第一篇：《五歲庵》讀后感

媽媽會(huì)在天堂等你

《五歲庵》這個(gè)電影是在黃老師的兒童文學(xué)課上第一次看的，當(dāng)老師說(shuō)接下來(lái)給大家看的這個(gè)電影是根據(jù)真實(shí)故事改編的時(shí)，我就對(duì)這個(gè)電影就充滿了好奇，想知道這究竟個(gè)怎樣的影片。

故事開始的時(shí)候給我的印象就是淡淡的音樂(lè)、寧?kù)o的山林，但最讓我心頭一顫的就是故事主人公吉順的笑聲，那么清澈，感覺心中充滿了快樂(lè)，甚至讓我想起了自己的童年，也是這樣的無(wú)憂無(wú)慮。那個(gè)時(shí)候我就開始疑惑，這樣快樂(lè)的孩子這樣美麗的畫面，為什么要取《五歲庵》這樣一個(gè)名字呢？小小的孩子會(huì)和寺廟有什么關(guān)系呢？在這樣的好奇心驅(qū)使下，我開始認(rèn)認(rèn)真真的觀看這個(gè)電影。

原來(lái)電影的主人公吉順和堅(jiān)伊是一對(duì)孤兒姐弟，在兒時(shí)的一場(chǎng)大火中姐姐堅(jiān)伊失去了光明，這場(chǎng)大火同時(shí)還奪走了他們的媽媽。由于吉順年紀(jì)比較小，所以不記得媽媽已經(jīng)不在這個(gè)世界上，善良的姐姐不想讓弟弟失望就沒(méi)有將這個(gè)事實(shí)告訴弟弟。于是，他們姐弟二人就踏上了尋母之路。后來(lái)，他們遇見一個(gè)寺廟的僧人，就被這個(gè)僧人帶回寺廟收養(yǎng)。調(diào)皮的弟弟天真活潑，總是古靈精怪的捉弄那些僧人。一天，吉順聽寺廟里的師傅說(shuō)到遠(yuǎn)處的山中修行就可以開啟心靈的眼睛，然后可以用心靈之眼看見海風(fēng)一樣的媽媽，還可以教會(huì)他的姐姐，這樣姐姐不僅可以看見媽媽，還可以看見他。于是，他就和那個(gè)僧人一起到了遠(yuǎn)山。

本來(lái)以為這是一部很溫馨，很歡快的電影，覺得吉順經(jīng)過(guò)歷練一定會(huì)長(zhǎng)大，然而當(dāng)畫面中出現(xiàn)吉順坐在觀世音菩薩畫像前和她聊天，他問(wèn)菩薩是不是和他一樣孤獨(dú)的一個(gè)人，他說(shuō)他以后會(huì)來(lái)陪她。以及最后他把菩薩當(dāng)成他的媽媽抱著畫像哭的時(shí)候，讓我覺得這個(gè)部片子變的那么凄涼。這個(gè)孩子真的好可憐。五歲，還是一個(gè)什么都不太懂的年紀(jì)，是還依賴在媽媽懷里撒嬌的年紀(jì)，是無(wú)憂無(wú)慮的年紀(jì)，可是這個(gè)弱小的生命卻要承受這么多痛苦。

也許正是因?yàn)楣适碌霓D(zhuǎn)折過(guò)于凄涼，所以當(dāng)僧人和姐姐到寺廟的時(shí)候，他們聽見吉順的聲音，然后似乎看見吉順被觀世音菩薩抱在懷里，菩薩說(shuō)：“這孩子是天國(guó)的化身，以最純潔虔誠(chéng)的心呼喚我，以最專一的心尋找我，這孩子以一顆真誠(chéng)的心感動(dòng)了上蒼。”于是，菩薩將它帶到天堂，在那里他終于打開了自己的心靈之眼，他看見了自己的媽媽，他和姐姐一起依偎在媽媽懷里，那樣開心那樣幸福??

故事在這樣的畫面里戛然而止，五歲對(duì)于吉順來(lái)說(shuō)即是開始也是結(jié)束。雖然有些殘忍，但終究還是幸福的，因?yàn)樗谔焯每匆娏俗约旱膵寢尅?/p>

第二篇：五歲寶寶自我介紹】

五歲寶寶自我介紹范文【精選6篇】

自我介紹是把自己的情況介紹出來(lái)，5歲的寶寶該怎么自我介紹呢以下是小編搜集整理的五歲寶寶自我介紹范文，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在自我介紹欄目!

