第一篇：擴(kuò)寫(xiě)《楚王好細(xì)腰》

擴(kuò)寫(xiě)《楚王好細(xì)腰》

從前，楚靈王有一個(gè)奇怪的嗜好：喜歡有纖細(xì)腰身的人。所以，朝中的大臣們抓住靈王這一奇怪的嗜好，絞盡腦汁的討好楚靈王，希望可以平步青云、升官發(fā)財(cái)，最終達(dá)成了一個(gè)共識(shí)——減肥。

朝中的文武官員們把一日三餐改為了只吃一餐，即使仆人們端上那僅有的一餐后，也要讓自己少吃一點(diǎn)，每天早晨起床穿衣時(shí)，都要先屏住呼吸，然后把腰帶束緊，扶著墻壁才能站起來(lái)，過(guò)了半個(gè)月，朝中大臣的身體也已經(jīng)漸漸虛弱，一些大臣感到事情不妙，便向靈王進(jìn)諫，可靈王卻毫無(wú)反應(yīng)，他們?yōu)榱舜蟪紓円恢边M(jìn)諫，可他們等來(lái)的不是靈王禁止減肥的命令，而是貶為庶民的懲罰，這是他們對(duì)自己的君王和國(guó)家的未來(lái)也沒(méi)有了希望。就在他們被罷免之后，不知是誰(shuí)掀起了向靈王“進(jìn)貢”細(xì)腰美女之風(fēng)，到處尋覓，當(dāng)把還未出嫁的美女“搶購(gòu)一空”后，又開(kāi)始去搶別人的妻子，弄的人們家破人亡、民不聊生。

到了第二年，滿朝文武官員臉色都是黑黃黑黃的了，從前穿著朝服都覺(jué)得緊的大臣們現(xiàn)在卻弱不禁風(fēng)，拖著寬大肥胖的袍子走來(lái)走去，就在大臣們快要支撐不住的時(shí)候，突然傳來(lái)邊關(guān)起義的急報(bào)，原來(lái)失去妻子女兒的人們?nèi)虩o(wú)可忍，最終爆發(fā)了，靈王急忙調(diào)兵遣將，抵抗起義軍，可現(xiàn)在的軍隊(duì)就如同一個(gè)弱女子，手無(wú)縛雞之力了，只好乖乖等死。

諾大的一個(gè)楚國(guó)，誰(shuí)會(huì)想到是一個(gè)嗜好使之破滅呢？

第二篇：擴(kuò)寫(xiě)楚王好細(xì)腰_550字

擴(kuò)寫(xiě)楚王好細(xì)腰_550字

從前，楚靈王喜歡他的大臣們有纖細(xì)的腰身。有一天，楚王叫來(lái)他自己的傳令兵，讓他帶去一道命令，上面寫(xiě)著：令所有文武百官要變成細(xì)腰，違令者斬。

文武百官們聽(tīng)到這一消息，各有各的想法。有的想：細(xì)腰會(huì)不會(huì)很辛苦啊？有的想：我是武將，細(xì)了腰還怎么打仗呀？還有的想：如果我細(xì)腰了，會(huì)不會(huì)得到大王的重用？可是有一句話說(shuō)：君讓臣死，臣不得不死。不管文武百官們心里到底是怎么想的，都必須聽(tīng)從楚王的命令。第二天，文臣武將們便開(kāi)始了細(xì)腰計(jì)劃。他們把一日三餐減為每日只吃一餐。而且每天早上都要做“整形手術(shù)”。他們先屏住呼吸，然后把腰帶束緊，扶著墻，搖搖晃晃地站起來(lái)，踉踉蹌蹌地去上朝。就這樣，一年過(guò)后，所有的文臣武將們都瘦成“皮包骨”，面如土色。武將們的寶劍成了手中的“拐杖”。

他們一個(gè)個(gè)坐立不穩(wěn)，一副死氣沉沉的樣子。有一個(gè)大臣心想：不能再這樣下去了，否則楚國(guó)會(huì)滅亡的。想到這兒，他不顧自己的`饑餓和疲勞，拖著沉重的身體去找楚王。對(duì)他說(shuō)：“大王，不要讓大臣們細(xì)腰了，否則楚國(guó)一定會(huì)滅亡的”。楚王聽(tīng)了生氣地說(shuō)：“你一個(gè)個(gè)小小的大臣，在這胡說(shuō)什么？我喜好細(xì)腰有那么嚴(yán)重嗎？來(lái)人！給我趕出去”。楚王剛一說(shuō)完那個(gè)大臣就昏倒在地了。楚王大吃一驚，這才知道問(wèn)題的嚴(yán)重性了。他立刻備馬去大臣們家中，看見(jiàn)他的臣民們都有氣無(wú)力的躺在床上。楚王知道了自己的過(guò)錯(cuò)，就立刻撤消了這道命令。不久，文武百官們都恢復(fù)了腰身。楚國(guó)也隨即變得強(qiáng)大起來(lái)。

這個(gè)故事告訴了我們，不能盲目的追求美。要正確的對(duì)待時(shí)尚、潮流，不能盲從、跟風(fēng)。否則一定會(huì)造成大的損失......

