第一篇：就業(yè)求一技之長,學(xué)什么技術(shù)好

暑期里，不少大學(xué)生忙“考證”、上培訓(xùn)班，通過各種形式為自己“充電”。同時(shí)，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生，選擇到職業(yè)學(xué)院“回爐”，學(xué)習(xí)一技之長。大學(xué)生這般忙忙碌碌究竟為何？他們對未來有著怎樣的規(guī)劃呢？

暑期里忙“考證”

“暑假已經(jīng)過了一大半了，每天頂著太陽往返于學(xué)校與培訓(xùn)點(diǎn)，再過一段時(shí)間，就要參加會(huì)計(jì)資格證考試了。這個(gè)假期忙著培訓(xùn)考證，我過得挺充實(shí)！”安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理系的大四學(xué)生吳瑩瑩說。

像吳瑩瑩一樣沒有回家而忙著“考證”的學(xué)生有很多，吳瑩瑩的宿舍四位室友有三位都沒有回家。記者在省城 各大高校校園里看到，校園內(nèi)人來人往，背著書包的學(xué)生腳步匆匆。“以前，大多是為考研而暑期留校的大三學(xué)生，現(xiàn)在為?考證?上培訓(xùn)班的學(xué)生越來越多，證書 的種類也越來越多。”安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員方巖說。

據(jù)了解，大學(xué)生們青睞的證書大多是職業(yè)資格證書，注冊會(huì)計(jì)師證書，電子商務(wù)師證書，注冊資產(chǎn)評估師證 書，導(dǎo)游證等各種技能證書，各種培訓(xùn)班也應(yīng)運(yùn)而生。記者在采訪中了解到，留校的學(xué)生都認(rèn)為，“考證”為了增加自身“含金量”，增加就業(yè)競爭力，“學(xué)歷證 書＋職業(yè)資格證書”的雙證組合目前已成為大多數(shù)畢業(yè)生的必要裝備。

暑期留校除了“考證一族”，還有很多學(xué)生參加各種各樣技能培訓(xùn)班，利用暑期不斷為自己“充電”，為進(jìn)入 社會(huì)提前做好準(zhǔn)備。家住無為的張健模是重慶大學(xué)新聞專業(yè)大一的學(xué)生，他暑期留在合肥學(xué)習(xí)電腦，參加安徽新華電腦專修學(xué)院開辦的辦公自動(dòng)化班的培訓(xùn)。“雖然 學(xué)校放假但是學(xué)生不能放松，大學(xué)生利用暑期學(xué)習(xí)專業(yè)以外的知識和技能，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的就業(yè)形勢。”張健模說。

“以前，參加電腦短期培訓(xùn)的學(xué)員都是上班族或是高中畢業(yè)生等，很難看到大學(xué)生的身影，而現(xiàn)在大學(xué)生成為 七八月份短期培訓(xùn)的主力軍了。今年，每一期培訓(xùn)班都爆滿，一期10個(gè)班600人，二期8個(gè)班500人，三期馬上又要開課了，很多都是大學(xué)生利用暑期來為自 己?充電?的。”安徽新華電腦專修學(xué)院北校區(qū)有關(guān)負(fù)責(zé)人說。

丁璨是安徽大學(xué)江淮學(xué)院新聞專業(yè)大三的學(xué)生，暑期沒有回家和親人團(tuán)聚，而是選擇頂著烈日在合肥學(xué)駕駛。“多學(xué)點(diǎn)東西總是好的，技不壓身嘛，真正等到上班以后，擠出專門時(shí)間學(xué)駕駛就難了。”丁璨說。據(jù)丁璨所在的駕校劉教練介紹，七八月份的學(xué)員中很多都是大學(xué) 生，去年大學(xué)生所占的比例大約是20%，今年上升到30%，而且每年大學(xué)生人數(shù)不斷遞增。

據(jù)了解，暑期充電只是一個(gè)縮影，只是因?yàn)槭钇谟袝r(shí)間而專門用來“充電”，平時(shí)在校大學(xué)生們一邊學(xué)習(xí)專業(yè)的必修課程，一邊參加各種技能培訓(xùn)班或熱衷于考證，這已成為校園里常見的“風(fēng)景線”。

