第一篇：心靈捕手觀后感

《心靈捕手》觀后感

一個(gè)無(wú)名者居然解開(kāi)了蘭博教授留給學(xué)生的思考題，之后教授終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)天才——麻省理工里的一個(gè)小清潔員威爾。蘭博教授驚訝于威爾在數(shù)學(xué)上的天賦，所以愿意保釋因?yàn)闅蛉氇z的威爾，而威爾也答應(yīng)同他一起解題并且接受心理治療。于是我們也就跟著威爾感受著心靈復(fù)蘇的過(guò)程。

威爾是一個(gè)天才，但是他卻不愿別人因?yàn)樗翘觳挪沤咏运俗龉ぶ饩褪呛退呐笥殉鋈セ欤鋵?shí)威爾很看重與幾個(gè)唯一的朋友之間的關(guān)系，他其實(shí)跟他的朋友不同，他可以有很好的前途，正如之后他的死黨在工地上跟他說(shuō)的那些話，雖然會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)失真，但是確實(shí)是如此。孔子說(shuō)：“無(wú)友不如己者。”其實(shí)這句話很矛盾，我們的生活中不可能自己的每個(gè)朋友都是和自己一個(gè)樣子的，那豈不是在照鏡子？我的朋友圈里，大家的朋友圈里，肯定有比自己出色的，也有比自己稍顯遜色的，但是這個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)也是很難的。我們可以在生活上互相幫助，指出對(duì)方的不足，可以彼此分享喜悅，彼此分擔(dān)痛苦。朋友就是應(yīng)該這樣，并不會(huì)因?yàn)閷?duì)方比自己優(yōu)越從而嫉恨，真心希望對(duì)方好，彼此珍惜才是友誼。我很感謝我自己初高中有著這些好朋友，彼此說(shuō)說(shuō)笑笑，不用刻意但是真心地關(guān)心著彼此的生活。

蘭博教授請(qǐng)專家給威爾進(jìn)行心理咨詢，但之前的四個(gè)全都被威爾給氣走了，連蘭博教授也是無(wú)法忍受。威爾用自己的小聰明點(diǎn)燃了每個(gè)試圖進(jìn)入他內(nèi)心的專家的怒火。威爾其實(shí)是害怕的，他不想讓別人走進(jìn)自己的內(nèi)心，所以他選擇了逃避，他不輕易相信別人，所以與其被人侵入還不如拒之門外。但是西恩教授的治療卻讓他相信彼此能夠建立信任友好的關(guān)系。和威爾一樣，其實(shí)我們都會(huì)這樣，不輕易向別人敞開(kāi)心扉，不愿意讓別人了解自己的內(nèi)心。我也是，我不輕易向別人傾訴，就算說(shuō)，也是一些無(wú)關(guān)痛癢過(guò)眼云煙的小事，這些小事只是暫時(shí)讓我心煩，所以我只是需要一個(gè)發(fā)泄的機(jī)會(huì)。但是有一些藏在內(nèi)心深處的秘密我卻只會(huì)自己慢慢消磨，大家都不想被別人看見(jiàn)自己最軟弱的一面，所以強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有人可以傾訴，就算再怎么信任還是不想對(duì)方把自己看得太透徹。所以何不如找一個(gè)陌生人，互相了解自己最私密的秘密，尋求解決，然后相忘于江湖。還是在怕，怕在你們知道了原來(lái)我還有這樣的一面還有這樣沒(méi)見(jiàn)過(guò)的想法后，你們會(huì)有著不同的眼光來(lái)看我，或許之后就會(huì)變樣，然后真正地相忘于江湖。我曾經(jīng)跟我一個(gè)初中的好友聊過(guò)什么是愛(ài)情。我們聊了愛(ài)情三元素，就是張老師您上節(jié)課講的。還有什么是愛(ài)，什么事喜歡？我喜歡男的，我也喜歡女的，你覺(jué)得這是為什么？其實(shí)我們并不可能得出什么很正確的答案，其實(shí)只是為了得到彼此的認(rèn)同和理解，就是這么簡(jiǎn)單。

