第一篇：那半年,在臺灣譜寫的青春贊歌

那半年，在臺灣演繹的青春贊歌

——記臺灣交流學習心得與體會

光陰荏苒，日月如梭,現在已經快到離開說再見的時候了,坐在電腦面前,一邊敲擊鍵盤,一邊回想:從一開始焦躁地等待來臺手續的辦理,到來臺后頭一段時間的慢慢適應與探索,再到學習生活慢慢上正軌，參與各種活動、四出體驗風土人情,中途的想家，各種小插曲，一直到最后與在臺灣的老師和朋友們依依不舍的聚會與道別。四個月的點點滴滴都重現在腦海里，真的很慶幸當時自己作了這個決定，來到臺灣，我看到了不一樣的世界，體驗到了不一樣的經歷，結交了不一樣的朋友，接受了不一樣的教學風格，感受到了不一樣的溫情，總之這四個月給我留下了數不盡的難忘的回憶，它們將是我生命中最精彩的一段樂章。將它們記錄下來，文體不講究，但每一字每一句都是心底話，都提煉自我最真實、最深刻的感悟。

高亢的前奏曲(興奮的September)

臺灣對以前的我來說，是那么的遙遠，只停留在小學課本中的日月潭，阿里山。所以帶著對寶島臺灣的憧憬和一本旅游手冊，我坐上了前往臺灣的飛機。還記得在飛機上看到的臺北，燈火輝煌，很華麗，很虛幻，同樣給我一種不真實的感覺。在前往明道大學的路上，我還一直感覺自己依然還在天津，但車窗外來來往往的機車告訴我，我已經遠離了家鄉，來到了這個我還很陌生的地方——臺灣。

我們的宿舍在彰化縣溪洲鄉，沒有在校區，每天要坐接駁車去上課。起初，對這個地方沒有太多的感情，還一直抱怨太偏僻了，購物買東西太不方便了。但漸漸地，不知不覺中愛上了這個地方。其實就算剛到這里，但一切都是那么的熟悉，那么的友善，絲毫沒有感到陌生，也沒有感受到什么距離感，還有一種莫名的親切感。這里雖然不像臺北那樣的繁華絢麗，但它也有自己獨特的魅力，恬靜淳樸。這里的人們都很熱情。記得我們第一次出去采購，不認識路，一家奶茶店的老板，放棄了生意親自帶我們過去，至今我們想起都會很感動，現在我們和他成為了好朋友，每次都會打招呼，開玩笑。快回去時，老板每回看見我們都很幽怨地說“你們快回去了”“我們的緣分就要盡了”開始時，還會安慰他，“我們以后有機會會回來看你的，為了奶茶”到后來我們就什么也不說了，只是笑笑，因為我們怕大家忍不住會哭出來。還有宿舍樓下的鹵肉飯老板，因為胖胖的，我們私下都親切的叫他“大肚子老板”記得有次點完餐，和同學閑聊時，說道了錢不夠花，沒錢了。從那次以后，每次老板都會默默地給我們的飯里，加很多肉，生怕我們會虧待自己似的。諸如此類的小事很多，真的讓我們感受到了臺灣人的好客，熱情。在這里給我我們太多的感動。

宿舍里的的環境蠻好的，環保工作做得很好，垃圾都需要分類處理，培養了大家良好的生活習慣，這挺值得借鑒的。至于吃的方面，學校的食堂，剛開始時，北方的學生可能會有些不適應，食堂的口味很清淡，還有很多東西是有些甜味的，和天津的口味不太一樣。我做為一個重口味的人，那個味道真的很受不了，還好，樓下有美食街，可以滿足各種口味，在學校也有很多比較有情調的小地方可以提供各種美食。不過慢慢地，大家也就都習慣，適應了，就像我，現在口味就淡點了，開始追求健康的飲食習慣了。

在這里，我們學到了許多不一樣的東西，有些老師的教學方式還是會有些不同。課堂都很活潑有趣，比較注重與學生的交流，大部分時間是和同學討論式的學習，同學們興趣都很高。美姿美學主要是鍛煉自身的儀態，氣質；探索運動我們會進行一些戶外活動，學習如何設計游戲，進行戶外的教學；安全教育會告訴我們一些日常安全問題及解決應對的方法；團體動力學會教我們如何帶團隊，領導小孩子，還有部分課程是帶動唱和角色扮演；腦與心智發展讓我們更了解兒童的身體與心智發展，與少數特殊兒童的教育方法；游憩活動教會我們如何設計游戲，制作主題活動；國際禮儀我們會學習一些國際商務禮儀，順便還可以學習一下英語；人際關系與人際溝通讓我們更好的去處理人際關系與和小孩子的心理狀態；職場倫理會講企業的經營，經濟，危機處理之類的，但我自己覺得和我們的專業不是很貼近，但可以學到點不一樣的東西。這里的同學上課都很活潑，課下也都很熱情，給我們介紹這里的風土人情，還帶我們了解了附近的環境，與我們成為了好朋友。工作日的空閑時間，我們會去圖書館或去健身，游泳。

