第一篇：智慧的美麗讀后感

天晚上看王小丫主持《開心辭典》，我流下了眼淚。是那個人感動了我，他的家庭夢想都是為家人，沒有自己的一件東西，他有個妹妹在加拿大，妹妹有電腦而沒有打印機，于是他想得到一臺打印機給遠在加拿大的妹妹。王小丫問，那你怎么給妹妹送去?他說，我再要兩張去加拿大的往返機票啊，讓我的父母去送，他們想女兒了。主持人很感動，她問，那你為什么還要一臺電腦給你父母?他說，因為父母很想念遠在萬里之外的妹妹，所以，我要給他們一臺電腦，讓他們把郵件發給她，也讓妹妹把思念寄回家。

這就是他的家庭夢想，全為了家人，主持人問，有把握嗎?他笑著，當然。

要回答12道題，而每一道題都有機關重要，要達到頂點談何容易?答到第6題時他顯得很茫然，這時他使用了第一條熱線，讓現場的觀眾幫助他，結果他幸運地通過了，但他很平靜，甚至有些沮喪，主持人很奇怪，因為要是別的選手早就歡呼雀躍了，為什么他這樣平靜?他說，他覺得很不好意思，為什么那么多人都會這道題而他不會。答題依然在繼續，懸念也越來越大了，人們也越來越緊張。最后一題出來了，六選一，是有關于資源的，他靜靜地看著這道題，好久沒有說話，他的父母也在臺下，緊張地看著他，而主持人也好象恨不得生出特異功能把答案告訴他一樣。

這時他使用了最后一條求助熱線，把電話打給了遠在加拿大的妹妹。電話接通了，他卻久久不說話，對面的妹妹著急了，哥。快說呀，30秒時間，王小丫著急了，快說吧，不要

浪費時間了，這是你最后的機會了。

他沉默了一會兒，說了:“妹妹。你想念咱爸咱媽嗎?”當然想，妹妹說。

坐在電視機前的我著急了，天啊，這是什么時候了，怎么還慢悠悠的，難道他要放棄自己最后的沖刺嗎?

他又說了:“咱爸咱媽去看你好嗎?”

妹妹說:“太好了!真的嗎?”

他點點頭，很自信的:“是的，你的愿望馬上就能實現了。”

然后時間到了。電話掛了。天啊，我一下子明白了。這道題根本他就會。答案早就有胸有成竹!他只是想給妹妹打個電話。只是想把成功的喜悅讓妹妹早點分享!

我的眼淚一下流了出來。為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗，果然他輕輕說出了答案，我看出了王小丫的感動和難言，王小丫說，從來沒有見過像你這樣的選手。

是的，從來沒有，像他一樣的冷靜和智慧，在最后的關頭，在久久的沉默之后，給大家帶來了滿懷的喜悅。而坐在臺下的父母，眼角也悄悄濕潤了。

我從來沒有想到，智慧也會如此美麗。它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個美好而機智的晚上，輕舞飛揚…

讀完《智慧的美麗》這篇文章，不禁對這位男

青年在節目中精彩的答題、沉著，更為他把所有的家庭夢想都給了父母和在國外的妹妹所感動。文中的主人公以自己的智慧締造出了美麗，這美麗還出自于對家人的愛。在生活中，我們與親人之間同樣擁有這種美麗。

對親人的愛是一種牽掛，它會讓你耐心地守在電話旁，等待遠方的親人送來一份溫馨的祝福；對親人的愛是一種無私，它可以讓媽媽在天剛亮時，犧牲睡眠時間，忙碌著為我準備豐富的早點，在下雨時不顧自己，為我撐傘；對親人的愛是一種鼓勵，在失落時給予希望的目光，在失敗時給予善良的安慰。

同樣，我們還要學會去愛別人。有些時候，一個關切的眼神就會使別人心中倍感溫暖；一句貼心的話語，就會激勵別人勇敢地闖過難關……有時，你只給別人一縷陽光，卻能給他們帶來無窮的溫暖！

《智慧的美麗》一文中，深刻闡述了理。其實，愛就是一切締造美麗的源泉！

初一，六班

胡丁夢

第二篇：智慧的美麗讀后感

讀完《智慧的美麗》這篇文章，不禁對這位男青年在節目中精彩的答題、沉著冷靜的性格而叫好，更為他把所有的家庭夢想都給了父母和在國外的妹妹所感動。

文中的主人公以自己的智慧締造出了美麗，這美麗還出自于對家人的愛。在生活中，我們與親人之間同樣擁有這種美麗。

對親人的愛是一種牽掛，它會讓你耐心地守在電話旁，等待遠方的親人送來一份溫馨的祝福；對親人的愛是一種無私，它可以讓媽媽在天剛亮時，犧牲睡眠時間，忙碌著為我準備豐富的早點，在下雨時不顧自己，為我撐傘；對親人的愛是一種鼓勵，在失落時給予希望的目光，在失敗時給予善良的安慰。

同樣，我們還要學會去愛別人。有些時候，一個關切的眼神就會使別人心中倍感溫暖；一句貼心的話語，就會激勵別人勇敢地闖過難關有時，你只給別人一縷陽光，卻能給他們帶來無窮的溫暖！

《智慧的美麗》一文中，深刻闡述了智慧締造出美麗的道理。其實，愛就是一切締造美麗的源泉！

第三篇：智慧的美麗

智慧的美麗

智慧的美麗1

讀著《智慧的美麗》這篇文章，我的心被愛與智慧的美麗溫暖著，浸潤著，感動著……兩行熱淚不由自主地順著臉頰滑落，那是一個多么美麗，多么令人溫暖的故事啊！

天氣熱得要命，太陽火辣辣地炙烤著大地。天雖熱，但我的心靈深處卻無比清涼，平靜。那個擁有美麗的智慧、愛的男青年深深地感動著我——他的家庭夢想都是為自己的親人，沒有自己的一件東西。我讀到這兒，我的心里涌起了一股愛的暖流，這股暖流流遍了我的全身，深深地溫暖著我。當主持人問他“有把握嗎！”的時候，他笑著說，“當然”。那只是單純的兩個字，但那兩個字中卻包含著許許多多的情與愛。作為兒子，他是孝順的，作為兄長，他是體貼的，這是多好的一個男人啊！當他撥打第一個求助熱線，觀眾幫助他通過時，他很平靜，甚至有些沮喪，他為“這么多人會這題而我不會”而感到不好意思。這時我開始欣賞他了，這是一個何等冷靜而自信的一個男人啊！他一路過關斬將，答對了一道又一道題，到最后一題時，我既興奮又緊張。但他靜靜地看著這道題，好久沒有說話，他打通了最后一個求助熱線，是打給他的妹妹的，但是，電話通了后他卻沒有向她求助，而是向妹妹分享了自己成功的喜悅。感動的淚水又一次奪眶而出，我為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗驕傲。

男青年用智慧締造出的美麗，這美麗還出自于他對家人的愛。在生活中，我們與親人之間同樣擁有這種美麗，不是嗎？

親情是一種牽掛，爸爸去出差時，晚上總會打電話來噓寒問暖；親情是一絲暖意，冬天，媽媽總會不顧自己的寒冷在夜晚給我來蓋被我踢掉的被子，媽媽的愛伴我在寒冷的冬夜里入睡；親情是一個鼓勵的眼神，剛剛開始學溜冰時，我總是會摔倒、摔疼。當我放棄，灰心時，媽媽的一個鼓勵的眼神，讓我重新站了起來。

