第一篇：心靈的旅行——讀《小女巫》后感

心 靈 的 旅 行

——讀《小女巫》后感

在西方故事里，一直都有女巫的傳說。女巫在兒時的腦海里，是一位老太太，她懷抱一只黑貓，那種象征邪惡的黑貓還有一雙特別綠的眼睛，而那女巫甚至巫婆，更是一副恐怖的樣子，長長的指甲，像動物的爪子，披著黑色的斗篷，整張瘦骨嶙峋的臉躲藏在黑色的斗篷里。她會突然地探出頭來，露出發黃的牙齒以及猙獰的笑容，笑聲會響徹整個灰暗的森林，毛骨悚然，并且刺耳。她常年住在森林里，迷路的小孩會被她抓了去施了魔法，再也回不到父母的身邊，變成一只小動物，終年陪在森林里她的世界里。

拿到《小女巫》一書時，看封面，那尖尖的鼻子，那長長的帽子，以及長長的掃帚，熟悉的形象，兒時的印象便浮現在腦海里，并不因為一個“小”字而對女巫的印象有所改觀。細細閱讀，故事一點點進展下去，接近尾聲的時候，腦海里停留的是可愛小姑娘的形象，雖然故事里一而再再而三的出現“只當她是附近村子里一個上了年紀的普通婦女而已”之類的句子，并且從其中的插圖看來，她也確實是上了年紀的婦女的形象，但故事情節和內容，使得我的腦海里的她，是個小姑娘，單純，善良，雖然也有惡作劇時候，卻更讓主人公像個孩子，有著調皮搗蛋的天性，無論是講述她對森林管理員的懲戒還是對車夫的教訓，無論敘述她休息在屋的自娛自樂還是星期五對兩個小客人的熱情招待，都充分展示了孩子的淘氣和愛憎分明的本性。

此書的形象顛覆了以往在孩子記憶中女巫的形象，除此以外，此書的結尾，也出乎意料。從小女巫被首領要求做個好女巫后，她在烏鴉的開導和勸說下，更加勤奮學習魔法，盡一切能力去幫助他人：幫助三個老奶奶能拾到柴并趕走討厭的管理員，幫助賣紙花的小姑娘售出大量紙花，幫助馬匹教訓兇惡的車夫，招待兩個采蘑菇而迷路的小孩，幫助小孩在射擊中奪冠贏回他們家的牛，幫助賣栗子的青年驅寒，施魔法讓自己和烏鴉不冷而使得烏鴉可以大冬天出去逛逛，召集動物們去她家過森林狂歡節而讓他們感到冬天的樂趣，幫助一無助的婦女盼到丈夫不再賭博返回家中，幫助烏鴉的哥哥的窩不被兩個孩子搗壞而小懲那倆孩子……勤勉學習魔法，用學到的魔法去幫助一切需要幫助的人，行一切善行，但在布克勞山舞會前日的考核中，魔法考試取得了全部通過之際，她正沾沾自喜地聽完雷電女巫對她平日所作事件的記錄匯報之時，卻被告知，這些行為是壞女巫的行為。

做了大量的好事，卻被告知是壞女巫，審核的標準為“好女巫做壞事，壞女巫做好事”，這個世界，黑白顛倒，是非不分。這一標準套在以往女巫形象上，似乎確實是那么回事——-1-

女巫就是干壞事的，用她們會的魔法來做盡一切壞事，但現在面對的是這個小女巫，一個正義的善良的小女巫，一個觀念里“好女巫的定義就是做好事去幫助一切需要被幫助的人，心存善念”，我想，那時的她，聽到那樣的判定，不單純是吃驚，更可能是失望吧。不過她確實是個善良而聰敏的孩子，她沒有因為被判定做好事的壞女巫而想到改為做壞事的好女巫，而是想到更妙的方法：將一切魔法書上的魔法學會，將其他大女巫的魔法解除，將她們掃帚燒掉，魔法書也燒掉，那么，天底下就剩下她這么一個會魔法的女巫，而且是只會做好事的女巫，將魔法用在幫助他人的事情上，她用她的智慧做到了，最終在布克勞山和烏鴉一同度過了一個快樂的舞會狂歡夜。

