第一篇：天津高校英語教學學術研討會

天津高校英語教學學術研討會

日程安排

4月8日

8：00報到

地點：天津外國語學院科研樓學術報告廳（馬場道校區）

8：30開 幕 式天津外國語學院科研樓學術報告廳 8：50

9：00

9：40

9：50

10：10

10：30

10：50

主 持 人：天津外國語學院英語學院院長程幼強教 授 歡 迎 詞：天津外國語學院校長修 剛教 授 開 幕 詞：天津外國語學院副校長陳法春教 授 致辭：南開大學外國語學院副院長李 藝 教 授天津市大學英語研究會會長、天津大學外國語學院稽維武 教 授 天津師范大學外國語學院院長顧 鋼 教 授 中國民航學院外國語學院院長朱敬才 教 授集體合影（科研樓噴泉前）第一場學術報告（天津外國語學院科研樓學術報告廳）主持人：天津外國語學院李殿玉教授 學術報告人：天津師范大學顧 鋼教授 論文題目：英語教育碩士課程該怎樣設置？休息 第二場學術報告（天津外國語學院科研樓學術報告廳）主持人：南開大學李 藝 教 授 學術報告人：天津工業大學馬道山 副教授 論文題目：英語教學改革呼喚創新第三場學術報告（天津外國語學院科研樓學術報告廳）主持人：天津大學稽維武 教 授 學術報告人：天津工程師范學院楊 瑛副教授 論文題目：英語教學中的母語使用第四場學術報告（天津外國語學院科研樓學術報告廳）主持人：天津師范大學顧 鋼 教 授 學術報告人：天津外國語學院李桂媛副教授 論文題目：從論文指導看英語本科生畢業論文問題及解決策略 第五場學術報告（天津外國語學院科研樓學術報告廳）主持人：中國民航學院朱敬才教 授 1

學術報告人：天津師范大學王德筑副教授

論文題目：普遍語法與中介語語法

11：10第六場學術報告（天津外國語學院科研樓學術報告廳）

主持人：天津外國語學院王世慶副教授

學術報告人：天津外國語學院謝天海 講 師

論文題目：關聯理論指導下的口譯教學及啟示

11：30第七場學術報告（天津外國語學院科研樓學術報告廳）

11：50

13：30

主持人：天津外國語學院林克難教授 學術報告人：天津外國語學院鄔穎祺 講 師 論文題目：非英語專業學生在英語日常交際中的語用失誤：調查與分析午餐（天津外國語學院外事餐廳）分組沙龍論壇 第一組：（天津外國語學院逸夫樓莎翁廳）組 長王世慶天津外國語學院英語學院 副教授過程翻譯教學法李四清天津外國語學院英語學院 副教授李 藝南開大學外國語學院副院長 教授 顧 鋼天津師范大學外國語學院 教授 程幼強天津外國語學院英語學院 教授外語網絡課程的設計理念及其制作王德筑天津師范大學外國語學院 副教授方金榮天津外國語學院英語學院 副教授 建構主義理論與外與教學法法改革莊 健天津外國語學院英語學院 副教授 新聞英語教學與學生傳媒素養劉春梅天津外國語學院英語學院 講師翻譯教學中詞義問題處理趙冬梅天津外國語學院英語學院 講師 語篇教學在高級英語教學中的應用李 娜天津外國語學院英語學院 講師 英語專業語法課教學謝天海天津外國語學院英語學院 講師劉宏剛天津外國語學院英語學院 講師英語學習動機與自主性英語學習能力相關性初探周 薇天津外國語學院英語學院 講師王庭寧天津工業大學 講師李東杰天津工業大學 講師王濟軍天津外國語學院教育技術系 助教非線性編輯系統在現代外語電視教學中的應用

