第一篇：《我要做好孩子》親子共讀讀后感

《我要做好孩子》親子共讀讀后感

莒縣第一實驗小學 五年級三班

張筱鈺

這個學期，我讀了很多書，其中印象最深得是《我要做好孩子》。

書中的主人公金玲聰明伶俐、為人善良，而且十分可愛，就是學習成績一般，還很頑皮。她一直努力要做一個好孩子。后來她經歷了很多事：她幫助小女孩幸幸，又結識了孫老師。幾經周折，最終，她用行動讓老師和同學們都認同她是個好孩子。

和媽媽一起讀書，使我對這本書有了更深的體會：分數并不代表一切，更重要的是一個人是否有高尚的品質。一個人善良、誠實、無私、博愛，不論卑賤、不論成績，他都是優秀的好孩子！當然，對學習也要十分認真，就像書里的小主人公金玲，她后來刻苦用功，不跟同學一起看她最愛的貼畫，一有空余時間她就會去學習和做作業，她一點一滴地進步，從不驕傲，一步一步，腳踏實地……最終，金玲信心滿滿地走進了升學考試的考場。“親子共讀”讓我的讀書更有效果，我愛這種讀書的方法！

我也要做一個真正的好孩子，不僅僅是在單方面的“好孩子”。我會像金玲一樣，向真正的好孩子“進發”！

張筱鈺媽媽：

這個假期，我和兒子共讀了作家黃蓓佳的傾情小說《我要做好孩子》。這本書描述了主人公金玲和她周邊發生的種種有趣的故事。書中的金玲是一個剛過11周歲生日，學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓爸爸媽媽、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔和家長、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。

書讀起來很好理解，里面的每個章節都讓人感覺很親切。許多小事，都讓作者黃蓓佳描寫得妙趣橫生，人物描寫細致、活潑，事情也非常有意思，時不時為我們帶來歡笑。金玲愛看書，知識面廣，思維活躍，機敏、正直；對失去爺爺的小女孩幸幸的關心，對生病的邢老師的牽掛，對蠶寶寶的關愛，又讓讀者看到了她的善良、有愛心、和富有同情心。但這一切都不足以使她周圍的人——老師、同學、媽媽、外婆——認為她是個好學生。因為她除了在一些符合她胃口的作文題和一些難度較高、需要課外閱讀知識作補充的題目上出奇制勝外，其他的功課成績總不好，也許不能考上重點中學或外國語學校。讀完這本書，引發了我許多思考，我覺得這本書不僅寫了兒童情趣故事，也寫出了當今社會所面臨的現實。學校與學校之間的競爭，家長與家長之間的攀比與虛榮，學生與學生之間的競爭。所有人都掙不脫這樣的怪圈。看完這本書真的能夠引起共鳴。

怎樣做個好孩子？其實，擺脫分數至上原則才能正確看待孩子，學習成績好只能是好孩子的一個方面，責任心、愛心、德行等我認為更是一個好孩子所具備的。每一個孩子心靈深處都有一種強烈的“想做一個好孩子”的美好愿望和心理需求，不管什么樣的孩子，他們心里都很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長的賞識以及寬容的愛，都想做個好孩子。相信每個孩子，只要為他們提供了適宜的教育，他們都能成為好孩子。其實孩子在老師、父母的內心中一直都是最好最好的好孩子！只是有時候對孩子們要求有些過高，在對孩子的愛的表達上有些不易讓孩子接受，結果，就導致孩子們傷心地認為自己是個壞孩子了。做個好孩子其實并不難，只要盡自己最大努力去爭取，只要堅持不懈你就是個好孩子。即使進步很小，我們都會看在眼里甜在心里的。只要努力了，就會逐漸進步，能做到這一點，你就一定會成為好孩子！我很喜歡書里的主人公，因為金玲就是一個試圖改正錯誤、不斷進步的好女孩。在這一切都努力做了之后，你會發現，自己就是一個出色、真正的好孩子！

第二篇：我要做好孩子讀后感

我們對孩子的內心世界了解多少

文/袁永華

近日讀了黃蓓佳的《我要做好孩子》，從一個個小故事中能深刻感受到作為小學生的不易。

主人公金鈴是一個11歲胖胖可愛的六年級女學生。她非常聰明卻又特別馬虎，善良、活潑且充滿正義感。為了迎接即將到來的小升初考試，每天埋頭在書山題海之中。在學校，三天一大考、兩天一測驗，在家更是做完當天的家庭作業還要去完成媽媽為她準備的各種輔導資料。老師和家長想讓孩子考上好的學校錯了嗎？答案是肯定的。可孩子呢？金鈴本性活潑好動，在這種環境下，依舊努力尋找生活中的快樂：回家的路上和鄰家的小貓親熱一番；幫媽媽買油鹽，遇到同學抱怨一下作業的繁多，媽媽的不近人情；以上廁所的名義偷看自己養的蠶如何吃桑葉……不勝枚舉。金鈴可謂是在夾縫中展示自己孩童快樂的本性。

在這種環境中，金鈴用她那執著稚嫩的呼聲在掙扎！

事件1:金鈴的作文《春》

“……

今天，我來的特別早。我被這個美妙絕倫的景象吸引住了，癡癡地望著草地……忽然，我眼前一亮！那、那不是剛剛抽嫩芽的小草嗎？……

我抑制不住心中的興奮之情——啊！春天終于來到了！我彎下腰，輕輕擺弄著，不是輕輕撫摸著一叢叢小草，盡量不碰著它葉子上晶瑩的裝飾品——露珠。

一陣春風吹過，我忽然感到陣陣寒意。小草也會冷嗎？我想到這兒，隨手抓起一把枯萎了的黃草，輕輕地蓋在小青草身上，只留下那只帶露珠的‘小膀子’。

……我深深吸了一口春天的空氣，感到無比愜意。啊！春呀，草呀，我愛你們！”

事件2:金鈴數學成績一直不太好，這一次測試班上54名而她的卷首醒目地寫著“47 ”這個名次，回到家她居然拿名次是“12”的語文試卷來冒充。

“金鈴被媽媽緊緊地摟在懷里，聞到了媽媽身上溫暖的、帶點兒甜香的氣味。在金鈴的意識中，她已經好久沒有溫習到媽媽身上的氣味了。從上一年級開始，媽媽在她面前就變得像個刺猬，隨時隨地都會把滿身硬刺豎起來，扎在她那些不怎么可愛的分數上。

……她舍不得打破這一刻和媽媽之間的溫馨，更不忍心看到媽媽傷心失望的樣子。她就努力地笑，一直笑到眼淚掛在了睫毛上。”

事件3:金鈴媽媽聽說肥胖會影響孩子智力，就給金鈴精心挑選了減肥藥，并控制了金陵的飲食。每天逼著金鈴吃減肥藥、吃青菜。

“金鈴被媽媽劈頭蓋臉這一頓罵，委屈得流出眼淚來說：‘為什么大人總要逼我們去做我們不愿意做的事？我自己來決定自己的身體不行嗎？'

卉紫斬釘截鐵地說：’不行！‘

金鈴終究不敢違抗媽媽的話，可憐巴巴地就著幾根榨菜絲，吃苦藥一樣把一小碗減肥米糠吃了下去，直弄得連連干嘔、淚水汪汪。”

事件4:金鈴羨慕外公外婆退休清閑，不愿讀書、要快樂悠閑。

事件5:家中來了老鼠，肯壞了自己寒假的輔導資料，金鈴高興萬分。當媽媽帶回老鼠藥、老鼠夾、貓時，卻喚起了金鈴對老鼠的同情。

“金鈴心里一下子灰灰的。她試探著問媽媽：’你真的要消滅那只老鼠嗎？‘

……

卉紫偏過臉說：’總不會有人喜歡老鼠吧？‘

金鈴咬一咬嘴唇，輕聲說：’我喜歡。‘

’為什么？‘卉紫揚起眉毛。

’貓這家伙又懶又饞，除了會抓老鼠之外，別的還會干什么？可是它憑什么要欺負老鼠呢？它們在大自然中應該是平等的，每一個生命，無論它多么弱小，總有生存的權利，貓并不比老鼠高貴。老鼠也不應該比貓卑賤。人們喜歡貓，只不過因為貓比老鼠聽話，貓的模樣又比老鼠漂亮。‘

