第一篇：解讀大學女生心理

在我的記憶里大學是美好的！我上第一堂體育課時老師就說過，男生在大學里沒一兩個女朋友，哪么這個大學生活是很失敗的，很顯然我就是老師說的那種失敗的典型。呵呵......在這里憑我個人經驗談點大學女生心理....個人觀點不可采納.....一、女生需來點孩子氣的調情

女性比男性的情感更豐富細膩，心理活動更復雜、多變，尤其是處在戀愛中的女性，其心理更是讓人捉摸不透，也許睡覺時也難于入眠。當然“孩子氣”是女生專有的情感釋放。

二、假心假意的“轉移”

女性在戀愛時，常常希望自己的男朋友說：“親愛的”，“沒有你和我在一起，我很寂寞”，“我永遠離不開你”等甜言蜜語。然而男性很少了解這一點。正因如此，女生會有意識地在男朋友面前與其他男性友好、親熱，企圖激起男友的醋意，以考驗男友的真誠程度，但現實中往往適得其反。在我看來大可不必要，對一個人好需要長時間的磨合。因為，大多數男性對于女性的這種“移情”會信以為真，而主動退出戀愛，從而導致雙方結束美好的戀情。女人撒嬌“三大忌”。

三、撲朔迷離的“考驗”

戀愛中的女性具有一種考驗的意識，如與戀人約會時，會故意姍姍來遲，或有意不赴約，讓久等的戀人焦急、煩燥、疑惑、擔心，甚至痛苦備受煎熬，以得到男友為她付出苦楚的快樂。戀愛中，這種輕微的偶爾的“考驗”也是不可缺少的“作料”，但經常、過分的考驗卻是一種不健康的心理，是萬萬不可取的。

四、莫明其妙的嫉妒

女性對周圍的人或事甚為敏感，尤其在戀愛中，她會不斷地將自己和他人作一比較，腦海里總擔心自己的價值得不到對方的承認，因此便產生嫉妒，有一種心碎的感覺。有時會使自己無法得以解脫。嫉妒心理是有害的，它不僅有損他人，也影響自己的身心健康。

五、真真假假的否定

女性在戀愛過程中表達自己欲望的方法一般比較含蓄、委婉，有時還會是反向。她說“不”的時候，內心往往是“好而愿意”。似乎有點像《大話西游》中的周星馳老說的一句話“曾經有一分真摯的愛情........我希望是——一萬年!”當然啦！女生這種做法，使得多數男生對女生產生懷疑“她到底愛不愛我...”，然后消極的退出。事后這個女生要是覺得這個男生好的話，拿周星馳的話，也后悔了一萬年啦！

女性的這一奇怪的心理，實際上是一種自我保護的計策。當然，有時也是女性真正內心的表示。男性在戀愛中掌握女性的這種異常心理，仔細斟酌，真正領悟，從而會有助于戀愛成功。

第二篇：大學女生

大學女生有哪些必經的事情?(讓我們學著真正長大）大學女生有哪些必經的事情?(讓我們學著真正長大）?(讓我們學著真正長大 分享 首次分享者：溫火慢熬 已被分享 2 次 評論(0)復制鏈接 分享 轉載 舉報 大學女生有哪些必經的事情？ 滿意答案：

1．要不斷學習化妝穿衣，素顏美女是要拼年齡的，過了大二你便逐漸失去 這個優勢了，有精致的妝容和優雅的裝扮，女孩和熟女完美結合的你，也可以讓 別人一見鐘情。記?。阂晃兜臉税駜群p視門面也是一種膚淺，男人永遠都是 先看外表，不要期待他可以直接繞過外表發現你的內在美。

2．除了閨密之外，要有一兩個有點曖昧但可以稱兄道弟的異性朋友，他會 是你一輩子的大后方。他會警告你的男友： “如果你敢欺負她，我不會放過你?！?他可以是精神百寶箱，也可以是精神垃圾桶。但切記：不要和他發生關系，否則 你得到一個一夜情的男人，卻可能永遠失去一個好兄弟。

3．在大學你會經歷很多第一次，牽手，初吻，甚至初夜。每走一步自己都 要想清楚，對自己負責。這些都是你自己的財產，完全沒必要隨波逐流去改變什 麼，除非你心甘情愿。如果畢業時你還是處女，不必擔心，你一定會碰到更加珍 惜你的人。如果不是，也不必焦慮，現在已然是 21 世紀了，兩個人合不合適沒 那麼簡單。

4．對畢業分手不要太在意，既然大學戀愛了，那么就 有 95%的機會會上一 堂分手課，告別了純真，你會體驗到社會的現實和殘酷，會變得堅強和成熟。至 少你曾經體驗過了，努力過了，就沒有遺憾了。頂著各自的一片天，好好活著，偶爾的想念活埋怨，也是一種幸福。

5．和男友出去吃飯時，不要因為自己是女孩就不愿意買單。更不要因為想 讓別人請你吃飯而出去，不吃那一頓飯，你會瘦，吃了那一頓，會多很多麻煩。另外中年男人，特指大款，請你吃飯唱歌泡吧，拒絕吧，你算計不過他們的，也 不缺這一次。

6．千萬不要愛上有家室的男人，男人一旦有了家庭，就不該有的什么都有 了，等到他們全家總動員時，你會死的很慘。

7．不要因為錢去夜店工作，那些錢不會讓你撐多久，卻會讓你失去自信甚 至自卑。做一個掙錢少的零工，你會發現你完全可以不用那麼奢侈虛榮的生活，哪怕你吃碗面，都吃得理直氣壯。愛惜自己，別人才會愛惜你。

8．不要以為女人吸煙很有魅力，對皮膚不好，而且顯得很風塵。在安全適 當的場合，可以練練酒量，以免自己不會被輕易灌醉。但在場上不要標榜自己多 能喝，深藏不漏的人大有人在。在乎你的人是不愿意看到你喝的醉醺醺的。

9．據說大學

戀愛出現真愛的幾率也是最高。不要非得找個梁朝偉金城武的，你也不是劉嘉玲?？匆豢此牡臐摿Γ蛟S他是個績優股。男生長相也就那樣，看久了就順眼了，出了校門你會發現別人會因為你漂亮而給你工作，卻不會因為 他長得帥而給他機會。長的帥有用嗎？臉貼到 ATM 機能取款，還是去超市能結 賬？

10．要有積極的生活態度，不斷提升自己的外在和內在，永遠不要給自己的 懶惰找借口，該干啥干啥去。不可因為任何事情自甘墮落，腦滿腸肥。對形勢懷 有危機感，坦然接受努力所能及的尺度。做個睿智的女子，學會從容積極的面對

