第一篇：《心靈捕手》觀后感

天際之光

——《心靈捕手》觀后感

你相信有些人就是存在著一種天賦，那種天賦讓人嘆為觀止嗎？你相信有些人擁有一種天賦，那種天賦讓多少人可遇而不可求嗎？你相信有些人就不曾想要這樣的天賦，隨意將他們揮霍一空嗎？你相信有些人奮進(jìn)自己所有的力量只為保護(hù)這他所認(rèn)為的可貴的天賦嗎？你相信那種被稱為“蠢蛋”的人能說(shuō)出“我若有你的才華，我什么都肯做，那群狐朋狗友也一樣，你再留在此地20年就是侮辱我們。??每天我開(kāi)車到你家門口接你，我們出去喝酒談心，的確開(kāi)心。可知每天我最渴望那段時(shí)刻嗎？就是我下車走向你家門口那十秒，渴望著我敲門時(shí)你已經(jīng)離家遠(yuǎn)去，連一聲道別也沒(méi)有就離開(kāi)了，我所知不多，但我知道我確實(shí)有過(guò)這種想法。”嗎？這一切都在一幕幕上演：用一個(gè)人的天賦，因?yàn)橐粋€(gè)人打開(kāi)了心扉，從一個(gè)人那里找到自己所要的，解開(kāi)兩個(gè)人的心結(jié)，擁有一群人的真心，挽救了一群人，最終組成了這樣一個(gè)故事，這樣一個(gè)分散流露在我們每個(gè)人生活中的故事。

那種打破心墻流出的淚讓人最為為之心痛，“你不了解真正的失去，因?yàn)槲ㄓ袗?ài)別人勝于自己才能體會(huì)，我想你還不敢這樣愛(ài)人??”自以為聰明的想用距離來(lái)保護(hù)自己的天才，事實(shí)上不過(guò)就是個(gè)最無(wú)助的孩子；“你過(guò)去的生平，你的性格，你的感情，你認(rèn)為我讀過(guò)霧都孤兒?jiǎn)幔磕莻€(gè)人是你的縮影，開(kāi)始我對(duì)此沒(méi)有興趣，因?yàn)槲也辉敢庾x那種書(shū)，我從你那里學(xué)不到任何東西。”若無(wú)其事地直戳心扉，毫不掩飾地揭開(kāi)自己的傷疤，Sean的理解與真誠(chéng)最終是感動(dòng)Will的要點(diǎn)。不得不說(shuō)，Will就是個(gè)天才，“你的確是個(gè)天才，這一點(diǎn)沒(méi)人否認(rèn)，也許沒(méi)有一個(gè)人真正理解你，對(duì)吧？”可是一直封閉在自己的世界中的人是終究不會(huì)存在任何可用之處的，因?yàn)楹ε氯e人，因?yàn)闊o(wú)知而去糟蹋自己的天賦，因?yàn)榉攀幉涣b而去渾渾噩噩。遇見(jiàn)Sean是Will之幸，而遇見(jiàn)Will又何嘗不是Sean之幸呢？——當(dāng)敞開(kāi)自己的心扉正視自己的過(guò)往時(shí)，陽(yáng)光便進(jìn)來(lái)了。也正如片子的另一個(gè)譯名《驕陽(yáng)似我》。

再說(shuō)到可謂扮演伯樂(lè)角色的藍(lán)勃博士，不得不承認(rèn)的是，他與Will的相遇確實(shí)就是改變Will的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，若不是他可能一大天才就此隕落。可是怕輸，輸不起讓他以這樣的要求要求自己同時(shí)要求心靈不能承受如此負(fù)荷的Will，才能與無(wú)情兼?zhèn)洹！耙ズ纫槐瓎幔俊弊罱K與Sean的解開(kāi)心結(jié)也是讓人感動(dòng)之處之一，沒(méi)有驕傲，沒(méi)有不可一世，讓人就這樣打開(kāi)記憶的匣子，純正的就是友誼。——當(dāng)放下所有怨恨與不滿迎接未來(lái)時(shí)，陽(yáng)光普照的就是整個(gè)靈魂。

是的，友誼。那些Prof.Gerald Lambeau口中的“蠢蛋”卻因?yàn)橛颜x告訴Will他和他們不一樣，因?yàn)橛颜x讓W(xué)ill對(duì)他們敞開(kāi)心扉。你是否還記得片尾時(shí)Chuckie在Will門前敲門，可是透過(guò)窗戶他看見(jiàn)的是空無(wú)一人的房間時(shí)他那真心的一笑，還有回到車上之后另外兩人高興的笑，他們那“最愉快的十秒”，完美收尾。一個(gè)懂得真情的人也許是比一個(gè)只有智慧的人要強(qiáng)大得多。