故事的發生發展雖然沒有一波三折的曲折經歷，但故事的結局，還是讓人異常興奮的。它并沒有通過說教的口吻和敘述方式來闡釋行善這個觀念，而是通過不動聲色的敘述，將作者美好的情感寄托在主人公身上，通過主人公的點滴事件和那顛倒是非的世界及人群形成鮮明的對比來自然而然流露出贊揚美好的心靈的思想，讓讀者的心，經歷了半年的游歷后到達美好的彼岸。贊揚一切善的意念，讓讀者，尤其孩子們保持“人之初，性本善”的心靈。-2-

第二篇：讀《小女巫》有感

讀《小女巫》有感

這個假期我讀了一本由德國作家奧得費雷德〃普魯士勒寫的小說《小女巫》。

本書生動地講述了一個小女巫的傳奇故事：一百二十七歲對于一個女巫來說當然只能算是一個小女巫，這個小女巫因偷偷地參加了只有大女巫才能參加的布克勞山舞會而受到了嚴厲的懲罰，于是，她決定以后像女巫首領要求的那樣，做一個好女巫。小女巫勤勤勉勉地做了許多懲惡揚善的好事，可這并沒有給小女巫帶來好運，因為，在女巫們看來，做好事的女巫恰恰是壞女巫……最后，布克勞山舞會的篝火燒起來了，可它點燃的卻是小女巫用智慧和魔法斂聚來的女巫們的掃帚和魔法書，小女巫和她的她的伙伴圍著篝火盡情地跳舞，慶祝這世上再也沒有邪惡的魔法了。

讀了本書，我深有感觸，這是一個多么善良、仁慈的小女巫??！我特別敬佩這種人，小女巫總是無私地去幫助別人，在她的生活中，幫助他人，成了每天必須做的事情。互幫互助是人世間最美的感情，在幫助別人的同時，幫助別人的人也能體會到給予的快樂，小女巫就是這樣，她去幫助別人，自己的生活也變得比以前更加充實，而小女巫也在不斷的快樂中體會到了幫助的樂趣，就這樣，小女巫每天用心去幫助他人，用心去體會快樂。

有人說，在這個忙碌的、焦躁的時代，這種互幫互助的境界是很難達到的，但我卻不這么認為，在我們的生活中有許許多多這樣生動的例子，以上海世游賽為例，當我們都在享受一天天、一日日精彩得比賽的同時，那些志愿者們卻在默默無聞地為世游賽，為世界各地的運動員們獻著力量。交通警察—在世游賽期間，從早上6：00一直到晚上10：00，一直在為我們疏導交通，保證世游賽期間的交通安全。志愿者—從早到晚時時刻刻都在給予他人幫助，他們可以打掃衛生、當翻譯、為別人指點方向……他們雖然看似什么也沒得到，但實際上他們卻得到了一份屬于自己的快樂—那就是幫助他人的快樂，是其他人無法體會的快樂……。

我想我長大了，也一定要像他們那樣熱情幫助別人，為人們、為社會獻力量！

第三篇：讀《心靈寫詩》后感 陶英

讀《心靈寫詩》后感

淮口五小陶英 教育是愛的共鳴，是心靈的藝術，是心和心的呼應。這是我初讀李鎮西《心靈寫詩》后的第一感受。我們的教育對象是活生生的人,教育的過程是充滿人情味的心靈交融。教師要處處以情感人,拉近師生間的距離,創建融洽、愉悅的氛圍，使自己的教育似大雪無痕一樣,自然地讓學生心靈受到震撼。而教師只有熱愛學生，才能教育好學生。因為愛就像一劑良藥,可以撫平學生心靈的瘡疤;一縷陽光,可以照亮學生幼小無知的心田;愛,更像一盞航標燈,當學生迷惘困惑的時候,可以及時給他們正確的指引。用愛教育學生,讓教育走進學生的心靈。李老師教育的成功就源于對學生無私的愛。

愛學生，首先必須尊重信任學生。在諸多愛聲的美德中，尊重是愛之核心。班主任尊重學生，就是要尊重學生的主體地位，發揮學生的主體作用。教書也好，育人也罷，都是師與生的雙邊活動，這是一個雙向交流的復雜程序，絕不是一個簡單的一方能動，另一方被動的生產模式。這就要求教師摒棄師道尊嚴，大力倡導師愛，和每一位學生交知心朋友，傾聽他們的心聲，創設富于情感的教育環境。在這種環境中，教師熟悉學生的方方面面，掌握了教育主動權，利于教書育人；學生則親其師，信其道，由喜愛某教師到愛上該教師的課，求知愿望增強了，產生了學習的動力，從而提高了學習效果。因為愛的力量是巨大的，愛能使頹廢的人振奮，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運

