第一篇：幼兒園家長育兒經驗交流稿

各位家長，大家晚上好！

我是***的媽媽。

經過三位老師一個學期的細心教導，我明顯感覺女兒長進很多，借此機會向老師們表示謝意。

老話說，“三歲見大，七歲見老”，這話雖然也有它的不科學性，但足以看出這段時期的教育對孩子人生的重要意義。在孩子成長過程中，我絲毫不敢怠慢，就怕自己做得不夠好。今天，正好有這樣一個機會，可以向各位家長請教、學習。

女兒總的來說，還是很懂事，但偶爾也會有些小問題。前一周的周五，我來接女兒放學，才得知女兒在學校吃飯很慢。這里也有我的緣故。因為平時工作忙，孩子吃飯這一塊基本都是由婆婆管。女兒不吃，婆婆就喂她吃。那天放學回家后，我就跟婆婆商量好，今天不能喂她吃飯，餓了也不給她吃點心。等開飯了，我給女兒把飯盛好，夾上她喜歡的菜，讓她像大人一樣上桌吃。她開始吃得挺帶勁兒，后來就不想吃了，干脆央求奶奶喂。婆婆很配合，說還有一個菜沒炒，得去炒菜。沒了救兵的女兒，只能自己吃。沒吃幾口，她又不吃了。我向她亮明規則，等大家吃完飯我就把碗收了。她絲毫也不留戀地說，收走吧！我知道她一定想著肚子餓的時候奶奶會給她做好吃了。當然，她的小算盤打錯了。第二天一早起來，女兒就喊餓了。

第二天中午吃炒年糕。平時女兒吃年糕總是磨磨蹭蹭。但那天中午吃得又快又干凈。我問她為什么，她的回答居然是，我不快吃媽媽會把我的碗收走的。

這個小家伙，可是精著呢！這段日子，她不但自己很快吃完，還當起了小小監督員呢！在教育孩子過程中，我很少用強硬手段，更多的是鼓勵。我從不吝惜“你真棒”“你干得不錯”這樣的語句。我們可能只是順口一說，對于孩子來說，卻是莫大的鼓舞。

剛開始做手工制作時，我總是嫌女兒剪得歪了，沒有按要求剪了。這樣一來，她干脆就不剪了。后來，我換了思路。做手工前，先跟她商量做什么，怎么做，然后向她示弱說，媽媽剪得沒有萌萌好，萌萌愿意教媽媽一下嗎？女兒滿口答應。并且一邊剪一邊認真地講解，儼然是一個小老師了。在這過程中，我又時不時地夸獎她，她就干得更賣力了。一次手工制作下來，我和女兒都收獲很多，遠遠超過手工制作本身。

女兒的成長，給了我們全家莫大的快樂。但在這過程中，也存在一些困惑，比如要不要上興趣班的問題，希望能與各位家長交流探討，讓孩子更加快樂健康地成長！謝謝大家！

第二篇：家長育兒經驗交流

家長育兒經驗交流

XXX班XXX學生家長

XXX

時間過得好快，孩子從幼兒園進入小學已有一個月的時間，孩子從咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，也不再是我眼中曾經的那個寶寶了，他有時也會抓住大人的缺點提出意見，或是在心里質疑大人了。

面對這個“小大人”我們要知道，孩子是大人的“復印件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會給孩子帶來什么樣的影響呢？

首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經給自己設計的未曾完成“宏偉藍圖”拿過來讓孩子來替你去完成。曾經犯錯改了就不是問題，相同的錯誤重演就是問題了。我們認為孩子只是個平凡的男孩，我們沒有給他設計任何的遠大理想，我們只是希望他開開心心上學，開開心心生活，健康成長。當考試成績不理想時，我們更多的是要幫助他找出差錯的原因，而不是開口就責罵他，對于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重他自己興趣愛好的學習選擇，但也要監督他對自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養他自己獨立的意識是不可以沖動和隨意的。做家長 的統一家庭的教育思想和規則，由于每個家庭結構問題，老人都會把孩子當做“寶”來喜歡或討孩子開心。祖輩和我們的意見不統一時，會使孩子無所適從，孩子對大人們的觀察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統一時，孩子就會利用家長的意見分歧而“投機取巧”，家庭和睦聯盟，是培養孩子的規則意識、紀律感的最好教材。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當著孩子的面前爭執不休。