生活，生活定會如你所愿。女人光鮮就那麼幾年，以后拼的是道行不只是臉蛋。

11．如果你上大學之前沒談過戀愛，那么不要隨便開始一段感情，不要認為 戀愛是調解無聊生活的上乘之舉，你慢慢就會發現，什么才叫真正的煩。更不要 因為想要一個免費飯票和免費車夫而開始，男生只是損失了金錢，而你損失的，就不說了。或許會讓你后悔一輩子。

12．不要整日沉浸在電腦那一部部浪漫的電視劇里，你不是灰姑娘，穿不上 那么小的玻璃鞋。走到現實中去，哪怕去談一場戀愛學到的都比電視里真實，愛 的能力也是需要練習的。

13．如果可以好好學習的話，盡量好好學習，取得高學歷。男人可以不顧一 切的在社會上摸爬滾打幾年，總能混出人樣。男人無所謂，有的是幾年從頭再來，女人有幾個青春可以重來？而且高學歷會給你帶來舒適的工作以及所有人的尊 重，包括未來婆婆的。

14．要學會理財，精打細算為榮，亂吃零食為恥。不要再當月光族了，應該 學會攢些嫁妝錢了。多鍛煉一下自己，多賺點錢，讓自己有點經濟能力，不要還 一心一意的要嫁個有錢人，拿別人的就要聽別人的，看著別人的臉色的生活多半 不會幸福，而且通常最后會發現那個有錢人其實很無趣。真正聰明的現代女性，可以做個有錢的女人，找個有趣的男人。

15．多關心關心家人，了解他們的身體狀況，不要總圍著男友轉。想好好發 展的男友帶給父母看一看，老人的眼睛有時候確實比我們的雪亮。整天耗費心思 給男友買禮物還不如給父母多買幾雙襪子，他們更需要你的關心，無論你離他們 多遠，出嫁沒有，你永遠都是他們的女兒，家也永遠是你休息和沉淀的港灣。

相關問題: 是不是大學女生，你對她好點，她就會認為你對她有意思呢？ 大學里怎么樣找到一個真正適合自己的女生？ 大學如何追女生？ 女生不讀大學能做什么 為什么女生多了事情多

第三篇：大學女生自我介紹

大學女生自我介紹

來到一個陌生的地方時，通常需要用到自我介紹，通過自我介紹可以得到他人的認可。那么你真的會寫自我介紹嗎？以下是小編精心整理的大學女生自我介紹，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學女生自我介紹1

各位老師、同學，大家好：

我叫xxx，劉暢的劉，劉暢的暢。幼年時曾作過許多色彩斑斕的夢，當個播音員、或者當一名電視節目主持人是我的夢想。于是，我利用一切機會學播音，練演講，說相聲，打快板，表演舞蹈，主持節目。

我參加爸爸所在部隊的春節文藝晚會，我表演的快板書繞口令受到戰士們的熱烈歡迎。我深深的明白，作一名合格的播音員或者電視節目主持人是一件十分不容易的事情，成長的道路上會有成功的喜悅，但更多的是失敗的沮喪；會有收獲的幸福，但更多的是耕耘的艱辛。但我有勇氣、有決心去應對這一切。

于是，這天，我站在了同學們中間。我和在座的同學們一樣，渴望展翅高飛，渴望將來有更大的發展空間，有施展才華的更廣闊的天地。我想，有耕耘就會有收獲。未來的四年里，有各位老師的傾情傳授，我們一定會有一個無限完美的未來。

謝謝大家！

大學女生自我介紹2

同學們大家好，我叫xxx，今年xx歲了。

本人是一個活潑開朗的女孩，性格比較隨和，下課后總會聽到我愉快的笑聲。下課后有時會幫成績不好的同學講一下題，我還會幫助別人做我應該做的事。我覺得幫助別人自己也會覺得高興的！

我從小就學彈琴，現在彈得還算好的喲！我還學過跳舞，我學了xx年了。我還在重慶的藝?？剂宋璧竫x級的證書。這就是我，一個大方開朗的女孩！

在今后的生活中，我會努力和大家成為好朋友，謝謝！

大學女生自我介紹3

我一直很珍惜身邊的同學和朋友，實習可能只是兩個月，而朋友卻是一輩子的。佛說五百年才換一次擦肩而過，我們大家能在下學期一起度過兩個月的實習日子，這不知道是多少世修來的緣分，相信每個人都能給我不一樣的力量，很期待在這個大家庭里跟大家一起成長、蛻變！

為了增進大家對我的了解，我簡單描述一下我的大學生活哦···

大一那時候，背上行囊，辭別父母，與志同道合的戰友一起來到華師，相信一直堅強的自己要開始新的旅程了！很幸運地我是08化一的一分子，大家都很強，雖然我很平凡，但這個集體給了我滿滿的力量！很高興熱愛體育運動的我能大學3年都堅持參加運動會，收獲大家關切的微笑和身體健康是我一直引以為豪的！那時候的我想學的東西太多了，什么都嘗試著去做，但是沒有忘記學習，實驗也很好地鍛煉了我的動手能力，公共課上為了交上一份完美的關于亞運場館的調研報告，和大家一起到處“奔波”，到最前線收集一手資料，最后用“長篇大論”和課堂上精彩的匯報給那個當時大家都關注的課題畫上圓滿的句號···身邊的人都很信任我，感覺生活真的很美好！

大二課表排得滿滿的，連晚上還要做物理光學實驗，我也開始變得有點“瘋狂”。作為團支書，可以說比較盡責，再加上我天生有點追求完美，和班委和年級團總支、團委一年的團結協作，讓我學到了很多東西！忘不了和大家一起熬夜趕活動方案、通過博客倡議環保，忘不了瑟瑟寒風中大家微笑服務的笑臉，忘不了支教時大家忙碌的身影，忘不了跟大家互相探討互相幫助，一起開心一起擔心···有付出就有收獲，我們支部大二學年兩次獲得特色團日活動一等獎，院運會精神文明風尚獎···我愛化一??！

雖然團支書的工作不輕松，但學習上我不敢松懈， 累了上課還是要堅持，一份手寫實驗報告有時就像一本《讀者》那么厚，周末就泡圖書館，微格一站就是大半天，生活很充實。我一直告訴自己:凡事盡力而為!很幸運，大二沒有落下學習，績點專業第一，有幸獲得校一等獎學金“優秀學生標兵”的殊榮。唯一遺憾的是我的科研半路被我拋棄，如果可以重來，我不會為其他的事情而放棄科研，其實那曾經是我的夢想啊！那就在實驗室中圓自己的研究夢吧，每當我穿上那身白大褂——實驗服，呈現給大家的是我的另一面：沉穩、嚴謹、細心。其實事無巨細，只要用心，都能得到歷練！

大學女生自我介紹4

大家好！我自己叫xxx，來自xx。很高興能夠走入學術氛圍濃厚的xxxx學院。畢竟，對于每一位學子來說，xx，都是一個值得用花季年華去拼搏的理想。如今，它更是成為青春的驛站，夢想的舞臺，奮斗的藍天。