五歲寶寶自我介紹范文一

嗨!大家好!我叫，“胡”當(dāng)然是爸爸的姓，“林”是奶奶的姓，奶奶說(shuō)她的姓要在我的名字里“獨(dú)占一方”，姓王的媽媽也不甘示弱，還好，媽媽野心小，只占一個(gè)角落，不然，我的名字就叫“胡林王”了。

別看我個(gè)子小，可有時(shí)候我也像個(gè)“小大人”。記得有一次，夏羽立送給我一塊茯苓餅，我一回到家，就讓爺爺咬一口，讓奶奶也咬一口，他們樂(lè)得哈哈笑，直夸我長(zhǎng)大了。吃晚飯的時(shí)候，媽媽看見桌上的伏苓餅，口水直流，就對(duì)我說(shuō)：“讓我吃一口吧!”我板著臉說(shuō)：“不行，吃飯時(shí)，怎么能吃零食呢”媽媽只得乖乖地吃飯了。你說(shuō)我像個(gè)“小大人”嗎

我小小的腦袋里還有許多個(gè)“為什么”，比如我每次看排球賽，只看見阿姨在打排球，就問(wèn)媽媽：“為什么叔叔不來(lái)我們這里打排球呢”媽媽聽了直夸我是個(gè)會(huì)提問(wèn)題的“小大人”。

我盼望著自己快快長(zhǎng)大，成為一個(gè)真正的大人!

五歲寶寶自我介紹范文二

大家好!我叫，不要以為我是個(gè)男孩子啊，我可是個(gè)可愛的小女生哦，我的名字是外公取的，來(lái)源于“謙受益，滿招損”，外公是希望我在謙虛中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步呢!我很活潑好動(dòng)，和我的外型有一點(diǎn)點(diǎn)不搭哦，每天出門前媽媽都會(huì)跟我說(shuō)：“謙謙，今天在幼兒園要和小凳子做好朋友哦!”我喜歡唱歌，喜歡隨著音樂(lè)翩翩起舞，很多動(dòng)作可是我自創(chuàng)的呢，這學(xué)期媽媽給我報(bào)了舞蹈班，可是每次都是練基本功，我有點(diǎn)點(diǎn)不習(xí)慣，穿著漂亮的舞蹈衣跳舞是我現(xiàn)在最向往的事情!我平時(shí)也喜歡幫大人做家務(wù)，喜歡看動(dòng)畫片，喜歡逛街，喜歡騎自行車，喜歡溜冰，喜歡看書，喜歡小動(dòng)物，我奶奶家養(yǎng)了只小狗叫tom，名字還是我取的呢……我長(zhǎng)大了要做醫(yī)生哦，這是我現(xiàn)在的理想。我在快樂(lè)中一天天長(zhǎng)大，爸爸媽媽希望我開開心心的過(guò)每一天!

五歲寶寶自我介紹范文三

嗨，大家好，我是維尼!大名。媽媽說(shuō)，我出生在連續(xù)陰雨后的一個(gè)晴天，所以是一輪“美麗的太陽(yáng)”，給全家?guī)?lái)了“萬(wàn)丈”光芒！我是一個(gè)喜歡思考的男孩，像維尼熊一樣，遇到問(wèn)題總是舉起右拳頭敲敲大頭——想、想、想……我最喜歡看書了，天文地理，歷史未來(lái)，童話現(xiàn)實(shí)，都是我的所愛!我爸爸說(shuō)，他八歲才上學(xué)，十歲才看得懂故事書，可把我笑壞了：我5歲就已經(jīng)“讀書破萬(wàn)卷”了!你說(shuō)，咱倆誰(shuí)能干

除了看書，我還喜歡軍事和體育，喜歡汽車、飛機(jī)、艦艇、導(dǎo)彈、火箭的模型，喜歡看球賽、看賽車。我最不喜歡哭了，哪怕老爸揍我也不哭，因?yàn)槲沂且粋€(gè)男子漢!長(zhǎng)大了，我要去當(dāng)兵，對(duì)了，要去練跆拳道——主要是對(duì)付我老爸，誰(shuí)讓他總想教訓(xùn)我;還要學(xué)會(huì)操作各種高科技武器——這當(dāng)然是打壞蛋了!到那時(shí)啊，你們大家就可以安安心心地坐在家里了——因?yàn)椋形野。?

