第一篇：太平鎮2010年秋期教育工作會典型材料

太平鎮2010年秋期教育

工作會典型發言材料之三

盡心才能盡職責，用情方能創和諧

太平鎮初級中學

陳旭

二〇一〇年八月二十九日

工作會典型發言材料之一

以人為本育桃李精細管理上臺階

太平鎮中心小學

洪 貴 周二〇一〇年八月二十九日

工作會典型發言材料之二

灑一腔熱血鑄山區教育之路

太平鎮回龍寺小學

李穎

二〇一〇年八月二十九日

工作會典型發言材料之四

自我加壓發揮合力狠抓落實務實求效

太平鎮初級中學

李 建 恒

二〇一〇年八月二十九日

第二篇：教育工作會班主任典型發言

癡心不改

鐵樹開花

各位領導，同志們：

大家好！

能在這里發言，我感到非常榮幸。因為，這不僅是領導對我個人前段工作的肯定和今后工作的鼓勵，更是領導對我們基層工作者的肯定和鼓勵，由此我看到了我縣教育事業的光明前景。

今天，我發言的題目是“癡心不改，鐵樹開花”。為什么用這樣一個標題呢？一是我班學生***身殘志堅，數年如一日，在200X年全國普通高校招生考試中取得我縣理科第一名的好成績，我想以此來記錄他成功的艱辛足跡。二是參加工作十幾年來，我兢兢業業，埋頭苦干，取得了一點小成績，想以此來表明自己的心志。三是我想把這句表面非常樸實，內涵卻異常豐富的話贈送給大家，與各位共勉，希望大家能夠喜歡。

當然，個人的成功是離不開集體的，個人與集體相比就像水滴之于大海。同樣，我取得的成績離不開我縣的教育大環境，離不開學校領導的正確組織和同事們的全力配合。我們學校的管理和教師的素質是有目共睹的，取得的成績也是盡人皆知的，我只是其中普通而又幸運的一員而已。

下面我把我個人的思想和做法做一總結，向大家匯報，其中不當之處還懇請不吝賜教。

一、愛崗敬業講奉獻。

科學技術是第一生產力，教育是立國安邦的根本，教師的工作正是為了祖國的未來。我從上班的第一天起，就立下了“干一行，愛一行，精一行”的決心，勤勤懇懇，愛崗敬業，時時不忘為人師表，處處切記育人子弟。

200X年，我任畢業班班主任，7月份高考，父親6月份病故，前前后后我沒有在家多占一天。200X年我又任畢業班班主任，高考前一個月，我在晨練時崴了腳，疼得挨不得地。當時正是學生們考前心理浮躁時期，管理一旦松懈學生成績就會滑坡，那將會前功盡棄。腳痛得實在不能走，我就騎車，用一只腳騎自行車到教室門口，在教室的時間反而更長了。現在陰天下雨，那只受過傷的腳還會隱隱作痛，使我想起那時的情景。

做這些時，自己也沒想到什么大道理，只是覺得學生們上學挺不容易，不能因為自己而誤了他們的學業。雖然有的人也曾勸我請假，但我相信，換了他們，他們也會像我一樣，這大概就是教師的“毛病”吧。我們學校有這種“毛病”的人挺多，也正是這些人培養了一屆又一屆的優秀高中畢業生，為我縣教育事業做出了不可磨滅的貢獻。

二、班主任工作“愛”字為先。

班主任是學校處于最基層的“干部”，學校大部分工作最后都要分解到班，由班主任去完成。班主任的工作態度和方法直接關系到學生成績的好壞，進而影響到整個學校的教育質量。我在班主任工作上主要有以下幾點體會。

1、愛學生，以情動人。

做一個班主任，首先要愛自己的學生。只要能真正做到愛學生，就一定會找到恰當的管理方法。當然，這里的學生是指你班級的全部，而不只是其中的一部分。試想，唐僧固然可敬，豬八戒不也照樣可愛嗎，更何況我們的學生并非十惡不赦。班主任稍一用心就能發現他們身上的幾處優點，你用心一培養，他們的優點就會越來越多。

另外，對不同的學生要用不同的示“愛”方式。成績好的、優點突出的可以明確表揚。學習困難、自制力較差的，則要多跟他們接觸、交談，讓學生意識到老師并沒有放棄他，老師是愛他的，從而幫他們樹立起自信心，鼓起勇氣。其他個別情況的學生也要區別對待。