最后要一提的就是那個(gè)美麗的哈佛姑娘Skylar。無(wú)論如何那對(duì)Will始終都堅(jiān)持的一句“我愛(ài)你”不得不說(shuō)是一種心靈的慰藉。“Sorry, I had to go see about a girl。”If they find the girl,they will find themselves。

每個(gè)人都是存在著兩種不同的方面，讓人羨慕，讓人為之傷心，我們用這樣的兩個(gè)“我”扮演著自己世界和別人世界的角色，影響著自己，影響著別人，做著自己，改變著別人，完善著自己，成全著別人。——就這樣如此循環(huán)著，以致一種平衡。《心靈捕手》，不說(shuō)玄幻高雅，只是我告訴你，“我懂你，我來(lái)改變你”而已，如此。

第二篇：《心靈捕手》觀后感

電影《心靈捕手》觀后感

——顧鴻鳴 2703001030

這次心理健康與創(chuàng)新能力課堂上觀看了電影《心靈捕手》，看完之后我感受頗深。即感嘆少年威爾的數(shù)學(xué)天賦和他的桀驁不馴，又感嘆心理醫(yī)生尚恩的堅(jiān)持不懈幫助威爾走出困境。

威爾因?yàn)槭莻€(gè)孤兒并且遭受過(guò)家庭暴力使得他不相信任何人，心理排斥嚴(yán)重，讓他對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生了敵意，盡管他擁有天才的本領(lǐng)，卻因?yàn)樘幱谌吮居械淖晕冶Ｗo(hù)而在沒(méi)有遇到尚恩教授之前只能在既想改變又自我墮落的矛盾中掙扎。但是正因?yàn)樗奶熨x，他給了自己一次機(jī)會(huì)去解答那寫(xiě)在小黑板上的數(shù)學(xué)難題，他被發(fā)現(xiàn)了，并且受到了重視。尚恩正是通過(guò)建立相互信任，經(jīng)過(guò)八個(gè)來(lái)回的心理咨詢療程讓威爾最終打開(kāi)了心扉，與此同時(shí)威爾也在默默之中開(kāi)啟尚恩因喪妻而封閉的心房，重新追尋情感的歸宿。

讓我思考最深的是尚恩教授的那段經(jīng)典對(duì)白——“你從未離開(kāi)過(guò)波士頓嗎？我若跟你談美術(shù)，你只能引用美術(shù)專著空談理論，例如米高安哲勞。你對(duì)他知之甚詳吧？他畢生忠于藝術(shù)，滿腔政治熱誠(chéng)，與教皇相交莫逆，耽于性愛(ài)，你對(duì)他很清楚吧，但你連梵蒂岡的氣味也不知吧。你沒(méi)試過(guò)站在那兒，昂首眺望天花板上的名畫(huà)吧。如果我想你談及女人，你大可以向我如數(shù)家珍，你可能與女性發(fā)生關(guān)系的次數(shù)不太少。但你卻沒(méi)法說(shuō)出在女人身邊醒來(lái)時(shí)，那份內(nèi)心的真正喜悅！你年輕飄悍，如果我想你談及戰(zhàn)爭(zhēng)，你會(huì)向我大拋莎士比亞，朗誦莎翁描述戰(zhàn)爭(zhēng)的名句對(duì)白。可是你從未親臨戰(zhàn)陣，未試過(guò)把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最后一口氣，凝望著你，向你求助。我問(wèn)你何謂愛(ài)情，你可能只會(huì)吟風(fēng)弄月，但你從未試過(guò)全情投入真心傾倒，四目交投時(shí)彼此了解對(duì)方的心，好比上帝安排天使下凡只獻(xiàn)給你，把你從地獄深淵拯救出來(lái)。對(duì)她百般關(guān)懷的感受你也未試過(guò)，你未試過(guò)對(duì)她情深款款矢志廝守，明知她患了絕癥也在所不惜。你未試過(guò)住在醫(yī)院幾個(gè)月，緊握著她的手時(shí)那份感受，醫(yī)生都感動(dòng)的破例允許全日探望。你也未嘗過(guò)痛失摯愛(ài)的感受，因?yàn)橐浅?ài)對(duì)方才可感同身受。我懷疑你是否有奔放地愛(ài)的勇氣。我望著你時(shí)，不見(jiàn)得你是個(gè)有智慧有自信的人，我只見(jiàn)到一個(gè)狂妄懦弱的少年。”——作為大學(xué)生，就像我們對(duì)天才賦予很高的期待一樣，社會(huì)對(duì)我們賦予了很高的期待。我們雖不能做到像威爾那樣，憑借自己淵博的知識(shí)儲(chǔ)備和咨詢前查閱他們的書(shū)籍而在資深的心理學(xué)醫(yī)生面前搬出一套一套的理論或者說(shuō)詞來(lái)羞辱他們，但是我們卻會(huì)在沒(méi)有接受過(guò)高等教育的工人、農(nóng)民、親戚朋友甚至父母面前高談闊論，談我們偉大的理想，談我們遠(yuǎn)大的目標(biāo)，談我們博大的人生規(guī)劃來(lái)展示和炫耀自己。但實(shí)際上呢？正如尚恩教授所言，我們可以做到將各種理論運(yùn)用到說(shuō)詞中來(lái)增強(qiáng)自己，顯示自己的才能，可是我們卻因?yàn)闆](méi)有真正的體驗(yàn)過(guò)，沒(méi)有真正的去打開(kāi)心扉去接受去感受而讓我們所說(shuō)的一切顯得空洞而無(wú)實(shí)際意義。我們只有認(rèn)真對(duì)待自己的能力和知識(shí)，不能紙上談兵，要學(xué)到真東西，學(xué)會(huì)實(shí)踐運(yùn)用，我們才有資本才有實(shí)力來(lái)說(shuō)明事物。否則我們學(xué)到的只是用華麗的辭藻來(lái)增加自己的狡辯能力罷了。

