我要做好孩子讀后感

我要做好孩子讀后感1

國慶中秋小長假里，我看了一本叫《我要做好孩子》的書，這本書的主人公是金鈴。

金鈴，是一個活潑可愛、天真善良、熱愛生命、性格開朗、大方寬容、有愛心的小女孩。成績雖然不是很好，但是卻依然十分自信。

《我要做個好孩子》這本書主要講了女生金鈴活潑可愛 、善良正直，可是卻學習馬虎、成績平平，為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”，她真的付出了種種努力，可是結果總是和事先想好的不那么一樣。同時，為了留住心中那份純真，她也向大人們作出了許多“抗爭”。在金鈴的想像中，因學習好而被老師夸獎、受家長喜愛的“好孩子”就是貓，而那些學習一般、不被看重的孩子自然就是老鼠了，不幸的是，金鈴就是這樣一只老鼠，而且還是一只“胖老鼠”。金鈴最后付出了種種努力，最后成為大人們眼中的“好孩子”了……”

其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉移到張靈靈家學習。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。

看了這本書我覺得我應該向金鈴去學習。

我要做好孩子讀后感2

前些天，朋友送我一本《我要做好孩子》。剛拿到手，我就愛不釋手了。

書中的主人公金鈴非常想成為家長和老師口中說的“好孩子”。為了能做一個“好孩子”，她做出了種種努力，期間有她的淚水也有她的歡笑。最后，通過努力，她和同學們終于一起充滿信心地走進了升學考試的考場。其實，我跟金鈴很相仿，我也是一個成績中等但很善良的女孩，我也希望在學習上能更上一層樓，讓老師放心，在家里能做些力所能及的事，為父母分憂。看了金鈴的故事，我明白了想做一個好孩子，并不是靠嘴上說的，而是要靠自己的實際行動和不懈的努力。

其中，我印象最為深刻的情節是“要命的數學”。主人公為要命的數學而煩惱，后來她經過每天的日積月累，終于把這個數學難關給攻克了。我也一樣，數學那一個個難題總是讓我透不過氣來，我相信，總有一天數學不再是我的煩惱，而是成為一種樂趣。“不向困難低頭”我覺得這也是好孩子應該必備的條件。

是啊，人人都說要做父母的好孩子，但有些人對“好孩子”這個詞卻很陌生。要想做一個父母心中的好孩子，不僅僅要彼此信任、溝通和理解，還要學會替人著想。

我要做好孩子讀后感3

我看完《我要做好孩子》這本書后，知道了這本書的作者是黃蓓佳，主人公叫金鈴，讀六年級，是個有一點點游手好閑、比上不足比下有余的女孩，但是他活得快快樂樂、輕輕松松，叫人氣也不是恨也不是。

金鈴的老師有很多，在第二篇說了兩個：舊的和新的。舊老師姓王，對金鈴有偏愛，可學期還沒結束，王老師就走了。新老師姓邢，50來歲的年紀，瘦瘦小小的，說話急速短促，十分嚴肅，學生都有些怕她。因為這樣，金鈴在學習上不敢放松，后來才得到了邢老師的表揚。

后來，又遇到了邢老師的老師——孫老師，孫老師每天都幫金鈴監督作業，讓她考試時很有信心。從此以后，金鈴再也不是那個游手好閑的女孩，而是一個認真、成績較好的學生。

從這本書，我感受到主人公金鈴的潛力很大，只不過沒有發揮出來，但她后來遇到了全國頂級老師，讓她發揮了潛力。

我發現我和這本書的主人公情況很相似，所以我也要努力學習，把我自己的潛力也發揮出來。我有這個信心！

我要做好孩子讀后感4

<<我要做好孩子>>一書的主人公名叫金鈴。一個胖乎乎的女孩，在新華街小學就讀六年級。金鈴代表了我們大多數同學。比如一看到復雜的題就犯暈，一做事就粗心等的壞毛病。

“粗心”這是個家喻戶曉的毛病，許多同學就是因為粗心而“經常失敗”。學校里能保證自己不粗心的是廖廖無幾了。只有長期認真地做好每一件事，才能徹底掃除這個攔路虎。

當然，金鈴也有出色的一面，就是無論誰都能自來熟。在我們的身活中，有些經常遇到的陌生人，我們一般是頭也不回的走了。而金鈴跟他們已經熟得不能再熟了。雖然我們沒有像金鈴那樣的本領，但遇到這些人，與他們點一點頭，打聲招乎就是對人的一種尊重。

金鈴的老師送走了一批又一批的學生，所以總是嚴肅，上課下課，該獎該罰很分明，絲毫沒有商量的余地，總讓人覺得冷漠了點。金鈴的父母都是文化水平還可以的人，思想開放，并不是嗜分如命，奪走別人的快樂的人。