剛來到這里，學校就有安排我們到臺灣的各個地方走走看看在一月份去過了野柳，101，臺北故宮，中正紀念館，和各類的商圈和夜市。這些景點都是旅游團必去的地方，還蠻漂亮的，很值得一去。

總之，一月就是逐步適應在臺灣的生活、了解學習模式、當然還有四處的游玩，每天都很興奮，就好像自己生活在電視劇中一樣。很奇妙的感覺。

歡快的圓舞曲（快樂的October）

從九月的摸索，到十月的熟悉，我們經歷的這個適應期似乎并不算長。在這里我們結交到了許多新朋友，很快大家就打成了一片，大家一起參加活動，一起去逛街，一起出去郊游，留下了深刻的回憶。但是十月樂章中的出現了些小小跳動的插曲，但整體的樂章還是很和諧的動聽。

關于學習，在這個月中，我們的各個科目都有條不紊的進行著。從“美姿美學”的走秀排演，到“探索游戲企劃”的方案設計，小組的合作，從“游憩活動企劃”中關于圣誕節策劃的不斷改進更新，到“人際關系與人際溝通”的對自身的揭露，再到后來去校外各個幼稚園的參訪??我們的學習真是豐富多彩。而且，從這個月開始，我們每周五都可以去明道附幼去實習半天，可以看見那些可愛的孩子，只要看見他們，心情就會變得超級棒！

在這些學習內容中，我相信讓大家感受最深的便是對于幼稚園的參訪。在本月中，我們參訪了“柏克萊”以及“東陽”兩所幼稚園。在“柏克萊”幼稚園中，之前從沒見過的“黑光教室”讓我們驚嘆不已。當看到那些用熒光筆畫出的普通的圖案在黑光中閃耀，而孩子們因為活動環境的改變而打破心里防線展示出真實的自己時，不由得對“柏克萊”教師們在教學方式的設計方面表示肯定。而在“東陽”幼稚園中，關于孩子運動設施的貼心設計以及“蒙特梭利”教學課程，同樣讓我們耳目一新。與其他幼稚園不同，在蒙氏教室中，沒有一絲高分貝的聲音，孩子們學會克制自己，學會尊重，學會同理心，那是許多成年人都無法做到的事情。如果要談兩所幼稚園的共同點，便是不論使用怎樣的教學方式，教師們都盡量以孩子為主體，尊重孩子，引導孩子，并注意開發孩子主動學習探索的能力，培養他們對學習的興趣，而不只是一味的填鴨式教育。這一點給我們的啟發非常深。

在10月8、9、10日三天中，我們參加了學校組織的臺灣東部三日游。雖然過程中天公不作美下了幾天雨，但這并不妨礙我們游玩的高漲熱情。在“宜蘭傳藝中

心”，我們欣賞了巴基斯坦藝人的樂器演奏，觀看了戲劇“龍宮喜事”，而許多臺灣的傳統藝術品令我們也愛不釋手；在東海岸線上，我們欣喜地在太平洋海岸邊嬉戲打鬧；在知本國家森林游樂區，我們近距離接觸動植物，并盡情呼吸著清新的空氣；在鹿港，我們在遠處看了百年一遇的慶祝煙火，在人群中感受著當地人的驚喜，歡快的心情。在月末時，我們去了淡水和九份，在淡水，傍晚時分，渡船碼頭邊聚集著等待的人群，落日余暉映照水面，把淡水老街全部籠罩在一片金色的霞光里。在唯美浪漫的夕陽前，情侶們倚靠在碼頭的欄桿上竊竊私語；民間藝人安靜地守在路邊，專心致志地捏著五顏六色的泥人；岸邊的垂釣者從容地將釣竿從手里拋出，浮標在斜陽里畫了一段優美的弧度后落在金燦燦的海面；我們在漁人碼頭，喝著濃郁的咖啡，聽著舒緩的音樂，看著美麗的夕陽，太讓人陶醉了。而九份從山腳遠遠望去，一座座石頭房沿著陡峭的山坡星羅棋布，高低錯落有致，層次漸進分明，形成別具韻味的山城聚落景觀。