轉(zhuǎn)身到技校“回爐”

“經(jīng)過上半年汽修技術(shù)的學(xué)習(xí)后，我更加明確了今后的就業(yè)方向，認(rèn)清了自己的人生道路，并對自己的未來充滿了信心。”安徽萬通汽車專修學(xué)院的學(xué)員王濤說。

2007年，王濤本科畢業(yè)于南京審計(jì)學(xué)院外語系，畢業(yè)后不久，他進(jìn)入一家外貿(mào)公司上班。“剛上班時(shí)我對工作充滿了激情,但我發(fā)現(xiàn)自己的所學(xué)無法滿足工作的需要，再加上我性格內(nèi)向，不善于表達(dá)，并不適合在外貿(mào)公司工作。”經(jīng)過了復(fù)雜的心理斗爭，王濤離開了外貿(mào)公司。

“2008年是我最難熬的一年，充滿了迷茫。從小動(dòng)手能力強(qiáng)的我萌發(fā)了學(xué)習(xí)一門技術(shù)的想法，但是總怕同 學(xué)知道，覺得丟人。父母支持我到專修學(xué)院學(xué)技術(shù)，在他們的一再勸說下，我也就放下了思想包袱，只要日后學(xué)到一門技術(shù)，一切都變得不重要了。”于 是，2009年過完春節(jié)，他來到合肥，在萬通汽車專修學(xué)院學(xué)習(xí)汽修技術(shù)。

“大學(xué)生?回爐?并不是今年才有的現(xiàn)象，只是感覺今年這種現(xiàn)象更為普遍，無論是專科生，還是本科生，無論是名牌大學(xué)，還是二三流學(xué)院，都有學(xué)生來我們學(xué)校學(xué)習(xí)。”安徽萬通汽車專修學(xué)院招生辦主任陳峰說。

據(jù)了解，大學(xué)生“回爐”技校日趨增多，有的大學(xué)生是由于找工作受挫，所學(xué)本領(lǐng)無法滿足市場需求；有的大 學(xué)生是對自己的專業(yè)不感興趣，“回爐”技校只是做自己想做的事；有的大學(xué)生是為了日后工作有個(gè)“雙重保障”，增強(qiáng)找工作競爭力；有的則是在幾年的找工作經(jīng) 歷中身心俱疲，想在技校學(xué)門手藝的同時(shí)，好好調(diào)整自己的心態(tài)。

“大學(xué)生攥著大學(xué)文憑去技校學(xué)習(xí)技能，我覺得是一種教育資源的浪費(fèi)。寒窗苦讀十六年，到頭來畢業(yè)了又要去技校學(xué)技工，這不是花冤枉錢、走冤枉路嗎。我覺得大學(xué)生當(dāng)技工將造成人力資源配置的不合理，浪費(fèi)了寶貴的教育資源。”家住政務(wù)區(qū)水墨蘭庭的合肥市民李先生說。

專業(yè)人士稱，大學(xué)畢業(yè)生一年比一年多，就業(yè)競爭也越來越激烈，大學(xué)生“回爐”技校不僅可以理解，而且勇氣可嘉。這種現(xiàn)象說明大學(xué)生的就業(yè)觀念日趨務(wù)實(shí)，大學(xué)生已經(jīng)不再是等著社會(huì)來適應(yīng)自己，而是主動(dòng)改變自己以適應(yīng)社會(huì)需要。看重就業(yè)“籌碼”

8月1日，記者在省人才市場看到，很多招聘單位的信息上表明需要“有工作經(jīng)驗(yàn)、有相關(guān)資質(zhì)證明”的技能人才，而不像以前招聘單位常常打出“限本科以上學(xué)歷”或“限研究生以上學(xué)歷”等硬性指標(biāo)。

“現(xiàn)在用人單位在選才上越來越務(wù)實(shí)，學(xué)歷很重要，但是畢業(yè)生如果沒有專業(yè)技能也很難找到滿意的崗位。現(xiàn) 在無論是畢業(yè)的大學(xué)生還是在校的大學(xué)生也越來越務(wù)實(shí)，忙考證、學(xué)技能、上培訓(xùn)班等通過各種形式為自己?充電?，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的需求。”安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī) 學(xué)院輔導(dǎo)員方巖說。