我們班的***同學，家住***鄉***村，是一名嚴重的小兒麻痹后遺癥患者，脊柱明顯扭曲。入學時，他父親拉著我的手急切地說：“這個孩子很用功，成績也不錯，只是有這點毛病，心里有壓力，中考沒有考好，您千萬要多照看著他呀。”看著立賓沉默寡言的樣子，我心里很難受：如果以后他沒有機會從事腦力勞動，很難想象他將來的生活。我就通過各個渠道了解他，盡可能多地關心他。我深深知道這顆已受創傷的心靈是多么脆弱，它是經不起風吹雨打的。上課提問，我怕他站起來覺得難堪就避開他，在課堂下問他問題；人多的時候，我怕刺激了他的自尊，就等沒人的時候關心他，和他討論一些人生的哲理；集體活動時，我安排專人和他交流，給他安排一些力所能及的事務，使他感到自己也是集體的一員；時間長了，就問一問他是不是還有零化錢；換季的時候，問一問他是不是有合適的衣服；生病的時候，陪他去醫務室去醫院。就這樣老師的關懷如和風似細雨慢慢浸潤著***的近于干涸的心田，漸漸地他的臉上有了笑容，壓在我心里的一塊巨石也輕輕移開了。他開始丟掉思想包袱，全身心地投入到學習中去。高中階段三年六次大考，他每次都考我們班第一名。當然任何事物的發展都不是一帆風順的，進入高三下半學期，同學之間討論報考志愿的時間多了，**心里又有了陰影，甚至有一次問我他這種情況高考限報的專業有哪些。我及時發現了這一問題，并對其進行了引導，我和他重溫了貝多芬耳殘成為音樂家，愛迪生小學沒畢業學成為發明家，課本上的海倫失明、史鐵生失去雙腿都成為文學家的故事，使他更加清楚地認識到“三百六十行行行出狀元”、“條條道路通羅馬”和當前的主要任務是文化課學習的道理，迅速從迷茫中走了出來，學習比

老教師學習，學習他們無私的敬業精神，學習他們淵博的知識，學習他們獨特的教學方法。同時我也把自己的實踐和理解傳給更年輕的老師，共同探討，相互提高。這些都對學校教師素質的全面提升起到了一定作用。

四、癡心不改，鐵樹開花。

“繩鋸木斷”、“水滴石穿”講的都是堅持就會勝利的道理。我深信：癡心不改，鐵樹就會開花。經過多年的努力我取得了點小小的成績，不難想象如果淺嘗輒止，肯定會半途而廢。這一層道理不必贅述。

總之，在各級領導的大力關懷下，在同事們的全力協助下，我個人才有了一點小小的成績。但是，我還不滿意，我有一個和大家相同的心愿，那就是借這次會議東風，將我縣教育事業推向一個更高的臺階。這正是：今朝長纓在手，明日定縛蒼龍！

最后，祝大會圓滿成功，愿我縣教育事業輝煌發達。

我的發言完了。

謝謝大家

第三篇：教育工作會班主任典型發言

一切都需要班主任從自身做起，時時刻刻以身作則，還民主于學生，以理服人，不要以“力”服人。

3、開好主題班會，關鍵時刻為學生指點迷津。學生正處在世界觀和人生觀的形成時期，在有些問題面前會感到手足無措，這時就需要班主任開好主題班會，為其指點迷津，使其形成正確的思想。針對學生學習動力不足的情況，我召開了“我為何而生”主題班會，還自由于學生，讓學生暢所欲言。有人說為父母，有人說為老師，有人說為發財，有人說為作官，為人說為光宗耀祖，更有人說為了娶個好媳婦，一言以蔽之為的只是一己之私。我給學生們講了中華民族“生無所息”、“為中華之崛起而讀書”和“生命不息，奮斗不至”的光榮傳統，結合課文讓學生了解了哲學家羅素對生命的認識，使學生們明白了生命的意義。還給他們講解一個人離不開集體，離不開社會的道理，讓他們明白了學習并不僅僅是為自己、為父母、為家人，更是為了做一個對社會有用的人。經過這節主題班會，學生們統一了認識，提高了覺悟，樹立了正確的人生觀，學習勁頭空前高漲。另外，針對學生處理不好學習與娛樂關系的問題，我開了“得與失”主題班會；針對學生上網無節制的情況，我開了“網絡與我”主題班會；針對學生學習方法不當、考試方法不當的情況，我開了“我是這樣學習的”主題班會，都收到了良好效果。