第三篇：《心靈捕手》觀后感

《心靈捕手》觀后感

《心靈捕手》是一部比較平淡的影片，這部沒(méi)有太多刺激驚心動(dòng)魄場(chǎng)面 但卻能深深觸碰我心靈，對(duì)我而言，說(shuō)是影響至深也不為過(guò)。

我沒(méi)有Will聰明，也未曾受過(guò)幼時(shí)父親的毒打，可是遺憾的是我卻和他有著相似的心結(jié)或者說(shuō)是心病。我時(shí)常對(duì)自己感到陌生，時(shí)常對(duì)生活產(chǎn)生恐懼，我從不知道自己的人生價(jià)值，甚至厭惡愛(ài)。年少時(shí)我對(duì)此一無(wú)所知，懵懂地進(jìn)入高中，才慢慢覺(jué)查出自己的本原狀態(tài)。我曾苦惱，逐漸地我在想我為什么和別人不一樣，為什么逃避交際，為什么眼神只是冷善的，為什么我的一切行為的目的潛在只是為了尋求安全感，為什么當(dāng)聽(tīng)到關(guān)于談?wù)搻?ài)情時(shí)我是那么的不自在，為什么和自己并不是那么喜歡的一群人一起長(zhǎng)大卻從未想過(guò)脫離那個(gè)群體。但是，我與Will同樣幸運(yùn)的是我也有可以交心的朋友，雖然只是少少的一兩個(gè)。

說(shuō)來(lái)很是可笑，第一次看《心靈捕手》時(shí)只是因?yàn)閃ill的超乎常人的智慧，認(rèn)為那是一個(gè)人最最幸福的東西，自動(dòng)忽略了那些人性的閃光點(diǎn)和對(duì)自我的追求。甚至結(jié)局Will離開(kāi)Boston，只是為了去尋找他所謂的真愛(ài)時(shí)，覺(jué)得Will很是愚笨。

這次因?yàn)橐獙?xiě)一片觀后感，于是選擇在夜深人靜時(shí)打開(kāi)電腦一個(gè)人靜靜地看，心里十分平靜時(shí)再來(lái)欣賞這一經(jīng)典，這一次，我看到的不是所謂的成就和天賦，而是Will第一次接受Sean治療時(shí)的情景。Will刺痛了Sean，他通過(guò)對(duì)Sean一幅畫(huà)作的觀察，而看出了Sean當(dāng)時(shí)的心態(tài)，并激得Sean暴怒的場(chǎng)景，是Will抱著Sean像嬰兒一樣痛苦的場(chǎng)景，是那句It’s not your fault。是Will經(jīng)歷愛(ài)情、治療以及即將到來(lái)的工作高潮時(shí)的恐懼，是結(jié)尾阿弗萊克跑到will的住所發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不在這里了的時(shí)候所說(shuō)的he's not here??認(rèn)識(shí)到在這個(gè)片中，“天才”不是重點(diǎn)，天才只是讓你多了一個(gè)不要放棄你自己的理由罷了。在生活中我們也總是如同Will一樣把自認(rèn)為好的特性表現(xiàn)出來(lái)，他認(rèn)為他的天賦時(shí)壞的，故而他表現(xiàn)出天賦時(shí)，大都是想結(jié)束一段關(guān)系或是想復(fù)原或是“擺平一個(gè)笨蛋”，之前他所遇到的5個(gè)心理醫(yī)生中了他的招數(shù)時(shí)便結(jié)束與他的關(guān)系，當(dāng)Sean憤怒之后還是與他繼續(xù)保持治療關(guān)系時(shí)他很是吃驚，感覺(jué)世界有些顛覆。事實(shí)上，我們也一樣，在我還是初中時(shí)認(rèn)為同學(xué)間就是要很開(kāi)朗并且算得上是有些惡趣味的相處方式，于是我們就這樣生活了，可是當(dāng)我去到高中時(shí)突然發(fā)現(xiàn)原

