第一篇：社區組織志愿者為中學生輔導寒假作業

奧林花園社區組織志愿者為中學生輔導寒假作業

“快開學了，作業還有幾題不會做，怎么辦？”寒假即將結束，家住奧林花園的王同學內心十分著急。

奧林花園社區工作人員了解情況后，快速組織了社區大學生志愿者，聯系了與王同學有相同困難的學生，在2月13日上午來到社區為其已開設好空調，準備了熱茶和水果的溫暖大教室，為學生查遺補漏，大學生志愿者耐心詳細的解答難題，發動學生一起討論、交流。

奧林花園社區居住以年輕人為主，日常工作繁忙，其孩子多數都是由爺爺奶奶照看，下學后的功課也成家長的頭疼問題，針對小區內的普遍現象，社區聯系社區內的大學志愿者，組成“陽光志愿者輔導小隊”不定期的為社區內的青少年輔導功課，與孩子們交流、傳授學習經驗。其次，社區還以科普體驗館為依托，為社區青少年提供一個融入社區、增長知識、開闊視野的平臺，不定期的開展兒童教育、科普知識學習等，僅為孩子下學后提供了一個學習娛樂的地方，也為家長們解決了孩子功課無人輔導的問題。

此次志愿者輔導功課活動，解決了學生燃眉之急，推動了社區在青少年教育工作方面的開展。

吳彬斌 王燕

2014年2月13日

第二篇：2019中學生社區志愿者活動總結[范文模版]

各種志愿者活動促進學生對于社會各方面的了解，促進學生更好地成長，那么在活動之后來好好做個總結吧。小編在此獻上2019中學生社區志愿者活動總結范文,希望對大家有所幫助。

中學生社區志愿者活動總結2019(一)

xx中學青年志愿者活動，是以倡導和推動愛心助人、奉獻社會為宗旨，是學校對學生進行思想政治和傳統美德教育的重要途徑，并成為我校共青團工作和青年工作的有機載體。充分調動青年學生志愿服務的積極性，立足校園，走進社會，開展了一系列豐富多彩的活動。

一、建立健全青年志愿者組織機構，確保志愿者活動的組織力、凝聚力。

xx中學青年志愿者活動由校團委直接領導，具體工作由青年志愿者協會和學生會外聯部策劃、組織和實施。建成以校團委為總站，志愿者協會為龍頭，以xx個班級為分隊的多層次的服務體系，組成了一支不斷壯大發展的有序的青年志愿者隊伍。

目前有我校共有青年志愿者xx人，在學校形成了“人人都是志愿者”的良好活動環境。其中有四支常年服務的青年志愿服務隊：“愛校護校”志愿服務隊xx人，“一助一”青年志愿服務隊xx人，“x月文明月”青年志愿服務隊xx人，“保護市政設施”青年志愿服務隊xx人。

二、加強青年志愿者隊伍建設，確保志愿者活動的專業性、創造性。

由于青年志愿者服務活動是一項長期的活動，是一項不斷進步的事業，在服務過程中，志愿者、服務對象、以及社會環境等幾方面，都在不斷地變化，因此，必須提高志愿者服務技能、服務水平和認識程度等，才能有助于服務開展，服務水平的提高。

1.結合高初中學生學習壓力較大、課外活動時間較少的實際特點，采用“走出去，請進來”的方法，邀請社會各界的先進青年志愿者到我校為志愿者做講座，增加了我校的志愿者對青年志愿者活動的熱愛，極大地調動了志愿者的積極性。

2.將志愿者以班為單位開展理論學習與實際活動相結合的方式，共同學習、探討志愿者活動方向以及自身的感受;以活動為基礎，以志愿者的交流為紐帶，創立專題討論學習制度，充分鼓勵并大力支持志愿者發揮自主性和創造性。

我校在進行青年志愿者培訓的過程中，一直把加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，倡導尊老愛幼、勤儉節約的道德風尚，關心他人、無私奉獻的崇高精神作為培養青年志愿者思想道德素質培養的重點。

三、認真開展形式多樣的青年志愿者活動，提高志愿者活動的參與性、基層性。

我校開展的青年志愿者服務活動充分體現了“自主教育”的特點，各項活動均以學生為主體，獨立策劃、組織和開展活動，讓學生在參與志愿者社會服務活動，接觸了社會、了解了現實，磨練了意志，展現了青年學生蓬勃向上、敢于實踐的積極的精神狀態，提高了與人交流、懂得妥協、善于協作等方面的能力，學會了奉獻、學會了負責，學會了追求，對于青年志愿者的的理解也隨著活動和實踐的深入而不斷加深。