構成景觀主體的便是豎崎路與基山街。老街不過一兩米寬，兩旁一溜的大紅燈籠簇擁著磨得水光發亮的舊石板路，仿佛麗江古城似的讓人有時光倒流的錯覺。街道兩旁全是商鋪，房子整修或翻新都古拙枯寂、別具匠心，并不在乎年代的吻合與時空的一致。在這里能時而發現平遙古城、時而找到江南小鎮；時而清末民初、時而大上海租界。看看商號：悲情城市、小城故事、戲夢人生、舊情綿綿、醉大餓集等等或古樸或搞笑，雅俗共賞。再看看店家：有長袍馬褂、有唐裝、有五四青年、有阿曼尼愛瑪仕，再配上老式電唱機與發黃的招貼畫，林林總總、頗具風情。徜徉于這繁華市街，并無銅臭味；并無充斥著大聲叫賣和喧鬧吵雜；并無司空見慣的奸商與游客間的斗智斗勇。更精妙的是：配上狹窄的街道、光光亮亮的青石板、迂回曲折的石階、周莊雙橋般的峰回路轉、犬牙交錯的暗巷，色彩斑駁、光怪陸離地演出著說不清、道不完的別樣情緒。在這里，您無需較真，更不能用考古眼光去鑒別對照。所需要做的只是在這虛擬的空中市街盡情放松身心，讓心靈得到最大釋放。或懷舊，或感傷，或憧憬，或隨心所欲什么都不必想，悉聽尊便。不能過多的描述了，只怕我粗略的文筆會把那種美景破壞掉。這次的旅行給我留下了深刻的印象，不僅僅是因為這美景，還因為這是我們第一次的獨自旅行，雖然少了些計劃，卻多了些驚喜；少了些舒適，卻多了些自由；少了些同伴，卻多了些感動。這一切的一切，都成為我無法忘懷的美好回憶。

在這和諧的樂曲中，突然出現了點小插曲，就是我們原本溫馨，愉快，像一家人的宿舍中，突然出現了點小裂痕。不像以前那樣集體活動，而是默默地分成了兩個小幫派，宿舍里的氣氛很尷尬。那段時間，我很是困惑，不知道問題出在哪里，一直在反思自己“是不是我哪里做錯了？”但一直也沒找到答案。因為這是我第一次離開家，集體生活那么長時間，不知道該如何處理這種狀況。幸好一直有朋友開導我，告訴我這種情況是女生宿舍中必然會經歷的，讓我不要太在意，幫我想辦法。慢慢地過了一段時間，大家就漸漸地恢復了以前的樣子，四個女生一起到處瘋。原來是室友間有點小誤會沒有解開，把一切說明白了，也就好了。雖然說當時自己很痛苦，很迷茫，但現在想想，覺得是多了一種經驗，學會了如何去處理集體生活中的各種小問題。其實，在集體生活中，大家有什么想法，意見，看法，要及時的說出來，這樣不僅有利于維持之間的關系，化解矛盾，也許還可以幫助朋友改掉一些壞習慣，缺點，只是一舉兩得的事情。而不是把壞情緒都積攢在一起，就像人際關系中所學到的我們不需要情緒儲蓄罐，要懂得表達情緒。出現了問題時，更不能像鴕鳥似的逃避問題，要勇于面對，去解決問題，化解矛盾。

小插曲過后，又回到了以前的音調上，樂曲繼續演奏著。

思念的小夜曲（鄉愁的November）

時間過得真快，轉眼半個學期已經過去了。

這段期間的學習，我也感覺到，臺灣的大學教育更注重理論與實踐的結合，基本上是一堂課內前半階段講解理論知識，後半階段就進行實踐，這樣更有利于對于理論知識的理解與運用。我認為這一點是值得我們參考學習的。雖說我們也同樣注重理論與實際的結合，但相對與我們前半學期學習理論，後半學期進行實際操作這樣的方式，他們的方式更有助于對理論知識的理解與運用。而在臺灣的學習、生活的期間，另一個讓我體會深刻的方面就是不一樣的師生關系。在我們的觀念中，老師和學生是不一樣的個體，學生必須尊重老師，老師在學生面前也一定要莊重，沉穩。學生和老師之間除了學習就不會有其他的交集。但在臺灣不同，老師和學生之間是朋友的關系，他們之間的對話不只是學習，還會是生活上的一些瑣事，課間老師會坐下來和學生討論一下棒球，或者是偶爾邀幾個學生在附近的餐廳喝杯飲料、吃個飯，這些都很平常，因為他們是“朋友”。這段期間，我也感受這樣的師生關系，這樣親近的師生關系不僅縮短了學生與老師之間的距離，也更有助于老師與學生一起學術上的研究。上課課堂氣氛通常比較活躍，絕大部分老師沒有架子，師生間相對比較平等，課上時常會有相當熱烈以至激烈的討論，課間閑聊也可見老師和同學打成一片。老師對于認真與熱情的學生也很照顧，特別是一些老師還會經常帶大陸學生四處游玩、聚餐或給予在各課堂上發言的機會。每回上課時，老師們都會給我們帶點小禮物，臺灣小吃，名產之類的給我們品嘗。我們的企劃案也進行了第一次的實施，我們各自做了家鄉的美食，一是由于太思念了，二是請老師們品嘗一下大陸的美食，這次活動真的收獲了很多，不僅僅是一段美好的回憶，還學會云南的菠蘿飯，新疆的大盤雞，還有老師親手為我們現場教學的臺灣黑露露。

