第一篇：我心中的太陽 作文匯集

我心中的太陽

轉眼間五年的小學生涯過去了，就要離開五年來養育我的母校，走向新的初中生活了，又要走進一個陌生的大家庭。可母校的一切景象都深深的刻在我的心理。最讓我忘不了的是三年來栽培我的付老師，她和別人有所不同，她的善良，她對學生的關心，她寬廣的胸懷讓我不能忘記。他是我心中的紅太陽！

記得三年級時，我很調皮，上課也是嬉皮笑臉東張西望，四十分鐘就沒老實過。有時走運，沒被老師發現，也有時點名提醒。有一次的提醒非同一般，這個提醒讓我改掉了不注意聽的習慣——那是三年級下冊。一個星期一在上語文課時我和同桌交頭接耳的講笑話，為了不讓老師看見，我們用書擋在前面，但還是沒當住過老師的火眼金睛，可老師只了點一下名。下課了一位同學來告訴我說：“付校長找你。”我這下可嚇壞了，想是不是因為上課說了話，老師找我算帳啊！想著想著就有不去的念頭了。可不去可能會更慘，只好去。

來到了辦公室老師在改一大堆課堂作，見到老師我心里打起了小鼓，心想：還是受罰吧！到了這地步也沒什么辦法了！剛想到這老師開口了，說：“王尊，你來了，上課為什么說話啊？我裝做很羞愧的樣子說：”我??我我上課和同桌說話了。”老師用溫柔的語氣說：“我尊你很聰明，可是你的不認真是一大缺點，我們是不是應該改正呢？”我底下頭小聲說：“是的。”老師說：“你是讓我我最信任的學生，不管別人怎么說，你在老師心中永遠是最聰明的。記住你最聰明！”我不禁流下了感動的眼淚。出了辦公室，又有一位同學進了辦公室。我在門口聽到了老師同樣的話語——你是最聰明的！我雖然知道那是老師在鼓勵我，可我在這句話的鼓勵下坐上了年級第一的寶座！老師的這句話讓我由差生變成了優秀學生！老師您是我心中的紅太陽，您的愛和對每個同學的關心會讓我終生難忘！

一次放學的路上，我偶然的看到老師在幫一個年過七旬的老婆婆，減撒了一地的橘子，老師那豆大的汗珠，好象斷了線的珍珠一樣往下落。老師撿三個直起身子一下，我清楚得數了數一共有１００多個，好象是車上的橘子都掉了，看到這景象我也上去幫著撿，好一會工夫才撿完。老師累的連腰都直不起來了，而行人只有幾個幫著撿！老師您是我心中的紅太陽，您善良會讓我永生難忘！

老師快要和你分開了，以前的師生情現在以是母子情了！您對我的栽培讓我看到了未來的希望！您這個火紅的太陽給我在小學指引了前進的方向！您說的話象一個紅太陽給我的前進道路撒滿了金光！老師，您的笑容我永遠不能忘記！雖然快要分開了，可是您這個光芒四射的太陽悠遠在我心中蕩漾，蕩漾！老師您那高大的形象讓我永生難忘！

心中的太陽

風雨過后，清新的空氣迎面撲來，看天空晴空萬里，彩虹早以搭好七色橋梁在天與地的配合下，描繪出了一幅生機勃勃的景象；大雪過后，大地銀裝素裹，房子、大樹??都被蓋上了一層厚厚的棉被。聽，大街小巷孩子們已經打起雪仗，快樂飛翔。這些都固定在我的內心之中，請你們一起聆聽我的美妙世界。

人生像一部交響曲，而我們當然是那一個個美妙的音符，飄向遠方，在空中翩翩起舞；人生也像調料，酸甜苦辣各在其中，給人發不不的口味；那是你們認為的。而認為人生就是藏在我心中的太陽，照亮自己，溫暖自己，走向成功的彼岸！

在我的內心中，喜怒哀樂是促我成功的一半，在中學，這些仿佛更加頻繁。更加急促。但有一點值得肯定，每個人的性格，品質都迥然不同。基本道德很欠乏。我們一天天長大，按說應該一天比一天更懂得更多的東西呀。但這個最初的想法在歲月積累中不消的破滅了，有的學生甚至一天比一天差。我很難理解如今的社會風態，為什么每個人都如些的“精神”呢？當應有個變化吧？我常常想：戰爭時革命線先烈是不是太“傻”，為祖國而奮斗，為人民而犧牲，為國家的安危不惜一切，奔赴戰場，最后倒在血泊中，正義的一方告訴我，“他們是崇高的，現在的不同只是當代人太缺少道德休養了！”

人生本來快樂無限，如果每個人之間沒有利弊隱患，而是多一份快樂與誠懇的分享，那么將會多么快樂，多一份微笑，在我們每個人心中，那么這樣快樂與團結就會遍布五湖四海，和諧也會通便全國。

讓我們共同舉“和諧”火炬，讓道德在我們每個人心中萌芽，讓它像太陽一樣在我們心中誕生，照亮人生，溫暖胸膛。

多一份理解，少一份“心眼”去迎接那燦爛“陽光”用心感悟生活，放飛我們的心聲。

我心目中的“太陽”

在任何一個人的心里，都有一顆光芒四射的“太陽”。我心目中的“太陽”，是一個另我敬重的人，那就是我爸爸。

爸爸是一個從不愛慕虛榮的人。記得在我小學的時候，曾在全省中小學生歌唱比賽中，得了亞軍，特別高興、興奮和自豪。可是爸爸卻說：“別高興得太早了！比你好的還有一大堆呢！”當時，我怨極了爸爸，人家好不容易過了預賽，又沖過了半決賽，打入了決賽，而且還得了亞軍，你非但不表揚我，還反倒潑我一盆冷水！一下子，我就像瀉了氣的皮球一樣——無精打采，那不聽話的眼淚一滴一滴地滴在了那銀獎杯上，頓時那獎杯顯得光明透亮。

直到后來，我學了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文后，才終于明白了爸爸的心。有一天，我跟爸爸坐在臺階上閑聊的時候提起了那件舊事，我問爸爸：“當時我誤會你時，你為什么不解釋？”爸爸笑了笑，望著天空說：“你現在不是知道了嗎？”的確，我知道了：人生的路并不是平坦的，以后的路還很長，也很坎坷，但也得走下去，無論曲折還是險惡，只要你有一份平靜與清醒，就會看見燦爛的陽光。記住，一個人如果愛慕虛榮，他將一事無成。狂風過后是一道彩虹，暴雨過后是一片美麗的藍天。

當我高高興興跨入石門實驗學校的時候，爸爸送我一句話：腳踏實地，才能從細小處走出一條光明大道。于是，這句話一直伴隨我度過了初一這段美好時光。我一直特別敬重爸爸，他在我心中永遠是一個腳踏實地，頂天立地的英雄??