1.立足校園，當好xx中人。

(1)x中青年志愿者協會建立了“校園文明公約”，并組織成立校園文明監督隊，對校園內部某些不文明現象如隨地丟垃圾、教室內吃零食、踐踏草坪等進行糾正、實行攝像并在校園電視臺播放;幫助所有需要幫助的師生和家長，如同學生病送醫院、學習困難感到很苦惱想找人幫助介紹學習方法，心理壓力很大想找人傾訴;上傳和清理張貼欄信息等。青年志愿者協會在學校校風建設、精神文明建設等方面積極參與，喊響了“有困難找志愿者”的服務口號。

(2)開展“青年綠色文明校園”主題志愿服務活動。

號召全校青年志愿者在校園內廣泛開展植綠護綠、清掃垃圾、美化環境等活動，收到良好的效果。每周星期x下午第二節課后，青年志愿者班級服務隊都將輪流到學校各部門進行義務勞動。協助老師打掃階梯教室、電子閱覽室、圖書館、體育館等場所，每次活動后，各部門老師對志愿者的服務給予的書面意見反饋均為“優”.(3)認真組織開展校園“一助一”長期結對活動。

“一助一”活動是我校青年志愿者的特色活動，在校園內以班團支部為單位開展，“一助一”的對象有些是本班的同學，有些是本年級的同學。要求青年志愿者利用課間、周末、節假日對受助同學進行心理輔導、功課補習、捐資助學等。根據統計，從20xx年至今，參加人數從x人增加到x人，結對數從xx對增加到xx對，而且效果很好。

在青年志愿者協會的大力倡導下，學校建立了“愛心助學基金”，各團支部都建立了“班級愛心基金”，對生活有困難的的同學，給予適當的經濟資助，并且協助他們擺正心態，認真學習。

2.走向社會，做好社會人。

(1)廣泛開展社會公益服務，建立活動基地，打出具有一定社會效應的服務項目。

(2)開展社區活動，拓展社會“一助一”長期結對服務工作。

我校青年志愿者以班級團支部為單位聯系各社區，利用寒暑假到社區定點服務，并由一個班為一個困難家庭提供經常性服務。青年志愿者們不僅在物質層面給予受助對象直接服務，更在精神層面給予他們服務，他們深入社區居委會宣傳與居民息息相關的法律、法規，如交通法規、禁毒宣傳等;打掃街道、清掃垃圾、修剪花草、搜集廢舊電池、發放宣傳單、輔導小學生等。

(3)開展“敬老尊師”志愿服務活動。

每年x月以重陽節為契機，以班級為單位，組織學生看望慰問退休教師，幫助他們解決生活中的實際困難。部分班級與退休教師進行“一助一”結對，定期到退休教師家打掃衛生，看望老教師。

(4)開展扶貧助學活動，為民族地區教育做貢獻。

青年志愿者積極參與到幫助民族地區學生的行動中來。

(5)積極參與環境保護，大力開展“保護母親河”青年志愿者綠色行動營計劃。

四、建立激勵機制，鼓勵同學積極參與，確保志愿者活動的長期化、經常化。

科學的激勵機制能激發學生積極參與到青年志愿者活動中來，我校通過一系列獎勵評比活動，突出青年志愿者活動在校園中重要地位，利用校園校園廣播站宣傳陣地樹立典型，弘揚正氣。每學年評比優秀青年志愿者，每年評選校園“十佳”，校內的其他評比都和青年志愿者活動掛勾，杰出的志愿者推薦到市級評比。

中學生社區志愿者活動總結2019(二)

現在許多孩子都是獨生子女，在家中都是“小皇帝”、“小公主”，從小形成了自私自利，只懂索取不懂回報等不良的習慣，要把他們培養成優秀的接班人，祖國未來的希望，就應該讓學生堅定為人民服務的理想，具備一顆感恩的心，懂得尊重長輩。但枯燥的理論知識難以達到這一目標，因此我校于x月x日組織學生去洛龍區白馬寺鎮敬老院慰問，讓學生自己動手，為孤寡老人做一些力所能及的事，從幫助孤寡老人中，體會助人的快樂，勞動的快樂，把課堂知識和社會實踐聯系起來。

