第一篇：張若楠書香家庭申報材料

杭州市蕭山區朝暉小學201班張若楠書香家庭申報材料

讓書伴女兒成長，讓女兒從書中收獲

——書香家庭申報材料

2003年12月30日，可愛的女兒——張若楠，降生了，頃刻間，我們體驗了初為父母的幸福與甜蜜。孩子對于每一個家庭來說，都是一棵幼苗，會給與全部的愛和無微不至的關懷。我和妻子，也像其他父母一樣，期盼著女兒會有一個美好的將來。

在女兒8個月以后，她開始呀呀學語了，我和妻子在新華書店給她買了

一夜》、《安徒生童話》等等，這些都是兒童教育家推薦的，影響孩子一生的世界名著。我想女兒應該會愛不釋手的飽覽這些書，但實際情形讓我很失落，她根本不來理會這些書，盡管扔在一邊，自個兒看電視去。

有一件事，讓我感觸很深，也是促使我營造書香家庭的轉折點。記得有一次女兒發熱，在聞堰鎮衛生院打點滴，當時有一個小姑娘就坐在我們旁邊，和我女兒差不多大，她在安安靜靜地看書，說實話，我真的很羨慕，很感慨這是個多么乖的孩子。在感慨之余，我也做了仔細觀察，在小女孩的旁邊，還坐著一位年輕漂亮的媽媽，媽媽手里也捧著書，也沉醉于書香之中。回過來，我又觀察我們一家三口，差別咋就那么大呢？女兒左手打點滴，右手拿著餅干，眼睛盯著電視；妻子正忙于企鵝飛信；我自己呢，正在網上瀏覽新聞。

透過這件事情，讓我反思許久，培養孩子健康的、良好的讀書習慣，關鍵在于家庭氛圍。家庭是溫馨的港灣，是孩子成長的搖籃，直接影響孩子的一生。雖然女兒并不是出生于書香世家，但是，我有責任給她營造一個愉快地讀書環境，讓書伴她成長，讓她從書中收獲。

在引導女兒積極主動讀書方面，我主要做到以下幾點：

一、以身作則，樹立讀書榜樣；

榜樣的力量是無窮的。自古以來，榜樣教育，貫穿孩子的整個教育歷程。爭對孩子的模仿天性，我和妻子決定：以身作則，樹立讀書榜樣。于是，每天晚上6點半，打開電視機，和孩子一起看杭州新聞，然后是中央臺新聞聯播。7點半，新聞聯播結束，我并沒有擺出

家長的架勢，強制關掉電視機，而是和妻子一起走進書房，拿起各自的書，靜靜地翻閱。這時候女兒會干啥？剛開始的時候，她還是繼續看電視，可是1周過去了，2周過去了，3周又過去了，慢慢地，女兒在電視機前坐不住了，她會時不時地跑到我們身邊，看一看，磨蹭一會。這時候，我開始竊喜，我們的榜樣計劃已經成功了。再后來，她會主動地關掉電視機，和我們一起走進書房去讀書了。

二、從孩子的興趣入手，漸進式引導；

興趣是孩子讀書的動力之源。基于這一點，作為家長，我們不能限制孩子應該讀什么書，而不應該讀什么書。否則，孩子就會失去讀書動力，她會認為讀書很痛苦。而我們能做的，就是要積極地保護孩子的讀書興趣，漸進地引導孩子讀書。

例如，大多數孩子都喜歡看動畫片，也喜歡看動漫書，我女兒也不例外。可是我不能任憑她總是看動漫書，所以，我在選書上做一些漸進式引導，從動漫書《喜洋洋與灰太狼》，到簡短繪本《不一樣的卡梅拉》，再到經典繪本《彼德兔的故事》，漸漸地引領到注音讀本《愛麗絲夢游仙境》、《狼王洛玻》、《騎鵝旅行記》等等。女兒現在是二年級下學期了，我發現她已經開始閱讀純文字童話書《笑貓日記》了，我的漸進式引導，又取得了成功。