有優點，也有缺點，這樣的老師，這樣的父母，我們該怎樣去面對？

我要做好孩子讀后感5

你們說，怎么樣的孩子才算好孩子 ? 成績優異？乖巧懂事？是的，大人們總是用這兩條來衡量我們。生性好動的我，因此沒少挨批評。

今年暑假，我在同學的推薦下，我讀了《我要做好孩子》這本書，我驚訝的發現，其實我離“好孩子”并不遙遠。

《我要做好孩子》這本書的主人公是小學六年級的學生金鈴。她雖然成績在班里中等，但她善良正直，又有一顆金子般的心靈。她為了 能做個 老師喜歡，家長滿意的好孩子，她做出了種種努力。

我細細品味書中的情節，我仿佛從金鈴身上模模糊糊看到了我的影子。其實，我也和金鈴一樣想做一個“好孩子”。例如，我粗心的毛病和金鈴如出一轍：看錯題目，抄錯數字，沒加單位，是常有的事。我其實也不想這樣，一直在努力改正。又如：每次大掃除時，我總是特別積極，要把所有的活都給我做才好，我就是個好孩子！

我很喜歡這本書，讓我懂得了好孩子的內涵是豐富的。不但學習好是好孩子，興趣廣泛，禮貌待人， 都是好孩子！

當然，我身上的缺點也不少，我們要像金鈴一樣，不斷努力，揚長避短，做個好孩子吧！

我要做好孩子讀后感6

今天我在媽媽的陪伴下把《我要做好孩子》看完后，我才知道了自己真不是個好孩子，以后我要努力做個好孩子。下面我來簡單說說書里的故事吧！

書里面的女主人叫金嶺，胖胖的臉和鼻子和嘴巴，小學六年級，是一個成績中等但機敏、善良、正直的女孩，為了做一個讓家長，老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真天真、純潔，和家長老師作了許多“抗爭”，就像有一天老師病了，她們班主任病了，教室里熱鬧極了，可是金嶺心里不高興，因為她在想要不要去看老師，后來她跟她們班長說：“我們一起去看看吧”，可是班長卻說我不去要去你一個人去，后來她問了好多同學可是一下人都不愿意去，后來她決定一個人去，在路上，她看見了花，決定給老師買一朵花，可是錢不多，后來老爺爺說：“你買一枯萎的花吧”，她說：“不行，因為要去看老師去，不能枯萎的花”，老爺爺說：“你去看老師，你就說你去看什么老師我都認識”后來，金嶺說我是去看王老師，老爺爺說王老師我認識，因為她教過我兒子，這是不枯萎的花，不用錢，金嶺卻說要錢的，后來她把錢放這，把花拿走了，還說以后會還給你錢的。后來金嶺看了老師，老師很開心，眼淚都流了出來。

這個故事告訴我們，做個好孩子對我們來說還挺困難，但是只要我們肯努力去改掉現在的壞習慣，認真做好現在作為一個小學生該做的事，在老師和家長眼中你就是一個好孩子啦！

我要做好孩子讀后感7

今天，我讀了一本書，叫《我要做好孩子》，這本書非常有意思。

這本書講的是小學六年級學生金鈴，是一個學習成績還可以的女孩子。她非常機敏、善良、正真。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留了心中的那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最后，金鈴和她的同學們一起充滿了信心，走進了升學考試的考場……

我最喜歡這本書的主人公金鈴。因為他非常努力把自己最差的科目數學給補了上來；把自己的學習也補了上來，讓邢老師喜歡；用學習的知識來展示自己給爸爸媽媽看……

我最討厭“白臉曹操”倪志偉。因為是他想出在元旦慶祝會上讓金鈴和尚海演《豬八戒背媳婦》這個小品的，讓金玲當豬八戒，尚海當小媳婦。當時，金鈴只覺得腦子里轟的一聲炸了似的。在班級演的時候，他就覺得無聊就把一只腳悄悄地伸到課桌外，讓金鈴和尚海摔了一跤。這件事情之后，金鈴就把倪志偉做的所作所為告訴了邢老師，邢老師就把他的副班長的職位給撤掉了。

這本《我要做好孩子》非常好看，你也來看看吧！

我要做好孩子讀后感8

這個暑假，因為《我要做好孩子》，我認識了活潑、善良、天真的小女孩一金鈴。她成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒。她的故事吸引著我。其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉移到張靈靈家學習。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。

在學習上，她一直堅持努力，在生活上，她充滿愛心，在養蠶這件事上，為了給蠶寶寶尋找桑葉，她找遍了家附件的每個角落，扒門縫、爬圍墻，還被居委會干部當成小偷，直到碰到孫奶奶，在孫奶奶的鼓勵下，金玲樂觀的天性，繪聲繪色的故事讓孫奶奶不僅原諒了自己，得到了桑葉，還和孫奶奶達成協議“每天下午放學后免費補課”。孫奶奶的一句“我喜歡你”讓金玲充滿了感激。在孫奶奶那里的補課讓她找到了學習方式和自信心。