今天，終于來到了xx，來到了美麗的大學校園。

當xx學院專業考試分數下來，全省第xx名的成績也并沒有給我帶來喜悅。我自己還是在學習，在練琴，一絲一毫都不敢懈怠。老師說：你文化課成績已經不錯了，為什么還要搞藝術？同學說：你的小提琴水平早已通過了中國音樂學院8級考試，為什么還要練琴直到深夜呢？我自己不知道應該如何回答，只知道必須努力，甚至竭盡全力。為了夢想，為了能夠步入大學的殿堂。

終于夢想成真了，我自己熱愛藝術，但我自己更熱愛的'是漢語言文學。盡管我自己放棄了藝術，但是曾經為藝術灑下的汗水并沒有浪費，因為藝術本來就能夠幫助我自己們更好的理解文學，使文學與藝術相結合，開出美麗的花，結出幸福的果。

我真誠的希望在老師和同學的幫助下能夠把自己在藝術領域的特長在漢語言文學專業上得到發揮。

謝謝大家！

大學女生自我介紹5

姓名： XXX性別：女

學院：化學與環境學院

籍貫： 廣東xx

座右銘：天道酬勤，夢想有多遠，就能走多遠！

惠燕，惠是“賢惠”的惠，哈哈，我正在努力使之人如其名；燕是“燕語鶯聲”的燕，我喜歡音樂，有時會即興哼一曲O(∩_∩)O

或許外表給人的感覺是這個女孩有點文靜，其實不然，生活上我比較樂觀積極，熱愛體育運動籃球、乒乓球，喜歡文學作品和看電影，喜歡涂鴉，能夠和身邊的同學朋友打成一片。大家說我看起來每天都充滿熱情和活力，我一直希望自己能夠慢慢成為一個有獨立見解的人，所以當有想法時，我就會周密計劃，然后在實踐中積累經驗，也給自己多增添一份經歷。

大學女生自我介紹6

尊敬的各位面試官：

你們好！

我叫xxx，為人正直、樂觀，以誠待人，做事有恒心，能吃苦耐勞，上進心強，有一定的創新能力。勤懇好學，接受新事物能力強，動手能力強，具有良好的敬業精神和團體協作能力，具有組織管理能力。對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。

我性格沉穩，工作認真，態度積極，有上進心，熱愛人力資源工作，有良好的人際溝通能力，較好的領導力和組織能力。工作中能夠很好的團結同事，尊敬領導，樂于幫助他人，能夠很好的發揮團隊的力量和優勢。不怕辛苦，任勞任怨，自學能力及領悟能力較強。

在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力，與企業同步發展。

大學女生自我介紹7

大三該為自己未來的事業好好打基礎了，成為桃李滿天下的老師一直是我努力的方向，聽了很多師兄師姐的諄諄教誨，然后自己摸著石頭過河，一直謹記：不要錯過任何一個舞臺，師范技能是練出來的！那時候的我有時對自己有點苛刻，無論是教學理論方面的專業課，還是實戰的教學訓練，我都嚴格要求自己。也很感謝校團委那邊給了我鍛煉的機會和動力！

為了不讓自己繼續停留在“電腦白癡”層次，我狠下心選了兩門專業限選計算機課程和校公選課《信息檢索與應用》，小小佩服一下我那時的勇氣和韌勁！還好大三上學期終于選上自己喜歡的體育課—籃球，每次上課都跑得大汗淋漓，期末考核三步上籃那個動作堪稱perfect，二分線投籃6個滿分我投了8個，雖然技術不咋地，我運動，我快樂！而20xx年廣州亞運志愿者那是一個美麗的稱號，那注定是一段不尋常的經歷！

大三下學期已經華麗麗地落下帷幕了，回頭看，那是大學最難忘的歲月！從上學期寒假就開始準備“為了明天”師范技能比賽和flash課件制作比賽，很感謝這段時間一起奮斗的戰友和身邊所有的同學、朋友，是他們陪我一路走來！其實比賽最終的結果沒那么重要，那一張張獎狀只是證明自己曾經努力過，這個過程中自己一點一滴的收獲，無論是毅力方面還是口頭表達能力、教學技能，哪怕只是小小的提高，這個來得更為重要！

而年級學委的工作也給了我很多學習的機會，無論是待人接物還是為人處世，同時我也收獲了真誠的友誼和有力的鼓勵?；畹嚼?，學到老，凡事盡力做好！為了充實、提高自己，在華師暑期招聘會上我體驗了找工作的場景，也有幸試講通過能夠到培訓學校實地鍛煉一番，加上實習備課和提前做畢業論文，生活一直在充實中度過！

大學三年以來的生活，成功失敗并存，愉悅痛苦共嘗，昨天已成為過去，未來還在路上，要做的是把握現在，每一刻都是新的起跑線。現在即將走上實習崗位，我渴望一個新的舞臺鍛煉自己，學無止境，路在腳下！

“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保源伺c各位親愛的隊員共勉之！

大學女生自我介紹8

大家好！

我叫xx，今年xx歲，愛好是聽歌和看電影。

記得前不久曾看過一本書，書的大概內容就是說20幾歲決定人的一生，雖然我的年齡還不到20，但我想應該為了這個充滿挑戰和冒險的20歲做準備，我的人生不想在碌碌無為的景象中度過，我想每一天都有不一樣的色彩，每一天都是充滿挑戰和希望的。

我現在能做的，就是不斷提高和完善自己的內涵和頭腦，為了將來而不懈努力。這就是我，平凡的我，帶著大學的夢想，擁有一顆善良執著的心，喜歡不斷挑戰和超越自己追求的夢想。

“十年磨劍鋒利出，寶劍只待君來識”。再苦再累，我都愿意一試，“吃得苦中苦，方為人上人”，在以后的學習生活中，我一定會盡自己的努力、過一個充實而又意義的大專生活。

謝謝大家！

第四篇：解讀青少年吸煙心理

解讀青少年吸煙心理

教學目標1.認識吸煙的種種危害,懂得不能與香煙交朋友。2.感受青少年吸煙對身心造成的巨大危害,學會克服不良心理,拒絕香煙的誘惑,養成良好的生活習慣。教學重點認識吸煙的種種危害,懂得不能與香煙交朋友。教學難點學會克服不良的試吸心理,拒絕煙的誘惑,養成良好的生活習慣。

《中小學生守則》規定 :學生不得吸煙

從心理學的角度可以從以下 4個方面來分析 :首先是同伴因素。青少年有一種很強烈的心理傾向 ,即要得到同伴的認可

其次是父母的吸煙行為 再一個是社會媒體的因素 特別是影視作品中的人物 ,他們在思考問題、痛苦、解脫煩惱的時候 ,經常采用吸煙的方式 ,這很容易誘導青少年去模仿 ,給他們不好的心理暗示 ,青少年認為吸煙代表著長大、成人 ,這是個錯誤的觀念