三、采取主動，積極誘發孩子的讀書興趣；

盡管孩子的思維還未成熟，但是她們已經有了自己的想法和臆斷，她們往往會根據書名或則書的封面來判斷，是否喜歡這本書。記得《八十天環游地球》這本書剛買回來，我女兒很抵觸，她認為這本

書不是她自己選的，就是不要讀。后來，我把這本書拿在手里，放聲地讀，其實我知道女兒也在聽，當我讀到精彩的片段時，故意壓低聲音，讓她聽不見，這時候她會很著急地跑過來，說：“爸爸，你大點聲，我聽不見了?！碑斘以僮x到精彩的片段時，又故意壓低聲音，她又聽不見了。就這樣反復地進行幾個來回，女兒急了，說：“爸爸，你不要讀了，歇會吧，我會自己讀的?！逼鋵?，善意的誘導又成功了。

女兒漸漸地長大，她的讀書習慣也逐步養成。每天看著她靜靜地看書，認真地做讀書筆記，我的深刻體會是：這個結果的呈現，既辛苦，又幸福。

最后，我想把中國當代著名的書畫家李若嬋先生的一句話送給孩子們：鳥欲高飛先振翅，人求進步先讀書。我相信孩子們能夠為幸福的明天，而樂于讀書；我還相信每一位家長都愿意為了孩子，而用心去營造書香家庭。就讓我們一起繼續努力吧！

第二篇：地球媽媽的來信.doc張若楠

地球媽媽的來信

親愛的孩子們：你們好！

我是你們的媽媽——地球。雖然你們天天生活在我的懷抱里，但我知道，你們中的很多人并不了解我。

46億年前,我在浩瀚的宇宙中誕生了，那時候，我是那樣年輕，那樣那樣美麗。我有蔚藍色的大海，綠色的森林和草原，五顏六色的花兒，各種各樣的動物；在我的身體里，蘊藏著煤礦、石油等能源。

但今天，我雖也風華正茂，但卻不再意氣風發，因為我最小的孩子——你們人類，令我很傷心。

多少年來，我用甘甜的乳汁，哺育了無數的兒女?？墒?，你們人類竟然為了自身的利益，將我折磨得遍體鱗傷。

如今，我身上的能源正在悄悄地減少，水資源、土地資源相繼被列入被保護資源的行列中。

煤深藏在我的身體內部，看起來很尋常，但其實它也是來之不易的。我要經過幾十萬年甚至幾百萬年才能形成下一批煤。雖然我身上的煤資源還算充裕，但是要供給我們幾

十、幾百萬年似乎是不太可能的，然而現在有大量的發電站和工廠需要非常多的煤，就連制造塑料袋都需要用煤?？傆幸惶?，我身上的煤會枯竭的?，F在過安樂生活的你，能想出當人類無煤時，地球上會變成怎么樣嗎？

我身上不僅缺煤，連石油也不能幸免?，F在的私家車那么多，得耗費多少石油啊！石油的形成是很復雜的，它是湖泊、海洋里的生物死后被水底泥沙所覆蓋，經過千百萬年的復雜變化才會形成。如果地球上真的沒有油了，我想人類又得恢復到原始步行時代了。

孩子們，你們知道嗎？你們正以飛快的速度來毀滅自己的母親。你們看，森林被破壞，大氣被污染，水土遭流失、、、、、、自然界的風雨我不怕，可你們對我的傷害，讓我感到痛心。

孩子們！你們應該醒悟了，不要再傷害自己的“母親”，不要再讓最親的“人”為你們傷心，為你們哭泣。

我感到欣慰的是，環保問題已被世界各國高度重視。世界各國也相繼建立起了自然保護區，生態園，使各種動物、植物也有了自己的“樂園”。每個國家都制定了相應的環保政策，治理污染企業，禁止排放廢氣、廢水、廢渣。退耕還林、恢復濕地，從而保護生態

平衡、減少大氣污染，還我一片碧水藍天。

孩子們，馬上行動起來，保護你們生活的家園吧！

愛你們的媽媽地球

2009年10月12日

第三篇：書香家庭申報(供參考)