在浩瀚的“宇宙”，有朋友一樣眨著眼的“群星”，有老師一樣時刻照顧你美玉般的“月亮”，還有你最敬重的人那大地的母親——“太陽”。

心中的太陽

在每個人的心中，都有一顆屬于自己的小太陽。它就是懸掛著在你的心口，當你在寒冷的時候，它就奉獻給你絲絲熱量；當你在孤獨的時候，它就提供給你點點欣慰；當你在迷茫的時候，它就照亮你前進的方向。我心中的小太陽，那就是書。小太陽它增長了我的知識。人們常說；書是一把金鑰匙，打開知識的大門。那么我也新來一句；書本是一葉扁舟，帶我們遨游在知識的海洋。書本，帶給我們最基本的就是知識。我從書本中解到了；語文古侍次詞；數學的計算等等。了解了知識，我不空虛，因為我是自知的。在一個寒冷的東冬夜，冷風刮得呼呼響，這時，我會打開--書，讀上一篇感人的文章，小太陽奉獻了絲絲溫暖，驅走了我身上的寒冷。

小太陽它教會了我做人，古人說“行萬里路，讀萬卷書。”說明了書本它在人生的路途上會教我們的“不只知識，還有做人。書本上是前人的精練，我從中學會了廣納百家。”比如古人說；好馬不吃回頭草。然而[格言]上卻說；好馬要吃回頭草，奇怪，先讀一讀。原來，它告訴我們在知道做錯了以后，要從那里爬起來，重頭再來。這不，又學會了一個道理，好馬什么時候要吃回頭草。一個人時，孤單占鋸了我，打開一本書，學學其中的道理，對人生有了新的理解，心里頭多了點點欣慰。

小太陽讓我找到了生命的方向，從書中我讀到了毒品的可怕，傷人的殘忍，偷摸的可恥。所以，我不去吸毒，不去打架，不去偷竊。因此，我不會偏離自己的軌道，我知道自己的方向。站在十字路口，感到十分的迷茫，小太陽升起，照亮了通向光明的那條路。

書，就是我心中的太陽。不管是陰風怒號，山岳潛行，或是日星影耀，連月不開，心中的太陽依然會在我的胸口放出奪目的光彩，奉獻它的熱量；光明。著涼我前進的方向??

我心中的太陽

在我心中有一輪紅日，因心里“季節”變化，日光溫度不同；因時間變化，日光明暗不同。

做數學題時，了無頭緒如夜晚之黑暗。冥思苦想就如在黑暗中行走，雖企盼

有燈，但前方仍是黑暗。終于，有了頭緒，即如點燈夜行。題一做出，即刻身心輕松，如紅日初升，給人以“明天更好”的希望。

一日英語課，無故被叫至講臺，在黑板上寫，不慎將“第三”一詞多加了一字母——e！以致在班中鬧出話，此時，當頭紅日自然像打霜的茄子——蔫了。

學校舉行運動會，我破天荒地被選去做運動員！但我的各項成績都不佳，垂頭喪氣地提前為自己找借口，怕同學責怪，當我回到位上時，但同學們聽到“喪訊”后并沒有責怪，我的借口也沒派上用場。同學們信任與原諒的目光東一點，西一點地向我投來，心中的太陽也即刻又黯淡轉為光彩四射，我身體里充滿了活力，心情舒暢，熱血沸騰。

我很懶，用一個詞來形容就是“好逸惡勞”，總不免“IP”。在家家長P，在校老師P，可以說我沒一天能“吃著好果子”。IP時，心中的那輪太陽自然是蒙著一層“棉被”，極陰極暗。

因“諸事不順”而“倒霉”或“背”時，心中的紅日也偏向“南回歸線”了，凍得我瑟瑟發抖；卻也只能“鉆

木取火”，而手腳冰涼并四肢發麻的我，哪還會有力量去鉆木呢？更不要說什么取火了！但此時，偏偏無人來助我，只有我一人在寒風中瑟縮，在緩緩的向溫暖的“赤道”蠕去。

心中的太陽在春天，根本沒有意義。風依舊涼，不過較和而已。萬物依舊沒有生機，一副死氣蔓延的樣子，惟有頭頂上的那個太陽，較冬夏溫煦了許多。

秋日之陽，微小渺茫，仿佛只是一個會發光、會放熱的紅點，僅使我不致凍僵。秋風清涼，使我神清氣爽，心情愉悅，自然不會忘記頭上那如點的太陽！心中不爽時，朝任意一處發呆，仿佛可走近我心中的那輪太陽。

語文老師上課讓我們再選一次，就是“賣關子”，當我緊握自己的答案而不放時，心中的陽光是多么強烈，而當希望破滅時，所剩的僅是灰蒙的暗光，一輪昏暗的殘陽，幾乎沒有任何價值。

在我的心中，有一輪紅日，火紅的太陽，雖然，它時常灰暗，但，它是永不熄滅的，永不熄滅的太陽！

在我心中的那輪紅日，它，就是——信念！用不垂敗的信念之陽！

我心中的太陽

書，是我生命中最重要的部分，是我心中的太陽。

書如友。書可以呼喚出千百年前的古人，讓他們為我深情地講述上下五千年的故事。書可以為我排憂解難：遭遇挫折時，《鋼鐵是怎樣煉成的》能給我勇氣和力量，使我像保爾那樣頑強而樂觀；心煩意亂時，《安徒生童話》會讓我充滿信心，堅信丑小鴨終會變成白天鵝；

得意忘形時，《名句薈萃》又使我謙虛而警醒，因為“虛心使人進步，驕傲使人落后。”……無論何時，書都是我值得信賴的朋友，是我心中的太陽。

書如師。它總是無聲地等我去問問題。即使有一千個、一萬個問題，它也從不感到厭煩。天文、地理、語文、數學、音樂、美術……無數個疑問，只要找到它，書都會給我答案。人說老師似春風化雨滋潤萬物，書又何嘗不是？人說老師似蠟炬成灰，書又何嘗不是？一遍又一遍翻，一本又一本爛，可在你、我需要它的時候，它又何曾有過一句怨言？一年一年，它像循循善誘的良師，解開了我一個又一個的疑團，它像太陽一樣，照亮了我心靈的每一個角落。

書如舟。“書山有路勤為徑，學海無涯'書'作舟。”是書載著一個個渴望成功的學子，駛向知識的彼岸。書，是數學之舟，使我思維變得精密，載我駛向數字的王國；書，是語文之舟，使我知識淵博，載我駛向文學的殿堂；書，是諾亞方舟，使我心憂天下，載我駛向和平的天堂。書在我的心中越發的神圣，它是我心中的太陽。