卉紫好笑地說：’老鼠會偷人類的糧食吃。‘

金鈴語氣激烈地反駁：’老鼠會比貓吃得多嗎？它那么小，它需要的食物非常少，有貓的十分之一就夠了。人類為什么不能允許它生存呢？除了養貓來咬它，還要用夾子夾它，用毒藥來毒死它，用火燒，用水淹，用石頭打……老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了！‘

卉紫伸手去摸金鈴的額頭：’你沒有發燒吧？你說什么胡話呢？‘

金鈴猛地甩開卉紫的手，滿臉是淚地大聲道：’因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！‘”

夠了！一個人就是一個世界，我們對孩子的內心世界究竟了解多少？捫心自問，我感到慚愧與惶恐。孩子們的感情也是細膩的，他們也向往著快樂生活，也應當享受平等與尊重。然而，在與學生相處中卻經常表現出對孩子內心思想的漠視。作業沒交，不究原因就批評；課堂聽課效率低，總認為學生不聽話、開小差。我們很少會從我們自己身上找問題，很少會真正換位思考，也很少會真正想起自己也是從那個年齡那個狀態走過來的。我們只是用我們成人的眼光來看待了孩子們的世界。

每個人的世界都有精彩，但孩子們的世界更是五彩斑斕！孩子們的內心世界就是有待我們探索的海洋。

第三篇：《我要做好孩子》讀后感

《我要做好孩子》讀后感精選15篇

當賞讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《我要做好孩子》讀后感1

今天我讀了著名作家黃蓓佳的《我要做好孩子》這本書。媽媽說這是一部適合少年兒童和家長，老師共同閱讀的長篇小說，于是我認真地閱讀起來。

主人公叫一個小學六年級的學生，名字叫金玲，是一個學習中等，但是聰明，誠實，正直，善良惹人愛的小女孩。胖嘟嘟的小臉更是討人喜愛。金玲為了幫助蠶桑葉，不顧自己安危，挨家挨戶尋找，甚至翻墻越室去偷桑葉。還有一次，為了幫助生病的老師，她當了一次小老師，金玲的媽媽表揚了她，但因為如此，金玲也沒有驕傲，自豪。為了做一個讓家長，老師滿意的好孩子，她作了種種努力，并為保留心中那份天真，純潔，她和家長，老師做了許多抗爭。最后，她和同學們一起充滿信心的走進升學老師的考場。

金玲通過自己的堅持不懈的努力，靠自己贏得了別人的肯定，信任，雖然金玲不是個成績優越的學生，但是她渾身充滿自信，雖屢戰屢敗，但毫不氣餒，這種精神是值得我們學習的，面對老師家長直抒胸臆，毫不畏懼，更是我們學習的榜樣。

看了這本《我要做好孩子》更加讓我明白了無論是在學習中做個尊敬老師，愛護同學，認真學習，積極向上的好孩子；也要做個孝敬長輩，不讓爸媽操心的好孩子，在生活中也要做個勇敢，善良，堅持不懈，樂觀開朗，永不放棄的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感2

最近，我讀了《我要做好孩子》這本書，讀后使我意猶未盡。

本書講得是一個微胖的小女孩金鈴，金鈴成績雖然不是太好，但是她是一個善良、體貼父母、關心他人的孩子，她為了考上家附近最好的中學——外國語學校而努力著，她一邊做智力測試，一邊吃減肥藥，在家里又利用課余時間做試卷，之后又在她們班老師那兒補習，漸漸的在班級里她的成績也越來越好；最后在考試當天的早上又按照傳統吃年糕、吃粽子。文章最后作者加了一句意味深長的話：“跑啊孩子，沖刺啊！”令人回味無窮。

當我合上這本書時，我猜測書中的金鈴一定考上了理想中的“外國語學校”，俗話說：“有志者，事竟成”、“世上無難事，只怕有心人”。

書中的金鈴有許多方面值得我學習，她不歧視弱小，有一個比金鈴矮一個頭的“尚海”他的成績和體力都不太好，每當有人欺負他時，金鈴總是理直氣壯地保護他。她很有愛心經常保護小動物，她做下的決定總能去完成，決心比較強。這點我要向她學習，我也經常做決定，但是遇到了我愛看的動畫片就會將這些決心拋諸腦后，常常被媽媽追著批評。除此之外，金鈴還是個“樂天派”，整天快快樂樂、輕輕松松，叫人氣也不是恨也不是，我覺得這樣的性格很好，孩子就該有個快樂的童年嘛。學習時就該認真學，玩耍時就該玩個痛快！

讀了了這本書，我最深的體會就是其實每一個孩子都能成為好孩子。好孩子的標準并不只是學習成績好，人格也是很重要的。

《我要做好孩子》讀后感3

“我一定要做好孩子！”這是寒假中讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本好書之后我心中萌生的“豪言壯語”。書中的小主人---機敏、善良、正直的金鈴竟然是和我年齡相仿的小女生，讀著發生在她身上一個個似曾熟悉的小故事，似乎找到了我的影子……

看到弱小的同學被欺負，她第一個跳出來橫眉豎眼地制止：“干什么？干什么！”這種俠肝義膽似乎只是男生才具備的。想到我上幼兒園時的一次晚上，隨爸爸、媽媽去公園水池玩，當時一位叔叔向幾個阿姨潑水，幾個阿姨在猛烈地攻擊下毫無還擊之力，只能喊叫著躲閃，（剛開始我并不知道他們在鬧著玩，后來媽媽告訴我我才明白）我著急得邊跺腳，邊把手放在耳邊：“110，110，這里有壞人……”爸爸、媽媽被我的幼稚舉動搞得前仰后合，表揚我是個勇敢地孩子，很有正義感。如果金鈴是我同學，我想我會和她成為好朋友，一起行俠仗義。

金鈴的沉著冷靜讓我佩服！扔墊子事件，金鈴和尚海遭到同學于胖的誣告，金鈴憑著超凡的冷靜澄清了自己被誣告的事實，讓我不得不對她刮目相看。讀著這個小故事都讓我這個小男子漢感到無地自容……教室里排著隊送作業給老師，丁玉鑫撞了我一下，我立即就還擊，于是我們兩人就擦起了火花，你擠我撞……爸爸的一句作業做完了嗎，快點去做，也煩得我沖爸爸喊：“嘮嘮叨叨什么，己所不欲，勿施于人……”

感謝金鈴，發生在她身上的一個個小故事讓我的寒假增添了很多樂趣，也給了我學習的目標，要向她學習的地方很多，我會以金鈴為榜樣努力做好孩子！

《我要做好孩子》讀后感4

這個暑假我讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》這本書，里面的內容生動豐富。讀著讀著就猶如身臨其境，就好像發生在自己身上的一個個故事。

書中講述了主人公是一個胖乎乎的名叫金玲的女孩，她學習成績中等，馬上要面臨畢業考的她，付出了種種努力。并為保留心中那份天真，純潔，和家長做出了許多“戰爭。”可是結局有時讓人開懷大笑，有時讓人覺得惋惜，有時又讓人很感動。而這“戰爭”里面最多的也就是學習了，她的語文總能出奇制勝，可數學次次考試總倒數幾名，可金玲是幸運的，有許多人都幫助她，例如孫奶奶、刑老師、同學……果然功夫不負有心人，金玲的數學沒過幾天竟進了前十名，這讓所有人欣喜若狂。最后，她和同學們一起充滿信心的走進升學考場。

讀完這本書后，有很多的東西觸動了我，比如金玲的天真、純潔、機敏、善良、正直。從此也清楚的知道了如何做一個標準的好孩子，做個好孩子不是光成績好就行的，而是要必須品格、精神也要100分。而故事中的金玲就十分完美的做到了這一點。當然要想做個孩子堅持是必然的，金玲在學習上就是努力，再努力。永不放棄的精神吸引了許多好心人的幫助，使成績得到好轉。所以，在以后的日子我要學習他的優點，來彌補我的缺點。

讀后我真正明白了：世界上沒有人是十全十美，完美無缺的，但不管做什么事情只要有一顆堅持，純潔的心，還有始有終，不半途而廢，就一定能成功。因為是金子總會發光的！

《我要做好孩子》讀后感5

這本書主要講述了小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“戰爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場······

