第一篇：四川省德陽五中高中語文話題“少年情懷”在康定留下的足跡作文素材 新人教版

四川省德陽五中高中語文話題“少年情懷”在康定留下的足跡作文素

材 新人教版

每一個留在地上的腳印，讓我感到踏實；每一口呼出的氣息，讓我感受到存在的真切；每條喧囂或靜謐的河，讓我體會到生命的韻味。

跋涉，于我，是一種態度，對待生活的態度。我熱愛田園風光的寧靜，熱愛蘇州園林的小家碧玉，而最震撼我心靈的，無疑使粗獷的高原。高三來臨之際，我選擇去了康定。

康定位于甘孜州的東部，是藏族的聚居地。自駕游的我們，對于康定路中的盤山公路，懸崖峭壁自然是苦不堪言，更別說那不時的塌方。一路上提心吊膽，我們最終來到康定。

康定由于位于河谷地帶，土地少，房子都是一幢緊挨著一幢。城市沿著河道展開。順著河道往上看，只有山與山的間隙，和那飄然于其中的厚重的白云。河水很急很深，是因為山上的雪水融化了，都爭先恐后地跑下來，互相打著推著。街道上多是摩托車，藏族同胞每見到一個游客，都熱情地拉客。他們的皮膚受紫外線的影響，黝黑黝黑的，看著有點滲人，可熱情的態度與真切的眼神，卻讓你無法拒絕。

拿著相機，背著書包，像那些浪人一般，我游走在康定縣城的每一個角落。

夕陽的余暉漸漸灑下，店鋪都早早關了門。密密麻麻的店鋪，門都只有我們這邊一半大，那些年代久遠的店鋪，通常隱匿在角落中，尋覓很久，你才會突然發現。那時起，你才可能體會到康定的魅力。

夜已降臨，河道邊多是手牽著手散步的藏族夫婦，他們享受著幸福。我倚在欄上，任憑風兒肆虐我的臉。我帶著相機拍照，記錄每一個感動的瞬間，似乎每一個定格的畫面都有魔力，攝住了我的心靈。

一對藏人老夫妻，互相攙扶走了過來。老奶奶斑白的頭發在夜間特別明顯，路燈下清晰可見的皺紋像枝蔓一樣布滿了整個臉。老爺爺拄著拐杖的手輕輕顫抖著，他們一步一步地走著，慢慢地來到我的身邊。我看著爺爺對老奶奶的微笑，眼神的深情，即使是夜色都無法掩蓋，而他又是那么自然的流露。剪影里他們的輪廓很好看，我似乎看見了那位老奶奶從老婆到老婆婆的一步步地轉變。看著他們靜靜地走過，我拍下了他們的背影-------

“嘿”，一個聲音在我身后響起。

我被嚇得跳了起來，轉過身，是一位皮膚黝黑的藏族小男孩正向我揮手，我立馬友好地也打招呼。在這次旅途中，我常常會沉迷于某種情境，也會不經意間被熱情的當地人喚醒。但每一次的偶然，都帶著幸福。深吸一口氣，空氣中的涼意都帶著甜味兒。康定的酒吧，康定的街角，康定的巷子，康定的手撕牛肉，康定人們的熱情微笑，都留在我的相機中，再也不會消亡。

對著山谷，大叫一聲，“嘿，康定!”山谷里的的回音那么熱切，暖人心。

疲倦的我回到酒店，躺在暖和的床上，抬頭望著窗外深黑的山和零星的燈光，我愣了愣，笑著對自己說：“明天，去見識見識康定情歌吧！”

第二篇：四川省德陽五中高中語文話題“少年情懷”淺論-人作文素材 新人教版

四川省德陽五中高中語文話題“少年情懷”淺論-人作文素材 新人教

版

原本以為自己所控制著的這個身體是獨特的，但這十七年的平平淡淡的生活告訴我——我很普通。

我有比上不足比下有余的物質條件，一種活潑并且陽光的性格，一份不卑不亢不優不劣的品質，以及一種有韌性的精神。其實，普通的人生也很美妙。

哲人說：“這個世界上存在兩類人，一類人貪圖享樂，在不思進取中得到滿足；一類人建功立業，在奮斗拼搏之中滿足。” 然而依我所見，這兩種人完全可以是“存在的人”與“虛無的人”，“存在的人”擁有，“虛無的人”一無所有。哲人所說的并不全對，論過程，哲人是對的，論結果，當哲人所謂的第二類人完成其志向后，其中的大多數便開始追尋第一類人的生活。其原因定然不是由于新奇，而是他們的成功給他們帶來了豐富的物質，而物質又給予他們追尋精神改變的基礎。當然，也有可能是時間做了精神變化的催化劑。當哲人所謂第一類人整日無所事事、虛度年華之時，大多數人便開始追尋第二類人的生活。其原因也定然不是出于新奇，而是其物質的誘惑擊潰了精神的防線。就在這二者相互轉化而形成寧靜、安穩的社會局面時，誕生了另外一類人。他們力求在物質與精神上找到一個平衡點，享受物質與精神所帶給精神的雙重撫慰。所以我認為，世間的兩種人應該一種是沉浮、搖擺于物質與精神極端的人，另一種人則是尋求平衡點的人。因此我下了一個結論，世間的人若是按照人的追求分開，那世界就只有兩種人，一種人存在，一種人虛無。存在是指有簡單的物質追求、有足夠的精神享受，虛無便是指都有了這兩者卻不滿足于現狀而過分追求“雙贏”。我很慶幸我是一個“存在的人”。我很普通，但也很特別。我只是我，我不僅會珍惜這份天地蒼蒼之中的特別，還會珍惜這茫茫人海之中的普通。后記：寄予親愛的老同學們，流過的青春年華已逝去而不歸來，你們要珍惜眼前，不要沉浸在對往日種種的思念和憂傷之中，笑對未來，我們是最強的一代。二十年后再聚首，愿得各位都幸福安康。