智慧和愛是一切締造美麗的源泉。

智慧的美麗2

我的校園特別美麗，那是我讀書的地方，這個校園不但美麗，而且寬闊。校園里的松樹像守衛校園的哨兵。還有花壇，花壇里面有一棵花樹.花樹開花的時候葉子長的非常茂盛.花開的特別鮮艷。

我的智慧校園里有一個高高在上的五星紅旗，它給我帶來了堅持，我一看見它或想起五星紅旗的時候就會想起一句名言，“好好學習，天天向上”。記的有一次老師出了一道剛開始我不會做，然后我就往窗戶外面看風景剛好看見了五星紅旗。然后我一扭過頭來就會做了，而且過后老師還夸我了說；說我認真思考問題，積極發言。叮鈴.叮鈴······下課了!我和同學一起去操場上玩耍。操場上那些跑道有紅的.綠的.白的······

還有五星紅旗和旗臺，五星紅旗的旗桿建筑在旗臺的中間。旗臺是重紅色的.旗桿是銀白色的。再往里走看見的是花壇，學校里的花壇一到春天的時候花兒開了.小草長得非常嫰綠，看著都讓人舒暢只想躺在花壇里面。

我們校園里的操場約有500米長，我們下課的時候都是在這里玩耍的，都玩耍跳繩.跑步.捉迷藏······還有高高的教學樓每一間教室里都有好幾十個人。下課的時候每一個教室里都非常的吵鬧。

每一周的星期一都在操場這兒升國旗，升國旗的時候全校的學生都敬著禮唱著光榮的歌。每一次升國旗完畢的時候，年輕.漂亮的老師們會說一些讓我們守規則，懂禮貌的文明禮儀話題。

我愛我的智慧美麗的校園！在這里我不僅學到了許多知識，而且帶給我許多歡聲笑語還交了好多新朋友······

智慧的美麗3

學校是讓我增長知識和智慧的地方，那里綠樹成蔭，鳥語花香，充滿了歡聲笑語。

進入學校大門，首先看到的是升旗臺，每周一我們都在這里進行升旗儀式。

往右邊走，有一片小竹林，這是我最喜歡的地方，小竹林可漂亮了！春天小竹林的竹子剛剛冒出芽來，嫩嫩的、綠綠的；夏天，小竹林的葉子更密了，夏天天氣炎熱，在書吧里看書的同學就轉移到這里看書；秋天，竹子的葉子變黃了，可它還是不干枯，仿佛在說：“生命只有一次，我要活下去”！冬天來了，一片冰天雪地，竹林里的竹子被凍僵了，像一根根白色的冰柱，挺立在那里。

沿著小竹林再往里走，大老遠就能聽到陣陣讀書聲在你耳邊回蕩，那就是我們上課的地方——教學樓。

我們在課堂上吸收著不同的知識，來充實我們的小腦袋，可最有趣的就數那節課學科了。

記得那一天，王老師剛走進教室，就對我們說：“孩子們，今天我們來上一節實驗課，大家自己動手來做好不好？”我們歡呼：“好！”老師把我們六人分成一組，并給我們發了實驗用的杠桿尺和鉤碼。讓大家先動手試一下，怎樣才能杠桿尺保持平衡！”我們紛紛開始實驗，我們把相同數量的鉤碼分別放在杠桿尺兩邊，杠桿尺居然傾斜了。為什么呢？我們困惑了，這時，王一豪靈機一動，咱們的杠桿尺都沒調好，支點沒在橫桿中間！我們馬上調整好杠桿尺，并把兩個5克的鉤碼分別放在杠桿尺兩端，杠桿尺輕輕的晃了2下，慢慢平衡了。“yes，成功啦！”老師告訴我們，這種現象叫做杠桿原理，杠桿原理還分為省力杠桿，費力杠桿，既不省力也不費力杠桿。我們聽的都入迷了……這時老師提出了一個問題：“大家知道生活中都有那些是杠桿原理嗎？”“剪刀，稱，蹺蹺板，開瓶器……”大家七嘴八舌，爭先恐后，在這充滿歡樂的教室里，我們一點點涉取知識的養分，一天天成長。

我們的校園風景如畫，我們的校園歌聲清脆，我們的校園書聲朗朗，我們的校園歡聲笑語，我愛我那美麗的，帶給我們知識與智慧的，充滿歡樂的校園！

智慧的美麗4

有一種智慧，能使枯萎的花朵再現美麗，有一種智慧，能使干涸的河流清流永駐，有一種智慧，能使蒼白的天空浮現彩虹。

這是一種生活的智慧，它叫樂觀。

去年冬天，寒風徹骨更凍心。春節前十四天，外婆的離去足以在一瞬間僵化我們全家人的心，然后摔得粉身碎骨。悲傷彌漫在冷冷的屋里，已遠遠超過“黑云壓城城欲摧”，而是“悲痛碎心心已碎”。

媽媽卻在那灰色的日子里，洗衣做飯迎客，包括每日的安慰談話，每件事都照常進行。誰不知心中最痛的是媽媽！外婆帶走與媽媽的新年承諾，她讓媽媽再也沒法叫一聲媽。但媽媽說：“生活要更陽光地繼續。”

那是媽媽一晚又一晚失聲痛哭后的智慧！

爸爸事業正如日中天，卻不想生活總愛捉弄人，一次超速駕駛讓剛剛明媚的家陷入了“經濟危機”。陰沉的天空灰得像哭過，仿佛還回蕩著媽媽對爸爸的罵聲。

我也從沒想如此戲劇化的事會砸在我的人生大道上。若是條條路都通羅馬，為何我剛將那悲傷撲走，卻又被后面的大浪撲在沙灘上？我想這次真的是山重水復疑無路了。

生是偶然，死是必然，生死之間還有一個神圣的詞，叫生命。接踵而至的不幸，像一場下在心中的冰雨，凍結我那原本炙熱的心。

卻不想那座絕望的冰山已悄然消融。

爸爸又在日復一日地拼命工作，媽媽也由家庭主婦變成了一名工人。他們為了家，為了我的未來，又開始朝幸福的海洋出發。

我再次感受了那種智慧，它使我豁然開朗，心靈澄澈。

我感受到“柳暗花明又一村”的光亮，內心不再有埋怨和迷茫，樂觀地昂起頭顱，重拾起駕駛命運之舟的槳。

一種美麗的智慧之光——樂觀，教我面朝大海，春暖花開！

智慧的美麗5

“還有四十分鐘就要交卷了。”我在心里默念，手心里沁出了細微的汗。很快，我的手上都可以滴出水來了，心跳不由自主地加速。

馬上就要交卷，作文仍一個字沒動。都怪我失算，前面的基礎題花了我太多的時間，當我看到手表指針指向11時，我大叫不好，差點喊出來讓監考老師聽到。到那時，我就不用擔心作文寫不完了——我肯定已經被逐出了考場。

再看看作文題，真是佩服作文命題者的智慧，這樣的題，在如此短的篇幅寫成，怎么可能？一想到考砸后的慘狀，我的心又是一陣狂跳。

三分鐘后，心出奇的靜了下來。我想，緊張是沒有用的；心煩，也沒用；埋怨出題人出題刁鉆，也沒有用。這些都不能讓我寫出一篇作文來。我在大腦里仔細搜尋。一瞬間，一個絕妙的靈感在我腦海中閃現，對，就寫那次經歷。

