第一篇：讀《神秘的女老師》有感

讀《神秘的女老師》有感

前幾天，我把《神秘的女老師》這本書看完了，是楊紅櫻寫的，非常好看。我看得都入了迷。

這本書寫了六年級女生孟小喬在新學期寄宿在一所美麗的紅宮

學校讀書。一天，一陣龍卷風過后，紅宮學校突然來了一個披著圍巾，打著紫傘的女老師。雖然這所紅宮學校很漂亮，但是沒有一個人會欣賞，學生們一點兒都不快樂。那些教學樓像宮殿，一個古樸典雅的鐘樓都沒有用，學生們每天都被嚴肅的龍督監嚴格的管理制度限制著，每考完試大家都沒有為那些考的好的人高興，反而妒忌那些人，所以沒有了童心，生活里沒有了樂趣。

那個女老師——仙女蜜兒為了讓同學無憂無慮的成長，帶他們去給“不快樂”舉行了一個特別的葬禮；她扮作女探長到同學們的家里去偵察，誰的爸爸媽媽是“愛心殺手”；上晚課時，她帶同學們去“童心城堡”找回自己的童年??

我記住了蜜兒說的幾句話：圖書館是一個能使人終生受益的好地方。有些望子成龍、望女成鳳的家長把孩子的時間安排的滿滿的，沒有玩耍和閱讀的時間，這樣是不好的。

這本書中的人物都十分神秘，有的人為了快樂而付出一切，而有的人卻不斷地阻別人的快樂，還制造困難。這樣讓中心突出，讓讀者猜想不透，并了解這個故事的意義。這本書也給我帶來了無窮的快樂。

學校：羅陽鎮中心小學

班級：六⑵ 姓名：王高娃

第二篇：讀《神秘的女老師》有感

讀《神秘的女老師》有感

讀《神秘的女老師》有感1

近期，我讀了《神秘的女老師》一書，有了很深的感觸。

這本書是《那個騎輪箱來的蜜兒》續集，講的是仙女蜜兒回到人間，到紅宮學校的六年級當老師，她與同學們埋葬“不快樂”和名次表，放飛“相信我是個奇跡”紙鳥，并在中秋夜給同學們和龍校長上了美麗生動的一課，并與龍校長合力使同學們變成紳士、淑女，并讓同學與老師死板的臉上出現迷人的微笑，讓同學們在圖書館尋寶的過程中從書中找到寶，并與孟小喬合力趕走“愛心殺手”，讓同學們在星期天獲得自由，在校慶日讓孩子家長互換角色，使家長體味孩子的辛勞，還建了童心城堡，并以讓同學們變鳥的方式，結束了自己的教學，并決定自己開辦一所學校。

這本書道出了孩子們的心聲，是的，孩子們都希望有快樂的童年，都希望是第一名，希望能發揮特長，希望能讓父母體會自己的辛苦。但家長卻毫不體會孩子的感覺，給孩子找家教，找輔導班。然而殊不知，正是因為他們愛子心切、望子成龍、望女成鳳，用拳拳愛心殘忍地剝奪了屬于孩子們童年的歡樂，使得孩子覺得他們以這種方式愛自己，還不如把自己殺了。

此外，我還格外喜歡蜜兒的教學方式—利用孩子的好奇心使他們學到知識；龍校長的執著精神—為了見到蜜兒破重重關卡，過步步難關，避開扮成騎士的同學們又要過迷宮，還要下火海上刀山，可他勇敢地闖過，結果毫發未傷見到蜜兒。蜜兒走后，他在報紙上登錄愛情宣言，放飛上書“我愛你”的心形風箏，不停讓同學們幫忙扔漂流瓶，沒日沒夜地寫，這多讓人感動啊！聯想自身，我們如果遇到那種情況，是不是頂多努力一天或兩天便放棄希望?龍校長的那種精神是多么可貴！