第三篇：擴(kuò)寫(xiě)范文

1．?dāng)U展下面一句話，使內(nèi)容更加具體、生動(dòng)、形象。(50個(gè)字左右)踏春歸來(lái)，襟袖間還飄逸著春天的氣息。

____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．就柳永名句“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆闭归_(kāi)合理聯(lián)想和想象，然后進(jìn)行擴(kuò)展，要符合原詞意境。(60字左右)__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．將下面三個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段話，不少于30個(gè)字。

飲食 營(yíng)養(yǎng) 讀書(shū)

4．用下面提供的三個(gè)詞寫(xiě)一段話，描繪出一種情景，語(yǔ)言要生動(dòng)形象，有意蘊(yùn)。(不少于80個(gè)字)小路 身影 足跡

____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5．請(qǐng)以“小花的夢(mèng)”為主題，展開(kāi)合理聯(lián)想和想象，寫(xiě)一段語(yǔ)言優(yōu)美、寓有一定意境的話，字?jǐn)?shù)60字左右。

清晨，風(fēng)輕云淡，小鳥(niǎo)啁啾，當(dāng)?shù)谝豢|晨曦落在草坪上，一朵不知名的妖艷的小花還在酣睡，正做著香甜的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)__________________________________；夢(mèng)見(jiàn)________________________________________；夢(mèng)見(jiàn)________________________________。

6．閱讀下面一段文字，然后寫(xiě)一句簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

為建立蜀國(guó)立下汗馬功勞的諸葛亮，在病危時(shí)給后主劉禪的遺書(shū)上寫(xiě)道：“臣家有桑八百株，子孫衣食，自可足用。”他把自己栽種的八百株桑樹(shù)作為子女的生活來(lái)源，為子女生活作長(zhǎng)久安排。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。【解析】 本題要求考生結(jié)合情景擬寫(xiě)點(diǎn)評(píng)，著重考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。近年來(lái)的高考語(yǔ)用題與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系越來(lái)越緊密，此題的實(shí)用性很強(qiáng)。完成這樣的題目需要較好的語(yǔ)言運(yùn)用技能，也需要較為靈活的思維。

16．目前許多大學(xué)都規(guī)定，接受資助的大學(xué)生不能擁有手機(jī)。可是現(xiàn)在浙江大學(xué)不但沒(méi)有規(guī)定接受資助的大學(xué)生不能擁有手機(jī)，還出錢(qián)為這些貧困學(xué)生買(mǎi)來(lái)了手機(jī)并送兩年的基本話費(fèi)。這項(xiàng)舉措無(wú)疑有其合理的一面，對(duì)此，請(qǐng)你闡釋其合理性。

要求：①不少于兩條理由。②語(yǔ)句通順連貫，要點(diǎn)突出鮮明。③不超過(guò)80個(gè)字。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 首先要看清文段的兩個(gè)關(guān)鍵詞：接受資助的大學(xué)生、手機(jī)。特別要注意大學(xué)生前面的定語(yǔ)“接受資助”。然后結(jié)合文段中表達(dá)的兩者之間的關(guān)系作出合情合理的闡釋。【答案】 ①隨著社會(huì)發(fā)展，手機(jī)越來(lái)越普及，已成為人們生活中不可或缺的一部分，不再是奢侈品，沒(méi)有手機(jī)，更容易與社會(huì)脫節(jié)。

②貧困生因經(jīng)濟(jì)壓力要參加勤工助學(xué)，有了手機(jī)可以擁有更多勤工助學(xué)機(jī)會(huì)。

③浙大這一做法，實(shí)際是讓貧苦生擁有更多改變自身命運(yùn)的權(quán)利，這是對(duì)大學(xué)生真正的關(guān)愛(ài)。④教育改變?nèi)说拿\(yùn)，教育可以縮小貧富差距，浙大提供手機(jī)正是為了改變?nèi)说拿\(yùn)，縮小貧富差距的一種符合時(shí)代特點(diǎn)的好途徑。17．閱讀下面一段文字，按要求完成題目。

目前，不少重點(diǎn)中學(xué)為了搶到尖子生，不惜代價(jià)開(kāi)出一個(gè)比一個(gè)優(yōu)厚的條件：免學(xué)費(fèi)，發(fā)高額獎(jiǎng)學(xué)金、補(bǔ)貼生活費(fèi)，提供單間宿舍，有的甚至許諾解決尖子生父母的就業(yè)問(wèn)題。這種瘋狂的搶尖子生的做法，被教育界形象地稱為“摘豌豆尖”、“撇油花”。某中學(xué)團(tuán)委針對(duì)這一現(xiàn)象出了一道辯論賽辯題： 正方：給尖子生特別待遇弊大于利 反方：給尖子生特別待遇利大于弊

請(qǐng)你為正方寫(xiě)一段辯論提綱，要求從二個(gè)不同的角度，分條陳述理由，80字以內(nèi)。正方理由：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 理由充分，自圓其說(shuō)即可。要點(diǎn)：①損害大多數(shù)學(xué)校師生利益，從而損害整個(gè)社會(huì)的利益。②在學(xué)校內(nèi)部也是一種不公平，損害大多數(shù)學(xué)生的利益。③長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這種優(yōu)待對(duì)尖子生成長(zhǎng)未必有益。

18．閱讀以下兩則材料，完成后面題目。

材料一 簡(jiǎn)體化漢字已使用了幾十年，在今年的全國(guó)兩會(huì)上，郁鈞劍、宋祖英、黃宏、關(guān)牧村等21位文藝界的政協(xié)委員聯(lián)名遞交了一份關(guān)于《小學(xué)增設(shè)繁體字教育的提案》，建議在小學(xué)開(kāi)始設(shè)置繁體字教育，將中國(guó)文化的根傳承下去。(《南方都市報(bào)》3月14日)材料二近日，針對(duì)全國(guó)政協(xié)委員要求“小學(xué)設(shè)置繁體字教育”、“逐步恢復(fù)繁體字”的提案，教育部副部長(zhǎng)章新勝代表教育部作出回應(yīng)，稱“推廣簡(jiǎn)化字”是法律的規(guī)定，教育部要依法行政。中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成、廈門(mén)大學(xué)校長(zhǎng)朱崇實(shí)則對(duì)依法推廣簡(jiǎn)化字表示支持。(《瀟湘晨報(bào)》3月14日)(1)用一句話概括以上兩則材料所說(shuō)的現(xiàn)象。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)針對(duì)以上的現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)并加以簡(jiǎn)要分析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)“小學(xué)增設(shè)繁體字教育”引發(fā)社會(huì)熱議。