史凱蘭是理解威爾的真心愛(ài)人，威爾其實(shí)剛開(kāi)始并不相信史凱蘭是愛(ài)自己的，史凱蘭是高材生，家境也好。而自己只是一個(gè)除了在數(shù)學(xué)上有過(guò)人天賦的小混混而已，史凱蘭或許只是在玩弄自己，到最好還是會(huì)拋棄自己而找個(gè)成功的人士結(jié)婚。所以威爾一直在懷疑自己，懷疑史凱蘭，懷疑彼此之間是否是真的相愛(ài)著彼此。不管是電視上演的，還是現(xiàn)實(shí)生活中，我們都會(huì)有這樣的感受。我很喜歡Ta，但是Ta這么優(yōu)秀，我只是個(gè)這么普通的人，憑什么人家會(huì)看上我。所以我們都迷戀上了一種情感——暗戀，這是一種奇妙的情感，我多么希望你知道有一個(gè)人是這么無(wú)私地關(guān)心你，喜歡你。但是我不敢讓你知道，因?yàn)槲抑皇且粋€(gè)平凡的沒(méi)有名字的路人。所以我一直在努力讓自己變好，但是還是趕不上你的步伐。所以只好藏在心中，或許不讓你知道，這已經(jīng)是最好的結(jié)果了。不理解威爾對(duì)著史凱蘭說(shuō)出我不愛(ài)你是為什么，是因?yàn)樗K于知道了自己一直以來(lái)認(rèn)為史凱蘭不

是真心愛(ài)自己是正確的，還是為了史凱蘭？是的，你值得一個(gè)更好的成功的人來(lái)愛(ài)你？

喜歡你，不是因?yàn)槟阌卸嗝磧?yōu)秀我才喜歡你，而是因?yàn)橄矚g你，就算你的缺點(diǎn)我也能夠毫無(wú)保留地接受。有時(shí)候我們只是在迷戀一個(gè)人，就像迷戀電影明星一樣，以前我覺(jué)得明星就不會(huì)有我們普通人的上廁所的俗事。就像電影里威爾和西恩之間的那次看似好笑的談話。是的，我們有時(shí)候真的喜歡一個(gè)人，只是因?yàn)門a在我們眼前是那么美好，我們喜歡的并不是這個(gè)人，而是這個(gè)形象，或許只是我們想成為這個(gè)形象，而將情感寄托于此。我們不愿去看見(jiàn)Ta的缺點(diǎn)，這樣我就可以一直有著寄托，一直依戀著這個(gè)有著我喜歡的形象的人。這只是一部分，但是我們卻將一部分?jǐn)U大成全部，然后失去理智地依附于此。當(dāng)我們看到這個(gè)人的一些小舉止破壞了這個(gè)完美形象了，喜歡的情感便會(huì)失去，轉(zhuǎn)而是一絲絲的厭惡，然后繼續(xù)尋找著下一個(gè)自己心儀形象的可以依附的人，然后一直重復(fù)著。如果我真的喜歡你，不管你是怎么樣的我都會(huì)接受，我喜歡的不只是你的美好，而是你的全部。我們都是這樣的，我也會(huì)像迷戀明星一樣地“喜歡”上一個(gè)人。用我初中的一個(gè)好友評(píng)價(jià)我曾經(jīng)對(duì)一個(gè)人花癡的行為為——不著邊際的崇拜。或許就是這樣，但是我們會(huì)這樣過(guò)，因?yàn)槲覀兌夹枰粋€(gè)美好的形象來(lái)寄托。

這是我看了這部電影結(jié)合自己的生活所產(chǎn)生的一些感想。就像上面說(shuō)的，有些不愿分享的秘密就只會(huì)深藏在自己心里。所以有些沒(méi)有完全把自己的想法說(shuō)出來(lái)。希望老師能夠理解。

法律 20118135 趙奔

第二篇：《心靈捕手》觀后感

電影《心靈捕手》觀后感

——顧鴻鳴 2703001030

這次心理健康與創(chuàng)新能力課堂上觀看了電影《心靈捕手》，看完之后我感受頗深。即感嘆少年威爾的數(shù)學(xué)天賦和他的桀驁不馴，又感嘆心理醫(yī)生尚恩的堅(jiān)持不懈幫助威爾走出困境。