與女兒共度周末時光

我們家三口都喜歡讀書，可以算得上“書蟲”之家了。房子在剛裝修的時候，就專門做了個大的書櫥，一開始里面放的大多是成人讀物，像《紅樓夢》、《三國》等古典文學巨作，和《矛盾文集》、《張愛玲文集》等一些近代作家經典之作。但自從女兒出生后，里面慢慢增加了兒童類讀物，后來少年類圖書也被請了進來，隨著書的數量的增加，再后來家里又添置了一個書櫥。隨著她的年齡增長，書的種類和內容也在變化和豐富，科學類的圖書有《十萬個為什么》、《我們愛科學》、《課堂內外》、《天天愛學習》等書籍，歷史和地理方面的書籍也有不少，比如《上下五千年》、《血戰太平洋》、《二戰風云》等。

家里的書櫥再大，感覺書的種類和數量還是有限，所以在周末的時候，我們一家三口有個例行活動，那就是逛新華書店。我們常去的書店是青檀路上的魯南書城，周末的時候，那里的人比較多，在書架的兩邊幾乎站滿了人，或高或矮，或胖或瘦，但大家都有一個共同的表情，目不轉睛的盯著圖書在津津有味的閱讀。一進門，馬上就會被這種氣氛所感染，直奔自己喜歡的書架，完全不用大人吆喝。我也為自己選書，在距離孩子較近的地方站著閱讀。女兒看的很用心，不時的會去換本書，我也沉浸在自己的世界里，偶爾抬起頭，看到或埋頭細讀或竊竊私語的孩子們，會被一種幸福的感覺包圍，愛，就這樣在無聲無息中流淌，伴隨

著書香。

沉浸在圖書中的時光過得飛快。離開的時候，我們也會把喜歡的圖書買回家中收藏，每次幾乎都能帶回10本左右?；丶业穆飞希畠和€會沉浸在圖書的世界中，一路上叨叨不停的給我把看過的故事再講一遍，興奮之情溢于言表。

另外和女兒一起閱讀時，我也會注重引導孩子多讀健康、積極向上的書籍，也盡可能多的涉及多一些的種類，幫助孩子擴大視野，拓寬思維。

與女兒共讀，其樂融融！

與女兒共讀寓言故事有感

寓言常以簡短的故事、深刻的寓意來警醒世人。多和女兒一起讀寓言，不僅能夠滿足她的求知欲，更能激起她思維的風帆，更重要的是讓她從故事中吸取經驗教訓，避免犯類似的錯誤。比如最近發現女兒有些驕傲，因為連續兩次測驗都得了滿分，我就馬上找來了《蚊子和獅子》和《傷仲永》，耐心的給女兒講解，她驕傲自滿的情形立刻有所收斂。

在和女兒讀寓言的過程中，我也總結了幾條經驗，和大家共勉。主要有兩條。

一是巧設提問，啟發孩子聯想、思考。孩子常常愛問“什么”“為什么”來滿足其日益增長的求知欲，這對于理解寓言故事的內涵大為有利。提問設計的好，便可引起孩子的最大注意，喚起她們積極思考，同時使她們加深對故事寓意的理解，產生智慧。比如在講《司馬光砸缸》前，可提出以下問題讓孩子思考。讓孩子觀察一小朋友掉入水缸的插圖，問：“他們怎么了？”“，如果是你，你會怎么做呢？”聽完故事后，又可問：“故事里發生了一件什么事？”“誰救了缸里的孩子？”“你最喜歡故事里的誰？” “大人們會怎樣夸獎她呢？再如《兩個釣魚人》這則寓言，講述的是兩個釣魚人被困沙灘、前途未卜時的不同表現，其中的一個勇敢地離開了那里，盡管差點被淹死，而另一個則堅持己見，選擇留在原地，最后被潮水淹沒了。在讀這則寓言時，我們可以為孩子提供這樣的辯題：你贊同哪一個釣魚人的做法，為什么？也可請孩子提問。通過提問、配樂和想像畫面，再現思維情境，使孩子陶然于故事之中，宛若身臨其境，幫助孩子溝通寓言故事和現實生活的關系。