(2)示例一：小學(xué)生學(xué)習(xí)繁體字是歷史的倒退。當(dāng)初簡(jiǎn)化文字，倡導(dǎo)寫(xiě)簡(jiǎn)化字就是為了提高書(shū)寫(xiě)效率，使?jié)h字學(xué)習(xí)、掌握更加容易，現(xiàn)在重提小學(xué)學(xué)習(xí)繁體字會(huì)使?jié)h字的發(fā)展“開(kāi)倒車”，是一種逆時(shí)代潮流而動(dòng)的行為。

示例二：小學(xué)增設(shè)繁體字教育有助于傳播中華民族文化。繁體字是我們中華民族最正宗的文字，是老祖宗給我們留下的一筆寶貴財(cái)富，學(xué)習(xí)繁體字可以讓大家從小知曉我們中華民族文化的由來(lái)，進(jìn)而促進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和光大。[綜合訓(xùn)練] 1．(2009?高考全國(guó)卷Ⅱ)利用所給詞語(yǔ)寫(xiě)一段話，介紹“征集全民健身口號(hào)”活動(dòng)的結(jié)果，要求語(yǔ)意完整，句子通順，字?jǐn)?shù)在50～60之間。

來(lái)源廣 一個(gè)月 入選口號(hào) 千余條 “我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 要分析給定詞語(yǔ)之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的聯(lián)系，確定陳述對(duì)象為“全民健身口號(hào)的征集活動(dòng)”，這樣可以避免陳述的無(wú)序性。

【答案】 示例：全民健身口號(hào)征集活動(dòng)在一個(gè)月里收到應(yīng)征口號(hào)千余條，稿件來(lái)源廣，參與人數(shù)多，經(jīng)過(guò)評(píng)審，最終入選口號(hào)為“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”。

2．(2009?高考重慶卷)大型電視紀(jì)錄片《再說(shuō)長(zhǎng)江》稱重慶為“水火山城”。請(qǐng)分別用15～30字解讀“水”與“火”的寓意。

“水”的寓意：__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ “火”的寓意：__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 此題應(yīng)遵循由具體到抽象，由淺入深的原則，由自然地理特征，進(jìn)入更深層的文化內(nèi)涵。

【答案】 示例：“水”的寓意：重慶兩江環(huán)繞，歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，重慶人有水一樣的剛疾迅猛，極具韌性。

“火”的寓意：重慶有火一般的酷熱，重慶人有火一般的熱情、血性和膽氣。3．(2009?高考天津卷)閱讀以下材料，按要求作答。

本報(bào)綜合消息 2009年3月28日8：30－9：00，世界各地進(jìn)行了名為“地球一小時(shí)”的“熄燈接力”活動(dòng)。當(dāng)晚，津城有2萬(wàn)多個(gè)家庭、1600多個(gè)社區(qū)、700多家企業(yè)和單位參加了這一活動(dòng)。據(jù)業(yè)內(nèi)人士說(shuō)，在這一時(shí)段，參加活動(dòng)的每個(gè)家庭少用1度電，即可節(jié)約2萬(wàn)多度電。而生產(chǎn)2萬(wàn)多度電，需要7 000多千克標(biāo)準(zhǔn)煤，會(huì)向大氣排放18 000多千克二氧化碳、80多千克二氧化硫、40多千克氮氧化物。(1)為明年舉辦這一活動(dòng)擬一句推廣語(yǔ)。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)你從以上報(bào)道中得到什么啟示？(40字以內(nèi))________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 推廣語(yǔ)也就是廣告詞，要突出熄燈、節(jié)能這一主題。當(dāng)然，語(yǔ)言要力求有鼓動(dòng)性，要朗朗上口。通過(guò)這一活動(dòng)，讓人們了解保護(hù)環(huán)境，減少二氧化碳排放的意義，參與這一活動(dòng)的價(jià)值。

【答案】(1)示例：①今夜，我們一起熄燈 ②地球是我家，節(jié)能靠大家 ③少開(kāi)燈一小時(shí)，我們共同讓地球變綠

(2)示例：①節(jié)能減排，要從小事做起，從自身做起，養(yǎng)成節(jié)能習(xí)慣，拒絕奢侈生活。②我們要讓每一個(gè)人意識(shí)到，我們每一個(gè)小小的動(dòng)作會(huì)給地球帶來(lái)深遠(yuǎn)影響。

4．(2008?高考天津卷)以“溪”“海”和“潭”為意象寫(xiě)一段文字，要求表達(dá)某種感悟，至少運(yùn)用一種修辭方法，不超過(guò)60字。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 以某種意象來(lái)表達(dá)一種感悟，應(yīng)注意對(duì)此意象作形象的描繪，使讀者如見(jiàn)其“形”；其次，要把握意象與感悟的相關(guān)性，使讀者領(lǐng)悟其“神”；同時(shí)要注意題干的具體要求，如修辭格、字?jǐn)?shù)等。

【答案】 示例：人生不過(guò)是為了盡力展示生命獨(dú)特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過(guò)高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭。

5．(2008?高考全國(guó)卷1)請(qǐng)根據(jù)所給材料，把下列兩個(gè)語(yǔ)句補(bǔ)充完整。要求對(duì)材料內(nèi)容分別進(jìn)行概括。

地震、風(fēng)災(zāi)、冰災(zāi)、海嘯等災(zāi)難的發(fā)生，是不以人類的意志為轉(zhuǎn)移的；但是人類可以在災(zāi)難面前萬(wàn)眾一心、積極應(yīng)對(duì)，而不是畏懼退縮、怨天尤人。

