第一篇：中國計量學院2014年研究生新生獎助

中國計量學院2014年研究生新生獎助

一、新生獎學金，可兼得

1、研究生新生獎學金，10000元/生，全脫產學生100%覆蓋

2、本碩創新研究生獎學金，3000元/生，50名

3、星源和江南勵志研究生獎學金，5000元/生，30名

二、助學金，可兼得

1、國家助學金：6000元/生/年

2、三助崗位津貼：300元/月以上

三、學業獎學金，可兼得

1、研究生國家獎學金，20000元/生，2-3%

2、國家學業獎學金，8000元/生，40%

3、學校學業獎學金，2000元/生，70-80%

四、國家助學貸款

特殊情況，研究生可申請國家助學貸款，6000元/年

五、學費：8000元/生/年

第二篇：中國計量學院學習心得

中國計量學院學習心得體會

2014年5月26日至30日我在杭州中國計量學院參加了一周的培訓學習，時間雖然短暫，但受益非淺，現將學習情況總結如下。

一、中國計量學院簡介

中國計量學院坐落于歷史文化名城、旅游休閑勝地——杭州，是我國質量監督檢驗檢疫行業唯一的本科院校，學校在下沙高教園區擁有兩個校區，總占地面積1580余畝。建有國家級教學團隊、國家級實驗教學示范中心、國家級人才培養模式創新實驗區、國家精品課程、雙語示范課程等11個國家級“質量工程”項目，以及5個省級教學團隊、8個省級實驗教學示范中心、12個浙江省重點建設專業、23門省級精品課程。現設有19個學院和1個獨立學院，49個本科專業，有全日制在校本科生、研究生14000余人，另有獨立學院學生7000余人、各類在冊成教學生4000余人。有1個浙江省重中之重學科、1個浙江省人文社科重點基地、6個浙江省重點學科，7個一級學科碩士點和25個二級學科碩士點、4個工程碩士授權領域。

計量學院治學嚴謹，學風濃郁，建校至今，共培養了近5萬名畢業生，為國家質檢行業系統輸入了大批人才。在這里，希望與困難同在，機遇與挑戰并存，“精思國計，細量民生”的計量精神濡染著一代代計量人，為我國的質檢行業系統的騰飛奮斗不止。

在科學技術迅猛發展的今天，迅速增長的學習需求與匱乏的高等教育資源之間的矛盾日益尖銳，中國計量學院繼續教育學院依托中國計量學院優秀的師資隊伍、雄厚的科研實力、廣泛的行業影響和系統合作關系，積極發揮學校擁有的計量、標準化、質量工程、質量管理、檢驗檢疫、安全工程、質量監督、法律法規等方面的優質高等教育資源，為全國質量監督檢驗檢疫行業的人才培養和在崗培訓工作提供高質量的教學內容，以促進知識更新和人民素質的全面提升，努力成為國家質檢事業人才培養基地和干部培訓基地，為中國的質檢事業貢獻自己的力量。

二、個人學習情況

在短短幾天的學習中，我聽取了多位全國知名教授專家講授的“服務型社會背景下的計量法制管理、計量文化、計量測試技術若干問題的現狀與發展趨勢、公共危機管理與媒體溝通應對、團隊文化建設、壓力應對與情緒調節、傳統文化藝術修養及品鑒”等專題講座。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與我們分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。學無止境，更新學習觀念。聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。就像人們說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去”，學習也是如此，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然做不到和他們一樣，但我愿意從現在起就行動起來，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分，對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

其中很多課程都給我留下了深刻的印象，服務型社會背景下的計量法制管理課程中強調了計量在國民經濟中的地位和作用，計量是社會生產力的重要組成部分，是國民經濟的重要技術基礎，是工農業生產的“耳目”；是國防現代化建設的“先行官”；是人類安全、健康的“忠誠衛士”；是科學研究的得力“助手”；是市場經濟和社會生活中必不可少的“工具”，這讓我身為一個計量人倍感自豪。計量文化課程講述了計量從古代到現代，從宏觀世界到微觀世界，從度量衡到全球定位系統的發展史，計量貫穿了人類社會發展的整個進程。中國計量學院的校訓“精思國計，細量民生”，校風“嚴格嚴謹，求實求新”，學風“勵志篤學，求真誠行”等都精確的描述了計量人的精神。團隊文化建設課程通過一些生動活潑的案例講述了人的價值高于物的價值，共同價值高于個體的價值，共同協作的價值高于單干的價值，社會價值高于利潤的價值等組織價值觀。而壓力應對與情緒調節課程讓我學會如何緩解壓力，提高自信，控制并管理好自己的情緒，使壓力轉化為動力，讓學習、工作更有效率。

