第一篇：公共關(guān)系演講稿

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系

學(xué)號：200918093115

09級1班

陸麗南

一屋不掃何以掃天下

古人云：一屋不掃何以掃天下？這是什么意思,我把它簡單的理解為五個字：從小事做起！

荀況《勸學(xué)篇》理說過“故不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江河”；“千里之行，始于足下”；前蘇聯(lián)革命導(dǎo)師列寧也說過“人要成就一件大事，就得從小事做起”。以上這些至理名言，都充分體現(xiàn)了“掃天下”與“掃一屋”的哲學(xué)關(guān)系，說明了任何大事都是由小事積累而成的道理。“莫以善小而不為”，“善”再小，也只有積善才能成德。雷鋒同志就是從“掃一屋”做起的做好典范，在平凡的崗位上，默默奉獻(xiàn)，做好身邊沒一件力所能及的小事。

東漢時期，有一少年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事。一天，他父親的朋友薛勤來訪，見他獨(dú)居院內(nèi)齷齪不堪，便對他說：“孺子何不灑掃以待賓客？”他答道：“大丈夫處世，當(dāng)掃天下，安事一屋？”薛勤當(dāng)即反問道：“一屋不掃，何以掃天下：”陳蕃無言以對。陳蕃欲“掃天下”的胸襟固然不錯，但錯的是他沒有意識到{“掃天下”正是從“掃一屋”開始的，“掃天下”包含了“掃一屋”，而不“掃一屋”是不能實(shí)現(xiàn)“掃天下”這一宏大理想的。

一代文人宋濂，想必大家都聽說吧。宋濂小的時候很喜歡讀書，由于家里貧困，無錢讀書，他只好向別人借，每次結(jié)束他都講好期限，按時歸還，從不違約。人們都樂意把書借給他。一次，他

借到譯文書，閱讀越喜歡，就決定把它抄下來。但歸還的期限就要到了，所以他不得不連夜抄書，時值寒冬臘月，滴水成冰，他母親心濂說：“孩子都大半夜了，那么低寒冷，天亮了再抄吧，人家又不等著看這本書?！彼五s說：“不管人家等不等著看這本書，到期就還，這是信用問題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能可能得到別人的尊重呢？”從宋濂的小事中我們可以看出，正是他的誠信，促使了他今后的成功。他做的都是一些微笑的事情??這正是我們誠信文化發(fā)展的基礎(chǔ)。

也許很多人都有這樣的看法：我只有在大是大事上做到誠信，對于一些微笑的事情，常常因?yàn)椴恢匾雎缘?。但是古語曾云：一屋不掃，何以掃天下？“正是有做小事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們才會在大事上臨危不亂，才會有條不紊的成功。

滴水能匯成海，二千里之提也可能潰于蟻穴，正是因?yàn)橹匾暽磉叺男∈虑?，海爾的總裁張瑞敏才在?dāng)時堅(jiān)定的砸向冰箱，正是那種誠信主上的精神，才鑄就了海爾現(xiàn)在是假500強(qiáng)的輝煌與燦爛。當(dāng)我們的民族在繼承與發(fā)揚(yáng)古文化時，當(dāng)我們國家在探尋富國強(qiáng)民的道路時，如果每一個公民，每一家企業(yè)，每一個機(jī)關(guān)能夠把誠信作為自己的標(biāo)牌，把點(diǎn)滴小事也當(dāng)成是驗(yàn)證自己誠信的標(biāo)準(zhǔn)，那么，我們的世界將永遠(yuǎn)充滿真、善、美！

蘋果落地，多么微小的一件事，也許你曾注意過，可是你發(fā)現(xiàn)那不足為奇的，但聰明的牛頓經(jīng)過多次的觀察、研究，就從這一

件小事中，研究出了著名的“萬有引力定律”?？梢?，科學(xué)家的成功也是從自己身邊的小事做起的。

“一屋不掃，何以掃天下”從他的由來，我們知道：陳蕃的觀點(diǎn)是立不住腳的，他這是為自己的懶惰找借口。而薛勤明確的指出：連一屋都打掃不干凈的人是不可能掃天下的。可見，要想成就一番大事業(yè)，樂于做小事是一個重要的條件。是說既要有“掃天下”的壯志，也要有“掃一屋”的耐心。在我國，想做大事的人很多，但愿把小事做細(xì)、做好的人很少，太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，殊不知，我們普通人，大量的日子，都是在做一些小事，正是這些小事的不斷的積累，才鑄就我們輝煌的一面。