我們不能選擇______________________，但我們能夠選擇______________________。【解析】 要準(zhǔn)確填充語(yǔ)句，必須準(zhǔn)確理解所給材料的含意，特別是“不以人類的意志為轉(zhuǎn)移”“萬(wàn)眾一心、積極應(yīng)對(duì)”等語(yǔ)句。

【答案】 示例：要不要災(zāi)難 對(duì)待災(zāi)難的態(tài)度

6．(2008?高考湖北卷)下面這首詩(shī)的每一句都可以想象成一個(gè)電影鏡頭，前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫(xiě)出，請(qǐng)續(xù)寫(xiě)后兩個(gè)。要求：①按照詩(shī)意來(lái)設(shè)計(jì)場(chǎng)景和人物的神態(tài)動(dòng)作；②想象合理；③每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過(guò)40字。采蓮子 [唐]皇甫松

船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無(wú)端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。[場(chǎng)景]湖邊。采蓮船上。[人物]采蓮女，小伙子，女伴。

鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出，左右顧盼。鏡頭二：忽見(jiàn)岸上有位英俊少年，姑娘悄然心動(dòng)，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。鏡頭三：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 鏡頭四：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 示例：鏡頭三：姑娘抓起一把蓮子，笑著朝少年拋去，正打在他身上，少年會(huì)心一笑。

鏡頭四：姑娘的舉動(dòng)被鄰舟女伴看到，引起一陣嘻笑聲。姑娘羞得滿臉通紅，低著頭，半天都不好意思。

7．(2007?高考四川卷)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求寫(xiě)一段樹(shù)葉與陽(yáng)光的對(duì)話。早晨，樹(shù)葉與陽(yáng)光親密地交談。

樹(shù)葉(感激地)：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________(排比)陽(yáng)光(謙遜地)：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________(比喻)【解析】 本題考查學(xué)生擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。擴(kuò)展時(shí)注意抓住擴(kuò)展點(diǎn)，運(yùn)用好修辭。注意要求有兩方面：(1)樹(shù)葉感激陽(yáng)光為內(nèi)容，運(yùn)用排比句式；(2)陽(yáng)光態(tài)度謙遜，運(yùn)用比喻句。【答案】 樹(shù)葉：

示例① 你用火一般的熱情給我以新綠，給人們以溫暖，給大地以光明，世界因你而流光溢彩。

示例② 你無(wú)私的關(guān)愛(ài)，慷慨的施與，溫暖的呵護(hù)，使我的生命充滿活力。陽(yáng)光：

示例① 你是大地的外衣，不單是我，和煦的春風(fēng)、綿綿的細(xì)雨也為你增添了美麗。示例② 你是綠色的寶石，沒(méi)有你的質(zhì)地，在你身上也不可能閃爍我的光輝。

8．(2009?石家莊第二次質(zhì)檢)將“大海”“思維”“翅膀”三個(gè)詞語(yǔ)連綴擴(kuò)展成一段話，或描述一種情景，或陳述一種見(jiàn)解。(60字左右)

【答案】(示例)我喜歡在大海邊靜靜地思索。當(dāng)軀體休息下來(lái)的時(shí)候，面對(duì)浩瀚無(wú)邊的大海，像面對(duì)縹緲無(wú)涯的星空一樣，思維的翅膀在這廣闊的天地里飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

9．(2009?西南師大附中模擬)根據(jù)情景把下面的詞語(yǔ)連成一段話，語(yǔ)序可調(diào)整。要求語(yǔ)言通順，運(yùn)用修辭方法。

(1)用“風(fēng)、雨、樹(shù)”表達(dá)自己獲得榮譽(yù)、受到表?yè)P(yáng)時(shí)的心情。(不少于35個(gè)字)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)用“風(fēng)、雨、樹(shù)”表達(dá)自己遭受挫折、受到批評(píng)時(shí)的心情。(不少于35個(gè)字)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 這屬于情景片斷擴(kuò)展，要注意題干要求中的限制：兩種情景場(chǎng)合，描寫(xiě)的主體“風(fēng)”“雨”“樹(shù)”必須具備，注意字?jǐn)?shù)要求，正確運(yùn)用修辭方法和襯托的表現(xiàn)手法。

【答案】(1)風(fēng)兒輕拂過(guò)我的臉龐，小樹(shù)也隨風(fēng)搖曳，好像在向我招手。空中細(xì)雨蒙蒙，如夢(mèng)似幻，送給我詩(shī)意般的好心情。(2)風(fēng)怒吼著，仿佛在大聲嘲笑我，大樹(shù)也對(duì)我不停地?fù)u頭嘆息，雨水從天直瀉而下，把我淋了個(gè)透心涼，這一切澆滅了我的激情。

10．(2009?東北四市第二次聯(lián)考)請(qǐng)以“他想起了自己的一次和雨有關(guān)的經(jīng)歷”為開(kāi)頭，擴(kuò)展一段話，要求必須提到以下幾個(gè)內(nèi)容：一句描寫(xiě)春天的詩(shī)歌，孩子的笑臉，一種動(dòng)物。注意語(yǔ)意連貫，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美。字?jǐn)?shù)不少于50個(gè)字。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(要點(diǎn))內(nèi)容三個(gè)要點(diǎn)，語(yǔ)意連貫，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美。

11．(2009?湖北八校聯(lián)考)蘇軾曾評(píng)價(jià)王維的詩(shī)畫(huà)說(shuō)：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”下面是王維的詩(shī)句，請(qǐng)你任選一句，運(yùn)用合理的想象，描繪其所表現(xiàn)的畫(huà)面。50字左右。

