第一篇：四川省德陽(yáng)五中高中語(yǔ)文話題“少年情懷”佛與沙作文素材 新人教版

四川省德陽(yáng)五中高中語(yǔ)文話題“少年情懷”佛與沙作文素材 新人教

版樓蘭的沙，風(fēng)拂起，飄過(guò)山川，落在大佛腳下。大佛面容安詳，低頭：“沙，汝何至此?” 沙笑：“是人把我從地下?lián)P起。”

大佛笑，點(diǎn)頭，不語(yǔ)。

沙問(wèn)：“佛，你的臉、手、腳怎么如此斑駁？”

大佛依舊笑，不語(yǔ)。

沙欲再問(wèn)，一陣喧嘩將他吹入河中。

大佛看著遠(yuǎn)去的沙，笑，不語(yǔ)。

沙隨河水流轉(zhuǎn)，沉淀，擠壓，化作青石的一粒。

人把他掘出，運(yùn)轉(zhuǎn)。

沙在長(zhǎng)久的黑暗中等待。

當(dāng)天空再一次碧藍(lán)，沙又待在了大佛腳下。大佛依舊面容安詳，低頭：“沙，汝何又至此？” 沙笑：“是人把我從地下掘起。”

大佛笑，點(diǎn)頭，不語(yǔ)。沙問(wèn)：“佛，你的臉、手、腳怎好似更加斑駁。”

大佛依舊笑，不語(yǔ)。沙還欲再問(wèn)，一陣喧嘩將他嵌入佛下。

大佛看著腳下的沙，笑，不語(yǔ)。沙悶語(yǔ)：“佛，可以解答嗎？”

佛笑，聲音溫和。

“沙是石，石是佛，而佛亦是沙。”

第二篇：四川省德陽(yáng)五中高中語(yǔ)文話題“少年情懷”淺論-人作文素材 新人教版

四川省德陽(yáng)五中高中語(yǔ)文話題“少年情懷”淺論-人作文素材 新人教

版

原本以為自己所控制著的這個(gè)身體是獨(dú)特的，但這十七年的平平淡淡的生活告訴我——我很普通。

我有比上不足比下有余的物質(zhì)條件，一種活潑并且陽(yáng)光的性格，一份不卑不亢不優(yōu)不劣的品質(zhì)，以及一種有韌性的精神。其實(shí)，普通的人生也很美妙。

哲人說(shuō)：“這個(gè)世界上存在兩類人，一類人貪圖享樂(lè)，在不思進(jìn)取中得到滿足；一類人建功立業(yè)，在奮斗拼搏之中滿足。” 然而依我所見(jiàn)，這兩種人完全可以是“存在的人”與“虛無(wú)的人”，“存在的人”擁有，“虛無(wú)的人”一無(wú)所有。哲人所說(shuō)的并不全對(duì)，論過(guò)程，哲人是對(duì)的，論結(jié)果，當(dāng)哲人所謂的第二類人完成其志向后，其中的大多數(shù)便開(kāi)始追尋第一類人的生活。其原因定然不是由于新奇，而是他們的成功給他們帶來(lái)了豐富的物質(zhì)，而物質(zhì)又給予他們追尋精神改變的基礎(chǔ)。當(dāng)然，也有可能是時(shí)間做了精神變化的催化劑。當(dāng)哲人所謂第一類人整日無(wú)所事事、虛度年華之時(shí)，大多數(shù)人便開(kāi)始追尋第二類人的生活。其原因也定然不是出于新奇，而是其物質(zhì)的誘惑擊潰了精神的防線。就在這二者相互轉(zhuǎn)化而形成寧?kù)o、安穩(wěn)的社會(huì)局面時(shí)，誕生了另外一類人。他們力求在物質(zhì)與精神上找到一個(gè)平衡點(diǎn)，享受物質(zhì)與精神所帶給精神的雙重?fù)嵛俊Ｋ晕艺J(rèn)為，世間的兩種人應(yīng)該一種是沉浮、搖擺于物質(zhì)與精神極端的人，另一種人則是尋求平衡點(diǎn)的人。因此我下了一個(gè)結(jié)論，世間的人若是按照人的追求分開(kāi)，那世界就只有兩種人，一種人存在，一種人虛無(wú)。存在是指有簡(jiǎn)單的物質(zhì)追求、有足夠的精神享受，虛無(wú)便是指都有了這兩者卻不滿足于現(xiàn)狀而過(guò)分追求“雙贏”。我很慶幸我是一個(gè)“存在的人”。我很普通，但也很特別。我只是我，我不僅會(huì)珍惜這份天地蒼蒼之中的特別，還會(huì)珍惜這茫茫人海之中的普通。后記：寄予親愛(ài)的老同學(xué)們，流過(guò)的青春年華已逝去而不歸來(lái)，你們要珍惜眼前，不要沉浸在對(duì)往日種種的思念和憂傷之中，笑對(duì)未來(lái)，我們是最強(qiáng)的一代。二十年后再聚首，愿得各位都幸福安康。