威爾因?yàn)槭莻€(gè)孤兒并且遭受過(guò)家庭暴力使得他不相信任何人，心理排斥嚴(yán)重，讓他對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生了敵意，盡管他擁有天才的本領(lǐng)，卻因?yàn)樘幱谌吮居械淖晕冶Ｗo(hù)而在沒(méi)有遇到尚恩教授之前只能在既想改變又自我墮落的矛盾中掙扎。但是正因?yàn)樗奶熨x，他給了自己一次機(jī)會(huì)去解答那寫在小黑板上的數(shù)學(xué)難題，他被發(fā)現(xiàn)了，并且受到了重視。尚恩正是通過(guò)建立相互信任，經(jīng)過(guò)八個(gè)來(lái)回的心理咨詢療程讓威爾最終打開(kāi)了心扉，與此同時(shí)威爾也在默默之中開(kāi)啟尚恩因喪妻而封閉的心房，重新追尋情感的歸宿。

讓我思考最深的是尚恩教授的那段經(jīng)典對(duì)白——“你從未離開(kāi)過(guò)波士頓嗎？我若跟你談美術(shù)，你只能引用美術(shù)專著空談理論，例如米高安哲勞。你對(duì)他知之甚詳吧？他畢生忠于藝術(shù)，滿腔政治熱誠(chéng)，與教皇相交莫逆，耽于性愛(ài)，你對(duì)他很清楚吧，但你連梵蒂岡的氣味也不知吧。你沒(méi)試過(guò)站在那兒，昂首眺望天花板上的名畫吧。如果我想你談及女人，你大可以向我如數(shù)家珍，你可能與女性發(fā)生關(guān)系的次數(shù)不太少。但你卻沒(méi)法說(shuō)出在女人身邊醒來(lái)時(shí)，那份內(nèi)心的真正喜悅！你年輕飄悍，如果我想你談及戰(zhàn)爭(zhēng)，你會(huì)向我大拋莎士比亞，朗誦莎翁描述戰(zhàn)爭(zhēng)的名句對(duì)白。可是你從未親臨戰(zhàn)陣，未試過(guò)把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最后一口氣，凝望著你，向你求助。我問(wèn)你何謂愛(ài)情，你可能只會(huì)吟風(fēng)弄月，但你從未試過(guò)全情投入真心傾倒，四目交投時(shí)彼此了解對(duì)方的心，好比上帝安排天使下凡只獻(xiàn)給你，把你從地獄深淵拯救出來(lái)。對(duì)她百般關(guān)懷的感受你也未試過(guò)，你未試過(guò)對(duì)她情深款款矢志廝守，明知她患了絕癥也在所不惜。你未試過(guò)住在醫(yī)院幾個(gè)月，緊握著她的手時(shí)那份感受，醫(yī)生都感動(dòng)的破例允許全日探望。你也未嘗過(guò)痛失摯愛(ài)的感受，因?yàn)橐浅?ài)對(duì)方才可感同身受。我懷疑你是否有奔放地愛(ài)的勇氣。我望著你時(shí)，不見(jiàn)得你是個(gè)有智慧有自信的人，我只見(jiàn)到一個(gè)狂妄懦弱的少年。”——作為大學(xué)生，就像我們對(duì)天才賦予很高的期待一樣，社會(huì)對(duì)我們賦予了很高的期待。我們雖不能做到像威爾那樣，憑借自己淵博的知識(shí)儲(chǔ)備和咨詢前查閱他們的書籍而在資深的心理學(xué)醫(yī)生面前搬出一套一套的理論或者說(shuō)詞來(lái)羞辱他們，但是我們卻會(huì)在沒(méi)有接受過(guò)高等教育的工人、農(nóng)民、親戚朋友甚至父母面前高談闊論，談我們偉大的理想，談我們遠(yuǎn)大的目標(biāo)，談我們博大的人生規(guī)劃來(lái)展示和炫耀自己。但實(shí)際上呢？正如尚恩教授所言，我們可以做到將各種理論運(yùn)用到說(shuō)詞中來(lái)增強(qiáng)自己，顯示自己的才能，可是我們卻因?yàn)闆](méi)有真正的體驗(yàn)過(guò)，沒(méi)有真正的去打開(kāi)心扉去接受去感受而讓我們所說(shuō)的一切顯得空洞而無(wú)實(shí)際意義。我們只有認(rèn)真對(duì)待自己的能力和知識(shí)，不能紙上談兵，要學(xué)到真東西，學(xué)會(huì)實(shí)踐運(yùn)用，我們才有資本才有實(shí)力來(lái)說(shuō)明事物。否則我們學(xué)到的只是用華麗的辭藻來(lái)增加自己的狡辯能力罷了。

