第一篇：毛概社會實踐之大學生就業調查報告

毛概社會實踐調查報告

——大學生就業現狀情況調查

學院：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 班級:xxxxxx 組員：xxxx

一、背景

2012年大學畢業生人數680萬將再創新高!當聽到這樣一個統計數字之后，你做何感想?首先讓我們來回顧一下：2006年全國普通高校畢業生人數達空前的413萬，這個數字比2005年多了80萬，在校學生1500萬左右，是1999年的2.5倍以上。按照教育部公布的數據計算，我國高校畢業生數量在21世紀最初5年，年平均增長率高達34.5%。中國大學生人數增長的速度十分可觀，2002年大學畢業生人數是145萬，2003年為212萬，較上年增長了46%之多;2004年增長至280萬后，大學畢業生人數于2005年突破300萬，2006年又突破400萬。教育部長周濟在2006年大學畢業生就業工作會議上說“十一五”期間，全國將有2500萬以上的普通高校畢業生需要就業。這意味著未來5年中，每年至少有500萬人從大學畢業。從這些數據中我們可以看到，大學生就業形勢的異常嚴峻，讓我們意識到就業競爭的激烈。同時，也讓我們從現在起就應該對人生做一個合理的規劃和定位。

二、調查時間： 2013.11.10-2013.12.10

三、調查地點： 天津理工大學

四、調查對象： 在校大學生

五、調查目的： 了解大學生就業去向

六、調查方法： 文獻調查法、問卷調查

七、大學生就業現狀及問題分析

一)總體現狀 大學生就業現狀最大的特點是畢業生總量大、增幅高，與整體就業狀況并沒有明顯改善的現狀相矛盾，大學生就業現狀已經成為一個不爭的事實，究其原因，主要是人才供給與市場需求錯位，及畢業生綜合素質不高。如何提高人才培養質量以及如何使企業招聘有一個正確的定位，是解決當前大學生就業難題的關鍵所在。而且大學畢業生出現了眼高手低的現象，容易造成“高不成低不就”的就業脫環現象。大學生就業現狀一：人才供過于求 “擴招”提高了升學率但相應的就業率去沒有相應提高，究其原因是崗位需求沒有得到保障。大學生就業現狀二：就業中的性別歧視問題 據有關國家部門專題調查顯示，大部分學生投入找工作的時間為正常學習時間的30%-70%，女生高于男生8.6個百分點，但結果卻是男生就業率為35.5%，女生僅為17.5%——男生就業率女生的2倍。其中還有80%以上的應屆畢業女生在求職過程中遭遇過性別歧視。天津人力資源開發服務中心對天津市三所高校2007年的就業率統計顯示，男生就業率為83.0%，女生就業率為79.5%。大學生就業現狀三：就業水平與經濟發展水平的關系 大學的地域性差異，對學生的大學生的就業率也有較大的影響。據相關統計數字顯示，東部地區高校“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的學生比例為62.43%，中部地區高校“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的學生比例為47.88%，西部地區高校這類學生比例為41.73%，東北地區比例為43.39%。東部、中部、西部和東北部四個地區的就業狀況呈梯狀分布，表明大學生總體就業水平與大學所在地區的經濟發展水平可能存在某種相關性。

二)就業問題難分析

1、大學畢業生自身就業觀念的限制 大學生自身定位頗高，都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區的經濟發展不平衡性，東西部地區之間、沿海地區和內地之間的差距較大，大學畢業生選擇就業區域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點發達地區，造成這些地區的就業壓力明顯增加，而自愿到欠發達地區工作的卻很少。其實現在我國很多地方都需要大學畢業生，大學生“高不成、低不就”心理定位嚴重影響就業，大學畢業生就業難與就業結構性問題直接相關，由于引發了地域性就業差距拉大，無業可就或有業不就的情況并存，人才過剩與大學生低就業率并存。

2、大學生整體素質有下降趨勢 由于近幾年公辦高校擴招，加之民辦高校急增，招生規模不斷擴大，招生分數不斷降低，如 不少大學生學習不認真，動手能力差，缺乏實踐經驗，大學生整體素質有下降趨勢。還有一些大學生誠信缺失，不少畢業生求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，有的大學生憑勤奮刻苦，在大學期間努力爭取獲得相關證書，不刻苦的學生則通過投機取巧或造價來騙取企業初步信任，對大學畢業生整體形象造成一定的損害。

3、企業用人觀的落后 首先，過 分 關 注 文 憑。不 少 用人機 構 認為，學 歷 越 高 越 好。不少本科或大專學生的業務能力不比研究生差。其次，存在性別歧視。女大學生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學生勝生理因素、婚姻因素、成就動機，以及生育保險費和女工勞動保護費用等。同等情況下女大學生將來工作成本比男大學生大。再者，生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業務情況與當地聯系緊密聯系，希望招聘的大學生熟悉當地方言及風俗，甚至有一些人際關系網等。選用人才時優先考慮本地人才。甚至有些地方政府招聘公務員時也存在生源地域歧視，實行地區保護主義，不利于大學生公平競 爭。最后，過分 看 重 工 作 經 驗。經 驗 不足 是 大學 畢 業生 最 大 的劣 勢，不少企業 經 營 有 困難，急于招聘某一方面的能人，并且希望很快給企業帶來變化。用人單位忽視大學生的潛力和可塑性，其經驗總是在實踐中培養起來的，大學生有較高的理論水平，只要經過短期實踐即能勝任工作崗位。這是一個求職大軍遭遇失業恐懼的時代，是一個追逐挑戰又渴望成功的時代，也是一個不同于以往任何時代的全新的就業時代。求職擇業對當代大學生來說是嚴峻的挑戰，又是沉重的壓力。

八、針對本次大學生就業去向調查結果，我們建議：

1、學校應滿腔熱情地做好畢業生的思想工作，加強就業指導。唱響主旋律，樹立就業新理念。要教育學生用正確的世界觀指導人生觀，用良好的擇業觀體現價值觀。明確人生在世的第一要務是奮斗、拼搏，體現自身的價值為社會做出貢獻應成為當代青年孜孜不倦的追求。學校要實現畢業生擇業觀念的轉變：“從一步到位向就業后擇業的轉變”、“從被動就業向自主創業的轉變”、“從國營向民營的轉變”、“從東部向西部的轉變”、“從‘白領’向‘藍領’‘灰領’的轉變”、“從專心考研向‘兩手準備’的轉變”等;學校要引導畢業生到社會最需要的地方就業，到祖國最需要的地方去干一番事業，到基層去鍛煉成長，到中小企業去建功立業。鼓勵畢業生自主創業，艱苦創業。

2、學校要著力調整與就業市場不相適應的專業和課程以市場為導向設置學校專業，以就業為重點調整專業課程，是社會主義市場經濟條件下辦學的一條基本指導思想。誰先適應，誰先得益。“招生，教學，就業”再也不是孤立的三個環節，而是一個聯動的整體

3、開展職業生涯規劃，就業教育從入學抓起只抓大學生畢業環節的就業指導是臨陣磨槍，大學生的成功就業，歸根到底憑的是心理素質、做事能力。從大一到大四，分階段開展大學生自我認知、職業規劃、擇業心理等方面的課程和指導活動，將職業規劃與擇業培訓納入教學容，通過問卷調查、專題講座、經驗交流等形式，引導學生對大學階段、人生進行科學合理的規劃，進而增強就業與職業發展的核心競爭力。