三、學習的心得體會

1、學習使人進步，學習開啟智慧。只有不斷學習，才能提高自身素質，才能對業務知識的學習有端正的態度，才能有科學的人生觀和價值觀，才能著眼實際，緊緊圍繞當前我們工作中遇到的重點和難點問題，開展相關業務知識學習，使自身素質盡快更新；只有把所學的知識融匯貫通，才能在立足本崗位、履行好本崗位職責的同時，認真研究和解決崗位工作中遇到的新問題；只有主動學習，才能有長遠的目光、規劃和創新精神，才能為本部門的發展提供好的建議和措施；也只有不斷的跟進業務的更新變化，才能在實際工作中，面對復雜的局面，沉著應對，用學過的業務知識去指導工作，推動工作的發展。

2、正確的認知他人的情緒背后的出發點，改善人際交流的模式，令學習、工作更愉快，同事相處更和諧。掌握有效的自我激勵和激勵他人的方法，保持積極正面的心態。

3、豐富的授課內容，靈活的授課方式，這次培訓涉及專業以外的許多方面，既有團隊意識與自我塑造，也有國家公務人員心理問題及其調適，較為切合當前技術工作人員的工作與心理壓力的實際，開闊了視野，增長了知識，具有較強的實用性，能夠幫助我們解決在工作或生活中遇到的問題與壓力。

四、對事業發展的一點思考

在工作中各部門之間沒有形成整體合力。同志們雖不乏盡職盡責、辛勤勞作之人，但也不可否認仍存在部分人有得過且過的思想，或沒有集體觀念只計較個人得失之輩，相互之間沒有互敬互愛的品質。這當然不是個別人造成的，而是長久以來，沒有養成互相交流工作、交流生活、互相關心的好習慣，也沒有這樣一個好的環境。長此以往，我們的事業不但不會得到發展，還將會倒退！如何能改變這個現狀是現在的當務之急。

培訓學習雖然已經結束了，但我知道更重的學習和工作任務還在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。

第三篇：研究生學院研究生新生發言稿

2012級XX大學研究生學院研究生新生發言稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好！

我是來自XXX系的2012級新生XXX。今天，我很榮幸能站在這里，和大家一起，成為XX大學研究生學院新的一員。我們即將從這里揚帆起航，開始新的征程。

剛剛告別大學生活的我們對過去有太多不舍，大學的校園里承載了多少學子的故事,有情有義,有苦亦有樂,而更多的是我們用汗水和淚水洗滌后的風采。同時我們又是幸運的，帶著夢想，走進XX大學研究生學院，繼續完成我們的夢想。我身為XX大學畢業的大學畢業生，對母校有著深厚的感情。煌煌北國望學府，巍巍工商獨稱尊。自建校以來，母校已經走過了91載風雨春秋。九十余年來，“實事求是，篤學誠行”的校訓，鑄就了光輝燦爛的奮斗歷史；“博學、求真、惟恒、創新”的校風，養育了成千上萬的報國英才；“建設好XX學，為XX經濟騰飛和社會進步作出更大貢獻”，江澤民總書記的題詞為XX大學的發展注入更強勁的活力。

悠久的歷史積淀賦予我們共同的品質，深厚的文化底蘊讓我們傳承著XX精神。我們能夠相聚XX大學，既是我們的幸福，也是我們的重任。我們手中擁有的，是能夠開啟美好未來的鑰匙，但是，鋪陳在我們的腳下的，將會是一條布滿荊棘和曲折的道路。路漫漫而其修遠兮，研究生，這一身份所包涵的特殊意義，不僅僅是一次角色的轉換，更應當是一段自我成長的歷程——

而自我成長的第一要素即治學，研究生要以研究為先。做好學術研究是我們的本職所在，也是未來事業發展、報效祖國、服務社會的基本條件。一代又一代的X大人在科學精神和人文精神的指引下，在學術園地中勤奮耕耘，以他們無愧于時代的光輝業績鑄就了今日X大的驕傲。作為X大的研究生，將來我們不僅要完成自身的學習、科研任務，更要肩負起承接X北大學術傳統，傳遞知識火炬的使命；不僅要學習、研究已有的知識和技能，更要發揮青年人的創新能力，創造出新的學說、理論和技術。中庸所記：博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之?！睂嵤虑笫恰⒉W求真，實為學問之道。我們將勤奮學習，專心科研，續寫X大新的輝煌！

