第一篇：紅光學校慶

紅光學校慶“六一”活動方案

指導思想

一年一度的六一兒童節是少先隊員最隆重的節日，通過開展慶祝“六一”活動，使隊員在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現一種積極向上、樂觀進取的精神。經校領導研究決定，開展一個以豐富多彩的活動，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節。為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。

活動安排

一、時間：2013年6月1日（周六）上午6：30時

二、主題：“紅領巾心向黨，祖國發展我成長”

三、地點： 學校操場

四、主辦：德育辦

五、活動領導小組

組長：校長 張茂銀

副組長：各副校長

成員：各主任、全體教師

六、會議主持：孫大光

七、大會慶典部分：

會議程序：

進行大會第一項：升國旗、奏國歌、向國旗敬禮，禮畢，請坐。進行大會第二項：少先隊員向主席臺領導敬獻紅領巾。

進行大會第三項：張茂銀校長致辭

進行大會第四項：新隊員入隊儀式：

1.全體同學起立、立正，出中國少年先鋒隊隊旗，向隊旗敬禮，禮畢。（伴奏）

2.全體同學唱隊歌（由劉繼華、周春玲老師領唱）

3.由孫大光老師宣布入隊人員名單

4.老隊員為新隊員佩戴紅領巾

5.新隊員宣誓（由王建華老師領誓）

6.呼號（由劉繼華）

7.退隊旗，向隊旗敬禮、禮畢。

進行大會第五項：老少先隊員講話

進行大會第六項：新少先隊員講話

進行大會第七項：三好學生表彰儀式：

1、由 張鳳杰副校長宣布三好學生名單

2、表彰。由校領導為三好學生頒發獎品和榮譽證書。

3、三好學生代表發言

進行大會第八項:表彰校少先大隊委員會成員（7名）

1、由宋福群副校長宣布表彰決定。

2、由校領導為學生會小干部頒發獎品。

進行大會第九項：慶“六一”繪畫作品頒獎。

1.由尹春玲副校長宣布慶“六一”畫展獲獎人員名單。

2.由校領導為獲獎人員頒發獎品及獎狀。

八、文藝表演

九、體育活動

十、繪畫展覽

紅光學校

2013年6月1日

第二篇：紅光學校慶六一活動報道

放飛快樂，展現自我—紅光學校慶六一活動報道

載歌載舞歡度美好節日，體驗生活書寫快樂人生！2014年5月30日上午，紅光學校校園呈現出一片歡樂祥和的節日景象！一大早，孩子們就來到了學校，給節日的早晨增添了更多的歡聲笑語。每一位孩子都得到了學校精心準備的小禮品，這一溫馨的舉措讓整個校園都充滿了濃濃的愛意。

本次活動歷時四個小時，內容豐富，表演精彩。慶祝大會、文藝表演、“跳繩”表演、體育競技、繪畫展覽，每項內容都精彩紛呈，充分展示了紅光學校良好的精神風貌。受到了與會領導和家長的一致好評。

六一的校園，處處歡歌笑語；六一的孩子，個個喜笑顏開。“放飛快樂，展現自我”，這是此次紅光學校慶六一活動的宗旨，這也是紅光學校人不懈的追求。讓我們繼續高歌猛進，向著更高、更快、更好的未來奮勇進發！