生活中有許許多多的人需要社會給予一定的幫助，例如，孤兒，貧困學生，貧困家庭等，但有一類人更需要社會的幫助，那就是孤寡老人。

孤寡老人曾辛辛苦苦拉扯大五六個孩子，用盡自己一生的力量無微不至的照顧自己的老伴，直到他的離去。但面對老伴的離去，孩子們為了自己的家庭忙碌工作以至于無暇顧忌自己的父母。但對于身居農村的孤寡老人，他們有的兒女在身邊或離自己很近，當然也有兒女不在身邊的。老人卻仍然得不到他們的呵護，甚至他(她)的兒女們希望他(她)早日去逝。可見，孤寡老人們承受著巨大的心理壓力。承受著巨大的意識折磨。因此我們更應該關注一些孤寡老人的生活，以減少他(她)們一些心理和精神上的壓力。而這也能讓學生真正的懂的感恩，懂得尊敬在長輩，懂得為人民服務的意義。

在這次活動中，學生紛紛動手幫助孤寡老人打掃衛生、擦玻璃、聊天，并帶去了舞蹈、合唱、游戲等各種娛樂節目，給老人帶去歡樂。同時，也讓學生體會了老人常年獨自一人居住屋子里，身邊沒有親人，伴隨她度過幾十年艱苦歲月的只有一間臥室和一張長椅、幾件破舊的衣裳和一床被子。孤寡老人的孤單寂寞不僅輕輕拂過學生小小的心靈，也讓老師們得到了深深的感觸，讓我們想到這世上不幸的人有很多，他們不能跟正常人一樣享受正常的生活，每當見到別人的笑容，積在他們心底深層的憂郁又會涌上心頭。我們四肢健全，天資聰明，這已經是上蒼賜給我們的“禮物”，我們應該好好珍惜這份來之不易的“禮物”，讓這份“禮物”得以發揮，展示出它最耀眼的一面!

這次活動，讓愛把孩子們、老師們和老人融合在一起。更讓那些在家中都是“小皇帝”、“小公主”們學會感恩、了解社會、親身去感受社會，為孩子們抱著一顆感恩的心步入社會，奠定了基礎。

中學生社區志愿者活動總結2019(三)

我校自開展“爭當小小志愿者，文明創建我行動”活動以來，學校教師和學生積極的響應，經過近一年的活動的開展，學生從自身提高了很多，通過這次活動，促進了學生全面素質的發展，培養和提高了學生的社會實踐和創新能力，對學生進行了愛國主義、集體主義、社會主義教育和愛勞動的教育，擴大了學生的視野，增長了社會經驗，進一步延伸了課堂，加強了思想政治教育、品德教育、紀律教育、尊老愛幼的教育，提高了學生為人民服務、為社會主義服務的意識，幫助他們樹立了健康、積極向上的人生觀、價值觀和世界觀，為使學生成長為“有理想”“有道德”“有文化”“有紀律”的四有新人奠定了基礎。為及時總結經驗，將社區教育服務和社會實踐活動更好地推向深層次，現將這次活動簡要總結如下：

一、領導重視機制健全措施得力

讓學生參與社會、社區服務和社會實踐活動是加強青少年學生思想政治教育，引導青少年學生健康成長成才的一項重要舉措。社區服務和社會實踐活動的開展，為學生接觸社會提供了機會，有利于激發青少年學生奮發有力的主動性、積極性和創造性，有利于增強青少年學生建設祖國，振興中華的使命感、責任感和緊迫感;有利于幫助青少年學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、這是學校領導班子的共識。為此，學校學校校長專門召開了有關人員會議，為社區服務和社會實踐活動做了部署，對相關活動做了周密安排和精心組織，結合我校自身特點和各年段學生的實際情況，制定了內容詳實、可操作性極強的活動方案。并召開指導老師和年級組長、班主任會議，統一思想，提高認識，提出具體要求。

二、內容豐富形式各樣

1.大力宣傳道德規范、文明禮儀、社會公德，積極做好市民文明行為勸導工作。

2.制止亂丟垃圾、亂吐口水、亂停車輛、亂講臟話、亂闖紅燈、損壞公共財物、占道經營等不文明行為。

3.清撿路面、綠化帶垃圾，糾正非機動車輛亂停亂放行為。

通過這些活動，廣大學生不僅鍛煉了自己的能力，受到了啟發與教育，更以一片真情回報社會，向全社會展示了新世紀青少年學生的卓越風采，獲得了社會的廣泛好評，同時也帶動了社區居民的環保意識，有的居民說：“學生為我們清除了散落的垃圾，今后我們再也不好意思到處亂扔了”。