令我最感動的部分就是書中的第九章“天上掉下個小妹妹”。看到金鈴為了留住“幸幸”，和媽媽“唇槍舌劍”，我不禁為金鈴鼓起掌來：金鈴，你可真是個天生的“小母親”，才上六年級，竟然有這么強大的愛心，能為了一個素不相識、和你沒有任何血緣關系的小妹妹和養育了自己十幾年的母親“叫囂”。我可真應該向你學習！當后面看見你為了幸幸，花光了自己的積蓄去買一個價格昂貴的“芭比娃娃”時，我又在為你拍手：你可真是一個善心的孩子，為了幸幸，去花錢買這個價格不菲的娃娃，要知道，她，幸幸，真的和你沒有任何血緣關系啊！甚至你們連碰面都很難碰上啊！你竟然舍得花光自己本就所剩無幾的零花錢，去送給一個“外人”！我從來沒有見過像你這么大方的人，我可真要向你豎起大拇指！你的心真大！現在，不說普通人，哪怕是百萬乃至億萬富翁，他們都無法向你一樣，花錢去為一個“陌生人”了，我們應該向你學習！學習這種把外人看成親人的愛心，你值得我去學習！

像金玲這樣充滿愛心的人現在已經不多了，所以我們要學習金玲的這種品格，努力做一個像金玲這樣正直，善良的好孩子，讓家長，老師感到欣慰的好孩子！

《我要做好孩子》讀后感6

這個暑假，媽媽幫我買了很多書，有《哈利波特與魔法石》、《西游記》、《昆蟲記》其中有一本叫做《我要做好孩子》的書，一下子引起了我的注意，也許我太想做一個好孩子了，看到這個書名，我就一直在想：“好孩子是什么樣子的呢？”

故事的主人公是一個六年級的名叫金鈴的小學生，故事的內容就是講她在“小升初”的這一年里發生的在家里、在學校的有趣的事情。書中有一個發生在金鈴班會課堂的小故事讓我記憶深刻，班會的主題內容是：我最崇拜誰？金鈴最崇拜的人是諾貝爾，因為他設立了全世界的不平凡的人都想得到的獎。而且金鈴希望自己將來也能設立一個比諾貝爾更偉大的獎，想讓全世界的人都為得到中國這個獎而驕傲。老師表揚了她，并在課堂上說：“誰的錢能有諾貝爾的錢這么被人看重？世界上最可崇尚的東西就是知識！”看到這里，我就在想，我也要努力學習知識，知識就是我的財富。

金鈴的成績總體還不錯，就是數學不太好，為了成為家長和老師滿意的好孩子，她經過了種種努力，可就不見效果。最后，有一個特級教師老奶奶幫助了她，讓她對數學產生了信心，然后她的成績很快就上去了。有句話說的好，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。我們應該學習金鈴這種敢于挑戰困難的精神，遇到困難不要逃避，多想辦法解決，只要對自己有信心，什么困難都可以克服。“世上無難事，只要肯登攀”，我們要做一個肯登攀的孩子，要做一個好孩子。

《我要做好孩子》讀后感7

前幾天，媽媽給我買了《我要做好孩子》這本書，我認識了金鈴。她和我們一樣，被父母依偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她和我們一樣，經歷著這個年齡有些小孩子無法承受的事情卻不知該向誰傾訴；她和我們一樣，正面臨著一次嚴格的考驗，所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功這個道理。她可以從每一件看似簡單卻有著非凡意義的事情中令悟道“我要做好孩子”。我也要學習她，學習她努力、認真；學習她“勝不驕，敗不餒”。

本書是著名兒童文學作家黃蓓佳的一部著作，我津津有味的讀著這本書，簡直是手不釋卷。金鈴，是個只有一米五五又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，花見花開。是討人喜愛。·我也被這個小女孩吸引住了。于是，我更加入迷，越看越起勁。

金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定會考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了被人的信任。

當我讀完《我要做好孩子》這本書后，仿佛也可以知道到金鈴的感受。所以我就暗下決心，我要做好孩子，一個努力學西追求上進的好孩子。把所經歷的每一件事和所聽到的每一句話細細體會，因為我想做好孩子，我要做好孩子。面對考試，也要樂觀面對，通過努力取得成功。如書中老師所說：“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發生的。”

《我要做好孩子》讀后感8

去年里，我讀了《我要做好孩子》這本書面的主人公金鈴是我喜歡的人物。

我喜歡她的原因是她很正直、一絲不茍、善良和寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。

她的生病的時候，只有她一個人帶著一枝花去看望。老師因生病而交給她一個任務――上一堂課，她能一絲不茍地完成。晚上批的時候目光敏銳、全神貫注，每一個錯別字都分辨得清清楚楚，沒有點粗心馬虎。病句、讀不通的句子也不能從她的手中逃掉，她在這一圈、在那一改，總能讓那些字排列得像一隊紀律嚴明、軍容整肅的士兵。她給每們寫的作文評分也很公正、客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。我作為一個做事馬馬虎虎的人，要學習她這種一絲不茍的精神。

還有一次，修自行車的老突然中風去世了，留下一個剛滿6歲的小孫女幸幸。她的父母很早就離婚了，夫妻倆很自私，誰也不肯要幸幸，都怕孩子拖累了自己，幸幸只好孤單地跟過。現在爺爺去世了，幸幸跟過呢？還是跟過呢？兩邊都在推脫，這時金鈴站出來說：“讓幸幸到我家住吧，？”警察見她神色堅定，于是就把幸幸送到金鈴家里，金鈴為了讓媽媽接受幸幸，費了不少口舌。雖然后來幸幸住到郊區的`外婆家去了，但金鈴還不時就去看望幸幸，還給她帶了禮物呢。我要向金鈴學習，學習她樂于助人的高尚品質。

現在，我要從自身做起，幫媽媽分擔家務，做個頂天立地的男子漢，做個有孝心、有善心、做事認真努力學習的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感9

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”一本好書蘊含著無窮的智慧。最近，我讀了一本值得我們學習的好書《我要做好孩子》。

小學六年級的學生金鈴是一個學習成績中等，但聰慧、善良、正直的女孩。但是她卻為“怎樣做一個好孩子”而苦惱。為了做一個好孩子，她做了很多努力。一次風吹走了試卷，而使兩個班都陷入了“閉卷**”，因飾演豬八戒背媳婦而引起了尚海和自己的摔傷，還和老師家長做了很多“辯論”。

其中，令我印象最深的片段就是：“貓和老鼠，你喜歡哪個”“貓這家伙又懶又饞，除了會抓老鼠之外，別的還會干什么？可是它憑什么要欺負老鼠呢？它們在大自然中應該是平等的。每一個生命，無論它多么弱小總有生存的權利，貓并不比老鼠高貴，老鼠也不應該比貓卑賤！”

是啊！就像是班級里的好學生，他們走到哪都有人關注著，下課就有許多同學圍著他們轉，這就是討人喜歡的“貓”。而那些成績稍微落后一點的學生，卻處處被人冷漠，也沒幾個同學愿意和他們玩，這就是可憐的“老鼠”。我認為那些成績不好的學生就像是丑小鴨，雖然天生條件不好，但是只要努力了就會變成閃閃發光的白天鵝，為自己華麗的轉身。

讀完這本書，使我更加明白了怎樣才能做老師和父母心中的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感10

一天，我讀了《我要做好孩子》這本書，我感受到了孩子的心靈是善良、美好的，孩子的世界是天真無邪的，是大人走不進去的。

這本書的作者是黃蓓佳，全文采用敘事的形式記錄了一個女孩六年級的校園生活。主人公是一個叫金鈴的女孩，她天真、機敏。作者淋漓盡致地描繪一個幼小生命所承受的壓力，沉重的書包猶如大山一樣，壓在金鈴那幼嫩的雙肩，她每天都埋沒在堆得像座山的作業中，每天都要面對著考試、分數。因此，她的生活中沒有了很多的樂趣：不能飼養小動物；不能看自己喜歡的節目；不能做很多事……對于金鈴來說，原本開朗、大方、自信、快樂的她每天都要被不快樂包圍著，“快樂就像肥皂泡一樣不翼而飛。”“快樂看不見摸不著。”金鈴的媽媽是個望子成龍、望女成鳳、好勝心特別強的家長。她希望女兒考上好學校，把女兒的成績看得比任何事情都重要。金鈴不抱怨不氣餒，認真復習，最后和大家一起自信滿滿地走進了考場。