對于我們來說，無論做什么事情，都應(yīng)該從自己身邊的小事做起，做任何事情都應(yīng)循序漸進(jìn)。13歲開始讀大學(xué)，17就考上了中科院碩士、博士連讀的神通魏永康，因?yàn)樯畈荒茏岳恚ㄈ纾翰粫匆路?、刷鞋??），最終被學(xué)校勸退，雖說洗衣服看起來是微不足道的小事，但他卻讓魏永康與他的夢想失之交臂。

“掃屋”與“掃天下”一脈相承，掃屋也是掃天下的一部分，如果不掃一屋，將又何以”掃天下？”為了我們更好的“掃天下“，我們首先應(yīng)當(dāng)“掃屋”，只有培養(yǎng)我們“掃屋”的精神，我們才可以掃天下。

“一屋不掃，何以掃天下“雖然說 是老話，但隨著時代的發(fā)展，文化的進(jìn)步，它的內(nèi)涵也在不斷的更新。為了我們的美好明

天：從今天起，讓我們做好自己身邊的每一件小事吧！

第二篇：《有效公共關(guān)系》演講稿

大家好，今天我想講的主題是“從傳播到管理——公關(guān)關(guān)系在組織中的變化”?！队行У墓碴P(guān)系》這本書是由斯科特·卡特里普和艾倫·森特于1952年合作出版，后格倫·布魯姆參與合著，其中艾倫?森特曾任摩托羅拉公司公共關(guān)系部副主席，格倫·布魯姆是圣地亞哥州立大學(xué)傳播學(xué)院教授，而斯科特?卡特里普更是公共關(guān)系學(xué)科化的代表人物，該書也因此成為公共關(guān)系學(xué)科化時期的集大成之作，對公共關(guān)系做出系統(tǒng)的、詳細(xì)的介紹，引導(dǎo)公共關(guān)系真正走向了成熟，被視為公共關(guān)系行業(yè)中的“圣經(jīng)”。

本次我的演講主要圍繞該書第一部分第3章——組織環(huán)境展開，在閱讀《有效的公共關(guān)系》 這本書的過程中，我注意到書中對“公共關(guān)系”概念的定義曾出現(xiàn)過很大的改變，從剛開始的“基于相互令人滿意的雙向傳播，通過良好的特性和負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，有計劃地影響意見的努力?！边@樣一個偏向于傳播的概念，變成為再版后“公共關(guān)系是這樣一種管理職能，它建立并維護(hù)一個組織和決定其成敗的各類公眾之間的互利互惠關(guān)系?！睂⒐碴P(guān)系明確為管理職能，那么是什么造成了這樣的改變。

在過去的學(xué)習(xí)中，我們知道“公共關(guān)系是從大眾傳播中分化出來的?！贝蠖鄶?shù)組織一開始并對于公共關(guān)系并沒有準(zhǔn)確的概念，因此傳播往往成為公共關(guān)系的雛形，也是公共關(guān)系的重要職能之一，在公共關(guān)系的功能職責(zé)以及公關(guān)從業(yè)人員的工作任務(wù)中，相當(dāng)一部分就與傳播有關(guān)，這時組織中的公關(guān)人員扮演著公關(guān)技術(shù)專家的角色。在之后的發(fā)展中，公共關(guān)系依托于傳播逐漸衍生出其他功能，其在組織內(nèi)外環(huán)境營造、解決問題上所扮演的參謀和咨詢角色變得越來越重要，而傳播則逐漸變成公共關(guān)系的一種重要手段，組織內(nèi)的公關(guān)人員能更加頻繁地與一線管理者接觸，甚至進(jìn)入“主導(dǎo)聯(lián)盟”，行使組織的部分權(quán)力，這時組織內(nèi)的公關(guān)人員從公關(guān)技術(shù)人員升級為公共關(guān)系管理者，所以我認(rèn)為，當(dāng)公共關(guān)系最終能作為管理職能參與一線決策時，意味著組織內(nèi)的公共關(guān)系發(fā)展到最為成熟的階段，而公關(guān)從業(yè)者也實(shí)現(xiàn)了自身所追求的理想目標(biāo)，將管理作為公共關(guān)系的最終狀態(tài)，我認(rèn)為這是本書中公共關(guān)系概念改變的原因。