第三篇：四川省德陽五中高中語文話題“少年情懷”關于成長作文素材 新人教版

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喜歡那句話——當鼻尖最后一顆痘痘消失時，我就真的長大了。還記得初次踏進五中校門的感覺以及那種感覺中的自己，厚重的稚氣還未卸下，盡管身份已由初中生變為高中生。我不知道自己的命運會是怎樣的，會遇見怎樣的同學，怎樣的老師，又會經歷些什么事情，發生些什么故事。無論如何，青春就這么轟轟烈烈地來了，日子呼嘯而過，高唱著關于未來，關于夢想，關于希望的歌，漸行漸遠。一直在慨嘆我是多么的幸運，在那些日子里，將人間冷暖嘗遍，但終未能將“人性涼薄”這四字參悟，因為我所遇見的都叫溫暖。我便在這樣的溫暖里成長。三年，對于整個人生來說，不長亦不短，但足以叫一個人成長得足夠堅強。我是愛哭的，一直就是，但也學會了忍，不管是否能忍得住。一直記得軍訓時教官說的：“三秒鐘擦干眼淚。”一直記得瑤羲說的：“晨晨笑起來很甜。”一直記得媽媽說的：“你已經是大孩子了，做事要動腦筋思考，不要一遇事就只知道哭??”是呀，是大孩子了，我們要勇敢，即使有淚水也讓它留在眼眶中，找風來風干，好不好？

這一路的坎坷有你陪著，這一路的歡笑有你和我一起拾撿，你，你們，有一個共同的名字，一個親愛的名字。雖然我們即將分離，但是，你看，我們都已長大，按時長大。

第四篇：四川省德陽五中高中語文話題“少年情懷”三年作文素材 新人教版

四川省德陽五中高中語文話題“少年情懷”三年作文素材 新人教版三年時光，轉瞬即逝。坐在明亮的教室，望著墻壁上鮮紅的數字，離高考還有100天??

昨日參加了高考百日誓師大會。那些激情昂揚的句子仍久久回蕩在耳畔，縈繞在心間，經久不散。不要懶惰，放縱揮霍我們的青春，不讓自己在將來回首這段路程時，充滿悔恨﹗

我宣誓，我要盡我所能，全力以赴﹗ 在那巨大的橫幅上，莊重的書寫自己的名字，這是我的承諾，我的堅持﹗

坐在明亮的教室，望著聲旁專注學習的同學，我們在為夢想而戰??課桌上，抽屜里，板凳旁，一摞摞厚厚的書斗志昂揚的躺在那兒，不斷的翻閱使書角微卷，書面上透明的書膜一點點剝落，就如同我們一點點褪去昔日的無知與懵懂，在前行的路途上不斷跌經歷，不斷見證，不斷成長。只有經歷了地獄般的磨煉，才能練就鑄造天堂的力量。就像學會騎車前的不斷跌倒，每一次，都為最后的成功積累寶貴的經驗。于是，不斷跌倒，不斷爬起。沒有人會屢戰屢敗，堅持奮斗的我們，終有收獲夢想的一天﹗ 在這過程中也會有迷茫的時候，不知道力氣該往哪里使。坐在明亮的教室，望著桌上刺目的鮮紅，這單薄的分數叫人情何以堪??日日夜夜的努力與付出，卻收獲如此“成果”，帶著不甘，夾著委屈。然而，一切不滿終究化作一聲嘆息，老師的話有響起在耳畔：“并不是你不努力，而是你的努力還不夠，每個人都在進步，只有你付出更多，才能收獲更多。”腳下的路似長卻又好短，除了堅定的信念，不斷進步，我們別無選擇﹗

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程??愿我們用汗水澆灌希望，用拼搏鑄造夢想。

三年時光，轉瞬即逝。但我們的笑容銘刻心房。

第五篇：四川省德陽五中高中語文話題“少年情懷”機會作文素材 新人教版

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給大家講一個小故事。有一次，詩歌去找他的作者，“不管你有沒有準備好，我來啦！”詩歌向它的作者宣布著。

“等一等！”作者回答。他選了三支鉛筆，削尖了，整整齊齊擱在書桌上。接著他到廚房燒開水，趁著燒水之際又到浴室刷牙洗臉，還稍稍修了修小胡子。然后用燒開的水泡好茶，端著茶杯回到書房。他在書桌旁坐定，拿起鉛筆正準備創作。

而這時，詩歌已經不辭而別了。

看完這個故事我便嘲笑這位作者的愚笨。他削好筆，刷完牙，泡好茶，只等享受到來的機會所帶來的靈感。可是機會不是讓我們享受的，而是讓我們去奮斗的。

生活中的機會不是時時都有的，當我們把自己打扮得漂漂亮亮，準備得華華麗麗之后，只等迎接機會的到來，可是機會早已瞅在我們將時間花在無用的事情上，而不再“眷顧”我們，消失無蹤了。

到時候我們懊悔來不及，訴苦也無用。“機會是給有準備的人。”機會從不給浪費時間的人。準備是機會的“紅地毯”，機會只會踏著最鮮艷的紅地毯，給最勤奮的人頒上“獎杯”。

無論何時，無論何地，無論何處，都不要輕易的放棄任何一次機會。

因為——

他們是調皮的小孩子，一不留神就會溜走的！