2記憶機制與口譯教學

劉 旸天津外國語學院英語學院 助教

激發學生的學習動機，提高教學效果鄭思明天津外國語學院英語學院 助教

文學與高級英語教學

高 嫄天津外國語學院英語學院 助教

大學英語寫作教學法探究

衛文思天津外國語學院英語學院 助教

需求分析與商務英語課程設置

劉立平天津外國語學院英語學院 助教

跨文化語境的美國文學教學

付 翠天津外國語學院英語教育研究生

大學英語教學中的教師角色

李朝新天津外國語學院英語教育研究生

關于語言交際教學法的理論基礎與基本原則張繼紅天津外國語學院英語教育研究生

意識喚起法在大學英語寫作實驗教學中的應用周 玉天津外國語學院英語教育研究生

論中國大學英語教學的有效方法

第二組：（天津外國語學院逸夫樓大江廳）

組 長馬 洵天津外國語學院英語學院 教授

李桂媛天津外國語學院英語學院 副教授稽維武天津大學外國語學院、天津市大學英語研究會會

長 教授

朱敬才中國民航學院外國語學院院長 教授

楊 瑛天津工程師范學院 副教授

馬道山天津工業大學 副教授

王惠云天津外國語學院英語學院 副教授

高級英語教學探討

王麗霞天津外國語學院英語學院 副教授

寫作課自主學習探索

翟風杰天津工程師范學院 講師

朱 卓天津工業大學 講師

周 喜天津師范大學外國語學院 教師

任務型教學中交際任務的設計

許秀妍天津外國語學院英語學院 講師

交際語言教學過程中學生的心理狀況

高 晶天津外國語學院英語學院 講師

英語中的拉丁語外來詞

李媛霞天津外國語學院英語學院 講師

英語學習者語感的培養

鄔穎祺天津外國語學院英語學院 講師

傅 錚天津外國語學院英語學院 講師

英語常任“三階段”教學法的理論基礎與實際操作張 蕾天津外國語學院英語學院 講師

語言學課程中專業知識與基本技能相結合的有效途徑胡毅麗天津外國語學院教育技術系 助教李正鴻天津外國語學院英語學院 助教如何激發學生的學習動機

王 申天津外國語學院英語學院 助教交際教學法在英語基礎課上的應用郝 卓天津外國語學院英語學院 助教

15：30

15：35

15：45

15：55

物流英語課堂教學法探討劉曉萍天津外國語學院英語學院 助教和諧英語語言學課堂的構建夏 瑾天津外國語學院英語學院 助教張 貞天津外國語學院英語教育研究生論教師在以學生為中心的英語教學方法中的作用劉 蕾天津外國語學院英語教育研究生話語分析與閱讀教學徐承萍天津外國語學院英語教育研究生母語遷移：一把雙刃劍解 青天津外國語學院英語教育研究生淺談外語教學中師生關系的人性化發展及其實現條件 閉 幕 式天津外國語學院逸夫樓莎翁廳 主 持 人：天津外國語學院英語學院副院長王世慶副教授 第一組沙龍論壇綜述人：王世慶 副教授 第二組沙龍論壇綜述人：李桂媛 副教授 閉 幕 詞：天津市大學英語研究會會長稽維武 教 授4

第二篇：天津三年級英語教學反思

三年級英語教學反思

湯雨

本節課最大的特點就是覆蓋面廣,幾乎涵蓋了所有的同學,符合了新課程的要求——學生參與其中，是活動的主體。此外，我設置了不同的活動來增強了課堂氣氛，提高了學生的積極性，讓學生變被動為主動參與，豐富了他們的生活情感，感受到學習的樂趣，通過一些游戲和小組競賽讓知識能學以致用。當然，在進行活動過程中不能有效地完全去監督每個小組，可能會存在偷懶的狀況，所以要控制好整個現場局面。

我發現，銜接不夠恰當，學習沒及時鞏固，知識沒能滴滴過手沒能螺旋上升，直接導致活動課不能達到預期的效果，由此引起了我的幾點思考。

一、小學英語教學是要重視培養興趣，但不能單靠說說唱唱玩玩等簡單的活動練習。因為培養興趣主要是為學習英語，游戲活動應成為小學生學習英語語言知識的手段。因此，我們激發學生對英語的學習興趣過程，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。而是要注重學科本身，從學得后產生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘學生學習的內在動力。

二、“不學習語言規則，不掌握相當的詞匯，英語的應用能力就是空中樓閣”，有的同學想積極參與活動卻無能為力：說明要活動要能應用語言知識首先要學會知識要掌握知識，所以活動要在掌握基礎知識基礎之上進行效果更好。而語言本身具有的魅力，才是學生持久學習的驅動力，才是用之不盡，取之不絕的能源。因此活動、游戲作為幫助學生學好英語的一種有效教學形式，要真正發揮其輔助教學的功能，達到寓教于樂的真正目的。