有關(guān)人士分析認(rèn)為，用人單位的人才觀和大學(xué)生的擇業(yè)觀都日趨務(wù)實(shí)，而一些高校專業(yè)結(jié)構(gòu)也需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào) 整。“目前，一些高校只顧追求建設(shè)研究型或綜合型大學(xué)，一味開設(shè)所謂?熱門專業(yè)?，不考慮專業(yè)的社會(huì)需求和市場飽和度，專業(yè)設(shè)置與社會(huì)實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)，導(dǎo)致 一些專業(yè)就業(yè)比較難，而有些市場需求緊缺的工種，卻招不到畢業(yè)生。”安徽省人才市場的一位人士表示。

“在校學(xué)習(xí)的課程重理論，打基礎(chǔ)，開眼界，形成系統(tǒng)而寬泛的知識面，自己選擇的?充電?，偏重于實(shí)用性和針對性，是對高校在技能培養(yǎng)上缺位的補(bǔ)充，也是對自我就業(yè)籌碼的提升。”安徽大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的大三學(xué)生趙英俊說。

“在校的大學(xué)生利用課余時(shí)間，主動(dòng)上各種培訓(xùn)班或考資格證，是一種積極而務(wù)實(shí)的擇業(yè)態(tài)度，但是要在能完成學(xué)分任務(wù)學(xué)有余力的情況下，不能本末倒置，更不能荒廢專業(yè)所學(xué)。”安徽大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院祁老師說。

從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)方老師認(rèn)為，無論是大學(xué)生的暑期“充電”，還是畢業(yè)大學(xué)生“回爐”技校，都要結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)和興趣愛好，圍繞社會(huì)需求，有針對性地提高自身的綜合素質(zhì)，做到更好地與社會(huì)接軌。(張?jiān)馈⒗罘剂帷⒊涕?

【背景鏈接】

2009年安徽高校畢業(yè)生達(dá)21.5萬人，今年將適當(dāng)加大“選調(diào)生”、“選聘生”、“三支一扶”、招募衛(wèi)生院校畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作、招收士官等計(jì)劃的規(guī)模，大力推進(jìn)畢業(yè)生面向基層就業(yè)。同時(shí)，鼓勵(lì)地方出臺更多優(yōu)惠政策，促進(jìn)高校畢業(yè)生在本地基層就業(yè)。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士預(yù)計(jì)，目前合肥大學(xué)生“回爐”上職校或技校，一年至少有一兩千人，且呈逐年增長態(tài)勢。據(jù)合肥一家電腦專修學(xué)院招生辦負(fù)責(zé)人介紹，該校歷年招收的學(xué)生中，大學(xué)畢業(yè)生占了10%以上，達(dá)1000多人。

第二篇：2014學(xué)什么技術(shù)好就業(yè)

2014學(xué)什么技術(shù)好就業(yè)

最近一篇關(guān)于2萬高中生選擇放棄大專改念高職的新聞引起了教育培訓(xùn)界的廣泛關(guān)注。這種現(xiàn)在無疑是受到越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢的影響所導(dǎo)致的。那么對于2014年高中生學(xué)什么專業(yè)有前途的話題，也引起教育界以及廣大學(xué)子們的廣泛討論。

我們認(rèn)為，新時(shí)代已經(jīng)不再是溫飽問題為首要問題的年代，隨便一份簡單的工作就可以很容易解決溫飽問題。現(xiàn)在的青年更注重追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和生活品質(zhì)的提高的。快樂，興趣，成就感等等這些更積極的詞語越來越被青年們所重視。在選擇工作上，人們更關(guān)注的不再只是簡單的拿多少工資，而開始更注重于思考自己是否喜歡，是否適合自己，是否能給自己帶來成就感等等。而通過大量的實(shí)例表明，只有從事自己所熱愛的行業(yè)，才更容易出成績。