總之，這本書帶給我的收獲是很多的。

讀《神秘的女老師》有感2

最近，我看了一本有趣的書，書的名字叫《神秘的女老師》。這本書的作者是楊紅櫻，書中主要講的是不喜歡天上無趣的生活，下凡到人間當老師的仙女——蜜兒的故事。

蜜兒是一位不太漂亮的仙女。她喜歡手中拿著一把傘，頸部帶著大披巾。她無意中發現她以前的朋友孟小喬在一所美麗的學校讀書。所以她就想在孟小喬的班上當老師。學校的校長姓龍，他覺得蜜兒身上有一種特別的味道，就立刻決定讓她當老師。自從蜜兒到班上后，本來死氣沉沉的班級漸漸變了，他們在老師的帶領下舉行了一個慶祝活動，還舉行了一個埋葬憂愁的葬禮，大家還在圖書館尋寶，到大自然去尋找秋天的足跡。最后，她離開了學校，回到天上。為什么回去呢？因為她想要辦一個獨一無二的學校。現在，她的目的達到了：這個學校充滿快樂！

書看完了，我還在回味，這個蜜兒老師真是個非常獨特的老師！她的一言一行都和別的老師不一樣，她從來沒有給孩子上過一堂正經課。而是把學生們帶到大自然中去，體驗大自然的樂趣，雖然學校的校監不喜歡她，但是學生們都喜歡這位老師，因為她給大家帶來了歡樂。讓學生們知道，成績不是最重要的，只要保持愉快的心情，才能獲得真正的幸福。就像蜜兒老師認為的，如果一個人從小就發現生活是美麗的，并且享受到這些美麗，那么他們的將來就是美麗的`。而且他們會感激生活帶給自己如此多的美好。

聯想到我們的學習生活，雖然也充滿了趣味，但是走進自然的機會很少，春游、秋游的時間總那么短暫。我們的眼睛盡可能多的在關注書本，其實，我們多想走進自然，讓我們的眼睛把大自然看個夠。看那湛藍湛藍的高遠的秋天的天空，看那天上的流云，看傍晚歸巢的鳥兒，聽風過樹林，聽海浪聲聲，呼吸林子里清涼的空氣，讓我們的雙腳踏在黃土與草地上，與土地親密接觸。

我們期待蜜兒那樣的老師，我們渴望走進自然。縱然不能與老師同學多走進自然，我們也可以與家人常去大日然中去暢游。

讀《神秘的女老師》有感3

這本《神秘的女老師》作者是楊紅櫻，她是一位很有名的童書作家。我非常喜歡看她的書，特別是這本書。

《神秘的女老師》主要講楊紅櫻化身的仙女蜜兒再次來到凡間，讓一個叫孟小喬的小姑娘和她的同學重獲了自由和快樂。書中還有一個主要人物——龍校長，一個生在美國，在英國牛津大學留過校的校長。他把學校建得像牛津大學的縮小版。他是一個有童心的校長。在紅官學校已經成了充滿快樂的學校時，蜜兒乘風而去。剛才說到愛心殺手，孟小喬爸爸算得上一位“標準”的愛心殺手。他把孟小喬周一到周五都寄宿在學校，本來孟小喬已經很累了，想回家和爸爸媽媽一起好好的吃頓飯。可是爸爸卻送她去上了兩個小時的英語課。回到家里，孟小喬的疲勞壓過了饑餓，把書包一放，鞋子一飛倒在沙發上睡著了。

我同情孟小喬，在現實生活當中，也有許多像孟小喬爸爸一樣的人，我希望他們能改回來，讓自己天真、可愛、善良的孩子重獲自由。大多數家長都有過對孩子做下列事：

1、你對孩子表現過自己的失望嗎？

2、你罵過孩子笨嗎？

3、你不讓孩子做家務事嗎？

4、你扼殺過孩子的興趣愛好嗎？

5、你拒絕過孩子好玩的愿望嗎？

6、你的孩子遇到困難時你會替他解決嗎？以上數據作肯定回答有四條的就是愛心殺手，他們都應該好好反省自己。這些家長表面上愛孩子，其實他們不到那扼殺了孩子的想象力和創造力，還剝奪了孩子的自由和快樂。他們也沒有考慮孩子的內心感受。我呼吁廣大家長有時間都看《神秘的女老師》吧！

