第一篇：專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程試題及答案

《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程》試題及答案

1.隨著社會(huì)分工的細(xì)化和高度產(chǎn)業(yè)化,專業(yè)化的發(fā)展，必然會(huì)逐漸從社會(huì)普通公眾中分離出來(lái)一部分人。

2.《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》按照工作性質(zhì)同一性的基本原則，對(duì)我國(guó)社會(huì)職業(yè)進(jìn)行了科學(xué)劃分和歸類。

3.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基本內(nèi)涵是以知識(shí)(或智力)資源的占有、生產(chǎn)、使用(消費(fèi))為重要因素的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

4.智力具體地說(shuō)，是人的心理活動(dòng)中最一般的潛能及其轉(zhuǎn)化的智慧行為。

5.體能強(qiáng)度是指與人的體力相關(guān)的生理學(xué)意義上的器官或發(fā)育情況及健康狀況。

6.對(duì)于每個(gè)人的信念來(lái)說(shuō)，能起支撐作用的，則是人的意志與毅力。

7.思維是創(chuàng)新的前提，思維是人的本性所在.8.創(chuàng)新思維的新穎性特征主要是指思維的獨(dú)創(chuàng)性.9.人的實(shí)踐活動(dòng)就是人對(duì)其生存環(huán)境以及其自身的創(chuàng)造活動(dòng)。

10.真正的創(chuàng)新素質(zhì)是創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的有機(jī)統(tǒng)一.11.知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以人的知識(shí)為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的（）為依托的經(jīng)濟(jì).(C)

A自然資源B社會(huì)資源C人力資源D潛力資源

12.人才資源開發(fā)的關(guān)鍵在于人才（B）資源的開發(fā).(單選)A審核B管理C教育D評(píng)估

13.人才開發(fā)工作的（C）是指開發(fā)技術(shù)的絕對(duì)或相對(duì)的效益如何，有否無(wú)效開發(fā)或低效運(yùn)作。(單選)

A理性C經(jīng)濟(jì)性D時(shí)效性

14.（B）是發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的必然要求。(單選)

A優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)B優(yōu)化人才開發(fā)運(yùn)作C優(yōu)化體制建設(shè)D優(yōu)化社會(huì)配置

15.“二八法則”，又稱“馬特萊法則”，國(guó)際上有一種公認(rèn)的（C）。(單選)

A社交法則B政府法則C企業(yè)法則D創(chuàng)新法則

16.在知識(shí)經(jīng)濟(jì)初露端倪的情況下，國(guó)際上一些發(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)組織機(jī)構(gòu)已(A)發(fā)展。(單選)

A由高聳型趨向扁平化B由扁平化趨向高聳型

C由封閉性趨向開放性D由開放性趨向封閉性

17.在智力的結(jié)構(gòu)理論的發(fā)展過(guò)程中，（D）是結(jié)構(gòu)理論的基礎(chǔ)。(單選)A因素理論B層次理論C單元理論D多元理論

18.（A）這是情商中最基本、也是最先發(fā)展的能力(單選)

A正確地識(shí)別、評(píng)價(jià)和表達(dá)自己的情緒能力

B個(gè)人選擇情緒的能力

C識(shí)別他人情緒D調(diào)節(jié)情緒

19.憤怒的、破壞性的表達(dá)方式常常表現(xiàn)出了一個(gè)人把他的情緒轉(zhuǎn)化為身體行為的需要，這些行為一般會(huì)發(fā)生在（D）的人群當(dāng)中。(單選)

A思想極端B行為極端C低敏感度D高度敏感

20.信念是一個(gè)人在追求人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中所遵循的（B）。(單選)B心理意志C思維思想D行為準(zhǔn)則

21.所謂盲從，是指無(wú)目的的（C）心理或行為。(單選)

A自卑B自責(zé)C從眾D選擇

22.（B）是創(chuàng)新的前提，是人的本性所在。(單選)

A意識(shí)B思維C思想D行動(dòng)

23.思維的（B）特征，使人能把獲取的信息進(jìn)行提煉。(單選)A間接性B概括性C目標(biāo)性D邏輯性

24.思維對(duì)客觀事物的目的要求就是思維的（D）特征。(單選)A間接性B概括性C目標(biāo)性D邏輯性

25.（B）是在思想上把事物的各個(gè)部分或不同特性、不同方面組合起來(lái)。(單選)

A分析B綜合C比較D分類

26.創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡(jiǎn)稱，它富含特定的（D）內(nèi)涵(單選)