“跑吧，孩子，沖刺吧！”文中最后如此簡單的一句話語，卻深深地感動了我。我也要做好孩子，一個不讓父母操心的'好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。一個樂觀向上有責任心的好孩子。

我要做好孩子讀后感9

在放暑假時媽媽帶我去圖書館借了一本書叫《我要做好孩子》，這本書非常好看！這本書是黃蓓佳阿姨寫的她女兒上小學六年級時的一些事。這本書的小主人公是一個胖胖的、學習中等的，但機敏、善良、正直的一個女孩子——金鈴。

給大家大體介紹一下故事的大概，金鈴為了做一個讓家長、老是滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為了保留心中的那一份天真純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最后他和同學們一起信心十足的走進升學的考試考場。

“這真像我們的女兒啊！”看完這本書的媽媽也感嘆起來，確實金鈴跟我有很多地方很像，金鈴她很大方，把自己辛辛苦苦攥的錢買了個娃娃，她非常喜歡。但她送給了生活不幸的小辛辛。金鈴也很有愛心，她看見一只受傷的小鳥還幫助它，可是小鳥被一群壞小孩弄死了，金鈴很傷心，就寫了一片作文紀念小鳥。金鈴又很愛學習，雖然她數學學的不好，但是經過她的努力，成績提高了上去。她作文寫的非常好，我也跟金鈴一樣有愛心，看見小野貓餓了就從家里拿東西喂它，我也愛寫作文，并且我跟金鈴一樣也想做個好孩子。

我也要學習金鈴做一個快樂、善良、正直的好孩子。

我要做好孩子讀后感10

我讀了《我要做好孩子》這本書，它的作者是我國著名作家——黃蓓佳。這本書講述了發生在主人公金鈴身上的故事。金鈴是一個身高只有1.55米卻又胖胖的小女孩。這位主人公把我深深地吸引住了，我便興致勃勃地讀起來。

金鈴是一個善良的孩子。有一次，她看見了一群孩子在欺負一只小鳥，她就把小鳥送到了一個安全的地方。又有一次，張靈靈因為一不小心誤吞了幼蠶，害怕地把所有蠶都丟棄了，但金鈴怕幼蠶死掉，就把它們帶回了家中養起來。還有一次，修車的老爺爺中風住院了，他的孫女兒幸幸無人照顧，于是，金鈴就把她接回了自己家中。

金鈴也是個活潑可愛的孩子，她最大的特點是與誰都能“自來熟”。這使她與回家路上的人們都成為了忘年交。

金鈴很喜歡小動物。這和我比起來，我感到很慚愧，因為我常常對奄奄一息的小動物不理不睬，甚至落井下石。比如，有一次水淹了螞蟻洞，使許多螞蟻被淹死浮在水面上。因為平時比較討厭螞蟻，看到這種情況不但沒有救它們，反而幸災樂禍起來。對此，我十分后悔，可是世上沒有后悔藥啊！

金鈴一直想做一個好孩子，其實我認為她已經成為了一個合格的好孩子了。看完這本書，使我悟出了一個道理：判斷一個孩子是否是個好孩子，不能只看他的成績，而要看他的心靈美不美。

我很喜歡這本書，推薦大家也讀一讀！

我要做好孩子讀后感11

假期里，我讀了許多書，其中《我要做好孩子》感受最深。

這本書講了小學六年級的金鈴在家里，學校里的故事，有在學校和同學的吵架聲，有在放學路上和朋友交談笑聲，還有金鈴媽媽在家里的批評聲。但是，最讓我觸動的是金鈴在家里擔任“財經大臣”的故事。

金鈴交了一個父母離異的朋友，而在她們交談中，細心的金鈴知道她的朋友喜歡芭比娃娃，于是她想送一個給朋友。可娃娃價錢不菲，要200元。給金鈴知道媽媽不會幫她出錢的，于是她要求媽媽把家里的生活費交給她，由她當家，一個月后的結余歸她。雖然最后金鈴沒有堅持住，放棄了，但是，她想送禮物給朋友的執著打動了媽媽，最后，她如愿得到了娃娃，并把她送給了朋友。

在故事中，金鈴為朋友選禮物，送禮物的真誠也一樣打動了我，她送禮物的原因只有一個――朋友很喜歡，而在現實中，卻有很多人送禮的原因差不多都是為了自己的利益。聽說還有些人為了一個“三好生”的稱號，特意給老師送份禮。送禮本是件好事，一份禮物，應該代表著人與人之間的真誠，和睦，而現在，卻變成了一種交易，一份好禮便失去了意義，這樣得來的“三好生”那里還“好”呢？