金鈴想當一名好孩子，在她眼里，好孩子并不僅僅只是成績好，她說：“好學生做錯事就該縮起頭，讓壞學生背黑鍋？好學生如果這么自私、怯懦，算什么好？100分再多，三好學生獎狀再多，人格上只有0分！”讀著讀著，我就想起了在生活中，也發生過這樣的事情。我有一個弟弟，在家里又聽話又懂事，所以爸爸媽媽都很喜歡他。有一次，弟弟不小心打碎了媽媽最喜歡的花瓶，可他不敢承認，害怕被媽媽罵，就說是我干的，害得我被媽媽罵了一頓。

這本書告訴了我們：學習成績并不是檢驗好孩子的唯一標準，只要擁有一顆純凈的心，才是最重要的。

《我要做好孩子》讀后感11

第一次翻開黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本書時，一下子就被書中精彩的故事給迷住了。這本書的內容十分豐富，人物形象非常鮮明。它向我們展示了一個小學畢業生的學校、家庭生活。讓我們看到了一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子，為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”，作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”……

今天，我再次翻開這本書，非常用心地重讀一遍。在書中，我仿佛身臨其境，書中的主人公金鈴與我如此的相似：她跟我一樣胖胖的;她跟我一樣有一顆善良的心;她也像我一樣特別喜歡小動物;她跟我一樣正處于小升初的沖刺階段，但我們的學習成績、學習習慣都不是很好，上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子。

說到學習，我真的感到慚愧!比如數學吧，有些題明明會做，但不知怎么的，做起來總是粗心大意，這可是我數學上最大的敵人。再比如英語，平時老師讓背單詞，我每次都敷衍了事，只有在考試之前，才會“臨時抱佛腳”。結果，每當看到同桌考“優秀”時，我又羨慕，又難過。為此，爸爸媽媽沒少費時間來教育我，而我卻總是“原地踏步”，讓爸媽失望。

雖然我的學習成績不是很好，但我要像金鈴那樣樂觀、積極向上、永不放棄，以正常的心態面對每一場考試，即使考砸了我也會繼續努力，爭取在學習上取得好成績，做一個人見人愛的好孩子。

同學們，有空也來看看這本書吧，讓我們大家一起來做個好孩子!

《我要做好孩子》讀后感12

《我要做好孩子》是黃蓓佳寫的，講述了金鈴為了做爸爸媽媽和老師眼中的“好孩子”，做出了種種努力，并為保留孩子的天真純潔，和大人們作“斗爭”的故事。

這本書的故事貼合學生們的生活實際，成績中等，家境中等的金鈴同學的身上有許多同學的影子，書中的爸爸媽媽也像是身邊的鄰居，老師們的言行你或者也聽著耳熟。這樣的一本書拿到手里后從書名到封皮，再到故事內容，無一不讓人感興趣。

提起“好孩子”一詞，這是每個學生避不開的話題，誰不想做好孩子？誰不想要爸爸媽媽老師的表揚，誰不想做同學們的榜樣，誰不想成為一名“好孩子”？從故事的名字入手，就會讓人興趣滿滿，拿到書后迫不及待地開始閱讀。三四年級的孩子們開始長大，對于做“好孩子”的要求也很高，看看別的同齡人是怎么做的，孩子們會很愛閱讀這本書的。

金鈴這個同學有許多自己的優點，也有一些缺點，她就像是我們身邊的一個同學，她遇到的故事我們也遇到過，我們也會有自己很喜歡的老師，會因為換老師就抵觸，會因為老師的一句表揚而喜歡上她，在班里會被冤枉，會打抱不平，也會想做一個被大家喜歡的“好孩子”。

選擇這本書作為整本書閱讀的一本，就是源自于它的親切和平易，孩子們讀起來會很有興趣，能很好的讀完全書，并且從中收獲一些啟發，學習每個人物的性格特點，讀出一些語文味道來。

《我要做好孩子》讀后感13

今天我懷著興奮的心情看了這本《我要做好孩子》。我要做好孩子這個故事發生在上世紀90年代。文中的主人公——金鈴，是一個生活在（什么地方的小學生，她機敏善良，人見人愛，正直努力。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，最后，她和同學們一起充滿信心的走進升學的考場。

金鈴的是一個人見人愛的女孩。因為她有個特點“自來熟。”不論是男女老幼，一摡都能搭得上話，聊得上共同的話題，時不時把對方逗得哈哈大笑。

金鈴是一個幸福但有點“可憐”的孩子，因為她有一個望女成鳳的媽媽——卉紫。卉紫，十分愛金鈴，可是卻不知道怎么愛，所以她常常以僅僅看分數來決定對金鈴的態度，不分析其中的原因，以簡單的辦法教育金鈴，可憐的金鈴面對媽媽的愛有說不出的委屈，她多么希望媽媽能看到她優秀的方面，金鈴不想只是一個“學習機器”。

金鈴是成績中等但很有努力的女孩。金鈴有時很粗心，在寫作文時錯別字多得離奇。一篇作文，即使寫得不錯，被二三十個錯別字一扣，分數也可想而知。大致說起來，語文成績在85分左右徘徊，高也高不過90，低也低不過80。但金鈴是一個有志氣的孩子。她想要長大以后成為一個對社會有用的人。

她有信心要為了媽媽爸爸以后能過上幸福的生活而努力，要為祖國變得繁榮富強而努力。

這部作品不僅豐富了我的課間生活，更讓我認識到在今后的學習中、生活中，我要以金鈴為榜樣，成為一個學習兼優的學生！在此，祝馬上要迎來畢業考的同學學習進步！

《我要做好孩子》讀后感14

今年，我讀了一本書，名叫：《我要做好孩子》。這本書出自黃倍佳之手，生動的描寫了一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、作了許多“抗爭”。最后，她和們一起充滿信心地走進升學的考場的故事。雖然她講得是一個的學生，但與我的生活息息相關。

這本書的主人公叫金玲。很可愛的名字，一聽就覺得她一定是個很活潑的小女孩。她最大的特點是跟誰都能夠“自來熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題，時不時還把對方逗得哈哈大笑。（有點像我）金玲的對孩子的成績看的很重要，而她的卻只希望孩子每天快樂就好。

在，金玲的成績一般。數學一塌糊涂，語文、英語還行，總的來說比上不足比下有余吧。因為她思維敏捷，愛動腦筋，所以在上課時常常能受到老師的表揚，她的也能時不時寫出讓人耳目一新的精彩。可她有個最大的毛病，粗心。錯字連天，明明會寫但總是粗心寫錯。但這一切在一件事情發生后出現了改變。那一次上提高班，因為老師要晚來，大家就玩開了。金玲和她同桌畫畫，另外三個女生在玩枕頭大戰，不小心把枕頭打壞了。后來老師問起，就因為那三個女生是好學生，大家怕得罪她們就冤枉是金玲她們那些中差生干的。這讓金玲氣憤不已，下定決心要做個好孩子，不再讓別人欺負。后來在她的努力下，學習進步很大，并改掉了很多壞習慣，最終考出了好成績。

這本書告訴我們，只要愿意改變并加上努力沒有什么是是做不到的。

《我要做好孩子》讀后感15

家是什么？是親人的懷抱，是溫暖的歸巢。

在這里父母用慈愛的傘為兒女撐起一片晴空；兒女用孝順的心給父母捧上一杯香茶。讓愛住我家，愛就是用心體會的辛苦，的嘮叨；讓愛住我家，愛就是養成良好的生活習慣，讓健康，平安，快樂住下；讓愛住我家，愛就是象小蜜蜂一樣勤勞，用甜美的花蜜滋潤家人的生活；讓愛住我家，愛就是一粥一飯，來之不易。

當看到這篇文章我驚呆了。里面講了一個女孩叫卓佳，卓佳的家庭比較特殊：媽媽由于先天小兒麻痹癥，雙腳無力，行走需要借助輪椅；爸爸患矮小癥，還駝背，一家人日子過得很艱苦。因為父母身體的特殊，卓佳從小就學會做家務，幫助他們減輕負擔。卓佳每天過著辛苦但充實的生活。