嘻嘻！我狡黠地一笑，繼續構思本人的“大作”來。無意中扭頭一看，天哪！就剩二十八分鐘，還有三分之二的篇幅沒有動筆，怎么辦？我的眼淚都要流出來了，我可是苦讀了九年啊！可不能讓一篇作文把我即將到手的正果給毀了。

冷靜！冷靜！千萬不能慌。我告誡自己。

哈哈，那天早自習里趕蝙蝠出教室的小小“伎倆”不就是美麗的智慧嗎？靈感一來，決心已下，我繼續運思起來。

嗯……差不多了，還有二十分鐘，估計夠寫，美中不足的是，得為我的“大作”起個名字。一個平凡無比但又非常俏皮的名字，我一揮而就。

狂跳的心終于完全靜了下來。我從頭到尾讀了一遍。精彩，俏皮，我為自己的聰明而興高采烈，如果不是考場，我一定會狂呼：天生我材必有用。哈哈！

智慧的美麗6

鄭大附小是我的智慧校園，它位于康復前街49號。

校門朝北，東西的兩面墻用紅色的大理石砌成，幾個鮮紅的“鄭大一附中”在屏幕上閃閃發光，特別引人注目，它們每天迎接著同學們蹦蹦跳跳地走進校園。

走進校園，迎面而來的是一條寬闊筆直的水泥路，路的盡頭是高高的升旗臺，那鮮紅的五星紅旗時刻提醒我們要努力學習，將來報效我們的祖國。

升旗臺的東邊是我們那寬闊的操場，鐵欄桿里面的紅色跑道成橢圓形，跑道圍繞著里面的籃球場，兩個籃筐相對，像兩個好朋友在說悄悄話。籃球場北邊還有幾個乒乓球臺，每次向乒乓球臺那邊看去，都會看見一群同學圍在那里激烈地比賽，那群同學的叫喊聲久久地環繞在操場上。

升旗臺的西邊是我們高大的教學樓，它成“L”形，它靜靜地矗立在校園里，一樓是天真的低年級教室，二樓是活潑的中年級教室，三樓是成熟穩重的高年級教室。我們在明亮寬敞的教室內讀數、學習，增長知識、吸收成長的營養。讓每一間教室里都有朗朗的讀書聲在回蕩，它們吸引來了活蹦亂跳的小鳥，吸引來了明媚的春光，還吸引來了藍天上的朵朵白云，動聽的讀書聲整齊而又優美，給寬敞的校園增添了無限風光。

教學樓前面是一片寬闊的空地，每當下課鈴一響，同學們就如離弦的箭一樣沖到空地上，校園里熱鬧極了！空地邊上高大的梧桐樹超過了三層樓，需要兩個小朋友才能抱得住。樹上的小鳥和梧桐樹依在一起，小鳥給大樹唱歌，大樹給小鳥帶來陰涼。梧桐樹如接受檢閱的士兵，站的整整齊齊，又如一排排綠色衛士，守護者校園，陪伴著我們健康、快樂地成長。

我們的校園是知識的海洋，是夜空中閃亮的星星，為我們照亮了成長的道路，我相信，我們那朗朗的讀書聲和歡笑聲會永遠在這里回蕩.........

智慧的美麗7

一所校園，一處文化。

生活在綠意盎然，文質彬彬的金水區文化綠城小學，我的內心是無比驕傲和自豪的。我愛我的校園，愛她不可復制的美貌，愛她充滿智慧與美麗的頭腦。

我們的智慧校園由低年級校區和高年級校區組成，很是氣派。高大聳立的教學樓，一排南北排列，一排東西排列，整齊劃一，每每讓路過的人贊不絕口。

一進校園門口，首先映入眼簾的就是五彩繽紛的花壇。一朵朵，一簇簇花兒仿佛是一個個小精靈在歡迎同學們的到來。

緊接著迎面就是一個大操場，橢圓形的操場任憑同學們盡情跳躍，歡呼，釋放最具活力的美好童年生活。籃球筐在操場的兩邊，它們像兩個盡心盡職的巨人一樣守護著操場。下課的時候，同學們紛紛跑向敞亮的操場，有的學生在上面奔跑，有的學生在上面抖空竹，有的同學在上面踢足球，還有的同學在上面在做游戲……學校有一個廁所，外表看起來像別墅一樣，廁所邊上圍滿了花，漂亮極了。

我們校園的社團也不少，有紙飛機社團，葫蘆絲社團，英語社團，閱讀社團，書法社團等。我最喜歡英語社團，因為我們在社團中不止光學習，還會進行許許多多有趣的事情。

我們的智慧校園課外活動更是豐富多彩。學校定期舉行漢字聽寫大賽，為同學們認識更多的漢字搭建良好的平臺，還每年定期還舉行“空竹比賽”運動，“河南特色豫劇戲曲”走進我們校園等活動。這些活動拓展了我們的視野，增強了我們的體魄。

這是我的既富有智慧又美麗的校園，一片欣欣向榮、充滿活力的校園，我怎能不愛我的智慧學校呢？

智慧的美麗8

希臘諺語說：“從智慧的土壤中生出三片綠芽，好的思想，好的語言，好的行動。”這是美麗的智慧，是我們走向成功的起點。

在我們的生活中，如果缺少任意一點，就不會有我們現在的好生活，如果沒有智慧，就不會有現在的文明社會，如果沒有智慧，我們的世界將是多么的迷茫。

美麗的智慧，往往會讓人走向成功的道路。著名的科學家史帝芬。霍金，雖然全身癱瘓，只有三根手指能動，但他還有堅強的思想，用自己那聰明的頭腦，不怕困難，依然繼續思考，推測出宇宙中的黑洞。智慧是人類向文明邁進的第一步，有時，智慧也能改變一個人的命運，堅持自己的信念也是一種智慧之美。

這個世界上，擁有美麗智慧的人很多，但能熟練去運用它的人卻很少，人與人之間的差別正是如此，只有不斷的運用智慧去掌握更多的知識，去實踐，這樣，我們才能逐漸接近成功之門，雖然多次失敗但這種行動也是一種智慧之美。

我們在做事情的時候應該多為他人著想，讓雙方的立場交換一下，想想他人的心情和所處的環境，智慧地去解決問題，不能盲目的我行我素，要從中獲取經驗，再遇到類似的事情時能更全面的處理它，這時，你的言行也是一種智慧之美。

美麗的智慧，它是我人生不可缺少的一部分，擁有這美麗的智慧我們的人生將更加豐富多彩，充滿無限的樂趣，在前進的道路上要用這美麗的智慧去判斷正確的人生道路并克服重重困難，這樣我們才能綻放人生的輝煌。這美麗的智慧，是我們人生的起跑線，是我們前進的指路標，有了這美麗的智慧，我們就能讓生命之花綻放的更加艷麗。

智慧的美麗9

玉皇大帝與王母娘娘，擁有著一位“絕世美人”——智慧，智慧擁有著一頭烏黑發亮的柔發，一張明月似的臉，一雙水汪汪的眼睛，一張能說會道的嘴，一張絕美的臉，再加上魔鬼似的身材，那模樣，連嫦娥都自愧不如，天庭無一不夸她，連王母娘娘都認她當干女兒。她驕橫得了不得。

一天，這位“絕世美人”在天宮閑來無事，偷偷地溜去人間，去看看那些天宮中沒有的東西，智慧邁著貓步，裝成淑女，可那眼睛早就飛到爪蛙國那去了，這不，一下子撞倒了一位白發蒼蒼的老人，“哎喲!哪個不長眼的撞到了本小姐，沒看到本小姐在這嗎?”智慧憤怒地說著，并用那纖細的手揉著那撞紅的頭，再睜眼一看，原來是一位糟老頭。