在當今社會中，我們聽到“送禮”二字經常會緊張起來，因為它已經被演變成另外一種含義。而通過金鈴這個純真的孩子，讓我重新明白了禮物的真正含義――真誠！

我要做好孩子讀后感12

我讀了一本書，叫《我要做個好孩子》，這里面的主人公金鈴學習成績雖然不是很好，但她很有愛心，愛幫助小動物和朋友。

有一次校門口有賣蠶的，她的好朋友張玲玲買了一些，張玲玲說她敢把蠶放到舌頭尖上，金鈴不信，張玲玲就真的把蠶放在舌頭尖上了，突然蠶不見了，原來張玲玲把蠶吞下肚了，張玲玲害怕極了，就把蠶一扔，逃到學校里去了，金鈴見蠶可憐，就把蠶撿回家了。從這兒可以看出她是一個非常愛護小動物的女孩。

她在為蠶摘桑葉的過程中認識了孫奶奶，孫奶奶答應幫金鈴輔導作業，金鈴也答應了不把這件事告訴任何人。由此可以看出她是個守信用的人。

金鈴家門口修車的老爺爺死了，她的孫女幸幸因為爸媽離婚誰也不愿意要她，于是金鈴就把她帶回家。她為了讓幸幸留下來，破天荒地考了98分。在圣誕節那天，金鈴用自己省下的錢為幸幸買了一個芭比娃娃，金鈴還每天為幸幸穿衣服，照顧幸幸，金鈴的媽媽都夸金鈴真象個小媽媽。

我覺得金鈴是個好孩子了，是個特殊的好孩子，我要向她學習，也做一個好孩子。

我要做好孩子讀后感13

我要怎樣子才能做一個好孩子呢？寒假里周老師向我們推薦了一本好書《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲，覺得她很善良。

看完這本書后，金玲是一個機智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績不是特別優秀，但她為了做一個讓家長老師們喜愛的好孩子，她做了很大的努力，也和家長老師做了許多” 抗爭“ 。最終她和同學們一起信心十足的走進了考場……

讓我印象深刻的故事是《老師病了》，那時金鈴的老師生病了，一些調皮的孩子快活的不得了，而只有金鈴一人買康乃馨送老師。當老師問班級的事時，金鈴很懂事，知道病人不能生氣，就把壞事說成了好事，充分的用上了她的語言能力和想象力。她還寫了篇作文，讓老師眼角濕潤了，不禁贊嘆道：” 你是一個外表平凡而靈魂偉大的人！“ 讓金玲不好意思地笑了。

” 跑吧，孩子，沖刺吧！‘' 這一句簡單的話，卻深深的感動著我。金鈴的媽媽的真正相信了金鈴，相信金鈴一定能考出好成績的，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。

我下定決心，我也要做一個好孩子，不讓父母操心的好孩子，努力追求上進的好孩子。

我要做好孩子讀后感14

利用平時那點點滴滴的時間，我讀完了黃蓓佳的《我要做好孩子》。現在再來讀這本書，感觸也許會更深。

主人公金玲是一個白白胖胖，成績中等，比我高一個年級的小女孩。她決心要做一個讓老師、家長都喜歡的好孩子，但是，無論她做了怎樣的努力，還是泯滅不了心中永存的那一份可愛和天真。在老師和家長的鼓勵下，她與同學一起走進了考場……

合上這本書，我發現金玲有許多地方與我相似：數學不好，成績中等，冒失又粗心……可是我卻最欣賞文中的一句話：“一個好孩子是由成績和品德合成的。”

拋開雜念，仔細回想一下，金玲就是一個好孩子，但是就是因為它不相信自己，才把自己給丟失、忽略了……很多人本身就是最優秀的，只是不敢相信自己。相反，如果你放棄了自己，給自己的人生打上一個叉，那么你的世界就只會布滿陰云，不可以更好地走下去……在這個方向，別讓優秀看不起你!最大的敵人其實就是你自己!

想到這里，我又想起了一件事——

偉大的人是別人發現的嗎?不是，而是他們完美地把握好了自己……

我要做好孩子讀后感15

我剛讀完了《我要做好孩子》這本書，它是黃蓓佳寫的。

我要做好孩子，這是許多人的愿望。但是，究竟什么才是好孩子的含義呢？也許你會說：這還不簡單，聽話，成績好唄！而好孩子的含義真的僅僅這些嗎？NO！書中就一句話：好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的。主人公金玲的善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當也是好孩子必需的。金玲是個胖乎乎的小姑娘，11歲，身高1。55米，但是體重已經有100斤。她跟誰都能搭上話。她的成績一般，語文還不錯，就是作文要對胃口，而且錯別字很多；數學計算總是出錯，附加題卻常常做對；英語馬馬虎虎，不是句首沒大寫，就是音標錯。金玲說她想做好孩子，要改掉粗心這個壞毛病。

