第一篇：三八節(jié)對學生進行教育的通知

關于利用“三.八”國際婦女節(jié)對中小學生進行思想教育

活動的方案

在“三.八”國際婦女節(jié)到來之際，為了紀念這一傳統(tǒng)節(jié)日，對學生進行有效的思想教育，現結合本校實際，制定如下活動方案．

一、指導思想：培養(yǎng)學生的基本道德觀念和社會責任感，養(yǎng)成良好的行為習慣。讓學生充分了解婦女的偉大，為婦女驕傲，培養(yǎng)學生尊重長輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關心他人、熱愛勞動的良好習慣，心存感激有一顆感恩的心。

二、活動目的：了解“三八”國際婦女節(jié)的來歷和世界著名女性的事跡。懂得去贊美女性、為婦女驕傲。理解母親的辛苦，自己動手為母親做一些力所能及的事。

三、活動內容：

1、通過知識講座（方案后附材料），了解“三·八”國際婦女節(jié)的來歷。

2、組織學生觀察媽媽一天做的事。看看媽媽一天做了哪些事，了解媽媽 哪些事是為自己做的，那些是為了家庭、為了孩子在做，體會媽媽的辛勞。

3、組織學生為媽媽過一個有意義的“三八”國際婦女節(jié)。如：給媽媽一個驚喜、為媽媽唱首歌等。

4、以“母親的一天”為主題召開主題團隊會。

5、活動結束后，組織學生交流感想，談活動收獲，寫一篇心得體會。（學生發(fā)言形成書面材料于3月12日前上交，各分校留本村小存檔）。

6、村小做好活動總結并存檔備查。

7、對本次活動情況及時上報德育辦。

四、活動要求：中小教部都要加強領導，組織落實好教育活動，積極組織學生參加情感體驗活動，并結合活動的開展不斷深化對學生的思想教育。

新發(fā)學校

2010年3月

附“三·八國際勞動婦女節(jié)”由來

1909年3月8日，美國芝加哥女工和全國紡織、服裝業(yè)的工人，聯合舉行了聲勢 浩大的示威游行和罷工，要求增加工資、實行八小時工作制和獲得婦女選舉權，得到美國和世界廣大勞動婦女的熱烈支持和響應，影響擴及全球。1910年8月，在丹麥首都哥本哈根召開的第二屆國際社會主義婦女大會上，根據主持領導這次會議的克拉拉的提議，為紀念美國芝加哥女工大罷工，團結各國婦女共同革命，特確定每年3月8日為“三八國際勞動婦女節(jié)”。

克拉拉蔡特金（？－1933），德國共產黨創(chuàng)始人和第二國際創(chuàng)始人之一，世界公認的“國際婦女運動之母”。她出生于德國中部的薩克森于國。少女時代就讀于女教員研究班，1878年以優(yōu)異成績畢業(yè)。這時，克拉拉與俄國革命家奧西普．蔡特金相識，開始信仰馬克思主義。正好這一年，“鐵血宰相”神斯曼頒布了鎮(zhèn)壓社會主義法，克拉拉與被驅逐出德國的奧西普一起流亡巴黎，1883年結婚，在極其艱辛的革命生涯中從事工人運動。

1889年奧西普逝世，克拉拉強忍悲痛出席了“法國大革命一百周年”紀念大會，發(fā)表了《為了婦女解放》的專題演說，強調婦女經濟獨立、男女同工同酬、改變現行社會制度的革命要求。在“第二國際”成立大會上，克拉拉當選為書記（共11名）。由于克拉拉的努力，通過了“對女工的特別保護規(guī)定”和男女同工同酬的決議。自此，克拉拉以“最動人的演說家”馳名世界，并為推翻現行制度，實現人類和婦女的全部解放，畢生奔走呼號。1890年她到德國，除黨的工作、婦女工作外，1892年----1917年，她一個人承擔了《平等》報的各部編輯工作，發(fā)行量高達11．2萬份，成為廣大婦女參加革命的銳利思想武器。

在中國共產黨的領導下，中國婦女從1922年就開始紀念“三八國際勞動婦女節(jié)”：1924年，在廣州召開了第一次群眾性“三八”紀念大會。中華人民共和國成立后，中央人民政府政務院于1949年12月正式規(guī)定：3月8日為中國全體婦女們共同的節(jié)日。

“三·八”國際婦女節(jié)對學生進行

思想教育活動的總結

為了利用重大節(jié)日、紀念日對學生進行有效的思想教育，我校在“三·八”國際婦女節(jié)開展了豐富多彩的活動。在活動伊始，根據實際情況我校制定了詳細的活動方案，并按照方案進行實施，活動取得了較好的效果。下面將活動情況總結如下：