第三篇：四川省德陽(yáng)五中高中語(yǔ)文話題“少年情懷”關(guān)于成長(zhǎng)作文素材 新人教版

四川省德陽(yáng)五中高中語(yǔ)文話題“少年情懷”關(guān)于成長(zhǎng)作文素材 新人

教版

喜歡那句話——當(dāng)鼻尖最后一顆痘痘消失時(shí)，我就真的長(zhǎng)大了。還記得初次踏進(jìn)五中校門的感覺(jué)以及那種感覺(jué)中的自己，厚重的稚氣還未卸下，盡管身份已由初中生變?yōu)楦咧猩Ｎ也恢雷约旱拿\(yùn)會(huì)是怎樣的，會(huì)遇見(jiàn)怎樣的同學(xué)，怎樣的老師，又會(huì)經(jīng)歷些什么事情，發(fā)生些什么故事。無(wú)論如何，青春就這么轟轟烈烈地來(lái)了，日子呼嘯而過(guò)，高唱著關(guān)于未來(lái)，關(guān)于夢(mèng)想，關(guān)于希望的歌，漸行漸遠(yuǎn)。一直在慨嘆我是多么的幸運(yùn)，在那些日子里，將人間冷暖嘗遍，但終未能將“人性涼薄”這四字參悟，因?yàn)槲宜鲆?jiàn)的都叫溫暖。我便在這樣的溫暖里成長(zhǎng)。三年，對(duì)于整個(gè)人生來(lái)說(shuō)，不長(zhǎng)亦不短，但足以叫一個(gè)人成長(zhǎng)得足夠堅(jiān)強(qiáng)。我是愛(ài)哭的，一直就是，但也學(xué)會(huì)了忍，不管是否能忍得住。一直記得軍訓(xùn)時(shí)教官說(shuō)的：“三秒鐘擦干眼淚。”一直記得瑤羲說(shuō)的：“晨晨笑起來(lái)很甜。”一直記得媽媽說(shuō)的：“你已經(jīng)是大孩子了，做事要?jiǎng)幽X筋思考，不要一遇事就只知道哭??”是呀，是大孩子了，我們要勇敢，即使有淚水也讓它留在眼眶中，找風(fēng)來(lái)風(fēng)干，好不好？

這一路的坎坷有你陪著，這一路的歡笑有你和我一起拾撿，你，你們，有一個(gè)共同的名字，一個(gè)親愛(ài)的名字。雖然我們即將分離，但是，你看，我們都已長(zhǎng)大，按時(shí)長(zhǎng)大。

第四篇：四川省德陽(yáng)五中高中語(yǔ)文話題“少年情懷”三年作文素材 新人教版

四川省德陽(yáng)五中高中語(yǔ)文話題“少年情懷”三年作文素材 新人教版三年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。坐在明亮的教室，望著墻壁上鮮紅的數(shù)字，離高考還有100天??