我覺得成績不能代表一切。就像書中的倪志偉，成績很好，卻經常偷東西，還把撿到的書包扔進池塘里。但是，金玲不會，她反而熱心地幫助別人；把死去爺爺的幸幸帶回家等等……

這本書不僅情節生動，而且故事很真實，讓我一會兒哈哈大笑，一會兒又熱淚盈眶。

讀了這本書，我想，一個真正優秀的孩子不僅要有好成績，還要有良好的品格，我也想成為這樣的孩子。

《我要做好孩子》讀后感1

黃蓓佳寫的《我要做好孩子》是我最喜歡的一本書，書中的主人公金鈴有一顆堅強高尚的心靈，她的種種精神深深地打動了我，使我一口氣讀完了整本書。

金鈴的父母都是名牌大學畢業的。他們本以為女兒金鈴會繼承他們的聰明頭腦，但是他們錯了。金鈴只是個普通的中等生，這讓她的父母們大跌眼鏡。金鈴不愿讓父母失望，便發誓一定要做一個好孩子。金鈴經歷了一系列的考驗以后，她的父母終于明白原來女兒的心里是有很多很多委屈的'——多年來不被看重、不被稱贊的平淡無奇的生活深深地刺傷了她的心靈。金鈴常常用快樂把自己掩蓋起來，而實際上她的心里很在乎別人的看法和態度，盼望得到父母的寵愛和贊美。

作者黃蓓佳正是用小主人公“我要做好孩子”這一句話作中心語句貫穿整書的。讀了這本書的人從此開始理解孩子并做孩子的知心朋友。我想，這應該也是眾人喜愛這部作品的主要緣由吧！

我認為好孩子不單單只是學習成績名列前茅，還要講文明、懂禮貌、尊敬老人、幫助弱小。這本書讓我獲益匪淺，它讓我懂得了一個道理：要想成為好孩子，就要不斷地改變自己，努力學習，天天向上，擁有一顆鉆石般的心靈。我也祝愿全天下的孩子都能努力成為一個好孩子！

《我要做好孩子》讀后感2

《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳，主人公叫金鈴，這本書主要講了，金鈴是一個學習中等的一個孩子，但她機敏、善良，是一個正直的女孩子，為了成為大家心中的“好孩子”，她刻苦努力，最后充滿信心來到考場。

金鈴有幾個有點值得讓我們學習，她刻苦努力，并且她很善良，會保護同桌尚海，而且還收留了幸幸。

金鈴也有幾個缺點，她特別貪玩，假如家里人不在家，她會偷偷看電視、玩橡皮泥。有一次家里的復習才材料被老鼠吃了，還特別開心。

和金鈴比起來我有許多不足，不怎么努力，別人和別人打起來，我就當沒發生一樣，我也有許多和金鈴一樣的缺點比如貪玩，家里沒人在家我會偷偷玩電腦。

我也要向金鈴學習，要取長補短，不要用自己的.長處來取笑別人的短處，如果這樣還會形單影只。

《我要做好孩子》讀后感3

暑假里我讀了《我要做好孩子》這本書，我如獲至寶，如饑似渴地讀完了這本書。

故事的主人公金鈴是一個12歲的女孩子，她活潑·天真·善良·可愛。在平時人見人愛，她的學習成績，語文還可以，碰到合胃口的作文題目，她興致勃發激情噴涌時，能寫得酣暢淋漓妙語連珠，令老師擊掌贊嘆。可總會寫錯別字，大致的'說，語文成績在85分左右，高也高不過90，低也低不過80。數學就不太妙了，尤其是計算題，10題起碼錯6題，英語也只能說馬馬虎虎，一般90分。成績在班里雖不是名列前茅，但她很自信，不輕易服輸、我很喜歡她。

當我讀完《我要做好孩子》后，心里久久不能能平靜，發生在金鈴身上的故事好像在講自己。她跟我一樣都特別喜歡小動物，當我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》時，我感動得哭了，我和她一樣學習習慣不是很好，上課有時會不專心，我和她一樣有一個望子成才的媽媽，有疼愛自己的爺爺奶奶和外公外婆，金鈴下定決心要做好孩子，因為好孩子人人愛，我也要努力學習，做一個老師喜歡，爸爸媽媽喜歡的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感4

四月份的推薦書籍是《我要做個好孩子》，這本書的作者是黃培佳。

故事的主人公是小學六年級的金鈴，她是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的.“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……

這本書使我印象最深的地方是：有一回，期末體育考試50米跑。金鈴摔了一交，李林沒注意被金鈴絆倒，兩個人都摔了個“大馬趴”。沒想到，李林竟摔骨折了。金鈴的媽媽卉紫知道了后，買了些奶粉水果什么的去探望李林，可是李林的媽媽態度非常不好。卉紫原想賠500塊錢，而李林的媽媽要求金鈴他們家賠3000塊錢，并給他們算了比帳。金鈴她爸爸覺得李林他媽不講理決定不賠，卉紫比較現實，覺得不給一點怕是不行。就是不知道給多少合適，于是跟校長商量，校長也覺得李林他媽不講理說，李林媽媽如果再不講理就要李林媽媽去找他……我真同情金鈴呀!