首先是健康教育。告訴青少年 ,吸煙的危害有哪些。第二是教給青少年抵制同伴壓力的技巧。有些青少年并非出自個人的意愿而是迫于同伴的壓力才吸煙的 ,因此要教會他們怎樣抵制同伴的壓力 ,做到既拒絕吸煙又能保持良好的關系。第三 ,改變青少年的認知。青少年對吸煙存在一種錯誤的認知 ,而行為又是由認知來指導的 ,因此就要讓他們樹立正確的吸煙觀念。觀念改變了 ,行為就會相應的改變。

先，它是對生命的危害。青少年吸煙的危害比成年人更大。因為青少年正處在身體迅速成長發育的階段，身體的各器官系統還沒有發育成熟，比較稚嫩和敏感，抵抗力不強，而且對各種有毒物質的吸收比成年人要容易，所以中毒更深。青少年吸煙還可能導致早衰、早亡以及影響下一代的發育。吸煙會引起少女的月經紊亂和痛經。

第二，吸煙對心理功能有害無益。長期吸煙會導致注意力和穩定性有一定程度的下降，同時還會降低人的智力水平、學習效率和工作效率。青少年吸煙成癮，可能引起思維的嚴重退化和智力功能的損傷，嚴重的會導致思維中斷和記憶障礙。吸煙對青少年的智力、個性、心理品質、學業等都有害。

第三，青少年吸煙會助長其追求享樂的生活態度，增加父母的經濟負擔，會促成不良交往，誘發不良行為，甚至引發犯罪。為了弄到買煙的錢，不惜偷竊、敲詐勒索、搶劫。

青少年吸煙還會給社會帶來嚴重危害。吸煙現在已經成為引起火災事故、危害公共安全的重要原因。香煙的煙霧會污染周圍環境，損害他人健康。

醫學專家指出，吸 煙對發育育成長中的的青少年的的骨骼發育、、神經系統、、呼吸系統及生殖系統．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．均有一定程度的影響。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

煙草中含有的大量尼古丁對腦神經也有毒害作用，會使學生記憶力減退、精神不振、學習成績下降

。一支香煙所含的尼古丁可毒死一只小白鼠，20支香煙中的尼古丁可毒死一頭牛。煙氣焦油中99.4%的物質是有害的,0.2%是致癌的引發劑,0.4%是癌的協同劑。目前認為煙氣中的焦油是最重要的有害物,一氧化塘導致腦供氧不足嚴重時可以導致大腦缺氧血管破裂和心梗！頭暈多是

認識到吸煙一旦成癮難戒除，拒絕誘惑是明智選擇。

一、現場調查

（活動目標：（1）呈現原生態的生活狀態；（2）了解吸煙的害處；

（3）認識到吸煙一旦成癮難戒除，拒絕誘惑是明智選擇。

導入：咱們班來了多少同學？你們和我分別代表各自的家庭，一起來參與今天話題的討論。（板： 個家庭）

1、我們先做一個現場調查，聽好了！A、在我們家里，有人抽煙的請舉手！（板： 個有煙家庭）

B、大多數家庭里是爸爸在抽煙吧？你們喜歡爸爸抽煙嗎？（板： 個家庭有成員持反對態度）C、你們為什么都不喜歡爸爸抽煙？

“抽煙影響健康——補充信息：你知道煙在燃燒時主要會有哪些影響健康的物質？

”尼古?。ㄒ恢銦熇锩娴哪峁哦。梢远舅酪恢恍“资?。）“焦油（一種致癌物質，70%的焦油沉淀肺部）

”一氧化碳（聽說過嗎？我們家用的煤氣中主要成分就是一氧化碳，我們常說的煤氣中毒就是一氧化碳中毒。）

過渡：煙盒上還標明了其它的成分，誰來讀給大家聽。說到煙堿，我想給大家看個東西。你們發現這兩張餐巾紙有什么不同嗎？對，其中的一張有一小塊黃色的，怎么來的？今天早上，我看到一個男同事在抽煙，我讓他把餐巾紙包在煙嘴上，就一口，就留下了這樣的印跡！抽煙的爸爸的長相各不同，但牙齒有共同點——黑、灰！不再有潔白的牙齒，燦爛的笑容！煙堿在牙齒上，在它經過的口腔、氣管、支氣管、肺部都會留下印跡！

過渡吸煙影響健康，是我們不喜歡爸爸吸煙的主要原因之一，還有其他原因嗎？

“抽煙浪費金錢——點的是煙，也是人民幣！”抽煙影響家庭的和睦

D、你和媽媽阻止過爸爸吸煙嗎？ 學生談論相關經歷。

E、你爸爸成功戒煙了的請舉手?。ò澹?個家庭反對吸煙無效）

2、深入探討：

A、爸爸知道吸煙對身體有害嗎？為什么還要吸煙？

吸煙，已經是爸爸離不開的一種精神依賴，抽煙，已經是爸爸不可缺的一種生活習慣，吸煙的危害爸爸怎么不知道？可他們認為“抽了這么多年的煙，也沒生什么病，對我也沒什么影響?。俊笔沁@樣的嗎？讓我們一起來看看他們的健康狀況吧！

出示課件，一組圖片內容包括

不吸煙者和吸煙者的肺部比較圖、吸煙者肺部癌變的圖片、沉淀于肺部的焦油的纖維狀微粒圖片、不吸煙者和吸煙者的支氣管上細胞的纖毛比較圖

B、說了這么多，看了這么多，此時，你有什么想說的？ 小結：的確，就在日積月累中，人們的身體慢慢地被侵蝕。就在不知不覺中，吸煙上癮了難戒除，我們的小調查就說明了這點！拒絕誘惑，不要開始，才是明智選擇！

辨析：（1）我們吸煙就是為了好玩。（2）吸煙不像吸毒，吸兩口沒關系。（3）聽我爸說，吸煙還可以提神。

《不和煙草交朋友》教學設計

——蘇教版六年級上冊品德與社會

學情分析

六年級的學生正處于乖巧與叛逆期的臨界點，這時候就需要正確的引導，正確的引導會使學生走上成功之路，反之，則會誤入歧途。吸煙就是一個青少年不該碰觸的禁區。吸煙會給人們帶來‘災難’，學生應了解吸煙的危害，首先自己拒絕吸煙，同時要成為禁煙的積極力量，通過參與有關活動提高學生的認知和能力，喚起他們對別人、對生命的愛心。

教材分析

《不和煙草交朋友》是義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》六年級上冊第一單元《成長中的的新問題》，主題活動二《不和煙酒交朋友》中的第二課。是“了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式，知道吸煙是危害健康的行為，要拒吸第一支煙”的重要內容。