4.幫助孤寡老人。

通過到五保戶送溫暖，真情回報社會。學生在為孤寡老人的服務中，感受到他們生活的艱難，了解和認識老人，聽老人談人生經驗和做人的道理，通過自己的勞動改善了敬老院的衛生環境，培養學生愛勞動的技能和習慣。受到了深刻的教育。

5.在社區街道清理衛生和清除白色污染活動中，學生一邊勞動一邊和居民談心了解社區情況，拉進了與居民的感情，改善和促進了社區的環境衛生狀況，增強小區居民講衛生愛整潔的環保意識，培養了學生愛勞動的好習慣和為人民服務的思想，在實踐中接受了教育。培養了學生關心勞動人民，熱愛勞動的好作風、好習慣。在到社區活動的同時，也使學生開闊了視野，學到了很多書本上沒有的東西，并提高了各方面的素質，真正做到德智體美勞全面發展。提高了各方面的素質。

總之，我校的這次社區服務和志愿者活動，真正做到了主題突出，組織有力，特色鮮明，成績顯著，使學生接受了教育、增長了才干、為社會做出了貢獻，弘揚道德新風，展現了自我風采。我校今后將繼續努力做好著方面的工作，不斷豐富社區和社會實踐活動的內容和機制，為培養“四有”新人做出自己的貢獻!

中學生社區志愿者活動總結2019(四)

勞動是中華民族的優良傳統美德，我們作為21世紀中學生，有著較高的文化素質，應當積極參加勞動。

我們在社區里清掃垃圾，發送宣傳單，希望這些微不足道的舉動能增強人們的一點環保意識。天早早的，我們幾個團員就集合到了一起。一切準備就緒后，我們分組進行實踐活動。我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發自己印的宣傳單，雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來，然后追上丟棄它的行人，告訴他們說：“這是有關環保的宣傳單，希望您能認真地看一下，為保護環境獻一份力，謝謝!”聽了我們的話后，他們都欣然接受了。這是我們倍感信心，更加努力的進行社會實踐活動。

我們的舉動迎來了許多行人們的贊揚。就比如說，我們在街道上撿垃圾時，道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙，就微笑的直夸我們懂事，說我們是學校里的榜樣。聽了他們的贊揚，團員們就有了動力，繼續埋頭苦干。

很快，天就黑了下來。我們的社會實踐活動就結束了。在大家的歡笑聲中，我們宣告這次活動圓滿完成。從這次活動中，我也懂得了許多。

張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動改造人。通過這次社區服務勞動，我明白了許多道理。我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。

勞動中，我知道了許多自己的不足之處。我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲。”

中學生社區志愿者活動總結2019(五)

一學年即將過去，在今年學校的志愿者組織了很多活動，證明了“志愿者”的價值，而我在這一年的志愿者活動中主要是擔任“村助理”這應該說是我第一次和學校以外，真正社會上的人如此近距離的接觸，自然有很多感受。

村助理，即是幫助村干部和群眾做一些力所能及的事，如打些文件，寫材料等，尤其重要的是如何與農民們打交道，因為他們問的一些問題是我目前所不知道，或無法回答的，通過幾次“碰壁”后，我知道了作為一個村干部的責任，雖是助理但也能馬虎行事，對于一些事情還是了解一些為好。

村是基層，直接面對群眾，看似簡單，但卻又復雜。村干部不僅要處理好村之間各鄰里的關系，使其和睦相處，同時，又必須做好其他調節工作，使得村內存在的各種企事業單位能夠和諧發展。通過一段時間與村的人的相處、交往，發現人際能力在社會中是很重要的，因為不善長人際，開始很多時候我處在那些不知道該說些什么，做些什么的境界，好怕自己犯什么錯，加上對她們工作開始的不了解，有點不知所措，漸漸的，知道了工作的性質、對象，也了解到工作的繁瑣、細致，需要的不僅是耐心，認真，更需要堅持和友善，覺得他們的工作是很“神圣”的。

