第一篇：第2課第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行

第2課第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行

班級姓名組號設計人時間（第1周9月1日第2課時）【課題】第2課第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行

【學習目標】能準確說出第二次鴉片戰爭爆發的原因、起止時間、列強侵華的罪行；能準確說出太平天國運動爆發的時間、領導人、開始標志、都城、失敗的根本原因；記住圓明園被燒毀，主權進一步喪失，領土被大量割占得恥辱。【學習重點】第二次鴉片戰爭中列強侵華罪行

【學習難點】第二次鴉片戰爭與太平天國運動的關系

【教法】學生自學、教師講授【課型及教具】新授課學案

【教法與學法】1.層層設疑，分組討論。情境教學與問題探究式教學相結合。2.精講精練要體現師生互動。讓學生參與歷史教學，培養學生共同學習、合作的意識?！窘虒W過程】任務一：英法聯軍火燒圓明園

【預習導航學案】1.第二次鴉片戰爭爆發的根本原因：___________________ 2.第二次鴉片戰爭起止時間：____________________________________。3.列強：______為主兇，______為幫兇。4.罪行：（1）英法：1860年，英法聯軍占領天津后，攻入______，火燒______。（2）俄國：趁火打劫，共割占中國東北和西北領土一百五十多萬平方千米。5.第二次鴉片戰爭影響：______________________。任務二：太平天國運動【預習導航學案】

1.太平天國運動開始標志：______年，______發動金田起義，建號太平天國，起義軍稱“太平軍”。2.太平天國運動領導人_____ 3.太平天國運動都城_____建立起與清朝對峙的政權。4.太平軍抗擊洋槍隊：（1）1860年8月，______率太平軍在青浦大敗洋槍隊。（2）1862年，在慈溪的戰斗中，太平軍擊斃“洋槍隊”統領______。（3）中外反動勢力聯合鎮壓中國人民的反抗開始于______運動 【自主訓練】相信自己，你最行！1.“圓明園，我為你哭泣！”同學們學習了“火燒圓明園”這段歷史后，內心充滿了悲憤和痛惜。搶劫、燒毀了這座世界著名皇家園林的殖民地強盜是（）A.英德聯軍B.德法聯軍C.英法聯軍D.日俄聯軍

2.匯集了東西方建筑藝術精華的“萬園之園”圓明園毀于（）

A.鴉片戰爭B.第二次鴉片戰爭C.中法戰爭D.八國聯軍侵華戰爭

3.1853年太平天國改南京為天京，定為都城，這標志著太平天國運動A．開始興起

B．正式建立與清王朝相對峙的農民政權C．進入全盛時期D．開始抗擊外國侵略者的斗爭 4.近代史上掠取我國領土最多的國家是（）A英國 B．美國C．日本 D．俄國

5.俄國通過一系列不平等條約割占了中國一百五十多萬平方公里的領土，其中割占領土最多的條約是（）A．中俄《璦琿條約》B．中俄《北京條約》

C．中俄《勘分西北界約記》D．中俄《改訂條約》

6.太平軍擊斃洋槍隊頭目是（）A．洪秀全 B．李秀成 C．曾國藩D．華爾 7.圖中景象是哪次戰爭的后果（）A．鴉片戰爭B．第二次鴉片戰爭 C．甲午中日戰爭D．八國聯軍侵華戰爭

8.我國當代一位著名的文化學者說：“廢墟是昨天派往今天的使者，廢墟讓我們把地理讀成歷史?！睆纳蠄D所示的廢墟中，我們可以解讀的歷史是()

A.近代中國大門被打開 B.英法聯軍攻戰北京 C.洋務運動破產D.義和團抗擊八國聯軍 9.太平天國運動的都城在（）A.北京B.南京C.天京D.西安 10.中外反動勢力聯合鎮壓中國人民的反抗開始于（）A.太平天國運動B.義和團運動C.辛亥革命D.國民革命