而影響了組織內(nèi)的公共關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砺毮艿囊蛩刂饕腥c(diǎn)：首先是一線管理者的看法，如果一個組織的管理者了解甚至重視公共關(guān)系，無疑能夠大大縮短公共關(guān)系進(jìn)入管理層的時間，其次是組織的發(fā)展和變化，組織在其發(fā)展過程中會遇到更多的問題，而這對公共關(guān)系來說則是極大的機(jī)遇，最后是公關(guān)從業(yè)者的努力，若公關(guān)人員能在工作中表現(xiàn)出優(yōu)異的素質(zhì)和能力，不僅能夠使人另眼相看，更能使整個社會對公關(guān)形成更為正確的認(rèn)識。

第三篇：公共關(guān)系部部長演講稿

尊敬的王老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

我是某某，很榮幸能站在這里進(jìn)行團(tuán)學(xué)第二輪競選。

首先做一下簡單的自我介紹，我性格開朗，責(zé)任心強(qiáng)，做事認(rèn)真有恒心，容易相處。我的人生格言是：世上無難事只怕有心人?。ìF(xiàn)在直入主題）

今天我競選的第一職務(wù)是公共關(guān)系部，眾所周知這個部門是今年團(tuán)委改革新增加的。23個職務(wù)為什么我偏偏看重了公共關(guān)系部呢？

第一因?yàn)槲覍@個部門感興趣。興趣是我來競選的首要動力。

第二也最重要的原因是因?yàn)槲艺J(rèn)為我有足夠的經(jīng)驗(yàn)，并且有能力勝任這一職務(wù)。這一年多來我一直擔(dān)任班里團(tuán)支書，充當(dāng)班里心理輔導(dǎo)員一職，積極的參與校里院里各個活動，大一參加?！皩嬍绎L(fēng)采大賽“并獲得三等獎，院里英語秀得第三名及院里的班班辯論賽，院里啦啦操比賽，以及在校做兼職，大二參加過校里定向比賽以及多次參加院里的定向比賽個人拿過第一，第三團(tuán)體合作成績也不錯，比如今年四月底，我們女子乙組中距離取得了校里第二名的好成績。大二了積極性仍然很高的我，參加了我院第四屆“主持人風(fēng)采大賽“并獲得 “最佳潛質(zhì)獎“，校里第一屆跳繩比賽，院里乒乓球比賽等活動，同時大一到大二我一直在我校“勤工助學(xué)送水中心做兼職”，現(xiàn)擔(dān)任會計一職，管理的是全校各個院系同學(xué)。豐富的課外生活并沒有耽擱我的學(xué)習(xí)，（這些是我在參賽中以及學(xué)習(xí)方面取得的好成績）一次一等獎學(xué)金，兩次二等獎學(xué)金，特長獎學(xué)金，優(yōu)秀團(tuán)干，三好學(xué)生，優(yōu)秀負(fù)責(zé)人以及體育方面的獎項(xiàng)等

工作中，我學(xué)會了怎樣為人處世、怎樣學(xué)會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣動員一切可以團(tuán)結(jié)的力量，怎樣提拔和運(yùn)用良才，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。知道了什么是責(zé)任。

第三因?yàn)槲覍碴P(guān)系部有自己的想法。公共關(guān)系部是征求廣大同學(xué)問卷調(diào)查嚴(yán)格審核后決定新增加的，公共關(guān)系部的主要職責(zé)是：幫助同學(xué)提升人際交往溝通能力，了解基本禮儀，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)等。這說明同學(xué)們：在人際交往溝通能力，基本禮儀團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)方面有待提升加強(qiáng)。假如我當(dāng)上了公共關(guān)系部部長，在部門我會舉辦場景現(xiàn)場模擬來提升同學(xué)人際交往溝通能力，及應(yīng)變能力，邀請禮儀隊(duì)的給同學(xué)們介紹基本坐立行走姿等，開展基本禮儀競賽活動，開展基本禮儀講座；人際關(guān)系大賽等活動來幫助同學(xué)們了解基本禮儀，調(diào)動同學(xué)們的積極性。

假如我當(dāng)選了，我一定會言必行，行必果。我會進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，保持高昂的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情；在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習(xí)；廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅(jiān)持自己的原則

假如我沒有當(dāng)選，我依舊會積極的生活，樂觀的面對，從各個方面提高自己。不斷完善自己。

我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動才是開在成功之路上的鮮花。戴爾·卡耐基曾說過：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個或那個職務(wù)。”