不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。

愛學生就是胸中裝著學生，心中想著學生，服務于學生。關心學生體現在許多方面：當學生在心理上產生苦惱時，教師及時幫助解開疙瘩；當學生在身體上出現不適時，教師及時幫助尋醫問藥；當學生在學習上遇到困難時，教師及時幫助“清理路障”；當學生在生活上遇到不便時，教師及時幫助排憂解難。關心不僅意味著奉獻與努力，還是一種責任與義務。唯有關心學生，才能取信于學生。人們常說“關心如日”。關心的確像太陽，它能給人光明，給人溫暖，給人指點，給人疼愛和保護。教師做的一切都深深地留在學生的記憶里，進而成為一股強大的動力，推動學生成長、進步。愛學生，還要平等對待每個學生。教師對學生偏愛或偏見，于學生健康成長無益處。愛學生，更要做到嚴慈相濟。愛學生不是放縱和慫恿，更不是袒護和溺愛，教師對學生的愛應該是嚴肅的愛，是建立在嚴格要求基礎上的愛，嚴格要求和愛學生應是有機的統一，只有嚴格要求真正的愛學生，才能教出好學生。對成績較差的或比較內向的學生，作為教師應多表揚，以增強克服困難戰勝自我的勇氣。對那些成績較優秀的學生更不能偏袒和私愛。往往聰明機靈、成績優異的學生，教師對其存在的缺點視而不見或是過于遷就； 而所謂不可救藥的后進生則常遭冷嘲熱諷，使他們心靈留下長久的痛苦。這種有害的情感現象，與教師的職業道德相違背，與素質教育格格不入。蘇霍姆林斯基認為;教育最寶貴的品質之一，就是對學生深沉的愛?？梢?，公平無私、民主平等地熱愛全體學生是多么重要。學生的眼睛是

一面面清晰的鏡子，教師的言行舉止必須讓每位學生感到溫暖，感到自己是教育活動的主人，讓他們朝教師所期待的方向發展。該嚴就嚴，該愛就愛，只有嚴和慈相濟才能保證教育的成功。如果愛與嚴的分寸把握不好，勢必會出現不公平的現象，導致一些學生產生不公平的心理，這樣你無論進行什么樣的教育都將會失敗。

總之，教師的愛是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與學生產生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。做一名合格教師，要先播下花的種子，再澆水鋤草，特別要將那些長歪的小苗一棵棵扶正，那么，在不久的將來，我們必將迎來一個姹紫嫣紅的美麗春天！

第四篇：「心靈清泉」文章讀後感

「心靈清泉」文章讀後感

一條白圍裙

中四 林靜婷

古語有云：「錢能使得鬼推磨」、「無錢就萬萬不能」。金錢的重要性，從古時到現今社會，相信都沒有人會有所質疑?？墒?，在金錢以外是否等於甚麼都沒有呢﹖

不錯，金錢能夠使我們滿足到物質上的慾望，使我們買到很多東西，但同樣地有很多東西是買不到的。錢能買到藥物，卻買不到健康；錢能買到衣服，卻買不到氣質；錢能買到書本，卻買不到知識。在人世間上，一切有形態的東西都比較容易用金錢買到，但那份純潔的情誼是不論你有多麼大量的金錢，都絕對買不到的。所謂「真情無價」，真正的情誼是要用心感動他人來換取的，即使你真的能買到酒肉朋友，那麼，這錢買來的情是會變質的，不能長久。

在宋詒瑞筆下的「一條白圍裙」，亦是一個錢非萬能的好例子。這次買不到的，除了是物質上的白圍裙外，還有一份情----媽媽對孩子的愛。縱使白圍裙沒有華麗的裝飾和細膩的手工，但單是縫製圍裙的心思便已遠遠超越白圍裙的美觀感。我深信，每當孩子穿起白圍裙時，必定會特別地感到窩心，因為媽媽的餘溫及汗水，已在縫製時悄悄與白圍裙結合，溶為一體。媽媽就猶如時刻在孩子身邊，與她共同煮出每一道菜餚。一條樸素的白圍裙，所帶出的情是無法以金錢衝量的，這不就是物輕情重，錢非萬能﹖