書如火。無論是牙牙學語的孩童，還是秉燭夜讀的老人，它總是敞開胸懷，熱情地迎接你，保證你滿載而歸。書是永不熄滅的火，溫暖了我的人生，照亮了我的前程。

書如海。只要你捧起了第一本書，你便會發現，海洋尚有盡頭，書卻無邊無際，包羅萬象。我愿一輩子在其中泅渡，無怨無悔。

書如人生。書中記載了前人、今人的喜怒哀樂、成敗得失。

書，我心靈的明火，我心中的太陽。你為我白紙般的人生涂滿斑斕的色彩，你使我短暫的人生變成永恒，你讓我平淡的人生灑滿太陽的光輝。我愛你呀，心中的太陽--書！

【簡評】：本文以“心中的太陽”為線索，用“書如友”，“書如師”等結構全文，體現了散文“形散而神不散”的特點，表達了作者對書的熱愛和贊美之情。作為初一學生，作者具有較強的寫作基本功，文章語言精煉、優美，多用排比句，增強了文章的表達氣勢。

第二篇：我心中的太陽作文

精選我心中的太陽作文三篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的我心中的太陽作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

我心中的太陽作文 篇1

一汩汩靈動的清泉，匯成了浩瀚的滄海；一縷縷幽微的暗香充溢了每一個庭院；一首首雋永的詩歌筑起了我心中那最美的太陽。

我心中的太陽是深刻警醒，意蘊豐厚的詩歌。那一道陽光伴著我走上人生的征途。當我止步時，它催我奮進，當我徘徊躊躇時，它指明我前進的方向。

我心中的太陽是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪放與樂觀，它啟迪我冬天再長春天也將會來臨；雨下得多猛，彩虹也必將出現；人生的坎坷再多，勝利的彼岸也總會到達，只要奮斗不息，定能沖風破浪，載著信心之舟駛向充滿希望的未來。

我心中的太陽是“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生哲理，它警示我朝露易干，秋至葉落，百川東去不復回，正如青春年少的轉瞬即逝。它告訴我要把握青春，把握今天，用辛勤的雙手織就一片美好的明天。留下遺憾，將會是無法彌補的傷悲，空悲切，有何意義呢？

我心中的太陽是“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的狂放不羈，是”人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的舍生取義，是“會當凌絕頂；一覽眾山小”的豪情壯志，……它們是午后的陽光，那樣安靜，那么純潔，輕輕地照亮了我塵封的心房，溫柔地喚醒我生活的勇氣。

所以，感謝有你，我的朋友；因為有你，我平淡的生活變得豐富多彩，我單調的世界變得婀娜多姿。

風輕輕吹過窗臺，又一縷明亮的陽光照進我的心房……

我心中的太陽作文 篇2

“我心中有個太陽，我心中有個月亮……”看著這些歌詞，我嘴上喃喃著：“心中的太陽……”

對，就是那個極其渺小，不引人注目的動作，打動了我。而那個人，就是我的太陽，我心中的太陽。能有這種行為的人，在這世上，“絕無僅有”了吧。她，是我的朋友——善。

“媽呀，熱死我了，這是什么天啊，還跑這么多操。”一粒粒汗珠從我的臉上落了下來，我牽著善有汗水的手，走在回教室的路上。

忽然，我發覺我被善拉著向相反的方向跑，“喂，善，你干嗎去呀?教室……”還沒說完，她就停下了，撿起地上的一張紙，不用說，我也知道了。

可是，那并不是一張廢紙，而是講學稿，還是我們年級A班的，只見善對我說：“我們送過去吧。”唉，原本以為是張廢紙扔到垃圾桶里就行了，誰知老天要我們好事做到底，那只能“聽天由命”了。

“呃……好吧。”我無奈的答應了。“YES!”善又高興起來，做一件好事真的會這么開心嗎?我疑惑地想。

就這樣，因為一張地上的講學稿，讓我大大的減肥了。剛跑完操，又跑到A班去“做好事”。就在打上課鈴前的那一秒，我和善闖進了教室。

“呼——”還好，沒有罰站，我們呼了口氣，相視一笑。坐到了位上。

心跳還為平定下來的我們，卻感到無比甜蜜，今天，我深刻的體會到做好事是多么的快樂，有一種說不出的歡快。

那天，善的跑、彎、撿、看、說……深深的打動了我。和這么善良的人在一起學習、玩耍是多么快樂啊，是不是我也會變得善良呢?我心想。

有了善這個太陽，我的心也會溫暖的充滿愛，這不就是愛心嗎?我會時時刻刻裝著這個愛心，這個溫暖的太陽，她會使我變得善良。有了善良，快樂也會跟來。因為，愛心會換來快樂，不是嗎?

我心中的太陽作文 篇3

太陽遇見含苞待放的花兒們、遇見破地而出的小草們、遇見朝氣蓬勃的孩子們……為他們灑下金燦燦的光輝，溫暖萬物，滋養心靈。在心中，我所遇見的梁老師，又何嘗不是那溫暖的太陽。雖然她只是一名普普通通的老師，但她有一顆樸實赤誠的心、一份熱愛事業的真誠、一股清風細雨般的甘甜，這對于我來說，是溫暖又美好的`。

梁老師穿著樸實大方，高高扎起的辮子顯出了她的活力與朝氣，微扁而長的嘴巴經常帶著微笑，一副黑眼鏡高掛鼻梁，透出一絲絲嚴肅。雖然她個子不高，但在我們心中她是巋然屹立的堅強后盾。梁老師不僅傳授知識給我們，更給予了我們不少“精神食糧”，讓我們快樂成長。她是我們小學班主任，也是我們的數學老師。講起課來娓娓動聽，總能想辦法把那一個個死板的加減乘除法，化為一個個活蹦亂跳的小精靈，讓我們互相對視時，都有一種心照不宣的感覺。記憶深處，她讓膽小的我慢慢擺脫束縛，變得大方無畏了。

記得小時候，我膽小如鼠，不敢看陌生人的眼光，上課舉手回答問題也是我不敢想象的，一直呆在獨自狹小的空間里固守著安寧。但同時我內心又羨慕那些熱情大方的同學，希望能突破自我，戰勝自我，也能自如的與他人交往，大膽主動的回答課堂問題。梁老師了解我，一直沒有放棄我，總是微笑地看著我，默默地鼓舞著我。

終于在一節數學課上，有一道很簡單的題目，梁老師想要學生作答，眼光又瞥向了我。我心想：不能再辜負老師對我的期望了。想舉手，但手卻不知怎地，無精打采，像個貓爪子沒張開，手臂也總是立不起來，半斜在空中，一般人可能看不出我舉手了。但細心的梁老師觀察到了我此刻的動作，了解我內心的想法，十分激動，忽視了其他高高舉手的同學，眼神柔和地看著我，“好，龔瑤舉手了，你來回答這個問題！”我的心砰砰地開始激烈跳動起來。同學們的眼光不約而同地注視著我，我從未有過這種感覺，感覺比世界末日還要可怕，緊張的情緒頓時遍布全身，小小手心攥出許多汗，顫顫畏畏地站了起來，卻遲遲張不開口，說不出話。同學們都用怪異的眼光看著我。我的臉頰火辣辣地“燒著”，嘴唇似動非動，硬還是說不出一句話來。哎，老師一定對我失望透了。老師將我的不佳狀態盡收眼底，沒有叫我坐下，而是繼續微笑著，大聲地說：“龔瑤，我們相信，你能行！來，大家給力，用掌聲鼓舞一下她。”排山倒海地掌聲使我抬起了頭，迎著老師的目光，那時竟能心不跳，氣不喘地將答案完整的說了出來。老師為我豎起了大拇指，我從未感覺到世界竟如此美好。