11.太平天國運動遇到了中國歷史上任何一次農民戰爭都不曾遇到過的新情況，即 A.內外叛亂導致分裂B.中央與地方武裝聯合圍剿 C.中外反動勢力聯合圍剿D.滿漢地主階級勾結共同鎮壓

12.參觀圓明園遺址，最能使我們牢記什么道理（）A.落后就要挨打 B.誓死衛國的崇高精神 C.鴉片危害嚴重D.北京曾是清朝的都城

13.近代上兩次鴉片戰爭的共同點不包括A．都有英國參與B．都攻入了北京 C．都簽訂了不平等條約D．都是為了打開中國市場，進行經濟侵略

14.太平天國開始的標志是A金田起義B定都天京C北伐和西征D青浦大捷 15.第二次鴉片戰爭的主兇是A.英、美B.英、法C.美、法D.英、俄

16.一位同學參加中央電視臺“開心詞典”節目網上答題，他回答的題目是選擇中國近代史上割占領土最多的不平等條約，正確的應是A中俄《北京條約》B中俄《璦琿條約》C《辛丑條約》 17.規定將外興安嶺以南、黑龍江以北的中國領土割給俄國的不平等條約是（）A．中俄《璦琿條約》B．中俄《北京條約》C．中俄《勘分西北界約記》

【合作交流】18。材料一：法國大作家雨果憤怒地譴責??聯軍的暴行，他說：有一天，兩個強盜闖入了夏宮，一個動手搶劫，一個把它付諸一炬。原來勝利就是進行一場掠奪。勝利者竊走了夏宮的全部財富。??之后，他們雙雙拉著手榮歸歐洲。這就是兩個強盜的一段經歷。材料二：殘垣斷壁見選擇題7（1）材料一中的夏宮指的是什么地方？兩個強盜分別指的是哪兩個國家？（2）材料二中所描述的強盜的暴行是什么事情？（3）面對材料二這段殘垣斷壁你最想說什么？

【收獲平臺】這節課你有哪些收獲？【學（教）后反思】

第二篇：第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行(學案)

第2課 第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行（導學案）

【學習目標】

1.了解第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行及太平軍的反抗斗爭； 2.激發自己的愛國情感，培養自己的愛國情懷。重點：

1.第二次鴉片戰爭的發生； 2.火燒圓明園、沙俄侵占我國大片領土等列強侵華罪行；

難點：第二次鴉片戰爭與太平天國運動的關系。學法指導 自主預習做標記 教師點撥做批注

【學習過程】

一、獨立試航（預習課文，自主完成基礎知識，記下發現的問題。帶★號的是學困生必須掌握的內容。）

1.第二次鴉片戰爭的時間是___________。★英法聯軍在1860年攻占北京后犯下的滔天的罪行是。

2.第二次鴉片戰爭爆發的根本原因是____________。

3.★中國近代史上侵占中國領土最多的國家是_______?！镌诘诙硒f片戰爭前后，俄國共割占了中國領土_________平方千米。

4.在中國近代史上割讓中國領土最多的條約是_________。

5.規定將外興安嶺以南、黑龍江以北的中國領土割給俄國的不平等條約是________________。6.太平天國運動興起的時間和領導人分別是__________、__________。

7.★為了鎮壓太平天國運動，中外反動勢力勾結起來，成立的軍隊名稱 是______________，洋槍隊的統帥是美國人________。

8.太平軍擊斃華爾嚴懲洋槍隊是在________戰斗中。

二、合作探討（生生互助、師生互動，點撥釋疑，共同提高）

（一）小組合作學習（小組內交流自學成果→圍繞疑難點討論）

（二）班內交流展示（師生、生生互動，點撥釋疑，知識深化）

三、扣標整合（圍繞學習目標，以知識樹、圖表等形式，自主梳理形成知識網絡）

四、達標測評（我達標，我快樂）

1.策劃發動第二次鴉片戰爭的國家是（）

A.英、法 B．英、法、俄 C.英、法、美 D．英、法、美、俄 2.在第二次鴉片戰爭中，充當“幫兇”，且又單獨“作案”的國家是（）A．英國 B．俄國 C．法國 D．美國