4、加強和重視創業教育，鼓勵大學生自主創業畢業生自主創業是時代的要求，本次調查顯示5%的人選擇了自主創業，這說明現在大學生的創業意識還沒有完全喚醒。激發學生的創業愿望，培養學生的創業素質。還要定期舉辦創業設計大賽、科研競賽，在學校營造出濃厚的創業教育氛圍。還要結合地方高校的實際情況，同學校所在地的企業聯合建設創業實踐基地，聘請專業教師和當地的企業家為兼職創業導師，最終形成學校和社會融為一體，教授與企業家融為一體，學生與創業實踐融為一體的結構體系。通過調查，我們發現很多大學生對于自己的就業前景表示擔憂，并且可以想象，現在大學生的主要壓力就來源于就業問題，如何找到一個好的工作困擾著很多大學生。調查中，我們發現，很多大學生對于自己的專業技能都不是很滿意，而矛盾的是大部分學生又認為專業技能對于就業很重要，這就為很多大學生敲響了警鐘整個實踐調查過程中，我們的體會有以下幾點體會：首先，親身體會到了團隊合作的巨大作用，個人的能力畢竟是有限的，好的團隊合作會達到事半功倍的效果，勝過同樣人數的個人奮戰，問卷設計，發放問卷，統計數據，分析數據，搜索相關資料，完成報告等活動，大家密切配合，使這次調查活動順利完成。同時，使我們感受到了團隊精神的魅力所在，也使我們提高了適應團隊的能力。其次，通過這次的調查活動，我們了解到了校區學生就業情況，幫助身邊的同學，學習對未來的生活有著深重的影響。最后，我們需要學習的東西還很多。就在這次的調查活動中，問卷的設計，數據的分析等階段我們依然會存在某種迷茫的狀態，由此，我們只希望在以后的各種學習中，學習更多的知識，逐步完善自我。由于經驗不足，調查的范圍有一定局限性，不一定都是當今大學生的現狀。有點可能還沒有調查到，有的有可能言過其實，但是大體上還是能反映我們大學生的基本情況。鑒于閱歷和學識有限，報告中可能會有某些方面的不足，請老師給予指正，并提出好的建議。

第二篇：毛概社會實踐報告之大學生財物失竊情況調查報告

西北工業大學本科“概論”課社會實踐報告 姓名：班級：實踐成績 實踐主題：大學生財物失竊情況調查報告

社會實踐任務：調查西安電子科技大學校園周邊環境，分析

其對大學生財物失竊現象的影響。

實踐報告正文

一． 實踐背景

經過全班同學的討論商議決定小班的研究主題為大學生財物失竊情況調查。經過抽簽班里同學被分為八個小組。為了讓我們的調查具有一定的代表性，我們選擇了四所學校進行調查。每兩個小組負責一個學校。而這兩個組一個負責校內問卷調查，另一個組負責校外觀察調研。經過抽簽，我們小組負責西安電子科技大學的校外部分的調研任務。

二． 實踐時間

經過組內商議，我們于五月十一日來到了西安電子科技大學。

三． 實踐地點

西安電子科技大學周邊以及校園內部

四． 調研經過

午飯后我們乘車來到西安電子科技大學

首先我們與校內的同學進行了交流了解到一些初步情況

接下來我們進行了校外的實地考察

最后又回到了學校內進行考察

五． 調研結果

與校內同學交流得到以下信息：

1.學校內部有學生盜竊的情況，令人感到奇怪的是，這些盜竊的學生也不是家里條件特別差。

2.在校園里如果是嶄新的車子兩天之內一定會丟。

3.學校周圍網吧比較多，學生有在外面小旅館打麻將的情況。

4.最近學校管得比較嚴，晚上有巡警在校園內巡邏。

校外實地考察：

1.東邊圍墻外有較高綠化帶。而且在東北側有一部分不屬于學校的地方看著比較荒蕪，且柵欄防護體系并不完善。

2.北邊并非主干道，靠近學校一側為人家和一些商店，而另一側則主要為一些荒地和農田。

3.學校大門附近餐館，網吧，旅館，商店比較密集。

4.南邊是工地，同學說很少有學生走，但管理相對比較松。

5.西邊的校門不開，靠近主干道，行人較少。

校內實地考察：

1.宿舍樓一層沒有防盜網，但是在樓的一圈又設了柵欄

2.沒有見到巡警

3.宿舍樓外車子很多，很多離宿舍樓入口已經很遠。

4.沒有見到攝像頭

六． 結果分析

第一． 從學生自身來說

學生自身有兩個角度。第一，我們是一名大學生，我們受了數十年的教育，相信對于我們每個人而言，君子愛財取之有道都是再熟悉不過的一句話。可是為什么？為什么堂堂大學生卻成了入室盜竊的小偷。更令人難以理解的是，這些人并非那些家境最不好的。更甚有的家境還不錯。這不禁令人反思。是什么讓他們非要用盜竊這種方式獲取錢財？這些我們不得而知。但是身為一個大學生有這樣的所作所為實在令人難以接受。來到大學，每個人都充滿了憧憬和夢想，這是我們為之奮斗十二年的神圣之地。但是我們身邊也存在誘惑。從一個被家長老師約束的孩子到大學里一個自己做主的大人，我們感到很新鮮。我們繃了十二年的弦隨著高考的結束松了不少。正因如此，我們之中就不乏有人放縱自己，漸漸地走上一條本不屬于我們的道路。大學，是一個學知識的地方，更是一個培養人素質品行的地方，作為當代大學生我們更應該提高自己的個人素養，做一個四有新人。而從另一方面來說，我們又是財物失竊的直接受害者。先不說其他的，我們之所以被盜竊很大程度上來說是因

為我們的防范意識薄弱，很多學生在宿舍沒有關門的習慣，甚至于晚上睡覺也不檢查門窗。對于自己的貴重物品也無法妥善保管。所以作為大學生，我們都是成年人，應該建立自我保護的意識，提高警惕性和防范性。

第二，從學校來說

學校有責任和義務給我生提供一個良好安全的學習生活環境。但是在財產安全保護方面學校還有很多地方不盡如人意。學校的柵欄做的并不高，壞的地方雖然不多，但仍應及時修補。而且，學校本身比較偏遠，圍墻內外又有綠化帶“掩護”那些小偷，學校就跟應當加強夜間巡邏力度。同時宿舍也應有更加嚴格的管理，不僅僅是一個樓管就可以的，樓管只可以關注一個入口而已。那么一樓二樓的學生呢？為什么自行車丟失已經成了當今大學的必有情況？難道與學校疏于管理沒有關系嗎？ 第三，從公安來說

作為片區公安局應該對學校有更多的關注，但是我們見到的只有流動車，而且僅有一輛放在學校的正門。難道會有小偷偷完東西堂而皇之的從正門出來。車里有限的幾個攝像頭畫面就可以看到整個校區？而派出所本身在校園的西側，離最近的入口也有步行半小時的距離。民警我們更是一個也沒有見到。第四，從周邊環境來說

近十幾年，由于生源增加，學生越來越多，許多學校都建了的新校區，而這些新校區又大多建在遠郊。周邊原來多是農村，這無疑對學生的財產安全產生了一定的威脅。農村本身人口密度小，夜間照明條件差，警力不足。這都增添了安全隱患。同時由于受教育水平普遍不高，素質也相對比較低，所以更是加大了這種盜竊現象產生的可能性。再加上村子里人口組成比較雜，閑散人員比較多，也一定程度上增加了盜竊現象的產生。