從那以后，在課堂上，你會經常看到高高舉手回答問題的我，和同學和諧交往的我。在老師贊許目光的關注下，我的心中常常似盛開了一朵小花兒。小學畢業后，我離開了梁老師，但梁老師卻似乎從未離開過我。現在進入初三了，當我面臨困難，遭遇挫折時，似乎能聽到梁老師鼓勵的話語，看到她那帶著微笑的目光，能真切的感受到那種溫暖，如春風拂面，冬日暖陽。

我“遇見”過不少偉人、明星，可是我要把更多的贊美毫不吝嗇的獻給我心中的太陽—梁老師。

您的親切眼神，如溫暖陽光，灑在我心靈的晴空上；您的娓娓教導，似潺潺清泉，流在我生命的河床里。感恩遇見您：梁老師！

第三篇：我心中的太陽作文

我心中的太陽作文7篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的我心中的太陽作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我心中的太陽作文 篇1

太陽，是一個多么溫暖的事物，可我心中的那個太陽，并不是那個給世界帶來光熱的太陽，而是劉豐睿和他做的黃燦燦的餃子。

劉豐睿是我的小學同學，長得略胖，胖也就算了，還偏偏說自己帥。他仗著自己口才好、英語棒等原因，上課老是起哄，但又十分積極活躍，這令老師拿他沒辦法。

說真的，我那時特別討厭他，不僅因為他愛嘩眾取寵，更跟他欺負我脫不了干系：幼兒園我搶了他的畫，他便抓住我咬了我的后頸，兩個月后還可見清晰的牙印。而且他喜歡生氣，一句話沒說好，一場惡戰自是不可避免的。胸襟如此之狹窄，簡直就是個小少爺。

然而，這些幼稚的看法，都被20xx年的那場大雪所掩埋，最終融化，流入江河湖海。

那年冬天，雪連綿不斷，家鄉變成了銀裝素裹的天堂，孩子們往往出來堆雪人、打雪仗、滑冰……我是最喜歡下雪天的。我的家跟劉豐睿的家住的很近，于是我倆就成了這個冬天的玩伴。漸漸的，我對他不再那么耿耿于懷，我們的笑聲一直被風帶到了遙遠的地方。

又一次，我被劉豐睿帶到他家去玩。臨近中午時，我隱隱聞道一股誘人的香味，我循著香氣來到廚房，看見所謂的“小少爺”在煮鮮餃。他把餃子一個個夾進冒泡的水中，靜靜地盯著它們在水中一上一下地起舞，幾分鐘左右，他小心地把晶瑩的餃子下進油鍋里煎，“噼里啪啦”一陣響后，滿屋子的香氣，黃燦燦的餃子出鍋了。上桌后，他擺上調味汁，恭恭敬敬地說到：“好啦，請吃！”我驚訝他竟然如此有禮貌。望著他閃閃發亮的眼睛和額頭上仍存的汗珠，我有點小小地感動和愧疚。我夾起一個餃子，但這個餃子卻是如此地沉重。此時此刻，我覺得他竟是如此耀眼，他身上的光芒就像太陽一樣融化我與他之間的積雪。

那段日子，帶著清香的雪花味、滿屋子的煎餃味，連同睡夢中太陽的味道，一并把我的心包裹地緊緊的。我體味到一種暖暖的幸福。

如今，我已經和他在不同的城市念書，這里快節奏的生活早已經使我的心靈不再輕松。有時候想起那盤餃子的香味，還會無比懷念。即使在冬天，心里也總是暖的。

因為他是我心中一輪不落的太陽。

我心中的太陽作文 篇2

如果我是一株小草，那么母親就是照耀我的太陽。因為有她，我才能茁壯成長，我才明白什么叫炙熱的愛。

小時候，吃東西剩下一兩口才讓母親“收尾”的肯定是我；而試了一兩口就給我的肯定是母親。她將自己的無私看作是理所當然，而我也就理所當然地接受了。

每天早晨，母親依時把我叫起，就獨自一人托著那笨重的自行車下樓去，邊出門還邊叫我不要忘帶鑰匙。待我“咚咚咚”跑下六樓后，她已站在轉門處等我了。遇上下雨天或大霧，母親總是反復叮吃驚說：“別騎太快，時間多著呢！”她那皺在一塊兒的眉頭似一把鎖，打不開。傍晚回來，把自行車扛上家的也是她。無論是嚴寒或是酷暑，就這樣一日一日地重復著。大約到四樓時，母親就得停下歇一會，粗重的喘息聲接連不斷，在她周圍，好像有一個無形的范圍圈，一靠近，就感受到濃濃的愛意，無法抗拒。母親永遠都那么溫柔、慈祥，即使天天都重復著同樣的這么一件事，我覺得那是母親的愛在積聚著，傳送著。

我記得，我第一次聽的童話出自自母親口中，第一次洗衣物來自母親的教導，第一次傷心是由母親撫慰……她就是太陽，是一個光源、一個熱源，把我籠罩在溫暖與明亮當中，如此無私地把一切奉獻。簡單的一句話、一個動作，卻能包含無盡的愛的人，就是母親。

在我的心中，有一個不落的太陽，那就是母親——生我、愛我的人，她是最美的太陽。

我心中的太陽作文 篇3

書，是我生命中最重要的部分，是我心中的太陽。

書如友。書可以呼喚出千百年前的古人，讓他們為我深情的講述上下五千年的故事。書可以為我排憂解難；遭遇挫折時《鋼鐵是怎樣煉成的》能給我勇氣和力量，使我像保爾那樣頑強而樂觀；心煩意亂時，《安徒生童話》會讓我充滿信心，堅信丑小鴨終會變成白天鵝；得意忘形時，《名句薈萃》又使我我謙虛而警醒，因為“謙虛使人進步，驕傲使人落后”……無論何時，書都是我值得信賴的朋友，是我心中的太陽。

書如師。他總是無聲的等我去問問題，即使有一千個，一萬個問題，他也從不感到厭煩，天文。地理數學。美術，無數個疑問，只要找到它，書都會給我答案。人說老師似春風化雨滋潤萬物。書又何嘗不是？人說老師似蠟燭成灰，書又何嘗不是？一遍又一遍翻一本又一本的爛，可在你，我需要它的時候，她又何曾有時有過一句怨言？一年又一年，他像循循善誘的良師，解開了我一個又一個的疑問，他像太陽一樣，照亮了我心中的每一個角落。