讀了這篇文章我才知道什么是百善孝為先。孝敬長輩不是一句口號，一種稱呼。孝，應該從一點一滴的平凡小事做起。卓佳的孝就體現那瑣碎的日常生活中。而我呢？捫心自問，我非常慚愧。我家離不遠，坐公交車就兩三站路。可就因為我的膽小，害得輪流接送我。在西溪濕地種樹，有時下班要四點半，為了接我，來不及擦汗，來不及喝水，每次都匆匆忙忙。有時來晚了，我還無理地埋怨他遲到。許多時候，爺爺要加班，只好讓來接我。奶奶從幼兒園接回，帶著他一塊兒來接我，然后步行回家，趕著做晚飯。現在回想起來真難為情。不過，自從上了，我就變得懂事了，獨自坐公交車上下學，回家還能幫大人做些力所能及的事。我想這也是孝吧。

百善孝為先。們，讓我們從一點一滴的平凡小事做起，做一個孝順的好孩子。

第四篇：《我要做好孩子》讀后感

《我要做好孩子》讀后感

去年暑假，老師推薦我們看《我要做好孩子》這本書。我心想：哎，肯定又是教育小學生的書。可當我真正細細讀完之后，那打動人心的故事，便猶如磁石一般，深深吸引著我，讓我久久不能放下。

這本書的主人公是一位六年級的小學生――金鈴。中等偏下的成績，做事十分粗心，但她正直，善良，樂于助人。快要小升初了，爸爸媽媽為了她的成績能有所提高，可謂是操碎了心。為了成為大人們和老師們眼中的好孩子，金鈴刻苦，刻苦，再刻苦，可成績就是不見提高。直到有一次，金鈴的蠶已經餓得奄奄一息了，急于摘桑葉，金鈴躥到了別人的家中，不料被主人發現，主人是一位老奶奶，老奶奶是退休了的小學特級教師，專教畢業班數學。她答應金鈴每天晚上幫她補半個小時的課，還可以拿10片桑葉。于是，通過老奶奶的幫助和金鈴的堅持不懈，金鈴的成績大大提高了，老師也夸她有所進步。

要說這本書中最喜歡的人物，毫無疑問，當然是金鈴啦！她乖巧，懂事。在老師生病時，她經常來看老師，照顧老師，給老師講班級里最近的故事，逗得老師哈哈大笑。還幫老師批改作業，管理班級。只有金鈴會這么做，其他同學知道老師病了也都不管不問。在家里，金鈴每次寫完作業后，就幫媽媽做家務，媽媽累了，就幫媽媽捶背；媽媽渴了，就幫媽媽端水。看見女兒長大了，媽媽感到十分欣慰。

讀了這本書，我要學習金鈴，學習她的善良、正直，懂事的精神。但我覺得堅持不懈才是最重要的，只有堅持，才能取得最終的勝利。有句名言說得好：有了堅持不一定成功，但沒有堅持，就注定失敗！金鈴也是因為有著堅持不懈的精神，所以才克服種種困難，成為了一名人人喜愛的好孩子。

國慶小長假到了，老爸說帶我去爬冶父山。爬山有什么了不起的，一直往上爬不就行了。爸爸見我不在乎的樣子，便說到：“到時候可別說累啊！”我們來到山腳下，望著高聳入云的山，我目瞪口呆。爸爸笑到：“怎么，怕了？”“才沒有！”我硬著頭皮上了山。可才剛爬了一會兒，我就氣喘吁吁了，我對爸爸說：“不行了，不行了，我們還是下山吧！”“那可不行，堅持就是勝利！我們一定能爬上去的！”我牢記爸爸的話，鼓起勁，又開始爬了。一路上，我們邊聊天，邊唱歌，終于，到山頂了。別說，從山頂向下看，還真是另有一番美景：萬物盡收眼底，一切都像螞蟻一樣渺小。但這一切都是用堅持的汗水換來的，我頓時感到十分自豪。

這本書可真精彩，它豐富了我的暑假，讓我的生活更加五彩繽紛！

第五篇：《我要做好孩子》讀后感

《我要做好孩子》讀后感1

做個好孩子，這應該是所有孩子的愿望。有人認為，只有取得好的成績，才算是“好孩子”；有人認為，只有孝敬長輩，才算是“好孩子”。其實，這都不完全正確。在黃蓓佳阿姨的筆下，《我要做好孩子》這本書中的主人公——金鈴，就是一個“好孩子”。

金鈴，一個普普通通的六年級女孩，雖然她的成績不是名列前茅，但是她機智善良，活潑可愛，還是班上的“小作家”呢！當有同學被欺負時，她“見義勇為”，樂于助人；當老師生病時，她給老師送花，并幫助老師組織班級同學寫作文。她為了做一個令爸爸、媽媽和老師滿意的“好孩子”，付出了許許多多的努力。

金鈴每天都過得自由自在，不過，她的媽媽對她的要求十分嚴格，每天都要抱著一大堆練習題讓金鈴做，真是“望子成龍，望女成鳳”啊！我們現實生活中也有一些這樣的家長，但有哪個家長不希望自己的孩子成才呢？但金鈴從來都是樂觀面對，從來沒有抱怨，合理地安排時間，完成媽媽交給的“任務”。

這本書中，給我印象最深刻的，就數《當家理財好滋味》這一篇文章了。金鈴想給小妹妹幸幸買一個漂亮極了的芭比娃娃，為了賺錢，她決定由自己來當家，終于嘗到了當家理財的滋味，知道了管理一個家庭是多么不容易。但是，我卻沒有金鈴這么懂事。以前，我飯量比較小，常常把剩下的飯偷偷地倒掉。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”啊！要知道每一粒糧食都來之不易啊！我不該這樣浪費，應該要“吃多少，裝多少”，學會節約，從生活中的點點滴滴做起。

從今往后，我一定要向金鈴學習，樂觀向上，發奮圖強，擁有一顆善良、勇敢、正直、美好的心靈，做一個懂事孝順，勤勞刻苦的“好孩子”！

《我要做好孩子》讀后感2

本文簡介：

在這個暑假，我讀了一本書，名字叫《我要做好孩子》。在這本書中，講述了一個六年級的小姑娘金玲在學校、家庭生活中的一些豐富多彩的小故事。金玲是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直又充滿愛心的女孩子。身高1.55米，體重卻有50公斤，是一個標準的重量級選手。她的特點是“自來熟”，是一個人見人愛的小姑娘。在

本文內容：

在這個暑假，我讀了一本書，名字叫《我要做好孩子》。在這本書中，講述了一個六年級的小姑娘金玲在學校、家庭生活中的一些豐富多彩的小故事。

金玲是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直又充滿愛心的女孩子。身高1.55米，體重卻有50公斤，是一個標準的重量級選手。她的特點是“自來熟”，是一個人見人愛的小姑娘。

在這之前，由于成績的困擾，金玲一直沒有成為大家公認的好孩子。但是在老師的微笑與鼓勵下，金玲立下“軍令狀”，發誓要做一個好孩子！而一旁的父母卻更著急，也做出了一些可氣可笑的事：媽媽認為金玲成績不好的原因是得了學習障礙，于是帶著金玲去精神病醫院檢查；還有一次，為了給女兒減肥，媽媽給金玲買了“國氏減肥藥”，然后全家人一起吃素菜，為了減肥效果顯著，媽媽還要守著金玲，不準金玲偷吃任何東西，結果體育課時，金玲暈倒在地；為了考取重點中學，老師和家長的“瘋狂”，學生的無奈……而金玲為了證明她是一個好孩子，她用作文的方式，在老師面前揭露倪志偉紀律不端正，還在老師生病時，經常去看望老師，替老師改作業，管紀律……終于得到了老師的認可:“你是一個好孩子……”

讀完后，我想：其實，做一個好孩子，成績并不是主要的，重要的是要有一顆善良、純潔、正直、大方而富有愛心的心，還要樂于助人，合群，也要學會感恩……書中說：“好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。”我很喜歡這句話，所以，我一定要成為這樣的好孩子，一個善良、正直、勇敢、樂于助人、品質優良的好孩子！

《我要做好孩子》讀后感3

金鈴，故事的主人翁，從一個普通的孩子變成了一個品學兼優的好孩子，我要做個好孩子讀后感300字。可是放在以前她是一個不愛衛生，做事馬虎，六年級生活非常讓人操心的孩子，但在后來慢慢受到了啟發讓金鈴明白做人的道理，從而一步步往上爬，在她的心中銘記“功夫不負有心人”。