行行出狀元，無論哪個(gè)行業(yè)都可以很有前途，但前提是本人必須有技術(shù)和能力，在該行業(yè)擁有核心競爭力才能走的更遠(yuǎn)，發(fā)展的更好，也更有前途。畢竟對于人才，用人單位有自己的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如果你剛好是他們迫切需要的人才，能給他們帶來更多更高價(jià)值的回報(bào)，那么即使你所要求的薪資高一些，他們也十分樂意支付的，因?yàn)槟銜?huì)用你的技術(shù)和能力證明你值得。

設(shè)計(jì)類行業(yè)步入了一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代。無論是平面設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，建筑設(shè)計(jì)，工業(yè)設(shè)計(jì)，還是游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)等等，都是很有前途的行業(yè)。首先，設(shè)計(jì)師是大部分人都比較感興趣的行業(yè)，無論從社會(huì)地位，薪資水平，名譽(yù)頭銜，個(gè)人價(jià)值等等，都是相當(dāng)受人們的追捧。設(shè)計(jì)類行業(yè)也經(jīng)過幾十甚至上百年的市場考驗(yàn)，到目前為止也被證明是最有前途而且發(fā)展的最好的行業(yè)。另一方面，雖然每年的畢業(yè)生有很多，但是作為最被看好的熱門專業(yè)，其迅猛發(fā)展有目共睹，每年設(shè)計(jì)類的人才缺口達(dá)數(shù)百萬之眾。

雖然形勢一片大好，可是我們也常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，在市場上存在這樣一種現(xiàn)象，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生與企業(yè)需求的人才兩者“不對口”，而是有一定的偏差。企業(yè)更需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、專業(yè)理論知識、較強(qiáng)的動(dòng)手能力以及對新知識、新技術(shù)新產(chǎn)品的開發(fā)能力。這就對高中生如何選擇設(shè)計(jì)類培訓(xùn)院校提出更高的要求。

那么如何選擇設(shè)計(jì)培訓(xùn)類學(xué)校學(xué)到更有前途的專業(yè)呢？

第一，師資力量，這個(gè)很重要，老師專不專業(yè)，直接影響到你的學(xué)習(xí)成果！

第二，教學(xué)環(huán)境，一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境才能保證好的學(xué)習(xí)效果，環(huán)境差的話估計(jì)你也不愿意去學(xué)了！

第三，后續(xù)服務(wù)，一個(gè)正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定要有好的后續(xù)服務(wù)，不能說你學(xué)完了不論會(huì)沒會(huì)就不管了吧！

第四，一定要是經(jīng)過了國家認(rèn)證的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不能是小黑班形式的！

第三篇：2012學(xué)什么技術(shù)好就業(yè)

2012學(xué)什么技術(shù)好就業(yè)

—鄭州新東方烹飪學(xué)校

隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，技能成為職場競爭中的 “免死金牌”。在激烈的競爭中，一部分人順利地找到了滿意的工作，相當(dāng)一部分人依舊沒有找到工作。此時(shí)的迷茫，此時(shí)的傷感唯有那些沒有找到工作的畢業(yè)生體會(huì)的更深刻。那怎樣才能讓自己在就業(yè)季里成功就業(yè)呢？2012年，我們應(yīng)該學(xué)什么好呢？我就先已一個(gè)在鄭州新東方烹飪學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)員的親身感悟來告訴大家吧！

“我大學(xué)畢業(yè)那年，出來找工作到處碰壁，只因?yàn)樽约簺]有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力很差。大學(xué)里都是學(xué)的理論知識，沒有很好地操作能力。好不容易找了一份文員的工作，工資又少的可憐，我很想自己創(chuàng)業(yè)。我想開一個(gè)餐廳。理想一步步的被我勾勒出來了，我要去實(shí)現(xiàn)，不能再浪費(fèi)自己一點(diǎn)時(shí)間了。

首先我必須學(xué)到真正的技術(shù)和基本的管理經(jīng)驗(yàn)。我在網(wǎng)上大量的看廚師培訓(xùn)學(xué)校的信息，在現(xiàn)實(shí)生活中動(dòng)用了自己所有的關(guān)系，最后選定了有一定辦學(xué)背景，歷史悠久的學(xué)校—鄭州新東方烹飪學(xué)校。據(jù)說師資雄厚，教學(xué)設(shè)施齊全，能真正的學(xué)到東西。我下定決心，抱著試一試的態(tài)度背上了行囊??