書如舟。書山有路勤為徑，學海無涯“書”作舟。是書載著一個個渴望成功的學子，駛向知識的彼岸。書，是數字之舟，使我思維變得精密，使我知識淵博，載我駛向文學的殿堂；書，是諾亞方舟，是我心優天下載我駛向和平的天堂。書在我心中越發的神圣，他是我心中的太陽。

書如火。無論是咿呀學語的孩童，還是秉燭夜讀的老人，他總敞開胸懷，熱情的迎接你，保證你滿載而歸。書是永不熄滅的燈，溫暖了我的人生，照亮了我的前程。

書如海。只要你捧起了第一本書，你便會發現，海洋尚有盡頭，書卻無邊無際，包羅萬象。我愿一輩子在其中泅渡，無怨無悔。

書如人生。書中記載了前人。今人的喜怒哀樂，成敗得失。

書，我心靈的明火，我心中的太陽，你為我白紙般生命涂滿斑斕的色彩，你是我短暫的生命變的永恒，你讓我平淡的人生灑滿太陽的光輝。我愛你啊，心中的太陽——書！

我心中的太陽作文 篇4

“今天，當選為陽光之星，我會努力做一個尊敬老師、熱心幫助同學......的陽光少年！”這是六二班的李晨同學當選陽光之星時所作的就職演講。

星期二的.心理健康課上，焦村小學的各個教室里，不時傳來陣陣掌聲。這是他們正在進行陽光之星評選。

心理健康教育是焦村小學的辦學特色。一直以來，他們以讓陽光照亮孩子的心房為最終目標，通過上好心理健康課、設立陽光信箱和班主任信箱、建立個性檔案、晨會、板報、櫥窗等各種途徑，加強對學生進行心理健康的教育。

今天，他們正在進行每學期一次的陽光之星評選，評選標準由各班同學自己制定，在候選人進行競選演說之后，由全班同學投票表決。當選的陽光之星，就要成為同學們的學習榜樣；就要擔負起幫助同學們解決學習和生活中的困難，加強老師和同學之間聯系的重任。

我心中的太陽作文 篇5

一聲嘹亮的雞鳴把我從睡夢中喚醒，我驚喜地推門而出，溫暖的陽光映照出我佝僂的身影，我貪婪地吮吸著早晨清新的空氣，沐浴在陽光下，我滿懷希望地開始了新的一天。

我自幼體弱多病，后來又查出患有嚴重的脊椎病。身體上的缺陷，經常引來陌生人異樣的眼神，這其中或許有驚奇、疑惑和憐憫，但在曾經的我看來皆是嘲諷。第二天的早晨，當我看到那一輪噴薄欲出的紅日時，心中的煩惱仿佛被這和煦的陽光化盡，頓時煙消云散，我滿懷希望地開始了新的一天。

學習競爭越來越激烈。每一次考試結束都是幾家歡喜幾家愁。我勤勤懇懇地做著功課，按照老師傳授的方法學習。但最后的結果并不總是盡如我意，試卷上那個刺眼的數字，使我的內心變得更加的惶恐與糾結。我曾經想過放棄，想過逃避。但當第二天的太陽將光芒灑遍人世時，我分明聽見那一輪紅日在我耳邊低語：“孩子，人生不如意事常八九，千萬不要被一點小磨難所阻擋，用心聆聽自己的心聲，做自己想做的。”“對，做自己想做的。”我在心里反復默念著，滿懷希望地開始了新的一天。

中考的難關迫在眉睫，而每天兩點一線的生活卻使我身心俱疲，如何對待重重壓力，我一臉茫然。我只能選擇默默地承受，讓它把我壓得直不起腰來。但當第二天清晨，一輪紅日緩緩從地平線升起，那耀眼的陽光照著我朦朧的雙眼，我的眼前豁然開朗，精神為之一振，我滿懷希望地開始了新的一天。

人生的道路充滿坎坷，有時會陰云密布，不見天日。但這時，我心中的那一輪太陽便會升起，鼓勵、指引我滿懷希望地開始一個個新的一天。

我心中的太陽作文 篇6

瞧！對面走來個瘦瘦的小女孩，烏黑的頭發扎著兩個羊角辮，非常可愛。小麥色的臉蛋一看就很健康，眼睛小小的，戴著一副眼鏡，顯得還挺有學問的。最引人注目的是那對細細的柳葉眉，可漂亮了。盡管鼻子塌塌的，可絲毫也不影響她的美。那張小巧玲瓏的嘴巴能說會道，像放鞭炮一樣，只要一說話誰也插不上。而且笑聲像風鈴一樣清脆，像風鈴一樣動聽，可討人喜歡了。她的興趣愛好廣泛：畫畫、唱歌、跳舞、小提琴……真是多才多藝。

我能和她成為好朋友，就要從二年級的一次體育課說起。那天我們正在慢跑的時候，愛笑的她摔倒了，手擦破了皮，膝蓋也出了不少血。我趕忙扶起一瘸一拐的她走向醫務室，校醫迅速幫她消毒，止血。然后又一瘸一拐地走回教室，她很感激我。從此我們便成了形影不離的好朋友。

去年冬天的某一天，天氣非常冷，把我凍得都不想說話了。這時她走了過來，像變戲法一樣快速往我口袋里塞了一樣東西，然后就走了。我好奇地伸出手摸了摸，暖暖的，就掏出一看，啊！原來是暖手寶，真是雪中送炭呀！就這樣我度過了溫暖的一節課。下課時，我把暖手寶放在課桌里，就和好朋友一起去上wc了，回來一看，發現自己的暖手寶不見了，好朋友也在焦急地幫我找，可怎么也找不到。這時同桌從口袋里掏出一個和我一模一樣的暖手寶，“這不是你的，是趙佳凝的。”她生氣地說，并從他的手里搶回來給我，同桌都快哭了。這時他從自己的另一個口袋里掏出一個和我一樣的暖手寶，這下大家都明白了，原來是同桌誤拿了。大家都笑了。

暑假里，我們相約去淘氣堡，玩得可開心了，就像三歲小孩一樣。快樂的時光總是很短暫，我們都舍不得分開。最后，媽媽就像牽一頭犟牛一樣，把我給牽回家了。

她就是我的伙伴——孫晶瑩，怎么樣？聽了我的介紹，你們也喜歡她了吧！

我心中的太陽作文 篇7

爸爸是我心目中的太陽，他在我不會走路時教我走路，在我茫然的時候教我該做什么，在我遇到困難的時候教我該怎么做。

有一次，我正在做一道我覺得很難很難的數學題，我絞盡腦汁地想，就是想不出來。我把能想到的方法都試了，可還是不對。我又試了幾種方法，又是錯的。我開始對著題發愣：這是什么題，真變態，怎么這么難！我發了一會兒愣，不開心地嚷道：“頭都想大了，哼，我不學了！”說完這句話，我把筆扔到一邊，自己坐在那兒生悶氣。