這本書我很喜歡，都看了二十八遍了。我的爸爸之所以不會強迫我，還有十足的幽默感就是因為看了這本書。

讀《神秘的女老師》有感4

楊紅櫻這個名字，想你一定不會陌生吧？不錯，她就是被譽為“中國童書王”的楊紅櫻阿姨。她寫的書不但深受我們小讀者喜愛，連大人們對她也情有獨鐘。《神秘的女老師》這部小說，就深深吸引了我和媽媽的眼球。

讀著，讀著，一種自豪感油然而生：“有孩子的地方，就有美麗的故事發生。”“每一個孩子都是世界的奇跡，因為每一個孩子都是世界的唯一。”——哈，我們是快樂、美麗和燦爛的使者，哪里有了我們，哪里就有春天的腳步。

“為了分數和名次，一個個鮮活的生命把自己變成學習的機器。他們感受不到天高云淡，對于大自然的美麗，視若不見。他們不需要陽光，不需要溫情，他們只要分數和名次，這是一群迷失了自己的孩子們。”——看看我們這群本該天真活潑、玩興大發的孩子吧，正常上課不說，就連節假日，也不能幸免。從清晨到晚上家長都爭相帶著自己的孩子前往各類輔導班：習作、奧數、英語、琴棋書畫，無所不有，真是“從雞叫忙到鬼叫”，本該燦若云霞的臉上過早地布上了憂郁，無憂無慮的心靈亦在不經意間增添了幾屢愁思。最喜歡那句“自由是心靈的翅膀。”——頓覺一股清泉傾注心田。這恰恰道出了我們的心聲：我們不僅僅需要分數和名次，我們更需要陽光，需要溫情，渴望自由，新時代的小主、祖國將來的棟梁之材不應該僅是今天的“學習機器”。

有一句話將永遠銘記我心：“生活是美麗的。能發現這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那么，他今后一定會是一個幸福的人，一個知道感激的人，感激生活給了他（她）這么多的美好。”——在生活這美麗的源泉里，我們感謝父母，是他們給了我們生命；我們感謝朋友，是他們伴你我陽光；我們感謝老師，是他們甘為人梯，讓我們永攀高峰……懷著一顆感恩的心，讓我們去感受生活。

我真的好羨慕紅宮小學六年級的學生，有這么好的老師和他們一起生活，帶領他們領略奇妙的世界，感受著童年的幸福與愛的真諦。

讀《神秘的女老師》有感5

讀一本好書，就像經歷了一次歷險，和書中的人物一起哭、一起笑；讀一本好書，就像幾個朋友帶我走進了知識的海洋，在那里尋找有寶藏；讀一本好書，就像有一位老師在講述生活的許多奧妙。我讀了這本《神秘的女老師》，讓我收益匪淺。

書中的神秘女老師蜜兒，她是天上仙女下凡，進入了夢小喬所在的那座學校當老師。她善良，美麗聰慧，把幸福快樂帶到了所在之處。

在她的眼里，學習是件快樂的事。可是在現實生活中，學習真的快樂嗎？在我們的學校里，好多同學們都不喜歡學習，因為太枯燥了，太無聊了，那幾個尖子生也是，他們學習只是為了名次，為了得到老師和家長的獎勵。而作為蜜兒老師的學生，就截然不同了，她的第一堂課舉行了一個“不快樂”的葬禮。人有多少不快樂呢？這完全看你自己的心態，想要快樂首先要保持著樂觀的心態。

為什么不快樂？因為自卑，為什么會自卑，因為自己總是把自己的短處和別人的長處比較，而然忘記了自己的長處。所以，蜜兒老師的第一堂語文課，就把《我可以做到什么》來例，三十個同學，三十個第一。這一舉動，讓許多同學找到了自信。在現實中，又有多少人自卑，請你們記住，你們每個人都是獨一無二的奇跡，因為有你，世界才更精彩，生活才更美麗！