我自信自己能勝任這個職位，雖然我不是最聰明的，但是我會做出最大的努力，雖然我不是最好的，但是我會做得更好的。

請大家相信我，支持我的請投給我一票，正在猶豫的也請您給我一個機(jī)會投出您寶貴的一票！謝謝！

第四篇：公共關(guān)系（本站推薦）

關(guān)于文秘901畢業(yè)聚會的活動策劃方案

文秘901

童連文

活動主題：“和大學(xué)說再見，不和你道別”——文秘901班畢業(yè)系列活動策劃

距離畢業(yè)還有不到一個月的時間，旨在為班級同學(xué)服務(wù)到最后一刻，為大家?guī)碜铍y忘最快樂的一個月時光，班委會群策群力，發(fā)揮最后的一絲光與熱。初步提出的畢業(yè)系列活動策劃，小女筆拙，還有些不成熟，敬請各位同學(xué)提出寶貴意見，共同創(chuàng)造我們的回憶。

活動一：文秘901班畢業(yè)活動策劃

時間：2011年11月5日 地點(diǎn)：水上公園 流程：

1．畢業(yè)活動開啟（啟動人：班長陶蒙蒙）2．班導(dǎo)師致辭（孫老師）3．默契大考驗(yàn)

4．班級演唱會-----對歌和演唱（負(fù)責(zé)人：文藝委員萬晶晶）5．浩蕩畢業(yè)叫（暫時保密）

6．我們，在一起（演唱畢業(yè)快樂歌）

7．游戲開展(游戲內(nèi)容暫時保密）8．畢業(yè)留言 主持人：陶蒙蒙

負(fù)責(zé)人：全體班干部 總負(fù)責(zé)人：陶蒙蒙

活動二：文秘901班壯士出征宴

時間：2011年11月5日

地點(diǎn)：（學(xué)校附近飯店）待定

活動介紹：這次我們可以盡情地喝，盡情地笑，盡情地?fù)肀?。這是我們大學(xué)的最后一次班級大聚會，讓我們該出手時就出手，該表白的表白，該敬酒的敬酒，該擁抱的擁抱，該交杯的交杯，該訂婚的訂婚。其他人也別閑著，全部自罰三杯。

工作人員安排：

食物購置組：組長—王衛(wèi)霞

組員：朱姹、董文迪、姚倩、童連文、李榮星、張麗嘉 酒水準(zhǔn)備組：組長----藏噶 組員：文秘班全體男生

文藝節(jié)目組：組長----賈亞梅、楊揚(yáng)

組員：王澤盼、張少麗、周妍、袁美萍、王悅 資金儲備組：陶蒙蒙

組員：李露、王亞俊

活動游戲安排組：馬金嬌、孟安寧、洪美琪、唐亞玲、魏蔚 活動原則：自愿原則

第五篇：公共關(guān)系

公共關(guān)系學(xué)對大學(xué)生的影響

摘要：在當(dāng)前大學(xué)生品格形成教育的“自教育”“自組織”狀態(tài)下，出于有社會應(yīng)用目的而開設(shè)的公共關(guān)系學(xué)，還具有塑造大學(xué)生品格的正向作用和功能。這種影響主要表現(xiàn)在公共關(guān)系學(xué)對大學(xué)生人際互動及社會合作品格的形成，對大學(xué)生職業(yè)觀的形成和對大學(xué)生生活哲學(xué)觀的形成等三個方面。