第三篇：《心靈捕手》觀后感

《心靈捕手》觀后感

《心靈捕手》是一部比較平淡的影片，這部沒(méi)有太多刺激驚心動(dòng)魄場(chǎng)面 但卻能深深觸碰我心靈，對(duì)我而言，說(shuō)是影響至深也不為過(guò)。

我沒(méi)有Will聰明，也未曾受過(guò)幼時(shí)父親的毒打，可是遺憾的是我卻和他有著相似的心結(jié)或者說(shuō)是心病。我時(shí)常對(duì)自己感到陌生，時(shí)常對(duì)生活產(chǎn)生恐懼，我從不知道自己的人生價(jià)值，甚至厭惡愛(ài)。年少時(shí)我對(duì)此一無(wú)所知，懵懂地進(jìn)入高中，才慢慢覺(jué)查出自己的本原狀態(tài)。我曾苦惱，逐漸地我在想我為什么和別人不一樣，為什么逃避交際，為什么眼神只是冷善的，為什么我的一切行為的目的潛在只是為了尋求安全感，為什么當(dāng)聽(tīng)到關(guān)于談?wù)搻?ài)情時(shí)我是那么的不自在，為什么和自己并不是那么喜歡的一群人一起長(zhǎng)大卻從未想過(guò)脫離那個(gè)群體。但是，我與Will同樣幸運(yùn)的是我也有可以交心的朋友，雖然只是少少的一兩個(gè)。

說(shuō)來(lái)很是可笑，第一次看《心靈捕手》時(shí)只是因?yàn)閃ill的超乎常人的智慧，認(rèn)為那是一個(gè)人最最幸福的東西，自動(dòng)忽略了那些人性的閃光點(diǎn)和對(duì)自我的追求。甚至結(jié)局Will離開(kāi)Boston，只是為了去尋找他所謂的真愛(ài)時(shí)，覺(jué)得Will很是愚笨。

這次因?yàn)橐獙懸黄^后感，于是選擇在夜深人靜時(shí)打開(kāi)電腦一個(gè)人靜靜地看，心里十分平靜時(shí)再來(lái)欣賞這一經(jīng)典，這一次，我看到的不是所謂的成就和天賦，而是Will第一次接受Sean治療時(shí)的情景。Will刺痛了Sean，他通過(guò)對(duì)Sean一幅畫作的觀察，而看出了Sean當(dāng)時(shí)的心態(tài)，并激得Sean暴怒的場(chǎng)景，是Will抱著Sean像嬰兒一樣痛苦的場(chǎng)景，是那句It’s not your fault。是Will經(jīng)歷愛(ài)情、治療以及即將到來(lái)的工作高潮時(shí)的恐懼，是結(jié)尾阿弗萊克跑到will的住所發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不在這里了的時(shí)候所說(shuō)的he's not here??認(rèn)識(shí)到在這個(gè)片中，“天才”不是重點(diǎn)，天才只是讓你多了一個(gè)不要放棄你自己的理由罷了。在生活中我們也總是如同Will一樣把自認(rèn)為好的特性表現(xiàn)出來(lái)，他認(rèn)為他的天賦時(shí)壞的，故而他表現(xiàn)出天賦時(shí)，大都是想結(jié)束一段關(guān)系或是想復(fù)原或是“擺平一個(gè)笨蛋”，之前他所遇到的5個(gè)心理醫(yī)生中了他的招數(shù)時(shí)便結(jié)束與他的關(guān)系，當(dāng)Sean憤怒之后還是與他繼續(xù)保持治療關(guān)系時(shí)他很是吃驚，感覺(jué)世界有些顛覆。事實(shí)上，我們也一樣，在我還是初中時(shí)認(rèn)為同學(xué)間就是要很開(kāi)朗并且算得上是有些惡趣味的相處方式，于是我們就這樣生活了，可是當(dāng)我去到高中時(shí)突然發(fā)現(xiàn)原