教學目標

1、知識目標：懂得吸煙的危害，并知道青少年存在哪些吸煙的心理誤區，學會防治。

2、能力目標：通過討論、表演等形式培養學生探究和解讀問題的基本能力，初步學會正確面對吸煙問題，知道從不同角度觀察、認識、分析社會現象的能力。

3、情感態度價值觀：從情感上了解到吸煙的危害，從思想上拒絕吸煙，并積極成長為一名禁煙小衛士。

教學重點

1、了解到吸煙的危害

2、學會防治心理誤區

3、爭做禁煙小衛士 教學難點

防治青少年吸煙的心理誤區 課前準備

1、準備錄像資料和課件

2、了解學生，做一個小調查

3、設計禁煙廣告標語 教學過程

一、導入 出示一張圖片（禁止吸煙）

教師提問，同學們平時有沒有見過這個標志?。窟@個標志是什么意思呢？ 學生的回答，禁止吸煙，因為吸煙有害健康等等

教師總結，對的，吸煙有害健康，那今天呢我們就來看看吸煙的危害。(設計意圖：揭示課題——不和煙草交朋友)

二、吸煙的危害知多少 教師設疑，那吸煙的危害到底有多大呢？下面就讓我們來看一段視頻，來具體感受一下吸煙的危害。

學生觀看視頻

（設計意圖：觀看視頻，給學生以直觀的感受，精神上的沖擊）教師設問，根據這個視頻再結合自己的想法。同學們來總結一下吸煙的危害。大家可以討論一下 學生討論回答

教師總結，吸煙的危害：健康，生命，財產，環境，他人 教師設置情境：經過剛剛討論同學們都知道吸煙的危害很大，那假如你在公共場合（例如：候車室）你有何看法？你會怎么辦？

學生說出自己的看法

三、青少年的吸煙誤區 教師設問，經?？吹酱笕宋鼰煟怯袥]有看到過青少年吸煙呢？他們做的對不對？

學生回答，并讓學生說出幾個自己看到的實例 教師疑惑，那你知道青少年吸煙的危害嗎？結合書本第10頁的知識討論交流一下

學生可能回答，影響學業，危害智力與身體健康，誘發犯罪等

教師深究，既然危害那么大，那青少年為什么還要吸煙呢？原因是什么？ 學生可能回答：模仿，獵奇，攀比，逆反，解脫心理等 教師設置活動，你有什么方法來幫助那些吸煙的青少年呢？同學們進行角色扮演，一個扮演吸煙的少年，一個扮演“心理醫生”給他們開一些“心理處方”。

學生討論并表演

（設計意圖：讓學生更加融入課堂，親身體驗。深刻體會到青少年吸煙的心理誤區，并學會防治）

四、幫爸爸戒煙

教師設問，同學們的爸爸吸不吸煙??？同學們有沒有想過幫助他吸煙? 學生回答有或沒有

教師要求學生閱讀書上12和13也的戒煙小知識 學生閱讀書本，并總結書本上的戒煙手段

教師提出問題，同學們還有沒有其他的戒煙創意和設想？給大家介紹一下。學生經過思考說出自己的想法

五、禁煙標語設計

教師引導，同學們有沒觀察到煙盒上有個廣告語？ 學生說出看到的標語 教師思慮，那同學們能不能重新設計一個標語，讓吸煙的人望而生畏不再吸煙呢？

生設計并說出自己的想法。

（設計意圖：發揮學生的創造力和想象力）

六、課后實踐

用今天所學的知識，設計一個戒煙方案幫助身邊的親友戒煙。（設計意圖：將課堂所學運用到實際生活中去，學以致用）

生命

健康

板書設計：不和煙草交朋友 財產

環境 他人

《不和煙酒交朋友》教學設計 教材內容分析：

“不和煙酒交朋友”是山教版小學五年級“品德與社會”上冊第一單元“走向文明”中第四課“學會拒絕”中的一個主題。本單元以文明為主線，旨在讓學生了解人類在發展物質文明的時候，必須重視精神文明建設。選擇的內容都比較貼近學生的生活，是他們比較感興趣的話題。整個單元以新的切入角度，將行為規范的培養與文明社會的發展有機地結合，讓學生明白文明習慣的培養和文明素養的形成，與社會是密切相關。以本課為例，選擇的內容都是學生身邊常見的。尤其吸煙酗酒更具代表性，品德與社會課的目標就是培養學生良好的行為習慣和個性品德，本課的教學目標就是讓學生知道煙酒的危害，遠離煙酒，從小養成良好的行為習慣。

學情分析：

五年級的學生已經有了較為獨立完整的辨析思考的能力。但大多數的時候是隨波逐流，模仿他人。他們的內心深處往往希望別人能夠把自己當成年人來對待，尊重自己，看重自己，因此刻意去模仿成年人。吸煙喝酒便屬此例。如，現在的一些影視作品中經常有明星吸煙喝酒的場景，那優雅的神態，對學生也產生負面的影響，認為吸煙是時尚的，喝酒是義氣的表現，這樣做才是真正的“男子漢”。這是誘因之一。其余的便是家庭的因素。很多家長吸煙、喝酒并經常讓孩子幫忙去買煙、買酒。家中經常煙霧籠罩，酒氣熏天，這也為學生接觸煙酒提供了方便。針對上述原因，在教學中要讓學生自己通過搜索、討論、合作學習，從中認識煙酒的危害，遠離煙酒，從小養成一種好的行為習慣。浙教版《品德與社會》六年級上冊

《培養良好的生活習慣》（第一課時）不和香煙交朋友 教學設計

教材分析：

本課教材是根據《品德與社會課程標準》中“了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機等不良生活

習慣的危害，抵制不健康的生活方式。”這一內容標準編寫的，主題關鍵詞是：“遠離惡習”

。教材先以3幅圖片引出3種不良的行為，再以一個好學生因迷戀網絡游戲淪為階下囚，敲響了“警世鐘”。關于“香煙”的話題，主要安排三個板塊內容：

“審判臺”——列舉煙的種種危害；

“知識窗”——查找世界無煙日和禁煙標志；

“活動角”——了解世界無煙日的歷年主題。然后，教材安排了“警示欄”和“小調查”，羅列了酗酒的部分危害，讓學生在調查時間中更深刻地認識這些不良習慣的危害，從而堅定遠離惡習的信心。

在本課涉及的三個方面的不良習慣中，相對而言，喝酒和上網是各有利弊，對學生而言主要是“度”的問題；而抽煙卻是有百害而無一利的。因此在課時劃分時，我把“遠離抽煙惡習”安排在了第一課時，把另兩個內容安排在了第二課時。