一年后，我畢業(yè)了，帶著滿身的本領(lǐng)踏上人生的旅途，此時(shí)的我，沒有了一點(diǎn)恐懼，因?yàn)槲抑溃译x夢想更近一步了。

我的面包蛋糕店已經(jīng)開業(yè)了，望著人來人往的客流和顧客對我手藝的稱贊，我的信滿心歡喜，我的選擇沒有錯(cuò)??”

在鄭州新東方烹飪學(xué)校的校園里，有很多“回爐”充電的大學(xué)生，他們在大學(xué)里完成了自己的“象牙塔”之旅。在面對就業(yè)難題的時(shí)候，他們選擇了職校學(xué)技，讓自己在技能方面得到提升，在求職中脫穎而出。也有很多初高中畢業(yè)生，他們來這里學(xué)習(xí)不僅看到了廚師的發(fā)展前景，更看到了這個(gè)職業(yè)可以受益終生。，學(xué)廚師，成就未來！

第四篇：大專生學(xué)什么技術(shù)好就業(yè)？

大專生學(xué)什么技術(shù)好就業(yè)？

大專生就業(yè)一年比一年難，在這個(gè)失業(yè)率連年增高的今天，如果沒有一門較強(qiáng)的技術(shù)，生活將會(huì)是在最底層中進(jìn)行，大專學(xué)歷說高不高、說低不低，而擁有這樣學(xué)歷的人隨手一抓一大把，隨著社會(huì)的發(fā)展對人才的要求，大專生也面臨著失業(yè)的高風(fēng)險(xiǎn)，那么怎樣才能避免這一不太光彩的事發(fā)生呢？當(dāng)然是學(xué)一門高端的技術(shù)，利用自己的知識去創(chuàng)造屬于自己的未來，筆者在這里建議你學(xué)習(xí)游戲動(dòng)漫高端技術(shù)，做高薪動(dòng)漫游戲人才。大專生就業(yè)難，學(xué)點(diǎn)什么技術(shù)好就業(yè)？

北京人才招聘網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，2010年我國大專畢業(yè)生495萬，就業(yè)率75%；2011年大專畢業(yè)生560萬，就業(yè)率70%；2012年大專畢業(yè)生610萬，就業(yè)率40%。

數(shù)據(jù)顯示大專生畢業(yè)生平均就業(yè)起薪逐年下降。加上搞成低不就的心態(tài)，大專生失業(yè)率增高也是意料之中的事情。

大專畢業(yè)生就業(yè)難已不是新鮮話題，且一年難過一年。其根本原因在于專業(yè)設(shè)置與市場需求存在較嚴(yán)重的脫節(jié)，以及教學(xué)目標(biāo)與企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)存在較大差距...自大學(xué)擴(kuò)招以來，國家和各級政府就在積極解決大專畢業(yè)生就業(yè)問題，但在市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，僅僅依靠政策是難以解決就業(yè)問題的。大專生改變擇業(yè)觀念，自我提升就業(yè)競爭力，才是解決問題的根本。

大專生學(xué)什么技術(shù)好，學(xué)游戲動(dòng)漫技術(shù)做高薪人才

據(jù)了解，游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)開發(fā)人才是當(dāng)前就業(yè)率最高。薪資高，工作體面的職業(yè)是大家的向往，但這樣的職業(yè)往往標(biāo)志著需要更高的學(xué)歷，因此很多高中生總是對這樣的職業(yè)望洋興嘆。從事游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)師行業(yè)的薪資也比較誘人，游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)師的薪酬區(qū)間分布顯示，薪酬在5萬以上的人數(shù)達(dá)到58%，其中薪酬水平在5－10萬范圍內(nèi)的員工人數(shù)占到35.5%，薪酬水平在10—15萬元的員工人數(shù)為12.2%，而10.3%的人年薪高達(dá)15萬元以上，只有42%的員工年薪在5萬元以內(nèi)，其中年薪不足4萬元的只有10%。