三、要做好活動的組織工作，做到條理清晰，活而不亂。小學生天性愛游戲愛表演等活動，爭強好勝，有些學生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上，有會情不自禁地高聲喊，自制力又較差，上活動課很吃力。因此，首先要在活動開始之前講清規則、紀律要求，評分標準，防患未然。在游戲過程中即使還出現一些混亂，我們要能理解學生的心理，不能只一味批評，而是要積極鼓勵，講清楚。

四、要精心設計活動環節，安排合理的真實情境。在精，而不在多。如果求面面俱到，過多而忽略了主要教學內容的講授和訓練，喧賓奪主就會上成活動娛樂課，反而得不償失。每個模塊圍繞主題精心組織設計一節活動可輔助提高教學效果就恰到好處了。

第三篇：天津高校名單2012版

天津市高校名單（2012版）

一、普通本科院校(19所)

南開大學、天津大學、中國民航大學、天津工業大學、天津科技大學、天津理工大學、天津醫科大學、天津中醫藥大學、天津師范大學、天津職業技術師范大學、天津外國語大學、天津財經大學、天津商業大學、天津天獅學院、天津城市建設學院、天津農學院、天津體育學院、天津音樂學院、天津美術學院 河北工業大學

二、獨立學院(10所)

南開大學濱海學院、天津外國語大學濱海外事學院、天津體育學院運動與文化藝術學院、天津商業大學寶德學院、天津醫科大學臨床醫學院、北京科技大學天津學院、天津師范大學津沽學院、天津理工大學中環信息學院、天津大學仁愛學院、天津財經大學珠江學院

三、高職（專科）院校(26所)

天津醫學高等專科學校、天津職業大學、天津電子信息職業技術學院、天津濱海職業學院、天津輕工職業技術學院、天津公安警官職業學院、天津現代職業技術學院、天津機電職業技術學院、天津工程職業技術學院、天津渤海職業技術學院、天津海運職業學院、天津城市職業學院、天津石油職業技術學院、天津冶金職業技術學院、天津交通職業學院、天津鐵道職業技術學院、天津生物工程職業技術學院、天津工藝美術職業學院、天津廣播影視職業學院、天津開發區職業技術學院、天津藝術職業學院、天津國土資源和房屋職業學院、天津城市建設管理職業技術學院、天津中德職業技術學院、天津青年職業學院、天津對外經濟貿易職業學院

第四篇：學術研討會

成都理工大學沉積地質研究院第三屆

研究生學術研討會

主辦單位：

承辦單位： 策 劃 書成都理工大學沉積地質研究院 沉積地質研究院研究生會

一、學術研討會宗旨

為積極推進我院研究生教育創新能力，同時培養和提高研究生撰寫學術報告的能力，更為了進一步提高研究生的創新能力，同時加強研究生對前沿問題的了解，營造濃厚的學術氛圍。在成都理工大學沉積地質研究院領導及老師的具體指導下，面向沉積地質研究院碩士研究生推出高質量的學術交流平臺，努力為本院研究生創造一個高層次的學術交流和學習的空間，以利于開闊我院研究生的學術視野和提升學術水平。

二、學術研討會的內容及形式

在平時的學習、項目以及學術研究的過程中，不可避免的會遇到一些自己或者導師不能解決的問題發現，我們可以帶著這些問題和發現參與到我們的研討會當中來，與同學和學院的導師一起討論。同時，學生和老師在平時研究當中會發現一些新的觀點和想法，我們也可以拿到我們的學術研討會當中一起討論，集思廣益，這樣對于老師和學生的研究會起到幫助作用。另外，我們也可以將我們平時的研究成果展示給同學和老師，讓他們給我們的研究提出建議或見解。因此本次研討會采取研討與報告相結合的形式進行，形式可以是在研討會上作報告，也可以提出觀點和問題與同學以及老師一起探討。