關于游玩，我們去了鹿港，西螺，新竹，內灣，綠光小學等地方。在旅行的期間，由于多數是我們自己出行，就會更多的接觸當地人，也就更會了解風土人情和民眾真實的想法。就會有人很高傲地問我們“大陸還那么窮嗎?”有人會背地里叫大陸人“呆瓜” 剛開始時，聽到真的很氣憤，但又不能亂說話，內心一直在掙扎。不論是個人思考，還是所處的位置，很難提出什么有價值的看法。但到后來，我們就總結出了一種現象，那就是那些有到過大陸，有素質的人都會很謙虛，很友好，默默地說“現在臺灣和大陸比真的差遠了。”反而是那些沒有見識的井底之蛙，才會嘲笑沒有看到過的世界。所以，我們就選擇了沉默無視，甚至對他們淡淡的一笑而過。但雖然，現在大陸是比臺灣繁華，發達的。但我認為軟實力還是很值得學習和更改善的。我們搭乘捷運時，就被這座城市的年輕人震撼到。驚訝地發現，車廂內的年輕人寧愿扶著把手站過全程，也不去「占領」面前的兩個深藍色座椅——「博愛」座席。當然，這樣的座位在任何一個公共交通工具上都可見，但使用率與大陸有很大區別。在公共場合，不管人多擁擠，大家都是井然有序的，搭乘電梯時，大家會自覺地站在右邊，左邊供有急事的人使用。在這里不用擔心東西會丟，記得有一次，我去逛街，上公車前后面的人突然拍拍我，告訴我書包的拉鏈沒有拉，讓我自己小心點。還有一次，挑選禮物時，不知道順手將相機放到哪里，當我不抱希望地去服務臺詢問時，居然有人拾到，送到了服務臺尋找失主。在臺灣，搭便車成為了很習慣的一件事情，沒有人會警惕地先想到底有什么企圖。人與人之間是真心得，沒有猜疑，城市間有股濃濃的人情味。我覺得城市的發展，不能僅僅靠有多少高樓大廈，GDP有多高，生活在其中的人的情感與關系是最重要的，不然連人都會變成像冷冰

冰的混凝土一樣，到處都是冷漠和隔閡，那城市的發展也就沒有了了任何意義。

這個月天氣有點轉涼，有點了秋風瑟瑟的感覺，也引起我開始有些想家了。這是我第一次離家那麼久，以前的我總是想著往外面跑，還因為大學在天津，離家近，還遺憾了好久。覺得就是要離開家，遠離家里，才會鍛煉自己，讓自己獨立，而且還能開闊視野。從小長輩們就說我不戀家，我自己也一直都這么認為。但真正離開后，才發現并不是想的那樣。我也終於體會到“佳節倍思親”是什麼樣的感受，以前讀到關于鄉愁的文章，還覺得作者矯情，有那么夸張嗎？現在自己真切感受到了想家的滋味。想吃媽媽做的飯，想聽爸爸那帶著關心的責備，想聽姥姥姥爺講鄰居之間發生的趣事，想和妹妹們一起打鬧。這時的我，總是想快點回去，覺得哪里都不如家里好。真實的體驗到了思念的感受。

低沉的尾音（矛盾的December）

我們在臺灣的小日子還是繼續過著，要臨近考試了，所以漸漸忙了起來，各種報告和作業，但還是阻止不了我們游玩的計劃，我們成功地做到了學習，游玩兩不誤，生活過得很是充實。我們去了墾丁，阿里山，日月潭，清境農場，高雄等多處地方，估計其他人也有描述它們的美麗與精彩，我就不多說了，詳細的風光就不用再贅述了，而且美景是要用自己的眼睛去看，用自己的心去感受，用自己的腳去丈量，比任何文字與照片都更有說服力。

離回家的日子越來越近了，心情卻從要回家的興奮，慢慢轉變成了對這里的不舍。思念的情緒還可以忍受，最受不了的就是離別。快要離開了，都變成了最后的一課，和每個老師合影留戀，大家都忍不住地痛哭起來。在這里有我們太多的美好的回憶，每個老師不僅僅像我們的朋友都，更像父母一樣關心，照顧我們，團體動力學的洪老師請我們吃了散伙飯，拍完照后，眼圈紅紅的一直趕我們走，我們知道老師是不想在我們面前掉下眼淚。和這里的同學們，一起辦過活動，一起參加過表演，一起做過游戲，一起騎過機車，一起逛過夜市……太多太多的一起，太多太多的回憶，太多太多的感動。還有明道附幼的孩子們，給我們帶來了那么多的快樂，真的很想看著你們慢慢長大，見證著你們的成長歷程。不能說感謝，因為有太多需要感謝的，因為有太多的感謝要說，離開永遠都比相遇更難。現在真的很舍不得這里，以后希望有機會還能回到這里。這個給我帶來太多驚喜與感動的地方。