教學課時：

2課時，本課為第一課時

教學目標：

1．認識吸煙的種種危害，懂得不能與香煙交朋友。

2．知道青少年吸煙會對身心造成極大的危害，學會拒絕香煙的誘惑，養成良好的生活習慣。同時，力所能及地做些宣傳工作，采取更有效的辦法勸家人少抽煙。

教學重點：

認識吸煙的種種危害，懂得不能與香煙交朋友。教學難點：

學會拒絕香煙的誘惑，養成良好的生活習慣。

教學準備：

學生課前調查表、教師多媒體課件。教學過程預設： ◆板塊一：

“聊天室”——吸煙現狀面面觀

1．引入“關注生活360度”節目現場——本期節目，我們關注的焦點：香煙。

2．【現場調查一】家庭吸煙現狀調查（吸煙人數、吸煙量、煙齡等）

3.板塊小結：吸煙已經成為很多人的一種生活習慣！

◆板塊二：“審判臺”——香煙危害知多少

1.你喜歡家人吸煙嗎？為什么？

2.學生交流：“香煙的N條罪狀”——成癮、有毒、傷身、要命?? 教師踩點跟進：了解香煙中的有害成分對人體的毒害和“二手煙”對他人的危害

3.【現場調查二】既然香煙危害這么大，你和你的家人有勸阻過嗎？用過些什么方法？

4.【現場調查三】通過你和家人的勸阻，明顯有效的請舉手！（統計）5.為什么他們明知吸煙有害，可還是吸個不停呢？

6.板塊小結：香煙有害，害人害己，一旦染上了吸煙的惡習是很難戒掉的。

◆板塊三：“拒絕吧”——不和香煙交朋友

1.但是在我們的身邊卻發現有這么一些人也和香煙交上了朋友！（課件出示）

2.【現場調查四】在你的身邊看到過青少年“煙民”嗎？ 3．案例導行：課件播放：小王吸煙的故事，引發討論：（1）你猜他當時可能是出于什么原因吸上第一口煙的？（2）你估計此時的他心里會怎么想？

（3）小王的故事，給了你怎樣的啟示？（拒絕第一口煙）4．【情境采訪】：此刻，你還能如此堅決地說“不”嗎？ 5.板塊小結：拒絕第一口煙，不和香煙交朋友！

◆板塊四：“宣傳欄”——禁煙勸煙支妙招 1．社會禁煙面面觀

2.能不能想個更有效的辦法讓家人少抽點煙？

3．【現場采訪】采訪身邊勸煙有效的同學----互相支招

4.板塊小結：讓我們立即行動起來，為創建“無煙社會”而共同努力！教學設計說明：

一、創設“聊天情境”，引導實話實說

“加強針對性、提高實效性”是品德教學的生命。“我在成長”的主題教學是觸及學生生命深處的教學，關乎學生的生命成長，因此，引導孩子說實話、吐真情是教學的底線。課堂上，我們借鑒“聊天室”的節目現場，多次采用“現場調查”、“現場采訪”等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中說真話、訴真情，并不斷地生成資源，推進課堂往深度發展，有效地促進了學生的道德認識的提升。

二、關注當下生活，引導未來生活

教育的功能除了解決孩子當下的問題外，還應關注學生未來可能經歷的生活。誠然，小學生的抽煙問題目前還不是主要問題，但著眼孩子一生的發展，可以這樣說，今天的教學更像是一支“預防針”，希望能夠在孩子的心中種下一顆“拒絕第一口煙”的種子，期待在未來發芽開花結果。這是一種應景之舉，更是一種智慧的選擇。

三、建構生本課堂，踐行智慧德育

不修行，不踐行，不篤行，我們的課堂只是泛泛而談，結果一切只是空談。如何使我們的課堂成為學生智慧人生的起點呢？首要前提就是我們要建構生本課堂——以學生為本。學生已有的道德認識、道德情感、道德行為都是課堂上最最重要的教學資源，以學生為本，要求我們的課堂，尊重學生的已有知識經驗、尊重學生的生命體驗。只有這樣，我們的品德教學才不是蒼白無力的，才有可能以最智慧的方式進入學生的生命，從而內化學生的道德行為。

朱希杰老師的《不和香煙交朋友》，我已是第三次聽了，每次聽，每次都有不一樣的精彩！而相同的是：朱老師“簡約大氣、智慧陽光、激情澎湃”的課堂教學風格。朱老師以與眾不同、幽默風趣的課堂語言緊緊抓住了上課孩子和聽課老師的心，一個以“關注生活360度”節目串起課堂，老師就成了風趣的節目主持人小朱，孩子們在主持人的帶領下探討了“香煙和生活”的點點滴滴，讓他們更深刻地感受到吸煙給健康帶來的危害，從而更積極主動地加入到勸煙者的隊列中。

朱老師在課堂中營造了一種輕松的氛圍，所以這節課孩子們的表現是開放的，聯系生活暢所欲言，思維的火花不斷地在課堂上綻放，聽課的我們也就成了享受。

課堂上老師關注學生、關注細節、關注生成，智慧創新，原來品德課還可以這樣上。值得我學習的地方極多，以下就談我最欣賞與最值得自己學習的兩點吧：

一、教學語言設計——為這堂課添上了畫龍點睛之筆

我們都知道課堂教學中，語言是師生交往、交流、互動的主要紐帶。教師的語言在很大程度上決定著學生課堂上的思維狀態。正如夸美紐斯說：教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發出知識的溪流?？梢娬n堂語言在課堂教學中的重要性。

朱老師的教學語言體現了簡約準確，生動豐富，機智巧妙，詼諧幽默等特點，使課堂靈動又具有時尚氣息。因為他的語言簡約準確，沒有一句多余的話，所以的評價與反饋都在會教學目標服務，極大地促進了課堂的有效性；因為他的語言

輕松詼諧，使整個教學過程達到師生和諧、充滿情趣的美好境界；因為他的語言自然靈動，使教學信息的傳導風趣而深刻。如勸煙支招時，朱老師順著學生總結道：“因為爸爸愛媽媽，所以不會打她（會聽），好招，打了一副親情牌！”像這樣風趣而有深度的語言還有很多，如當講到戒煙難這個話題時，朱老師聲情并茂地說：“同學們，看來一旦迷戀上了煙，戒煙難，超級難，所以奉勸大家一句：千萬不要迷戀煙啊，煙，只是一個傳奇！”這樣的老師在課堂上怎能不吸引五六年級的學生？他帶給人輕松、快樂，聽這樣的課，真是種享受！

可以說這堂課朱老師的教學語言不僅起到了傳遞知識、授業解惑的作用，同時也通過語言喚醒了學生的情感，激發了學生的學習興趣，最重要的是他的教學語言啟迪了學生的思維，使課堂教學多元互動并不斷精彩生成。