關(guān)鍵詞：公共關(guān)系學(xué)；大學(xué)生；影響。

所謂公共關(guān)系，就是公關(guān)主體運(yùn)用媒體等傳播手段，與公關(guān)客體建立一種溝通、理解與合作的關(guān)系，它同時是一種特殊的管理手段、過程和功能。公共關(guān)系學(xué)就是研究、講述公共關(guān)系相關(guān)理論、方法與技巧的一門學(xué)科，大學(xué)公共關(guān)系學(xué)是一門理論綜合性和實(shí)踐綜合性相結(jié)合的學(xué)科，開設(shè)該學(xué)科的目的就是讓學(xué)生對與公共關(guān)系學(xué)相關(guān)的理論、實(shí)務(wù)及其特點(diǎn)有所掌握，并熟悉有關(guān)的公關(guān)技巧。因此，這門學(xué)科對學(xué)習(xí)者的影響一般具有綜合性、應(yīng)用性和全方位性的特點(diǎn)。在社會進(jìn)入多元化、全球化和務(wù)實(shí)性的歷史時期，為幫助大學(xué)生更好的融入社會生活，一些高校在相關(guān)專業(yè)開設(shè)了公共關(guān)系學(xué)課程。經(jīng)過一定的實(shí)踐研究和理論研究發(fā)現(xiàn)，本來出于有社會應(yīng)用目的開設(shè)公共關(guān)系學(xué)，在社會轉(zhuǎn)型的不均衡時期，在大學(xué)生品格形成教育的“自教育”“自組織”狀態(tài)下，還具有塑造大學(xué)生品格的作用和功能。相關(guān)大學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，其人生品格和價值觀念都可發(fā)生顯著的具有正向意義的變化。

一、對大學(xué)生人際互動及社會合作的影響

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，由于生產(chǎn)的社會化和分工的專業(yè)化，人類個體不可能絕對的全能的應(yīng)付一切，因此，我們不可避免地要和各種各樣的社會群體或個人打交道、相交往，我們要么會對別人的語言做出反應(yīng)；要么會對別人的行為做出回應(yīng)，就是社會中人際的交往與互動；我們要么在溝通中理解和幫助別人，要么在溝通中獲得別人的理解和幫助，這就是社會合作。在21 世紀(jì)，人類越來越認(rèn)識到互動和合作對于人類個體生存，乃至整個社會世界存在重要性和作用。一個合作和相容的環(huán)境已成為社會交往中人們普遍向往的境界。有學(xué)者甚至認(rèn)為正是合作和合作意識，才使社會形成成為可能。

那么，合作是怎樣創(chuàng)建和獲得的呢？ 心理學(xué)研究表明，社會中的每一個個體，都有合作的愿望。而羅爾斯認(rèn)為，合作狀態(tài)得以形成的關(guān)鍵在于，環(huán)境中的每一個參與行動者有一種友善、尊重的理念。尊重能帶來合作，合作能帶來發(fā)展和共贏已成為社

會的普遍共識。因此，培養(yǎng)學(xué)生合作與尊重的意識和品格，不僅是事關(guān)新一代大學(xué)生的社會生存能力的問題，而且是事關(guān)整個民族素養(yǎng)和文化內(nèi)涵的問題。而合作是公共關(guān)系學(xué)一個很重要的概念，增強(qiáng)合作意識是公共關(guān)系的一個價值取向。在公共關(guān)系學(xué)中，有許多關(guān)于社會活動中的禮儀知識，從社會的角度講，它們就是在向人們傳授在社會互動和交往中，如何與別人互動，如何獲取別人的理解、幫助、合作與尊重。如形象禮儀、會見禮儀、商務(wù)活動禮儀、應(yīng)聘禮儀等，這些知識既有關(guān)于公關(guān)理論的，也有關(guān)于公關(guān)實(shí)務(wù)和技巧的，通過學(xué)習(xí)，特別是關(guān)于實(shí)務(wù)和技巧的學(xué)習(xí)，如課堂演練中，與師生恰當(dāng)?shù)淖⒁暥Y儀、同學(xué)互相模擬引介中的介紹禮儀等，都讓學(xué)生從互動和合作的實(shí)踐中獲得了真實(shí)的尊重體驗(yàn)，特別是在介紹禮儀的模擬中，同學(xué)們一般會以中肯、得體、相容的話語給對方以尊重和善意的評價。在諸如此類的公關(guān)禮儀的理論學(xué)習(xí)和實(shí)務(wù)案例分析中，學(xué)生一般都處在尊重和寬容的“場”效應(yīng)的體驗(yàn)之中，長時的熏陶必定會觸及品格感悟的深處，對尊重與合作也會有新的認(rèn)同。

觀察發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過諸多社會活動禮儀知識的學(xué)習(xí)和模擬，學(xué)生一般都會在人際交往上發(fā)生一些實(shí)際的變化，學(xué)會對團(tuán)體的每一位成員給予不在場狀態(tài)下的善意、尊重的評價。并形成一些較為穩(wěn)定的社交尊重和合作的習(xí)慣、方法及品質(zhì)，他們最大的體會是，有尊嚴(yán)而快樂的生活是在社會合作中實(shí)現(xiàn)的，每個人的協(xié)調(diào)生活都應(yīng)以尊重別人的生活為前提。