來(lái)別人的相處方式不是這樣的，于是就又把跳脫的性格當(dāng)做壞的特性隱藏起來(lái)。

感受威爾的孤獨(dú)，不信任，不敢愛(ài)，不敞開(kāi)胸懷，不愿意面對(duì)自己內(nèi)心，放不開(kāi)過(guò)去，遇不到自己想要的未來(lái)，威爾有才華，但是不屑一顧，寧愿別人受傷害也不愿意自己被拋棄。尼采說(shuō)過(guò)一句話：“你的良知在說(shuō)什么？——你要成為你自己。” 對(duì)我們來(lái)說(shuō)，自由的心靈和愛(ài)才是本原。當(dāng)我們想脫離舊的邏輯而奔向新的人生時(shí)，那些與我們舊的邏輯捆綁在一起的人，很容易產(chǎn)生恐懼，并有意無(wú)意使用各種方式來(lái)阻攔我們的改變。所以，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中若想有真的改變，需要比Will拿出更多的勇去面對(duì)顛覆自己世界的新觀念和新事物。

這部影片使我想到了我們自己,作為一名大學(xué)生,我們除了要努力學(xué)習(xí)知識(shí) 和提高各方面能力之外,還要保持積極健康向上的心理狀態(tài).這樣我們才能更好 的學(xué)習(xí),才能更好的為學(xué)校、為社會(huì)、為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。

班級(jí)：臨床醫(yī)學(xué)八年制1304班姓名：王素娟

學(xué)號(hào)：2204130416

第四篇：《心靈捕手》觀后感

《心靈捕手》觀后感

近期看的一部名為《心靈捕手》的電影令我感觸頗深。影片講述了一位在數(shù)學(xué)上頗有天賦的問(wèn)題少年威爾，在一次偶然間被身為大學(xué)教授的藍(lán)勃發(fā)現(xiàn)其天賦后，為了讓他能夠脫離原有糟糕的生活狀態(tài)，真正發(fā)揮出自己的天分和優(yōu)勢(shì)，對(duì)他進(jìn)行了一次又一次的心靈救贖的故事。雖然這其中的過(guò)程并沒(méi)有想象中那么容易，但是好在最后藍(lán)勃教授成功了，威爾被拉回了正途，拋棄了原有的生活，開(kāi)始了自己全新的人生。

雖然最終是因?yàn)樾睦韺W(xué)教授尚恩走進(jìn)了威爾的內(nèi)心深處，把他從自己給自己構(gòu)建的深淵中拉了回來(lái)，但是這一切都要?dú)w功于藍(lán)勃教授。如果不是他對(duì)威爾的堅(jiān)持不放棄，在自己無(wú)能為力的情況下去求助自己的好友尚恩，又怎么會(huì)有后來(lái)重新找回自己的威爾呢?

這部電影從一定角度反映出了一個(gè)真理：人生中有幸遇到一位好老師是多么幸運(yùn)的一件事情。我認(rèn)為教師真的是一個(gè)非常偉大的行業(yè)，因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^(guò)自己的能力去改變很多人的一生。教師的本職工作是教書育人，但在這個(gè)過(guò)程中比傳授知識(shí)更重要的是發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子獨(dú)有的天賦和優(yōu)勢(shì)，并且?guī)椭麄冋J(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，挖掘出他們不為人知但有難得的天賦，從而找到更精彩的人生。人生在世一輩子的時(shí)間走過(guò)，能夠改變我們命運(yùn)的人真的并不多。而教師絕對(duì)是其中之一。也正是因?yàn)橛薪處熯@樣一個(gè)神圣而又偉大的群體在，才讓我們變成更好的自己。

姓名：**

班級(jí)：194

第五篇：心靈捕手觀后感

《心靈捕手》洞悉的人生糾結(jié)