在這篇文章中有一段事可以讓你明白金鈴為什么變成了好孩子。

“金鈴”！！！一個聲音把金鈴吵醒了，是媽媽在叫起床，金鈴慢吞吞地下了床，穿上了“小貓”鞋，走到衛生間她才知道鞋子穿反了，又錯用了大人的牙膏，可是這一切她都沒有感覺到，等她換好衣服已經7點鐘了，在媽媽的一陣催促下金鈴出來了，可是又把衣服穿反了，這樣又折騰了一下。7點半，上課的鈴聲響了，老師清點時金鈴才到，她也是在這一刻才知道自己遲到了。金鈴的“慢慢拖”毛病怎么辦？哎，一聲長嘆，爸爸也說金鈴這孩子的惡習不改怎么辦？媽媽無能為力，爸爸也表示無助，金鈴聽到了爸媽的對話，她下定了決心明天一定早起。第二天，6點半，金鈴火速起床，到校七點，金鈴很開心，因為她做到了，可是媽媽卻表示擔心，“江山易改，本性難移”，今天能這樣，明天是否能堅持呢？可是奇跡卻創造了，金鈴還是按時到校了，媽媽從擔心到放心。在成績方面金鈴也一直令人不放心，但是她通過遲到這件事得到了一個信心，只要有心去做一件事，認真去做就一定可以辦到的。因此金鈴在小升初的最后一刻不泄努力也考了理想的學校。

其實做一個好孩子并沒有這么難，關鍵就在于你有沒有毅力和精神，沒有毅力你什么都不會做好的。讀一本好書猶如與一位品學兼優的人交朋友，不知道你們的感想如何？

《我要做好孩子》讀后感4

暑假里，爸爸給我買了一些課外讀物，其中一本叫做《我要做好孩子》。它的作者是黃蓓佳，我就想到了她的其它作品:《小船，小船》、《蘆花飄飛的時候》、《請和我同行》、《遙遠的地方有一片海》、《夜夜狂歡》等。其中兒童長篇小說《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分別獲得了中宣部精神文明建設“五個一工程”獎、全國優秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、全國優秀少兒圖書獎、冰心圖書獎等獎項。

《我要做好孩子》描寫的主人公是一名小學六年級學生金鈴，她是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓爸爸媽媽、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純結和爸爸媽媽、老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……

《我要做好孩子》是一本值得一看的好書，你一定會被小主人公金鈴為實現這個目標而堅持、努力的信念所感動，書中也以有趣的方式展現了孩子對學校教育的想法，比如：在金鈴的聯想中，可愛的貓就是一些因學習好被老師喜愛，被家長夸獎的好學生，而那些不被看重的孩子當然就是讓人討厭的老鼠……比如：媽媽趙奔紫為了讓金鈴減肥，結果，金鈴重了5斤，爸爸金赤鳴和媽媽趙奔紫倒減了10斤。爸爸的大魚，我可以養蠶了，老師病了等等，都可以體現出金鈴的天真、純結。

我非常喜歡《我要做好孩子》這本書，特別是被小主人公金鈴所深深吸引。小朋友們，你們喜歡這本書么？如果喜歡，趕快叫上爸爸媽媽去給你們買吧！記得一定要和爸爸媽媽一塊看哦！

《我要做好孩子》讀后感5

“書是人類進步的階梯”，而讀課外書又是生活中必不可少的一部分，讀課外書可以豐富我們的知識，開拓我們的眼界，一句名言說的好：讀萬卷書，行千里路。

暑假里我讀了許多課外書，而我印象最深刻的是《我要做個好孩子》這本書。《我要做個好孩子》這本書是一個真實生活小說，講述了真、善、美，它就像一盒巧克力，濃濃的、淡淡的、甜甜的，苦苦的，它們深深地印在了我的心間。

剛剛看到這本書的封面時我很不解，因為書封面上的這個小女孩要做那么多的作業，她卻很開心的樣子，這是為什么呢？就這樣我帶著好奇心翻開了這本書。原來，圖上的這個女孩叫金鈴，是這本書的主人翁，她是一個胖嘟嘟的小女孩，在她爸爸媽媽眼中金鈴不是一個好學生，因為金鈴的學習成績在班中只能占中等，不升也不降。金鈴曾經也為父母、老師口中的好學生而努力過，也曾和老師做過“斗爭”。但她的成績還是只能占中等。

剛才說過主人翁金鈴手中拿著很多作業，看完全書我才知道，那不是她一個人的作業，而是全班同學的作文本，因為她們的語文老師生病了，讓金鈴當小老師給同學們上一節作文課，所以才有這么多作文本的。

在這本書中，我印象最深刻的情節是這樣的：金鈴和她同桌尚海是一對小活寶，有一次他們的數學成績全都考砸了，不敢讓家長簽字，便學報紙上當笑話登出來的作弊手段，就是用膠帶把以前家長簽字的名字揭下來，然后貼上去。可是再狡猾的狐貍也逃不過好獵人的眼睛，他們最后還是被老師發現了，讓他們面壁思過了。

通過這本書的閱讀，我認識到我們學生不但要成績好，還應該人品好、行為好，碰到需要自己幫忙的人，就應該伸出援助之手。千言萬語，萬語千言匯成一句話：好孩子應該做好自己份內的事，讓生活每天都豐富多彩。

《我要做好孩子》讀后感6

最近，我讀了黃蓓佳阿姨的《我要做好孩子這本書》，這本書讓我受益匪淺，深有感觸。

六年級學生金鈴是個學習成績中等，但機敏，善良，天真純潔，勇敢正直的女孩子。為了做老師心里的“好學生”，父母心里的“好女兒”，同學心里的“好榜樣”，金鈴作出了許多努力。為了保留自己的最后一絲絲的自由主權，金鈴做出了“抗爭”。由于金鈴的努力，最終，金鈴與其他學生一起充滿信心地走進了升學考試的考場……

給我記憶最深的就是金鈴要減肥的那次。金鈴的媽媽要金鈴吃“國氏”這種藥，然后吃飯時只吃素菜。在稱“人體秤”時，金鈴減瘦了5斤，可金鈴的父母卻各減瘦了10斤。再后來金鈴的媽媽發現金鈴的爸爸跟金鈴同享美食，便大發雷霆。因為金鈴在上體育課時因營養不良而暈倒，所以金鈴的媽媽也結束了對金鈴的減肥計劃，也不敢再提對金鈴減肥的事了。

我跟金鈴也擁有同樣的一個缺點，那就是——粗心。金鈴在一次數學考試上考了82分，其中16題計算題里就錯了3題。雖然我沒有向金鈴一樣考過那么差的分數，但是我也經常把題目看錯或計算錯誤（跟金鈴一樣特別是數學）。有一次，我把題目里的83看成了38，等我訂正完給老師批改的時候，老師說：“如果下次你再看錯題目的話，我看你就真成了38了（這里的38指罵人的那個三八）。老師剛說完，我便愧疚的低下了頭。

我覺得這本書對我的啟發很大：家長不能給孩子太多的壓力，要循序漸進，不能急于一時。同時也要給孩子插上興趣的翅膀，放飛他（她）們的理想。

《我要做好孩子》讀后感7

讀了《我要做好孩子》這本書，我仿佛也已升入六年級，隨著主人公金鈴一起領略了六年級學習生活的酸甜苦辣。

金鈴機敏、善良、正直，知識面廣，全身上下散發著一股純真的氣息，她努力爭做著讓父母和老師滿意的好孩子。但同時，為了保留心中那一份天真、純潔，她又作了許多”抗爭“。和她一樣，我的腦海中也有一句話，那就是：”為了讓老師滿意，家長放心，我一定要奮發向前！“每次考試就像一場戰斗，考試前心驚肉跳；考試時心驚膽戰；考試后心灰意冷。每當報分數時，我便會祈禱著：”上帝保佑！一定要考出一個好成績！“可經常不能如愿。所以金鈴考得不好時，我特別理解她，會為她傷心，因為她又要受到父母的批評了。我的父母和金鈴的媽媽一樣，都希望我們能考上好初中，對我們寄予了太大的希望，每天鉆在分數眼里，除了分數還是分數，可這往往又是我們心中的壓力。其實，誰不希望自己能考出好成績啊，我真想替金鈴也替自己吶喊一聲：給我們點自由空間，給我們點童年樂趣吧。