智慧看到那個被自己撞倒在地上的老人，正費力地在地上爬起來，“原來是個糟老頭呀，長點兒眼，也不看看本小姐是誰，撞壞了，你賠得起嗎?你死了也不夠賠本小姐的一根頭發。”這時，老人已經從地上站起來了，正揉著那摔疼的后背。

“姑娘，你這話就說得不對了，明明是你撞的我，再說你是誰呀?”話說完，又打量了智慧一番，“長得挺漂亮，不過倒如此不知禮數。”智慧這回是惱羞成怒了，不顧自己的淑女風范，破口大罵“你一個糟老頭還來教訓我，連玉皇大帝王母娘娘都敬我三分。”老爺爺見智慧出此狂言，“姑娘，你小小年紀竟如狂妄，不知你父母怎樣調教你的，看你的樣子也是大戶人家，你也不顧及你父母的臉面。”不說這話不要緊，聽了這話，智慧徹底發怒了，施展法力，將老人瞬間秒殺，之后還拍了拍手，自言自語道：“本姑娘的心情都讓你破壞了，也罷，時辰不早了，也該走了。”

話說完了之后，便飛入了天宮。

世上萬物看到了這一切，都說智慧雖然美麗，但心靈丑陋兇殘，這種智慧，是丑陋不堪，污穢萬分的，可不一會兒，想不到，智慧美女飛回來了，她悔過了，用仙術救活了老人，并為老人延年益壽。老人高興了，萬物也稱贊道：“心靈美才是美麗的智慧。”

智慧的美麗10

那晚看了王小丫的《開心辭典》，我流了淚，是那個答題的人感動了我。

他的家庭夢想都是為別人，沒有為自已選一件東西。他有個妹妹在加拿大，妹妹有電腦沒有打印機，于是他想得到一臺打印機給遠在加拿大的妹妹。王小丫問，那你怎么為妹妹送去？他說，我再要兩張去加拿大的往返機票啊！讓我的父母去送，他們想女兒了。聽到這，我就有些感動。作為兒子，他是孝順的，作為兄長，他是體貼的，這是多好的一個男人啊。

主持人也很感動，她問，那你為什么還要一臺電腦給你父母？他說，因為父母很想念遠在萬里之外的妹妹，所以，他要給他們一臺電腦，讓他們把郵件發給她，也讓妹妹把思念寄回家。

這就是他的家庭夢想，幾乎全為了家人。主持人問，有把握嗎？他笑著說，當然。終于他過了11關。最后一題出來了，居然是六選一，而且是有關水資料的總題。

他靜靜地看著這道題，好久沒有說話，他的父母也坐在臺下，緊張地看著他，而主持人也好像恨不得生出特異功能把答案告訴他一樣。

這時他使用了最后一條求助熱線，把電話給了遠在加拿大的妹妹。

電話接通了，他卻久久不說話，對面的妹妹著急了，哥，快說呀。

他沉默了一會，說：妹妹，你想念咱爸咱媽嗎？妹妹說，當然想。坐在電視機的我著急了，天啊！這是什么時候了怎么還兒女情長的，難道他要放棄自已最后的圓滿結局嗎？我幾乎都要生氣了，怎么有這樣冷靜的人啊？怎么還說這些沒邊沒沿的話？

他又說了，那讓咱爸咱媽去看你好嗎？妹妹說，那太好了，真的嗎？他點頭，很自信地：是的，你的愿望馬上就能實現了。然后時間到，電話斷了。

天啊，我一下子明白了，這道題他根本就會，答案早就胸有成竹了！他只是想給妹妹打個電話，只是想把成功的喜悅讓妹妹分享！

我的眼淚一下流了出來。為他的智慧，為他超乎常人的冷靜。

果然他輕輕地說出了答案，我看出了王小丫的的感動和難言，王小丫說，從來沒有見過像你這樣的選手。

是的，從來沒有，像他一樣冷靜和智慧，在最后的關頭，在久久的沉默之后，給大家帶來了滿懷的喜悅，而臺下的父母，眼角也悄悄地濕了。

我從來以為只有“情”是美麗的，比如愛情，親情，友情，從來沒有想到，智慧也會如此美麗，它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個美好而機智的晚上，輕舞飛揚。

智慧的美麗11

我喜愛我們的校園，愛護我們的校園；綠意盎然的校園像春天般溫暖！這就是我的智慧校園——鄭州市文化綠城小學。

一走進校門，我就看見了綠色豐饒的天花板，然后再往里走是我們美麗的校園，校園就像北京的四合院，非常有特色。校園樓房一共分為五層，第一層是一年級、二年級的教室和老師辦公室，還有幾個特殊教室，如：階梯教室，體育教室，大隊部等。第二層是三年級和四年級的一班、二班，以及會議教室組成。第三層是四年級的三、四、五班，還有特殊的教師——微機室、音樂教室等組成。大家可能有些疑問，四樓和五樓怎么沒有介紹？因為我們學校是新校區，目前還沒有那么多年級和班級，但就是因為是新學校，它的校園環境、設施都是最好最棒的！每個樓層都有許多花草圍繞著我們，看著心情是多么歡快！

再往里走是操場，寬大的操場猶如一片大草坪。雖然綠色植物很少，但是我相信，將來的操場周邊一定是綠樹成蔭。有時，校園會遭受一些破壞，我看見了就會整理一下。有時校園的學生可能會忘記或亂丟東西，我看見也會撿起來放到該放的地方。

校園里每一位老師對學生們都是那么的和藹可親！我最喜愛的老師是我們的班主任——方老師！她美麗溫和，對我們無微不至的關懷，讓我們非常信任她，有什么好吃的也和我們一起分享。方老師即是我們的班主任也是我們的朋友，能有這樣一位老師是多么的開心！

美好的校園是我們用智慧創造的，美好的校園環境也是我們用勤勞創造的。讓我們共同努力，營造出美好智慧校園吧！

智慧的美麗12

清晨，我們迎著朝陽，伴隨著優美動聽的音樂，排著整齊的隊伍走進了美麗的智慧校園。頓時，花香、草香、書香迎面而來!

在莊嚴的`國旗臺下，寬廣整潔的操場上，面對著飄揚的五星紅旗，我們全校學生排著一列列整齊的隊伍，開始了早操運動。做起了足球操、繩操、小蘋果操、弟子規操，真是讓人激情澎湃，意氣風發！做完了早操，我們像流水一樣，整齊有序的紛紛流入了每個教室，打開書本準備上課。此后，老師的講課聲，同學們的問答聲，歌聲笑聲，各種各樣的聲音猶如一首首的交響曲，此起彼伏的從每個教室里涌出，到處呈現出勃勃生機！

“學而時習之，不亦說乎？......”“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文......”。聽，中午我們伴隨著郎朗的讀書聲，排隊步入校園，讀書聲響徹整個校園，還飄蕩出了校外。中午是我們國學閱讀時間，聽老師講，我國的國學博大精深、源遠流長，匯集了很多傳統思想和美德，如孝、禮、勤、誠、恥，以及珍惜時間、尊老愛幼等等。在每天的國學閱讀中，既長了知識，又學會了如何做人！老師希望我們每個人都成為一個自信、獨立、堅強、快樂、勇于承擔責任的人！國學教育是我們學校的特色呢，國學使我們自強不息，奮發圖強！