A社會(huì)學(xué)B政治學(xué)C外交學(xué)D經(jīng)濟(jì)學(xué)

27.(D)的實(shí)質(zhì)是通過(guò)科學(xué)研究、生產(chǎn)活動(dòng)和管理實(shí)踐，創(chuàng)造新的思想和成果并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(單選)

A實(shí)踐B科學(xué)技術(shù)C生產(chǎn)D創(chuàng)新

28.（A）是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)和原料，任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動(dòng)都要以該領(lǐng)域中的已有知識(shí)和成果為起點(diǎn)。(單選)

A知識(shí)B思想C潛能D實(shí)踐

29.(C)是以已知信息或知識(shí)為基礎(chǔ)，對(duì)客觀事物或現(xiàn)象進(jìn)行重新組合.(單選)

A想象力B生產(chǎn)力C創(chuàng)造力D思維能力

30.直覺思維的特點(diǎn)是推理的(B).(單選)

A拓展性B壓縮性C復(fù)合型D線性

31.專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會(huì)運(yùn)用的（CD）(多選)

A必備能力B生存技巧C知識(shí)理論財(cái)富D技術(shù)資產(chǎn)

32.所有的專業(yè)技術(shù)都需要（BCD）才能獲得。(多選)

A創(chuàng)新B專門學(xué)習(xí)C訓(xùn)練D研究

33.知識(shí)經(jīng)濟(jì)相對(duì)于傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)而言是以（BCD）等“軟件”為基礎(chǔ)的。(多選)

A意識(shí)B知識(shí)C信息D智慧

34.相對(duì)于傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)而言，知識(shí)經(jīng)濟(jì)（ABCD）。(多選)

A是以知識(shí)和信息等軟件為基礎(chǔ)、以科學(xué)管理與決策為保證、以高科技產(chǎn)業(yè)和智業(yè)為支柱的經(jīng)濟(jì)

B是以人的知識(shí)為主要生產(chǎn)要素的經(jīng)濟(jì)

C是以創(chuàng)造性的人力資源為依托的經(jīng)濟(jì)

D知識(shí)將不再是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“外生變量”

35.知識(shí)是（ABC）的必然選擇。(多選)

A可持續(xù)發(fā)展B提高生產(chǎn)附加值C加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度D人才開發(fā)

36.“二八法則”是馬克思主義的（BC）在企業(yè)員工潛能開發(fā)中的具體運(yùn)用。(多選)

A唯物主義觀點(diǎn)B重點(diǎn)論C兩點(diǎn)論D生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系

37.智力不但使人從理性上認(rèn)識(shí)事物，而且還能調(diào)節(jié)和控制自己的（BC）。(多選)

A潛能B情感C意志行為D情緒

38.智力結(jié)構(gòu)問(wèn)題研究過(guò)程中的種種觀點(diǎn)，基本上可以歸納為從(ABC)這三個(gè)角度來(lái)考慮。(多選)

A智力活動(dòng)的內(nèi)容B智力活動(dòng)的基本過(guò)程

C智力活動(dòng)的神經(jīng)過(guò)程特點(diǎn)或與此相聯(lián)系的智力品質(zhì)來(lái)

智力的產(chǎn)生和增長(zhǎng)過(guò)程

39.想要成為一名合格并且成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必須（ABCD）。(多選)A對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)和指導(dǎo)

B做到能夠讓員工釋放全部能量

C及時(shí)了解員工對(duì)自己言行的反應(yīng)

D虛心傾聽員工的建議

40.體力，包括（ABD)等因素(多選)

A體能強(qiáng)度B精力狀況C經(jīng)濟(jì)性D時(shí)效性

41.信念是一種動(dòng)力，信念需要（ABD）。(多選)

A支撐B韌性C迷信D勇氣

42.信念和信仰是密切相關(guān)的，與信念相比，信仰側(cè)重強(qiáng)調(diào)人們對(duì)某種

理論、學(xué)說(shuō)的（CD）。(多選)

A意識(shí)B思維C認(rèn)識(shí)D態(tài)度

43.當(dāng)某個(gè)人確認(rèn)（ACD）是正確的，是真理，并去自覺維護(hù)它們，就確立了信念。(多選)

A某種思想B某種實(shí)踐C某種理論D某種事業(yè)

44.人的實(shí)踐活動(dòng)就是人對(duì)（BC）的創(chuàng)造活動(dòng)。(多選)