4、聯系家長，全方位掌握學生動態。學生成長的過程受多方面因素影響，因而班主任與家長的聯系也就必不可少。聯系的方式一是深入到學生家中去，做家訪。家訪要勤，目的性要強，多在學生取得進步后做家訪。事實證明，這樣做的效果較好。一是把家長請到學校，開家長會，我個人的做法是，家長會要小，把同類學生的家長請來，一次不超過十五個人，類似于座談會。這樣家長與家長之間有溝通，班主任與家長之間也能一一見面詳細了解情況。在高三的一次小考后，我發現有五位平時成績不錯的同學，成績下降幅度較大。而且他們都是跑校生，家庭條件又類似，我就約請其家長第二天上午10點來學校座談。第二天，我們互相介紹了孩子的情況，分析了這次沒有考好的原因，結果開成了一個如何教育孩子的經驗交流會，家長們聊得熱火朝天。會后，家長們成了朋友，學生的成績也提高了。其中一位同學在當年就以優異成績考上了南京審計學院。

三、業務素質精益求精。一個好的班主任，同時也應是一位好教師。我在做好班主任工作的同時，也努力提高自己的業務素質，精益求精，追求教學藝術的最高境界。

1、不斷學習，補充知識儲備。畢業以來，我積極參加了省組織的“三溝通”學習，取得了大學文憑。主動參加省組織的繼續教育，并順利通過考試。除此，我經常自費購買專業書刊，經常到學校圖書館查閱資料，經常上網查閱專業知識，在教育網沒有開通前我還專門自己上了寬帶網。所有這些，都為自己上好課打下了堅實的基礎。

2、轉換教學理念，變教知識為教方法。舊的教學理念以如何教給學生知識為主，提倡“給學生一杯水，自己先要有一桶水”，但是學生的“一杯水”用完之后怎么辦呢？我主動改變教法，適應形勢，積極探索研究性學習，努力教給學生獲取一杯水、一桶水甚至是如何打井的能力。實踐證明，教給學生方法，讓學生自己動手，他們的興趣更大，成績更好。

3、因材施教，更注重差生的轉換工作。每次考試下來后，我都會把學生的情況作一個總結，誰上去了，誰下來了，誰的成績老是不好，誰的成績遙遙領先，都要做到心中有數。做思想工作時，尤其注重差生的思想波動情況，對癥下藥，使他們放下包袱，樹立自信心。差生的成績上去了，優等生更會受到刺激，這樣整體水平也就大幅提高了。

4、取經布道，當好教學二傳手。我在工作時，積極向有經驗的老教師學習，學習他們無私的敬業精神，學習他們淵博的知識，學習他們獨特的教學方法。同時我也把自己的實踐和理解傳給更年輕的老師，共同探討，相互提高。這些都對學校教師素質的全面提升起到了一定作用。

四、癡心不改，鐵樹開花。“繩鋸木斷”、“水滴石穿”講的都是堅持就會勝利的道理。我深信：癡心不改，鐵樹就會開花。經過多年的努力我取得了點小小的成績，不難想象如果淺嘗輒止，肯定會半途而廢。這一層道理不必贅述。總之，在各級領導的大力關懷下，在同事們的全力協助下，我個人才有了一點小小的成績。但是，我還不滿意，我有一個和大家相同的心愿，那就是借這次會議東風，將我縣教育事業推向一個更高的臺階。這正是：今朝長纓在手，明日定縛蒼龍！最后，祝大會～成功，愿我縣教育事業輝煌發達。我的發言完了。謝謝大家。

第四篇：xx幼兒園教育工作會典型發言材料

責任如山

愛心無價

---Xx幼兒園教育工作會議典型發言材料

尊敬的各位領導，同志們：

大家好，今天，我作為幼兒教育的代表在這里發言，深感榮幸，在此向一直關心和支持我園工作的各級領導表示衷心的感謝！

Xx幼兒園以“真心為孩子、全心為家長”為辦園理念，在新的一年里我們將努力做好以下工作：

一、狠抓師德教育。通過教師園本培訓、職業道德演講比賽、五項全能比賽、各種意義活動等，鼓舞干勁，提升老師們的專業水平。活動中孩子的分數、老師自己的參賽分、民主測評、一日常規檢查、考勤等綜合分就是每個人的全方位考核分，這個分數作為評優選先、晉升職稱、崗位競聘的重要依據。