作為一個(gè)大專生，有著良好的思維模式和教育素養(yǎng)，完全可以成為IT高端人才!北京中關(guān)村游戲動(dòng)漫學(xué)院是動(dòng)漫游戲設(shè)計(jì)培訓(xùn)的領(lǐng)跑者。從成立之初，就一直專注于動(dòng)漫游戲職業(yè)培訓(xùn)，采用國際領(lǐng)先的情景導(dǎo)入式教學(xué)體系，獨(dú)創(chuàng)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法，由淺入深的教授學(xué)生學(xué)習(xí)各個(gè)模塊的動(dòng)畫制作技術(shù)；勵(lì)志成為國內(nèi)領(lǐng)先的數(shù)字娛樂職業(yè)教育品牌。

第五篇：學(xué)得一技之長 握住就業(yè)“金鑰匙”

學(xué)得一技之長 握住就業(yè)“金鑰匙”

求職難 就業(yè)金鑰匙何處尋？

如今，就業(yè)難已是一個(gè)老生常談的話題。每年數(shù)百萬的大學(xué)畢業(yè)生，也顯示出了就業(yè)形勢依舊嚴(yán)峻。部分學(xué)生為逃避暫時(shí)的就業(yè)壓力，選擇了考研或者當(dāng)啃老族。“明年就要畢業(yè)了，今天參加了幾場招聘會(huì)，感覺能找到適合自己的工作不容易，就業(yè)壓力挺大的。”湖南某大四學(xué)生感慨“要找到一份好的工作挺難的”。在求職難的情況下，如何才能把握住就業(yè)的金鑰匙，順利尋求到理想的崗位？

因勢利導(dǎo) 做企業(yè)搶手的技能人才

就業(yè)難，難在部分求職者自身專業(yè)技能與企業(yè)需求不相符合。要想突破這一難題，就必須因勢利導(dǎo)，成為符合企業(yè)的人才。“無論是上大學(xué)，還是學(xué)技術(shù)，最終目的都是為了找到一份好工作。部分大學(xué)生在遭遇求職難之后，覺得就業(yè)就像個(gè)魔鬼，其實(shí)這種想法是十分錯(cuò)誤的。”萬通汽修學(xué)校專家劉老師表示，現(xiàn)在職業(yè)教育發(fā)展迅速，很多大學(xué)生通過回爐學(xué)技能，畢業(yè)后都找到了很好的工作。“成為企業(yè)搶手的人才，最重要的一點(diǎn)就是要具備能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的本領(lǐng)，可以理解為找到就業(yè)的金鑰匙，就能順利開啟工作之門。部分大學(xué)生在校只學(xué)習(xí)理論，卻忽視了技能的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致求職時(shí)屢遇挫折。”劉老師認(rèn)為當(dāng)今企業(yè)更需要專業(yè)技能過硬的人才，如各行各業(yè)的技術(shù)人才，都非常吃香，尤其是汽修行業(yè)，那些掌握了豐富的汽修知識與扎實(shí)的汽修技能的人才，不僅薪資待遇佳，而且有著十分廣闊的發(fā)展空間。

學(xué)汽修技術(shù) 就業(yè)好才是真的好

“不管是學(xué)什么，去哪里學(xué)，我們的目標(biāo)都是找到一份心儀的工作。汽修這門吃香的技術(shù)，讓我順利找到了滿意的工作。”萬通汽修學(xué)校畢業(yè)生謝斌憑借技術(shù)，從農(nóng)村的窮苦孩子轉(zhuǎn)變成了拿高薪的技術(shù)金藍(lán)領(lǐng)。“學(xué)校很重視重視對我們專業(yè)技能的培養(yǎng)，老師負(fù)責(zé)，教學(xué)方法也獨(dú)特，讓我掌握了一手扎實(shí)的技能。”謝斌不無感慨的說道。在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，學(xué)好熱門的汽修技術(shù)，握住求職金鑰匙，就能順利步入事業(yè)發(fā)展道路。