(1)荊溪白石出，天寒紅葉稀。(《山中》)(2)江流天地外，山色有無(wú)中。(《漢江臨泛》)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 解答時(shí)，先要讀懂原詩(shī)句，抓住詩(shī)句中的意象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，再現(xiàn)原詩(shī)所描寫(xiě)的景物，注意一定要準(zhǔn)確地表達(dá)出原詩(shī)中所蘊(yùn)涵的思想感情。

【答案】 示例：(1)天寒水淺，山溪變成涓涓細(xì)流，露出嶙嶙白石，顯得特別清淺可愛(ài)。在濃綠的叢林中，零星地點(diǎn)綴著幾片紅葉。

(2)漢江滔滔遠(yuǎn)去，好像一直流到天地之外去了，兩岸重重青山，迷迷蒙蒙，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，若有若無(wú)。

12．(2009?鄭州第二次質(zhì)檢)前一陣子，有些地方的福利彩票打出了“拼搏這一回”“一刮改變?nèi)松钡葟V告語(yǔ)，引得市民議論紛紛，認(rèn)為宣傳欠妥，但彩票中心的有關(guān)官員卻認(rèn)為這樣的廣告語(yǔ)沒(méi)有什么不妥。你怎么看？請(qǐng)闡述理由。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(示例)這類廣告語(yǔ)的宣傳導(dǎo)向是錯(cuò)誤的。福利彩票本來(lái)就是為了造福于民，但這類廣告語(yǔ)的措辭帶有某種賭徒式的心理，有鼓動(dòng)百姓投機(jī)的嫌疑，對(duì)于消費(fèi)者是一種引誘和誤導(dǎo)。(觀點(diǎn)正確，理由充足，語(yǔ)句通順。如果認(rèn)同彩票中心官員的觀點(diǎn)，減分。)13．(2010?福建四地六校第二次聯(lián)考)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一 《西游記》被多次翻拍，《紅樓夢(mèng)》翻拍海選剛剛落幕，《四世同堂》翻拍已經(jīng)完成，4月28日中央一套開(kāi)始播出。材料二 1985版的電視連續(xù)劇《四世同堂》被認(rèn)為代表了中國(guó)本土電視劇“正史”的開(kāi)端。新版剛播出一集，新舊版的對(duì)比就越來(lái)越熱鬧，甚至有人直言翻拍多余，超越經(jīng)典是妄想。(1)用一句話概括以上材料內(nèi)容。

________________________________________________________________________(2)對(duì)上面材料反映的問(wèn)題，你是怎么看的？(80字左右)。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)名著翻拍熱引發(fā)不同看法。

(2)贊成翻拍的可以從以下方面思考：風(fēng)格唯美細(xì)膩更精致，整體氣質(zhì)青春靚麗也文化；能夠推動(dòng)年輕人重新關(guān)注名著；可以把隨著年代久遠(yuǎn)，具象感覺(jué)越來(lái)越遙遠(yuǎn)的文化氛圍，重新拋光與打磨，符合現(xiàn)代人品味；改變了老版本中那個(gè)年代流行的話劇表演模式與節(jié)奏緩慢的問(wèn)題……反對(duì)翻拍的可以從以下方面思考：浪費(fèi)資源，很難超越；翻拍情節(jié)變化太快，倉(cāng)促凌亂，少了些舉重若輕的名著味道；名著展現(xiàn)的就是那個(gè)時(shí)代的風(fēng)景，現(xiàn)代的“西游”“北京胡同”使名著面目全非；迎合觀眾品位是褻瀆名著……

14．(2010?哈師大附中第三次月考)中國(guó)的繪畫(huà)藝術(shù)注重含蓄，講究詩(shī)意美。宋徽宗趙佶有一次以“深山藏古寺”為題考畫(huà)家。有的畫(huà)師畫(huà)了深山古寺的全景，有的畫(huà)師畫(huà)了密林掩映的深山古寺的一角。而獲得第一名的畫(huà)家畫(huà)了以下的畫(huà)面：崇山峻嶺中，一股清泉飛流直下，一個(gè)年邁的和尚，一瓢一瓢地舀水倒進(jìn)桶里。和尚挑水，表明附近有寺廟；和尚年邁，還得自己挑水，可以想象那是座破敗的古寺。寺在深山中，畫(huà)面上看不見(jiàn)，就表現(xiàn)了“藏”字。假如你是一位畫(huà)家，要以“驟雨初歇”為題構(gòu)思一幅圖畫(huà)，使之富有含蓄的詩(shī)意美。請(qǐng)參照劃線語(yǔ)段用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述你想象中的畫(huà)面。(不超過(guò)50字)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)畫(huà)面主體為兩枝花枝，枝上附著四五片濕漉漉的殘葉和兩個(gè)殘存花蕊的花蒂，枝下是滿地零落的花瓣，一只麻雀立于落紅之處，抬頭凝望枝上花蒂。(濕葉、落紅表明雨驟，麻雀閑立意味雨歇。)(2)畫(huà)面主體為光腳行走于小橋之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服盡濕；橋下水流湍急洶涌。(老翁打扮以及急流意味雨驟，手持斗笠的動(dòng)作意味雨歇。(3)一間房前一口大水缸水滿溢出，瓦檐仍在滴水，兩個(gè)兒童院中挑弄蚯蚓嬉戲。(缸滿水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味雨驟，兒童院中嬉戲意味雨歇。)評(píng)分：描述畫(huà)面合乎情理，含有“雨驟”“雨歇”兩點(diǎn)(語(yǔ)言通暢，有詩(shī)意。)15．(2010?徐州十月摸底考試)閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。