A自然環(huán)境B人的生存環(huán)境C人的自身D社會(huì)環(huán)境

45.創(chuàng)新是(ABCD)的靈魂(多選)

A民族自立B知識(shí)經(jīng)濟(jì)C民族發(fā)展D民族進(jìn)步

46.黨的十六屆五中全會(huì)指出，要建立以（ABD）的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)新的基本體制框架。(多選)

A企業(yè)為主體B市場(chǎng)為導(dǎo)向C創(chuàng)新為目的D產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合47.我國(guó)要提高自主創(chuàng)新能力，必須讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的（ABD）。(多 A決策主體B投入主體C生產(chǎn)主體D利益主體

48.自主創(chuàng)新能力不僅在于能產(chǎn)生科研成果，更重要的是成果的（ABC）(多選)A轉(zhuǎn)化B產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用C市場(chǎng)開拓D海外輸出

49.只有提高自主創(chuàng)新能力，才能夠（ABCD）。(多選)

A不斷提高產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次B提高資源利用效率

C提高企業(yè)及產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力D推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速健康發(fā)展

50.在創(chuàng)造性解決問(wèn)題過(guò)程的明朗階段有助于捕捉直覺和靈感，其條件包括（ABCD）(多選)

A利用原型啟發(fā)觀察其他事物，而發(fā)現(xiàn)新的解決問(wèn)題的途徑或方法 B注意力必須高度集中于所研究的對(duì)象上

C擺脫思維定勢(shì)的影響

D對(duì)研究的問(wèn)題和資料有強(qiáng)烈的探索愿望和濃厚的興趣

51.不是所有的專業(yè)技術(shù)都需要專門學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、研究才能獲得(判斷)錯(cuò)誤

52.宗教職業(yè)者屬于專業(yè)技術(shù)人員的一種。(判斷)正確

53.知識(shí)經(jīng)濟(jì)在資源上以智力資源、無(wú)形資產(chǎn)為第一生產(chǎn)要素.(判斷)正確

54.人類的所有行為，都是出自于“成就感”以及對(duì)于“自卑感”的克服和超越。(判斷)正確

55.為了提升自我情商，個(gè)人所樹立的榜樣只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。(判斷)錯(cuò)誤

56.一般而論，年齡狀況是對(duì)一個(gè)人體能的定量性的分析。(判斷)錯(cuò)誤

57.開發(fā)體力潛能，對(duì)于中老年人來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒有實(shí)際意義，所以是不必要的。(判斷)

58.若是想在人生中有一番成就，最有效的辦法就是把信念提升到強(qiáng)烈的地步。因?yàn)橹挥羞_(dá)到很強(qiáng)的程度才會(huì)促使我們拿出行動(dòng)。(判斷)正確

59.抽象是在思想上把各種對(duì)象與現(xiàn)象之間的本質(zhì)的屬性抽取出來(lái)的思維過(guò)程。(判斷)正確

60.從絕對(duì)意義上說(shuō)，沒有任何一個(gè)人的思維活動(dòng)可以完全脫離開前人、他人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的規(guī)律。(判斷)正確

61.在人類的歷史上，脫離任何已有成果的完全創(chuàng)新是不存在的，任何創(chuàng)新性思維都是以前人已有的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的成果為基礎(chǔ)或前提的(判斷)正確

62.創(chuàng)新思維的具體化則是把抽象出來(lái)的一般特點(diǎn)應(yīng)用到具體對(duì)象上的思維過(guò)程(判斷)正確

63.任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動(dòng)都要以該領(lǐng)域中的已有知識(shí)和成果為起點(diǎn)。(判斷)正確

64.創(chuàng)新的本質(zhì)可以用“有無(wú)相生”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。(判斷)正確

65.對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，實(shí)踐是個(gè)人價(jià)值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的需要。(判斷)錯(cuò)誤

66.經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵在于科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，而科技的競(jìng)爭(zhēng)又體現(xiàn)在人才的競(jìng)爭(zhēng)。(判斷)正確

67.馬列主義、毛澤東思想是真理，其基本原理是不能懷疑的。(判斷)正確

68.人的創(chuàng)造力，是最能開發(fā)并超越人類自身成就的能力，也是最容易受到壓抑和挫傷的能力。(判斷)正確

69.能力管理產(chǎn)生于形象思維，行為管理產(chǎn)生于復(fù)雜思維，超常思維將產(chǎn)生意想不到的效果。(判斷)錯(cuò)誤

70.創(chuàng)新的機(jī)會(huì)不可能來(lái)源于各種競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的不平靜的環(huán)境中。(判斷)錯(cuò)誤