讀完這本書，我明白了:我們都要做個好孩子，好孩子不一定成績要好，但一定要有愛心、善良、正直和寬容。

《我要做好孩子》讀后感5

最讓我印象最深的是金鈴的善良和愛心，收留了一位可憐乖巧的小姑娘幸幸。因為幸幸的父母離了婚，父母怕拖累自己就送到爺爺那里，爺爺死了以后，金鈴收養了無家可歸的幸幸，成了姐姐。幫幸幸買衣服、買玩具、買零食等等，還幫幸幸洗澡，陪她睡、玩、吃……，直到最后幸幸被送走，金鈴淚流成河。最讓我感動的是用自己的零花錢，買來芭芘娃娃送給幸幸。金鈴有顆善良純潔的.心，她是一個好孩子，我要向金鈴學習。

《老師病了》，邢老師好好一個人，辦公室改作業忽然咕咚一聲跌倒在地，額角磕破了一塊，體育老師騎自行車把邢老師送到醫院，結果邢老師有‘見字發暈病’，只有金鈴一個人去看邢老師，邢老師不忘班級，關心同學成績，決定讓金鈴當一回小老師，金鈴在班級上布置作文，很多同學不服，跟金鈴頂嘴，她說每個人作文不少于600字，少一個字就算不及格。晚上回家，金鈴就開始改作業了，有的病語多，有的字不工整，還有的沒寫完……錯誤連篇，金鈴專心致志，一字不落的批改到深夜。

我認認真真、津津有味的讀完這本書，回味無窮的是金鈴的這種精神值得我學習。

《我要做好孩子》讀后感6

《我要做個好孩子》是一部適合少年、兒童和家長、老師共同閱讀的一部長篇小說。小學六年級的學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的好孩子。她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多抗爭。最后，她和她的.同學一起充滿信心地走進升學考試的考場。在金鈴的童年有很多趣事：爸爸的大魚、疾病亂投醫、為女兒減肥卻減瘦了爸爸媽媽、要命的數學、我可以養蠶了……

我和主人公金鈴有很多一樣的地方。如：粗心、善良、丟東西、喜歡小動物……金鈴的媽媽帶她去精神病醫院測試智力時，金鈴妥協了。如果換成我，我一定不會去精神病醫院的，而會給媽媽吵上一架，然后不理她。

金鈴在校門口撿同學丟的蠶寶寶時，我就想：如果是我我也會把蠶寶寶撿起來，精心喂養，一是因為它們太可憐了，要么是被踩死，要么是被車子軋死；二是因為，我是一個善良的人，我也常把小動物當人看，所以我不能見死不救。

在我的眼睛里，我認為好孩子，不一定是有好成績，不是有一百分組成的。而是有善良、天真、活潑、可愛、聽話、機敏、正直、有純潔的心靈的人。這樣的孩子，才是我眼中的好孩子，就像這本書的金鈴一樣。

《我要做好孩子》讀后感7

自從學校的讀書活動開始的那天，我就迷上了《我要做好孩子》這本書。今天我又把這本書讀了一遍，每讀一遍都有新的收獲。這本書的主人公是金鈴。她是新華街小學六年級的學生，是個學習中等的學生，但她是個機敏.善良.正直的好孩子。

在寒假里，主人公金鈴過的很不愉快，每天只能看半個小時的電視。那時候，你問她喜歡貓還是老鼠，她說：“我喜歡老鼠，因為老鼠可以啃掉她的`學習資料，那就不用學習了，她每天的生活就會很愉快。”為了做一個家長和老師心中的好孩子，金鈴做了種種努力，為了在家長和老師心中保留那份純潔.天真.善良與家長和老師做了種種“戰斗”，和同學們一起面對這激烈的升學考試的考場。書中展示了一個個小學畢業生們的學校生活，成功的描繪了金鈴.尚海等人物。這本書的語言幽默.情節生動.感情真切，不僅僅讓我仿佛進入了六年級的生活，還給我帶來了許多快樂和思考。金鈴有許多優點是值得我們學習的，我一定要做個好孩子。