此外，一條普通的白圍裙，亦見證了我們的財富，它不是金錢，而是每一個人與生俱來便擁有的一雙手。這看似平凡的手絕不簡單，它是天父賜給我們的最大寶庫。一切物質都是用雙手製造出來的，甚至名與利都要靠一雙手打拚出來。

金錢能夠收買的是邪惡的魔鬼，並非有血有肉的人。

豐盛人生

中四 梁穎珊

每個人的人生階段就像一塊塊不同的石頭一樣，隨著年齡的變遷，我們的人生就會從平平無奇的石頭蛻變成滿有光彩的寶石。

我們由出生起有的是一雙雙閃爍的眼睛、一張張可愛的臉孔、一個個青春的生命，所以起初我們就有如一塊光滑無瑕的石頭。每人的石頭都不一樣，這塊石頭的命運是掌握在每個人的手上的。隨著我們的成長，人人選擇走的路都不一樣，不時會遇到分叉路。我們開始會對分辨善惡變得模糊不清，不懂抉擇。其實，年齡的增長不是代表著成熟的改變嗎? 是!但當我們腳踏實地去闖自己人生的時候，很多時候都會遇到誘惑和試探，不懂分辨對與錯，便會做出錯事了，走上一條不歸路，一去便沒有回頭…… 這個時候，我們不再是無瑕的石頭，是有經歷磨損有疤痕的石頭。是的，我們真的嘗到失敗的滋味了!有人說，「失敗乃成功之母」，不知又會有多少人相信這個永恆不變的道理呢? 我相信!失敗了，就再來過吧，樂觀的面對所有事情，不是更好嗎?

其實每個人都會經歷不同的事情，有喜、怒、哀、樂的，縱使偶然會有苦澀澀的，但其實這不是必然的嗎? 這一切都只在乎你怎樣看。我看悲哀只會當作它是個過程，我相信這一切都有安排，總有晴朗天的出現。所以，我覺得自己有個豐盛充實的人生。仔細想想每人都有成功過，都有閃耀過，都有璀璨的人生。我們不都是造物主獨一無二的創造，有豐富的潛質、又可以創造自己無限可能性的人嗎? 所以我們都有過人之處，都要追隨尋覓自己個人的理想和夢，積極的生活，創造人生!因為我們都是經過精心琢磨唯一的寶石，滿有光采、滿有價值!

天知地知人知我知 － 良知

中四 鄧志遠

人的一生最寶貴是甚麼？有人會說是家庭，有人會說是事業，也有人會說是名譽或財富?！溉松鷽_沖數十載」，很多人都在物質誘惑下花了庸庸半生追求這些東西。停下來想一想，我們那樣最寶貴的東西，會否不是金錢或事業等這種世俗的身外物？

我相信我們最寶貴的那樣東西是「良知」。

孟子曰：「人性本善」.只要是人，他必會擁有這東西。很奇妙，這東西在我們還是一顆小細胞的時候，衪已經毫不吝嗇地把它種在我們心田裡。它是無形的，看也看不到，怎樣揮手又掏不到它，但卻具意想不到的影響力。它能決定我們做事的方向，處事的態度，甚至是處世做人的價值觀。它的力量是能被影響的，變化就基建於我們如何耕種它。會否在我們慢慢忽略它的時候,給他灌溉一點以抒緩他的乾涸？會否在我們被利慾的大風雨下，給他蓋上一件小小的防風塑料衣以滅小破壞？

我知道，每次經過患難後的它都會變得更強壯，更成熟。它是永遠也種不遠的，縱然是永無收割之日，但我們卻會為對它的耕耘而得到心靈滿足。

有人窮一生精力去追求名利。俗話說：「無奸不成商」，追求過程中少不了一些傷及他人的交易，到最後才能成為城中名人富商。從很多富豪名人的個人傳記中，你可以發覺到他一種共通點，他們總會說一句：「感覺還像缺少了甚麼似的！」他們的滿足是因為名利滿足了他們世俗的慾望，卻忽視了心靈的充實。他們在那時候才發覺心中的它已變得快要枯萎了，只得為福利機構多捐獻一點善款，為心田裡那片已荒蕪的耕土重新灌溉，使自己的感覺能好過一點。

我想追求心靈上的滿足！我希望每天早上醒來都能會心微笑一下自己還未有因為人間煙火而背叛過自己的良知。我希望到了我長大成人後，與伴侶在黃昏漫步時被問到我有否做過違背良心的事時，我也能坦然地說我沒有。我希望到了我八十歲成了兩鬢如霜的老翁後，我也能每晚入睡前跟衪說我沒有辜負過當日衪種在我身上那顆種子而活得愉快。

永恆成就、真正成功

中三劉慧琦

甚麼是永恆的成就?