第二篇：專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程

1.專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造(社會(huì))過(guò)程中所取得的(智力)成果。(填空)

2.有效的(人才)開發(fā)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)步入并適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的(基礎(chǔ))與保障。(填空)

3.潛能是（儲(chǔ)藏）在每一個(gè)人身上的尚未被（釋放）出來(lái)的各類能量。(填空)

4.消極心態(tài)的特點(diǎn)是悲觀、（失望）、自卑、（欺騙）等。(填空)

5.智力潛能是指一個(gè)人尚待開發(fā)的（智力）的總稱，而智力是指?jìng)€(gè)體以（思維）為核心的心理活動(dòng)最一般的綜合能力。(填空)

6.皮亞杰認(rèn)為，智力的本質(zhì)就是（適應(yīng)），使個(gè)體與環(huán)境取得平衡。(填空)

7.情商不是與生俱來(lái)的，是在后天的環(huán)境與教育中逐漸發(fā)展和提高的。有研究表明，（年齡）越大，EQ就越高。(填空)

8.情商和智商都與（遺傳）因素、環(huán)境因素有關(guān)。(填空)

9.世界衛(wèi)生組織給健康下的最新定義是：健康是一種身體上、精神上的（完全平衡）狀態(tài)。(填空)

10.提高心理健康水平的最有效的方法，就是（加強(qiáng)學(xué)習(xí)）。(填空)

11.信念是一個(gè)人在追求人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中所遵循的（心理意志），是人的精神支柱。(填 空)

12.（創(chuàng)新思維）從人類祖先就已經(jīng)存在，而且我們現(xiàn)代的許多創(chuàng)新都離不開當(dāng)時(shí)的（原始創(chuàng)新），中國(guó)古代有偉大的四大發(fā)明，這為世界人民所享用。和。(填空)

13.創(chuàng)新性思維的問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)對(duì)（限制）進(jìn)行超越的問(wèn)題。(填空)

14.我們可從不同的角度，根據(jù)各產(chǎn)業(yè)對(duì)資本、勞動(dòng)和技術(shù)的不同依賴程度，將其劃分為（勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)）、（資本密集型產(chǎn)業(yè)）和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。(填空)

15.創(chuàng)新的替代通常是集群式的。這種創(chuàng)新集群現(xiàn)象有三類：（技術(shù)關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群）、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群。(填空)

16.創(chuàng)新可以分成三種類型：（知識(shí)創(chuàng)新）、（技術(shù)創(chuàng)新）和制度創(chuàng)新。(填空)

17.制度創(chuàng)新的核心內(nèi)容是社會(huì)（政治）、（經(jīng)濟(jì)）和管理等制度的革新，其直接結(jié)果是激發(fā)人們的創(chuàng)造性和積極性，促使所有社會(huì)資源的合理配置，最終推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。(填空)

18.邏輯式創(chuàng)新思維方式的主要形式有：邏輯推理和（假說(shuō)）。(填空)

19.自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本特征表現(xiàn)為（預(yù)期性）和（參與性）。(填空)

20.科學(xué)歸納推理包括求同法、求異法、（共變法）、剩余法等。(填空)

21.我國(guó)職業(yè)歸為___個(gè)大類，共___個(gè)職業(yè)。(單選)C

A8；1848B 9；1838C 8；1838D9；1828

22.___是我國(guó)第一部具有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的職業(yè)分類大全(單選)A

A《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》B 《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大全》C 《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類辭典》D 《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類法規(guī)》

23.知識(shí)經(jīng)濟(jì)從根本上看是___。(單選)A

A人才經(jīng)濟(jì)B 創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)C 新型經(jīng)濟(jì)D 創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)

24.開發(fā)潛能主要是指開發(fā)蘊(yùn)含于人體的能量，這種能量由___構(gòu)成。B(單選)

A腦力和體力B 體能和智能C 智力和非智力D 體能和才能

25.智力不是單一的能力，而是由性質(zhì)不同而非完全獨(dú)立的各種基本要素或能力組成，其中___是智力的核心。(單選)D

A 注意力B 觀察力C 記憶力D 思維力

26.在國(guó)際心理學(xué)界，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)一般認(rèn)為是___兩種心理學(xué)理論的產(chǎn)物。(單選)D

A中國(guó)B 日本C 德國(guó)D 西方

27.信念是人的精神支柱，是___的核心部分。(單選)C

A認(rèn)識(shí)B 態(tài)度C 意識(shí)D 觀念

28.科學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程就是創(chuàng)造性地___的過(guò)程。(單選)D