那《最后一個兒童節》的故事令我難忘，我不由得替金鈴婉惜，從此，她再也不能過這個快樂的節日了，她告別了童年時代，步入了青少年時代，將迎接一個又一個更艱難的挑戰。

這本書中的許多故事人物，如于胖兒、尚海、楊小麗還有老師等都刻畫得栩栩如生。我和他們都有一個共同的想法：雖然我們都在長大，將來不再是小孩子了，但我們永遠要做好孩子。因為我們知道，在父母心中，我們永遠是孩子，在老師心中，我們永遠也只是當年的孩子，只有努力學習，做一個最好的自己，父母才會開心，老師才會滿意，我們才能成為一個真正的好孩子。

在xx年，我要用奧林匹克精神激勵升入六年級的自己，奮發努力，刻苦讀書，勇敢地迎接和挑戰一切如金鈴所遇的困境，做一個真正成功的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感8

《我要做好孩子》這本書是江蘇省著名作家黃蓓佳阿姨的傾情小說，這本書的主要內容是：金鈴是新華街小學六年級的學生，是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩。她為了做家長，老師心中的好孩子，盡了種種努力。她心中的那一份天真和純潔，永遠留在了讀者的心中。在金鈴養蠶的一天，她遇到了和藹可親的孫奶奶，她幫助金鈴補上了她的致命弱點——數學粗心的問題。最后，金鈴和她的同學們充滿信心地走進了考場......

最初,金鈴的數學成績很差,導致她偏科。金鈴其實是一個樂于助人，沒有心理壓力，熱愛生命的學生。媽媽卉紫和爸爸金亦鳴他們想盡了一切辦法，最后，還是孫老師讓金鈴對數學有了興趣，她的成績漸漸地有了起色，不再粗心。

在上小學的時候，我也很想要一個像孫奶奶一樣的數學老師，因為我做數學時，總是那么粗心，把100分都嚇跑了，我很傷心，也很氣餒，直到我看了這本書，我才知道，我的問題跟金鈴的一樣，主要的問題還是在粗心上面。后來，我看了一本有趣的數學書，我才知道，生活中的問題，一般都是需要數學來解決的，可以說，生活離不開數學。從此，我的數學成績也有所提高。我真要感謝金鈴，她教會了我怎樣學好數學，怎樣讓自己充滿信心！

生活離不開數學。是啊，沒有數學，人類的生活水平就會下降；因為數學，而導致科技不發達;不認識數學,人類就會缺乏興趣感......總而言之呢，數學是最重要的，大家只有學好數學，將來才能為數學界，世界作出巨大的貢獻！！！

《我要做好孩子》讀后感9

今天我發現了一本好書，因為太精彩了，所以我就一口氣把它讀完了。這本書就是我最喜歡的黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》。

書中的主人公是個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩，叫金鈴。她之所以要做好孩子是由于她的學習不怎么優秀，數學特爛。她連乘法口訣都不會背，都記不住。幸虧她家有一個高中啊，而且還是專門教數學的，這人就是他老爸。但是，她理都不理自己的女兒，光顧著自己，老把自己鎖在書房里，戴著耳機聽英語單詞。后來她無意中遇到了一位已經退休的，并在那里做了些作業，她的成績居然“蹭蹭蹭”地躍居班級前茅。讓人想不到的是幫助她的都沒有教她什么，只是陪著她做了些作業。那老師實在是太厲害了，金鈴太感激她了，如果沒有她的細心教導，就沒有了現在認真學習、天天向上的金鈴了。

為了做一個好孩子，做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力。金鈴雖然覺得很辛苦，但她沒有放棄過這個目標，沒有半途而廢。最后，她和們一起充滿信心地走進升學的考場

讀著金鈴的故事，我從金鈴的身上學到了許多，還懂得了一個道理：無論做什么事，都要有始有終，即使途中遇到很多困難也不能退縮，而是要勇敢地面對它，征服它。

這本書中還有很多人也是值得我學習的。如幫金鈴補習的老師，她是個善良，喜歡幫助人的好人吶！她看見金鈴在老師家院子里去偷采桑葉，不僅沒責怪金鈴，還給金鈴補習呢！

讀了這本書，我覺得自己也應做個好孩子，做個和金鈴一樣機敏、善良、正直、對什么都充滿自信的好孩子。我還要學會還要多多幫助有困難的人，畢竟幫助別人就是給自己帶來快樂嘛！我要天天向上！

《我要做好孩子》讀后感10

我們找了個光線明亮的路燈，拿出來事先準備好的墊子坐下!”另一個說：“現在不是活的挺好嗎。讀《我要做好孩子》有感作文楓葉，那曾經火熱的心。550字作文比如說那次我和他打羽毛球，比分是8：9;誰知我剛走進廁所，廁所里的那個馬桶爆炸，炸得我渾身都是屎。最后，我們在那長長的林蔭道上準備作告別，我們靠在了一起，露出了勉強的笑容，但臉上依然有著清晰的淚痕，就這樣，我們在夕陽底下互相傾訴著不舍與那些抑制不住的情感。

這本書主要寫了金鈴在升學考試前的奮斗過程，用各種方法來提高自己的成績。金鈴的成績不好，但她很善良，曾把無家可歸的鄰家女孩帶回家里。盡管是自己不太喜歡的老師，但在老師生病是第一個去看她，這么善良可愛的女孩誰不喜歡呢？但相比之下，我就沒她那么善良、熱心腸了。金鈴在公交車上一定會把座位讓給需要的人，而我，每次做公交車都死守著座位，生怕被別人搶走，真是慚愧啊！金鈴的熱心腸是眾所周知的，無論認不認識，只要有困難金玲就會幫助他（她）。這一點，我就更慚愧了！一次，我回家時，看見一個老奶奶提著一袋東西吃力的爬樓梯，我想幫老奶奶一下，可我說不出口，轉念一想：“我又不認識她，干嘛要幫她？”這樣想著，我就沒管那個老奶奶，轉身進了家門。跟金鈴相比，我對她可謂佩服得五體投地。金鈴不僅善良、熱心腸，而且還很勇敢。

我讀完這本書后，暗自佩服金鈴的勇敢，可這時我就會想起那件事。那天，我坐公交車回家，看見了一個正在向乘客伸出魔爪的小偷。我本想揭發他，他狠狠地瞪了我一眼，我被鎮住了，便沒說什么。眼看著乘客的東西被偷走，小偷逃之夭夭，我很恨自己，為什么沒有勇氣揭發小偷？這一點我要向金鈴學習。讀完這本書，金鈴的善良和勇敢打動了我，令我對她產生了敬佩之情。

《我要做好孩子》讀后感11

金鈴--《我要做個好孩子》書中的主人公，一個善良、正直、倔強的女孩兒。讀著她的故事，我不禁在腦海中勾勒出一個活潑歡快、聰明伶俐的兒童形象。

主人公金鈴的學習成績不是很好，只能算中上等，數學尤其為差勁，在班上常常以倒數來。金鈴的媽媽卉紫為此幾乎想盡了辦法，可依然不見成效。要知道，金鈴可是面臨著小學的困難，如果再不努把力提高學習成績，怎能考上一個理想的初中呢？還好，就在這時，班主任老師“雪中送炭”，金鈴榮幸地被邀請去參加老師的“私密班”。卻因自己不小心說漏了嘴而使得“班”人數日漸增多，比較后引發一場“扔墊子”事件而讓金鈴攤上一場誤會。面對這樣的困境，此時的金鈴卻機智冷靜，不動聲色地利用自己的能力化解了誤會，為自己討回公道，著實令人佩服。

金鈴在一次次挫折和失敗中漸漸成長，她變得越來越成熟、懂事，在學習方面也不斷地獲得獎項，還在一次偶然的機會中結識了已經退休的孫老師，請她幫助自己一起克服數學的難關。因金鈴的虛心好學，不久后，她的成績有了顯著的提升。終于，在畢業考試的那一天，金鈴邁著輕快的步伐，懷著自信的心情跨進了校園……