五歲寶寶自我介紹范文四

Hello!大家好!

我叫，我的英文名字叫xxx。我是天虹草莓班的小朋友，今年四歲了，我是一只可愛的小羊。我的爸爸叫項(xiàng)梁，媽媽叫沈月蘭，他們都長(zhǎng)得高高的，都很愛我。

我喜歡幫奶奶擦浴缸、喜歡幫爺爺澆花。在我們的院子里有許多漂亮的、粉紅的太陽(yáng)花。我發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)公公升起來(lái)的時(shí)候，它就開放了，太陽(yáng)公公下山的時(shí)候，它就合攏了，真有趣呀!我還喜歡許多小動(dòng)物呢：有小狗、小貓、小雞，你們喜歡嗎

歡迎小朋友到我家來(lái)做客。謝謝大家，再見。

五歲寶寶自我介紹范文五

我叫，凡人軼事的軼，爸爸媽媽覺得我做一個(gè)平凡的人就可以了，生活中的很多事不一定要爭(zhēng)強(qiáng)好勝的，一個(gè)人只要健康快樂(lè)、敬老愛幼、待人誠(chéng)信、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)、對(duì)公眾有幫助就可以了。我會(huì)為之而努力!

我的老家在農(nóng)村田園，它是我的最愛。我在假期經(jīng)常去玩，那些不知名的野花和昆蟲，它將為我以后留下美好的回憶。

我目前也有一些缺點(diǎn)，伴隨著我的長(zhǎng)大，我會(huì)努力克服，也請(qǐng)老師和同學(xué)們幫助我，謝謝。

五歲寶寶自我介紹范文六

我是焦禹銘，今年5周歲了。我很愛玩，很愛畫畫，很愛上學(xué)，很愛跳舞。平時(shí)在家里愛看書、擺積木。我愛我的老師，我愛我們班的小朋友，我是一個(gè)快樂(lè)的小天使，大家都很喜歡我。我是家里的開心果，就是有時(shí)有點(diǎn)任性。

第三篇：寄楊邃庵閣老書讀后感[范文模版]

寄楊邃庵閣老書讀后感

當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么總結(jié)呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的寄楊邃庵閣老書讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書中說(shuō)，“夫權(quán)者，天下之大利大害也。”權(quán)力，有著具有巨大的能量，而用權(quán)力用之作惡還是為善，完全在于使用者是一個(gè)怎樣的人，又是懷著一顆怎樣的心。所以，權(quán)力，君子不可一日無(wú)，小人不可一日有。

當(dāng)有利可圖的時(shí)候，小人們會(huì)一擁而上，爭(zhēng)權(quán)奪利。就像一艘大船，順風(fēng)順?biāo)臅r(shí)候，很多人為了利益，紛紛爭(zhēng)著去掌舵。不過(guò)，一旦遇到大風(fēng)大浪，事態(tài)變化莫測(cè)，這些人就會(huì)驚慌失措，逃命都來(lái)不及，哪里還會(huì)有心思去搶著掌舵?此時(shí)此刻，正是君子應(yīng)當(dāng)站出來(lái)?yè)?dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)候，責(zé)無(wú)旁貸、義不容辭地帶領(lǐng)眾人共渡難關(guān)。所以說(shuō)，是非即成敗，成就看擔(dān)當(dāng)。

擔(dān)當(dāng)是一種美德，是一種財(cái)富，也是這個(gè)社會(huì)最稀缺的資源。沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，又有什么資格去享受未來(lái)的成功和榮耀?陽(yáng)明先生說(shuō)，“惟身任天下之禍，然后能操天下之權(quán);操天下之權(quán)，然后能濟(jì)天下之患。”只有不畏艱險(xiǎn)，為了民眾舍生忘死的人才堪當(dāng)大任，才能成就大事。

十年、二十年、三五十年之后，當(dāng)中華民族傲然屹立于世界巔峰的時(shí)候，不僅僅是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)先于世界，我們的文化同樣給這個(gè)世界帶去一份和諧和安寧的時(shí)候，我們憑什么去享受中華民族的這份榮耀?