七． 意見建議

第一． 從學生本身來說

我們應該加強自我保護意識，提高警惕性，對自己的物品

盡量妥善保管，不炫耀攀比。同時我們應該提升自身素質，不做違法亂紀與自己身份不合的事。同時作為一個成年人，我們應該合理規劃錢財，拒絕不良誘惑。

第二． 從學校來說

學校應該完善維護措施，加強管理體系。采取一系列有效的手段，比如：修建一些自行車停放處，提供保險箱租借，加強夜間巡邏，多設一些攝像頭，對宿舍樓的一二樓以及靠外側宿舍樓進行更加頻繁的巡邏等。

第三． 從公安來說

一方面，應當加大巡查力度。另一方面，應該加強法制宣傳，給周圍村民普及法律知識開展宣傳活動。

第四． 從政府有關部門來說

對于校區周邊環境要更加重視，可以進行整體規劃。校園

密集，和鄉村有效的分離。同時可以引導閑散人員就業，對農村村民的住房規劃建設。

八． 結語

一次調查，讓我們從最初的抱怨變成了更加理智的思考。讓我們的視角更加全面而不僅僅從一個角度去看問題。也正是因為這次調查，讓我們對這個問題多了一份了解，多了一些關注。也讓我們想要在今后做更多去減少財務失竊案件的發生。

第三篇：毛概之大學生生態文明意識調查報告

大學生生態文明意識調查報告

我們小組成員通過問卷調查的形式對一些大學生進行了問卷調查，其中收回成品137份。數據顯示約76％的大學生認為生態文明建設與大學生的關系十分密切，其余的認為有一些關系。在平時的生活中會偶爾使用一次性餐具的學生占了大部分，另外高達81％的同學表示偶爾會為了操近路而踐踏草坪，能做到經常對垃圾進行分類的只有18.92％，可見大部分的大學生都有環保意識，但是在踐行方面能做到的就很少了。這說明大學生生態文明意識只停留在意識方面，未能落實到行動上。大學生了解生態環保知識的渠道最多的是通過網絡電視媒體，其次是書本雜志報刊、學校的宣傳活動，通過學術講座報告或與同學、老師交流了解的只占了很小一部分。由此說明面對學生群體，網絡傳媒應該成為最重要的宣傳手段，向學生宣傳環保知識。同時學校的宣傳活動也非常重要，可以讓學生參與其中，親身體會環保活動，既體驗樂趣，也可以潛移默化地使其增強環保意識，在生活中注意環保。另外，學校應增加相關講座，教師在課堂上也應當重視對學生的環保教育。

從數據上看，大部分學生都認為生態文明建設應包括生態環境建設、生態經濟建設、生態文化建設、生態科技建設，但大多數學生并不清楚“生態文明”是在哪次會議上正式提出并上升為國家戰略，也不清楚“世界水日”和“世界環境日”具體是哪一天，當電視報紙中出現生態環境方面的內容的時候，只有約30％的同學會認真看，而做到經常向身邊的人宣傳生態文明知識的同學只有約19％。可見同學們對環境保護的關心程度較低，生態文明建設知識仍然比較匱乏。

對于我校生態環境和文明建設的滿意度方面。80%以上的學生表示基本滿意，這說明學校在生態文明建設方面取得了一定的成就。但也有少部分表示不滿意，這說明學校在此方面還有需要改進的地方，學校還要加大生態文明建設力度，給學生一個更好的學習生活環境。同學們普遍認為學校生態文明建設存在的問題主要是亂扔垃圾、一次性物品的使用、破壞花草、水電浪費等。而約84％的學生認為綠色消費方式就是一種適度節制的消費，可見，當代大學生還沒有做到綠色消費。而且學校沒有對一次性筷子和塑料袋的過度使用、水電浪費、亂扔垃圾等行為采取積極有效的獎懲措施，也沒有進行具有影響力的宣傳教育。

對于如何提高大學生的生態文明意識和踐行能力，約90％的學生認為最有效的措施是通過參與生態環保社團組織感觸或通過良好的人文環境和生態環境感化。而面對越來越嚴重的生態破壞，約92%的學生認為保護生態環境的最有效措施是提高個人意識自覺維護，其余都認為需要靠一些獎懲措施。內因決定事物發展的性質，外因對事物發展有促進作用，說明同學們都能夠意識到提高自身素質在生態文明建設中是關鍵，另外，高校是培養高素質建設人才的陣地，承擔著弘揚和建設生態文明的重要使命。大學生作為社會主義現代化事業的繼承者和接班人，他們的生態文明素質觀念直接影響著經濟社會可持續發展的進程。因此，高校更加應該做好校內生態文明建設，積極開展生態文明建設教育，讓大學生養成良好的生態環保意識和習慣，從而推進全社會生態文明的建設和發展。

第四篇：毛概社會實踐調查報告學生自我鑒定

江西華東交通大學

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程

社會實踐（調查）報告

題目：暑假實習

學院：軟件工程

班級：5班

學號：20122110010506 姓名：丁佑康

任課老師：王俊文 2014年9月1日

一、摘要：

大學畢業生就業難已成為全社會關注的熱點。就業難是一個復雜的社會問題，從教育內部分析，就業難問題主要體現在經濟社會快速發展變化與高校專業設置調整相對滯后、市場需求與人才培養結構失衡等諸多方面。大學生就業狀況已經成為衡量高等學校辦學質量的重要指標之一，如何解決好大學生就業難問題，是推進高等教育可持續發展的一項重大課題。

二．關鍵詞：大學生，就業，實習

三、正文：

我在酷暑中迎來了作為大學生的第二個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣暑冷，我毅然踏上了社會實踐的道路。親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢? 為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和

工作中很好地處理各方面的問題，我成為自家建筑裝修公司的會計，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。

理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在實踐的這段時間內，我努力彌補自己不完善的知識體系以及交流與人打交道等方面，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。

在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的銷售業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

四.參考文獻

<<大學生就業指導書>>篇二：毛概社會實踐調查報告范文

武漢工程大學

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程 社會實踐（調查）報告

題目：大學生消費結構調查與分析 專業：過程自動化 班級：01 姓名: 學號： 2014年 8月 26日 附件一：

社會實踐（調查）信息反饋表

學生姓名： 專業班級： 學號: 籍 貫：湖北 調查時間：2014/8/26 地點：學校

調查人簽名： 2014年 月

目錄

一.摘要?? 二.調查背景 三.調查方法 四.調查結果與分析 五.結論與建議??? 一.摘要

在我國經濟快速發展的大前提下，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養不僅直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響,而且對我國的社會發展產生影響.因此，關注我們大學生消費狀況，把握我們大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養正確消費的觀念和提高我們的消費質量，同時也是我們大學生需要學習的一方面.關鍵字:大學生 消費觀念 培養 提高

二調查背景

在當今的社會中，大學的全面擴招計劃使得更多的學生有了進入大學深造的機會.而大學生們大多年紀輕，社會閱歷淺薄，易受社會環境、校園環境、家庭經濟背景的影響，他們在自主消費中存在著很多的不合理之處.而大學生在眾多的消費市場中，又是一個特殊的消費群體，其消費的心理特征、行為及結構，是值得社會關注的，而正確的引導在校大學生最終走向健康而合理消費則將成為一個重要的社會課題.那么我們大武漢的莘莘學子消費情況如何呢?對此我對不同高校大學生以問卷調查的方式進行了調查.關注大學生的消費質量問題, 把握大學生消費的心理特征、行為及結構,才能正確的引導大學生進行合理消費.三.調查方式