爸爸聽到我大喊大叫，跑過來笑著問我：“怎么了？是遇到難題了嗎？”

我不高興地說：“這兒有一道超級變態的題，頭想破了都做不出來。”爸爸過來看了一會說：“我給你點提示吧。”爸爸非常耐心地給我講，可是講完之后，我還是不懂，爸爸說：“好，我再給你講一遍吧。”又講了一遍后，我依然不明白。爸爸說：“沒關系，那我再慢點講”。

我終于明白了，爸爸高興地說：“你看，只要認真地聽，用心去想，一定會明白的。”我也很高興：“太棒了，我終于會了”。

爸爸說：“以后再遇到學習上的問題，一定要耐心，不能急躁，就一定會做好的。”

我生活中遇到過很多這樣的事，每一次都是爸爸來幫助我。他就是我心目中最亮的那顆太陽，一路伴隨我成長。

第四篇：我心中的太陽

1.我心中的太陽

我是這耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我將熄滅永不能再回來/我在這里啊/就在這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛

——樸樹《生如夏花》

我們會在周末偷偷溜進校園，平時乏味的教室儼然一個碩大的游樂場。呼吸著同樣的空氣，卻是別樣的欣喜。我們踩著操場上的陽光，把秋千蕩出各種花樣，望著藍天，唱著屬于我們的歌;微笑，純得沒有一點雜質。

這就是我們，會在枯燥乏味中找樂的我們，哪怕一點點快樂與希望，都能點燃整顆心的光亮。

我喜歡和朋友們抽空去畫室。我是學素描的，而我的朋友們有的學水粉，有的學國畫。

老師會撫著我們的頭說，好好學，然后去教小弟弟小妹妹。于是，我們穿梭在被教與教之間。我們被寄予希望，然后，又傳播希望，就像初升的太陽，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。

希望，對于我們這群孩子來說，無處不在，無時不有。

我們，是一群愛文學的孩子。捧讀余光中的《滿亭星月》，感受虞姬的愛恨情愁，是我們最大的幸福。幻想屈原的悲愴與無奈，看他縱身一躍，沉到江底，那悲切與決然，竟沉沉地落到我們心底。

夜涼如浸，蟲吟如泣。我們不斷地合上又打開一本又一本的書，我衷心地想說那就叫傳承。文學，是一種精神，雖然我們在浩瀚的文學面前，還是不知所措，但那份渴望與執著，就是希望。

我們，還有我的朋友們，是那絢爛的夏花，像那初升的太陽，我們為小小的快樂而感到幸福。我們會在知識面前吃驚地張大嘴巴，我們會在看看歷史、望望未來中茁壯成長。

看見太陽了嗎?那個充滿希望，又給你希望的太陽，就是我們啊!

【點評】

作者用散文的筆法演繹文題，從樸樹的歌《生如夏花》中迸發靈感，溝通文題與主題的聯系。行文中，采用電影蒙太奇手法，將周末校園的歡樂、畫室的精彩、捧讀文學作品的陶醉等畫面進行精心剪輯與組合，構成一幅如初升的太陽般燦爛的畫面。文章構思奇，立意深，語言美，是一篇難得的考場佳作。

2.我心中的太陽

世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。生活在繁華都市中，無數的美好等待我們探索。無數的磨難等待我們經歷。直面人生，笑對磨難，升起心中的太陽，讓生命綻放奇葩！

升起心中的太陽，需要感悟可敬的生命。文天祥告訴我，當你跌落人生低谷時，沒關系，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。蘇軾告訴我，當你內心充滿陰霾時，無所謂，“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。李白告訴我，當你滿心惆悵時，笑一笑，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。漫漫人生路上，總有一束曙光照耀著你，如風如雨，讓你升起心中的太陽，感悟自己可敬的生命。

升起心中的太陽，需要帶著微笑揚帆起航。汨羅江邊，屈原仰天長笑曰：“世人皆濁而我獨清，舉世皆醉而我獨醒”后沉入江底，帶走了塵世的哀怨，將自己心中的太陽留在了人間。延安腳下，毛澤東浩然長嘆曰：“獨立寒秋，橘子洲頭，看萬山紅遍，層林盡染”。毛澤東心中的太陽是億萬人民。當新中國成立時，他笑了，因為自己心中的太陽升起來了。任何人的成功都不是一帆風順的，升起自己心中的太陽，帶著微笑出發，成功的曙光將會環繞在你身邊。

升起心中的太陽，我們會發現每個人心中的太陽都是不同的。小至一個鼓勵、一次表揚、一個握手、一個微笑，大到一次成功、一次獲獎，抑或是終生的幸福。所以，找尋適合自己的那輪太陽，讓充滿生機的陽光播種在心間。

涓涓細流因為心存陽光，才得以匯成江海;寥寥樹叢因為心存感激陽光，才得以棵棵成林;點點基石因為心存陽光，才得以座座成山。

升起心中的太陽，使前途光明無限;升起心中的太陽，使沿路生機盎然;升起心中的太陽，使生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。

【點評】讀這篇文章，我們仿佛和作者一起穿越時光，幸會了許多自信剛強的智者。文中整齊的結構安排與排比句式，跌宕跳躍，技巧性很強。更為可喜的是文章散發出的濃濃的書卷氣。許多詩句信手拈來，如數家珍，顯現出作者深厚的語文功底，也給文章增色不少。

3.升起心中的太陽 山東濰坊一考生

人生如畫，濃墨潑灑，淡泊與濃烈交相輝映；人生如歌，高低迷離，噪雜與清脆皆成曲目；人生如酒，婉轉悠長，醇厚與平淡均沉醉。行走于漫漫人生路，前途迷茫而危險。而我們只有升起心中的太陽，才能不被痛苦擊倒，被無助嘲笑，因艱險哭泣，從而達到成功的彼岸。

明月皎潔——李白

你前有《楚辭》的磅礴，后有宋詞的婉轉；你左有杜子美的沉郁，右有白樂天的質樸。然而這些都不能遮蓋你的光芒。你盡管有機會做官，但官場的腐朽與皇帝的無能刺痛了你的心，于是你升起了心中的太陽，喊著“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”狂笑而去。你將自己的豪情在山間潑灑，在水中流淌。李白，你是詩中之仙！

你升起了心中的太陽，照耀于青史之上，永耀后代。

南山秋菊——陶潛

你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子，你本也熱衷于做官，夢想著位極人臣。然而，在看到百姓的貧苦與官員的腐朽后，你懷疑了。因為你卻無力改變，于是你升起心中的太陽，著一身布衣，穿一雙芒鞋，柱一根竹杖飄然離去，在山間與秋菊為伴，贈給世人一個堅毅的背影。