讀《神秘的女老師》有感6

放暑假，老爸就從圖書館給我借來一大堆的課外書，說是讓我趁暑假有時間好好補充補充“營養”。唉！我期盼已久的暑假生活就這樣開始了，我漫不經心的翻著這一堆的“營養品”，心里更是一堆的抱怨。突然書堆里的一本書吸引了我的目光——《神秘的女老師》，好特別的書名，神秘的女老師是誰？她為什么神秘？帶著一連串的疑問，我走進了這本書。

書中講的是升入六年級的女生孟小喬，新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書，在古板生硬的龍督監的管理下，紅宮學校全校師生從早到晚戰戰兢兢，如履薄冰。突然一天，一陣龍卷風過后，學校來了一位披著大披肩，打著紫色傘的女老師。她的教學方法讓學生們感到高興。她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行了特別的葬禮，她扮作女探長到學生家里去偵察，誰是“愛心殺手”，上晚課，她讓學生去“童心城堡”，讓每天生活在重壓之下的學生們去找回自己的童年……她就是神秘的女老師＿＿蜜兒。她改變了紅宮學校的死板教學，讓整個紅宮學校從此充滿了快樂……

孩子們之所以會喜歡蜜兒老師，是因為她才是真正懂孩子們的老師。看看我們身邊的許多家長和老師，他們為了所謂的分數和名次，讓一個個鮮活的生命變成了只會學習的機器。現在雖然是暑假了，可是每天早晨那一個個拎著書袋，戴著厚厚的眼鏡，急匆匆行走在晨曦中的身影卻從未間斷過。她們感受不到天高云淡，對于大自然的美麗，視而不見。他們不要陽光，不要溫情，他們只要分數和名次，他們變成了一群迷失了自己的孩子。老師和家長們請放開你們慈愛的雙手，讓我們去擁抱陽光，傾聽風的聲音，你們不要成為“愛的殺手”。

第三篇：《神秘的女老師》讀后感

《神

秘的女

老師》讀后感

暑假里，我讀了《神秘的老師》這本書，它是《那個騎輪箱來的蜜兒》的續篇。

《神秘的老師》這本書作者是楊紅纓，是我最喜歡的著名作家，楊紅櫻寫的所有書都令我愛不釋手，這本書也不例外，富有童趣。

這本書主要講敘在紅宮小這的學習生活，紅宮小學是一個優秀的小學，但里面的學生們都不快樂，個個板著個臉，老師們只看重學生的學習與考試的成績。不管學生的心里是怎樣想的，這樣的學校生活，絕不是我理想中的校園生活。

一天，仙女密兒來到了紅宮小學，見到了孟小喬，于是，蜜兒當上了孟小喬班里的老師。蜜兒給學生們上了第一節課；讓同學們感到意外的是，蜜兒老師并沒有像別的老師那樣手捧著一疊教材書，而是給每一位學生發一張小紙條，讓大家在上面寫上自己的不快樂，然后在一個廢棄的花園里，給每個人的“不快樂”辦葬禮，同學們漸漸地喜歡蜜兒老師了，喜歡密兒給他們上課，因為密兒上課不像其他老師那種照本宣科，而是帶著同學們做各種有趣的、意想不到的事情。

到吃飯的時間了，蜜兒老師帶著同學們到學校的食堂里吃午餐，但學校的食堂是自助餐形式的，所以同學們都只挑自己喜歡吃的菜，不喜歡的菜一點都不夾，還把飯菜弄的食堂到處都是，像個大垃圾場。蜜兒看在眼里，但也有了自己的主意去改變同學們。于是蜜兒每天都拉著校長一起和同學們一起吃飯，吃飯過程中給同學們做出好的榜樣，從此以后，學校的食堂里再也不像以前那樣雜亂了，同學們在用餐過程中文明多了，都很注意不把飯菜弄到桌子或者地上，長期解決不掉的問題被蜜兒老師解決了，校長也對她刮目相看，學校變的更美好了。