采用隨機抽樣的方法在我們學院選取了一百名我們學校的學生,向100 名學生在網上發放問卷，共收到 了99 份.男女比例為60：39（基本符合一般理工類 院校的男女比例）.本人研究工具采用從網找到消費結構問卷,之后個人對其進行了修改.包括單選題和多選題，問題涉及月消費狀況、消費支出用途情況、消費的 資金來源等.問卷樣題如下：

親愛的同學： 你好！為了進一步了解在校大學生的消費心理，熟悉大學生的消費結構，最終引導健康消費，我們組織了這項調查。請你在緊張的學習之余給我們提供寶貴的信息與意見。此調查不記姓名，你在填表時不要有任何顧慮，請填出最真實的答案。真誠謝謝你的合作！

大學生消費結構的調查 1 性別

a 男 b 女 2 你來自篇三：毛概社會實踐調查報告

南京理工大學經濟管理學院

寒假社會實踐報告

報告題目：

基于河南省潢川縣雙柳樹鎮分析

任課老師：

上課教室：

組 員：

涂亞運（1007810234）

黃丹祥（1007830133）

曾東湘（1007810240）

課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 1．農村小學教育資源認知狀況問卷調查 1.0引言 在社會實踐期間，針對農村小學教育資源認知與需求現狀這一課題，我們設計了一張問卷，調查對象為學生家長，區分鄉鎮。由于雙柳樹鎮常年以青壯年勞務輸出為主，正值暑假，鄉下孩子的父母大多不在家，這些孩子多由其爺爺奶奶幫忙照看。第一天在彭畈村做調查的時候，我們就遇到了這種情況，以至于單純性的問卷很難進行下去。“爺爺奶奶”們認字的極少，偶爾遇到在家的叔叔阿姨，有的存在戒備心理說自己不識字，有的因為孩子已經長大早就不關心小學教育了。面對這種狀況，我們決定靈活機動，改變策略，以走訪為主，弱化問卷，盡可能地在村頭巷尾和叔叔阿姨們聊天，把問題隱含在聊天內容中。這樣一來，既能很好地了解身邊老百姓對家鄉小學教育的認知情況，又能消除大家的戒備心理，獲得更加準確的信息來源。

于是，在彭畈、天橋、曙光等村調查時，我們都采取這種辦法，能做問卷的就做問卷，實在做不了的，我們就和他們聊天。而在雙柳樹鎮街區，調查對象多為商戶，他們大多有一定的文化知識，做起問卷來比較容易。為節省時間，我們就直接以問卷為主、訪談為輔。事實證明，這種調查方式因地制宜，比較合適。問卷調查的狹隘之處和聊談訪談的泛泛而談也能互為彌補，更能了解到真實情況。

此次調查，我們在雙柳樹鎮共發放問卷177份，回收177份，其中有效問卷153份。在有效問卷中，雙柳鎮區問卷110份，彭畈、天橋、曙光等鄉村問卷43份。問卷統計分析結果以鎮區問卷為主，參考鄉下問卷和走訪記錄，一并納入最終的結果分析。1.1對教育的認識

這兩個問題的設置主要是為了了解普通百姓對于教育認識，另外，作為問卷調查的前兩題，我們也是有意如此設置，以便接受調查者能夠很快上手。

當地居民在這個問題上沒有任何異議，城鎮鄉村重視教育程度可見一斑。在農村走訪中，我們發 現，即使家庭貧困，家長們也是全力支持孩子上學，希望孩子能夠改變命運，告別農村，出人頭地。至于輟學現象，問卷顯示有16.3%的被調查者認為存在。結合訪談內容，我們了解到，認為存在輟學現象的被調查者要么對問題理解有誤，有么存在主觀臆想。在鄉下，即使家庭條件實在不行，父母也不會允許孩子中途輟學。更一般的情況是，幾乎全部的農家子弟都能保證完整地接受九年義務教育，但很少一部分會進入重點高中，剩下的初中畢業生們由于多種原因（成績不好、學不進等）多是自愿退學，隨親屬外出打工。1.2對農村小學教育資源配置狀況的認識

我們主要選取校園環境、硬件設施、師資力量三個方面來了解居民對于周邊小學教育資源的認識。表格統計結果面向的是雙柳鎮區小學教育資源配置。從統計結果看，被調查者的選擇都集中于“較好”、“較差”，結合我們做問卷時了解的情況，很多人會詢問為什么沒有“一般”這個選項。也就是說，對于雙柳樹鎮鎮區居民來說，小學校園環境、基礎設施和師資力量均處于一般水平，這是總體上的認識。但在問卷之外，和大伙兒聊天的過程中，我們還是了解到了鎮區小學在教育資源配置上的一些困境。最直接的反應就是學生人數過于集中，由于近些年雙柳樹鎮各村小學日漸衰敗，再加上城鎮人口快速增長，導致雙柳樹鎮中心小學接納的學生人數暴漲。在中心小學檔案室我們看到，雙柳樹鎮中心小學一至六年級共計29個教學班，各班學生人數從53至94人不等，大多集中在85人左右。如此大班教育實屬無奈，一則學校容量有限，二則教師人員不足。在如此高密度的教學班級，教學質量可想而知，老師難以面面俱到，對每個學生盡到責任，家長們的怨言也是由此而生。更有甚者，一名家長向我們反映：“她的兒子今年五歲，前年剛在中心小學上完中班，本該繼續上大班，報導的時候卻發現小班中班大班的孩子竟然在一個教室上課。三四歲的小孩在教室里哭哭鬧鬧，教學環境實在令人氣憤！”

表格數據反應的是鎮區狀況，實際上，鄉下的情況更為糟糕。具體到教育資源的三個方面來說，對于校園環境和基礎設施，多數家長并不十分看重。再則，很多鄉村小學的校園環境確實說得過去，校舍建設、桌椅板凳之類，每年政府也都有專款用以改善，因此最主要的矛盾并不是環境設施。更為嚴峻的問題集中在學生流失、師資力量嚴重不足這一塊兒。在這一方面，鄉下的被調查者多會認為本村師資力量“較差”或“很差”。教師問題主要集中在以下兩個方面：

一、教師隊伍結構嚴重不合理，老齡化情況嚴重，二、環境所限，教師待遇難以吸引青年教室下鄉。具體情況在《農村小學教育資源配置狀況》一文中有詳細陳述。

總體來看，鎮區小學教育資源配置狀況優于農村，但僧多粥少；農村小學教育資源配置情況大大落后，生源數銳減，教師結構不合理，無米下鍋之窘況逐漸凸顯。1.3農村小學義務教育成本與滿意度問題

對于雙柳鎮區居民來說，問卷顯示，對當前義務教育資源現狀供給現狀較為滿意（56.5%的認為“基本滿意”，34.8%的認為“不滿意”）；而且，教務教育的費用負擔也不是很重（僅有13%的被調查者認為負擔“很重”）；更值得注意的是，66.3%的被調查者“愿意貢獻人力、物力或財力”用以改善農村小學教育現狀，29.3%的人雖然選擇了“不清楚”，但在走訪過程中我們了解到，這些家長主要是抱著隨大流的心思，即，別人愿意我也愿意；別人不愿我就不愿。由此可以看出，普通百姓還是很愿意在教育問題上花錢的，只要政府能夠保證孩子擁有良好的教育條件，很多家長都愿意貢獻力量，這在一定程度上也表明了當地居民重視教育的程度。

而在我們調查的幾個村，大家對于本村小學教育的現狀就很是不滿了，這與鎮區居民截然不同。但教育負擔對于絕大多數家庭來說都不是很重。除此之外，很多鄉下居民雖然表示愿意貢獻力量支援基礎教育建設，但在訪談過程中，很多人還是認為基礎教育的主要責任在于政府，政府應該有能力搞好，就不要總想著讓老百姓出錢。2．農村小學教育資源配置現狀調查