在臺灣的收獲，已經遠遠超出了我的想象，相信這一段經歷，改變我人生的程度更會是超乎想象。在臺灣的日子，有太多的意外和驚喜等待發掘，有太多的東西值得留戀，有太多的人會成為我們一生的懷念，短短四個月的時間讓我成長很多，經歷了很多，明白了很多。拓展了我視線的維度，增加了我生命的厚度，挖掘了我思想的深度。愛生活，愛旅行，愛玩樂，愛知識，愛大陸，也愛臺灣。就是這樣，在臺灣，我譜寫了完美動聽的青春贊歌。

第二篇：演講稿——在基層譜寫青春的贊歌

在基層譜寫青春的贊歌

2009年8月，我作為一名選調生，懷著一顆火熱的心，帶著無限的憧憬與希望，踏上了農村基層這片寬廣的天地。自從我選擇了這條道路，我便深深地知道，來到基層，就意味著奉獻。遠離了都市的繁華，城市的喧囂。盡管我是失去了一些東西，但我沒有失去最為寶貴的青春！青春，是我們一生中最美麗的季節，她充滿詩意而不乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。我將用辛勤的汗水澆灌基層這片沃土，讓信念在基層開出青春的花朵，讓理想在基層閃耀青春的光芒，讓夢想在基層譜寫青春的贊歌！

基層是個艱苦的地方，也是個磨練人的地方。古今欲成大事者，根本不可能一帆風順，成功的道路布滿荊棘，充滿曲折。面對基層工作的艱巨性、復雜性，我們應該如何克服困難，勇敢面對呢？一是“勤奮”。80后的我們，風華正茂，如早晨八九點鐘的太陽，有著非一般的激情與干勁。由于我們大都是首次接觸基層工作，缺乏經驗，這就要求我們要更加勤奮地去做事。

二是“學習”。學習包含學知識，學做事，學做人。學知識，不可淺嘗輒止，需深入學習，融會貫通，努力掌握理論知識、業務知識和科技知識。學做事，關鍵在于“勤”，一分耕耘一分收獲。學做人，要從工作中學，從生活中學，向同事學，向領導學。三是“磨練”。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。作為基層年輕干部，國家已經為我們耕好田，播下種子，是否能成才，需我們自身努力去磨練，去鍛造。

四是“奉獻”。作為選調生，掌握著一定的知識，面對文化水平較低的農民群眾，我們應當利用所學的知識，通過所掌握的技能，去奉獻，去幫助農民群眾早日走上富裕的道路。

五是“修養”。古語曰：“修身、齊家、治國、平天下”。作為一名干部，沒有良好的修養、沒有高尚的人品做保證，不可能成為一個人民信賴的好公仆。我們應當常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。

作為一名選調生，我們既要時刻想著自己是選調生，又要時刻忘掉自己是選調生。為什么這么說呢？一方面，我們要時刻想著自己是選調生，要不忘身份，要以選調生這個稱號為榮，時刻想著為選調生這個集體爭光。另一方面，我們又要時刻忘掉自己是選調生，要把自己看作基層干部中的普通一員，迅速融進他們中去，成為他們中的一份子，不要認為自己是選調生，就可以搞特殊化。特殊意味著自我孤立，特殊意味著脫離群眾，特殊意味著放棄進步。

基層是個大舞臺，心有多大，舞臺就有多廣。只有在這種環境中，你才能夠真正了解基層的現狀，增強使命感和責任感；才能夠真正增進對老百姓的了解，增進對老百姓的感情； 才能夠真正經受艱苦環境的磨練，豐富人生閱歷；才能夠真正增強各種能力，特別是處理復雜問題的能力，加快成長成才的步伐。只有真正能夠吃得了苦、耐得住寂寞、抗得住誘惑、經得住考驗的人，才能脫穎而出，才能成長成才。

波光粼粼，我們只是浪花一朵；霞光萬丈，我們只是金光一縷，但我們堅信，只要在平凡的崗位上燃燒青春，綻放光芒，一定能夠譜寫出一曲壯麗的青春贊歌！

第三篇：青春無悔 肩負使命 譜寫贊歌

青春無悔 肩負使命 譜寫贊歌

我一直非常欣賞老電影《烈火青春》里面的一段話，并用它激勵自己的學習、工作和生活。”我認為，青春就應該燃燒，發出亮光才有價值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來！”在座的朋友們！你們愿意嗎？