去年12月14日，30歲成都男子孫偉銘無(wú)證且酒后駕駛，連撞5車后逃逸，釀下4死1傷的慘劇。今年7月23日法院一審判決處其死刑，稱其已經(jīng)構(gòu)成以危險(xiǎn)方式危害公共安全罪。據(jù)悉這是全國(guó)首例以危害公共安全罪對(duì)醉駕者判處死刑的案件，引發(fā)刑法界廣泛關(guān)注。有專家認(rèn)為，成都中院的判決正確，量刑恰當(dāng)，但是也有專家認(rèn)為孫偉銘案的罪名還需要商榷…… 對(duì)此，你持何種觀點(diǎn)？并請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)量刑過(guò)重。事發(fā)當(dāng)時(shí)，肇事者喝酒，完全沒(méi)有意識(shí)，不是主觀故意所為。法律的目的是懲前毖后，治病救人，法院應(yīng)該給其一個(gè)求生的機(jī)會(huì)，讓其贖罪。

(2)量刑合理。他的行為已經(jīng)違反了我國(guó)的法律，對(duì)被害人及家屬造成了無(wú)法彌補(bǔ)的損失，后果極其惡劣；這種無(wú)視他人生命，把別人生命當(dāng)做兒戲的人留他何用，死刑是對(duì)他最好的懲罰，也是對(duì)死者及其家屬的最大的安慰！更能對(duì)酗酒駕車行為形成震懾。

16．(2010?智達(dá)階段評(píng)估檢測(cè))“旁批”是新教材的一大特色，它對(duì)引導(dǎo)閱讀起到很大作用。“旁批”既包括對(duì)所批材料內(nèi)容的提煉，又包括閱讀者自身的真切感悟。下面是《于丹(論語(yǔ))心得?處世之道》中的一段文字，請(qǐng)為它寫(xiě)一段“旁批”。(答案40字左右)。

這個(gè)世界上所有的愛(ài)都以聚合為最終目的，只有一種愛(ài)以分離為目的。那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài)，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去，這種分離越早，就越成功。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 示例：(1)距離和獨(dú)立是對(duì)人格的一種尊重，這種尊重即使在最親近的人中間，也應(yīng)該保持。

(2)這與中國(guó)傳統(tǒng)的倫理觀相抵觸，中國(guó)人自古就以幾代同堂、多子多福為最大的幸福，中國(guó)古代文人的離別詩(shī)之所以寫(xiě)得如此令人揪心，與這種倫理觀應(yīng)該說(shuō)關(guān)系很大。

(本題可以從愛(ài)、獨(dú)立、人格尊重、平等意識(shí)等處世之道來(lái)寫(xiě)；可以與作者觀點(diǎn)一致或相左。)擴(kuò)展語(yǔ)句

1．中秋之夜，月下家宴。卻有親人因故未能回家團(tuán)圓。假如你是這個(gè)家庭的成員，請(qǐng)?jiān)诋?dāng)晚的日記中寫(xiě)幾句話，記錄自己當(dāng)時(shí)的情感。不超過(guò)60個(gè)字。要求：①有情境描寫(xiě)。②要涉及未歸的親人。③語(yǔ)言生動(dòng)。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本題主要考查根據(jù)語(yǔ)境擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。中秋之夜，有親人未歸，家人自然會(huì)掛念的。如何表現(xiàn)這個(gè)情境呢？考生要通過(guò)記日記的形式，記錄當(dāng)時(shí)的情感。

答案 示例：中秋之夜，家人在院里吃團(tuán)圓飯，可是在外地工作的大哥沒(méi)能回家。此時(shí)，我想告訴大哥：天上的月兒很圓很亮，我的心卻空落落的……

2．將“大海”、“思維”、“翅膀”三個(gè)詞語(yǔ)連綴擴(kuò)展成一段話，或描述一種情影，或陳述一種見(jiàn)解。(60字左右)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 此題考查正確使用詞語(yǔ)和語(yǔ)言表達(dá)連貫、得體的能力。解答此題，首先要認(rèn)真審題，明確題干要求，然后展開(kāi)想象，組織語(yǔ)言，連綴成一段合乎題干要求的文字。

答案 示例：我喜歡在大海邊靜靜地思考。當(dāng)軀體休息的時(shí)候，我面對(duì)浩瀚無(wú)邊的大海，像面對(duì)縹緲無(wú)邊的星空一樣，思維的翅膀在這廣闊的天地里飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。3．請(qǐng)用因果推論法擴(kuò)展下面的語(yǔ)句。(不少于60字)勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 這是一句格言警句鑒賞理解擴(kuò)展題。應(yīng)在充分理解句子意義的基礎(chǔ)上，按照“因果推論法”的內(nèi)在要求——邏輯上的因果關(guān)系、表達(dá)方式上的議論來(lái)組織表達(dá)。

答案 示例：不要以為壞事很小做了無(wú)所謂，也不要以為好事太小而不屑去做。因?yàn)榱孔儠?huì)引起質(zhì)變，量變是質(zhì)變的準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的結(jié)果，量變必然會(huì)引起質(zhì)變。所以，對(duì)于壞事要防微杜漸，對(duì)于好事要從點(diǎn)滴做起。

4．請(qǐng)將“掛絕壁枯松倒倚，落殘霞孤鶩齊飛”(盧摯《秋景》)擴(kuò)展成一段借景抒情的文字。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 示例：此時(shí)已是夕陽(yáng)西下，我站在山腰舉目遠(yuǎn)望，西邊那陡峭山崖上，懸掛著一棵蒼松，枝葉下垂，緊貼崖壁。遠(yuǎn)處，如血的殘霞映紅了半邊天空，一群野鴨排成一線，漸漸消失在天際。

5．將“星垂平野闊，月涌大江流”兩句詩(shī)擴(kuò)展為60字左右的語(yǔ)段。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 此題沒(méi)有要求從哪一方面進(jìn)行擴(kuò)展，我們可以選取自己最擅長(zhǎng)的來(lái)完成，可以運(yùn)用記敘、議論、描寫(xiě)、抒情等多種表達(dá)方式。