來(lái)別人的相處方式不是這樣的，于是就又把跳脫的性格當(dāng)做壞的特性隱藏起來(lái)。

感受威爾的孤獨(dú)，不信任，不敢愛(ài)，不敞開(kāi)胸懷，不愿意面對(duì)自己內(nèi)心，放不開(kāi)過(guò)去，遇不到自己想要的未來(lái)，威爾有才華，但是不屑一顧，寧愿別人受傷害也不愿意自己被拋棄。尼采說(shuō)過(guò)一句話：“你的良知在說(shuō)什么？——你要成為你自己。” 對(duì)我們來(lái)說(shuō)，自由的心靈和愛(ài)才是本原。當(dāng)我們想脫離舊的邏輯而奔向新的人生時(shí)，那些與我們舊的邏輯捆綁在一起的人，很容易產(chǎn)生恐懼，并有意無(wú)意使用各種方式來(lái)阻攔我們的改變。所以，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中若想有真的改變，需要比Will拿出更多的勇去面對(duì)顛覆自己世界的新觀念和新事物。

這部影片使我想到了我們自己,作為一名大學(xué)生,我們除了要努力學(xué)習(xí)知識(shí) 和提高各方面能力之外,還要保持積極健康向上的心理狀態(tài).這樣我們才能更好 的學(xué)習(xí),才能更好的為學(xué)校、為社會(huì)、為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。

班級(jí)：臨床醫(yī)學(xué)八年制1304班姓名：王素娟

學(xué)號(hào)：2204130416

第四篇：《心靈捕手》觀后感

《心靈捕手》觀后感

近期看的一部名為《心靈捕手》的電影令我感觸頗深。影片講述了一位在數(shù)學(xué)上頗有天賦的問(wèn)題少年威爾，在一次偶然間被身為大學(xué)教授的藍(lán)勃發(fā)現(xiàn)其天賦后，為了讓他能夠脫離原有糟糕的生活狀態(tài)，真正發(fā)揮出自己的天分和優(yōu)勢(shì)，對(duì)他進(jìn)行了一次又一次的心靈救贖的故事。雖然這其中的過(guò)程并沒(méi)有想象中那么容易，但是好在最后藍(lán)勃教授成功了，威爾被拉回了正途，拋棄了原有的生活，開(kāi)始了自己全新的人生。

雖然最終是因?yàn)樾睦韺W(xué)教授尚恩走進(jìn)了威爾的內(nèi)心深處，把他從自己給自己構(gòu)建的深淵中拉了回來(lái)，但是這一切都要?dú)w功于藍(lán)勃教授。如果不是他對(duì)威爾的堅(jiān)持不放棄，在自己無(wú)能為力的情況下去求助自己的好友尚恩，又怎么會(huì)有后來(lái)重新找回自己的威爾呢?

這部電影從一定角度反映出了一個(gè)真理：人生中有幸遇到一位好老師是多么幸運(yùn)的一件事情。我認(rèn)為教師真的是一個(gè)非常偉大的行業(yè)，因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^(guò)自己的能力去改變很多人的一生。教師的本職工作是教書(shū)育人，但在這個(gè)過(guò)程中比傳授知識(shí)更重要的是發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子獨(dú)有的天賦和優(yōu)勢(shì)，并且?guī)椭麄冋J(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，挖掘出他們不為人知但有難得的天賦，從而找到更精彩的人生。人生在世一輩子的時(shí)間走過(guò)，能夠改變我們命運(yùn)的人真的并不多。而教師絕對(duì)是其中之一。也正是因?yàn)橛薪處熯@樣一個(gè)神圣而又偉大的群體在，才讓我們變成更好的自己。

姓名：**

班級(jí)：194

第五篇：心靈捕手觀后感

《心靈捕手》洞悉的人生糾結(jié)