A認(rèn)識(shí)問(wèn)題B分析問(wèn)題C 觀察問(wèn)題D 解決問(wèn)題

29.思維是人的一種___活動(dòng)，是人的大腦的一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程或稱系統(tǒng)工程(單選)A

A心理B 行為C 腦力D 認(rèn)識(shí)

30.典型的人類解決問(wèn)題的思維創(chuàng)新過(guò)程可以分為___階段。(單選)B

A三個(gè)B 四個(gè)C 二個(gè)D 六個(gè)

31.創(chuàng)造力研究的“六角”模式的核心內(nèi)容是___。(單選)A

A創(chuàng)造 B 具有創(chuàng)造性的人 C 創(chuàng)造力的培養(yǎng)D 影響創(chuàng)造力的因素

32.創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡(jiǎn)稱，它富含特定的___內(nèi)涵。(單選)A

A經(jīng)濟(jì)學(xué)B 哲學(xué)C 政治學(xué)D 人才學(xué)

33.創(chuàng)造力是以已知___為基礎(chǔ)對(duì)客觀事物或現(xiàn)象進(jìn)行重新組合。(單選)C

A前人經(jīng)驗(yàn)B書本知識(shí)C 信息或知識(shí)D 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

34.創(chuàng)造型人才應(yīng)具有的能力中，___是多種能力之首。(單選)A

A發(fā)明創(chuàng)造能力B 社交活動(dòng)能力C 獲得信息情報(bào)的能力D 演說(shuō)表達(dá)能力

35.___創(chuàng)新是發(fā)展現(xiàn)代生產(chǎn)力的決定力量。(單選)C

A觀念B 思維C 科技D 知識(shí)

36.想象和聯(lián)想屬于___式創(chuàng)新思維方式。(單選)B

A邏輯B 非邏輯C 演繹推理D 發(fā)散

37.適度的刺激，是充分發(fā)掘創(chuàng)造力的一種有效方法。以下不屬于常用的刺激因素有___。(單選)A

A精神刺激因素B 工作刺激因素 C 自我刺激因素D 物質(zhì)刺激因素

38.___是表示認(rèn)識(shí)、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。(單選)D

A思維B 意志C 智商D 情商

39.___思維是一種以事物的產(chǎn)生、發(fā)展為線索的思維過(guò)程。(單選)D

A聚合 B發(fā)散 C橫向 D縱向

40.體能強(qiáng)度是指與人的體力相關(guān)的___意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。(單

選)C

A 物理學(xué) B生物學(xué) C生理學(xué) D心理學(xué)

41.情商的作用在于更好地___。(單選)A

A認(rèn)識(shí)事物 B分析事物 C理解事物 D處理事物

42.意志的堅(jiān)強(qiáng)程度最常體現(xiàn)出來(lái)的就是___。(單選)C

A創(chuàng)新性 B堅(jiān)忍性 C頑強(qiáng)性 D目標(biāo)性

43.克服缺陷與缺點(diǎn)是開發(fā)___的前提。(單選)D

A創(chuàng)造力 B智力C 體力D 潛能

44.思維方式是若干概念的集合，這些子概念不包括___。(單選)C

A 思維的出發(fā)點(diǎn) B思維形式C 思維線路 D思維方法

45.在創(chuàng)造的過(guò)程中，___是創(chuàng)造的歸納和總結(jié)。(單選)B

A 付諸行動(dòng) B做出決策C 明確問(wèn)題D 分析信息

46.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的___。(單選)B

A差異性B 主體性 C自覺性 D積極性

47.創(chuàng)新能力是個(gè)體的一種創(chuàng)造能力，是與每個(gè)人都具有的___緊密相關(guān)。(單選)A

A人格特征 B性格特征 C思維特征 D心理特征

48.___是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)和原料。(單選)B

A技能 B知識(shí) C思維D 經(jīng)驗(yàn)

49.___是技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的最核心環(huán)節(jié)。(單選)D

A率先創(chuàng)新B自主創(chuàng)新C產(chǎn)品創(chuàng)新D模仿創(chuàng)新

50.主張由學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式稱為___。(單選)A

A發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)C 維持性學(xué)習(xí)D創(chuàng)新性學(xué)習(xí)