除了國學，我們學校還開展了校本課程，愛動的同學可以選：足球、籃球、乒乓球、啦啦操等，愛靜的同學可以選：中國畫、陶笛、創客、大合唱等。同學們都熱情高漲，興奮得很！

整齊干凈的校園，博學多才的老師，彬彬有禮的學生，這就是我的美麗的智慧校園！

智慧的美麗13

何為智慧？翻開恢弘的史頁，那神機妙算的孔明，大智若愚的劉玄德，甚至筑長城擊匈奴的秦皇，挾天子令諸侯的曹操，都讓我等小輩欽佩不已，他們的智慧閃爍著美麗的光芒。無奈崇拜是一回事，并非每個人都能頂天立地，成就偉業。我也只能將折服之情掩埋于心，在生活的小日子中悟出些小道理，學一些小技巧，讓我也體會一下這智慧美麗的感覺。

捕蟬這事兒，于兒時的我自是一大樂事，于是龍泉山周圍一片便是我經常出沒的地方。當初補蟬，可是吃盡了苦頭，費盡心力爬上了樹，正欲歡呼之時，卻驚動了獵物，屢次這番，只好作罷，大驚別人何能捕得一袋碩果。哪想當地人捕蟬卻有法寶，以鐵絲為架，以竹棍為桿，以蛛絲為網，名曰：蟬網。一伸一拍，量你長了翅膀也得在網上悲鳴。得此法寶之后，我捕蟬愈加得心應手，高興之余，也驚嘆捕蟬也有如此門道。更是后悔當初怎么就想不出如此妙法，感慨捕蟬的智慧也如此美麗。

捕蟬有道，應我兒時的樂趣。而今年歲已長，自然便沒了這興致。正嘆智慧難尋，智舉難見之時。細想之下，蓋見生活中何事不顯智慧，就若拍蚊，亦有道。

夏蚊成雷，擾人好夢。火冒三丈，持書對峙，冷戰三更。余先發難，暴起欲拍蚊，未料不勝困意，弗勝。心道此蚊功力非凡，難勝矣。方出神，卻失敵蹤，四面蚊聲起，若遭十面埋伏。大驚，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。未幾，父聞聲來。見其熄燈而點煙，做噴煙悠閑狀，余以為其欲作青云白鶴觀。卻聽啪啪作響，飛蚊只作其拍下亡魂。蓋蚊蟲喜光，于暗處見煙星一點，欣然飛往，哪想喪命于此。余道父亦智人也！自是對父崇拜有加，欲習其智。后想之，感慨曰：拍蚊小事也顯智之美！

凡人自有凡人樂，并非每人都有超人的智慧，但每個人都可以更機靈地、更美好地生活。這也是智慧同樣閃爍著美麗的光芒！

智慧的美麗14

我有一個充滿智慧和美麗的校園，在這里我學到了知識，增長了見識，拓寬了視野，收獲了智慧，這里充滿了我回憶的童年，它就是－金水區“龍子湖第五小學”。

我的校園坐落在金水區鴻寶路與東四交叉口處，路口道路寬廣，綠樹成蔭，交通便利。走進校園，首先，我們可以看到教學樓上高高懸掛著：“把學校打造成孩子們學習的樂園”的大標語牌子，這是我們學校的宗旨和理念，為我們能夠健康快樂的成長提供了沃土。然后，是我們的雄偉的國旗臺，臺上邊飄著鮮艷的五星紅旗，每周一的早上我們全體師生都會集合到國旗臺前，有學校的旗手在莊嚴的國歌聲中，把五星紅旗冉冉升起，每到這一刻我都覺得自己無比激動，暗自發誓一定好好學習，將來做個對國家有用的人。國旗臺的后邊，是我們的四層教學樓，教室寬敞明亮，這里是我們吸取知識的海洋，我們學會了古詩、學會了平行線、接觸到了A、B、C、明白了天空為什么會打雷和閃電……，這里是我們智慧的力量。在這里老師不辭辛苦地為我們講解知識，給我們每個人的夢想插上騰飛的翅膀。

教學樓前邊有兩座花壇，花壇里的花有月季花、牽牛花……盛開的時候五顏六色爭奇斗艷，好看極了，給校園帶來了芬芳的花香。

讓我最喜歡的地方是教學樓右邊的操場，操場是用橡膠鋪成，操場上有兩個籃球欄，課余的時候我們幾個男生分成兩班，在上邊像國家隊一樣一爭高下。在這里，灑下了我們串串的歡笑，明白了團結就是力量。

另外，學校除了讓我們學好文化課，還為我們開設了各個社團，有太空泥、剪紙、小練筆等等來鍛煉我們的各種能力，有的同學在太空泥、剪紙社團中找到了自信和樂趣，而我在小練筆社團找到了自信。

這就是我的智慧校園，在這里不僅掌握了知識，還找到了自信，明白了團結就是力量，我愛我的智慧校園。

智慧的美麗15

時光在不經意間悄悄流轉，我信手潑些斑斕流韻，那流韻所蘊含的是美麗的智慧。

思緒暢游，游走至學習的智慧。還是如往常一樣老師踏步走向講臺，翻開那本熟悉的書，字正腔圓地對我們說道：“今天把書翻到101面，我們來講這道幾何題。”話音剛落，不少人舉起了手，老師便要他上臺講解。那清晰的思路，規范的語言表達，常規的輔助線，都令人贊不絕口。在此時，我舉起了自信的手，同學們看到我在其圖形中添加了一個平面直角坐標系，不少人露出了驚愕的表情，還有人在下面竊竊私語，而我則自信地向老師及同學們講出自己的想法。言畢，老師帶頭鼓掌，嘖嘖稱贊道：“這真是一個絕妙的想法，為我們打開了新思維，真棒！”此時，心猶如蓄滿陽光的水池，點點都是溫暖的喜悅，微風拂過，變成微笑和彎起的嘴角。學習的智慧，讓我感受到了美麗。

轉眼，思緒回蕩，游走至勞動的智慧。閑暇之際，我幫媽媽做家務。起初，乏味的感覺充斥全身。我禁不住納悶：媽媽這么多年怎么做的這么有滋味？我怎樣才能把乏味的家務變成有趣的運動呢？無數個想法在頭腦里像藤蔓一樣交錯生長，一個點子定格了——以游戲心態面對勞動就不覺得的苦了。于是，我拿起拖把，哼著小曲，在地上譜出一曲無人知曉的旋律，歡快地舞動。我的心亦變成了一粒光滑飽滿的琥珀，凝固愉悅，印證靜謐。我在勞動中品味到智慧的美麗。

思緒飛揚，飄至生存的智慧。“賣報紙，賣報紙啦，1元錢一份。”隨著我的大聲吆喝，人們熙熙攘攘涌至我身旁，周遭一片沸騰，剎那間，我的心里被一種滿滿的、蒸氣般的感覺漲滿了，欣喜、不由自主地流露至嘴角，輕輕勾起向上浮的弧度，喜悅不可名狀。再看看周圍同伴默不出聲守著滿滿的一堆報紙，我真切地諦聽到了什么是生存的智慧。