二、促進教師和諧發展。實行班主任競聘制，競爭班主任的人員先報名，園委會根據工作表現、考核確定班主任。然后實行雙向選擇：班主任聘任本班教師、教師再選擇班主任。實際工作中驗證了此辦法的可實施性。讓老師團結友愛、互幫互助，每天高高興興上班、快快樂樂下班。

三、愛的事業。嚴格以指南與規程為指導，制定月計劃、周安排，實施愉快教育。以培養幼兒良好的行為習慣和活潑開朗的性格為目的，以游戲為主線，貫穿于一日活動始終，讓幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索與實踐；在游玩中培養興趣、陶冶情 操，學得知識、獲得快樂；在和諧、文明、舒適、優美的環境中健康成長。

四、加強園本培訓。通過“請進來、走出去”，提升老師的業務能力和專業水平，在借鑒的基礎上創新,形成幼兒園整體特色,要讓每一個班級都能找準定位,形成班班有特色,人人有絕活。

五、抓好幼兒體操的排練。加強幼兒形體訓練，為參加xx市xx屆運會幼兒體操比賽做好準備。

六、傳承中華傳統文化。挖掘、延伸一些好的傳統節日慶祝及傳統游戲,讓孩子感受中華傳統文化的博大精深.不忘初心，繼續前進。著眼兒童天真自然的本性，以最質樸、最真誠的教學態度，將溫暖和情感傾注到每一名孩子身上，讓孩子們都能夠健康、快樂成長。

謝謝大家！

第五篇：教育工作會班主任典型發言

癡心不改　鐵樹開花

各位領導，同志們：

大家好！

能在這里發言，我感到非常榮幸。因為，這不僅是領導對我個人前段工作的肯定和今后工作的鼓勵，更是領導對我們基層工作者的肯定和鼓勵，由此我看到了我縣教育事業的光明前景。

今天，我發言的題目是“癡心不改，鐵樹開花”。為什么用這樣一個標題呢？一是我班學生***身殘志堅，數年如一日，在200X年全國普通高校招生考試中取得我縣理科第一名的好成績，我想以此來記錄他成功的艱辛足跡。二是參加工作十幾年來，我兢兢業業，埋頭苦干，取得了一點小成績，想以此來表明自己的心志。三是我想把這句表面非常樸實，內涵卻異常豐富的話贈送給大家，與各位共勉，希望大家能夠喜歡。

當然，個人的成功是離不開集體的，個人與集體相比就像水滴之于大海。同樣，我取得的成績離不開我縣的教育大環境，離不開學校領導的正確組織和同事們的全力配合。我們學校的管理和教師的素質是有目共睹的，取得的成績也是盡人皆知的，我只是其中普通而又幸運的一員而已。

下面我把我個人的思想和做法做一總結，向大家匯報，其中不當之處還懇請不吝賜教。

一、愛崗敬業講奉獻。

科學技術是第一生產力，教育是立國安邦的根本，教師的工作正是為了祖國的未來。我從上班的第一天起，就立下了“干一行，愛一行，精一行”的決心，勤勤懇懇，愛崗敬業，時時不忘為人師表，處處切記育人子弟。

200X年，我任畢業班班主任，7月份高考，父親6月份病故，前前后后我沒有在家多占一天。200X年我又任畢業班班主任，高考前一個月，我在晨練時崴了腳，疼得挨不得地。當時正是學生們考前心理浮躁時期，管理一旦松懈學生成績就會滑坡，那將會前功盡棄。腳痛得實在不能走，我就騎車，用一只腳騎自行車到教室門口，在教室的時間反而更長了。現在陰天下雨，那只受過傷的腳還會隱隱作痛，使我想起那時的情景。

做這些時，自己也沒想到什么大道理，只是覺得學生們上學挺不容易，不能因為自己而誤了他們的學業。雖然有的人也曾勸我請假，但我相信，換了他們，他們也會像我一樣，這大概就是教師的“毛病”吧。我們學校有這種“毛病”的人挺多，也正是這些人培養了一屆又一屆的優秀高中畢業生，為我縣教育事業做出了不可磨滅的貢獻。原創文章，盡在文秘知音www.tmdps.cn網。

二、班主任工作“愛”字為先。

班主任是學校處于最基層的“干部”，學校大部分工作最后都要分解到班，由班主任去完成。班主任的工作態度和方法直接關系到學生成績的好壞，進而影響到整個學校的教育質量。我在班主任工作上主要有以下幾點體會。