周末到了，蜜兒隱身跟在孟小喬身后，來到孟小喬爸爸的車里，但車并沒有開回家，而是拉著餓著肚子的夢小喬徑直地來到英語補習班，一直到九點補習班才下課，回到家，孟小喬累得連飯也沒吃就睡覺了。到了第二天，本以為可以好好休息一下，可孟小喬的爸爸以給他報了兩門補習班，蜜兒變成探長，給孟小喬爸爸媽媽起了一個貼切的稱呼——“愛心X手”。顧名思義，就是愛的太深太重，最后反而把愛人給害了。孟小喬也化身成為一個探員，與蜜兒一起去解救她別的同學，他們想看盾到底哪些家長是“愛心X手”，讓人意想不到的，幾乎所有的家長都是“愛心X手。

在這里，我想告訴天下的你母們，你們肯定都想自己的孩子優秀，但你們也得考慮孩子們的感受，不要把他們當機器人，他們也要玩耍，也要休息，也要有自己的各種生活。

蜜兒要走了，她要辦一所自己的學樣，她約定了要帶孟小喬到自己的學校，一陣紫霧出現，密兒消息了。

故事看完了，真期待呢，蜜兒辦的學校一定充滿快樂！沒有考試，沒有作業，這應該是每個小朋友的愿望吧，這本書實現了我們的愿望，我很喜歡這本書，希望你們也以喜歡。

第四篇：《神秘的女老師》讀后感

《神秘的女老師》讀后感

假期里，我讀了一本書，叫《神秘的女老師》。

故事講了：紅宮學校是一所美麗的寄宿學校。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披著披肩、打著紫色傘、叫蜜兒的女老師。她的教學方式令學生欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行了特別的葬禮；她扮做女探長到學生家里去偵察，誰是家長的“愛心殺手”，上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……她改變了紅宮學校死板的教學方式；讓整個紅宮學校充滿了快樂……

其實再生活中，有些學生們是在壓力下成長的，整天這個班那個班的搞得學生們沒有玩的時間。但是望子成龍、望女成鳳的家長們卻不想想孩子的感受。書中寫到有些在學校寄宿的學生周末都不敢回家，怕回家再被家長拉著去學習班。可是，我們還是知道，父母是愛我們的呀！

我覺得這本書寫得很好，體現了孩子們的壓力，我希望愛子心切、望子成龍的家長不要奪去孩子童年的快樂。

第五篇：《神秘的女老師》讀后感

《神秘的女老師》讀后感1

這本書是楊紅櫻寫的紅宮學校孟小喬他們班的故事。在某一天，一位神秘的女老師來到了他們班。這個老師圍著一條大披巾，戴眼鏡。她無論走到哪兒都充滿了神秘感……

這個老師叫蜜兒，她的教學方法讓同學們感到很高興。她總是帶著同學們玩兒。不象其他老師一樣，把同學們關在教室里學習。蜜兒讓同學們邊學邊玩，在快樂中學習，同時又能讓同學們愛上學習。因為現在的孩子學習負擔重，蜜兒就把大家帶到愛心城堡，找回自己的童年……這哪是一個普通老師呀！她是一個能理解孩子們的老師！現實生活中，一般老師都認為玩兒是浪費時間的行為，所以就把同學們關在屋里逼著他們學習。回家后，同學們還不能休息，成山的作業還要完成。煩人的考試壓得他們喘不過氣……甚至連玩兒也不會了。家長也同樣，給孩子們報那么多興趣班，那么累，孩子們連玩兒的時間都沒有了。

為什么就不能給孩子們自由？為什么要上那么多興趣班？他們簡直就是一個個“愛心殺手”啊！

蜜兒是個多么好的老師啊！我將來也要當一個這樣的老師，給同學們一個幸福的童年！

《神秘的女老師》讀后感2

《神秘的女老師》的主人公是蜜兒，她曾經是孟小喬家的保姆，也是一個仙女，但是蜜兒最后走了，這是為什么呢？告訴你們吧，那是因為孟小喬泄露了她有魔法的秘密，所以蜜兒回又到了天上。