于此，修身為治學的重要后盾。君子之守，修其身而天下平。身為研究生，我們應從心智上變得更加成熟穩重，善于自省自律，但同時，仍應保持對生活的那份熱情?？档抡f “頭頂的燦爛星空”和“心中的道德法則”永遠值得我們敬畏。“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”，”源靜則流清，本固則豐茂；內修則外理，形端則影直”。只有修其身，正其行，方可兼濟天下。

同學們，我們是幸運的。因為我們既是X大教育歷程的見證者，更是X大精神的傳承者。而我們，在X大的跫音下，我們始終追逐著自己的夢想。我相信，在XX大學研究生學院經歷的這段歲月，必將是我們旅途中最絢爛的華章！我們共同奮斗，愿美麗的X大因我們而錦上添花！

最后，我謹代表研究生學院2012屆研究生新生祝老師們身體健康，工作順利，祝師兄師姐事業有成，也祝愿每一位X大學子學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所成！謝謝大家！

第四篇：北京工業大學2014研究生學費及獎助政策

北京工業大學2014研究生學費及獎助政策

(一)研究生獎學金體系

在完善研究生投入機制改革后，學校研究生獎學金體系由基礎獎學金和學業獎學金兩部分構成?；A獎學金由政府和學校投入、導師資助構成，主要用以提高研究生待遇，是研究生安心學習、研究的基本保證。學業獎學金來源于政府和學校投入，以及研究生學費收入，是鼓勵研究生勤奮學習、勇于創新的重要引導。

(二)基礎獎學金

研究生基礎獎學金對象為符合條件的我校全日制在讀研究生(委培生除外)。

博士生基礎獎學金標準為每人每年10000元;在此基礎上，每人每月2800元，其中導師資助部分每人每月500元(對于經濟學、管理學、數學、統計學和理論物理學科，導師資助標準為每人每月300元)。

碩士生基礎獎學金分為一等獎和二等獎兩個等級。一等獎每人每年8000元，二等獎每人每年4000元;在此基礎上，每人每月700元，其中導師資助部分每人每月200元(對于人文社科類、經管類、數學類和理論物理學科，導師資助標準為每人每月100元)。

研究生應全身心地投入學習和研究，充分利用寒假和暑假階段開展學習和研究工作。相應地，研究生基礎獎學金(含導師資助部分)按每年12個月發放。學院和導師應加強寒暑假期間對研究生的指導與考核。

(三)學業獎學金

研究生學業獎學金對象為符合條件的學校各類在讀研究生。獎勵類別包括研究生學習優秀獎、勵志獎、優秀研究生獎、社會工作獎、科技創新獎、博士生創新獎學金、科技之星、校長獎學金、研究生國家獎學金、研究生優秀學位論文獎、研究生優秀畢業生獎等。獎勵標準及比例遵循“鼓勵高端并調動積極性”的原則制定，各獎項評定及獎勵辦法由研究生院、黨委研究生工作部另行發布。

第五篇：復旦大學研究生獎助方案實施辦法

復旦大學研究生獎助方案實施辦法（暫行）第一章 總 則

第一條 為深化研究生教育改革，進一步提高研究生培養質量，根據教育部、國家發展改革委、財政部的有關文件精神，結合學校實際，制定本實施辦法。

第二條 本辦法旨在建立健全以政府投入為主，研究生合理分擔培養成本，學校、院系、導師等多渠道籌集經費的研究生教育投入機制，進一步明確學校、導師在研究生教育中的責任和權利，努力激發導師、研究生兩個主體的能動性，充分發揮獎助學金對研究生的激勵與資助作用，著力促進研究生培養質量的提高。

第三條 我校研究生獎助體系由獎學金、生活津貼、“三助”崗位津貼、困難補助、國家助學貸款等組成。學校根據財政撥款、學費收入和財務收支狀況，動態調整獎助學金標準。第四條 本辦法適用于規定學制年限內已注冊的全日制非定向研究生和非在職的“少數民族高層次骨干人才計劃”研究生。在職研究生可根據相關規定，參評部分獎學金。第五條 研究生享受生活津貼和參評獎學金的年限，原則上不超過其規定學制。因各種原因處于休學或保留學籍狀態的研究生，不繳納學費，不享受生活津貼，不參評各類獎學金。第二章 學 費