一、開展了知識講座。通過講座學生了解了“三·八”國際婦女節(jié)的來歷，使學生懂得去贊美女性，為媽媽驕傲。

二、組織學生觀察媽媽一天做的事。看看媽媽一天做了哪些事，了解媽媽哪些事是為自己做的，那些是為了家庭，為了孩子在做，讓學生體會到了媽媽的辛勞。

三、組織學生給媽媽過一個有意義的“三八”國際婦女節(jié)，讓學生給媽媽一個驚喜：做賀卡，為媽媽唱首歌，為媽媽畫幅畫，幫媽媽干家務活等。通過這些活動理解了母親的辛苦，自己動手為母親做了一些為所能及的事。

四、組織學生召開了以“母親的一天”為主題的班隊會，學生深深受到了教育和感染。

五、活動結束后，學生都互相交流了感想，暢談了活動收獲，寫出了心得體會，內容真摯感人，這樣，通過活動深化了對學生的思想教育。

新發(fā)學校

2010年3月

第二篇：關于對2009級團員進行教育評議的通知

共青團西安科技大學委員會文件

西科團發(fā)?2011?32號

★

關于對2009級團員進行教育評議的通知

各分團委、團總支：

團員教育評議制度作為團組織對團員進行思想教育的一項基本工作制度，是對團員進行考核、督促、教育的重要手段，是加強團的思想建設、組織建設，提高團員素質，增強團的戰(zhàn)斗力的積極措施。同時也是嚴肅團的紀律，通過對極少數不合格團員進行必要的組織處理，保持團員隊伍政治上的先進性和組織上的純潔性。這項工作能否順利、有效地進行，關系到共青團工作的大局，同時對提高團員隊伍的整體素質，增強共青團員的責任感和使命感具有十分重要的意義。

為了做好2009級團員教育評議工作，現將有關事宜通知如下，具體時間與學工部安排的操行鑒定同步進行。

一、學習教育階段

各級團組織要結合2009級團員教育評議工作，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，組織團員重溫團日活動所學黨的方針政策，學習貫徹黨的十七屆六中全會、團的十六屆四中全會、全國學聯二十五大、胡錦濤總書記清華講話及“七一”講話的有關精神，教育、指導團員對照《團章》，對自己兩年來的思想狀況進行全面地回顧和總結，進一步總結成績，尋找差距，明確今后的努力方向。

二、評議總結階段

團員個人根據自己的平時表現和思想狀況，對照《團章》寫出個人書面總結。在進行個人總結的基礎上召開支部大會或團小組會，由團員宣讀個人總結，其他團員進行評議，肯定成績，指出不足，廣泛開展批評與自我批評。各團支部根據團員的現實表現和民主評議的結果，對團員做出綜合評價，提出鑒定意見和評議等級，報分團委審批。團員評議分四個等級，具體如下：

1、對學習成績在良好以上，各方面表現突出，并起到模范帶頭作用的團員評定為優(yōu)秀共青團員，人數占參評人數的8%；

2、基本達到《團章》要求者評定為合格團員；

3、與團員條件有一定差距，但能夠積極參加教評活動，經教育評議，有決心迎頭趕上者評定為基本合格團員；

4、放棄共產主義信仰，有違法亂紀行為，不履行團員義務，又拒不接受團組織的批評教育，或經幫助仍不思改進的團員評定為不合格團員。

三、審核處理階段

各團支部完成民主評議后，報分團委審批，并進行組織處理。

1、凡經評議定為優(yōu)秀團員者，需在各分團委歸檔，報校團委備案；

2、對不合格團員，各分團委要按照《團章》的有關規(guī)定進行

嚴肅、公開處理，報校團委備案；

3、無故不參加本次團員評議者，按自動退團處理。

四、工作要求

1、各級團組織要以本次團員評議教育作為了解青年、關心青年、貼近青年、服務青年的良好契機，認真做好調研工作，把握和分析團員青年的現實思想情況，切實做到以評議促教育，以評議促管理，把評議活動拓展為一次深入廣泛的批評與自我批評的思想教育活動。

2、各分團委、團總支書記應主動向學院分黨委匯報，爭取分黨委的重視和支持，發(fā)揮黨建帶團建作用，并提前做出評議工作安排，認真掌握政策，精心組織實施，培訓團的干部，確保每個評議小組都有團干部在場監(jiān)督。