51.專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的___。(多選)ABC

A工作知識(shí)B理論C操作技能及技巧D實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

52.專業(yè)技術(shù)人才的出現(xiàn)是___的必然結(jié)果。(多選)ABC

A社會(huì)分工的細(xì)化B 高度產(chǎn)業(yè)化C專業(yè)化的發(fā)展D知識(shí)經(jīng)濟(jì)

53.《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》是由___聯(lián)合頒布。(多選)ABC

A勞動(dòng)和社會(huì)保障部 B國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局 C 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局D國(guó)家發(fā)改委

54.___是一個(gè)公司乃至一個(gè)國(guó)家實(shí)力的重要標(biāo)識(shí)和發(fā)展的主導(dǎo)力量。(多選)AB

A科學(xué)技術(shù)的存量B創(chuàng)新能力C勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高D 產(chǎn)業(yè)升級(jí)

55.以下屬于評(píng)價(jià)人才開發(fā)工作的科學(xué)性的四項(xiàng)指標(biāo)的是___。(多選)ABCD

A科學(xué)性B 理性 C有效性 D經(jīng)濟(jì)性

56.以下屬于管理學(xué)中的潛能開發(fā)法則的是___。(多選)ABCD

A“崗位匹配”機(jī)制B“二八法則”機(jī)制 C“動(dòng)態(tài)管理”機(jī)制 D“結(jié)構(gòu)功能”機(jī)制

57.以下屬于“時(shí)效激勵(lì)”機(jī)制的激勵(lì)措施的是___。(多選)ABCD

A職務(wù)晉升B榮譽(yù)稱號(hào)的獲得C價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)D 進(jìn)修與培訓(xùn)

58.自卑是人開發(fā)潛能的第一道鴻溝，以下屬于自卑感表現(xiàn)形式和行為模式的是___。(多 選)ABCD

A孤僻怯懦型 B咄咄逼人型 C滑稽幽默型D 否認(rèn)現(xiàn)實(shí)型

59.以下屬于非智力因素的是___。(多選)AC

A興趣B注意力C意志D記憶力

60.舊有信念受一個(gè)人的___方面影響和制約。(多選)ABCD

A生存環(huán)境B教育程度C思維方式D文化習(xí)俗

61.專業(yè)技術(shù)人員可以通過(guò)以下方式開發(fā)信念潛能，哪些是不正確的___(多選)ABCDA建立起堅(jiān)定的信念B 敢于嘗試 C敢于質(zhì)疑不盲從 D“全面品質(zhì)管制”法則是為振興日本經(jīng)濟(jì)提出的。

62.開發(fā)體力潛能的訓(xùn)練方法有___。(多選)ABCD

A堅(jiān)持散步B 跑步鍛煉C 笑口常開D 敲腹背健身法

63.專業(yè)技術(shù)人員可以通過(guò)以下___方式開發(fā)信念潛能。(多選)ABCD

A 建立起堅(jiān)定的信念B改變舊有信念C敢于質(zhì)疑不盲從D 善于學(xué)習(xí)多思考

64.創(chuàng)造力中包含著___心理因素。(多選)ABCD

A認(rèn)識(shí)能力B個(gè)性C知識(shí)D技能

65.“閾限理論”是闡明___二者之間的關(guān)系的理論。(多選)AC

A 智力B想象力C創(chuàng)造力D認(rèn)識(shí)能力

66.創(chuàng)造性解決問(wèn)題的過(guò)程可以劃分為以下四個(gè)階段___。(多選)ABCD

A 準(zhǔn)備階段B 醞釀階段C 明朗階段D驗(yàn)證階段

67.對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的解決需要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)時(shí)間的醞釀，需要反復(fù)地___。(多選)ABC

A聯(lián)想B思考C推測(cè)D判斷

68.依據(jù)問(wèn)題的內(nèi)容，思維方法可以分為___四種。(多選)ABC

A圖形的B符號(hào)的C語(yǔ)意的D記憶的69.人在進(jìn)行創(chuàng)造時(shí)會(huì)遇到一些障礙，包括___。(多選)ABCD

A 知覺B情感C智力D文化

70.企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，主要表現(xiàn)在___。(多選)ABCD

A 企業(yè)是創(chuàng)新選題的主體B企業(yè)是創(chuàng)新決策的主體 C企業(yè)是研究開發(fā)的主體 D 企業(yè)是創(chuàng)新融資的主體

71.專業(yè)技術(shù)人員是在社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活中，從事領(lǐng)域不同、層次不一的專門某一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的人員。(判斷)Y