昨日參加了高考百日誓師大會(huì)。那些激情昂揚(yáng)的句子仍久久回蕩在耳畔，縈繞在心間，經(jīng)久不散。不要懶惰，放縱揮霍我們的青春，不讓自己在將來(lái)回首這段路程時(shí)，充滿悔恨﹗

我宣誓，我要盡我所能，全力以赴﹗ 在那巨大的橫幅上，莊重的書寫自己的名字，這是我的承諾，我的堅(jiān)持﹗

坐在明亮的教室，望著聲旁專注學(xué)習(xí)的同學(xué)，我們?cè)跒閴?mèng)想而戰(zhàn)??課桌上，抽屜里，板凳旁，一摞摞厚厚的書斗志昂揚(yáng)的躺在那兒，不斷的翻閱使書角微卷，書面上透明的書膜一點(diǎn)點(diǎn)剝落，就如同我們一點(diǎn)點(diǎn)褪去昔日的無(wú)知與懵懂，在前行的路途上不斷跌經(jīng)歷，不斷見(jiàn)證，不斷成長(zhǎng)。只有經(jīng)歷了地獄般的磨煉，才能練就鑄造天堂的力量。就像學(xué)會(huì)騎車前的不斷跌倒，每一次，都為最后的成功積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。于是，不斷跌倒，不斷爬起。沒(méi)有人會(huì)屢戰(zhàn)屢敗，堅(jiān)持奮斗的我們，終有收獲夢(mèng)想的一天﹗ 在這過(guò)程中也會(huì)有迷茫的時(shí)候，不知道力氣該往哪里使。坐在明亮的教室，望著桌上刺目的鮮紅，這單薄的分?jǐn)?shù)叫人情何以堪??日日夜夜的努力與付出，卻收獲如此“成果”，帶著不甘，夾著委屈。然而，一切不滿終究化作一聲嘆息，老師的話有響起在耳畔：“并不是你不努力，而是你的努力還不夠，每個(gè)人都在進(jìn)步，只有你付出更多，才能收獲更多。”腳下的路似長(zhǎng)卻又好短，除了堅(jiān)定的信念，不斷進(jìn)步，我們別無(wú)選擇﹗

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程??愿我們用汗水澆灌希望，用拼搏鑄造夢(mèng)想。

三年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。但我們的笑容銘刻心房。

第五篇：四川省德陽(yáng)五中高中語(yǔ)文話題“少年情懷”機(jī)會(huì)作文素材 新人教版

四川省德陽(yáng)五中高中語(yǔ)文話題“少年情懷”機(jī)會(huì)作文素材 新人

教版

給大家講一個(gè)小故事。有一次，詩(shī)歌去找他的作者，“不管你有沒(méi)有準(zhǔn)備好，我來(lái)啦！”詩(shī)歌向它的作者宣布著。

“等一等！”作者回答。他選了三支鉛筆，削尖了，整整齊齊擱在書桌上。接著他到廚房燒開(kāi)水，趁著燒水之際又到浴室刷牙洗臉，還稍稍修了修小胡子。然后用燒開(kāi)的水泡好茶，端著茶杯回到書房。他在書桌旁坐定，拿起鉛筆正準(zhǔn)備創(chuàng)作。

而這時(shí)，詩(shī)歌已經(jīng)不辭而別了。

看完這個(gè)故事我便嘲笑這位作者的愚笨。他削好筆，刷完牙，泡好茶，只等享受到來(lái)的機(jī)會(huì)所帶來(lái)的靈感。可是機(jī)會(huì)不是讓我們享受的，而是讓我們?nèi)^斗的。

生活中的機(jī)會(huì)不是時(shí)時(shí)都有的，當(dāng)我們把自己打扮得漂漂亮亮，準(zhǔn)備得華華麗麗之后，只等迎接機(jī)會(huì)的到來(lái)，可是機(jī)會(huì)早已瞅在我們將時(shí)間花在無(wú)用的事情上，而不再“眷顧”我們，消失無(wú)蹤了。

到時(shí)候我們懊悔來(lái)不及，訴苦也無(wú)用。“機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人。”機(jī)會(huì)從不給浪費(fèi)時(shí)間的人。準(zhǔn)備是機(jī)會(huì)的“紅地毯”，機(jī)會(huì)只會(huì)踏著最鮮艷的紅地毯，給最勤奮的人頒上“獎(jiǎng)杯”。

無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，無(wú)論何處，都不要輕易的放棄任何一次機(jī)會(huì)。

因?yàn)椤?/p>

他們是調(diào)皮的小孩子，一不留神就會(huì)溜走的！