似水流年，在成長路上，我一路體驗智慧的美麗，它在學習中，它在勞動中，它在日常生活的點滴中，為我的青春譜寫出動人的樂章！

第四篇：智慧銀川 美麗中國

智慧銀川 美麗中國

在智慧銀川建設的探索與創新過程中，銀川市與中興通訊強強合作，以智慧度、惠民度為目標，以信息基礎建設為先導，以行政審批改革為契機，以社會服務與管理應用為突破，以城市為單位加強頂層設計，緊密圍繞惠及民生、科學管理、產業衍生和投資回收四個核心目標，并同步進行商業模式、管理模式及技術架構等三大創新，搭建“一圖一網一云”總體架構，在智慧政務、智慧交通、智慧環保等10大重點領域13個模塊建立起一個可感知的智慧城市，形成了可復制、可推廣的智慧城市銀川模式，即智慧城市2.0。

一、智慧銀川頂層設計創新實踐

智慧銀川通過建設實踐，創新的提出了智慧城市銀川模式，即以城市為單元加強頂層設計，緊密圍繞四個目標，同步進行三大創新。

（一）智慧銀川四個核心目標

為實現全面透徹感知、寬帶泛在互聯、智能融合應用，更好的“智”于管理，更好的“惠”及民生，智慧銀川明確了四個核心目標，即：惠及民生、科學管理、產業衍生、投資回收。一是利用信息化技術，惠民、利民、便民；二是利用大數據采集、整合、挖掘，提高城市管理水平；三是利用智慧城市，衍生產業和促進消費；四是利用資本市場，創新智慧城市建設和運營模式。

（二）智慧銀川三大創新

為同步實現四大核心目標，解決智慧城市建設的三大難題，智慧銀川同步進行三大創新，即商業模式創新、管理模式創新和技術架構創新。

一是“PPP+資本市場”的商業模式創新。即通過政府購買服務，社會資本投入，專業公司運營，解決了財政一次性投入過大的問題，以及政府人員技術知識體系更新換代的問題。同時通過智慧城市運營，實現了收益和投資回收，進而通過資產證券化等手段嫁接資本市場，既可完成前期投資的回收，還可獲得股票增值收益，為智慧城市建設提供持續的資本支持。

二是“頂層設計+閉環正反饋”的管理模式創新。打破過去“單一目標、垂直行業”的建設方式，實施以城市為單位的頂層設計，充分利用和整合已有的各種城市信息資源，大力推進互聯互通、數據融合、信息共享、業務協同和智能服務。在創新和落地推進方面，利用“研+產+標準組織”的形式，由研究院進行可落地的創新研究，研究成果建成后交付產業公司。產業公司在運營時，將最佳實踐經驗傳遞至國際/國內標準組織。該標準組織輸出相關標準和規范，應用到智慧城市中，智慧城市新增需求再反饋至研究院，形成“閉環正反饋”的生態系統。

三是“一圖一網一云”的技術架構創新。“一圖”通過部署的各類物聯網感知終端，結合全景真三維地圖，對城市各要素進行空間節點定位，支持多行業應用基于一張圖直觀呈現，解決城市的可視化、動態化管理問題；“一網”建設一張多部門共享的傳輸和傳感網絡，通過高速寬帶網絡實現“地面”和“云端”的直接對話；“一云”將城市中可利用的數據資源統一集中到云端，實現城市基礎數據融合、多業務海量數據匯聚互通，并對城市大數據進行存儲、挖掘、應用。

銀川模式通過三大創新，有效的解決智慧城市建設中遇到的投資難、共享難、運營難等問題，是智慧城市發展的新階段。

二、智慧銀川建設十大系統十三個領域

（一）夯實核心基石

全景真三維地理信息系統實現空間節點定位與分析。全景真三維地理信息系統主要包括兩個方面，數據采集和數據服務。數據采集就是把人、車、建筑等空間要素進行定位，一方面是靜態的數據，例如地下管線、道路、電子門牌、下水井蓋等基礎設施數據的收集；另一方面，還對動態的位置數據進行收集，如電子車牌、積水數據傳感器、攝像頭視頻等實時動態數據。數據服務就是把采集到的數據，通過二三維一體化，地上地下一體化，室內室外一體化進行地圖展示和分析。

智慧網絡連接空間各節點。通過建設一張專網專用、內外分離、互聯接入的極速網絡，高速連接空間各節點，實現“地面”與“云端”互聯，并且隨著網絡規模的增長網絡能夠平滑升級、擴容。通過安全網閘與外界互聯網進行“隔離式互通”，采用國內具有自主知識產權專利技術的設備，保障網絡的安全。這張網還支持多樣化的互聯接入，如4G、無源光網絡、Wifi、L2RF等。

大數據中心云平臺提高城市智慧度。在當今信息爆炸的時代，城市大數據具有三最特征，存儲最容易，采集最困難，挖掘最有價值。從上述三個特征來看，如果一個城市數據不能共享，就形成不了有效的大數據。沒有有效的大數據就不能挖掘，不挖掘就沒有價值，無法形成智慧，更談不上信息安全的標準制定。

根據上述數據特征，智慧銀川規劃建設具有以下亮點的大數據中心云平臺：一是與銀川市各委辦局進行數據對接，打破信息孤島，數據統一收集，統一存儲，統一發布，加快整合各類政府信息平臺，避免重復建設和數據“打架”，增強政府公信力。二是通過大數據挖掘分析，為政府管理城市提供研判/預判，轉變城市治理方式，由被動救火式轉變為主動預防式，提高城市管理的效率。如交通仿真決策、經濟數據預測、全路導航及道路規劃、政務改革審管分離等，釋放大數據紅利。三是順應潮流，引導支持大數據產業發展，以企業為主體、以市場為導向，深化大數據在各行業創新應用，與傳統行業相結合，幫助傳統行業轉型升級進而催生新業態、新模式，使開放的大數據成為促進創業創新的新動力。四是強化信息安全保障，并且利用智慧銀川“頂層設計+閉環正反饋”的創新管理模式，聯合國內/國際標準組織，制定大數據采集、共享、安全相關的標準和規范，有力保障智慧城市生態系統發展更健康。

（二）創造美好生活

智慧社區架起親民橋梁。為解決社區服務“最后一公里”問題，架起一座親民橋梁，智慧社區主要提供4類服務：公共服務、商業服務、健康養老服務、全能網格服務。首先是優化公共服務資源，部署人臉識別門禁、智能快遞柜、直飲水改造、政務自助辦理終端、遠程抄表和智能垃圾箱等智能設備，打造惠民服務新社區。人臉識別系統通過高清攝像頭對進出人員的面部進行掃描并與人臉庫比對，方便社區居民“刷臉”開門，掃描到陌生人則提示門衛登記，如果發現追逃人員便會直接啟動預警，通知相關安全部門。直飲水改造工程通過新鋪設食品級的不銹鋼管線，運用臭氧催化氧化和雙膜法（超濾膜、反滲透膜）等技術，為市民提供廉價直飲水。其次是匯聚商業服務資源，打造微商圈+冷鏈生鮮配送柜模式，打通大型商超，批發市場，匯聚社區周邊商業資源。第三是打造新型醫養模式，通過天天體檢屋、網絡醫院及遠程輔助診斷等健康惠民設施和技術，為社區居民提供便利的醫療、養老、保健等服務。社區居民可在天天體檢屋享受血壓、血糖、血脂、心肺功能、骨密度等18項免費體檢服務，社區全科醫生根據體檢結果給予初步診斷和健康指導，體檢數據還會通過網絡醫院上傳至本地三甲醫院，由醫院里的專科醫生進一步診斷和預約掛號。對于一些大病和疑難雜癥，網絡醫院還可以連接到北上廣深的大醫院，由權威專家進行輔助診斷，慢病或術后恢復病人也有健康顧問進行全程跟蹤管理。第四是創新全能網格隊伍，打造包含安全員、私人醫生和服務專員在內的全能化基層網格服務隊伍，落實網格化管理，利用信息化手段采集居民數據、反饋輿情、落實政策，將市、區、街道、社區的層級管理模式扁平化，為社區居民提供面對面親民服務。

