嘮叨，使我及時調整了心態。

我的生活中充滿了嘮叨，但我感到很幸福，因為那是父母、親人和老師對我的關愛與呵護！

【評點】

內容：對生活中的嘮叨，大多數人是反感的，小作者卻能以積極的心態去看待，通過媽媽、大姑和班主任的嘮叨三個典型材料反映了“嘮叨”對自己成長的作用。對生活中的人和事，我們應努力看到其積極的一面。

結構：全文采用“總-分-總”的結構，開篇概說生活中的各種嘮叨以及自己的感受；接下來依照首段的概說，具體敘述了來自父母、長輩、老師的嘮叨，以及從中得到的“實惠”；結尾深化主題。思路清晰明了，結構嚴謹完整。

【佳作展示二】

生活充滿希望

人生，總會遭遇諸多坎坷，總要面對諸多不如意。但對勇敢者和樂觀者來說，生活總是充滿希望的。

——題 記

不同的人，對生活的態度是不同的。有志之人，總是對生活充滿希望，勇敢地接受生活的挑戰；而無志之人，總是對生活毫不在意，得過且過。

以前的我就是第二種人，對生活、對學習總是無精打采。我覺得，既然已經在差班了，那就順其自然吧！反正不管怎么努力，也改變不了現狀。

但前幾天，看到了語文老師發表的散文詩《迎著朔風高歌》，我得到鼓勵，重新拾起了對生活、對學習的信心。

那首詩，讓我感受到了老師對我們的希望。?我們并不愚笨，我們只因一時貪玩落下了功課。?我們有巨大的潛能，我們也可以閃現智慧的火花。我們和所謂的佼佼者一樣，也是有思想、有夢想的人。

?所謂的快慢班其實是教育的怪胎。?這句話道出了我們的心聲，點燃了我們對生活的激情，讓我們有勇氣繼續前行！?誰能保證那里面飛出的個個都是金鳳凰？??所謂的慢班將來未必會全軍覆沒。?確實如此啊！曾經，我們班是全年級出了名的差班，但如今我們班也有十幾位同學躋身全年級前100名之內了，這不，上學期期末統考，小翔同學名列年級第9名，小偉同學名列年級第18名！我們在學校舉行的?紀念‘一二·九’感恩·奮進?歌詠比賽中，獲得了團體總分全校第二名的優異成績！還有，我們班的?帥哥籃球隊?在年級籃球大賽上也贏得了全年級第一……這些在別人看來也許微不足道，但對于我們班的每個同學來說，都是值得驕傲的。這讓大家看到我們?慢班?也是有一定優勢的，我們?慢班?也能獲得成功！

就像語文老師常對我們說的那樣：?不要怕走得慢，只要你一直在走著。?只要我們堅持前行，只要我們一起努力，只要我們對生活充滿希望，我們?慢班?里的學生也一定能夠騰飛！

【評點】

內容：在所謂的“慢班”里學習生活，要學會調整心態，要自信，迎頭趕上。作者的心路歷程就是最好的證明：曾經自甘落后，一個偶然的機會幡然醒悟，重新審視自我，昂首前進。文章主題積極，催人奮進。

布局謀篇：從對生活的總體感受說起，略述對學習生活的消極態度，以語文老師的散文詩作為過渡，再詳列同學們在學習生活中取得的成績。很明顯，主體部分采用了先抑后揚的表現手法。題記為全文定下了總體感情基調。