答案 示例：滿天星斗，遙掛似垂，幾與遼闊的平野相貼；江上的明月，在萬(wàn)里大江滾滾的波濤上翻滾，置身其中的詩(shī)人，面對(duì)這一闊大雄偉的境界，頓時(shí)產(chǎn)生了一種宇宙蒼茫無(wú)窮之感。

6．在理解“水滴石穿”這個(gè)成語(yǔ)的基礎(chǔ)上，將其擴(kuò)展成80字左右的一段話，主要從“滴水為什么能夠穿石”的角度去擴(kuò)展。擴(kuò)句：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 示例：滴水穿石是一種精神，應(yīng)該大力提倡。細(xì)想起來(lái)，滴水之所以能夠穿石，一是它們目標(biāo)專一，每一滴水都朝著同一方向，落在同一個(gè)點(diǎn)上，也就是“專”的精神；二是它們持之以恒，在漫長(zhǎng)的歲月中，它們一直在努力，也就是一種“恒”的精神。7．?dāng)U展下列畫(huà)線的句子，使之表意豐富，前后語(yǔ)意連貫，80字左右。

看著天空像精靈一樣飛舞的雪花，我知道，這些美麗的雪花是善良的，也是害羞的。它們不就是大觀園中那些青春美貌的少女們么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 示例：這些美麗的雪花是善良的，漫步在飛雪中，聽(tīng)著腳下咯吱咯吱的節(jié)奏，卻

不必?fù)?dān)心她會(huì)無(wú)情地浸透鞋襪，打濕衣袖；這些雪花也是害羞的，看落英翩躚，想接一 片于手心細(xì)細(xì)地觀賞她那美麗的花瓣，她卻瞬間隱了容顏，藏了身影。

1【答案】 沐浴著明媚的陽(yáng)光，懷著對(duì)春姑娘的深深眷戀，我揮揮衣袖，告別了青山綠水，衣襟間還沾著花間露水，嗅一下，還能聞到花的芳香；裙角間還殘留著小草的新綠，散發(fā)著泥土的清香。

【解析】 擴(kuò)展古詩(shī)詞名句，既考查對(duì)古詩(shī)詞的理解，又考查聯(lián)想、想象、語(yǔ)言表達(dá)等擴(kuò)展能力，應(yīng)該是一種很好的考查題型。

2【答案】 秋日清晨的風(fēng)很有些涼意了，詩(shī)人禁不住打了個(gè)寒顫。而兩岸楊柳在黯淡的晨光中依稀可辨，抹著一層傷心碧色。抬頭望去，西天一彎冷月如鉤。3【解析】 要先分析三個(gè)詞語(yǔ)之間的關(guān)系。前兩個(gè)詞語(yǔ)關(guān)系明顯，它們與“讀書(shū)”應(yīng)該是比喻關(guān)系。

【答案】 要獲得身體的營(yíng)養(yǎng)就必須重視飲食，要獲得精神的“營(yíng)養(yǎng)”就必須重視讀書(shū)。

4【答案】 公園的小路用鵝卵石拼出錯(cuò)落有致的花紋，曲折通幽，兩旁綠草如茵，鮮花盛開(kāi)，夕陽(yáng)的余暉為它們鍍上了一層金色的光輝。兩位老人互相攙扶著，踏著昔日的足跡慢慢地踱著，他們并肩的身影鑲嵌在金色里，拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)…… 5【解析】 本題關(guān)鍵要審清題目要求及挖掘材料的隱含信息。審清題目要求就是看清擬寫(xiě)的限制，挖掘材料的隱含信息就是尋找聯(lián)想與想象的自由空間。題目的要求體現(xiàn)在內(nèi)容、修辭、字?jǐn)?shù)方面；起句“清晨，風(fēng)輕云淡，小鳥(niǎo)啁啾，當(dāng)?shù)谝豢|晨曦落在草坪上”營(yíng)造出了寧?kù)o、清新的氣氛，烘托著小花香甜的夢(mèng)，聯(lián)想與想象的起點(diǎn)就在這里。本題以“夢(mèng)”為話題，引導(dǎo)考生走向真善美。

【答案】 示例：金黃的太陽(yáng)冉冉升起，小雞和小狗在田野中快樂(lè)地游戲；碧綠的湖水，碧綠的荷葉，小青蛙在荷葉間跳躍，快活地覓食；自己變成了夜空里的一顆星星，在美麗的銀河里閃爍。

6【答案】 示例：一代名相，兩袖清風(fēng)，死后留給子孫的唯有自己栽種的桑樹(shù)，令人感慨萬(wàn)千。

第四篇：楚王好細(xì)腰教案

楚王好細(xì)腰

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

① 讀準(zhǔn)字音，疏通字義，感知課文，積累文言詞匯。②反復(fù)誦讀，體會(huì)作品的美感，明確寓意。

過(guò)程與方法：

對(duì)照譯文讀通順課文，反復(fù)誦讀，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上感悟寓言的寓意。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

樹(shù)立正確的審美觀，堅(jiān)守自己獨(dú)立的人格。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解內(nèi)容，明寓意。

2、完成擴(kuò)寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、正確理解寓意。

2、活學(xué)活用，完成擴(kuò)寫(xiě)。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寓言二則中的第一則《東施效顰》，誰(shuí)能將這個(gè)寓言給大家講講，并告訴老師你明白了什么？通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到寓言大多篇幅簡(jiǎn)短，借此喻彼，借小喻大，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來(lái)，具有鮮明的哲理性和諷刺性。今天，我們?cè)賹W(xué)一篇諷刺性很強(qiáng)的寓言——楚王好細(xì)腰（板書(shū)）