《我要做好孩子》讀后感8

最近，我在看黃蓓佳的《我要做個好孩子》。

其中，有一個情節讓我突然感到父母的不容易。主人公金玲為了賺錢給幸幸買芭比娃娃。決定當一個日的家。由母親給自己一千元來支持一個月的開支。有余下的錢就給她。為了能余下更多的錢，金玲嚴格定下規矩，只能吃多少葷腥，牙膏肥皂要省著用，實在不行就動員奶奶外婆往家送新鮮的肉。即使是這樣，金玲還是發現一千元不夠用。一會兒電費，水費要交了。一會兒外公生日了要買生日禮物。一會兒電池沒電了，牙膏沒了，要添置新的。為了攢錢，金玲累的呀！可是過了半個多月，一千元還是花的七七八八的。

原來我和金玲一樣，并不認為賺錢多難，還錢多快，買什么都大手大腳的。始終抱著沒事盡管花好了！老爸老媽有錢！看了這幾本書，才發現，生活中要用錢的'地方太多了。不僅要吃飯，還是交各種費，買各種雜七雜八的東西，還要交我們的學費，還要孝敬外公外婆，爺爺奶奶，還要……實在太多太多了！再想想自己平時花錢的行為，我不禁有些慚愧。是啊！不當家不知柴米貴！我們是過著“飯來張口，衣來伸手”的生活的。自然不知道父母的難處不懂得體諒父母。

我決定，以后不再大手大腳、沒有節制地亂花錢，要為父母多著想！

《我要做好孩子》讀后感9

在這一學期里，劉老師和我們一起共讀了《我要做好孩子》這本書。

書中的主要人物是金鈴，她是一個跟誰都能夠“自來熟”的人，在學習上“比上不足比下有余”。生活上她是非常重感情、樂于助人、正直的孩子。

其中老師病了這一章給我留下了很深的印象：邢老師因為批改作業太多生病了，其他同學都像“山中無老虎，猴子稱霸王”一樣不認真聽講，只有金鈴雙眼灼灼地盯住老師認真聽講。當班里的.幾個尖子生都沒有去看邢老師時，學習中等的金鈴買花看望邢老師。邢老師教給金鈴任務，她也一絲不茍的完成。從這我感受到了金鈴是一個重情重義、關心老師、有責任感的孩子。因為別的同學都沒去看老師，可她卻去了。別人不聽講時，也只有她認認真真的，我也要學習金鈴重感情、負責、懂事的品質。

我還從《好孩子壞孩子》感受到了金鈴是下定決心要做一個好孩子，不讓老師，家長操心的好孩子。從此，她就開始做各種努力，終于實現了一個夢想：做一個好孩子！

讀了這本書，給我的受益很多，我覺得好孩子包含很多，不光成績好，也應該是大度、善良、正直的孩子。我也要向金鈴學做一個讓老師家長放心的孩子。

《我要做好孩子》讀后感10

在我的書架上有這么一本書——《我要做好孩子》，這個暑假媽媽讓我帶著它到奶奶家。

這本書中介紹了一個叫金鈴的小女孩，她上小學六年級了，為了迎接畢業，老師、父母都要求她在童年最后一刻好好學習，可是她的成績一直不是很理想，但是在最后，她通過自己的努力，達到了大人眼中的.好孩子。

金鈴的媽媽總想：女兒的成績為什么總是原地不動呢？她問了班主任邢老師，才知道女兒上課走神，注意力根本不在課堂上。這點跟我有點像，我也有這樣的經歷，每次數學考試要是考差了我就有努力學習的動力，因為上課走神就會學的不好，就會考的不好。

我想：做個好孩子并不難，難在你有沒有信心去做，正如他們班邢老師所說：“好孩子的內涵太豐富了，他所有的光環不全是由一百分組成的，即使你無法得到一百分，但是只要你有信心就能成為一個好孩子。”

邢老師這句話對我觸動很大，我一定要改正自己的缺點和不足，努力成為一個好孩子！

《我要做好孩子》讀后感11

親愛的黃蓓佳老師，我非常喜歡你的作品《我要做好孩子》，這本書我每天都看，里面的內容非常精彩，有快樂，也有悲傷。

金玲姐姐能遇到孫老師而感到幸運，其實金玲并不笨，只要她下功夫去做，肯定不會差，就如古人說的：“一份耕耘，一份收貨。”我也為她能遇到赫赫有名的孫淑云特級教師而感到高興。她善良、正直、寬容，又有一顆體貼人的心，讓我非常喜歡他。金玲姐姐曾經幫助過邢老師改作文，給老師講一些快樂、有趣、驚奇的事情，但偶爾也會有一些小插曲，不過這些能讓邢老師心情舒服些，不再那么衰老。金玲還收留過幸幸，她是一位很有愛心的大姐姐……俗話說：“善有善報，惡有惡報。”看！我們的'好榜樣金玲當了一個好頭，幫助了可伶的幸幸，得到爸爸媽媽支持，信任。金玲還有一樣東西，那就是一顆童心，體會到生命的價值。