你升起了心中的太陽，于是，泛黃的史冊中透出隱約的菊香，流芳千古。

淥水亭旁——納蘭容若

你是真正的八旗子弟，卻留戀于宋詞之間；你有別人艷羨的家世，卻不熱衷于官場仕途；你也曾迷茫過、懷疑過、無助過，不過你最終升起心中的太陽，驅散了前方迷霧，使清詞在文學史上占有一席之地。

你升起了心中的太陽，讓清詞散發出了奪目光彩，萬人景仰。

也許人生有時更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑色的膠卷，但只要你升起心中的太陽，便可驅散黑暗，驅逐寒冷，便可聽到烈風的呢喃，看到溪水的清澈，觸到云的溫柔，嗅到四月一樹一樹的花開。

【點評】卷首的一番寓意深刻的話語，緊扣主題，導入自然。行文中，作者手法嫻熟地將李白、陶潛、納蘭容若等文學巨匠之成就才情融于筆下，突出了主題，匯成了這樣一篇不可多得的考場精品。其中電影蒙太奇手法的運用，讓場景切換自如，文氣順暢自然，極富表現力。而文末的點染，更是詩意盎然，升華了文章的審美境界。

4.升起心中的太陽

淚水夾雜著雨水，一個滾燙，一個卻凄涼。

我行走在雨中，風從我的后背穿過，解渴的不是肌膚，而是心靈。握著那份考砸的試卷，我努力地想尋找一個借口，卻發現是徒勞的，該怎么向你交待，我拼命地想。

回家的路總是那么熟悉，我盡量放慢腳步，卻還是走到了這里。我不敢繼續走，因為我看見了你，因為我還沒想好借口。巨大的水簾恍如隔世，我卻還是清楚地看見了你，焦急地張望，像是大鳥等待歸巢的小鳥，那樣熱切。

你還是看到了我，徑直向我走來，我有點措手不及，胡亂地將卷子塞進書包，抬起頭，正沖著你關切的目光。你為我撐著傘，把我護在左邊，心跳的那一邊，無情的雨水卻打濕了你的右臂。

回到家，你放好雨傘，然后打算替我摘下書包。我不安地將卷子遞給你，卻沒敢抬起頭。我知道這是中考前的最后一次模擬考試，我知道你對我充滿了期望，我知道我心中的太陽早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充滿了失望。就這樣安靜了幾秒，還是你先開了口，依然那樣溫柔，“沒關系，媽媽不怪你，中考要加油，我相信你會考上的。”想了無數中表情來面對你，此刻卻全部忘記。我只是抬起頭，望著你的雙眸，然后重重地點了下頭。

拿起卷子回到屋里，看見你早已熱好的干奶，飄渺不定的熱氣里我好像看到了你忙碌的背影。只是歲月將你消磨得暗淡無光，有些憔悴。

臺燈下的我奮筆疾書，就像身居考場的我一樣。那天的夜黑得很晚，你說我學到很晚，原因只有我知道，每次回頭，客廳里一直亮著的燈已將我心中的太陽升起，光明無限，生機盎然。

落筆時，想起我們的一段話：

我說，你是我心中的太陽。

你說，我是你永遠的光芒。

【點評】本文以第二人稱下筆，首先就拉近作者與讀者的距離，給人以親切之感。選擇敘述體，作文先渲染了一個凄涼、傷感的氛圍，為下文做好了鋪墊。文中幾處細節描寫恰到好處地表現了母子間的默契與理解，情味很濃。文末的巧妙點題，讓看似游離的敘述很好的照應了題目。

2.升起心中的太陽

陽光是風雨的帆，載你走向黎明；陽光是風箏的翼，帶你飛向遙遠的星球；陽光是太陽公公派遣來的使者，在你傷心時，給你堅定的肩膀，在你失敗時，給你重新振作的勇氣；在你絕望時，給你希望的翅膀，沖破黑夜、沮喪、痛苦的束縛，到達自己的理想彼岸，完成自己的使命，升起心中的太陽。

花兒的希望寄托在了昆蟲身上，將自己的花蜜貢獻給人類，昆蟲的希望的寄托在了花兒的身上，得以“辛勤花園勞動者”的稱號。它們都升起了心中的太陽——貢獻。

春回大地，太陽的光芒照耀著我們，溫暖著我們。太陽奉獻給了我們，我們奉獻出太陽的光，亦如太陽使萬物有了生存的機會，我們將自己的愛心傳遞給了他人，使他人有了分享的機會。我們升起了心中的太陽——分享。

進入考場前，靜靜地一個人躺在冬青邊上，嗅著花香，看著寫滿提綱的書本，心中蕩漾起一份緊張。各學校都有自己的宣誓口號，我能否考上，能否踏入更高一級的中學，問號在腦海中紛至沓來。但每個問號后面都會重復一句話——自信，勇氣，相信自己，一定行！望著滿天的白云與同學們的笑臉。原本深埋在腿里的嘴角微微上揚，我一定行，有自信……我升起了心中充滿光明的太陽——自信。望著窗外頂著烈日為我們祈禱的老師、家人，有多少個日夜，他們為我們操勞，為我們忙里忙外，但他們從不抱怨，化淚水為嚴厲，督促我們學習，陪伴我們成長。聽著久違了的知了的叫聲，我升起了心中的太陽——感動。

萬物奉獻了他們自己，分享了喜悅。踏著自信的腳步，頂著感動的頭銜，迎來了展新的明天，共同撐起了一個家，一片藍天。

太陽是石，敲出星星之火；太陽是火，照亮了前行的路；太陽是路，引我們走向了黎明。讓我們共同升起明天的太陽——創建一個和諧美好的家園吧！

【點評】開篇的排比，讓文章氣勢充沛，奠定了文章的基調。行文中以己意貫之，點出了自己對“升起心中的太陽”的理解。散文化的語言，流露出作者一定的文學底蘊。而文末對課文巧妙的仿寫，再一次照應了題目，很成功。

我最喜歡的一堂語文課

考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——

上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。

這時，語文老師踏進教室，我心里緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”

老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我。”

我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀？”

老師接著說：“背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背？我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。”

我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。

“假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……

老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。

這就是我最喜歡的一堂語文課。

【點評】

開頭自然。由現實情景引入對最喜歡的一堂語文課的回憶，倒敘自然。結尾“這就是我最喜歡的一堂語文課”與開頭照應，并點題。

描寫生動。倒數第三段對詩歌意境的解讀，全面深刻，暗示出“我最喜歡”的原因。另外，句子“他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班”生動地描寫出老師眼神的特點，語言表達高超。