第六條 按照國家有關文件規定，2014年秋季以前入學的研究生仍繼續執行原免學費的規定；從2014級研究生開始，全日制學術學位和臨床醫學專業學位碩士研究生學費為每生每學年0.8萬元（宗教學專業0.7萬元），全日制博士研究生學費為每生每學年1萬元（宗教學專業0.9萬元）；其他全日制專業學位碩士研究生以及已有明確規定實行收費政策的研究生按學校公布的有關標準收取學費；直博生在通過資格考試前按學術學位碩士研究生標準繳納學費，通過資格考試后按博士研究生標準繳納學費。

第七條 研究生在規定學制年限內，按學年繳納學費；超出規定學制年限后，按學期繳納學費（每學年按兩學期計算），學期學費為學年學費的一半。

第八條 已繳納學費的研究生，在學年中因保留學籍、休學、退學、提前畢業等原因離校的，可申請退還未就讀學期的學費。第三章 獎學金

第九條 為鼓勵研究生潛心向學，學校設立和評選國家獎學金、優秀學業獎學金、學年學業獎學金、優秀博士候選人獎學金、相輝獎學金、社會冠名獎學金等獎學金，按學年組織評選。第十條 國家獎學金由中央財政出資設立，用于獎勵學習成績優異、科研能力顯著、發展潛力突出的研究生。獎勵名額由財政部、教育部下達，獎勵標準為博士研究生3萬元/次，碩士研究生2萬元/次。

第十一條 優秀學業獎學金由學校統籌國家財政撥款和學校資金設立，用于獎勵品學兼優的全日制非定向研究生和非在職的“少數民族高層次骨干人才計劃”研究生。學校根據各院系全日制非定向的博士研究生、學術學位碩士研究生、臨床醫學專業學位碩士研究生以及非在職的“少數民族高層次骨干人才計劃”研究生的總人數，按博士研究生0.25萬元/年、碩士研究生0.2萬元/年的生均標準，核撥優秀學業獎學金經費，由院系自行決定評獎比例、等級設置和獎勵標準。全日制專業學位碩士研究生（除臨床醫學專業學位碩士研究生以外）學費的20%作為優秀學業獎學金專項資金，由各院系制訂評審辦法并負責實施。

第十二條 學年學業獎學金由學校統籌國家財政撥款和學校資金設立，用于鼓勵2014年秋季及以后入學的全日制非定向的博士研究生、學術學位碩士研究生、臨床醫學專業學位碩士研究生以及非在職的“少數民族高層次骨干人才計劃”研究生認真完成每一項學業要求。學校根據各院系符合參評條件的研究生人數，按博士研究生0.75萬元/年、碩士研究生0.6萬元/年的生均標準，核撥學年學業獎學金經費。院系自行決定學年學業獎學金的設獎方式和評選要求，重點考察學生在課程學習、學位論文開題、中期考核、科研學術等方面的表現。入學以后受到校紀處分或被認定有學術不端行為的，在校期間不得參評學年學業獎學金。第十三條 優秀博士候選人獎學金由學校出資設立，用于鼓勵2014年秋季及以后入學的直博生以優異成績通過資格考試。通過資格考試的前50%獲一等獎每人1.8萬元，后50%獲二等獎每人1.4萬元。直博生在資格考試前（原則上為兩年），參評碩士研究生的獎學金；從通過資格考試的下一學年起，參評博士研究生的獎學金。

第十四條 相輝獎學金由學校出資設立，用于支持基礎學科招收特別優秀的生源攻讀博士學位，從事高水平基礎研究。每屆學生最多評選20人，每人獲得一學年10萬元的獎助學金（包括國家獎學金、優秀學業獎學金、學年學業獎學金和生活津貼），考核合格的可連續獲獎，累計獎勵不超過3年。

第十五條 社會冠名獎學金由社會團體、企事業單位或個人出資設立，評選的條件、名額和獎勵標準按設獎協議執行。

第十六條 在同一學年內，同一研究生可以兼得多個獎學金，但國家獎學金和社會冠名獎學金不可兼得。第四章 生活津貼

第十七條 研究生生活津貼由學校統籌國家財政撥款、上海市糧油副食品補貼、學校資金和導師配套經費設立，包括國家助學金、學校助學金、導師或院系出資等三個部分。第十八條 2014年秋季以前入學的博士研究生，原有的基礎學業獎學金更名為生活津貼，標準調整為每人每學年1.8萬元。2014年秋季及以后入學的博士研究生，生活津貼為每人每學年2萬元，其構成如下：