燃燒的五四運動是近代中國青年的愛國激情和行動，今天的中國青年依然如此，護衛奧運火炬全球行進的青春腳步就是證明。但是，與歷史上為改變中國積貧積弱命運而奮起的青年們不同，今天的青年生活于崛起的中國，面對“你中有我，我中有你”的全球化變局，利益糾葛千絲萬縷，因果關系錯綜復雜，讓一腔愛國情、報國志找準方向，不但需要熱血澎湃的激情，更需要冷靜睿智的理性。青年一代作為國家、民族未來和希望的所在，即將接過先輩們艱難傳遞而來的強國之路的接力棒，此時此刻更應該把自己的精力投入到改革發展的事業中去，到祖國最需要的地方去，扎根基層，服務一線，開拓創新，頑強拼搏，用自己的全部努力推動祖國的點滴進步──這就是歷史賦予當代中國青年的使命。青年強則國強，目光遠大、身體力行的一代青年將是中國強大的有力保證。馮艾曾是復旦大學社會學系社會學研究生，4年內兩赴寧夏西吉縣白崖鄉中學和云南省寧蒗彝族自治縣戰河鄉戰河中學從事志愿服務。她克服種種困難，將自己融入到當地居民和學生中；還利用業余時間進村入戶，對當地的風土人情、文化教育等進行調查，完成了數萬字的調查報告；先后獲得中國青年志愿服務金獎、中國十大杰出青年志愿者等光榮稱號。馮艾的感人事跡充分展現了當代大學生的高尚追求，充分展現了青年志愿者志存高遠的高尚情操和無私奉獻的志愿者精神，馮艾是青年志愿者的優秀代表。同學們，馮艾的事跡不正是啟示我們當代青年，要以馮艾和以馮艾為代表的一大批青年志愿者為榜樣，立志高遠，不怕苦難，勇于實踐嗎？是的，青春不應虛度，在全球化的大背景中，面對著嚴峻的經濟危機，現在正是我們青年無私奉獻、埋頭做事的時候！我們要牢記自己的歷史使命，樹立遠大理想，盡快讓自己在歷史使命的感召下真正成熟起來，真正強大起來！我們要把自己的理想追求與黨和國家的號召、人民的需要緊緊地聯系在一起，到實踐中去，到群眾中去，到祖國和人民最需要的地方去，用更宏闊的視野，更理

性的判斷，更沉穩的行動在全面建設小康社會的時代洪流中成就理想、實現人生價值、書寫無悔的青春！

同學們，還記得08年那場曠世災難嗎？就是我們可愛的年青人，面對一次次余震引起的山體滑坡、泥石流、斷路，但這阻止不了青年志愿者真誠無畏的腳步。甘肅電力抗震救災電網搶修青年突擊隊有一位師傅叫鄭榮理，“5·12”地震災情發生時，剛巡線回來的他正在家中休息，短短數秒內，他家的6間瓦房全部被摧毀。僥幸脫險的鄭榮理來不及喘息，就沖出家門，穿行于亂石翻飛的山巒溝壑間，巡視、查看、檢修線路。5月17日下午文縣突降暴雨，引發了泥石流，對已經遭受地震災害的文縣更是雪上加霜。文縣團縣委立即組織了近20人的志愿者服務隊來往于醫院和受泥石流影響的濱河路一帶，他們冒著大雨，抬著單架，把受傷的群眾送到醫院及時治療。一位老人深情的說，“這些孩子太可愛了，有他們在，我們就不怕。”志愿者們可歌可泣的感人故事，不勝枚舉。

青春，我知道你，知道你讓我們無怨無悔，無怨的是那一份永恒的執著，無悔的是每一次心靈的選擇；知道你讓我們輕狂，輕狂的是一種堅韌的自信，是一種“人不輕狂枉少年”的人生壯言；知道你讓我們縱橫馳騁，縱橫在楚漢棋局之上，馳騁于九霄云譎之中。生命易老，時光飛逝，無論失敗或是成功，它總是青春的痕跡。我們擁有青春，就如朝陽永遠向上；我們擁有青春，就如山溪不羈奔流；我們擁有青春，就如幼蠶破繭而出…… 擁有青春，就應該擁有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。年青的朋友，讓我們高舉愛國的旗幟，繼承前人開創的事業，在改革開放的強國富民之路上高歌猛進；讓我們的青春之火，在21世紀的挑戰中閃光；讓我們的拳拳愛國之心，在共創祖國輝煌的征程中閃耀奪目的光彩！

正如一位哲人說的那樣，如果你希望掌握永恒，那你必須控制現在。現在，是過去的繼續；現在，是未來的開始。過去，它已經去而不返；未來，它只可令人憧憬；唯有現在，是我們完全能夠把握的!“及時當勉勵，歲月不待人”。當下開始乃事業成功之道。要想成就偉大的事業，就必須立志、發心、勤學、實踐。我們的生命，是由若干個今天所組成，我們應該在遣一個暇滿的人生中，努力完成每一個美好的今天，將每一個今天都不空過。大學四年是我們激情燃燒的歲月，是我們一生最絢麗的時刻。我真誠地希望我們的同學，肩負使命,學會聰明的讀