3.有人說：“在第二次鴉片戰爭中，俄國不需花費一文一錢，不必動用一兵一卒，而能比任何一個國家得

到更多的好處。”這里“更多的好處”指（）

A．得到巨額賠款

B．割占中國150多萬平方公里土地 C．強迫清政府開放數處通商口岸

D．從中國搶走無數珍寶 4.太平軍建立起與清朝對峙的政權是在（）

A．金田起義以后

B．定都天京以后

C．攻占長江中下游后

D．連克常州、蘇州、松江后 5.下圖中B處是通過什么不平等條約被迫割讓給俄國的（）

A.中俄《璦琿條約》 B.中俄《北京條約》 C.中俄《改訂條約》 D.中俄《堪分西北界約記》 6.中國近代史上割地最多的不平等條約是（）

A.中英《南京條約》 B.中俄《璦琿條約》 C.中俄《北京條約》 D.中俄《尼布楚條約》 7．洋人好比一只鷹，黃毛高鼻綠眼睛。鷂鷹兇惡怕弓打，洋人怕的紅頭軍?！凹t頭軍”的領袖是（）A.關天培 B.林則徐 C.華爾 D.洪秀全 8.近代侵占我國領土最多的國家是（）

A.英國 B.法國 C.美國 D.俄國

9.馬克思稱第二次鴉片戰爭是“海盜式”的擴張，以下各項最能說明這一點的是（）

A.強占了中國大片領土 B.以戰爭為主要侵略手段C.洗劫并焚毀了圓明園D.增開商埠、擴大商品輸出 10．閱讀材料，回答問題。

“美國的特命全權公使委派到世界的那一邊（中國），站在樹底下，手里拿著筐子，等著接他在樹上的伙伴搖撼下來的果子。甚至他還接到訓令，萬一樹上的人和果園的主人發生糾紛，他應當出來調停?！?/p>

——德涅特《美國東亞外交使》

請回答：

（1）文中提到的“伙伴”、“果園的主人”究竟是指誰？“果子”指什么？

（2）上述材料反映了中國近代哪一重大歷史事件？

（3）當“伙伴”與“果園的主人”發生糾紛，美國公使出來調停時，你認為他會維護“果園的主人”的利益嗎？為什么？

（4）當時還有一個國家和美國想法類似，你知道他是誰嗎？

【知識拓展】（知識拓展遷移，開闊視野，提高能力）

太平天國失敗原因探討

1864年，在中外反動勢力的聯合絞殺下，中國近代史上規模最大的一次農民革命戰爭──太平天國運動失敗。除了上述原因外，太平天國運動失敗的原因還有哪些？下面的“天王府西花園”說明了什么？

【學（教）后記】（記下自己成長的足跡，學到的知識、方法，愉悅的情感，也包括走過的彎路的反思！）

第三篇：第二課__第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行教案

第二課

第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行

教案

班級：八年級

授課人：溫彩艷

授課時間：

學案編號：2 課型：新授課

課時：1課時

教學目標 知識與能力：

1．使學生了解第二次鴉片戰爭期間列強侵華的罪惡行徑，使中國舉世聞名的皇家宮苑付之一炬，主權進一步喪失，俄國通過不平等條約割占中國北方大片領土的侵略史實，以及在國難當頭的歲月里，農民起義軍反抗斗爭的歷史史實。

2．思考第二次鴉片戰爭爆發的原因是什么，為什么說它是鴉片戰爭的繼續，培養觀察和分析問題的能力。

過程與方法：

1．通過運用歷史地圖、音像及文字資料創設良好的教學情境,掌握時空結合的歷史學習方法。

2．充分發揮學生的主體作用,引導學生積極思維,從而突出重點,突破難點,圓滿完成教學任務。

情感態度與價值觀：

1．認識一個民族的強與弱，國家的先進與落后，這與它們的命運息息相關，從而激發學生的愛國情緒，為民族的振興、國家的強大而發憤學習，努力奮斗，進而確立積極進取的人生態度。