如果說語言是載體和抓手，那么思維、情感及導行才是目的，所以第二點顯得尤為突出。

二、教學版塊設計——為這堂課展現了豐富的課堂內涵

我認為最獨到之處是對學生角色的置換，在這堂課中，朱老師設置了一個“360度，生活我做主“的現場聊天節目情景，老師成為了主持人，而學生則成了嘉賓。課堂中，朱老師更以“各位嘉賓，這位嘉賓”稱呼學生。如此，使學生感受到擔任嘉賓角色的新鮮感，師生交流也成為了一次平等輕松的聊天。全課緊扣“遠離抽煙惡習”的主題詞展開教學：在“聊天室”節目現場，引導學生說真話、吐真情；隨后，構建“生本課堂”，朱老師通過師生交流、肺圖對照、數據對比、錄像解析等活動，加深學生的體驗，控訴香煙的罪狀；緊接著，以青少年吸煙的真實案例引路，引導學生學會克服不良心理的誘惑，從自身出發，拒絕香煙的誘惑；最后，朱老師采用同伴討論互助、師生支招、榜樣引路等辦法，引導學生探討“讓家人少抽點煙”的更有效的辦法，架起了從“心動”走向“行動”的橋梁，引領學生過更道德的生活。這堂課上朱老師還與孩子探討十年以后遇到朋友和領導遞上來的香煙，你會怎么辦？真正引領孩子的未來生活，給孩子種下了“拒絕第一口煙”的種子。

我們再看四個板塊的設計（板塊一：“聊天室”——吸煙現狀面面觀。板塊二：“審判臺”---香煙危害知多少。板塊三——“拒絕吧”——不和煙酒交朋友。板塊四：“宣傳欄”——禁煙勸煙支妙招）循序漸進，層層推進，步步深入，課堂顯得扎實有密度。無疑，這是一堂成功的課，一堂理想的課！

精彩的課堂背后，是老師深入的思考與精心的準備。朱老師之所以有此精彩表現，與他課前圍繞教學目標及教學內容所做的無數個精心預設是分不開的。朱老師課前不斷地磨教材，磨學生，磨過程，一切為目標服務的這種意識與精神，是非常值得我學習的。

味精彩課堂 享受品德“盛宴”-----參加“浙江省2010年小學品德課堂教學評比觀摩活動”有感 東港小學 王芬

正值深秋，有幸前往歷史文化名城——臨海參加浙江省2010年小學品德課堂教學評比觀摩活動。一天半的時間里，聆聽了來自各市品德學科骨干教師的11節評比課和東道主臨海小學方玲華老師的一節展示課?？墒钦f，這是一場高規格的品德課堂“盛宴”，品味的過程，令人享受。

后生可畏

能站在這個舞臺上課的老師都是不簡單的，無不都是從“戰場”中歷練出來的，拿到會議資料翻看，不由地精神一振，資料赫然顯示：參加本次課堂教學評比的教師基本上都是80后的青年教師?？磥恚?0后的青年教師已然成了課堂教學這個舞臺的主角、引領者、棟梁。聽完他們的課，果然不同凡響，他們的自信大氣、自身素質、語言功底、駕馭課堂的能力均讓人佩服。他們，富于品德課堂生機，富于品德課堂魅力，后生可畏啊！

精彩紛呈

本次教學評比的主題是“我在成長”，11節評比課可謂是精彩紛呈，諸暨市實驗小學教育集團城東小學何嬋娟老師、景寧縣第二實驗小學雷梁燕老師和杭州市勝利小學周瑾老師同課異構《失敗怕什么》，三節課風格迥異，教法多樣，為學生呈現了多彩的品德課堂；海寧宏達學校朱希杰老師上了《不和香煙交朋友》，課堂語言幽默風趣的，教學風格簡約大氣、激情澎湃。寧波市鎮海應行久外語實驗學校陳芳老師和衢州市實驗學校鄧紅燕老師分別執教了《紅綠燈》一課，把學生帶進了“交通知識的大講堂”，使學生懂得自覺遵守交通法規的重要性。溫嶺市橫湖小學吳靜老師上了《向“白色惡魔”說不》一課，素材呈現生動感人，讓人震撼。金華市金東區孝順鎮中心小學俞倩倩老師執教《誠實是金》一課，通過調查統計、層層分析等一系列活動讓學生知道了誠實是美德，要做誠實之人的道理。溫州市瓦市小學張琪老師執教了《擦亮眼睛》一課，體現了“讓學生體驗學習”的理念。咱們舟山市的岱山實驗學校沈華燕老師執教的《小心“電老虎”》一課，注重學生生活資源的選擇和整理，運用鮮活的案例、實物的呈現，張貼 “用電安全小貼士”等手段把學生帶入生活情境中。安吉縣孝豐小學教育集團張亞鋒老師執教《我要攀登》一課，充分調動兒童的生活經驗，以活動為載體，引導學生在活動中體驗感悟。而最后臨海小學方玲華老師所上的一節展示課《我來畫棵家庭樹》，照樣精彩，通過喚起學生的生活經驗，了解家庭成員中的稱謂，讓學生在輕松快樂的氛圍中體會家庭成員間的親情。

理想課堂

聽了這么多各具特色的課，我尤其喜歡海寧宏達學校朱希杰老師所上的《不和香煙交朋友》一課，事實上這趟課確實受到了幾乎所有評委和聽課老師的一致好評。首先喜歡的是朱老師的教風。一位年輕高大、熱情洋溢的男教師與課堂、學生來說，本身就是一個亮點，更何況朱老師幽默風趣，富有教學機智，課堂靈動又具有時尚氣息。課堂上，朱老師的話語幽默風趣、時尚卻不失分寸。偶爾引得學生和聽課的老師哄堂一笑，如當講到戒煙難這個話題時，朱老師會聲情并茂地說：“同學們，看來戒煙難，超級難，千萬不要迷戀煙啊，煙，只是一個傳奇！”

這樣的老師在課堂上怎能不吸引學生？他帶給人輕松、快樂，聽這樣的課，真是種享受！

再來贊贊朱老師對本堂課的設計。我認為最獨到之處是對學生角色的置換，在這堂課中，朱老師設置了一個“360度，生活我做主“的現場聊天節目情景，老師成為了主持人，而學生則成了嘉賓。課堂中，朱老師更以“各位嘉賓，這位嘉賓”稱呼學生。如此，使學生感受到擔任嘉賓角色的新鮮感，師生交流也成為了一次平等輕松的聊天，聊出了真心，聊出了真情。另外，四個板塊的設計（板塊一：“聊天室”——吸煙現狀面面觀。板塊二：“審判臺”---香煙危害知多少。板塊三——“拒絕吧”——不和煙酒交朋友。板塊四：“宣傳欄”——禁煙勸煙支妙招）循序漸進，層層推進，步步深入，課堂顯得扎實有密度。

當課堂上，學生抹著眼淚為吸煙的家人感到擔心；學生站起來鏗鏘有力說出“憎恨”兩個字；學生思維活躍，想出各種禁煙勸煙妙招；學生信誓旦旦說出不和煙酒交朋友的決心??證明，朱老師的課已深入學生的心。無疑，這是一堂成功的課！這是一堂理想的課！為年輕有為的朱老師喝彩！