二、對大學(xué)生職業(yè)觀的影響

新時期的大學(xué)生職業(yè)觀的基本表現(xiàn)特點(diǎn)是傾向自主擇業(yè)，即對職業(yè)類型的選擇，這既是對人的選擇權(quán)的尊重，也是社會進(jìn)步的表現(xiàn)。然而，真正的大學(xué)生職業(yè)觀，不能單純的表現(xiàn)為擇業(yè)觀和就業(yè)觀。它應(yīng)是大學(xué)生對人生問題（職業(yè)）的根本看法，是其世界觀、人生觀的一個縮影和局部。

實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，通過對公關(guān)理論與實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者往往會把對具體職業(yè)類型的關(guān)注，轉(zhuǎn)化為對具有“泛職業(yè)”特點(diǎn)的敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神的真誠敬重和追求上。這些正好與現(xiàn)實(shí)的職業(yè)環(huán)境相符合，那就是用人單位如企業(yè)的擇才標(biāo)準(zhǔn)，正在轉(zhuǎn)向看重以創(chuàng)新能力為中心綜合素質(zhì)上。公關(guān)課程中有許多公關(guān)實(shí)務(wù)的案例，這些案例包含著相關(guān)公關(guān)廣告活動策劃、實(shí)施的全過程，透過實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)這些典型案例的過程中，學(xué)生無不一次次的為這些新穎、完美的公關(guān)活動所稱奇，由此也會研究、體會這些活動的策劃、實(shí)施過程中的細(xì)微之處、關(guān)鍵之點(diǎn)、創(chuàng)新之處和系列環(huán)節(jié)。長期下來，學(xué)生在解決課堂上老師設(shè)計的有關(guān)公關(guān)活動問題案例時，也能以認(rèn)真、務(wù)實(shí)和創(chuàng)新的態(tài)度思考來策劃、思考這些公關(guān)案例，力求自己的公關(guān)策劃在實(shí)施環(huán)節(jié)上能達(dá)

到盡可能的完美、細(xì)致，爭取能成為最富有創(chuàng)新特點(diǎn)的“最佳”案例。有些學(xué)生還能考慮到可能變化的形勢和情況，對公關(guān)問題設(shè)計多種可能的預(yù)案，或?qū)υ桨缸龀鲂拚罢{(diào)整的策劃考慮。

透過對許多經(jīng)典公關(guān)策劃案例的實(shí)踐分析，學(xué)生們往往會對案例中當(dāng)事公關(guān)主體的真誠、費(fèi)心、細(xì)致的“策劃”精神和業(yè)績所感動，這種對職業(yè)的忠誠和敬業(yè)作風(fēng)，必然會對學(xué)生的職業(yè)品格產(chǎn)生遷移和促進(jìn)作用。每次公關(guān)案例分析課程結(jié)束時，學(xué)生一般會產(chǎn)生諸如“干好一件事情真不容易”、“干什么事情都要用心費(fèi)力”的感慨。與此相適應(yīng)，他們的職業(yè)觀也會發(fā)生一定的變化，不能以“自我”為中心來等待“對口”的職業(yè)，而是以創(chuàng)新的精神和敬業(yè)的精神去“用心”地干好手頭的每一件事情。

通常認(rèn)為，公共關(guān)系學(xué)既是一門社會性很強(qiáng)的學(xué)科，也是一門富有創(chuàng)新特點(diǎn)的藝術(shù)。原因就在于，為了達(dá)到好的公關(guān)效果，在公關(guān)策劃的過程中需要有創(chuàng)新的意識和務(wù)實(shí)的精神，在公關(guān)策劃執(zhí)行的過程中需要有認(rèn)真、扎實(shí)的品格。透過公關(guān)理論、實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)，大學(xué)生對“做好一件事情”、“干好一份工作”一般會有更切實(shí)的體會。那就是“干什么差事”都需要用心認(rèn)真和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的人生品格。