天上的神仙們略施仙術，把蜜兒的眼鏡增加了許多功能，成了“萬能眼鏡”；她那條垂著長長流蘇的大披巾，也增添了更多的法術；她那雙樣式奇特的船形鞋的鞋幫兩邊增設了一個機關，只要一跺腳，就會伸出兩個風火輪，蜜兒可以隨風而來，乘風而去。真是太神奇了！一個活了九千九百九十九歲的老仙人又送給蜜兒一樣寶物，一把尖頂的紫色傘，這把傘法力無邊，可大可小，撐開它，立即會騰起一片云霧，可以將蜜兒隱去。

蜜兒利用這些魔法，又變成了孟小喬的老師，她經常給學生帶來許多驚奇和驚喜。讓每個學生都感受到了學習的快樂。

這本書也給我帶來了很大的快樂，每當在看這本書的時候，我仿佛有一種身臨其境的感覺。

《神秘的女老師》讀后感3

在這個國慶長假中，我讀了大名鼎鼎的作家楊紅櫻的小說《神秘的女老師》，感觸很多。

《神秘的女老師》這篇小說主要講了發生在紅宮小學，在一場龍卷風過后，學校來了一位漂亮的女老師，她長得不僅漂亮，而且還給孩子們帶來了與過去完全不一樣的教學方法：她把學生帶到荒郊野地，給他們的“不快樂”舉行特別葬禮，她扮作女偵探到學生家去，誰的家長是“愛心殺手”，她讓學生去“愛心城堡”找回自己的童年.......學生在她教學中，對她非常喜愛，在上課鈴還沒打響時，就恭恭敬敬坐正，等老師為他們帶來一個又一個的驚喜，她就是學生們喜歡的蜜兒老師。

在這本書中，最吸引我的人物就是蜜兒老師。每當我讀完一個小故事時，我就會情不自禁地感嘆：我也想要這樣的老師啊！蜜兒老師不會讓我們循規蹈矩地背誦那些枯燥無味的課程，而是讓我們在快樂中學習，在學習中成長。

蜜兒老師是個仙女，她有很多我們平常人沒有的特殊能力，我們不能要求老師像蜜兒老師一樣，但是在我們生活中同樣有許多好老師，就像我們的新班主任陳老師，她是個認真負責的好老師，上課時，她每次都做了充實的準備，課堂上，講課生動有趣，繪聲繪色，我們很容易掌握知識點。她還每天把作業發到家長的手機上，讓家長參與到孩子的學習中，及時了解孩子的學習狀況，共同發現孩子存在的問題，幫助他們及時改正。

正如蘇霍姆林斯基說的——教師她是學生智力生活中的第一盞指路明燈。老師，謝謝您！

《神秘的女老師》讀后感4

前幾天我讀了一這本非常有趣的書，作者是楊紅櫻。在這本書里作者告訴我們：“快樂”與“不快樂”完全是看你怎么想。你的想法決定著你的快樂與否。

這個故事的主要人物有：蜜兒、龍校長、孟小喬、龍督監等。孟小喬和蜜兒在一天晚上重逢在一所非常漂亮的紅宮學校。蜜兒以前做過孟小喬家中的保姆。卻讓孟小喬發現了她是仙女的秘密，并且無意中說了出去，蜜兒只能回了天庭。自從蜜兒走后，孟小喬就來到了這所學校，那里有像白汗宮一樣的數學大樓，有大笨鐘樓。。。雖然學校十分漂亮，但是里面的學生一點都不快樂，他們每天都被嚴格的制度限制著，總是過著兩點一線的生活，這里沒有笑聲，沒有人玩耍。有的是妒忌的心理，時刻想超越的決心。