第三篇：徐紅光教案

烹飪實訓課教案

教師 徐紅光班級12烹飪1班

教學目標

1、讓學生更加熟練地操作炒、炸、炆、焗、煲、燒這六種常用烹調方法的操作要領。

2、敦促學生自主的看書，了解書上的每一種加工技術、烹調方法。

3、通過合作學習與小組合作，形成良好的合作與團隊意識。

教學重點

分工協作，共同完成實訓任務。

教學難點

菜肴實訓過程中學生的自主協調性。

教學內容

1、松仁玉米

2、黃豆醬炆排骨

3、錫紙燒汁茄子

4、威化紙包雞

5、姜蔥焗花蟹

6、啤酒焗豬手

7、干燒羅飛魚

8、家常豆腐

9、腐乳椒絲炒通菜

10、國藥煲雞骨

教學步驟

1、讓學生自由組合，分成4組，每小組10人，將菜單發到學生手上，由學

生以組為單位討論菜肴的做法。

2、安排每一組成員的的分工，3人炒鍋，3人砧板，3人打荷，1人上什。

3、教師再介紹菜單上每道菜的原料、刀工、烹調方法，注意事項和成品特

點。

4、學生分好原料，組長領原料回到組內，開始動手操作。

5、學生操作過程中，教師巡堂指導，指出需要改進的地方。

6、做好后，每小組的菜集中放到指定位置，教師對學生的作品進行點評和

評比。

7、先由4位組長對本次課進行總結，教師做最后總結。

8、學生搞好清潔衛生。

布置作業

課后回去復習關于本節課加工技術和烹調方法。

第四篇：紅光學校2012工作計劃

紅光學校2012體育工作計劃

根據教育局2012年體育工作要點，結合我校實際，制定本工作計劃。

一、指導思想：

以《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》為體育工作的基本法規，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化體育教學改革，全面推進素質教育。加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發，培養學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生身心得到和協地發展。

二、工作要求：

1、認真學習，轉變觀念，力求創新。

認真學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導體育工作，用創新的思維，改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好為出發點，培養學生終身鍛煉的好習慣。

2、依照新課程標準，搞好體育課改活動。

要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創新意識，在上好平時課的前提下，體育教師要在體育

健康課上，力求有創意，逐步使我校的體育課正規化。同時讓學生在體育課中得到鍛煉，身心得到和諧地發展。

3、對學生進行正確的課堂評價。

評價要從學生的自身條件出發，因材施教，提高學生積極參加、主動參與體育活動興趣。

4、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要。

5、繼續抓好業余訓練，爭取更大成績：

認真抓好我校業余訓練工作，全面提高我校運動隊的競技水平。

三、具體措施和步驟

1.重視體育課安全問題

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。上課前，應認真檢查場地器械是否牢固安全；在課堂中，應仔細觀察學生的活動情況；在教學中，應加強學生的安全教育，以免發生意想不到的傷害事故。

2.認真執行國家課程標準保質保量上好體育課。

體育教師要認真制定體育教學工作計劃，按周落實體育教學工作任務，寫好教案，在保證課時，上課教師不脫堂，不放羊，科學設計課堂教學內容。

3.做好教師的培訓工作，體育教師要認真研究課程標準，自學有關體育知識，學校每學期對體育教師統一培訓一

次。

4.做好學生體質健康監測工作。

體育教師要利用體育課進行監測，利用每天的體育活動時間進行訓練，確保監測準，學生體質有提高。2012年的具體監測項目是：身高、體重、坐位體前驅、立定跳遠為必測項目，小學5、6年級加測肺活量和50米x8往返跑，5.開展好體育大課間活動。

教育局大課間體育活動的具體安排是：周一至周五每天利用第二節課后統一組織1次30分鐘時間的大課間體育活動（眼保健操、廣播體操和小型集體游戲活動等）

我校根據要求具體安排如下：

小型集體活動每月一個內容，每個年組一個內容，體育教師要有實施方案，小型活動由體育教師和班主任協調組織，并且活動內容要與學生體質健康監測項目統一，每月一次小結。（如3月份計劃監測立定跳遠項目，就要在體育教學工作計劃中有具體體現和相應的活動安排：圍繞立定跳遠這一主題制作教案、設計課堂教學內容、考核學生體育課測試成績、編排大課間活動、開展每月集體活動等）

6.為學生搭建體育鍛煉平臺。每月最后一個周五下午舉行一次集體競賽活動，體育教師要根據本月活動內容制定競賽方案，分年組進行比賽，要有過程記錄和活動總結。

7.做好體育隊的訓練，迎接上級開展的體育競賽活動。

每位體育教師要帶好運動隊，制定訓練計劃，做好運動員檔案。

8.利用六一兒童節舉行小型體育競賽活動。

四、體育工作領導小組

組長：張茂銀

副組長：宋福群 張鳳潔 尹春玲 鄭秀范

下設辦公室

主任：孫大光（德育辦主任）、李春雷（德育辦副主任、體育組組長）

成員：張紹輝王金霞 各班主任

第五篇：孫紅光學習體會

學習體會

2014年4月26-27日，在縣教師進修學校領導的帶領下，我有幸參加了為期一天半的“第五屆最有成長力教師頒獎典禮暨與名師一起在課堂中成長”的學習，聆聽了吳正憲、黃厚江、閆學等專家的主題報告，觀摩了吳正憲老師演繹的經典數學課《商不變的規律》，心中激動不已。聽他們講課你會感覺不到時間的存在，聽多久都不累，因為聽他們的課是一種享受。