2．通過太平軍抗擊洋槍隊的史實進行中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅強決心和光榮傳統的愛國主義教育。

教學重點、難點及處理方法 重點：

第二次鴉片戰爭的發生及列強侵華罪行。難點：

第二次鴉片戰爭與太平天國運動的關系。教學過程 導入新課：

投影圖片《中國買回被掠走的圓明園文物》 師：這三件國寶是第二次鴉片戰爭期間被英法聯軍掠走，那么戰爭是如何發生的？侵略者又犯了哪些罪行？

講授新課：

一、第二次鴉片戰爭的發生

師：第一次鴉片戰爭《南京條約》的簽訂，給中國帶來了什么嚴重后果？ 生：割讓香港島使中國領土主權不完整；巨額賠款，增加了人民負擔；開放五口通商和協定關稅，有利于資本主義國家對中國的商品輸出。結果，中國開始淪為半殖民地半封建社會。

師：《南京條約》使侵略者攫取了許多利益、中國遭受到了沉重的災難，列強是否滿足既得的利益呢？他們為什么要發動第二次鴉片戰爭？戰爭爆發的根本原因又是什么？

指導學生閱讀教材并思考

師：列強并沒有滿足貪婪的欲望，想要通過修訂條約來進一步打開中國市場，擴大權益。遭到清政府拒絕后，他們便找借口發動戰爭，想要迫使清政府就范。由于這場戰爭是第一次鴉片戰爭的繼續，所以它被叫做第二次鴉片戰爭。

時間：1856年10月至1860年10月 侵略國：

主兇──英法聯軍 幫兇──美、俄

［教師過渡］第二次鴉片戰爭中，英法聯軍燒殺搶劫，在中國犯下了滔天罪行。其中，最可惡的是把“萬園之園”──圓明園給燒了。

二、第二次鴉片戰爭中列強的罪行 1． 英法──火燒圓明園（幻燈片）

解說：圓明園不僅是中國封建時代藝術的結晶，而且為世界罕見的博物館和藝術館。清朝皇家的寶物主要不在紫禁城里的宮殿中，而是在圓明園。園內珍藏著許多中外古今的孤本秘籍，名人字畫，鼎彝禮器，藝術奇珍，金珠玉石，銅器古玩，其被西方稱為“萬園之園”，的確是當之無愧。但是這座舉世聞名的皇家宮苑，卻被英法聯軍付之一炬。

下面，我們就來看一段視頻《火燒圓明園》 讓學生對圓明園產生直觀印象，通過視覺目睹侵略者的野蠻，貪婪與罪惡。英法聯軍進北京后，闖入圓明園先進行一番搶劫，為掩人耳目，又放火把它化為灰燼。英國《泰晤士報》一段關于英法聯軍劫掠圓明園情況的報道，足以證明他們的罪行。《投影》雨果譴責英法罪行的一斷話加深學生對侵略者的痛恨 不和對清政府軟弱的不滿。

看到今天圓明園的斷壁殘垣，你有什么感想？

學生交流：這是中國近代史上的一大恥辱，我們要努力學習，正視歷史、不忘歷史，將侵略者的殘暴和丑惡釘在歷史的恥辱柱上，將中國人民不屈不撓的反抗精神鐫刻在歷史的豐碑上。它表明了“落后就要挨打”的道理。只有國家富強了，我們才能挺直腰桿，面對外來無理的要求，大聲說“不”等等。

（學生大膽發表自己的觀點）

[教師過渡] 第二次鴉片戰爭期間，英法侵略者除了焚毀圓明園外，在其它地方的表現也暴露了他們的海盜本性。更為可惡的是俄國趁火打劫，在第二次鴉片戰爭前后，強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，共割占了我國東北和西北領土一百五十多萬平方公里。差不多有今天的新疆那么大。那么，這些領土是怎樣被割去的？通過哪些條約割去的？我們學習完下面的內容，同學們就會明白的。