小學教育資源均衡配置是指將社會配給義務教育階段的總資源相對平等地分配給每一所小學，公平合理地對待每一所小學，讓每一位受教育者實際享有的教育資源份額相當。小學教育資源均衡配置

是義務教育順利發展的前提和基礎。本文從教師水平、物力資源、信息資源三個方面分析雙柳樹鎮教育資源配置現狀。2.1師資配置水平情況 2.1.1.師生數量與師生比

我們從雙柳樹鎮15所小學中選取6所具有代表性的小學，研究其師、生的數量以及師生比，在數量上考察師資配置水平的情況。

學生數

一小 二小 曙光 天橋 彭畈 鄭崗 2011年 2012年

2013年 1980 2100 2458 210 230 281 210 150 132 220 190 178 112 105 81 65 32 7 從上述柱狀圖總體可以看出：2008年到2011年，雙柳樹鎮農村小學學生主要集中在鎮中心小學，其它鄉村小學學生較少，而且分布不均勻。另外，只考慮每一個小學，觀察這3年的人數趨勢可知：鎮中心小學學生人數逐年增加，且在2010-2011年增加幅度之大，達到上一年的17%。二小由于是一小的附屬小學，也在鎮上，學生數呈現出增加的趨勢。其余的鄉村小學學生人數有逐年減少的趨勢。其中的鄭崗小學在3年間由65人減少到7人，整個學校已經辦不下去了。由此可以反映鄉村小學學生向鎮上積聚的現象。這不僅造成了農村教育資源的浪費，而且給鎮上小學帶來了一系列的問題，如班級人數編制，師資力量是否足夠，學生相對地說多了，老師是否能面面俱到等等。我們將在后面作出具體的分析解釋。教師數

一小 二小 曙光 天橋 彭畈 鄭崗 2011年 81 16 16 15 9 9 2012年 92 17 16 13 9 6 2013年 102 16 12 11 8 4篇四：毛概大學生社會實踐調查報告

附件一：調查報告封面 2012年下學期2010級本科大學生 在校實踐調查報告

課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

調查題目 當代大學生讀書狀況調查報告 專業、班級 英語103班

學號、姓名 2010111066 伍琴 學號、姓名

2010111067 王旭 學號、姓名 2010111068 游薇薇 學號、姓名 2010111069 王芳 學號、姓名 2013 年 3 月 10 日

附件二：

合作完成調查報告的人員分工表

當代大學生讀書狀況調查報告

一、調查目的 ： 了解當代大學生讀書的基本情況。、二、調查對象 ：

當代大學生

三、調查方式

本次調查采取的是問卷調查。通過網絡發布問卷，還有在學校、宿舍及教室當場發卷填寫，并當場收回的形式。

四、調查時間：今年的開學的第二個星期

五、調查內容

十年寒窗苦讀換來了一張大學通行證，其中的酸甜苦辣無以言表。然而走進大學校園后的我們，讀書現狀又是怎樣呢？帶著這個問題，本小組在當代大學生中做了一份調查，并對調查結果做了如下總結。

六、調查結果及體會：

一、大學生的讀書現狀（詳細數據見附表）

（1）大學生讀書時間少。

調查結果顯示，僅有15%的學生平均每天讀書時間超過3小時，有12.5%的大學生平均每天讀書時間只有1小時，其余72.8%的學生平均每天讀書時間都少于1小時。（2）大學生讀書類型多樣。

在對大學生讀書內容調查中發現，27.5%的學生選擇了歷史傳記類圖書，15%的學生選擇自然科學類圖書等，37.5%的學生選擇了通俗小說類書籍。調查結果顯示，喜歡軍事類、歷史性讀物、時政書籍的學生也有，不過數量很少。

（3）閱讀渠道多樣，電子閱讀成為時尚。

在“你通過什么方式閱讀？”的問題上，25%的同學選擇了從圖書館借閱，17.5%的學生選擇自己購買，22.5%的學生選擇了通過網絡渠道。從中可以看出，圖書館成為大學生閱讀的主要渠道，對大學生擴大閱讀量起到了重要的作用。而從結果中也明顯地發現電子閱讀越來越成為大學生閱讀不可忽視的媒介。隨著網絡時代的到來，電子讀物的出現已經開始挑戰傳統的紙質書籍，并悄然改變大學生的閱讀方式。

通過以上調查不難發現，當代大學生的讀書生活是喜憂參半的，喜的是大多數學生能通過讀書充實自己的頭腦、豐富自己的心靈世界；憂的是在讀書內容、讀書方式的選擇上以及在讀書時間的分配上還有許多不盡人意之處。這不能不引起我們對造成這種讀書現狀的原因的思考。

二、大學生讀書現狀成因分析

1、網絡和休閑娛樂擠占了大部分讀書時間。

網絡日新月異的發展和休閑娛樂活動的多樣化，使得大學生們不再滿足象牙塔里單調的讀書生活，他們的業余時間被各種娛樂活動所占據。如今的娛樂形式越來越多元化，如網上聊天、網絡游戲、ktv、電影、旅游等等。大學校園中的人際交往也日益豐富，男女朋友、各種老鄉會、學生社團活動層出不窮，這讓剛剛從高壓式應試教育禁錮中掙脫出來的大學生們眼前一亮，不覺陶醉其間、樂此不疲，如此一來，閱讀時間更為大大減少。2.從目前情況和過去相比，在我們的文化生活中，讀書所占比例確實下降了，這是多元化時代發展的必然。首先我們太忙，生活節奏快了，留給讀書的時間太少了；其次，電視、網絡等休閑娛樂的方式多了，文化也快餐化，我們更容易和喜歡接受形象傳媒，自己因為學習工作需要平時上網的時間也比讀書的時間多。這有讓人憂慮的地方，但更多的是一種進步。現在書價越來越高，買書看有成本。3.對于閱讀，大家應該有新的理解，讀電子書、讀紙質書，甚至看電視，都可以看做是一種閱讀，讀書是一個求知、陶冶情操的過程，現在電視、網絡也能部分滿足，閱讀的載體、方式不重要，關鍵是要促進大家閱讀。

三、啟示與思考

（一）學校方面

對大學生的課外閱讀進行引導，學校方面責無旁貸，學校應該以靈活多樣的形式引導他們明確讀書的目的，實現課外閱讀的多樣化、合理化，真正使學生對課外閱讀產生興趣，從中獲取知識，受到熏陶，提高素質。宣傳閱讀的重要意義，營造校園讀書氛圍。采用多種形式，大力宣傳閱讀的價值，讓學生真正了解閱讀的意義。具體可以采用舉辦類似 “經院讀書月”的系列活動，采用集約型的密集宣傳，給同學們帶來深刻印象，如邀請專家學者作與閱讀有關的學術講座，優秀校友來校作報告，并利用校園網站、廣播、大小會議、座談會等各種形式宣傳閱讀的重要意義，也可以有計劃地開展讀書鑒賞和讀書采訪報道，把新穎生動的讀書心得和書評文章通過校園廣播、校內刊物等形式發表出來，積極營造重視閱讀的校園氛圍。