學生分類 國家助學金 學校助學金 導師或院系出資 合計 I類 1.2萬元 0.8萬元 / 2萬元 II類 1.2萬元 / 0.8萬元 2萬元 Ⅲ類 / / 2萬元 2萬元

注：I類為文史哲等基礎學科和國家亟需、學校扶持的學科的博士研究生，II類為其他學科的博士研究生，Ⅲ類為導師或院系自籌經費招收的博士研究生，三類學生的比例根據當年招生情況確定。

第十九條 2014年秋季以前入學的碩士研究生，原有的學業獎學金不再評選。設立覆蓋全體碩士研究生的生活津貼，標準為每生每學年0.6萬元。

第二十條 2014年秋季及以后入學的直博生，在通過資格考試前，享受由學校參照博士研究生國家助學金標準設立的博士候選人生活津貼；在通過資格考試后，享受博士研究生的生活津貼。

第五章 三助崗位

第二十一條 學校設立研究生助管、助教、助研崗位，用于鼓勵研究生積極參與學校的管理、教學和科研工作，在服務和奉獻中鍛煉成長。

第二十二條 助管、助教崗位由學校出資設立，優先滿足文史哲等基礎學科以及國家亟需、學校扶持學科的設崗用崗需求，同等條件下優先聘用直博生。每個崗位的標準工作時間為每周10～12小時，標準津貼為每月900元，每學期發放5個月。第二十三條 助研崗位由院系或導師出資設立，相關院系須對崗位的設置和管理辦法、津貼發放的標準和程序作出統一規定。對于基礎學科及國家亟需、學校扶持學科的特殊需求，學校給予助研經費支持。

第二十四條 對于超出規定學制年限的研究生，學校不再提供助管、助教崗位，院系或導師自行決定是否提供助研崗位。第六章 困難補助

第二十五條 研究生困難補助由困難補助基金、醫療幫困基金和社會冠名助學金等組成。第二十六條 困難補助基金由學校出資設立，用于資助家庭經濟困難或因家庭變故急需經濟幫扶的研究生。

第二十七條 醫療幫困基金由學校出資設立，用于資助學生本人發生重大傷病、其醫療費用超出家庭承受能力的研究生。

第二十八條 社會冠名助學金由社會團體、企事業單位或個人出資設立，資助的條件、名額和標準按助學金設立協議執行。第七章 國家助學貸款

第二十九條 研究生國家助學貸款按國家相關政策文件執行。第八章 組織管理

第三十條 復旦大學獎（助）學金評審委員會負責統籌協調全校研究生獎助學金的評審和管理工作，審定具體的評審和管理辦法，審議或決定相關重要事項。

第三十一條 研究生院負責相輝獎學金的評審辦法制訂和評審組織工作，對相輝獎學金獲得者名單進行審核，向校獎（助）學金評審委員會提交評審報告。

第三十二條 黨委研究生工作部負責研究生獎助學金（相輝獎學金除外）的評審組織工作，對各項獎助學金獲得者名單進行審核，向校獎（助）學金評審委員會提交工作報告。第三十三條 財務處負責研究生學費、導師和院系配套經費的收取，實行收支兩條線，按時足額發放各類獎助學金。

第三十四條 院系根據學校要求制定研究生獎助工作的具體實施辦法，組織開展相關評審，并確保院系和導師的出資要求落實到位。第九章 附 則

第三十五條 導師招收全額自籌資助經費的博士研究生，除去學生生活津貼，其余自籌資金納入研究生獎助學金統籌發放。

第三十六條 復旦大學“人才工程預備隊”研究生的獎助方案另行制定。

第三十七條 因撰寫優秀學位論文、參與重大科研項目等原因延期的博士研究生，經個人申請、導師和院系推薦、研究生院組織評審，可延長其參評獎助學金的年限，延長資助年限累計不超過1年。獲準延長獎助年限的人數，原則上不超過該屆博士研究生人數的10%。第三十八條 已進入博士培養階段的研究生，如申請轉為碩士研究生，須退還已獲生活津貼、優秀學業獎學金、學年學業獎學金中高出本院系同類型碩士研究生的部分。

第三十九條 本辦法涉及的學費、獎助學金和導師出資等具體事項，另行制定實施細則。第四十條 本辦法自2014年9月1日起實施。凡學校之前有關規定與本辦法不一致的，以本辦法為準。

第四十一條 本辦法由研究生院、黨委研究生工作部、財務處負責解釋。