二是動靜結合，創設表演，引發思考。動靜結合可以讓孩子的學習變得更輕松，可以使故事人物更加生動形象，使氣氛變的更加濃烈，再加上創設表演，不僅激發了孩子的興趣，促進孩子思考寓言的寓意，而且能使她們較快地了解寓言的主題思想。如寓言《龜兔賽跑》，寓言淺顯易懂、內容流暢，如果再加上大人扮演烏龜，裝作憨態可掬的樣子，孩子很快會被吸引，并且馬上會請求加入游戲，或自主表演了，完全置身于忘我的寓言世界里了。

寓言故事，可以打開孩子想像的空間，思維產生飛躍，從中獲得有益的啟示，開啟智慧之門！

第四篇：書香家庭申報條件及申報表

蘇州工業園區方洲小學“書香家庭”評比條件

評選相關事宜：

1．參加書香家庭評選的家庭，需填寫《書香家庭申報表》。

2．上交申報表時，同時上交圖片、讀書心得（電子稿），呈現家庭的書香建設情況。

3．學校將利用家長會或校園網站等宣傳形式介紹書香家庭的事跡，讓更多的家長來分享書香家庭的學習心得，輻射帶動更多的家庭，營造書香氛圍，讓更多的孩子和家長沐浴在書香中，健康快樂的成長。

蘇州工業園區方洲小學小學“書香家庭”申報表

第五篇：張若楠《優化班級管理 提升育人質量》

陽泉市中小學班主任工作論文

優化班級管理 提升育人質量 愛為先導 培養情感 注重個性 健康發展

姓名：張若楠

單位：陽泉市北大街小學

通信地址：山西省陽泉市城區北大街小學

電子郵箱：632499181@qq.com

聯系電話：***

新精神”，不斷學習積累，創新教育理念。

一、以愛的教育為基礎，引導正確的人生目標。

愛不是教育的全部，但沒有愛就沒有真正的教育。之所以社會在進步，人類會發展，是因為我們應當有信仰。在當今的中國，時下的教育中，比書本知識更重要的是，人生信仰的規劃。我們應當讓每一位學生心里深深烙印上熱愛祖國的強烈民族信仰?！吧倌陱妱t國強，少年富則國富，少年進步則國進步?！卑嘀魅巫鳛榻逃w系中最直接的實施者，我們應該用“愛”來滋養我們的學生，真真切切的讓孩子了解什么是對于祖國、家園、親情、友情等所有愛的理解。在常規教育中，我們應該注重借助一點一滴的生活細節，以“潤物細無聲”的方式讓學生在潛移默化中激發熱愛祖國的情感，增強責任感，凝聚力，養成誠實、公正、善良、利人、守信、自尊自愛自律等優秀品質；幫助他們體驗人生百味，引導他們懂得愛與被愛，心存感激，回報祖國。正確培養學生的情感態度價值觀，培養健全的人格。在此基礎上，才更能順利而有效的進行教育教學任務。

1.對待所有學生，應當一視同仁。

班級組建伊始或接任新的班級，班主任都應該做到，無論學生成績高低，習慣好壞，也不管學生有沒有犯過錯誤，要公平對待每位同學，關心愛護每位同學。不要因為學生身上存在各種問題，或者是犯了某種錯誤而歧視學生，甚至放任自流，更不要因為學生成績優異與否，家庭背景的好壞，對學生進行區別待遇。每次考完試，要與成績優異的學生交流，分析肯定他們正確的學習習慣和態度，鼓勵他們發揚堅持；更要擠出時間找成績不理想，或是一段時間成績有所起落的學生進行交談，從不同方面肯定他們的成績和進步，以朋友的身份，堅定他們的信心，傾聽他們的心里話，減輕他們的心理負擔。使他們盡快找到原因方法，求得進步。