父母要學會尊重孩子。隨著孩子年齡的逐步增長，孩子開始學會獨立思考，不再盲目服從；平時我們多采用溝通辦法，口氣婉轉，放下架子，蹲下來和孩子講話，減少居高臨下的家長制批評作風。在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時候，也應該注意一些細節，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。比如說看電視、玩電腦時間長了，我們采用“提醒制”，告訴他再過幾分鐘該休息了，應該保護好自己的眼睛等等。

我們做父母的有幾個想法：首先，要培養孩子養成良好的學習習慣。良好的學習習慣可以為孩子的終身學習帶來益處。要幫助孩子制訂科學合理的作息時間，樹立孩子的時間 觀念。從上學第一天起，我在孩子的書桌上放了一只小鬧鐘，要求孩子做每一件事情都有個時間預算；放學回家的第一件事情是先完成作業；完成作業后要復習當天的功課，并預習第二天的功課；每天八點半準時上床睡覺，第二天早晨六點四十起床，保證充足的睡眠。另外特別要注意培養孩子對閱讀的興趣，引導孩子觀察自然，觀察生活，挖掘孩子的求知欲，提高他們對學習的興趣。

其次，要培養孩子養成良好的獨立習慣。要求孩子獨立完成作業，并自己檢查，家長再進行檢查；其次要求孩子自己的事情自己做，整理書包、手工制品、學習用具等事情都要孩子自己完成，培養其獨立的能力。從小培養自我約束、自我管理的能力，什么事情都要靠自己努力，今天的事情一定要今天完成，不要拖到明天。養成這樣的良好習慣，學習上不欠債，發揮自身的特點，總是對新知識感興趣，使愛學習的勁頭十足。這對于孩子以后踏上社會與工作崗位很重要。

第三，要注重與孩子進行平等的交流，注重情感、態度、價值觀的教育。作為一名剛踏入學校的孩子，作為家長的我們一定要以身作則，起好表率作用。做父母的本身既要努力工作，又要經常學習，用自己的實際行動影響孩子。從小到大，孩子和家長在一起的時間是最長的，一天兩天不算什么，但家長幾年，十幾年的習慣行為動作便會變成對孩子的一種 心理暗示。使孩子不知不覺便會模仿家長的言行舉止。孩子能否成材，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責任。有的家長認為對孩子的教育是學校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓；孩子的成績等沒有達到家長的要求，而對孩子進行指責等。豈不知孩子也有思維和想法，我們應該動之以情，曉之以理，盡管他只是個孩子。

第四，幫助孩子樹立自信心。我們做家長的大都有“望子成龍、盼女成鳳”的愿望。我以前性格比較急燥，總是因孩子成績不如別人或某些方面不如其他的孩子而責備自己的孩子。有一些諸如“你怎么這么笨呢?你看人家X X多棒，你怎么就這么差勁呢?”一類的話，這就在孩子的心中造成了一種：我就是比不上別人，別人是永遠比我好的錯誤觀點。以致在學習上自信心不足。在家長學校學習后，我經常鼓勵孩子勝不驕敗不餒，適當的鼓勵可以成為他們學習上的動力。所有孩子都有自己的優點，但又難免會出現缺點與錯誤。因此，家長要把握好尺度，這對于孩子自信心的建立是非常重要的。

第五，幫助孩子確立切實的學習目標。一個人在人生的不同階段有不同的目標，每一階段目標的實現就是人生上了一個新臺階，近期目標與遠期目標要相結合。有的孩子雖然確立了一個目標，但過于長遠，短期內無法實現。而孩子往 往心比較急，對于任何目標都希望盡快實現，如果短期內自己看不到成效便會灰心喪氣，這個確立的目標也就失敗了。因此，要在遠期目標的基礎上加入若干個短期內就可實現的目標，這樣既可以盡可能地實現遠期目標，又可在一次次地小成功中獲得自信。這樣才能一步步地走向成功。

最后，要培養孩子養成集體榮譽感和上進心。適時對孩子的進步提出表揚和鼓勵，鼓勵孩子多與同學交往，互相幫助，互相學習，關心同學，關心集體，樹立集體榮譽感和上進心，培養孩子成為一名有情商的人。