觀看完電影《心靈捕手》之后，確實(shí)令人感慨萬(wàn)分，特別是作為大學(xué)生。記得里邊有一句臺(tái)詞，“你花費(fèi)一萬(wàn)五美元在哈佛里得到的教育，我用一塊五就能在圖書(shū)館獲得。”我在思考，既然用一塊五就能從圖書(shū)館買得這么好的學(xué)識(shí)，那我還花費(fèi)父母那么多錢上大學(xué)的目的是什么，我在大學(xué)都干了些什么，而我又學(xué)到了些什么······。答案就是，除非你是百年難得一遇的天才，否側(cè)你就別想很好地用一塊五在圖書(shū)館獲得哈佛的學(xué)識(shí)，你就得腳踏實(shí)地地，一步一個(gè)腳印地在大學(xué)校園里耕耘出自己的學(xué)識(shí)。你都充分地利用好大學(xué)生活了嗎？還是說(shuō)你還在為某些事情而糾結(jié)。

電影中的威爾從小被親生父母所遺棄成為孤兒，后來(lái)又受到養(yǎng)父的虐待，缺乏家庭的愛(ài)和管束，對(duì)任何人都不再信任，內(nèi)心極度自卑，且具有極強(qiáng)的防衛(wèi)型人格，潛意識(shí)里對(duì)他人產(chǎn)生恐懼和敵視，外表桀驁不遜，甚至到處打架滋事，并被少年法庭宣判送進(jìn)少年觀護(hù)所。可以說(shuō)童年的經(jīng)歷抹殺了威爾對(duì)生活的自信，因此，他縱使知道自己才華橫溢，也情愿留在工地當(dāng)民工，過(guò)著貧苦人的生活，對(duì)人生目標(biāo)毫無(wú)向往。想想自己，是否有曾因?yàn)橐酝囊恍┐煺刍蛘呷毕荻駴](méi)了自己的才能。例如，原本你是一個(gè)游泳健將，只是因?yàn)樯砩弦蚰炒问鹿识粝铝艘坏里@眼的疤痕，你害怕被別人發(fā)現(xiàn)，害怕被別人嘲笑，所以你從此放棄了游泳；又如你本來(lái)是一名鋼琴好手，只是因?yàn)樵谔鞖鉄岬脮r(shí)候手汗特別多，你害怕被別人嫌棄，你害怕尷尬，所以你從此放棄了鋼琴。縱使你的過(guò)去有那么多不愉快，但你有否勇敢地正視過(guò)自己，正視自己的過(guò)去，正視自己的未來(lái)。正如影片中西恩所說(shuō)的，那都不是你的錯(cuò)。何必為過(guò)去不必記恨的傷痕而糾結(jié)。影片的最后，威爾在西恩和好友的導(dǎo)說(shuō)后重新尋得自己對(duì)生活的自信，解開(kāi)了多年來(lái)困擾自己的枷鎖，勇敢地追尋自己的心靈伴侶。而我們正需要這么一種豁然開(kāi)朗的心態(tài)。

記得西恩在和威爾的一次會(huì)談中問(wèn)威爾他的人生理想是什么，威爾說(shuō)想當(dāng)一個(gè)牧羊人。這不得不讓人思考另一個(gè)人生糾結(jié)，人生定位。影片中威爾是一個(gè)天才，而他卻想當(dāng)一個(gè)牧羊人。這是明顯地和他的能力不相匹配。其實(shí)，這在很多大學(xué)生身上也可以發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)目標(biāo)上的定位方面，甚至是日后工作崗位上的定位方面。如果給自己的定位低于自己的能力，那么自己的才華就得不到百分之百的發(fā)揮；相反，則因自己的才能有限達(dá)不到理想的目標(biāo)而感到前所未有的沮喪，開(kāi)始懷疑自己的能力。如何給自己的人生一個(gè)準(zhǔn)確的定位確實(shí)需要我們?cè)谏钪胁粩鄧L試和發(fā)現(xiàn)。而在這個(gè)過(guò)程中，有同學(xué)可以讓你對(duì)比，有朋友可以和你暢談分析，更有家人給你支持。

影片中還有很多值得我們?nèi)ザ聪さ娜松m結(jié)，但也需要自己去細(xì)心品嘗才能發(fā)現(xiàn)其中的精髓。更重要的是它可以給你的人生做一個(gè)對(duì)照，讓你感觸的不只影片中的威爾和西恩，更是你自己上大學(xué)的目的是什么，你在大學(xué)都干了些什么，而你又學(xué)到了什么，你的人生目標(biāo)又是什么······