1、愛學生，以情動人。

做一個班主任，首先要愛自己的學生。只要能真正做到愛學生，就一定會找到恰當的管理方法。當然，這里的學生是指你班級的全部，而不只是其中的一部分。試想，唐僧固然可敬，豬八戒不也照樣可愛嗎，更何況我們的學生并非十惡不赦。班主任稍一用心就能發現他們身上的幾處優點，你用心一培養，他們的優點就會越來越多。

另外，對不同的學生要用不同的示“愛”方式。成績好的、優點突出的可以明確表揚。學習困難、自制力較差的，則要多跟他們接觸、交談，讓學生意識到老師并沒有放棄他，老師是愛他的，從而幫他們樹立起自信心，鼓起勇氣。其他個別情況的學生也要區別對待。

我們班的***同學，家住***鄉***村，是一名嚴重的小兒麻痹后遺癥患者，脊柱明顯扭曲。入學時，他父親拉著我的手急切地說：“這個孩子很用功，成績也不錯，只是有這點毛病，心里有壓力，中考沒有考好，您千萬要多照看著他呀。”看著立賓沉默寡言的樣子，我心里很難受：如果以后他沒有機會從事腦力勞動，很難想象他將來的生活。我就通過各個渠道了解他，盡可能多地關心他。我深深知道這顆已受創傷的心靈是多么脆弱，它是經不起風吹雨打的。上課提問，我怕他站起來覺得難堪就避開他，在課堂下問他問題；人多的時候，我怕刺激了他的自尊，就等沒人的時候關心他，和他討論一些人生的哲理；集體活動時，我安排專人和他交流，給他安排一些力所能及的事務，使他感到自己也是集體的一員；時間長了，就問一問他是不是還有零化錢；換季的時候，問一問他是不是有合適的衣服；生病的時候，陪他去醫務室去醫院。就這樣老師的關懷如和風似細雨慢慢浸潤著***的近于干涸的心田，漸漸地他的臉上有了笑容，壓在我心里的一塊巨石也輕輕移開了。他開始丟掉思想包袱，全身心地投入到學習中去。高中階段三年六次大考，他每次都考我們班第一名。當然任何事物的發展都不是一帆風順的，進入高三下半學期，同學之間討論報考志愿的時間多了，**心里又有了陰影，甚至有一次問我他這種情況高考限報的專業有哪些。我及時發現了這一問題，并對其進行了引導，我和他重溫了貝多芬耳殘成為音樂家，愛迪生小學沒畢業學成為發明家，課本上的海倫失明、史鐵生失去雙腿都成為文學家的故事，使他更加清楚地認識到“三百六十行行行出狀元”、“條條道路通羅馬”和當前的主要任務是文化課學習的道理，迅速從迷茫中走了出來，學習比以前更加刻苦，從而在當年高考中一舉考出全縣理科第一名的好成績。在學校進行高考回訪時，**的父親感激地說：“沒有學校領導和班主任無微不至的關懷就沒有立賓的今天，真是太感謝學校了，真是太感謝老師們了。”

**的成功更讓我深深體會到：做班主任工作就是要有母親般博大的胸懷，用自己無私的至愛去感化學生，讓學生親其師信其道。

2、講民主，創優良班風。

做好班主任工作還要有一個得力的班干部班子，制定民主規范的管理制度，使人盡其才，形成平等互助團結向上的良好班風。好的班風一旦形成，差生就會自覺不自覺地改正自己的缺點，優生更會積極地強化自己的優勢。

剛組建這個班時，我首先物色并指定班委和團委人選，讓學生們自己制定班規，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分人工作態度不夠認真，工作能力不突出。為了發揮每一位學生的主觀努力和培養他們的能力，從中比較準確地選擇得力的學生干部。故此，又讓全體學生輪流當班干，這樣經過半個多學期，民主選舉出工作能力強、責任心強、威信高的學生當班干部。在此基礎上進一步整頓班風，形成了濃厚的“比學趕幫超”的學習氛圍，出現了多個差生轉化的典型事例，多次被評為文明班級。