“十年樹木，百年樹人。”要把孩子培養成才真不是一件簡單容易的事情，需要老師的悉心教育和家長的支持與配合。讓孩子全方位的發展家長在家庭教育中還有許多值得互相學習的地方，讓我們的孩子在父母與老師的關愛下，健康快樂的成長。

第三篇：家長育兒經驗交流

家長育兒經驗交流

XXX班XXX學生家長XXX

時間過得好快，孩子從幼兒園進入小學已有一個月的時

間，孩子從咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，也不再是我眼中曾經的那個寶寶了，他有時也會抓住大人的缺點提出意見，或是在心里質疑大人了。

面對這個“小大人”我們要知道，孩子是大人的“復印

件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會給孩子帶來什

么樣的影響呢？首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾

經給自己設計的未曾完成“宏偉藍圖”拿過來讓孩子來替你去完成。曾經犯錯改了就不是問題，相同的錯誤重演就是問題了。我們認為孩子只是個平凡的男孩，我們沒有給他設計任何的遠大理想，我們只是希望他開開心心上學，開開心心生活，健康成長。當考試成績不理想時，我們更多的是要幫助他找出差錯的原因，而不是開口就責罵他，對于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重他自己興趣愛好的學習選擇，但也要監督他對自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養他自己獨立的意識是不可以沖動和隨意的。做家長 1的統一家庭的教育思想和規則，由于每個家庭結構問題，老人都會把孩子當做“寶”來喜歡或討孩子開心。祖輩和我們的意見不統一時，會使孩子無所適從，孩子對大人們的觀察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統一時，孩子就會利用家長的意見分歧而“投機取巧”，家庭和睦聯盟，是培養孩子的規則意識、紀律感的最好教材。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當著孩子的面前爭執不休。

父母要學會尊重孩子。隨著孩子年齡的逐步增長，孩子開始學會獨立思考，不再盲目服從；平時我們多采用溝通辦法，口氣婉轉，放下架子，蹲下來和孩子講話，減少居高臨下的家長制批評作風。在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時候，也應該注意一些細節，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。比如說看電視、玩電腦時間長了，我們采用“提醒制”，告訴他再過幾分鐘該休息了，應該保護好自己的眼睛等等。

我們做父母的有幾個想法：首先，要培養孩子養成良好的學習習慣。良好的學習習慣可以為孩子的終身學習帶來益處。要幫助孩子制訂科學合理的作息時間，樹立孩子的時間

觀念。從上學第一天起，我在孩子的書桌上放了一只小鬧鐘，要求孩子做每一件事情都有個時間預算；放學回家的第一件事情是先完成作業；完成作業后要復習當天的功課，并預習第二天的功課；每天八點半準時上床睡覺，第二天早晨六點四十起床，保證充足的睡眠。另外特別要注意培養孩子對閱讀的興趣，引導孩子觀察自然，觀察生活，挖掘孩子的求知欲，提高他們對學習的興趣。

其次，要培養孩子養成良好的獨立習慣。要求孩子獨立完成作業，并自己檢查，家長再進行檢查；其次要求孩子自己的事情自己做，整理書包、手工制品、學習用具等事情都要孩子自己完成，培養其獨立的能力。從小培養自我約束、自我管理的能力，什么事情都要靠自己努力，今天的事情一定要今天完成，不要拖到明天。養成這樣的良好習慣，學習上不欠債，發揮自身的特點，總是對新知識感興趣，使愛學習的勁頭十足。這對于孩子以后踏上社會與工作崗位很重要。

第三，要注重與孩子進行平等的交流，注重情感、態度、價值觀的教育。作為一名剛踏入學校的孩子，作為家長的我們一定要以身作則，起好表率作用。做父母的本身既要努力工作，又要經常學習，用自己的實際行動影響孩子。從小到大，孩子和家長在一起的時間是最長的，一天兩天不算什么，但家長幾年，十幾年的習慣行為動作便會變成對孩子的一種

心理暗示。使孩子不知不覺便會模仿家長的言行舉止。孩子能否成材，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責任。有的家長認為對孩子的教育是學校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓；孩子的成績等沒有達到家長的要求，而對孩子進行指責等。豈不知孩子也有思維和想法，我們應該動之以情，曉之以理，盡管他只是個孩子。