怎樣是真正的成功?

作者這篇文章有如當頭棒喝，令我重新思考此問題。

你的理想是甚麼? 有人以「住洋樓，養蕃狗」為目標；有人以「權傾朝野」為目標：亦有人以成為百萬富翁為目標。文中孔子卻非如此，而是有更遠大、救世救民的理想。但見現代人中先有如此心志，拜金風氣盛行，人們只著重眼前成就—你可有曾見過銀行門前站著一群盯著電視看股票升跌的人? 你可有曾見過某名店的門前排著長長的人龍? 這些都是不長久的，一次金融海嘯便足以使一切金錢堆砌的全數摧毀，所以我們需要有遠大的理想支撐我們的人生，讓我們的人生找到真正的意義。

要實現這理想又豈是一帆風順? 孔子的學說不為當時統治者所採用；耶穌傳道，結果被羅馬統治者、長老所殺害，但有誰敢否定他們之成就? 可見眼下的得失並非永恆的成就，失敗、困難更是成功路上的踏腳石。諺語有云「不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香? 」；毛蟲不破蛹而出便無法蛻變成蝴蝶。失敗能使人成長；困難能使人蛻變；挫折能使人學習。既然如此，何以害怕失敗?

活出快樂人生

中三譚慧彤

這個主題帶給我不同的啟發，教導我如何活出快樂人生。其實正所謂「山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村」，在有困難時，總會有一線曙光，為我們照亮前路；我們經常埋怨生活有多困難，一點也不開心，但是，其實我們不是每個人都擁有快樂嗎？它就藏在你身邊，快樂並不是別人和生活給予你的，它只是一種態度罷了！只要我們換另一個角度去看，把不同的困難看成一種挑戰，可能會更快樂，更何況

知足常樂呢！如果我們願意積極地面對生活，天天也可以很快樂地渡過，很多時常常說：「笑又是這樣過，哭又是這樣過，為什麼不開開心心，快快活活地過每一天呢？」笑---其實並不是很難吧！其實，當上帝為我們關上一扇門，必會為我們開啟另一扇窗；只要我們把一切看開也就行了；若不，只會令我們的傷心厭煩，不願意去做一個「開心快樂人」，你呢?

人生的裝備

中三 吳婺同

人生路上迂迴曲折、佈滿荊棘，赤腳而走，只會換來滿身傷痕，我們必須裝備自己，昇華自己，才有力量衝上雲霄，於天際翱翔。

裝備固然是不可缺少的，然而很多時候我們只會根據時代的指標來填補心靈上的不足，仿如茫茫大海裏的一片枯葉，隨波逐流，別人有甚麼，我們就買甚麼從來不曾理解自己真正需要甚麼。本文的作者就是一個好例子。在這個物資泛濫的年代，一名貪婪的青少年為求滿足虛榮，花費父母的「血汗錢」購買所謂「值得」的裝束----與同伴登高時成為炫耀的工具。我們一群身在千禧年代的小孩，萬千寵愛集於一身，只會想到自己在物資上的不足，卻不會想到自己已擁有甚麼。假如我們的腦袋是一本字典，那麼在這本包羅萬有的字典中﹐大概不曾出現過「儉」這個字吧﹗

在面對堆積如山的誘惑時﹐我們該如何自處，才能確保沒有攜帶錯誤的裝備上路呢？作者用自身經歷吿訴我們，秘訣在於選擇。假如選取了過多裝備，只會造成旅途的負荷；假如帶備簇新而又昂貴的工具，只會令你擔心裝備會被人偷取?？墒怯幸环N無形的力量，往往被人忽略，然而它最能溫暖你的心扉，而且你永遠不會嫌多。這種神奇的力量就是愛。家人和朋友的愛和支持，使你有勇氣闖過所有障礙，家人無限的鼓勵，使你能在逆境中咬緊牙關重新站起來，家人溫暖的提醒，使你能在反省中獲得智慧。作者在文章結尾同樣被母愛感動：夜涼如水，母親的話暖在心頭，其實我並不需要那麼多。