書，勇于實踐，與經典為友，與博覽同行，發揚讀書人應有的進取精神，讀天下文章，看天下風景，交天下朋友。通過讀書，豐富人生，開闊自己的胸襟，磨練自己的意志，實現自己青春的夢想，為世界增添一道屬于我們的光彩。青春，我感受你，感受你清澈明朗的力量，感受你舞蝶鴛織的纏綿，感受你搏擊風浪的勇猛，感受你扛起社會的脊梁。青春醞釀著奔騰的使命，我以血為墨，書寫出最壯麗的宣言；青春，我以歲月為律，譜出最動聽的樂章；青春，我以心為錘，擊打那沉靜了千年的暮鼓晨鐘。青春，我以狂為刃，斬斷那荊棘華霜。紛飛的夢想，是青春不變的情節；無盡的癡狂，是青春難得的赤誠坦蕩；時代的激越，是青春奮進的力量！

讓我們用青春，詮釋個性的張揚；讓我們用青春，燃燒生命的希望，讓我們用青春，走出精忠報國的坦坦蕩蕩。

第四篇：腳踏實地譜寫青春贊歌

腳踏實地譜寫青春贊歌

腳踏實地譜寫青春贊歌

——成珮瑾同志事跡材料

成珮瑾同志，女，現年24歲，哈尼族，中共預備黨員，2003年7月畢業于紅河學院音樂教育專業，現任元陽縣攀枝花中學團委書記。

成珮瑾同志于二００四年三月參加工作，由于工作突出，半年后擔任團委書記職務。兩年來，成珮瑾同志在工作中勤勤懇懇，任勞任

怨，為學校教育事業的發展做出了巨大的貢獻。

從記事起，她就夢想要成為一名教師，功夫不負有心人，經過不懈的努力，終于實現了兒時的夢想——成為一名光榮的人民教師。在這短短兩年的從教生涯中，她深深體會到了“教師”二字的真正含義。她深知，教書育人的核心是育人，為了樹立學生正確的人生觀、價值觀和道德觀，她時刻注意自己的一言一行，嚴于律已，以身作則，用自己的行動影響和感染學生。腳踏實地，用一個年輕教師的滿腔熱情，譜寫出一曲曲青春的贊歌：

一、投身教育天地熱情揮灑教壇

她忠誠于黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數民族地區的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，關心集體，以校為家，響應學校號召，積極參加學校、縣里及州上組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平，是位德才兼備的優秀教師。

二、踏遍哈尼山寨心系窮鄉孩子

成珮瑾同志2003年以優異的成績從紅河學院畢業后，在元陽縣攀枝花中學從教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業。為了彝族、哈尼族同胞的孩子不失學，成老師的足跡踏遍了這里的每一個彝村哈尼寨。有一次，當她聽說一名哈尼族學生輟學回家準備成親時，立即連夜走了二十幾里山路趕到哈尼寨子，勸說家長，讓孩子回校上學。為了提高彝族、哈尼族同胞的科學文化素質，讓更多的學生不再因貧困而輟學，成老師不計任何報酬為他們尋找資助人，來幫助這些可憐的孩子。她還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品……成老師那無私奉獻的品德受到當地彝族、哈尼族同胞的一致贊譽。

三、敢于創新，無私奉獻

成珮瑾同志在進校后學校安排她擔任了音樂教師。在實際工作中，她沒有把音樂課看做就是教學生唱唱歌，而是利用這塊陣地向學生們進行愛黨、愛祖國、愛社會主義的教育，她根據教唱每首歌的歌詞內容，首先編好開課前簡而易懂的“序曲”，開課后，她創造性的按著自己的方案去認真地完成她所教的內容。學校和教育局領導幾次聽她的課，都給予了很高的評價。由于她在工作中表現突出，任教僅半年時間，就兼任團委書記職務。學校給她壓了擔子，她為做好這項工作，每天都是早來晚走，她除了教好課外，還要熟悉鉆研團隊工作，她主動與上級團組織取得聯系，開拓工作途徑。幾年來，她在學校里主持和領導共青團員開展了豐富多彩的活動，如“五四”青年節創造性的組織開展文藝、體育、特長展示為一體的大型活動，大大豐富了校園生活。為了使孩子們做一個知法、懂法的合格小公民，她主動與鄉司法部門取得聯系，請他們來學校講解各種法律法規，增強了孩子們的法律意識和法制觀念；她組建了學校的第一屆學生會，培養出了許多優秀的學生骨干，學校的衛生工作有了明顯的改善，得到了學校領導的認可和師生的好評。成珮瑾同志在工作中，總是想在前，計劃在前，做在前，贏得了校領導們的信賴和師生們的支持。