3、各級團組織應依據團員個人的現實表現和民主測評意見，采取寫實的方法，認真填寫《團員教育評議活動登記表》中的“支部大會意見”和“團組織審核意見”，嚴格把握和準確劃分優(yōu)秀團員、合格團員、基本合格團員和不合格團員，慎重處理不合格團員。

4、團員教育評議工作作為團建工作檢查的重要內容，請各分團委狠抓落實，按時完成任務，并將評議總結材料于2011年12月12日前報校團委，同時將電子文檔發(fā)至tuanwei@oa.xust.cn。

共青團西安科技大學委員會

二○一一年十一月十日

第三篇：班主任要利用各種手段對學生進行教育-德育

班主任要利用各種手段對學生進行教育

班主任是學校德育的主導力量，是班級德育工作組織者和實施者，班主任站在教育改革的最前沿，要敢于突破傳統(tǒng)的教學模式，積極探索班主任新途徑、新方法，積極推進素質教育。

一、用榜樣熏陶學生

“教師的職務就是用自己的榜樣教育學生。”榜樣示范是有效發(fā)揮德育功能的方法，班主任教師是授業(yè)、解惑者，更是傳道者，率先垂范，深刻領會身教重于言教的哲學意義。在學生心目中，教師是圣人，得體的語言、文明的舉止、高尚的情操、默默的奉獻精神、積極的人生態(tài)度。都會給學生以榜樣的示范。“榜樣的示范是無窮的”,對小學生的說服力是極大的，對學生的思想品德形成有著重大的作用、影響，一個好的榜樣勝過千言萬語，如果我們能以身作則，那么許多時候便可三緘其口，教師要用自己的行為規(guī)范潛移默化的影響學生。蘇霍姆林斯基認為：“每個孩子身上都潛伏著某種才能的素質，這種素質猶如火藥，為使他燃燒起來，必須有引火星，而教師的榜樣就是引火星。”

著名教育學家馬卡連柯曾說：“不要以為只有你們與兒童談話，教育命令他們的時候，才是進行教育，你們在生活的每時每刻、甚至你們不在場的時候，也在教育兒童，你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣談論別人，怎樣歡樂和發(fā)愁，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，怎樣讀報，這一切對兒童有著重要意義。”班主任與學生朝夕相處，不僅是班的教育者，對一個班的全面工作全面負責，對學生的思想道德品質的塑造起著至關重要的作用。在學校教育中，學生往往以教師為人生的標準和社會的化身，教師的一言一行、一舉一動都在默默的感染著學生。無形的教育效果遠遠大于有形的教育，正如春雨的滋潤比暴雨的沖刷更有益于萬物的生長一樣，教師要把自己的日常行為作為學生的樣板和標準，使學生不知不覺的受到良好的思想品質的影響和感染。

孔子云：“其身正，不令而行；其身不爭，雖令不從。”班主任要以嚴肅的生活態(tài)度，嚴謹的治學精神嚴格要求自己，以此來影響和感染學生，教師要注重形象，要求學生不遲到，預備鈴響后，教師就要站到教室門口；黑板沒來及擦，教師自己動手擦一擦；地上有紙，教師隨手撿起；地沒有掃，教師帶頭拿起笤帚……用良好的師德感染學生，用默默的奉獻精神去鼓舞學生，是班主任人格魅力的體現。我曾經為班上學生衛(wèi)生習慣不好傷腦筋，而當我拿起工具動手做起來時，此時無聲勝有聲，學生立刻跟著干起來，真是說一千道一萬，不如自己做做看。

二、在課堂教學中滲透德育教育

課堂是教學的主渠道，也是學校教育的主渠道。各科教育是向學生進行思想品德教育的最經常、最基本的途徑。對培養(yǎng)學生的思想道德品質起著重要作用。班主任要教書育人，要挖掘本學科內在的德育因素，寓德育于教案之中和教學過程的各個環(huán)節(jié)之中，并把其作為各科教師課堂教學的一項重要的任務來完成。

把德育滲透在語文教學中，充分挖掘教材中的有關德育素材，對學生進行感情熏陶，曉之以理，動之以情，是進行德育教育的最好方式。在語文教學中，對學生進行德育教育，切忌空洞說教，空談理論，要從學生的心理特點出發(fā)，采取多種多樣的形式，與德育教育與自然滲透之中，讓學生在潛移默化之中不斷提高自己的思想覺悟。在教學中，要充分利用課堂資源，如：中年級課文《徐悲鴻勵志學畫》滲透了自立自強的精神，鼓勵學生自己去探索，引到學生敢于創(chuàng)造；《九寨溝》描寫了祖國的大好河山，滲透了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的愛國主義思想教育。由此可見，課堂主渠道的滲透是德育的靈魂，對學生起著潛移默化的作用，陶冶著學生的道德情操，激勵著學生向良好的道德行為方面發(fā)展。