三、學術研討會時間及地點

時間：2012年12月26日（上午：8:30—12:00；下午：14:00—17:00）地點：成都理工大學主校區綜合樓（地點待定）

四、邀請參會的主要人員和單位

1、邀請沉積地質研究院院領導參會。

2、邀請學院研究生導師參會。

3、歡迎沉積地質研究院廣大研究生同學參與整個活動。

4、邀請學術專家3人（暫定）

5、邀請相關學院有興趣的研究生參加

五、學術研討會組織及人員分工

會務組

組長：田景春、傅紅

副組長：吳成喜、方朝剛、田原、王文楷

成員：劉迎松、王玉萍、萬慈昡、張超、齊世超等 各組職能分工如下： 策劃組（主席團、學術部）：

主席團負責整個活動的策劃及監督協調各組成員的工作。學術部：

1、撰寫策劃書，并報告主席團通過后交至院領導審查，根據領導意見修改并定稿。

2、召開籌備會議，根據工作內容及實際需要，大致安排各部門人員分工，并安排時間召開工作會議，討論分工情況，及時做出修訂。

3、各部門根據分工安排將自己部門的任務分配到人后，將人員分工具體名單交至策劃組。

4、中期召開學術部第二次工作會議，檢查各項工作進展，具體時間待定。

5、召開會議。

6、總結學術研討會成果。

7、負責學術報告蓋章。

8、對本次學術研討會做總結。征文組（學術部）：

1、負責收集和確定參加研討會的人員（導師和學生），及時對報告人材料進行收集和整理，以便宣傳組織工作。

2、制作報告人的相關文件。（學術研討會的概況，主講內容的簡介等）。

3、督促主講人做好PPT演示文稿，并檢查是否能正常演示。

4、確定報告人場次及上場順序。

5、做好當天的研討的記錄工作。

6、對報告人的情況和報告內容編輯成冊，以便存檔。

7、安排專家給大家介紹整個沉積地質研究院各專業各方向的主要負責人及相 關

老師(副教授及以上級別),要求內容包括:老師的個人簡介,主要研究方向、近年的研究成果。

8、邀請我院博士生導師2-4位在研討會上作報告。宣傳組（文藝宣傳部、體育部）：

1、準備橫幅宣傳本次學術研討會。

2、準備宣傳海報。

3、會場的橫幅、校園海報。

4、負責會場拍照事宜。

5、學校校園網發布學術報告信息（時間，地點，具體講座信息）。

6、學術研討會后對論壇進行回顧總結，撰寫報告發到網上。接待組（體育部）：

1、引導領導入場就坐。

2、負責迎接和其他接待事宜。會場組（體育部、組織部）：

1、聯系現場投影儀的使用及調配等。

2、購置物品（和接待組商議，購買請柬，礦泉水）。

2、負責聯系會場。

3、布置會場（包括講臺擺放、臺上大屏幕、臺下嘉賓座位、文件和水的擺放、現場投影儀的調配等）。

4、學術講座報告人的茶水供應。

5、會議結束后清理會場。現場秩序組（組織部）：

負責現場秩序和安全，確保與會者安全，引導同學入場，防止大聲喧嘩等，并應對臨時調動。

六、學術研討會紀律

本次學術研討會一切都受組委會領導監督，任何個人或組織不得借本次活動進行非法活動，對抵觸和破壞論壇活動的組織和個人堅決給予相應處分。

七、其它需要學院領導協調的地方

1、使用學院會議室。

2、邀請領導、導師參加。

3、臨時需要購買的物品等。

八、注意事項

1、技術支持：論壇的錄音，照片拍攝，前中后期的宣傳。

2、安全問題：要確保與會者安全，防止出現紕漏。

3、人員安排問題：人員配置要精干，務實到位。組織任務小組，分配人員職責。權責相應，每個人都要非常明白自己的責任。分配任務要以人為單位，有幾個方向：策劃組，征文組，宣傳組，接待組，會場組打印出權責清單，讓每個人明確自己的任務。并且及時匯報進展，以便處理各種信息。