成珮瑾同志擅長音樂、舞蹈，任教后就擔任全校的音樂課及第二課堂的舞蹈教師，成了我校的文藝骨干，自她來校后，我校的文娛活動在有了質的飛躍。學校以前很少組織的大型文藝活動，偶爾演出，只能演出單一的獨唱、合唱、如今學校的農村孩子們也能和其他學校的孩子們一樣，跳出優美、漂亮的舞蹈，演出各種生動的節目。

成珮瑾同志，在學校里不僅僅是對自己已承擔的工作干得好、干得出色，而對分外工作，也是那樣的認真，她協助學校完成了“普九”、“兩基”的驗收，在學校里，她善于書寫，文筆較好，協助校長完成了大量的總結材料。成珮瑾同志在平時工作中，協助校長狠抓養成教育，使師生們精神面貌有了很大的改觀。

成珮瑾同志熱愛自己的事業，更關心孩子們的成長，為了使貧困學生安心學習，她多次從自己的工資中拿出錢為孩子們買衣服、買文具用品，主動幫助貧困生生活中遇到的困難。學生李海燕是個孤兒，是我校舞蹈組的尖子，在參加演出時她沒有能力買演出服裝，成老師拿出自己的一百元錢，為李海燕同學買來了服裝；李玲的父母雙雙殘疾，家境貧寒，看到學生站立在寒風中瑟瑟發抖，成老師難過的流下了眼淚，她馬上回到家中拿來自己的棉衣，披在學生的身上，由于李玲生活條件差，營養不上良導致缺鈣，經常抽搐。成老師得知后用自己的錢為李玲買補鈣的奶粉；張婷婷同學是單親子女，靠母親打工維持生活，肩上背的書包破得不能再補了，看到了這一情景，就為張婷婷買來新書包、新文具。

百年大計教育為本，教育大計教師為本。學生素質能否全面提高取決于教師素質是否優良。為了精通業務，提高自己，她不斷地學習理論知識，認真鉆研教材，廣開途徑，虛心向老教師求教，不斷在實踐中總結經驗教訓。除此之外，她反復進行基本功訓練，不斷培養自身的專長，廣泛地汲取各學科的知識，做到一

專多能。2005年在云南師范大學學習漢語言本科專業，2006年參加全國音樂本科專業自學考試。幾多汗水，贏得了幾多豐碩的收獲。她的一專多能，在工作中取得了一系列的成績。2005年5月，在縣文體局和縣團委舉辦的首屆“梯田杯”青年歌手大賽中榮獲三等獎；在縣婦聯和縣團委舉辦的“爭做合格家長，培養合格人才”演講比賽中榮獲一等獎；2005年6月，在縣政協舉辦的“政協委員講學習”演講比賽中榮獲一等獎；在州委組織部、宣傳部和州文體局舉辦的“滇南之星，魅力蒙自”演講比賽中榮獲優秀獎；2005年7月，代表元陽縣政協參加由政協紅河州委員會舉辦的“政協委員講學習”演講比賽決賽中榮獲二等獎；2005年12月，參加云南省廣播歌手電視大賽“金星化工杯”紅河賽區選拔賽民族唱法組的比賽中榮獲優秀獎；2006年3月，在縣婦聯舉辦的首屆“梯田杯”巾幗獻小康卡拉OK比賽中榮獲一等獎。

成珮瑾同志思想進步，熱愛本職工作，勤勤懇懇、任勞任怨，在學校教師隊伍里表現突出，她腳踏實地，譜寫青春贊歌，成為青年教師的楷模。

第五篇：建團百年，用奮斗譜寫青春贊歌

建團百年，用奮斗譜寫青春贊歌

今年是中國共產主義青年團成立100周年，回望百年崢嶸歲月，青春奮斗的力量從未停止過，廣大團員青年堅定跟黨走，黨旗所指就是團旗所向。以夢為馬，不負韶華，青年的力量在時代發展中展現無遺，越奮斗，越青春，始終保持奮斗的姿態，在逐夢路上展現青年風采。

青春向黨，強國有我，在創新創業中，在脫貧攻堅中，在抗疫搶險中，青年隊伍脫穎而出，成為一股重要力量，展現青春本色，敢于擔當使命，敢于挑戰未知，不退縮不怕苦的優良品質。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的責任，為中華民族偉大復興而奮斗，為祖國繁榮富強而奮斗，我們廣大青年義不容辭。

中華人民共和國成立之初，無數先輩拋頭顱、灑熱血，他們是我們青年的榜樣亦是信仰，向榜樣看齊，接續奮斗，奉獻青春。青春是奪目的紅色，是真誠熱血的顏色也是五星紅旗的顏色，胸懷報國之志，在崎嶇道路上砥礪前行。與祖國同呼吸，與人民共命運，書寫中華兒女英雄本色，在新時代進程中，青年力量是一劑催化劑，讓祖國發展更快邁入新征程！