注重對學生閱讀方法和內容的引導。通過調查得知，我們學校大部分同學對讀書的態度還是很積極的，認為閱讀很重要。但大家的閱讀現狀又并不令人滿意，究其原因是很多同學不知該讀什么、怎么讀，缺乏必要的引導。對于這一點，我們認為具體可從以下幾方面做工作：邀請有關專家學者舉辦講座，對學生進行讀書方法進行指導和對有關書籍進行深層次的剖析。收集優秀圖書信息，定期整理更新推薦書目，通過班級群、學校網站、校園廣播推出。并積極協調圖書館優先購買推薦書目，同時對于存書較少或難以購得的書籍，可以在校園網提供電子圖書的下載，使想閱讀的同學都能獲得圖書資源。可以在bbs論壇、校內刊物上設置閱讀專欄，鼓勵學生積極跟帖留言，交流讀書體驗。

1、以豐富多彩的活動占領閱讀主陣地。

如今，大學校園里的社團活動如雨后春筍般層出不窮，頻繁的社團活動占用了學生很多課余時間，使他們用于讀書的時間相對減少。如果學校也能組織一些讀書方面的社團活動，這對大學生的閱讀生活無疑起到積極的推進作用。如定期開展讀書競賽活動、讀書匯報會、讀書演講會等，這樣就會把學生的興趣引導到讀書中來，讓他們有更多的機會接觸到古今中外優秀的作品，同時也讓他們在活動和交流中取長補短，不斷提高閱讀的質量和閱讀的效果。久而久之，積極健康的閱讀活動自然成了引領學生人生導向的主陣地，在學校德育方面發揮著不可替代的作用。

2、充分發揮圖書館的資源共享和開放性功能。

加強導讀工作。利用圖書館的宣傳櫥窗、宣傳手冊等形式介紹利用圖書館的方法，及時將到館新書向讀者通報，有針對性地對一些新書進行點評。加強文獻的推薦與揭示，在館內設專欄定期推薦新書目、熱點書目、專題書目。對于校園文學、網絡文學等要擇其精華加以采集；對于休閑、娛樂、圖文書的選擇,則要慎之又慎，倡導學生學生利用圖書館做深層次的閱讀和體驗。

加強利用數據庫文獻。圖書館要加強電子資源、數據庫建設，加大力度擴大館藏電子資源，建立完善的電子閱覽室，同時要通過各種手段加強電子資源的宣傳工作，采取多種形式開展數據庫培訓講座，利用網絡教學手段進行培訓，引導讀者更好地利用圖書館的電子資源，實現讀者閱讀紙質文獻和電子文獻的有機結合。

（二）學生方面 1．做好讀書計劃。漫無目的地閱讀，終其一生也很難有所建樹，甚至會在漫無際涯的書海中擱淺、翻船。結合自身實際做好一份讀書計劃，可以是一個星期的計劃，也可以是一個月、一年或者更長時間，有時因為興趣或需要的改變，也可以對自己的計劃進行適當的修改；在讀書清單上，可以先選擇自己感興趣的方向看一些書，培養閱讀興趣，逐步增加難度，擴大閱讀范圍，大學期間，除了注重專業書籍的學習外，也應深入地讀一兩本人文思想類讀物，精讀一些名著；最后，合理的安排課外時間，堅持履行計劃，可以定期檢查計劃完成的情況，發現問題及時糾正。

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》 實踐教學作業

社會調查報告

報告題目關于涪陵區馬鞍鎮留守兒童現狀的調查報告 學院 物理學與電子工程學院 電子信息科學與技術（電子聲像)班級 2012級1班 組別 組員吳國珍 歐祥云 謝懷星 姚茂琳 方 園 萬 免 羅 林 趙安洛 指導老師

王 剛 總成績

學 第關于涪陵區馬鞍鎮留守兒童現狀的調查報告

一、調查背景

留守兒童（the left-behind children），是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題，2013年我國外出務工人員達17111萬多人，隨著外出務工人員的增加，留守兒童數量呈上升趨勢，有調查顯示，2013年中國留守兒童數量超過6000萬，總體規模呈擴大趨勢。目前，留守兒童問題是我國一個很嚴重的問題。它是中國特定歷史階段的必然產物，它既涉及農村留守兒童基本生存的社會問題，又是涉及許多農村留守兒童受義務教育的基本問題。留守兒童的生活現狀值得引起社會廣泛關注，基于這個問題，我們在涪陵馬鞍鎮展開了調查。

二、調查準備過程

由于本次社會實踐調查是小組完成，首先小組成員進行了討論選定課題，進行了分工合作。然后在網上查閱了一些有關調查問卷及報告的信息，通過收集各方面信息并參考范例初步設計出了調查問卷，通過小組成員反復查看并參考別人意見，反復修改最終做出用于調查的問卷。接著我們對調查對象進行了分析討論，基于該群體主要集中在學校，最終選定了涪陵第十一小學和涪陵第十九中學兩所學校，并與兩所學校的負責人聯系。自此，調查的籌備工作基本完成。

三、調查報告說明 1.調查時間:2014年4月12日至2014年4月15日 2.調查對象：涪陵區馬鞍鎮留守兒童

3.調查單位：涪陵區第十九中學、第十一小學（三年級、一年級、五年級，七年級、八年級、九年級）4.調查方法：問卷調查、訪談。由于考慮到范圍較廣，該人群主要集中在學校，所以我們采用的是問卷調查法為主，訪談交流為輔，對他們的生活了解的更加透徹、清晰。5.調查目的：通過調查了解馬鞍鎮當前留守兒童的生存現狀，讓小組成員加深對社會問題的廣泛關注，加深對此社會問題的了解與重視，了解政府在留守兒工作上的成效；并提出自己的建議。6.內容概述：

1)監護類別、監護人文化程度； 2)與父母溝通的方式、頻率、交流的主要內容； 3)父母關心獎勵孩子的方式； 4)留守兒童的身心狀況； 5)留守兒童的學習情況； 6)留守兒童平時的主要活動。

三、數據統計和分析

本次調查共發放了120份問卷，收回100份，其中81份為有效問卷。

（一）調查結果統計

（二）調查結果分析

本次問卷共有18個問題，分別涉及年齡段、性別等個人信息，以及監護類型，與父母溝通情況如溝通頻率、談論的主要內容，學習情況，日常生活情況等方面。通過整理數據，我們發現馬鞍鎮的留守兒童存在這樣幾個現象。

第一，監護現狀，其一主要是“單親”教育方式（即由父母中的一人在家照管孩子）、隔代教育方式、親戚教育方式，監護人的文化程度普遍不高，小學文化占38%，初中文化占44%，如下圖。其二，孩子們在跟他們的監護人相處的時候，會有矛盾發生，其中53%的人偶爾與監護人發生矛盾，12%的人經常有。

第二，這些孩子在校的學習情況都不太樂觀，調查顯示成績在中下以及較差的分別占25%和35%，中等的占28%，優秀的占10%。而問及成績差的原因，56%的人認為是自身的原因如學習興趣不濃、自己笨等，37%的人認為是學習方法不對，7%的人認為是缺乏家長和老師的指導。第三，在與父母溝通的方面，每天一次的占12%，兩天一次的占16%，每周一次的占43%，每月一次的占19%，從不溝通的占10%。在與父母的談話中，涉及最多的是學習和生活，其他方面僅占28%。

第四，留守兒童的生活情況，調查結果顯示，在這些孩子的生活學習中遇到的問題主要有經濟條件不能保障占13%，學校教育質量跟不上占29%，父母不在身邊，缺乏關愛占12%，其他情況占46%。