第四，幫助孩子樹立自信心。我們做家長的大都有“望子成龍、盼女成鳳”的愿望。我以前性格比較急燥，總是因孩子成績不如別人或某些方面不如其他的孩子而責備自己的孩子。有一些諸如“你怎么這么笨呢?你看人家X X多棒，你怎么就這么差勁呢?”一類的話，這就在孩子的心中造成了一種：我就是比不上別人，別人是永遠比我好的錯誤觀點。以致在學習上自信心不足。在家長學校學習后，我經常鼓勵孩子勝不驕敗不餒，適當的鼓勵可以成為他們學習上的動力。所有孩子都有自己的優點，但又難免會出現缺點與錯誤。因此，家長要把握好尺度，這對于孩子自信心的建立是非常重要的。

第五，幫助孩子確立切實的學習目標。一個人在人生的不同階段有不同的目標，每一階段目標的實現就是人生上了一個新臺階，近期目標與遠期目標要相結合。有的孩子雖然確立了一個目標，但過于長遠，短期內無法實現。而孩子往

往心比較急，對于任何目標都希望盡快實現，如果短期內自己看不到成效便會灰心喪氣，這個確立的目標也就失敗了。因此，要在遠期目標的基礎上加入若干個短期內就可實現的目標，這樣既可以盡可能地實現遠期目標，又可在一次次地小成功中獲得自信。這樣才能一步步地走向成功。

最后，要培養孩子養成集體榮譽感和上進心。適時對孩子的進步提出表揚和鼓勵，鼓勵孩子多與同學交往，互相幫助，互相學習，關心同學，關心集體，樹立集體榮譽感和上進心，培養孩子成為一名有情商的人。

“十年樹木，百年樹人。”要把孩子培養成才真不是一件簡單容易的事情，需要老師的悉心教育和家長的支持與配合。讓孩子全方位的發展家長在家庭教育中還有許多值得互相學習的地方，讓我們的孩子在父母與老師的關愛下，健康快樂的成長。

第四篇：幼兒園大班家長會上的育兒經驗交流

尊敬的各位老師、家長朋友們： 大家好！首先感謝大家對我的信任，讓我有機會跟大家共同交流學習。說到對于john的教育，我個人其實也沒什么系統的方案與良好的經驗。其實每個孩子都有自己的優點和長處，我一直都是在補其短而沒有揚其長。john除了熱愛學習，自主學習的能力比較強之外，其他方面還是比較弱的，從孩子上了幼兒園之后，他的學習我基本上不管的，我一直想著幫他多發展發展自己的弱項，結果這幾年下來，他還是依然故我地只熱愛學習和自娛自樂。呵呵。。既然熱愛學習是他的長項，我就講講如何培養孩子熱愛學習吧。如何培養孩子熱愛學習的好習慣，我認為最重要的一點就是家長也要熱愛學習，要與孩子共同學習共同進步。試想，如果家長整天就喜歡看電視劇閑聊天什么的，孩子還能熱愛學習嗎？其實這很簡單，做為家長，平時少看一點電視，多看一會兒書，上網的時候少玩一會兒游戲，多看一些文章，甚至動手寫一點小文章，不時地讀給孩子聽聽什么的。再就是在孩子面前可以適當地充當學生，讓孩子休會到知識帶來的成就感。一個不算太難的問題，跟孩子說自己不會，讓孩子想辦法講給咱們聽，幫咱們解答，這樣他在對咱們講的過程中，自然而然地就對相關的知識總結梳理印象深刻了，再就是當孩子講完了，咱們一定要表現出自己的恍然大悟，讓孩子感受到他能解答大人的難題，自然而然他就會有成就感。慢慢地他也就會體會到學習的樂趣，知識的樂趣。孩子學習英語，學習拼音什么的，相信咱們這個年齡的人，如果不是專門學的話，早都忘光光了，多看看孩子的書，多向孩子學習學習，不明白的地方問問他，他還很高興很樂意地教咱們，這樣多好。第三條就是不管就是最好的管。對于孩子的作業啊游戲不要干涉的太多，讓他有安排時間的自由，讓他有自己選擇的自由。孩子看什么書，玩什么游戲，大人適當地引導，主要選擇權交給孩子。大人管的太多了，他什么事都依賴父母，如果咱們不管，讓他自己學習，自己安排游戲，可能他遇到困難或者問題他就會主動找大人來商量討方案。這樣自然地也就把被動學習改為主動學習了。其實家長忙不見得是壞事，讓孩子知道大人就是要好好工作，孩子就是要好好學習。呵，就說這些吧，希望對大家有用啊。2011年3月18日