三、用開放的教育去激勵學生

班主任要采取民主的方法，滿足學生心理上的需要，尊重學生的個性發(fā)展，班主任無論是授課還是組織班級活動，都應該保護和激勵學生的好奇心和求知欲，鼓勵學生大膽設想，敢于提問，培養(yǎng)學生的參與和快樂感。班主任是學校進行教導工作最直接的參與者，應采取多種形式對學生進行德育及遵紀守法教育，要教育學生樹立遠大的理想，樹立正確的人生目標，培養(yǎng)他們的自覺性與堅韌性，如組織學生參觀、進行演講比賽、主題班會等，此外，班主任在學生遇到困難時，要適時幫助他們分析原因，尋找解決問題的途徑，鼓勵他們樹立信心，積極進取，堅定不移地把克服困難的方法和決定付諸行動，克服所面臨的困難。總之要調動學生的積極性，增強他們的參與意識，通過民主管理，組織學生參與班級管理，激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁的責任感。

對待學生，要善于發(fā)現他們的閃光點，在公開場合大加表揚，多鼓勵，少批評；多肯定，少否定，使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發(fā)展，每一個學生都有自己的閃光點，作為班主任，就要善于發(fā)現學生的這些閃光點，以此來調動學生的自信，讓他們找到自身的價值。

總之，班主任在班級工作中應從素質教育的要求出發(fā)，處處為學生做榜樣，利用各種手段對學生進行教育，創(chuàng)新性地開展工作，使學生全面健康的發(fā)展，形成高尚的道德品質和科學的人生觀，把學生真正培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的新型人才。

第四篇：三八節(jié)通知

宣威市龍?zhí)舵?zhèn)中心學校

關于慶祝2014年“三八”國際勞動婦女節(jié)活動的通知

鎮(zhèn)一、二中及各完小：

第104個“三八”國際勞動婦女節(jié)即將到來，按照上級工會、婦聯及宣威市教育局的要求，各級各部門要嚴格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”和“六條禁令”，本著“莊重、簡樸、務實”的原則組織開展慶祝三八節(jié)活動。結合我鎮(zhèn)各中小學實際，現將有關慶祝活動事項通知如下：

一、各校組織師生出一期慶祝“三八節(jié)”專刊，宣傳婦女“自尊、自信、自立、自強”的精神和典范，積極營造和諧奮進、健康向上的校園良好文化氛圍，充分展示婦女的時代風采。通過宣傳讓學生真正的意識到婦女的偉大，為婦女驕傲，懂得去贊美女性。

二、各學校要對學生進行“感恩教育”，向全校同學發(fā)出倡議，希望在“三八節(jié)”時為自己的母親、老師、外婆、奶奶等獻上一份最誠摯的愛，送上最特別的節(jié)日祝福。如：給媽媽一個驚喜、為媽媽分擔家務、答應媽媽一件事、為媽媽唱首歌、為媽媽親手做上一頓飯、給媽媽洗一次腳、用省下的零用錢為媽媽買一件禮物、向老師說一句祝福的話……

三、有條件的學校可組織女教師召開座談會或安排一次聚餐活動（聚餐標準每人在50元以內），但不得發(fā)放紀念品和慰問金，也不得組織外出旅游和安排其他娛樂活動。另外：因今年3月8號是星期六，也不存在安排放假。

龍?zhí)舵?zhèn)中心學校

2014年3月3日

第五篇：對流動的預備黨員如何進行教育、考察？

我們黨支部有一名預備黨員下崗分流后到外單位工作。請問，其預備期里，黨組織如何對他進行教育、考察？

對流動的預備黨員，黨組織更應做好教育、考察工作。預備黨員外出時間超過個月，應辦黨的臨時組織關系；原創(chuàng)：http://www.tmdps.cn超過個月，應將黨的正式組織關系轉到預備黨員所在地方或單位黨組織，保證其繼續(xù)參加黨的組織生活，接受組織的教育和考察。無法轉移組織關系的，原黨組織要及時發(fā)給其《流動黨員活動證》，督促其盡快與現所在地黨組織聯系；參加黨的組織生活，接受組織的教育和考察。原黨組織也不能放松對預備黨員的教育和考察，要根據具體情況，采取有針對性的措施加強同他們的聯系，要求他們定期向黨組織匯報思想、工作等方面的情況，并定期查看《流動黨員活動證》，肯定成績，發(fā)現問題，指出努力方向。

《對流動的預備黨員如何進行教育、考察？》