這是一個(gè)值得我們欣慰、值得我們努力的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代呼喚有情懷、有夢(mèng)想、有使命感的人登上歷史舞臺(tái)。擔(dān)當(dāng)不僅僅是一種美德，還是一種機(jī)遇，是一份成就，是一個(gè)成就輝煌事業(yè)和圓滿人生的途徑。

故君子之致權(quán)也有道：本之至誠(chéng)，以立其德；植之善類，以多其輔；示之以無(wú)不容之量，以安其情；擴(kuò)之以無(wú)所競(jìng)之心，以平其氣；昭之以不可奪之節(jié)，以端其向；神之以不可測(cè)之機(jī)，以攝其奸；形之以必可賴之智，以收其望。坦然為之，下以上之；退然為之，后以先之。是以功蓋天下而莫之嫉，善利萬(wàn)物而莫與爭(zhēng)。

這里的君子，不能簡(jiǎn)單地理解為溫文爾雅的“謙謙君子”，而是能夠展現(xiàn)天地萬(wàn)物一體之仁的大人。他們不僅擁有一份善良，更擁有大智慧和大能量。人性有惡、有善，一個(gè)人必須要有足夠的智慧和能量，才能抑惡揚(yáng)善。

陽(yáng)明先生說(shuō)，一個(gè)真正有道的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)宇宙人生都有一份深刻的洞察，對(duì)于事情的發(fā)展趨勢(shì)能預(yù)先地判定，在開戰(zhàn)之前就知道自己一定能勝。因?yàn)樗呀?jīng)看到了勝利的結(jié)果，他確定地知道只要往前走，就必定勝。這是一種堅(jiān)定的、毫不動(dòng)搖的信念，一往無(wú)前、勢(shì)不可擋的力量。

在人生和事業(yè)的道路上，我們有時(shí)會(huì)走走停停、畏手畏腳。學(xué)習(xí)陽(yáng)明心學(xué)，就是讓我們有一天能夠站在良知的高山上，不管你是一位企業(yè)家還是高管，是一位官員還是老百姓，是一名老師還是一名家長(zhǎng)，人人都可以一覽無(wú)余，一望無(wú)際。

陽(yáng)明先生在和弟子的一段對(duì)話中。弟子將老師比作巍巍泰山，認(rèn)為除非是目盲之人，否則不會(huì)泰山在前而不知仰視。陽(yáng)明先生回答說(shuō)，泰山如何高大，也比不上大地的廣大，又有誰(shuí)看見了甘居于下的大地呢?在這里，陽(yáng)明先生既是教導(dǎo)弟子不可務(wù)外好高，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)厚德載物。

德，如何培養(yǎng)?陽(yáng)明先生認(rèn)為，立德本于至誠(chéng)。擁有一顆無(wú)我利他的至誠(chéng)之心，這份德就會(huì)堅(jiān)實(shí)無(wú)比。然后，還需扶植有德之人，增強(qiáng)輔佐自己的力量;展現(xiàn)無(wú)所不容的心量，來(lái)安穩(wěn)他的情緒;擴(kuò)之以不爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心，以平和其心氣;昭之以不可動(dòng)搖的氣節(jié)，來(lái)端正其趨向;神之以難以測(cè)度的計(jì)謀，以震懾其奸偽;展現(xiàn)必可仰賴的智慧，以贏得眾人所望。坦然為之，下即是上;謙卑為之，后便是前。因此，即使功蓋天下也無(wú)人嫉恨，善利天下萬(wàn)物而莫與人爭(zhēng)。

今天在美國(guó)拉斯維加斯紅山谷，整片山谷都是八億年前的巖石，斑駁嶙峋，古老厚重，感受到了歷史的滄桑和神圣。回到住處拜讀了陽(yáng)明先生的《寄楊邃庵閣老書》，更有感觸。楊閣老受命于危難之際，可以說(shuō)百?gòu)U待興、充滿艱辛。而陽(yáng)明先生作為他的弟子，卻從中悟出先機(jī)，并開導(dǎo)了自己的老師，個(gè)人的感悟有五：