毫無疑問，愛就是人生路上最好的裝備。

第五篇：心靈的旅行

心靈的旅行

——讀《青銅葵花》有感

不知什么原因，現在看肥皂劇、逛街的熱情驟然冷卻，漫長的孤獨如何打發？我在家里漫無目的地走著。忽然，我的目光落在了書柜上，何不看看書？一眼掃過去，幾乎清一色是兒童文學。隨便看看，打發時間也好。我信手拿起一本曹文軒著的《青銅葵花》，索性看看吧。誰想，這一看竟如泛濫的洪水，一發不可收拾?？粗粗?，我忘記了時間，忘記了身邊的一切??直到日落西山，我的心才又被召喚了回來??

這真的是本不折不扣的好書！書的卷首介紹說是純美小說。“純美”這個詞用得再貼切不過了。首先是其語言美，意境美。在作者筆下，所有的人物、動物都是立體的——形象鮮明生動、血肉豐滿，有張力。在作者筆下，所有的景物也是立體的，它們的形、聲、色、味，讓我們宛若可看其物、可觀其形、可聽其聲、可聞氣味。尤其令人叫絕的是作者對大麥地場景及對那一大片葵花田的描寫，讓人身臨其境，感受到了真實的美。

說它純美，第二個原因是其人性美。孤女葵花是上帝的棄兒，是不幸的，二歲喪母，五歲喪父，無依無靠，但她也是幸運的。干校的人精心照顧她，大麥地的人關照著她，素不相識的人幫助著她，連市長也關心著她，尤其是青銅一家對她視如己出，百般呵護。青銅父母明知家貧，全村最窮的人家啊。他們義無反顧地收留了她。暮年的奶

奶為了給葵花弄上好的棉花做棉衣，不顧年邁，不遠萬里去妹妹那采摘棉球，終因積勞成疾而離世；青銅哥哥人啞心不啞，為了讓葵花心安理得地接受家中唯一一個上學的機會，費盡心機以摸球的方式讓葵花勝出；葵花上五年學，青銅每日接送，從不耽誤；葵花瞞著家人獨自去外地掙錢，青銅夜夜在河堤上挑起紙燈籠等待；“南瓜花燈”、“冰項鏈”、“找葵花”??一幕幕，蕩氣回腸，讓讀者看到了一個比親哥哥更好的哥哥。一句話，青銅一家對葵花早已超越了血緣關系?？ǘ嘈腋?！在享受這種愛的時候，她沒有忘記回報：為了把學費省出來給奶奶治病，成績優異的她故意在期末考試考砸；為了給奶奶治病，她孤身一人去外地撿銀杏賣錢，為了減輕家中的負擔，她每天晚上到同學家“蹭燈”做作業，受盡委屈??多善良的一群人??！絕美的人性在這熠熠生輝！

說它純美，因為它的情節美——曲折、生動、回味無窮。在作者筆下，葵花是個命運多舛的孩子，喪母、喪父之痛在她幼年接踵而至，但她身邊一直聚集了很多關心她的人。尤其是青銅一家，不是親人，勝似親人！她和這貧窮的一家子一起經歷了暴雨洪水、蝗災，好不容易生活逐漸安定，在讀者陶醉其中，認為葵花將毫無懸念地在青銅家長大的時候，作者筆鋒一轉，寫到市長三番五次派人員一定要接走葵花，給她更好的生活環境，“葵花躲”、“家人急”吊足了讀者的胃口，最后，葵花還是被接走了，一家人難舍難分的場面再一次把作品推向了高潮?？ㄗ吆?，作者意外地爆出青銅因日夜思念葵花會說話

了。在這個節骨眼上，作品卻嘎然而止。青銅、葵花的命運給讀者留下空白??作品跌宕起伏、高潮迭起，引人入勝啊！

輕輕合上書，我的思緒卻還停留在那遙遠、偏僻的大麥地，那人、那景依然是那么的清晰。說真的，感動我的不僅僅是故事本身，還有其中蘊藏的人性美。我想，作品如若有結局，葵花日后無論多優秀，她的根、她的心應該還在大麥地。五年時間雖不長，但它卻承載了青銅一家無盡的愛。葵花即使窮盡一生的愛，也未必能還清這人情債！