觀看完電影《心靈捕手》之后，確實(shí)令人感慨萬(wàn)分，特別是作為大學(xué)生。記得里邊有一句臺(tái)詞，“你花費(fèi)一萬(wàn)五美元在哈佛里得到的教育，我用一塊五就能在圖書館獲得。”我在思考，既然用一塊五就能從圖書館買得這么好的學(xué)識(shí)，那我還花費(fèi)父母那么多錢上大學(xué)的目的是什么，我在大學(xué)都干了些什么，而我又學(xué)到了些什么······。答案就是，除非你是百年難得一遇的天才，否側(cè)你就別想很好地用一塊五在圖書館獲得哈佛的學(xué)識(shí)，你就得腳踏實(shí)地地，一步一個(gè)腳印地在大學(xué)校園里耕耘出自己的學(xué)識(shí)。你都充分地利用好大學(xué)生活了嗎？還是說(shuō)你還在為某些事情而糾結(jié)。

電影中的威爾從小被親生父母所遺棄成為孤兒，后來(lái)又受到養(yǎng)父的虐待，缺乏家庭的愛(ài)和管束，對(duì)任何人都不再信任，內(nèi)心極度自卑，且具有極強(qiáng)的防衛(wèi)型人格，潛意識(shí)里對(duì)他人產(chǎn)生恐懼和敵視，外表桀驁不遜，甚至到處打架滋事，并被少年法庭宣判送進(jìn)少年觀護(hù)所。可以說(shuō)童年的經(jīng)歷抹殺了威爾對(duì)生活的自信，因此，他縱使知道自己才華橫溢，也情愿留在工地當(dāng)民工，過(guò)著貧苦人的生活，對(duì)人生目標(biāo)毫無(wú)向往。想想自己，是否有曾因?yàn)橐酝囊恍┐煺刍蛘呷毕荻駴](méi)了自己的才能。例如，原本你是一個(gè)游泳健將，只是因?yàn)樯砩弦蚰炒问鹿识粝铝艘坏里@眼的疤痕，你害怕被別人發(fā)現(xiàn)，害怕被別人嘲笑，所以你從此放棄了游泳；又如你本來(lái)是一名鋼琴好手，只是因?yàn)樵谔鞖鉄岬脮r(shí)候手汗特別多，你害怕被別人嫌棄，你害怕尷尬，所以你從此放棄了鋼琴。縱使你的過(guò)去有那么多不愉快，但你有否勇敢地正視過(guò)自己，正視自己的過(guò)去，正視自己的未來(lái)。正如影片中西恩所說(shuō)的，那都不是你的錯(cuò)。何必為過(guò)去不必記恨的傷痕而糾結(jié)。影片的最后，威爾在西恩和好友的導(dǎo)說(shuō)后重新尋得自己對(duì)生活的自信，解開(kāi)了多年來(lái)困擾自己的枷鎖，勇敢地追尋自己的心靈伴侶。而我們正需要這么一種豁然開(kāi)朗的心態(tài)。

記得西恩在和威爾的一次會(huì)談中問(wèn)威爾他的人生理想是什么，威爾說(shuō)想當(dāng)一個(gè)牧羊人。這不得不讓人思考另一個(gè)人生糾結(jié)，人生定位。影片中威爾是一個(gè)天才，而他卻想當(dāng)一個(gè)牧羊人。這是明顯地和他的能力不相匹配。其實(shí)，這在很多大學(xué)生身上也可以發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)目標(biāo)上的定位方面，甚至是日后工作崗位上的定位方面。如果給自己的定位低于自己的能力，那么自己的才華就得不到百分之百的發(fā)揮；相反，則因自己的才能有限達(dá)不到理想的目標(biāo)而感到前所未有的沮喪，開(kāi)始懷疑自己的能力。如何給自己的人生一個(gè)準(zhǔn)確的定位確實(shí)需要我們?cè)谏钪胁粩鄧L試和發(fā)現(xiàn)。而在這個(gè)過(guò)程中，有同學(xué)可以讓你對(duì)比，有朋友可以和你暢談分析，更有家人給你支持。

影片中還有很多值得我們?nèi)ザ聪さ娜松m結(jié)，但也需要自己去細(xì)心品嘗才能發(fā)現(xiàn)其中的精髓。更重要的是它可以給你的人生做一個(gè)對(duì)照，讓你感觸的不只影片中的威爾和西恩，更是你自己上大學(xué)的目的是什么，你在大學(xué)都干了些什么，而你又學(xué)到了什么，你的人生目標(biāo)又是什么······