蜜兒來這里做語文老師，她的教學方式令學生們欣喜若狂。她把學生們帶到荒郊野地去上課，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學校家中去偵察誰的家長是“愛心殺手”；上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年；等等都是那么不一樣，直到最后決定辦一所世界上沒有的學校。

這本書中的人物都十分神秘，有人為了快樂而付出一切，而有人卻不斷的阻擋別人的快樂，制造困難。這樣讓中心突出，讓讀者猜想不透，并了解這個故事的意義。

《神秘的女老師》讀后感5

學習本來在我們每個人生活中是快樂的，是最幸福的，但是由于家長的過分的約束，現在學習似乎對每個孩子來講是件枯燥無味的事，學習中沒有了快樂，沒有了自由。我們多想重新找回學習中的那點快樂呀！今天，就讓我們一起手拉著手，一起去打開《神秘的女老師》這本令我們神往的書吧！

這本書充滿了神話般的諷刺韻味，再現了當今社會小學生的學習生活是那么的的郁悶和枯燥乏味。它描述了一個個神奇而又充滿科幻色彩的故事，再現了我們小學生埋藏心底好久的愿望。爸爸媽媽們對我們的未來抱有美好的希望，他們所做的一切都是希望將來我們能成才，這樣久而久之，我們渴望像小鳥一樣自由飛翔的童心，卻被爸媽們無情的扼殺掉了，《神秘的女老師》一書中的主人公蜜兒就是一位孩子們都喜歡的老師，她讓孩子們在快樂中學習，在快樂中成長。他說：“學習本來就

是一件快樂的事。”她經常帶我們到野外去散心，把自己身上不快樂的事情統統忘掉；她經常到我們家中去訪問，了解學生在家的.表現，和家長交流教育孩子的方法；她還經常和我們一起游戲，一起學習……這些都是我們的共同愿望，爸爸媽媽們卻總是認為自己是最了解我們的人，其實你們根本就不明白我們心中的想法。也許當你們讀過這本書后就會明白，經常給孩子們無休止的布置大量的家庭作業，節假日不讓孩子玩，給孩子們請家教，參加各種各樣的特長班輔導，這樣一年又一年的霸占了孩子們無數的童年時光，給他們的童年罩上了一層黑紗。不知不覺中，你們就成了“愛心殺手”，我希望當今的爸爸媽媽們都能捧起這本書，細細的研讀，品味。或許，它能幫助你找回以前的錯誤舉措，改變你的錯誤的觀念，讓你們明白，學習，是為了快樂，應該在快樂中學習和成長，學校應該是充滿快樂的地方。但是今天，學習已經成為孩子們最煩心，最不快樂的事情了，孩子們在學校里還能有多少的快樂，孩子們在家里還能有多少的幸福童年呢？

希望你們能做一個像蜜兒一樣懂得我們心聲的好老師，做一個與孩子們心心相印的好家長！這樣我們頭頂上的那層黑紗，才會被絢麗的陽光代替。

《神秘的女老師》讀后感6

這是一本與《那個騎輪箱來的蜜兒》一個系列的。同樣寫了一位女老師，她叫蜜兒，同時她還有一個與眾不同的身份。

蜜兒原先在孟小喬當保姆，為她們家消除了許多煩惱。可是有一天，孟曉喬發現了蜜兒一個不可告人的秘密——她是仙女。后來，孟小喬堵不住嘴巴終于把秘密給泄露了。

這次蜜兒重返人間，天庭的一位老神仙把蜜兒的法器變得更厲害了。蜜兒的眼鏡可以看出人們變化多端的心，那把紫色的傘，能讓蜜兒隱身，還會冒出一團紫色的煙霧；蜜兒的腳下有一對風火輪能讓她在人間和天庭中隨便穿梭；蜜兒還有一條大圍巾，那是用來變魔法的。