景物烘托。倒數第二段“風兒沙沙，鳥兒啾啾”的景物描寫，很好地烘托出同學們的喜愛。

走到茶幾邊，我認出了外婆的杯子，但是哪一個才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當媽媽為我倒水時，我卻不知她的杯子是什么樣的；當媽媽為我夾我喜歡吃的菜時，我卻沒想過他們是愛吃淡一點，還是濃一點。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年，仔細想想，現在的我也應該為她做一點點事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學著爸爸平時沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因為第一次自己動手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因為外婆特別喜歡喝茶。當外婆從廚房走出來的時候我已經把茶都給倒好了，這時，外婆才告訴我哪一個是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫熱的心。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了。”媽媽仰起了脖子，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學的時侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內作出一首詩來，否則處死；結果他的弟弟就在七步之內寫出了流傳至今的“七步詩”。當時這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個世紀過去了，社會和生活都發生了極大的變化；應該說人的素質也應有所提高；一個人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團結并不是真對與他人打架斗毆，在生活上，事業上應是不可或缺的照應；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團結是一種力量，只有團結才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優越的今天，兄弟姐妹往往因為一點小事，一點利益而你爭我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時有時聊及這個問題，有人這樣評論：一個人生活在世上，如果不顧親情，對兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個社會上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點，做一個有道德、有素質、有親情的人呢？

家和萬事興，團結是一種力量，讓我們團結友愛，和睦共處，為個人的事業、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當你離開這個世界的時侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個電話甚至一個短信,父母也已經很知足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實實地做好每一件事情,不讓父母擔憂,這是最基本的我們應當做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關于親情的影片,暫且不管故事的真實性,主要考究它的內涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個暴風雪的夜晚，他們的母親舊病復發，咳得吐血了。父親背她去醫院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進了四個孩子的家。性格剛強的哥哥無法忍受這個新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當實在沒有能力照顧弟弟妹妹的時候，他把妹妹齊思甜送給一對正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對老人家中請他們收養。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當上了出租車司機；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學學生；齊妙卻當上了舞廳小姐。在北京的音樂會上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞。”這位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時又是一個嚴厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動邊教音樂時，他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當搬運工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對孩子說：“我沒事。”懂事的孩子們也拿起了工具，幫父親干活。他哼著小調，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個孩子依偎在車站。他們在為下一餐飯而擔心著。“哥，我餓。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。”事實上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時對他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹。”

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養父母去世得早，加上無人看管，就開始墮落下去了。她在20年后與齊思甜相遇時，大言不慚地對她說她滿足于當前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點一滴，又不免傷感和懊悔。她發現自己對不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無價的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結兩顆心的紐帶。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，誰也不認得誰。但落在地下后，結成一體，結成冰，化成水，就永遠也分不開了。”

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情。“我在這頭，母親在那頭”，也是親情。無價的親情呵，愿我們在你的鼓舞下，駛向美好燦爛的明天。關于親情的影片..我看這部影片時,心情很沉重,流淚了.我想,不論一個人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們去刻苦努力,只要我們在心理上能夠戰勝自己,那么我們就是生活的強者!

第五篇：我心中的太陽

我 心 中 的 太 陽

母親是嬰兒心中的太陽，因為母親溫暖的懷抱是嬰兒茁壯成長的搖籃，母親甘甜的乳汁是嬰兒賴以生存的食糧；老師是學生心中的太陽，因為老師廣博的知識是學生孜孜以求的寶藏，老師辛勤的汗水是學生不斷進步的源泉；土地是農民心中的太陽，因為土地長出的碩果是農民深深寄托的希望，土地飽滿的子實是農民汗水凝聚的結晶；牛市是股民心中的太陽，因為牛市上行的曲線是股民財富積累的密碼，牛市大漲的股票是股民夢寐以求的期望 ??

誰都有自己心中的太陽，我心中的太陽是什么？我心中的太陽就是我們偉大的祖國。

在那茹毛飲血、刀耕火種的年代，我們的祖先勇敢地同大自然搏斗，創造了遠古文明，從三皇五帝到秦皇漢武，從唐宗宋祖到成吉思汗，英雄輩出，連綿不斷；從萬里長城到兵馬陶俑，從桑蠶織布到四大發明，屢創佳績，引領潮流。縱觀世界古代歷史，沒有一個民族能有如此強大持久的古代發明，據統計，古代發明有70%以上來自中國。

儒家正統思想把持的封建社會最后一個王朝——清政府，長期閉關鎖國，讓中國逐步落后了，八國聯軍的炮火敲開了中國的大門，列強肆虐，燒殺搶掠，中華民族飽受戰亂之苦。辛亥革命一聲號角，劃破了沉悶的天空，“南陳北李”運籌帷幄，嘉興南湖上誕生了中國共產黨，中國歷史掀開了嶄新的一頁。“八一”南昌起義打響了推翻國民黨黑暗統治的第一槍，以偉大領袖毛澤東為核心的黨的領導集體領導全國人民，從創建蘇區到兩萬五千里長征，從八年抗日到三年解放戰爭，浴血奮戰二十八年終于讓新中國屹立在了世界東方。抗美援朝、抗美援越打碎了美帝國主義不可戰勝的神話，捍衛了剛剛誕生的新中國。

十一屆三中全會一聲春雷，改革開放拉開序幕，打響了經濟建設大會戰，以改革開放總設計師鄧小平為核心的領導集體扛起了建設有中國特色社會主義的大旗，中國經濟迅猛發展，三十年來平均以兩位數飛奔，創造了經濟高速奇跡；中國資本市場的大事、經濟的晴雨表——股市應運而生，先深市后滬市，先A股后B股，中國股市不斷發展壯大。經濟的發展帶動了各行各業的欣欣向榮，人們生活日益富足。

在自然災害侵擾中，在黨中央領到下，全國人民萬眾一心，眾志成城，迎難而上，抗“非典”、“甲流”、戰洪水、暴雪，尤其在汶川大地震救助中，胡總書記、溫總理一直戰斗在第一線，處處回蕩著中央領導溫暖的話語；在金融海嘯中，中央果斷出手，四萬億投資計劃令中國經濟率先企穩回升，2009年GDP增長達到8.7%，為全世界經濟復蘇做出了巨大貢獻，縱觀世界，沒有一個國家，沒有一個民族能有如此凝聚力。

沒有一個繁榮昌盛的祖國，哪能有一個溫暖舒適的家。祖國在中國共產黨領導下，正在走向輝煌，她才是我心中火紅的太陽，我相信也是十幾億炎黃子孫心中的太陽，她冉冉升起在世界東方。如果說二十世紀世界看美國，那么二十一世紀世界必然看中國，我們偉大的母親——祖國，正在昂首闊步走向世界最前列，作為龍的傳人，炎黃子孫，我們應該感到驕傲，我們要挺起胸膛，奮發圖強，讓祖國更強大、更輝煌！

祖國！你是我心中的太陽！