2.教育學生學會愛、擁有愛、充滿愛

首當其沖的是教育學生愛祖國、愛社會、愛家人。除了在課堂上借用教材中已有的內容教育學生，更多的時候是利用晨會、班會與學生談論世界新聞、國家大事及社會生活中熱點問題。引導學生了解社會關心國家，幫助學生學會理性思考、處理問題的能力。

其次，教育學生愛集體。在這一方面，我不僅積極利用“班級一家親”、“做

生、紀律、作業、好人好事等進行統一量化管理。每天每人最多三張笑臉為上限，從每個細節來鼓勵學生完善自己的行為。凡在常規方面有重大違紀記錄的得一個哭臉標志，凡是得哭臉標志者就不能參與每學年優秀學生的評選。量化管理由學生輪流記錄，每天放學匯總，定期總結獎勵。這樣的方式我試行了兩年，不但大大增強了學生的爭優創先意識和班級凝聚力，還規范了學生的日常行為，形成了良好的班風班紀。此外，在班級管理中我還創設了“最佳小干部”、“榜樣之星”、“愛心小天使”、“勞動我最棒”等獎項的評選活動，強化學生對自我價值的認知，激發學生的自尊心和自信心，使學生人人有目標，個個求進步。在此基礎上，學生的學習勁頭也明顯提高，形成了良性競爭的氛圍。在學習上我組織學生進行“一周小考”、“每月一考”、還有學校每學年“期中、期末考試”的測試中，學生們的總成績一次比一次有進步。作為剛剛踏進三尺講臺的我，也初嘗了班級優化與創新帶給我的驚喜與小小的成就感。

四、老師的素質“強”起來，學生的頭腦“富”起來。

1、加強班主任自身素質，為教育教學夯實基礎。

俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作也不是一蹴而就的事情，我們必須要加強自身的建設。班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，為教育教學質量的提高打好基礎。班主任自身要不斷學習，充實自己，與時俱進，對落后過時的教育理念進行改革與創新，以適應學生的變化與發展。要使班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，給學生樹立起正確的航標。這是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起強大的榜樣，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。

班主任要不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”，如果教師的教學中讓學生對所學知識模糊不清、一知半解，我想那是作為教師最大的失職。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業的一切知識。

者。”每周的主題班會預留“美文賞析”時間，每天上課前進行一次勵志教育，讓同學們講看過的故事與大家分享。通過設立班級文化墻，記錄班級與同學的成長足跡，做到以優秀的作品引導人，以良好的環境熏陶人，以高尚的精神鼓舞人，努力營造和諧成長的氛圍，逐步形成了“競爭有序、團結和諧、奮發向上”的班風。

五、大力推行創新能力教育，使學生的才華冒出來

在大力推行素質教育和新課程深入實施的背景下，我們應該高度重視培養學生的綜合素質和實踐能力，根據學生的具體情況因勢利導，積極鼓勵學生參與各種興趣小組，并給予學生必要的支持和幫助。我校經常組織一些科技文化活動，在活動中學生的科技作品，小小發明制作，各種耳目一新的繪畫作品，讓我感觸頗深。學生的創造性與想象力是無止境的，我們還要盡可能提供更多的平臺，讓孩子們去展示自己的才能。學生的個性性發展，我們要合理的引導和給予空間，讓我們的孩子在自由快樂的氛圍中去學習發展。在枯燥的學習中尋找快樂的世界。

班主任對班級管理工作的優劣，直接影響到一個班級的建立和學生的成長，也是關系到學校教學質量的提高。班級管理是一項長期、復雜而艱巨的工作，其間酸甜苦辣咸五味俱全，只要教師認真想辦法，出主意，只要你用心投入，不問耕耘，莫問收獲，不知不覺中，你會收獲到巨大的回報。只有管理好班級，使學生的心往一處想，勁往一處使，才能大面積地提高教學質量，提高學生的素質。讓我們用班集體做為承載學生個性發展的舞臺，培養出獨立、自主、自強的一代?！疤依畈谎?，下自成蹊”，你會從學生的點滴進步中感受為人師的幸福快樂。