現在，結束了村助理的工作，心里總結一下，當好一個助理要得是耐心與責任心，當好一名志愿者更需要熱情與信心，很多時候在面對一些突發情況時，作為一名高中志愿者，給別人展示的不僅僅是志愿者的身份，還有高中生的風采，作為一個志愿者，在工作中出現了不足，在此，反省自己，也以此激勵自己，希望自己在今后的道路上能堅持所追求的，及時自省，勉勵自己。

作為高二的學生，學習任務和各方面事情(家教、各項活動等)，能安下的時間越來越少，但這短短的時間也讓我感受頗深。感到了愛。村干部們每次去那都讓我自由的坐那，或看報紙，或沒事的話讓我帶書去看。那里的農戶也很關心我，聽到我說我是志愿者村助理時，他們滿意的笑了。感受到了村工作的繁重和群眾的熱情。他們都為和諧新農村貢獻著自己的一份力量。

我們也是小小的一員。一要有活動，我們都會參與進去，這是很榮幸的。我們可以做很多事。在社區里，我們可以把本職工作做好(幫忙打掃衛生、整理文件等)，還可以主動與那里的孤寡老人聊天，把我們的愛心傳到那里。感受還有很多，但沒辦法細說出來。

今年我的村助理工作活動就要結束了，但是我知道還會有一大批的志愿者，他們會繼續為大家服務。而我呢，這可為大家做貢獻的心是永遠不會抹滅的，遇到我該做的，需要我做的，我都會盡力去做好。雖然這屆志愿者結束了，但我要做更多得志愿活動，盡我所能。

第三篇：社區組織中學生社會實踐活動

社區組織中學生社會實踐活動

學生社區服務與社會實踐活動是綜合實踐活動的一部分，從小培養學生良好的社區服務與社會實踐活動能力，對中小學生將來的成長將起到非常重要的作用。因此，本社區在寒假期間開展了針對中小學生的社會實踐活動。此次活動組織高中同學到我社區活動室幫忙打掃衛生，為下午繪畫班的小朋友們的布置活動會場。在不到兩個小時的活動時間里，幾位同學充分利用了他們的電腦知識調試電腦，擦拭了小朋友們的畫板，為前來參觀的家長們擺好了桌椅。幾位還要負責下午接待家長參觀的同學們稱：“這樣的社會實踐活動讓他們很有成就感！”

通過這次寒假期間的社會實踐活動，充分激發和調動了同學們的參與意識，使社區的同學們提高對社區這個小社會環境的最基本的認識，加深了對社會、對群眾的了解，也增強了他們與人溝通的能力、交往協作能力和解決問題的能力。