三、對大學(xué)生生活哲學(xué)觀的影響

雖然說“人應(yīng)該怎樣生活”是一個久遠(yuǎn)而又普通的哲學(xué)命題，但是，先賢們還是認(rèn)為，生活中有哲學(xué)；生活需要哲學(xué)。生活在社會世界的人們，沒有一定的生活哲學(xué)觀的指導(dǎo)是不可能的，在知識與繁華、浮躁相伴充斥的時代更是如此。公關(guān)理論與實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)，會對大學(xué)生的生活哲學(xué)觀的形成起著一定的促進(jìn)作用。公關(guān)專題活動和危機(jī)公關(guān)越來越成為公共關(guān)系學(xué)研究的一個重要組成部分，公關(guān)專題活動是社會某一組織為了某一特定的目的，以某一主題而策劃和進(jìn)行的公關(guān)活動，有許多種類型，如慶典、新聞發(fā)布、開放日等。而危機(jī)公關(guān)，是指在某種與組織或公關(guān)主體形象有關(guān)的危機(jī)事件中，所開展的旨在挽救組織或公關(guān)主體形象和聲譽(yù)的公關(guān)活動。各類公關(guān)專題活動的目的一般在于提升公關(guān)主體的形象和影響，現(xiàn)代社會，任何一個組織或公關(guān)主體都會利用一切機(jī)會開展公關(guān)活動，對外擴(kuò)大影響，對內(nèi)增強(qiáng)凝聚力。辦好此類每一項(xiàng)活動都需要很好的公關(guān)策劃環(huán)節(jié)。為此，公關(guān)人員既需要考慮到事前事后的每一個環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，又需要設(shè)計整個過程的整個流程和程序。如慶典活動，策劃者在設(shè)計時需要考慮的因素就包括5 個大環(huán)節(jié)和超過20 個環(huán)節(jié)的小細(xì)節(jié)。每次在分析諸如此類的，各個具體的公關(guān)專題活動經(jīng)典策劃案例時，學(xué)生都會為策劃的周全和完美而贊嘆，通過對公關(guān)專題活動的學(xué)習(xí)，學(xué)生就會以認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度對待日常的學(xué)習(xí)和生活中的問題。他們認(rèn)為，做事就是做人，做事必須周全。

危機(jī)公關(guān)簡單的說就是針對具體的突發(fā)性危機(jī)事件而展開的公關(guān)活動，此類危機(jī)事件往往具有時機(jī)突發(fā)性和影響的廣泛性，同時還會對組織和公關(guān)主體造成精神和物質(zhì)的嚴(yán)重?fù)p害，如處理不當(dāng)，必然會產(chǎn)生公眾對組織的信任危機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生分析這類危機(jī)事件，可以發(fā)現(xiàn)，除自然或地地質(zhì)原因外，盡管事件的原因是千差萬別，但是，組織或公關(guān)主體的個人及集體的主觀因素往往是導(dǎo)致事件的直接原因，如管理者的覺察性、組織的信息暢通性、內(nèi)外聯(lián)系和溝通性、責(zé)任明確性、成員的積極性等。通過對危機(jī)公關(guān)活動的學(xué)習(xí)，學(xué)生也會以認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度考慮日常的學(xué)習(xí)和生活中的相關(guān)事務(wù)。他們認(rèn)為，無論自己在社會世界的任何地方，都要認(rèn)真細(xì)心地干好與自己社會角色相對應(yīng)的事情，因?yàn)椋魏沃饔^的疏忽都會給組織和自身帶來聲譽(yù)和信用危機(jī)，甚至?xí)ι鐣頁p害。因?yàn)?，做事體現(xiàn)做人，細(xì)節(jié)決定成敗。

總之，社會轉(zhuǎn)型的新時期，高等教育也迎來了快速發(fā)展的歷史機(jī)遇，擴(kuò)招后的高校因種種“力不從心”的原因，在學(xué)生培養(yǎng)上，存在著一定程度的“重專業(yè)知識、輕品格培養(yǎng)”的不均衡現(xiàn)象，公關(guān)課程的開設(shè)，增強(qiáng)了大學(xué)生感應(yīng)社會的理論和實(shí)踐的機(jī)會，并能對學(xué)生的品格塑造產(chǎn)生影響。透過研究發(fā)現(xiàn)，公共關(guān)系學(xué)對于大學(xué)生的社會互動及合作觀念、社會職業(yè)觀、生活哲學(xué)觀等社會品格的形成，有著一定的正向意義的形塑和影響作用。

參考文獻(xiàn)

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課論文

公共關(guān)系學(xué)對大學(xué)生的影響

學(xué)院：材料與冶金學(xué)院專業(yè)：材料成型及控制工程

班級：成型09-2班

學(xué)號： 0961105226姓名： 蒙余剛