蜜兒一時興起，想看看人間怎么樣了。于是用她的萬能眼鏡往下看，她看見了一所有著美式風格。而學校的所有管理都有龍校長的姑媽龍監督負責。而學校的每一位老師都是精挑細選才進來的。所以蜜兒當老師有點困難。龍校長畢竟是年輕人，蜜兒用了幾句花顏巧語，便把龍校長給忽悠了。蜜兒馬到成功，很快就成為了小喬班的語文老師。開始，同學們都對著老師產生一個個問號。為什么她能不穿制服呢？為什么上課還要帶著把雨傘呢？大家帶著疑問聽課，第一節課蜜兒就讓大家寫一些煩惱和不開心的事情，然后把它們埋掉。第二節課，老師給了同學們一張白紙，老師讓他們寫《我能干什么》。老師來宣讀成績表時，大家都嚇一跳，“喬丹籃球第一名”，“孟靜嫻軟筆第一名”，“孟小喬手工第一名”……

蜜兒上的每一節課都讓同學們又驚又喜。她帶著同學優勢到田里散步，有讓同學放走煩惱……有蜜兒在的地方總有無窮無盡的驚喜。

是的，現在有多少學生為學習憂心忡忡，弄得壓力很大。我多么希望也有這樣的一位老師，時時刻刻有魔法，每節課都輕輕松松。希望同學們也要放松學習，不要為學習絞盡腦汁，也不要因為學習成為書呆子。

《神秘的女老師》讀后感7

讀完《神秘的女老師》這本書，我不禁為女作家楊紅櫻阿姨的想象力而感到欽佩，又為書中女老師蜜兒的教育方法而拍案叫好。

這本書主要講了六年級學生孟小喬在一所寄宿制的學校里讀書，那兒的老師講課干枯、無味。學生們也慢慢地厭倦了這種生活。而自從這所學校來了一名奇怪的名叫蜜兒的老師時，她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行葬禮；她扮做女探長到學生家中偵察“愛心殺手”；上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……

在這本書里，我認為這位蜜兒老師的教學方式是可貴的。她不像別的老師一樣，在課堂上只注重練習題的對與錯，在期末時只注重成績，完全不在乎學生到底領會了沒有，快樂不快樂。那些學習好的學生，不過只是些會死記硬背的學生。而蜜兒老師呢？她在課堂 上寓教于樂，讓同學們開心地玩兒。她不注重考試名次，只讓學生們在玩中明白做人的道理。她也不注重成績，“只要同學們開心，我就會開心。”這是蜜兒老師常說的一句話。而且，同學們有什么困難，她也讓同學們自己解決，這樣可以培養同學們的自主能力。還有，她每天都不留作業，讓同學們緩解一下疲勞。而不像其他老師那樣，每天留一堆令人“望而生畏”的作業，讓學生們寫到晚上十一、二點。這樣做不但會引起學生們對老師的厭倦，還會對眼睛、大腦造成傷害。看看，蜜兒老師是多么理解學生啊！有時，我會想：“如果我們的老師也是這樣的話，那么其它班的學生們可要羨慕死我們了！”想到這里，我不禁笑了起來。

《神秘的女老師》這本書讓我懂得了什么是真正的好老師，什么是真正的好教學方法。我非常喜歡這本書！

《神秘的女老師》讀后感8

假期里，我讀了一本書，叫《神秘的女老師》。

故事講了：紅宮學校是一所美麗的寄宿學校。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披著披肩、打著紫色傘、叫蜜兒的女老師。她的教學方式令學生欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行了特別的葬禮；她扮做女探長到學生家里去偵察，誰是家長的“愛心殺手”，上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……她改變了紅宮學校死板的教學方式；讓整個紅宮學校充滿了快樂……

其實再生活中，有些學生們是在壓力下成長的，整天這個班那個班的搞得學生們沒有玩的時間。但是望子成龍、望女成鳳的家長們卻不想想孩子的感受。書中寫到有些在學校寄宿的學生周末都不敢回家，怕回家再被家長拉著去學習班。可是，我們還是知道，父母是愛我們的呀！

我覺得這本書寫得很好，體現了孩子們的壓力，我希望愛子心切、望子成龍的家長不要奪去孩子童年的快樂。

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