72.知識(shí)經(jīng)濟(jì)將是發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家所共同面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)和優(yōu)化教育，必然會(huì)成為各自制定發(fā)展戰(zhàn)略的必然和首要的選擇。(判斷)N

73.潛能是蘊(yùn)含在一個(gè)心智健全的社會(huì)人的智能“倉(cāng)庫(kù)”中的還沒有被開發(fā)出來(lái)的智慧總和。(判斷)Y

74.積極的心態(tài)有助于發(fā)揮潛能。(判斷)Y

75.“時(shí)效激勵(lì)”機(jī)制中，激勵(lì)措施包括：職務(wù)晉升、榮譽(yù)稱號(hào)的獲得、價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)、進(jìn)修與培訓(xùn)、加薪與資金、帶薪休假獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式。(判斷)Y

76.一般科技人員的最佳年齡區(qū)在25歲至55歲之間，峰值年齡為45歲，即45歲時(shí)成果機(jī)率最高。(判斷)N

77.構(gòu)成智力的基本要素之間由于的數(shù)量和特性以及它們之間的組合方式不同而形成個(gè)別差異，具有差異性。(判斷)N

78.先天素質(zhì)僅僅是生理基礎(chǔ)，智力的發(fā)展決定于參加社會(huì)實(shí)踐。(判斷)Y

79.“知識(shí)折舊論”，即：一年不學(xué)習(xí)，你所擁有的全部知識(shí)將會(huì)折舊50％。(判斷)N

80.情商也被稱為ＩQ。(判斷)N

81.正確地識(shí)別、評(píng)價(jià)和表達(dá)自己的情緒能力。這是情商中最關(guān)鍵的能力。(判斷)N

82.人的情感容易受到社會(huì)環(huán)境的影響，人總是有著根深蒂固的從眾心理。(判斷)Y

83.情商主要與理性因素有關(guān)，它影響著認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力。(判斷)N

84.控制情緒爆發(fā)有很多策略，其中一個(gè)方法就是注意你的心律，它是衡量情緒的精確尺子。(判斷)Y

85.提高心理健康水平的最有效的方法，就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。(判斷)Y

86.意志與毅力不是一種抽象的、看不見、感受不到的東西，它通過(guò)人的行為體現(xiàn)出來(lái)，并貫徹活動(dòng)過(guò)程的始終。(判斷)Y

87.所謂盲從是指無(wú)目的的從眾心理或行為。(判斷)Y

88.發(fā)散性思維品質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)循序漸進(jìn)著力于三個(gè)層次：流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。(判 斷)Y

89.在創(chuàng)造性思維中，敏銳的洞察力、豐富的想象力、淵博的科學(xué)知識(shí)等智力因素起著重要的作用。(判斷)Y

90.創(chuàng)新性思維就是求異思維，而求異思維的實(shí)質(zhì)就在于創(chuàng)新。(判斷)Y

91.為什么專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該不斷地開發(fā)自己的智力潛能？(簡(jiǎn)答)

答：

1、有助于提高工作效率

2、有助于減少矛盾、提高威望

3、有助于創(chuàng)造財(cái)富

92.創(chuàng)新思維的超越性特征表現(xiàn)在哪些方面？(簡(jiǎn)答)

答；

1、對(duì)時(shí)間的超越和突破

2、對(duì)空間的超越、3、對(duì)“具體”超越

4、對(duì)“有”與“無(wú)”的超越

5、對(duì)“傳統(tǒng)”的超越

93.提高創(chuàng)新能力需要克服什么障礙？(簡(jiǎn)答)

答：唯書、唯上、因循守舊

94.為什么當(dāng)前要將自主創(chuàng)新作為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的立足點(diǎn)？(簡(jiǎn)答)

答：改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，但也有兩個(gè)問(wèn)題必須解決：一是經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)主要依靠資源的高投入和高耗能，二是對(duì)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)重引進(jìn)輕消化吸收和創(chuàng)新，造成不斷重復(fù)引進(jìn)和對(duì)國(guó)外技術(shù)的持續(xù)依賴。我國(guó)只有大幅提高創(chuàng)新能力，才能突破資源、能源和環(huán)境的制約，擺脫關(guān)鍵技術(shù)受制于人的狀況。

95.創(chuàng)造性教育的要素有哪些?(簡(jiǎn)答)

答

1、提倡學(xué)校環(huán)境的創(chuàng)造性

2、要有創(chuàng)造型的老師

3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣

第三篇：2014年?yáng)|營(yíng)《專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程》試題