點評啟發

省教研員鄔冬星老師還與我們分享了觀課感受，對12節課作了精彩點評。她認為，本次教學活動總體上體現了“精彩、扎實、探索”六個字，每節課都有精彩之處、教學比較扎實、有的課還體現了一定的探索性和創新性。她提出在教學中要注意：

一、樹立課時目標意識，教學目標達成要有效。

二、樹立生本意識，教學要聯系學生生活，適合學生發展需求。

三、樹立學生主體意識，注重開展自主學習。對此，她建議：

（一）課時目標定位再小一點。

（二）教學節奏再慢一些。

（三）教師角色再退后一步，發揮學生的主體作用。關于“我在成長”主題的教學，教師對于相關概念的理解要準確，內涵的把握要深入。鄔老師的點評使我深受啟發，她提出的注意點和建議將成為我今后品德教學的努力方向！

一、現場調查

（活動目標：（1）呈現原生態的生活狀態；（2）了解吸煙的害處；

（3）認識到吸煙一旦成癮難戒除，拒絕誘惑是明智選擇。）

導入：咱們班來了多少同學？你們和我分別代表各自的家庭，一起來參與今天話題的討論。（板：##個家庭）

1、我們先做一個現場調查，聽好了！

A、在我們家里，有人抽煙的請舉手！

（板：**個有煙家庭）

B、大多數家庭里是爸爸在抽煙吧？你們喜歡爸爸抽煙嗎？

（板：￥￥個家庭有成員持反對態度）

C、你們為什么都不喜歡爸爸抽煙？

“抽煙影響健康————補充信息：你知道煙在燃燒時主要會有哪些影響健康的物質？

”尼古?。ㄒ恢銦熇锩娴哪峁哦?，可以毒死一只小白鼠。）

“焦油（一種致癌物質，70%的焦油沉淀肺部）

”一氧化碳（聽說過嗎？我們家用的煤氣中主要成分就是一氧化碳，我們常說的煤氣中毒就是一氧化碳中毒。）

過渡：煙盒上還標明了其它的成分，誰來讀給大家聽。說到煙堿，我想給大家看個東西。你們發現這兩張餐巾紙有什么不同嗎？對，其中的一張有一小塊黃色的，怎么來的？今天早上，我看到一個男同事在抽煙，我讓他把餐巾紙包在煙嘴上，就一口，就留下了這樣的印跡！抽煙的爸爸的長相各不同，但牙齒有共同點 ————黑、灰！不再有潔白的牙齒，燦爛的笑容！煙堿在牙齒上，在它經過的口腔、氣管、支氣管、肺部都會留下印跡！

過渡吸煙影響健康，是我們不喜歡爸爸吸煙的主要原因之一，還有其他原因嗎？

“抽煙浪費金錢————點的是煙，也是人民幣！

”抽煙影響家庭的和睦

“"”“"”抽煙引發火災————補充信息：1987年，我國大興安嶺發生火災，大火燒了28天才被撲滅，直接經濟損失20億，野外抽煙丟煙頭是肇事原因之一！

"抽煙還影響家人的健康————補充信息：目前我國吸煙人數為3．5億，居世界各國之首。我們這些被動吸煙的人在中國有5．4億！這是2007年6月29日，衛生部發布的《2007年中國控制吸煙報告》里出示的數據。

D、你和媽媽阻止過爸爸吸煙嗎？

學生談論相關經歷。

E、你爸爸成功戒煙了的請舉手！

（板：= =個家庭反對吸煙無效）

2、深入探討：

A、爸爸知道吸煙對身體有害嗎？為什么還要吸煙？

吸煙，已經是爸爸離不開的一種精神依賴，抽煙，已經是爸爸不可缺的一種生活習慣，吸煙的危害爸爸怎么不知道？可他們認為“抽了這么多年的煙，也沒生什么病，對我也沒什么影響?。俊笔沁@樣的嗎？讓我們一起來看看他們的健康狀況吧！

（出示CAI，一組圖片內容包括兒童網站

不吸煙者和吸煙者的肺部比較圖、吸煙者肺部癌變的圖片、沉淀于肺部的焦油的纖維狀微粒圖片、不吸煙者和吸煙者的支氣管上細胞的纖毛比較圖）

B、說了這么多，看了這么多，此時，你有什么想說的？

小結：的確，就在日積月累中，人們的身體慢慢地被侵蝕。就在不知不覺中，吸煙上癮了難戒除，我們的小調查就說明了這點！拒絕誘惑，不要開始，才是明智選擇！

課后反思：

新型的師生關系不再是單向的授受關系，而是你我關系，^對面關系，合作關系。教學過程成為師生交往、^對面和探究的過程，也是價值觀、人生觀潛在形成的過程。

《不和煙酒交朋友》是第一單元第四課《學會拒絕》的一個話題。我在課前了解到每個班上最少有70﹪的學生家長抽煙。進入這個話題應該來說并不難，但是，就是因為學生^對面題太熟悉，在紛繁多緒的生活中該找到一個什么樣的切入點呢？我試著擬出了互動線索，在完成一個現場調查的同時，和學生進行了^對面交流：

師：爸爸抽煙，你和媽媽喜歡嗎？

生：（100﹪）不喜歡。

師：能告訴大家理由嗎？

生：（羅列出吸煙的種種害處。）

師：你和媽媽為了讓爸爸禁煙，都采取過哪些行為？ 生：我折斷過爸爸的煙。生：我丟過爸爸的煙。

生：我還在家里貼過禁煙的標志。

生：我媽媽跟爸爸為抽煙吵過好多次架。

生：我和媽媽把吸煙對身體的傷害的資料給爸爸看，都沒有用。

師：你和媽媽的關心，爸爸其實能感覺到?！拔鼰熡泻】怠钡牡览?，爸爸哪會不懂？可你們的爸爸為什么還抽煙呢？

生紛紛把爸爸常掛在嘴邊的話呈現出來：“我工作忙又累，抽煙緩解壓力嘛！”“不是我不戒煙，戒不掉嘛！”“不抽煙不喝酒，男人枉在世間走！”“為了應酬，抽煙是沒辦法的事！”

師：你們能從爸爸的吸煙戒煙經歷中悟到什么？

學生意識到一旦吸煙后，很少能戒下來，而且只會煙癮越來越大，遠離吸煙帶來的危害，我們可以做的就是抵制誘惑，不做新的煙民。

這樣，師生如拉家常般互動^對面，能迅速激活學生的生活經驗，引起學生的共鳴，學生認為自己所進行的思維是有價值的，就有一種認同感，品德教育就在無痕的教育過程中自然完成。

找準教學內容和生活實際的切入點，在學生呈現出的原生態的生活中提取有利的教學資源，引發學生的深層次思考和探究，從而獲取有價值的感悟和認識，這就是我在本課教學中采用的“互動^對面式”教學方式的最大的收獲。

第五篇：大學女生應讀的書

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