1、權(quán)利和責(zé)任相輔相成，互為因果。

權(quán)利越大責(zé)任越大，責(zé)任越大權(quán)利也應(yīng)越大。楊閣老受命之際是冒了很大的風(fēng)險(xiǎn)的，如果趨利避害，那么肯定是無(wú)法服眾去行使職權(quán)的。只有心懷天下蒼生、以高度的使命感行于亂世，才能得到大家的擁戴。即“夫惟身任天下之禍，然后能操天下之權(quán)；操天下之權(quán)，然后能濟(jì)天下之患。”敢于擔(dān)當(dāng)面對(duì)困難、甚至是個(gè)人的禍害，才能有資格行使職權(quán)，而擁有權(quán)利才能解決亂世之危，正如林則徐所言“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。企業(yè)管理也是如此，只有責(zé)、權(quán)、利對(duì)等，才能有效管理。而如果只是考慮出了問(wèn)題如何推諉、害怕承擔(dān)責(zé)任，則管理者根本無(wú)法服眾。

2、做事要順勢(shì)而為、分清形勢(shì)。

“古之君子，洞物情之向背，而握其機(jī)，察陰陽(yáng)之消長(zhǎng)，以乘其運(yùn)，是以動(dòng)必有成，而吉無(wú)不利。”如果掌握了事物發(fā)展規(guī)律，認(rèn)準(zhǔn)大環(huán)境形勢(shì)，包括行業(yè)和國(guó)家、國(guó)際環(huán)境，那么就好比處于上行的電梯中事半功倍，而處于下行的電梯中則無(wú)論怎么努力也無(wú)濟(jì)于事甚至南轅北轍。

3、以誠(chéng)以德管理，無(wú)往而不勝。

管理者用人一定要以品德為先、任人唯賢。德與才，寧可用有德無(wú)才者也不可用有才無(wú)德者。夫權(quán)者，天下之大利大害也，小人竊之以成其惡，君子用之以濟(jì)其善。故君子之不可一日去，小人之不可一日有者也。權(quán)利只有為人品高尚者擁有才能造福人類，否則將成大禍。面對(duì)紛繁復(fù)雜的形勢(shì)，一定要守住誠(chéng)信底線，不可因利而動(dòng)搖道德的信念。故君子之致權(quán)也有道，本之至誠(chéng)以立其德。

4、先下后上、先退后進(jìn)是生活的智慧。

很多時(shí)候，“木秀于林風(fēng)必催之、石出于水流必湍之”，以退為進(jìn)既能保護(hù)好自己，又能更好的.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。學(xué)會(huì)上下、進(jìn)退的生活智慧，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，用小代價(jià)實(shí)現(xiàn)大成果。本人在擔(dān)任某公益組織理事長(zhǎng)職位時(shí)，前期由于過(guò)度突出個(gè)人表現(xiàn)，雖然很付出很努力卻換不來(lái)大家的理解支持。在苦惱之余，領(lǐng)悟到陽(yáng)明先生的“坦然為之，下以上之；退然為之，后以先之”含義后，應(yīng)該要更多的學(xué)會(huì)推出團(tuán)隊(duì)，自己要深刻理解生活的智慧，收斂鋒芒、退而支持他人可能會(huì)有更好的效果，也不至于讓自己成為他人的“標(biāo)耙”，遭遇無(wú)名妒火，影響大局、徒生悲嘆。我覺得致良知是一門修己的學(xué)問(wèn)，尤其對(duì)于初學(xué)者而言，現(xiàn)在要做的主要就是用“良知”時(shí)時(shí)刻刻都來(lái)磨礪自己，在事事處處都克除私欲，當(dāng)自己越來(lái)越強(qiáng)大的時(shí)候，對(duì)人的影響力也會(huì)越來(lái)越大。當(dāng)我們真正做到“灑掃應(yīng)對(duì)，精義入神”，也許我們的一言一行都能夠起到“繼往圣絕學(xué)”的作用了。