第四篇：中學生心理輔導

中學生心理輔導

第一章中學生心理健康

一、心理健康的標準

1、心理健康：一種良好的持續的心理狀態與過程。表現為個人具有生命活力，積極的內心體現，良好的社會適應，能有效發揮身心潛能以及作為社會一員的積極的社會功能。

2、中小學生健康的標準

1）對現實的有效知覺

2）自知、自重、自我接納

3）勝任學習任務及相關任務

4）人際關系良好

5）良好的心理適應能力

6）良好的調控能力

7）生活熱情，工作高效率

二、中學生常見的心理健康問題

1、焦慮癥：以與客觀威脅不相符合的神經反應的焦慮神經癥

表現：心理感受方面和軀體癥狀方面

考試焦慮：產生原因1）升學壓力2）家長和學生的過高期望。3）個人過分的爭強好勝 4）學業上多次失敗的體驗

2、強迫癥：包括強迫觀念（個體不想思考卻不想思考的行為）和強迫行為（個體不想做卻不想做的行為）

源于：1）學生的先天素質和性格好思慮、猶豫不決等特點2）嚴重的疾病，長期過度的心理緊張狀態3）父母的不良性格，教育方式不當

3、恐怖癥 對于特定的無實在危害的事物與場景的非理性恐怖。

包括：單純恐怖癥、廣場恐怖癥（空曠地方）、社交恐怖癥。

原因：精神分析的觀點：焦慮移置 ；行為主義的觀點：習得的（女孩怕老鼠，因為別人怕我也怕）；人指派的觀點：對危害的非理性評估。

4、性偏差：性發育中的不良適應。過度手淫、戀物。沉迷黃色書刊

原因：性教育缺位。

5、網絡成癮過度使用互聯網。

原因：獨立意識（自己可以自由）、好奇心、欲望滿足（網絡游戲）、逃避現實

6、憂郁癥

表現：

原因：

治療

第二章中學生心理輔導

一、概述

1、定義：在輔導者的幫助下，來輔者克服心理障礙，維護心理健康以達成對生活學習工作的良好適應

2、學校心理輔導的途徑

1）開設心理輔導課

2）學科教學中滲透語文、政治

3）主題班會

4）心理咨詢

3、學校心理輔導的目標

1）調試性目標對有心理障礙的學生

2）發展性目標沒有心理障礙的學生將其有點最大化。

4、學校心理輔導原則

1）面向全體

2）預防和發展相結合3）尊重和理解

4）區別對待因人而異

5）整體發展

二、心理輔導的主要方法

1、行為療法

1）強化法 利用強化物誘導良好行為，避免。。包括 塑造法、代幣法、消退法

2）系統脫敏法： 將能夠引起來訪者恐怖或焦慮的刺激 根據恐怖和焦慮程度建立等級層次。按照等級層次逐步進行想象或實地的放松訓練。

2、認知療法

1）認知重建：改變對事物的不合理認知重建合理認知。

2）心理應付：通過調整自身價值系統改變自己對挫折的認知和情緒反應，從而緩解精神痛苦維護自尊求得內心平衡。

方法：（1）改變價值系統

（2）選擇性忽視倒霉事忽視（3）選擇性重視（4）改變愿望滿足方式（5）降低期望值

3）來訪者中心療法

特點：

1）以來訪者為中心

2）將咨詢看作是轉變的過程

3）采用非指導性咨詢的技巧

咨詢師治療態度

（1）移情

（2）真誠。尊重、理解

（3）積極關注。

4）理性情緒療法

艾里斯的ABC

第五篇：社區家教服務站免費為孩子輔導功課

社區家教服務站免費為孩子輔導功課

http:// 作者：陳仕 2009-03-25 10:21:

53本網訊 3月19日上午，遵義師院政治經濟系與北京辦插旗山社區居委會建立起社區家教服務站，從這一天起，插旗山社區居委會轄區里的農民工子女、留守兒童、貧困家庭的孩子將獲得免費家教“自己一天忙于掙錢，很少關心孩子，加上學歷有限，很多時候都教不了小孩，大學生來幫助我們的孩子搞好學習，這讓我們感到特別高興。”當天，師院政治經濟系家教小組走進插旗山社區與需要家教的家庭進行交流時，一位農民工家長激動地說。

據了解，插旗山社區現有70%的中低收入家庭，由于很多家長忙于工作，孩子急需家教服務。在轄區人大代表的建言下，插旗山社區居委會與遵義師院政治經濟系取得聯系，成立了家教輔導服務隊。家教輔導服務隊由遵義師院政治經濟系的50多名學生組成，根據特長，分成語文、數學、物理等10多個小組，只要社區居民需要家教，打一個電話給居委會，居委就會直接與家教輔導服務隊聯系，其相關成員便上門提供家教服務。

遵義師院政治經濟系黨總支負責人肖秋芳說，社區給大學生搭建了學習和實踐的平臺，他們將努力提高大學生的素質，提供具有扎實的知識基礎、豐富的考試經驗的大學生，為社區的中小學生做好課外輔導，同時積極動員學生黨員、學生干部等學生參與社區志愿者活動。（責任編輯：歐陽博婧）

創辦社區家教學校

推薦人：霞溪社區居委會

推薦理由：從總工會退休后，積極參加社區建設，一手創辦的社區家教學校，成為家長和孩子的溝通平臺。

點子幕后：從總工會主席退休后第一天，陳垂康就到居委會“報到”，投入社區工作。老陳感到教育下一代任務的重要性，一手創辦廈門第一所社區家教學校，被評選為全國家庭教育工作先進集體。

他和社區居委會干部一起登門入戶，在做好調研的基礎上，協助社區居委會創辦我市第一所社區家教學校，把轄區內的家長及其子女組織起來，編入同一班，一道聽課，一起學習，一塊參加活動。為了辦好家教學校，老陳自學了家教理論常識，赴漳州學習家教工作經驗，廣泛征求社區家長意見后，才動手寫出辦學方案，編寫教材和參考資料。請來有家教經驗的老師為家長及孩子講課，不定期組織學員外出。他個人被評為福建省家庭教育先進工作者、全國先進社區服務志愿者。

導報記者 吳勇義 通訊員 陳家治 文／圖