當然，這一切都需要班主任從自身做起，時時刻刻以身作則，還民主于學生，以理服人，不要以“力”服人。

3、開好主題班會，關鍵時刻為學生指點迷津。

學生正處在世界觀和人生觀的形成時期，在有些問題面前會感到手足無措，這時就需要班主任開好主題班會，為其指點迷津，使其形成正確的思想。針對學生學習動力不足的情況，我召開了“我為何而生”主題班會，還自由于學生，讓學生暢所欲言。有人說為父母，有人說為老師，有人說為發財，有人說為作官，為人說為光宗耀祖，更有人說為了娶個好媳婦，一言以蔽之為的只是一己之私。我給學生們講了中華民族“生無所息”、“為中華之崛起而讀書”和“生命不息，奮斗不至”的光榮傳統，結合課文讓學生了解了哲學家羅素對生命的認識，使學生們明白了生命的意義。還給他們講解一個人離不開集體，離不開社會的道理，讓他們明白了學習并不僅僅是為自己、為父母、為家人，更是為了做一個對社會有用的人。經過這節主題班會，學生們統一了認識，提高了覺悟，樹立了正確的人生觀，學習勁頭空前高漲。

另外，針對學生處理不好學習與娛樂關系的問題，我開了“得與失”主題班會；針對學生上網無節制的情況，我開了“網絡與我”主題班會；針對學生學習方法不當、考試方法不當的情況，我開了“我是這樣學習的”主題班會，都收到了良好效果。

4、聯系家長，全方位掌握學生動態。

學生成長的過程受多方面因素影響，因而班主任與家長的聯系也就必不可少。聯系的方式一是深入到學生家中去，做家訪。家訪要勤，目的性要強，多在學生取得進步后做家訪。事實證明，這樣做的效果較好。一是把家長請到學校，開家長會，我個人的做法是，家長會要小，把同類學生的家長請來，一次不超過十五個人，類似于座談會。這樣家長與家長之間有溝通，班主任與家長之間也能一一見面詳細了解情況。在高三的一次小考后，我發現有五位平時成績不錯的同學，成績下降幅度較大。而且他們都是跑校生，家庭條件又類似，我就約請其家長第二天上午10點來學校座談。第二天，我們互相介紹了孩子的情況，分析了這次沒有考好的原因，結果開成了一個如何教育孩子的經驗交流會，家長們聊得熱火朝天。會后，家長們成了朋友，學生的成績也提高了。其中一位同學在當年就以優異成績考上了南京審計學院。

三、業務素質精益求精。

一個好的班主任，同時也應是一位好教師。我在做好班主任工作的同時，也努力提高自己的業務素質，精益求精，追求教學藝術的最高境界。

1、不斷學習，補充知識儲備。

畢業以來，我積極參加了省組織的“三溝通”學習，取得了大學文憑。主動參加省組織的繼續教育，并順利通過考試。除此，我經常自費購買專業書刊，經常到學校圖書館查閱資料，經常上網查閱專業知識，在教育網沒有開通前我還專門自己上了寬帶網。所有這些，都為自己上好課打下了堅實的基礎。

2、轉換教學理念，變教知識為教方法。

舊的教學理念以如何教給學生知識為主，提倡“給學生一杯水，自己先要有一桶水”，但是學生的“一杯水”用完之后怎么辦呢？我主動改變教法，適應形勢，積極探索研究性學習，努力教給學生獲取一杯水、一桶水甚至是如何打井的能力。實踐證明，教給學生方法，讓學生自己動手，他們的興趣更大，成績更好。

3、因材施教，更注重差生的轉換工作。

每次考試下來后，我都會把學生的情況作一個總結，誰上去了，誰下來了，誰的成績老是不好，誰的成績遙遙領先，都要做到心中有數。做思想工作時，尤其注重差生的思想波動情況，對癥下藥，使他們放下包袱，樹立自信心。差生的成績上去了，優等生更會受到刺激，這樣整體水平也就大幅提高了。

4、取經布道，當好教學二傳手。

我在工作時，積極向有經驗的老教師學習，學習他們無私的敬業精神，學習他們淵博的知識，學習他們獨特的教學方法。同時我也把自己的實踐和理解傳給更年輕的老師，共同探討，相互提高。這些都對學校教師素質的全面提升起到了一定作用。

四、癡心不改，鐵樹開花。

“繩鋸木斷”、“水滴石穿”講的都是堅持就會勝利的道理。我深信：癡心不改，鐵樹就會開花。經過多年的努力我取得了點小小的成績，不難想象如果淺嘗輒止，肯定會半途而廢。這一層道理不必贅述。

總之，在各級領導的大力關懷下，在同事們的全力協助下，我個人才有了一點小小的成績。但是，我還不滿意，我有一個和大家相同的心愿，那就是借這次會議東風，將我縣教育事業推向一個更高的臺階。這正是：今朝長纓在手，明日定縛蒼龍！

最后，祝大會圓滿成功，愿我縣教育事業輝煌發達。

我的發言完了。

謝謝大家。