5、坦然面對(duì)后果是君子、逃避后果是小人。

君子和小人面對(duì)后果甚至是禍害的時(shí)候，前者不畏懼，知難而上，反而勇者無(wú)敵，能夠更好的達(dá)成目標(biāo)避開災(zāi)禍。而小人因?yàn)槲窇譃?zāi)禍，從一開始就想法逃避，結(jié)果“怕什么來(lái)什么”，該來(lái)的總會(huì)來(lái)，不但無(wú)法規(guī)避災(zāi)禍反而還是要遭遇災(zāi)禍。企業(yè)管理也是如此，擔(dān)心害怕解決不了問(wèn)題，面對(duì)困難只有知難而上、勇于面對(duì)承擔(dān)責(zé)任，才會(huì)成功闖關(guān)。所以企業(yè)用人務(wù)求用敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧！肮嗜蔚溦撸┲艺\(chéng)憂國(guó)之君子能之，而小人不能也。”

聯(lián)想到今天的紅山谷之行，歷史浩瀚、長(zhǎng)流滾滾，斗轉(zhuǎn)星移物是人非，只有心胸開闊、誠(chéng)信謙善、知進(jìn)退守黑白、敢于挑戰(zhàn)擔(dān)當(dāng)者，才能成為人生的勇者、智者、贏家！

第四篇：給五歲兒子的一封信

給五歲兒子的一封信

親愛的兒子：

你已經(jīng)是幼兒園大班的孩子了，自從你上了大班，爸爸媽媽感覺到你明顯長(zhǎng)大了不少。現(xiàn)在你都會(huì)寫拼音、寫字了，還認(rèn)識(shí)了一些字，每天晚上會(huì)要求爸爸媽媽給你讀書，這是每天上床后不會(huì)忘記的事情，你對(duì)畫畫也有不小的興趣，有時(shí)候能一個(gè)人畫一兩個(gè)小時(shí)，看到你認(rèn)真的樣子，爸爸媽媽心里樂(lè)滋滋的，有你這樣一個(gè)兒子，真好。說(shuō)到你彈琴，也有了一些進(jìn)步，是的，彈琴很枯燥，你會(huì)帶著不情愿的態(tài)度去做，可媽媽希望你能學(xué)會(huì)堅(jiān)持去做每一件事，那樣才會(huì)有收獲，那么堅(jiān)持的態(tài)度也將成為你身上的良好品質(zhì)。

不過(guò)，你知道爸爸媽媽最不放心是什么嗎？爸爸媽媽希望你在幼兒園能上課認(rèn)真聽講，大膽表達(dá)自己的想法，能和小朋友團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)著接受別的小朋友的意見和想法，因?yàn)楸磉_(dá)自己的想法這是每個(gè)人的權(quán)利，你要努力接受喲！兒子，你已經(jīng)五歲多了，是個(gè)小小男子漢。想得到別人對(duì)你的稱贊，先得學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，媽媽天天上班，回家還要給你做飯、輔導(dǎo)功課，晚上給你講故事、洗衣服，媽媽多么辛苦呀。你要學(xué)著關(guān)心媽媽，替媽媽做些力所能及的事，如自己的玩具自己收，自己的鞋子自己擺放好，自己的衣服學(xué)著自己疊……，相信你能做很多的事情。

兒子，我們是很幸福的，不是嗎？在幸福的時(shí)候，我們是不是要過(guò)好我們每一天的日子，過(guò)得充實(shí)、有意義！爸爸媽媽認(rèn)真地工作，你好好上學(xué)，善待我們周圍的每一個(gè)愛我們的人，便是平淡而充實(shí)、幸福的日子了，是吧。

當(dāng)然，媽媽希望你還可以更懂事一些。如同媽媽告訴你的，生氣、有意見的時(shí)候，不可以大喊大叫，不是聲音大就表示強(qiáng)大，就表示有理了。聲音小也可以把事情說(shuō)清楚的。媽媽希望你可以更好地控制好自己的情緒，并學(xué)會(huì)以理服人，你說(shuō)呢。孩子，最后爸爸媽媽還要對(duì)你說(shuō)，無(wú)論遇到什么樣的情況，你都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的被信任的人，尤其對(duì)一個(gè)男孩來(lái)說(shuō)，這是和生命同等重要的品質(zhì)。好快，一晃，你都要上小學(xué)了。可能再那么一晃，你就和媽媽一樣高了，可以干更粗重的活了。呵，好像家里也沒(méi)什么粗重的活讓你干！期待呀……我的寶貝，快快長(zhǎng)呀，快快長(zhǎng)……