市民一卡通實現一卡全通。一卡通的目標是實現“一卡在手、生活無憂”，具備一卡多能、全城通用、信息采集等三大亮點。一是作為惠民名片，一卡多能，包含公共服務和商業活動雙重支付功能，涵蓋公交出行、醫療健康、水電氣代繳、公共自行車租用、銀聯支付、免費WiFi上網等功能，省去市民攜帶多卡的煩惱。二是全城通用、廣泛覆蓋。在銀川市原來3萬臺POS機的基礎上，新增5萬臺智能POS機，覆蓋全城。同時，利用MIS云附帶的管理系統為商家提供進銷存管理。三是數據采集。一卡通作為采集個人數據的重要手段，為后續進行數據分析、挖掘、應用提供重要數據來源。

（三）促進產業聚集

企業云實現企業互聯。為解決企業面臨的資金、管理、經營等問題，降低生產成本，提升企業經營能力，首先是提供服務平臺，集約化經營融資、IT、法律和人事等云化服務，通過線上云平臺和線下專業服務結合，降低企業運營成本，提升企業競爭力。其次是采集分析數據，通過靜態、動態手段并用，碎片化、結構化方式結合，充分采集企業經營數據，經過大數據分析后，比對驗證，提高企業數據的真實度和準確度，輸出政府管理需要的指標數據、決策依據等。第三是促進產業聚集，以企業所屬行業為標簽，分類聚集，突破傳統產業集群的地理限制，利用企業云平臺匯聚產業鏈上下游資源，提升企業間合作的快捷性和有效性，打造虛擬產業集群。

智慧旅游拉動銀川旅游產業。智慧旅游通過為游客提供定制化的貼心體驗，打造智能化的景區服務，從而促進旅游產業集群化發展。一是為游客提供銀川旅游的一站式目的地服務。游前，定制私人旅游線路，興趣相同的游客可結伴相約而行。游中，結合定制服務，精準推薦美景及美食，靈活安排出行及住宿，為游客提供全方位貼心服務。游后，提供多渠道評價服務，全面匯集游客的反饋并及時響應，進一步優化銀川旅游環境，整體提升銀川的旅游形象。二是打造智能化景區。通過實現網上購票、智能檢票、3D地圖、智能導游、電子講解、景點直播、流量預警、熱力監控等智能化設施，整體提高景區的信息化程度，在提升游客游覽體驗的同時，也實現了對景區良性管控。三是促進銀川旅游產業的整體發展。智慧旅游平臺匯總旅游全過程大數據，通過大數據建模分析游客旅游數據（包括行為消費、評價與投訴）、景區數據（包括游客流量、定位、軌跡與景區收入）及產業數據（包括旅行社、導游、購物及餐飲），從而完善行業管理，助力產業鏈發展，構建商家誠信聯盟，實現產業聚集，打造“吃住行游購娛”旅游產業集群。

（三）轉變城市治理方式

智慧政務致力于寬進精管。銀川市智慧政務分三個階段建設，逐步打通各委辦局的數據對接，實現寬進精管，簡政放權，激發市場活力和社會創造力。第一階段：一站式審批，釋放行政改革紅利。通過“歸零式”清理，銀川市向社會公布了78項審批事項和98項管理事項，取消了所有的非行政許可審批事項，按照“編隨事轉，人隨事走”的原則，開展行政審批權相對集中改革，組建行政審批服務局，將環保、交通、教育、衛生等26個部門、100多個科室、600多人辦理的150多項行政審批事項（490余項具體業務）全部劃轉到審批局的7個業務處室60多人直接辦理，審批人員減少了90%，審批部門減少了96%，辦理時限減少78%，企業注冊時間減少80%，解決了政府部門職能分散、效率不高和群眾多頭跑路的問題。第二階段：網上審批，釋放信息化紅利。通過網上受理審批事項，網上核名，視頻人臉識別，身份證系統比對驗證，打通各委辦局數據實現共享，最終實現“申、審、頒”一條龍服務，已實現177項事項的網上審批辦理。第三階段，虛擬審批，釋放大數據紅利。一是結合國家統一信用體系建設、企業信息公示暫行條例等條例和方案建設要求，構建虛擬審批建設標準規范。二是通過對現有審批局一站式審批、網上審批積累的業務數據進行分析，進行虛擬審批試點事項甄選。三是虛擬審批試點上線后，加強事中事后監管，對于信用好的企業和市民可以進行深度虛擬審批試點，對于信用不好的企業和市民則嚴格按照審批模型進行材料審查和資格約束，進行虛擬審批試點驗證。四是對階段性成果進行實地論證和校驗，優化和完善虛擬審批制度和標準。

虛擬審批將充分發揮社會自主能動性和自我市場調節的作用，把政府的手放開，引入社會公眾參與監督和維持社會、經濟發展。在試點的基礎上進一步橫向擴大虛擬審批涵蓋范圍，按照為民、便民、利民、惠民的服務理念爭取在2016年12月完成行政審批事項向備案轉化率達到40%。

智慧環保打造明媚銀川。智慧環保基于“實時監測、源頭管控、定向治理”的核心思路，致力于打造“碧水藍天，明媚銀川”。第一，在線監測，預警預報。利用信息化環保監測設備實時監測影響市民生活的生態環境參數（水、氣、聲），例如生活用水監測方面，在從水源地到居民家中輸送的四個環節建立四位一體監測體系（自來水廠出水口、管網、管網末梢的水箱、居民水籠頭），對水質36項常見指標（PH酸堿值、濁度，余氯等）進行跟蹤監測。第二，源頭監測，重點防控。針對存在環保隱患的污染企業及重點區域進行源頭監測管控，例如對于空氣異味的監管，在制藥廠、垃圾填埋和焚燒廠的污染源頭部署異味監測儀，實時采集污染數據，有效提升對源頭污染的監管能力。第三，關聯分析，定向治理。利用采集到的各類環保數據，進行環境大數據分析挖掘，通過建模仿真分析因變量與自變量之間的關系，找出影響居民生活環境的關聯因素，為環境定向治理提供決策依據，助力政府出臺環保相關措施和制度。此外，在試點社區推廣直飲水改造工程，通過新鋪設食品級的不銹鋼管線，運用臭氧催化氧化和雙膜法（超濾膜、反滲透膜）等技術，為市民提供廉價的直飲水。

平安城市構建和諧銀川。通過基于物聯感知多元化的信息采集，包括無人機、應急指揮車、單兵設備等采集手段，整合多個部門視頻資源，增加信息采集的渠道，提升數據采集的效率，實現資源的全面高效共享。通過智慧銀川現有模塊基礎數據的挖掘分析，提升預測、預判能力，改變原來的被動救火式為現在的主動預防式，創新城市的管理方式。在城市應急管理方面，將應急預案全面電子化、可視化，可實現突發事件自動觸發應急預案執行，多部門協作聯動統一指揮，大大提升應急響應效率，現場采集到的數據實時傳送，方便指揮部了解實時數據，掌握現場真實情況，從而做出正確的指揮部署，進而提升突發事故的研判和處置能力，降低重大事件的人身及財產損失。