四、馬鞍鎮留守兒童現狀及問題分析(一）多數留守兒童學習成績偏下

本次調查顯示成績在中下以及較差的分別占25%和35%。在這些學生中，由于臨時監護人對他們的學習介入較少，使得他們的學習無人過問，有的對學習持消極、被動、厭惡情緒，缺乏學習熱情，形成了拒學心理，體現在學習習慣上就是經常拖拉作業，書寫馬虎，對學習敷衍了事，導致成績偏下。即使有的學生想要進步，學習有主動性，但由于沒有掌握科學的學習方法，不遵守基本的學習規律，導致學習上事倍功半；有絕大部分的留守兒童無人督促學習，臨時監護人僅僅讓孩子吃飽穿暖、不出事，而忽視了他們的學習，而遠在他鄉的父母僅僅只能

在電話中或者每年回家時節跟孩子相處的時候跟孩子聊聊學習，但是對于處在中小學階段的孩子來說，本身自控能力就比較差，如果缺少了監護人員的管理，就更加懶散。這反映出監護人本身的態度和能力減弱了原有家庭的監督作用，影響了孩子自控力的形成。

（二）監護現狀及問題

留守兒童的監護方式主要有“單親”監護（即由父母中的一人在家照管孩子）、隔代監護、親戚監護三種。本次調查結果顯示，有48%的父母選擇一人外出，留下一人在家照顧孩子，這部分主要是家中還有老人需要照顧。32%的留守兒童與他們的祖父母生活在一起，與其他親戚或者兄長生活在一起的占14%。

第一，調查也發現，與監護人生活在一起時，會有或多或少的矛盾發生。其中53%的人偶爾與監護人發生矛盾，12%的人經常有。這與該年齡階段的孩子的性格有關，其次就是孩子的心理因素。

第二，監護人的文化程度普遍不高，小學和初中文化的占總數的82%，沒上過學的占2%，這對孩子將有一定的影響，其一是在孩子學習遇到困難時，不能得到及時的幫助。其次，監部分監護人在教育孩子的問題上方式有問題，不能給與孩子正確的引導。第三，隔代監護的問題上，其一部分孩子過分受到爺爺奶奶或者外公外婆的溺愛，導致有的孩子出現刁蠻、任性的性格。其二，部分老人身體欠佳，對孩子不能給與全面的照顧。

（三）部分留守兒童有叛逆、自卑等心理現象

由于這個階段的孩子容易受到心理創傷，而部分監護人不能及時給予疏導，導致孩子將出現自卑、叛逆等心理現象。具體表現在害怕與人交流、上課不敢回答問題、缺乏勇氣和信心，而叛逆的則表現在早戀、迷戀游戲、逃課、厭惡學習等方面。究其原因，主要是以下幾個方面。第一，這些長輩平時對孩子物質給予的多，在精神上關注的少，平時對孩子在成長中的困惑解決不當或介入較少，關注不夠。第二，由于遠離父母，缺少了起碼的與父母交流的機會，而監護人又無暇顧及他們的情感變化，這對留守子女的心理健康極為不利。第三，孩子自尊心強，不愿意讓人看到自己的另一面。

第五篇：毛概社會實踐調查報告

序號：

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

題目：專業：班級：姓名：學號：

社會實踐調查報告

關于計算機的環保與可持續發展的調查報告

內容提要：今社會計算機的普及程度幾乎與自行車、手機一樣了，尤其筆記本電腦的問世，使得計算機便攜性進一步提高。筆者現在就是一名計算機系的本科生，學習生活均與計算機密切相關。因此，本次調查報告就簡要談一下計算機本身帶來的環境問題以及筆者認為應該怎樣使計算機產業可持續發展。

關鍵字：廢舊計算機、回收機制、綠色電腦

一、序言

計算機的產生與發展，是人類歷史上一次深刻而偉大的科學技術革命。它推動了以自動化為主要標志的第三次工業革命。它對人類歷史發展的影響是第一次工業革命、第二次工業革命所不能相比的。目前，它與人類社會已融為一體，并日益廣泛而深入地影響著社會生活的方方面面。

從人類科技發展史不難看出，人類文明的每一次進步對于環境保護而言都是利弊同在的。因為人類的活動是在其賴以生存的地球上進行的，人類要從中提取資源以解決各種需求。但地球上無論何種資源都是有限的，而且資源的使用都只是一種形式的轉換，它們在轉換為滿足人們衣食住行用的各種物品時，也產生出廢水、廢氣、廢渣等有損人體健康和環境的廢棄物。

對于計算機來說，環境問題同樣不容小視。

由于計算機生產周期短，生產廠商很少注意從每個步驟中減少浪費和污染。計算機最大的負面影響表現于其高物耗和高能耗。制造一臺計算機需要700多種原材料和化學物質，其中大部分用在半導體元件和印刷線路板上。制造一塊芯片有400道工序，涂料的刻劃清洗要用高純度的氫氟酸、氫氯酸、砷化氫、磷化氫等化學物質，制造10克重的芯片需用284克液態化合物，而中和這些酸則需要11公斤的氫氧化鈉，此外酸洗液的排除和線路板的清潔還需要耗費大量水。據估算，制造一臺電腦需耗水約3.3萬升、耗電2315瓦。計算機使用時的用電量也不少，家用電腦一般耗電量均在100瓦以上。若短時間不使用或使用者忘記關機，其耗電量與使用時相同。美國微電子和電腦協會的研究報告指出，計算機的高物耗、高能耗及其對環境的影響是當今所有制造業中最大的。并且隨著計算機不斷更新換代，廢舊計算機污染問題越來越嚴重。中國每年電腦的淘汰量達2000萬臺以上。由于電腦產品更新換代相當快，一臺電腦平均的壽命約為1～2年左右，未來的10年間，電腦的增量將在25%～30%左右，因此，在未來，國內有待處理的廢舊電腦的數量將會越來越多。計算機內部一些部件含有鉛、汞、鎘等有害物質，如果處理不當會對人體造成危害。而其它一些部件，如：顯示器，硬盤等一般都比較耐用，廢舊電腦中的也可以再利用。

我們有一句話，垃圾是放錯地方的資源。專家們發現芯片或微處理器幾乎沒有壽命極限，因為它們運動的部分只是電子，回收舊芯片的合格率可高達98%，而生產新芯片的合格率卻只有95%。電腦里面的CPU芯片、主板、內存都能回收提煉出銅、金、銀、鈀等金屬。一塊主板上含有0.2克金。而鈀用途廣泛，常用于半導體電子零部件，這些配件都是寶貴的可再利用資源。廢舊電腦徹底解體了，分解出的零部件如硬盤、內存、CPU、DVD光驅等可以反復利用。分解下來的其他零部件，還能精細再分成60種物質，甚至塑料、泡沫緩沖材料等經過破碎、溶解，轉化為塑料廠的原料；顯示器等經過破碎、溶解，成為玻璃廠的原料。一臺電腦主機的再資源化率高達90.45%，剩余如橡膠、標簽等材料還可以作為燃料，利用其熱能。廢舊的電腦得以重新利用，不再是堆積成山的電子垃圾，而是每個人各取所需，讓這些垃圾重新煥發自己的光芒。

二、發展現狀

關于廢舊電腦的回收上，在國內已經成立了諸多電腦回收企業。并且，國家也出臺相應的政策進行管理。中國家電研究院近日發布的《中國廢棄電器電子產品回收處理及綜合利用行業現狀與展望——行業研究白皮書》顯示，家電以舊換新政策實施后，一個多元化的家電回收體系逐步建立。