現在，我會像金玲一樣，用好的心情面對新的一天。

《我要做好孩子》讀后感12

《我要做個好孩子》這本書的作者是黃蓓佳阿姨。讀完這本書，給我留下了深刻印象的是主人公——金鈴。

書中最令我敬佩的是金鈴的善良。金鈴走在放學的路上，看見一群人圍在修車老爺爺的家門口。金鈴打聽后得知：老爺爺因中風而突然去世，屋里還有一個小女孩坐在板凳上，她就是老爺爺的孫女幸幸，幸幸的父母離婚了，雙方都不愿意撫養幸幸，所以把幸幸扔給了爺爺，現在幸幸的爺爺已經去世，無人照料幸幸。了解了幸幸的.不幸遭遇，金鈴毫不猶豫地從人群中站出來，不假思索地說：“讓幸幸來我家住吧。”簡短的一句話，讓我的心靈得到了洗禮。一個僅僅只有十一歲的小女孩，在別人危難之際及時伸出援助之手，她的話語，她的舉動，是善良本性的展示，對幸幸而言，無疑是“雪中送炭”，對讀者而言，那是精神的激勵，是愛的傳遞。

讀完這本書，我時常會想：生活中，假如我們都能像金鈴那樣善良、有愛心，我們這個社會不就充滿了關愛、理解與信任嗎 愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。

《我要做好孩子》讀后感13

讀了《我要做好孩子》我深受感觸。

這本書主要講了一個叫金鈴的女孩子從普通學生變成好孩子，這之間金鈴一直努力。金鈴是一個活潑，胖嘟嘟的女孩兒，她最大的特點就是跟誰都能“自來熟”男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊得上共同話題。金鈴也很有愛心，有一次她還把領居家的小女孩幸幸帶回了家，害的那家人還以為幸幸丟了呢。金鈴作文寫得非常好，每次老師都把她的作文當作范文在班上朗讀。但他數學學得很馬虎，所以他、她一直很努力學好數學，變成好孩子。

令我印象深刻的是學校要模擬畢業考試，考試進行時，教師的.窗子是開著的，金鈴一不留神，卷子突然飛了起來飛出了窗外，教室里一片混亂，另一個教室窗子也開著，搞得倆個班都混亂了。看！金鈴多有意思啊！

我覺得我們也要像金鈴一樣，努力做個好孩子！

《我要做好孩子》讀后感14

今天，我讀了黃蓓佳寫得《我要做好孩子》，使我感觸很深。

文章中的主人公金鈴，她的學習雖然中等，但她是一個遇到朋友就自然熟的女生。她雖然胖，但胖得很可愛，她很正直、機敏、善良，她為了做一個人見人愛的好孩子，她付出了許多，她始終保持著天真、純潔的`心，她盡管很需要錢，但她取財有道，用財有方，有一次，她把可愛的幸幸帶回來，她對幸幸真的做到了一個“母親”的責任，她如此的需要錢，就是為了給幸幸買心儀的禮物，可以說，她把幸幸當做了她的小妹，細心的照料幸幸，如此的呵護她，讓我很受感動。

金鈴讓我們學到了要尊敬老人，愛護弱小，什么話只要你認為是對的，就大膽地說，勇敢地討回公道，在生活中，也不能因為一些雞毛蒜皮的小事讓你跟別人吵架，人話在世界上，最重要的一點是樂觀，不要什么事都愁眉苦臉的，面對任何事，都要以樂觀的思想來想任何事，更重要是要有一顆真正純潔的心。

《我要做好孩子》讀后感15

對于“好孩子”的稱號當然是我們所有的孩子日思夜想、夢寐以求的愿望了。可是大多數好孩子都以為一個好孩子必須做到成績好，然而他們不知道其實要做好孩子還得先道德優秀。

現在的的學校大多的班級都是以學習的好壞來建立威信。學習越好的學生對老師來說就是老師的眼中寶，沒有一個人敢在老師面前說他的不好。而當他們這些好學生做了錯事后，那些準備向老師打小報告的人就會故意包庇著他，專找那些學習成績特差的、或在班上特別搗亂的學生，去隱瞞老師。但是這些替人受罪的.學生為了能抄到好學生的作業，讓自己甘受懲罰。久而久之，好學生變得無法無天了。而那些替人受罪的學生，已經對去老師辦公室“喝茶”的這件事看得很平常了。

所以評論“好孩子”這個稱號時，我們不能只看成績，也要看人格。好學生做錯了事就應該縮起頭，讓壞學生背黑鍋嗎？好學生如果這么自私、怯懦，算什么好孩子？100分再多，三好獎狀再多，假的！人格上卻只有0分！難道這還配得上“好孩子”的這個稱號嗎？