2、齊讀課題，找找題目中的題眼。“好”是什么意思？在這里讀幾聲？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課題的意思？《楚王好細(xì)腰》這個(gè)故事出自《墨子》。出示小資料，了解墨子及《墨子》。

3、楚王好細(xì)腰在舉國(guó)上下產(chǎn)生了什么樣的影響，大臣們是怎么做的？帶著這些問(wèn)題，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這則寓言。

二、初讀課文

1、范讀課文。要求：①想想朗讀古文要注意什么？②想想哪些字詞容易讀錯(cuò)，用“△”符號(hào)標(biāo)出。

2、學(xué)生反饋。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音，理解意思好 脅 期年 黎黑

4、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和停頓。

5、點(diǎn)名讀，教師糾正學(xué)生讀書(shū)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

6、看譯文與原文對(duì)照。了解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，并在旁邊做好批注。好：喜歡昔者：從前皆：都脅息：屏住呼吸期年：第二年

重點(diǎn)理解“脅”“帶”“扶”這幾個(gè)動(dòng)詞。指名演示一下，并用自己的語(yǔ)言具體描繪出這幾個(gè)動(dòng)作。

7、根據(jù)你的理解用講故事的方式或表演的方式復(fù)述課文

三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。

1、楚王好細(xì)腰在全國(guó)產(chǎn)生了什么樣的影響，大臣們是怎么想？說(shuō)說(shuō)看。他們又是怎么做的？請(qǐng)用筆在原文中畫(huà)出來(lái)。

2、大臣們?cè)诩?xì)腰的過(guò)程中是否痛苦？（由原來(lái)的一日三餐變成現(xiàn)在的一日一餐）結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勍纯嗟母惺堋Ｋ麄儠?huì)有思想矛盾嗎？猜猜他們?cè)趺聪耄浚ㄍㄟ^(guò)體會(huì)大臣們的心理，感受大臣們阿意奉迎的丑態(tài)？）

3、學(xué)生交流

4、他們做的結(jié)果是什么？師板書(shū)。他們這樣做還可能產(chǎn)生什么更嚴(yán)重的后果？假如有一天外敵入侵，楚王命令那位武將去帶兵抗敵，他會(huì)怎么做，結(jié)果是怎么樣的？

5、學(xué)生交流

四、討論

1、楚王細(xì)腰的故事對(duì)你有什么啟發(fā)？

2、你認(rèn)為楚國(guó)的可悲在哪里？（在討論交流中明確阿意奉迎的危害性。）

五、補(bǔ)充結(jié)尾，加深理解寓意。楚王看了大臣們的臉色，會(huì)想什么？說(shuō)什么？

六、用各種形式朗讀，達(dá)到熟讀成誦的程度。體會(huì)寓意。

七、升華延伸，練習(xí)擴(kuò)寫(xiě)。

同學(xué)們，你們想當(dāng)小作家嗎？相信你們一定可以把這個(gè)故事擴(kuò)寫(xiě)得更生動(dòng)。

①出示擴(kuò)寫(xiě)要求，學(xué)生按要求進(jìn)行練筆。

②學(xué)生反饋，教師給予指導(dǎo)。

八、布置作業(yè)

1、背誦

2、完成我的摘錄筆記

板書(shū)：

楚王好細(xì)腰

《墨子》

好士細(xì)腰——以一飯為節(jié)——朝有黎黑之色（起因）（過(guò)程）（效果）阿意奉迎危害無(wú)窮

第五篇：古詩(shī)擴(kuò)寫(xiě)

春夜洛城聞笛

這是我在洛陽(yáng)的第九年了，走在夜色中的洛陽(yáng)大街上，天空中掛著一輪皎潔的明月，星星眨著朦朦朧朧的眼睛，一切顯得那么的幽靜。忽然，一陣悠揚(yáng)的笛聲從遠(yuǎn)處徐徐地飄過(guò)來(lái)，我不禁停下腳步側(cè)耳傾聽(tīng)，心里想著：這優(yōu)美動(dòng)人的笛聲是從那個(gè)人家飄出的呢？慢慢地，委婉的聲音隨著春風(fēng)悠悠地好像飄到了洛陽(yáng)城的各個(gè)角落，仔細(xì)聽(tīng)：我聽(tīng)出這是令人哀傷的離別之曲《折楊柳》，聽(tīng)著聽(tīng)著，我情不自禁地想起了家鄉(xiāng)的父母和朋友們，想起了與朋友們一起痛快地飲酒作詩(shī)，想起了兒時(shí)與父親園中玩耍。。。望著天空中的明月，耳旁縈繞著哀怨離別的曲子，我的心緒也隨著曲子飄向了遠(yuǎn)方，這時(shí)，有誰(shuí)不會(huì)油然產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情呢？月兒月兒呀，真希望您快快把我的思念帶回我的家鄉(xiāng)。

竹里館

清風(fēng)拂面，翠竹悠悠，我獨(dú)自坐在幽靜的竹林里面，看到一片片竹葉將日光擋在了外面，涼爽舒適，讓人感到心曠神怡。我拿出古琴，輕撫琴弦，一陣陣曲聲飄揚(yáng)到空中，或悠揚(yáng)、或高亢，伴隨著曲聲，我大聲發(fā)出喊聲，清脆而嘹亮。竹葉發(fā)出沙沙的聲音仿佛在為我鼓掌。在這夜深幽靜的竹林里，我自彈自吼，沒(méi)有人知道，只有天空中皎潔的月光和閃閃的繁星陪伴著我。皎潔的月光灑在幽暗的竹林上，像給竹林披上了一件銀白色的衣服，光彩照人，這時(shí)的我陶醉其中，悠悠然而自得也。