同時，為了迎合廣大普通用戶對健康綠色節能型的電腦的需求，一種名為“綠色電腦”的概念應運而生。

綠色電腦的概念一經提出，就受到了全社會的一致認可，也承載著人們對于未來的美好憧憬。所謂綠色電腦就是指具備環保功能的電腦，主要內容包括省電、節能、無污染、可再生、符合人體工程學原理等。從保護環境和人體健康的角度來看，綠色電腦是計算機的未來發展方向之一。

綠色電腦最早出現于美國。90年代初期，美國環保署推出一項“能源之星”計劃，其主要目的是希望微機在待機狀態時耗電量低于60瓦，其中主機和監視器各低于30瓦。凡是符合此項要求的微機，均可在機器的外殼貼上“能源之星”的標志。綠色電腦當然不局限于省電這一功能，數以萬計的計算機工作者正研究計算機的綠色生產和使用方法，以減輕計算機對環境的壓力。

目前在這方面已取得了不少進展。例如，2010年1月，索尼在國際消費電子展會上首次展出來了具有環保理念的VAIOW系列上網本電腦。VAIOW系列電腦秉承了綠色的概念和嚴格的認證制度，該系列電腦的機蓋以及掌托中約有20%的材料是由廢品回收的DVD/CD光盤中的塑料再生而成，外包裝也摒棄了傳統紙箱包裝，使用回收材料做成的環保便攜包。此外，該系列電腦還采用了電子版本代替部分紙質的說明書，最大限度地減少了紙張的使用。在此基礎上，為了更為積極地減緩地球變暖問題，索尼公司還提出了“節能”、“循環利用”和“創造新材料、新能源”這三大解決方案，并逐步落實到產品設計、生產和銷售的各個環節。為了降低計算機使用的能耗，制造商們已開始在新的計算機中采用節電裝置。該裝置可以使計算機在3至5分鐘內不作任何操作的情況下進入節電方式，其功耗大約為30瓦。當10分鐘左右仍無任何操作時，主機會降低工作頻率。若持續下去仍沒有操作，計算機則進入最低頻率工作即休眠狀態，此時其耗電量僅是工作時的1/4。用彩色液晶顯示取代陰極射線管顯示屏，可以節電60%～80%，現在科學家已經開發出了多種高清晰度彩色液晶顯示器。此外，綠色電腦還應在整機結構設計上符合人體工程學原理，使操作者在使用時不易引起嚴重的手、眼、腦的疲勞。

三、存在問題及原因分析

廢舊電腦最終的出路只有三種情況：繼續使用、作為垃圾丟棄、回收處理再利用。現在，國內收購報廢電腦的個人、私企通常的典型做法：一是將聲卡、內存等尚可用的，進行拆解、改裝、翻新后賣掉投入二次使用；二是將徹底報廢的組成部分完全拆解，把塑料、玻璃等能賣錢的賣掉，剩下的作為垃圾扔掉。這些包括大量有害物質的電子垃圾最終會被像生活垃圾一樣填埋或焚燒。長此以往，造成的環境破壞將是災難性的。國內電腦回收方面的力度還不是太大，導致了很多資源的浪費和環境的污染。現在在我國電腦回收現在也不是很樂觀。

參照發達國家的做法，最好的選擇是將廢棄電腦送到電腦回收中心。遵循“先利用,再拆解”的原則,即首先對于保持基本功能的舊電腦,可以通過檢查、清洗、簡單地維修等使其進入二次消費領域,對不能直接利用的,可以拆解回收有利用價值的各種電子元件,最后采取機械、物理、化學的方法回收原材料。即回收的第一個層次是整機或部件的再利用；第二個層次是不可用部件的分拆，塑料、金屬、玻璃分門別類；最后是熔煉。

然而，全世界能再處理電腦專用塑料的回收中心并不多。美國能再處理陰極射線管的中心只有幾家，能處理印刷電路板上金屬的廠家也僅有十幾家。由于分拆過程手工成本很高，因此愿入此行者并不 多。技術的不成熟、成本的昂貴、法律的缺失、監管不徹底等等，都是廢舊電腦回收率極低的主要原因。

過低的價格，使得正規電腦回收企業無米下鍋。政策出臺后，不僅正規家電拆解處理企業再次出現等米下鍋的現象，消費者也面臨廢舊家電處理難的問題。專家指出，我國廢舊家電回收網絡亟待完善。正規企業回收廢舊物資的價格永遠是最低的，造成了大量的個人單位很難接受的價格，而大量流動的個體黑戶因為其相對高的回收價為反而成為了有效地競爭實力。為什么正規企業價格低呢？主要是正規企業絕對不能隨意處理廢舊電器電子，必須遵守國家規定，拆解產生的廢水廢渣必須合法處理。“5元錢就想回收我的廢電腦，我還不如扔到樓下聽個響呢。”筆者的同學這樣描述家里的觀點，雖然家電以舊換新政策僅實施了兩年，但是隨意處理廢舊電器會對環境產生污染的觀念還是影響了他，因此他不打算把舊家電賣給小商販，但是政策結束后，舊家電如何處理又讓他很頭疼。為了合理地處理家里的舊電腦，他特意咨詢了正規的回收企業，結果過低的收舊價格又讓他不甘心。

于此同時，綠色電腦的實現并非單純依靠生產和設計者就能奏效。因為生產電腦贏利的是個人，但資源的減少及消耗資源造成污染的負擔卻要大家共同承擔。由于資源是一種公共財富，因此有必要阻礙電腦廠商加大生產成本。在中國，環保還未成為促銷電腦的有效因素，用戶關心的是先有機可用，然后是功能和價格等因素，而對環保則極少考慮。因此，要真正實現綠色電腦，不僅要有生產、設計者的自律，還要有國家的立法，更要有社會公眾的環保意識。

四、主要建議

今后時間里，提高和鼓勵相關回收單位的發展是一項正確的方針。在我國，需要制定統一的家用電器包括電腦的報廢標準和管理辦法，以規范相關的廢棄行為，要明確規定報廢的電子產品不能繼續維修后轉移到農村和小城鎮。其次要自主開發或引進適合我國國情、經濟實用高效的回收利用技術，可建立關鍵技術小型示范項目，向電子企業推廣國外先進實用的處理技術。同時，我國廢舊電腦的回收處理不能完全依靠市場機制自發進行，需要政府的有效干預，通過立法的形式，建立起穩固高效率的回收網絡，并通過行業規范，建立起統一透明的服務收費標準體系。以實現資源回收和環境保護雙重效益。

筆者認為建立良好的廢舊電腦回收機制的主要內容如下：(1)在社區、電子市場、大學等電腦使用率高的單位，設立相關的回收單位或部門，負責回收一般消費人群的電子產品，并負責宣傳電子環保知識，是人們養成良好的環保意識。

(2)建立有關廢舊電腦回收的電子環保網站，設立電子產品回收頻道，以此擴大電腦回收的范圍，使更多的廢舊電腦得以重新利用，擴大廢舊電腦回收利用的宣傳范圍。(3)國家建立相關部門，直接回收行政部門、企事業、行業單位淘汰的廢舊電子產品。或者出臺相應的有關廢舊電腦的獎懲機制，讓廢舊電腦的回收不僅成為公民的義務，更是責任。

(4)與電子品牌廠商合作，形成完整的電腦產業體系，回收其淘汰的廢舊電子產品。

總而言之，我們應當樹立起這樣一種意識：在不犧牲人類生存環境的前提下，創造、使用和發展計算機。目前，科學回收廢舊電腦和大力推廣“綠色電腦”就是一種積極的方法。當然，如何實現計算機產業與環境保護的統一和相互促進，達到人類利用計算機把地球變得更繁榮、更潔凈的目的，還有很長的一段路要走。