2．沙俄──割占領土（150多萬平方公里）

請同學們看《沙俄侵占中國北方領土示意圖》，然后試著敘述沙俄侵占我國北方領土的情況。（多媒體展示《俄國侵占中國北方領土示意圖》）

學生再看書并結合圖表，總結出沙俄侵占我國大片領土的特點。學生：1．趁火打劫 2．武力相逼，調停為誘

3．一紙定奪，強割強占 4．步步蠶食

控訴侵略者罪行：請一名同學結合書上圖表痛訴沙俄野蠻割占我國領土罪行。進行歷史和地理學科滲透，一方面鍛煉學生口頭表達能力，同時加深對史實的印象。

師：第二次鴉片戰爭使得中國喪失了更多的領土和主權，中國半殖民地化的程度進一步加深了。那么，為什么中國會遭到如此的劫難，主觀原因是什么？ 生：清政府的腐敗，一再妥協退讓，和中國的落后。

投影《兩次鴉片戰爭比較表》從目的，時間，規模，結果進行比較，然后得出結論：中國半殖民地化程度進一步加深了。

師：鴉片戰爭給中國帶來嚴重后果，清政府為了支付列強的賠款，加重了對人民的剝削，戰后人民反抗清朝統治的斗爭，風起云涌。1851年至1864年的太平天國運動就是其中重要的一次。太平天國運動是近代的一場農民運動，它擔負著反對清朝統治和反對外來侵略的雙重任務。它沉重地打擊了中外反動勢力，在中國近代史上中國人民反對外來侵略過程中添上了濃重的一筆。

三、第二次鴉片戰爭引發的斗爭──太平軍抗擊洋槍隊 師提問，學生結合書上的內容回答

1.農民政權主要領袖是誰？定都在哪里？（領導人：洪秀全 定都：天京）2.打擊的目標是什么？（清政府與外國侵略者）3.取得了哪些成果？

（1）1853年占領南京，建立與清政府對峙的政權；（2）北伐西征，占半壁江山；（3）1860年，青浦之戰大敗洋槍隊；

（4）1862年，慈溪戰斗擊斃華爾，嚴懲洋槍隊。

4.結果怎么樣？（1864年由于中外反動勢力的聯合絞殺，天京陷落，太平天國運動被鎮壓下去。）

討論：太平軍的斗爭，說明中國人民怎樣對待國內的腐敗政府和外國的侵略勢力？

（“落后就要挨打”是中國在鴉片戰爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓。所以，要想改變落后挨打的命運，就必須推翻國內的腐敗政府，堅決抗擊外來的野蠻侵略。）

總結：

鴉片戰爭后，西方列強為進一步擴大侵略權益，對中國發動了第二次鴉片戰爭，英法聯軍火燒圓明園、俄國割占我國大片領土等罪惡行徑，使中國喪失了更多的領土和主權，中國社會的半殖民地化程度進一步加深了。列強之所以肆無忌憚，如此囂張放肆，是因為當時社會制度的落后及清政府的腐朽統治。這警醒我們“落后就要挨打”，作為青年學生更應該為民族的振興、國家的強大發憤學習，努力奮斗，不讓歷史悲劇重演。面對外敵侵略，中國人民始終沒有放棄過反抗斗爭，才避免了中國淪為殖民地的命運。這種不屈不撓的斗爭精神永遠激勵著后人。作業布置：

教后反思：

第四篇：八年級上冊《第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行》教案

八年級上冊《第二次鴉片戰爭期間列強

侵華罪行》教案

一、教學目標

知識與能力：1了解第二次鴉片戰爭期間，列強侵華的罪惡行徑，清朝統治者的腐敗無能，使中國舉世聞名的皇家宮苑付之一炬，主權進一步喪失，俄國通過不平等條約割占中國北方大片領土的侵略史實，以及在國難當頭的歲月里，農民起義軍反抗斗爭的歷史史實。