第五篇：幼兒園家長育兒心得

陳詠詩家長育兒心得

再過一個星期，寶貝女兒詩詩即將告別她熟悉親切的地標幼兒園、離開朝夕相對的小朋友們、離開和藹可親的老師們。當她正滿懷期盼地準備背上書包踏進小學校園時，我卻時常回想起過去六年里她成長過程中的點點滴滴，感覺她在我懷里嗷嗷待哺的嬰兒模樣還歷歷在目，怎么一樣子就長大了？不禁感嘆，時間去哪兒了？

從小到大，詩詩最明顯需要改善的地方，就是缺乏耐心（專注力不足）以及遇到問題時的情緒控制，我也發現這兩個缺點對她的日常生活和學習帶來了影響，所以想和大家分享一下在這兩方面收集的心得：

首先，選擇了采用蒙特梭利教育法的地標幼兒園就是符合我期望的教學模式，在這里，更注重孩子的心理、性格、素質成長，并從一系列輕松有趣的工作中提升孩子的專注能力和控制能力，這是詩詩進步的第一飛躍。

第二，家長要經常自問是否做到以身為則？ 以往我們總是要問上一句“這孩子是怎么了？”習慣從孩子身上找原因。其實，有許多問題的產生根源是父母。孩子的某些叛逆心理和行為，可能恰恰是家庭環境的縮寫。對孩子要求嚴格，卻對自己要求松的父母，孩子能心甘情愿聽他們的話嗎？即使爸媽說的條條是理，孩子依然不肯服從，孩子愈大，這種現象愈明顯。比如，詩詩的爸爸就有這個問題，他經常抱怨詩詩定不下來，甚至懷疑詩詩是否患了多動癥，可是自己卻經常在詩詩希望做工作的時候聽著搖滾的音樂或者游戲打得興高采烈，試問小朋友在這種環境下如何專注？久而久之，詩詩的專注力不夠的弱點就越來越明顯了。現在每逢周末，我會帶著她去學習鋼琴或到書店靜靜地呆一下午，還會和她合力拼出復雜的拼圖，慢慢地從氛圍中提升她的專注力。

第三，關于情緒管理，當小孩子遇到糾紛或者不滿意的時候，有時會采取極端的方法解決問題，例如咆嘯甚至使用武力，作為家長應該如果應對？

要讓孩子喜歡自己并善于表達自己的情緒，家庭要給孩子認同感。父母是孩子的模范，不能讓不良情緒帶給家庭、帶給孩子，要塑造出一種安全、溫馨、平和的心理情境，用欣賞的眼光鼓勵自己的孩子，多聆聽，多理解，讓其能自由、開放地感受和表達自己的情緒。

當孩子在憤怒的時候，適當的宣泄是必要的，但家長一定要告訴她解決問題有很多辦法，不一定要采取大發脾氣的方法。例如：在盛怒時，不妨跑到其他地方冷靜一下，或找個體力活來干，出一身汗，這樣就能把因盛怒激發出來的能量釋放出來。

情緒無所謂對錯，只有表現的方式是否被社會所接受。父母要學會接納孩子情緒表達的多面性。消極情緒可以轉化為積極情緒，唯有能夠駕馭自己情緒的孩子，才能夠成為聽話的孩子。

其實，在這一點點的時間流逝中，詩詩成長了、懂事了、蛻變了。每個小孩都是獨一無二，不能取代的，雖然她不是十全十美，也會存在個別‘瑕疵’（小毛病），但她更有許許多多令我感到驕傲的的發光點，但我相信，經過我的不斷教誨和努力，一定會將她雕刻成那顆閃閃發光的“鉆石”。

2014/7/8