一、做一個善于讀書學習的教師。

閆學老師說“一個優秀教師的知識結構應當由三個版塊組成：開闊的人文視野、精深的專業知識和一定厚度的教育理論修養。尤其是我們教師，離開與時俱進的學習，我們的職業生命就會失去活力，變得枯竭。對一個教師來說，工作就是不斷的學習，讀書就是很好的備課。那我們怎樣做一個善于學習的老師呢？

1、必須有學習的意識。一提到學習，我們的好多老師都抱怨，哎，哪來的時間和精力呀，工作這么忙，一天到晚備課、講課、批改作業、管理學生，學校還盯著教學質量??這些都是事實，但我們真的就一點時間都沒有嗎？我覺得不是，白天我們也許沒時間，但業余的時間我們是有的，關鍵看你想不想讀，這需要你有一定的毅力，有一定的控制力，好多時候需要強迫自己去讀書，讀書最大的好處不在于提高自己，更主要的是為學生、為自己的孩子做榜樣，引導孩子養成喜歡讀書的良好習慣。

2、必須有計劃的讀書。做到定時、定量、定內容，可以讀專業書、讀成本的書、讀名家的書、還可以讀專業以外的書，以形成開闊的人文視野，讀書對任何一個人都非常重要，我特別崇尚吳正憲老師的觀

點：讀書使人美麗。可以說讀書就是最好的美容。人的每個階段都有每個階段的美，但讀書是使每個階段的人都變得美麗的通用法寶。

二.做一個善于博采眾長的教師。

我認真聆聽了各位名師的精彩的課堂，他們的課各有千秋，但更多的是關注學生的持續發展，專家的點評更是對我觸動很大，讓我對數學課堂教學有了更深刻的認識。在吳正憲老師《商不變的規律》這一課中，我更多地體會到的是：首先，關注孩子的持續發展，今天的教是為了明天的不教。例如：在觀察商不變的規律時，提供的數據是用坐標呈現的正比例圖，這就為為六年級孩子學習正比例埋下了一顆種子。二是“回頭看”這一環節，根據老師提供的數據編故事，在故事中體會理解新學的知識，完成數學建模的過程。第三，在推導規律時，吳老師讓孩子們用自己的話寫一寫，再找一找這樣的例子，反復讓孩子們觀察，思考，最后自己找出規律，雖然不完整，但是這是真正屬于孩子們自己的知識，不是強加給他們的書本上的知識。課堂上題目是簡單的，承載的教育理念卻是深厚的、沉甸甸的！名師們沒有把教學的重點花在會解題、把題算對上。而是關注孩子怎樣外化自己的思維，關注孩子的持續發展！注重數學思想的滲透，當孩子們都能把自己的想法用自己認為最合適的方式記錄下來、表達出來并和大家交流的時候，從孩子們發亮的眼睛里，自豪的神情里，你會感到他們成功后是多么的喜悅！

三、做一個善于聆聽的教師。

學習第一天，為我們做報告的兩位老專家是吳正憲老師和黃厚江老師。吳正憲老師的《》報告掀起了一次次高潮。他對課堂教學研究的精神，及其開展的活動，讓人佩服得五體投地。師徒結對，雙師課堂都讓我們領略了大師的風范，報告思想深遠，振奮人心。黃厚江老師的《在課堂中成長》的報告，以其富有哲理的語言，獨具慧眼的觀察，深入淺出的闡述了做人要真實，做事要真的思想，他犀利的語言不時博得在場老師的掌聲和笑聲。他們都已經是五、六十多歲的人了，依然活躍在教改一線，為全國各地的老師作報告、傳經送寶。三四個小時的報告，神采飛揚、思路清晰，絲毫看懂看不到歲月給他們留下的痕跡，相比我們這些年輕人，我們有什么理由不好好學習，不好好充電，不好好的做好我們這份工作呢？

雖然兩天緊張的學習已經結束了，但名師帶給我的諸多啟發與感悟仍深深縈繞在心頭，在今后的教學中，我會以此為契機，在具體的教學實踐中認真加以揣摩應用，努力使自己有一個新的提升。同時更要和我校全體數學教師一起深入解讀名師們每一堂精彩的課，深入領悟專家們每一場精彩的報告，從而提升我校數學教師的課堂教學水平。