2比較兩次鴉片戰爭，培養觀察和分析問題的能力。

過程與方法：1通過運用歷史地圖、學習歷史發展過程，掌握時空結合的歷史學習方法。2培養學生分析歷史現象的能力，并透過現象看本質從中領會太平天國農**動斗爭的首要目標為什么是清政府。

情感態度與價值觀：1認識反抗侵略和壓迫永遠是一個民族發展的強大力量。

2認識一個民族的強與弱，國家的先進與落后，這與它們的命運息息相關，從而激發學生的愛國情緒，為民族的振興、國家的強大而發憤學習，努力奮斗，進而確立積極進取的人生態度。3通過太平軍抗擊洋槍隊的史實進行中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅強決心和光榮傳統的愛國主義教育。

二、教學重點、難點

重點：第二次鴉片戰爭的發生及列強侵華罪行。

難點：第二次鴉片戰爭與太平天國運動的關系。

三、教學過程：

【導入新】：

歷史上，老師在講《火燒圓明園》一，小明一直在打瞌睡，老師便堂提問：“小明，圓明園是誰燒的?”小明頓時嚇得睡意全無，驚慌答道：“不是我燒的。”次日家訪老師說起此事，“我問小明圓明園是誰燒的?他居然說不是他燒的?！边@是小明的媽媽急忙答道：“我家小明一向老實，他說不是他燒的就一定不是他燒的?！毙∶鞯陌职终玖似饋?，滿臉不高興的說道：“燒就燒了，多少錢賠就是了。”那圓明園到底是誰燒的?今天就讓我們回到一百多年前，去感受那辛酸的一幕，探尋何來外侮為何受欺。

【自主探究】：

學生依據學案中“自主初探”的問題自主學習本內容，解決基本的基礎知識，同時將疑惑問題記好以便于組內交流。

認真閱讀教材，回答下列問題：

、為什么叫第二次鴉片戰爭?時間?

2、發動第二次鴉片戰爭的目的是什么?

3、說說列強犯下的罪行。

4、在第二次鴉片戰爭中從中國割占土地最多的是哪個國家?、了解金田起義的時間、地點;太平軍的由來、太平天國運動的最終結果。

【師生互動點撥精講】：、如何認識英法聯軍火燒圓明園的行為?

播放相關視頻，談體會說認識：、火燒圓明園是對中華文化的一次大洗劫，是對人類文明的一次破壞，是對全人類的一次犯罪。、充分暴露出侵略者罪惡的嘴臉和丑惡的行徑，使我們認識到西方殖民主義者的罪惡暴行，它永遠警示中國人民，落后就要挨打。

2、第二次鴉片戰爭期間列強的罪行

出示地圖與表格，通過形象直觀的演示讓學生印象深刻。

、英法——火燒圓明園

、沙俄——割占領土

3、沙俄侵占我國大片領土的特點

⑴趁火打劫

⑵武力相逼，調停為誘

⑶一紙定奪，強割強占

⑷步步蠶食

4、為什么中國會遭到如此的劫難，主觀原因是什么?

先后兩次鴉片戰爭反映了清政府腐敗無能，它一再妥協退讓，造成中國局勢急轉直下。

【堂小結】

第五篇：《第2課 第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行》教學設計

第2課

第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行

【

一、教材分析】

第二次鴉片戰爭是1840年以后西方列強發動的又一次大規模的侵華戰爭。由于列強的種種罪行，是中國喪失了更多的領土和主權，是中國半殖民地半封建社會的程度進一步加深。本課主要講述了英法聯軍火燒圓明園、俄國侵占我國大片領土和太平軍抗擊洋槍隊。

【

二、教學目標】

1、知識與能力

了解第二次鴉片戰爭期間，列強侵華的罪惡行徑，清朝統治者的腐敗無能，使圓明園被付之一炬，主權進一步喪失，土地被強制割占，以及農民起義軍反抗斗爭的歷史史實。

2、過程與方法

培養學生分析歷史現象的能力，并透過現象看本質，從中領會太平天國農民運動斗爭的首指目標為什么是清政府。

3、情感態度價值觀

分析民族的強與弱，國家的先進與落后和它們的命運息息相關，從而激發學生的愛國情緒，為民族的振興、國家的強大發憤學習，努力奮斗。通過太平軍抗擊洋槍隊的史實進行中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅強決心和光榮傳統的愛國主義教育。