4、工作禮儀：所有工作人員要熱情誠懇，禮貌待人，認真把參與活動的領導、特邀老師迎接及送走，展示沉積地質研究院研究生的良好形象。

5、最終時間以本次活動的宣傳海報公布為準。

九、專家建議

1、請大家聽報告前多了解相關知識，做好相關知識的了解。

2、希望大家積極參加此次學術研討會，相互學習，達到開闊我院研究生的學術視野和提升學術水平的目的。

3、預祝此次學術研討會取得圓滿成功。

十、預算經費

沉積地質研究院研究生會

2012年11月27日

第五篇：劉光亭參加天津第十二屆國際針灸學術研討會

劉光亭參加天津第十二屆國際針灸學術研討會

2013年9月14日，“中國·天津第十二屆國際針灸學術研討會”在天津召開，本次會議由天津中醫藥大學第一附屬醫院與天津市針灸學會共同主辦。國家中醫藥管理局副局長于文明、天津市衛生局副局長、天津市中醫管理局局長林立軍、天津中醫藥大學黨委書記張金鐘，中國工程院院士石學敏，中國科學院院士韓濟生以及湖北中醫藥大學教授孫國杰，中國針灸學會副會長、中國中醫科學院針灸研究所所長朱兵，中國針灸學會副會長、廣州中醫藥大學副校長許能貴，安徽省中醫院院長楊駿，上海市針灸經絡研究所所長吳煥淦，山西中醫學院副院長冀來喜，長春中醫藥大學針灸推拿學院院長王富春，北京體壇中醫醫院心腦血管科主任劉光亭，墨西哥癱瘓及痛癥研究針灸醫學學院院長梅薩，美國華盛頓中國整體醫學治療中心主任張翼軍、德國兌仁康復醫院負責人Werner Stemmler等領導及國際著名專家學者在主席臺就座。此次會議共有來自美國、德國、澳大利亞、墨西哥、新加坡、俄羅斯、西班牙、馬來西亞、越南、拉脫維亞、蒙古、哥倫比亞、烏克蘭等30多個國家和地區的400名代表參會。會議收到論文227篇，其中大會交流10余篇，分會專題交流30余篇。

中國工程院院士石學敏教授擔任大會主席，天津中醫藥大學第一附屬醫院黨委書記吳寶新擔任會議主持。開幕式上，石學敏院士首先致辭，國家中醫藥管理局副局長于文明、天津市衛生局副局長、天津市中醫管理局局長林立軍、天津中醫藥大學黨委書記張金鐘，天津中醫藥大學第一附屬醫院院長馬融等領導分別致辭。

近年來，由于針灸學科在全國始終處于引領地位以及其在全國學術的影響力，2011年我院針刺治療腦病研究團隊入選了2011國家教育部“長江學者和創新團隊發展計劃”創新團隊，并獲立項資助。創新團隊稱號的獲得，標志著天津中醫藥大學針灸重點學科在科研創新能力和科技隊伍建設方面邁上了一個新臺階。

石學敏院士經過30多年理論和實踐的不斷完善，“醒腦開竅”針刺法治療中風病已形成一套完整的理論體系，并得到學術界的公認和廣泛應用，該針刺法曾獲得過國家科技進步三等獎，并先后2次被國家中醫藥管理局列為重大科技成果推廣項目。“醒腦開竅”針刺法的方法和技術被收入全國高等中醫院校規劃教材，在國內外臨床得到廣泛推廣應用。

開幕式結束后，石學敏院士做了“通關利竅”針刺法治療腦干梗死吞咽障礙的臨床研究學術報告，受到與會專家學者的關注和贊揚。隨后，中國科學院院士韓濟生、美國西北健康大學Larissa Marie Vados、上海市針灸經絡研究所吳煥淦、廣州中醫藥大學許能貴、中國中醫針灸研究所朱兵教授、安徽省中醫院楊駿、四川大學華西醫院李幼平等專家分別作了大會主題演講。

本次研討會設立了“針灸療法與臨床”、“針灸作用機理探討”、“針灸標準化研究”、“醒腦開竅針法等技術的應用”4個分會場，專家學者們就此進行了深入的學術交流。本次學術研討會內容涉及針刺治療缺血性中風吞咽障礙的系統研究、針刺鎮痛研究、循證醫學與針灸臨床實踐和應用、基于多模態影像的針刺機理研究、腦損傷后康復治療新方法、艾灸調節作用的規律與基本原理研究、針灸在國外的現狀等方面。

9月15日下午舉行了閉幕式，受大會主席石學敏院士委托，中國針灸學會副會長、天津中醫藥大學第一附屬醫院副院長王舒作了本屆學術研討會總結。本屆學術研討會是我國針灸學術界的一次盛會，來自世界30多個國家和地區的400余名代表齊聚一堂，致力于針灸學的理論、臨床和基礎科學研究，共同研討針灸學發展之路，匯聚了一支理論水平高、實踐能力強的針灸學專家隊伍，共同推動中國針灸學在世界上的推廣發展。本屆學術研討會代表了世界針灸醫學發展的新水平，為弘揚針灸學術，弘揚中華民族優秀的文化，促進針灸事業的發展，推進世界醫學的交流與合作發揮了積極作用，將在中醫針灸醫學領域中產生重大意義和深遠影響。