讀到這里，我不由得為金鈴感到高興，其實從一開始，她就是個好孩子，慷慨大方，熱情可愛。只是她錯誤地認為，所謂的“好孩子”，就是成績優異，是老師和父母的`寵兒罷了，其實不然。金鈴的故事在我們許多同齡人身上都發生過，有些后進生因為自己的學習成績不夠優秀，就變得怯懦自卑，其實一個人還有比學習成績更重要的東西，那便是擁有高尚的品德和上進心。只要你是一個品德高尚的人，那么你的人生就是可貴的。

金鈴的故事，總能在必要時給我們一些深刻的人生啟示，加油，我們都是好孩子！在成長的道路上，我們昂首大步向前！

《我要做好孩子》讀后感12

《我要做好孩子》這本書是兒童文學作家黃蓓佳的一部著作，我讀這本書，簡直是手不釋卷。金玲，是一個胖嘟嘟的六年級小女孩，她集活潑、天真、善良、可愛于一身，可以說是人見人愛，花見花開。于是，我更加入迷，越看越起勁。

我喜歡她。她是一個有目標的小女孩，在她六年級學習生活中，她為自己樹立了一個目標----做一個好孩子，并且一直為這個目標而不懈奮斗著，努力著。有的人的愿望很大，比地球還大，比宇宙還大，但是，金玲的目標卻很小、很實在。或許在全世界孩子的愿望中是一顆不起眼的豆子，是一粒小得不能再小的芝麻。或許你會嘲笑她有這么一個小小的愿望，但是，正是因為這個愿望很小，很實在，才顯得它難能可貴。

漸漸的，她在生活中與學習中都在朝著好孩子的方向去做：關心可憐的蠶寶寶，為了蠶寶寶的生命，她“故意”對孫奶奶撒謊，給餓極了的蠶寶寶拿桑葉；她十分關心病倒在床的刑老師，認真地給老師上作文仔細地為老師批改作文；幫助失去親人的小女孩幸幸，重新給她親人般的愛，家庭般的溫暖……金玲做的點點滴滴，都深深地打動了我。

“沖刺吧，孩子！”短短五個字，卻包含著金玲媽媽太多太多的期望。若是考上好的中學，那么金玲就是對自己一個交代，完成媽媽六年級整整一年的期望。我不禁在內心也喊出：金玲姐，加油！

合上這本書，我想了想，其實成功并不困難，首先要為自己樹立一個目標，接下來就是為了這個目標而努力奮斗，為了這個夢想而不斷拼搏。只有現在播下希望的種子，才能在將來收獲到成功的果實！

金玲姐，加油！為你的夢想而繼續努力拼搏吧！

《我要做好孩子》讀后感13

快樂的暑假生活剛剛開始，我就結識了一個新朋友，她就是《我要做好孩子》里面的主人公，一個正在讀小學六年級的小女孩——金玲。

金玲的性格讓我欣賞。她最大的特點是跟誰都能“自來熟”，無論男女老幼或者尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊得上共同的話題，時不時還把對方逗得哈哈大笑。和金玲相比，我覺得自己的性格實在太內向了，我從小就不敢和別人交流，更不敢向別人發表自己的觀點，遇到不熟悉的小朋友就更是感覺拘謹而無話可說。

金玲的善良令我感動。她天生就有小母親的意識，喜歡保護一切比她弱小的人。面對失去爺爺而無家可歸的幸幸，金玲十分同情，一再懇求媽媽暫時收留幸幸。就這樣，還是個孩子的金玲照顧起了比自己更弱小的幸幸。她還是一個有正義感的女孩，只要有人欺侮了身體瘦弱的尚海，金玲就橫眉怒目地站出來，肩膀一扛把那人撞出去。我也和金玲一樣，是個有愛心的女孩子，但是每當看到有人需要幫助的時候，我雖然很想伸出自己的手但是卻沒有勇氣，也許是我太內向不敢和別人交流的緣故吧。

金玲的機智使我佩服。在補課期間發生的“扔墊子”事件本來和金玲、尚海毫無關系，可是因為于胖對那些“好孩子”的怯懦使他對老師撒了謊。面對于胖的誣陷，金玲表現得非常鎮靜，她找到于胖，推心置腹地和他談心，又不動聲色地用話語恐嚇他，讓于胖乖乖對邢老師說了實話。而我在受到冤枉或別人誤解的時候，只會在一旁生悶氣或向爸爸媽媽告狀，卻從不敢和別人理論，更談不上能不動聲色地把事情處理好。

金玲一直在努力著，努力去做一個好孩子，可難道每天只知道學習，成績優秀就是好孩子嗎？難道對老師和父母的話百依百順就是好孩子嗎？我覺得好孩子的內涵十分豐富，它不全是由一百分組成的，真正的好孩子應該活潑開朗，有同情心和正義感，心地善良，懂得為父母和家庭分憂……

金玲，你就是我心目中的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感14

好孩子就不會犯錯嗎？壞孩子為什么容易被誣陷呢？這個問題一直困擾著我。暑假里，我有幸讀到了作家黃蓓佳的作品《我要做好孩子》。在書中，我似乎找到了答案。

這本書情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，它主要講述了小學六年級學生金玲的故事。金玲是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。

在書中，有一處令我印象深刻一群女孩為了看畫書，把張靈靈家弄得一團糟，可于胖兒卻怕好學生胡梅和劉婭如，誣賴了金玲和尚海。我為金玲和尚海打抱不平，憑什么成績不優秀的人就要被誣賴呢？難道好學生沒有犯錯的時候嗎？我為此很困惑。當我讀到這里時，不由想起了曾經發生在身邊的那件事

一次，老師叫三個同學去搬書，他們各自搬了許多書。忽然，好學生許紫涵手上的書滑到了水桶里，她迅速地從水桶里把書偷偷撿起。可這一幕卻被蔡浩杰看見了。

當書搬到老師面前時，老師霎時皺起了眉頭，指著那本掉進水桶里的書，說道：“嗯？這本書怎么濕了？”老師看著那三位同學，見他們不回答，便把蔡浩杰叫進辦公室，問他：“你告訴我，是誰把本子弄濕的？”只見蔡浩杰把頭低得很低，吞吞吐吐地說：“是是陳陳舒婷。”他為什么這么說，明明是許紫涵弄掉的呀！難道一個人就因為成績不好，就應該被誣陷嗎？想到這件事，我又把書看了一遍。終于，我悟出了一個道理：做人不能只看他的成績或外表，每個人都有優點和缺點，我們不能因為他某方面的缺點就全盤否定這個人，就像文中被誣陷的金玲和尚海，還有在我身邊的陳舒婷。

書讀完了，但給我的啟示永生難忘，讓我懂得了做人的道理，同時還讓我更加熱愛讀書，更加熱愛生活。

《我要做好孩子》讀后感15

在許多大人的眼里，自己的孩子學習好，就是自己的驕傲，父母的最大愿望就是望子成龍，望女成鳳，故事的主人公-----金鈴，她的父母也不例外。

金鈴，女，剛過11周歲生日，在新華街小學讀六年級，她11歲就讀六年級，說明她的爸爸媽媽也像一些人一樣，把孩子提早送進了學校的大門。金鈴身高1.55米，體重50千克，是標準的重量級選手。雖然她胖，但她并不自卑，反而陽光，樂觀。她是一個學習成績中等，但機敏，善良，正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真與純潔，和家長、老師進行了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……

像金鈴這樣的人很多，雖然自身有缺點，但他們仍然樂觀向上。我的同座位就是這樣的一個人：成績一般，說話有點結巴，但十分喜歡樂于助人，經常為班級做事，搬水、打掃衛生，擦黑板等等，他總是天天咧開那嘴巴憨笑。我認為他就是一個好孩子。

凡是做孩子的，并且上了學了都是那么討厭作業、考試、默寫，天天盼著放假的。故事中的楊小麗是金鈴的好朋友，最后一個兒童節那天，她來了例假，雖然我不知道什么樣叫例假，但我知道來了例假就是大人了。楊小麗向金鈴哭訴的那段話，是每個孩子的心聲。

這本書道出了許多孩子的心聲，他們渴望快樂，卻被成績這塊“大石頭”壓在了下面。可成績不代表一切，書中寫了一個學習成績一慣出色的研究生因偷竊電腦被人發現，居然喪心病狂殺死了一個目者，這是多么悲哀的一件事啊。我要做好孩子，不僅要做學習好的好孩子，更要做品德好的好孩子！