【

三、教學重難點】

重點：“列強侵華罪行”。

難點：第二次鴉片戰爭與太平天國運動的關系。

【

四、教學過程】

（一）導入新課

利用課本[導入框]圓明園的今天進行導入。你知道是什么原因導致這一現象的出現嗎？圓明園的斷壁殘垣又說明了什么問題？帶著這些疑問讓我們走近歷史，了解第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行。

（二）教授新課

1、第一次鴉片戰爭《南京條約》的簽訂，給中國帶來了什么嚴重后果？

2、《南京條約》使侵略者攫取了許多利益、中國遭受到了沉重的災難，列強是否滿足既得的利益呢？他們為什么要發動第二次鴉片戰爭？戰爭爆發的根本原因又是什么？

3、學生閱讀課本，分組交流，由小組代表發言。

4、列強并沒有滿足貪婪的欲望，想要通過修訂條約來進一步打開中國市場，擴大權益。遭到清政府拒絕后，他們便找借口發動戰爭，想要迫使清政府就范。由于這場戰爭是第一次鴉片戰爭的繼續，所以它被叫做第二次鴉片戰爭。

5、教師就戰爭過程做簡單介紹，由學生結合教材，自主學習掌握最基礎的知識點：戰爭起止時間、侵略過的主兇和幫兇。

6、第二次鴉片戰爭中，英法聯軍燒殺搶劫，在中國犯下了滔天罪行。其中，最可惡的是把“萬園之園”──圓明園給燒了。（簡單介紹圓明園）

7、英法聯軍進北京后，闖入圓明園先進行一番搶劫，為掩人耳目，又放火把它化為灰燼。英國《泰晤士報》一段關于英法聯軍劫掠圓明園情況的報道，足以證明他們的罪行?？吹浇裉靾A明園的斷壁殘垣，你有什么感想？

8、議一議：近年來有人提出要重修圓明園，也有人反對，你同意哪種觀點？為什么？

9、第二次鴉片戰爭期間，英法侵略者除了焚毀圓明園外，更為可惡的是俄國趁火打劫，在第二次鴉片戰爭前后，強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，共割占了我國東北和西北領土一百五十多萬平方公里。那么，這些領土是怎樣被割去的？通過哪些條約割去的？我們學習完下面的內容，同學們就會明白的。

10、請同學們看《沙俄侵占中國北方領土示意圖》，然后試著敘述沙俄侵占我國北方領土的情況。

11、學生再看書并結合圖表，總結出沙俄侵占我國大片領土的特點。

12、第二次鴉片戰爭使得中國喪失了更多的領土和主權，中國半殖民地化的程度進一步加深了。那么，為什么中國會遭到如此的劫難，主觀原因是什么？

13、鴉片戰爭給中國帶來嚴重后果，清政府為了支付列強的賠款，加重了對人民的剝削，戰后人民反抗清朝統治的斗爭，風起云涌。1851年至1864年的太平天國運動就是其中重要的一次。在中國近代史上中國人民反對外來侵略過程中添上了濃重的一筆。

14、教師提問，學生結合書上的內容回答：（1）農民政權主要領袖是誰？定都在哪里？（2）打擊的目標是什么？（3）取得了哪些成果？（4）結果怎么樣？

15、討論：太平軍的斗爭，說明中國人民怎樣對待國內的腐敗政府和外國的侵略勢力？

【

五、本課小結】

第二次鴉片戰爭的硝煙早已散去，但圓明園的殘垣斷壁卻時刻警示著我們每一位中華兒女勿忘國恥，振興中華。因為歷史證明，我們要救民族之危亡，就必拒外寇于國門之外，要救文明之衰微，就必須打開國門發展自己。