智慧交通打造暢通銀川。通過發行交通環保卡，借助每條道路安裝的天線和接收器采集車流量數據，結合全景真三維地理信息系統，感知匯集全城交通狀態；通過大數據挖掘，實現動態出行誘導、紅綠燈即時調控、限時限段收費以及停車智能引導、全程指導、智能管理等功能，解決當前的交通擁堵問題；結合交通歷史大數據，通過實時交通仿真模擬系統，為交通管理部門合理配置運力、科學規劃路網提供決策支持，最終實現交通資源整體優化；通過公交免費WIFI、人流量計數器以及電子公交站牌等信息化手段，提升乘客體驗，引導市民公共出行，緩解交通壓力。

第五篇：美麗的智慧作文

美麗的智慧作文

美麗的智慧作文

（一）時光在不經意間悄悄流轉，我信手潑些斑斕流韻，那流韻所蘊含的是美麗的智慧。

思緒暢游，游走至學習的智慧。還是如往常一樣老師踏步走向講臺，翻開那本熟悉的書，字正腔圓地對我們說道：“今天把書翻到101面，我們來講這道幾何題。”話音剛落，不少人舉起了手，老師便要他上臺講解。那清晰的思路，規范的語言表達，常規的輔助線，都令人贊不絕口。在此時，我舉起了自信的手，同學們看到我在其圖形中添加了一個平面直角坐標系，不少人露出了驚愕的表情，還有人在下面竊竊私語，而我則自信地向老師及同學們講出自己的想法。言畢，老師帶頭鼓掌，嘖嘖稱贊道：“這真是一個絕妙的想法，為我們打開了新思維，真棒！”此時，心猶如蓄滿陽光的水池，點點都是>溫暖的喜悅，微風拂過，變成微笑和彎起的嘴角。學習的智慧，讓我感受到了美麗。

轉眼，思緒回蕩，游走至勞動的智慧。閑暇之際，我幫媽媽做家務。起初，乏味的感覺充斥全身。我禁不住納悶：媽媽這么多年怎么做的這么有滋味？我怎樣才能把乏味的家務變成有趣的運動呢？無數個想法在頭腦里像藤蔓一樣交錯生長，一個點子定格了——以游戲心態面對勞動就不覺得的苦了。于是，我拿起拖把，哼著小曲，在地上譜出一曲無人知曉的旋律，歡快地舞動。我的心亦變成了一粒光滑飽滿的琥珀，凝固愉悅，印證靜謐。我在勞動中品味到智慧的美麗。

思緒飛揚，飄至生存的智慧。“賣報紙，賣報紙啦，1元錢一份。”隨著我的大聲吆喝，人們熙熙攘攘涌至我身旁，周遭一片沸騰，剎那間，我的心里被一種滿滿的、蒸氣般的感覺漲滿了，欣喜、不由自主地流露至嘴角，輕輕勾起向上浮的弧度，喜悅不可名狀。再看看周圍同伴默不出聲守著滿滿的一堆報紙，我真切地諦聽到了什么是生存的智慧。

似水流年，在成長路上，我一路體驗智慧的美麗，它在學習中，它在勞動中，它在日常生活的點滴中，為我的青春譜寫出動人的樂章！

美麗的智慧作文

（二）我愛宋詞，愛它的婉約，愛它的豪放，喜歡斟一杯清茗，和半闕婉詞，尋找千年前古仁人之心，感悟詞中美麗的智慧，那只言片語、字里行間，泛著智慧的金光。

年輕時的柳三變，是風流倜儻的的才子，自負才高八斗，也曾隨波逐流想求一功名，可惜始終遇不到看好他的伯樂，無奈之下，只能道一聲“忍把浮名，換得低斟淺唱”，終日混跡于秦樓楚館，即便如此，博取功名之心總是不死，甚至于宋仁宗命他“且去填詞”，他還更名為“柳永”繼續參加考試，怎奈屢考屢敗，“便縱有千種風情，更與何人說”啊，終于他看開了，打著“奉旨填詞”的旗號，寫下了一首又一首膾炙人口的宋詞，只要有井水處就有人唱柳詞，倍受打擊之后，他終于有了一種大徹大悟、氣定神閑的智慧，“針線閑拈伴伊坐”，既然得不到，又何必強求呢，他放棄了功名，卻擁有了生前死后的另一番聲譽，千年之后，仍然還有人不斷低吟淺唱的是婉約柳詞，再也無人記得當年的高官姓甚名誰。

從柳詞中，我感受到的是歷經磨難之后灑脫的智慧。

與柳永同一時代的蘇軾在官場上也是倍受打擊，但相比柳永來說，蘇軾還是要幸運得多，總能夠東山再起，似乎他更有一個豪放的心態，從來不會被>挫折打倒，“誰怕？一蓑煙雨任平生”。是啊，人生總是有不順心的時候，關鍵是要勇敢地去面對，等到風散云開，自會發現“也無風雨也無晴”。蘇軾是宋詞豪放派的鼻祖，他豪邁，“何妨吟嘯且徐行”，他忠誠，“西北望，射天狼”，他也有愁，但很快又不介意，“小舟從此逝，江海寄余生”，正是有了這樣一種積極的心態，他才得以成為那個年代少見的長壽者。

從蘇詞中，我品味出的是面對挫折之后豁達的智慧。

柳詞智慧得灑脫，蘇詞智慧得豁達，他們的詞不過是宋詞中的一小部分，其中閃現的智慧也不過是眾多智慧的冰山一角；宋詞千萬，詞人千百，無論是灑脫的智慧，還是豁達的智慧，都是詞人靈性的歌唱，都是生命中智慧的大美，歷盡千年，流傳不息。

輕吟一首小詞，細聆其間美麗的智慧，陶然其間。

美麗的智慧作文

（三）大家一定都知道唐伯虎吧！他可是古時候頗負盛名的才子呢！這不另一位也是在當時遠近聞名的文學大將——祝枝山，這兩個好友，今天總算聚到一起了！

唐寅想試一試祝枝山是否寶刀未老，便故意關上門，將祝枝山關在門外。聰明的祝枝山早就知道自己的朋友是不會把他轟走的。這中間一定還隱瞞了什么！他故作生氣，提高了語調：“我千里迢迢地來看你，可你竟然都不讓我進門，到底有何居心？”

唐伯虎微微一笑，大聲道：“仁兄啊，你有所不知，要進我家的門，得先通過我的謎語才行！請看大門上的謎面：”說罷，祝枝山一抬頭，果然有唐伯虎那清秀的字跡：

言來青山青又青，兩人土上觀風景。

三人騎牛少只腳，一人藏在草木中。

身為唐宋八大家之一，祝枝山馬上猜到了答案，高聲笑道：“哈哈！”徑走進屋，坐在客廳里的太師椅上，對唐伯虎說：“奉茶！”

唐寅笑道：“不愧是好兄弟，想不到謎語這么快就被揭開了面紗，露出了真面目啊！”

這是怎么一回事呢？原來，謎底就是“請坐奉茶”啊！

唐伯虎用智慧出題，而祝枝山又用智慧來解答，好個“智慧”一詞啊！在這個詞語中，蘊藏了無數的嘗試，無數的聰明才智。智慧，是陽光的，更是美麗的！是呀，我們都要做“智慧之樹”，都要做書籍的海洋，都要做一個“美麗”的人！