永遠(yuǎn)愛你的：爸爸媽媽

2012年3月11日晚9點(diǎn)

第五篇：你的五歲孩子心得體會(huì)

《你的5歲孩子》心得體會(huì)

2018年寒假期間，我有幸拜讀了德圖心理學(xué)家、兒童教育專職作家鄔里希〃戴克邁ulrichdiekmeyer著作的《你的5歲孩子》。48-60個(gè)月的孩子和他以前相比已經(jīng)完全不同了，如何幫助孩子獲得更好的發(fā)展，是父母面臨的一大挑戰(zhàn)。本書中大量的游戲式學(xué)習(xí)活動(dòng)、各種好的教育方法、選擇才藝課程的建議、有關(guān)孩子的情緒發(fā)展和與伙伴相處的指導(dǎo)等，為我們有效應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各項(xiàng)挑戰(zhàn)提供了指導(dǎo)和依據(jù)。

兒童成長(zhǎng)是分階段循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都有不同的需求和特點(diǎn)。本書共分為六大部分，分別介紹了四至五歲孩子的身體發(fā)展、生活的環(huán)境、心理發(fā)展及教育、游戲與玩具、游戲式學(xué)習(xí)活動(dòng)和特殊的問(wèn)題和難題。我通過(guò)詳細(xì)系統(tǒng)的了解四至五歲孩子的身體變化，鼓勵(lì)孩子增強(qiáng)自信心，與孩子建立伙伴關(guān)系，陪伴孩子開展形式各樣的早教益智游戲，激發(fā)孩子參與游戲式學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和創(chuàng)造力。

一、和孩子建立伙伴關(guān)系，爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。家庭教育是不可替代、不可缺少的一個(gè)教育環(huán)節(jié)。作為孩子啟蒙老師的我們應(yīng)意識(shí)到自己肩負(fù)的重任，爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，才能培養(yǎng)合格人才。我通過(guò)閱讀《你的5歲孩子》第三部分心理發(fā)展及教育這一部分，了解作為家長(zhǎng)，成為孩子的玩伴，我們可以用比表?yè)P(yáng)更好的辦法讓孩子感受到，好行為會(huì)讓自己覺得很棒，這種內(nèi)心的自我滿足會(huì)讓孩子形成真正的自律；做孩子的玩伴，放下“權(quán)威”與孩子建立平等的關(guān)系，通過(guò)自己的一言一行影響孩子的行為，讓孩子通過(guò)模仿“玩伴”家長(zhǎng)的行為，形成良好的行為習(xí)慣，讓孩子在潛移默化中走向完善。

二、和孩子做游戲，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)

孩子是家庭的希望，國(guó)家的未來(lái)。教育孩子不僅是學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任，更是父母的職責(zé)。我通過(guò)閱讀《你的5歲孩子》，了解到4至5歲的孩子天性活潑好動(dòng)，喜歡形式各樣的游戲，游戲式學(xué)習(xí)活動(dòng)可以讓家庭教育取得事半功倍的效果。動(dòng)機(jī)是一切學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，我通過(guò)了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，利用孩子們好奇多問(wèn)，對(duì)新事物充滿新鮮感的心理特征，同孩子開展各種感覺的活動(dòng)，增進(jìn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力，培養(yǎng)她的想象力、創(chuàng)造力和合作學(xué)習(xí)的能力，使孩子在愉快的氛圍中提高自身的綜合素質(zhì)，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

“至樂(lè)莫如讀書，至要莫如教子”，望子成龍，盼女成鳳是作為家長(zhǎng)的普遍心理。然而真正落實(shí)到實(shí)處時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這是一本很難念的經(jīng)。美國(guó)人泰曼約翰遜認(rèn)為“成功的家庭造就成功的孩子，失敗的家庭造就失敗的孩子”，作為一名家長(zhǎng)，我們應(yīng)注重自己的言行、修養(yǎng)，注重家庭教育對(duì)孩子的影響。與幼兒園教育緊密結(jié)合，共同培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)，使孩子健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。