1.隨著社會(huì)分工的細(xì)化和高度,的發(fā)展，必然會(huì)逐漸從社會(huì)普通公眾中分離出來(lái)一部分人。(填空)

2.專業(yè)技術(shù)人員是先進(jìn)的重要代表之一。(填空)

3._的基本內(nèi)涵是以知識(shí)(或智力)資源的占有、生產(chǎn)、使用(消費(fèi))為重要因素的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。(填空)

4.知識(shí)經(jīng)濟(jì)從根本上看是.(填空)

5.知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的為依托的經(jīng)濟(jì).(填空)

6.智力具體地說(shuō)，是人的心理活動(dòng)中最一般的及其轉(zhuǎn)化的。(填空)

7.智商的英文縮寫為,情商的英文縮寫為.(填空)

8.對(duì)于每個(gè)人的信念來(lái)說(shuō)，能起支撐作用的，則是人的與。(填空)

9.思維是的前提，思維是人的本性所在.(填空)

10.對(duì)于當(dāng)前管理，管理要素以為中心，管理模式變?yōu)榈木W(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)椤?填空)

11.專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的前提和基礎(chǔ)性條件是（）.(單選)

A從事社會(huì)生產(chǎn)的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)

B掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)、理論或操作技術(shù)手法

C有相應(yīng)專業(yè)理論基礎(chǔ)

D具有實(shí)際技術(shù)操作能力

12.適應(yīng)并滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是人才開發(fā)的（）。(單選)

A使命與目標(biāo)

B責(zé)任與義務(wù)

C原因與目的D方法與途徑

13.人才開發(fā)工作的（）指人才開發(fā)的運(yùn)作是否合乎邏輯和規(guī)律，是否經(jīng)得起理論推敲和實(shí)踐的檢驗(yàn)。(單選)

A理性

B有效性

C經(jīng)濟(jì)性

D時(shí)效性

14.人力激勵(lì)有一個(gè)時(shí)效問(wèn)題，激勵(lì)出現(xiàn)在員工（），即人力能力發(fā)展的上升階段、黃金階段，其成果幾率增長(zhǎng)最快。(單選)

A黃金年齡區(qū)域

B最佳年齡區(qū)域

C最佳潛能區(qū)域

D最佳創(chuàng)新區(qū)域

15.有效地開發(fā)人的潛能需要進(jìn)行合理的組織配置，這種配置過(guò)程要根據(jù)（）的要求，注意個(gè)體之間多方面素質(zhì)的差異。(單選)

A“二八法則”

B激勵(lì)機(jī)制

C“動(dòng)態(tài)管理”機(jī)制

D“互相增補(bǔ)”機(jī)制

16.（）就是個(gè)人把自己的能力、品質(zhì)評(píng)價(jià)偏低的一種消極的自我感知。(單選)

A消極形態(tài)

B自卑感

C自負(fù)心理

D缺陷

17.（）長(zhǎng)期處在生產(chǎn)實(shí)踐第一線，經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)新鮮，是我們學(xué)習(xí)才能和實(shí)際知識(shí)的源泉。(單選)

A農(nóng)民

B工人

C領(lǐng)導(dǎo)

D人民群眾

18.（）是指一個(gè)人在言談舉止、儀態(tài)神情等外部特征方面給人形成的總體印象或基本評(píng)價(jià)。(單選)

A外表

B外貌

C表象

D形象

19.（）即思維是人的大腦對(duì)客觀事物的間接反映，大多以思維的這一特性作為基礎(chǔ)。(單選)

A目標(biāo)性

B概括性

C間接性

D邏輯性

20.獨(dú)立于前人、他人，沒有現(xiàn)成的規(guī)律可循指的是創(chuàng)新思維的（）特性。(單選)

A獨(dú)創(chuàng)性

B新穎性

C創(chuàng)新性 D超越性

21.（）是在思想上把事物的整體分解為各個(gè)部分、個(gè)別特性或個(gè)別方面。(單選)

A分析

B綜合C比較

D分類

22.()是在思想上根據(jù)對(duì)象的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，把它們區(qū)分為不同種類的思維過(guò)程。(單選)

A分析

B綜合C比較

D分類

23.（）是在思想上把各種對(duì)象與現(xiàn)象之間的本質(zhì)的屬性抽取出來(lái)的思維過(guò)程。(單選)

A系統(tǒng)化

B具體化

C抽象

D概括

24.人們要想了解某一對(duì)象的未知的特性，就要首先找出被分析對(duì)象所處的聯(lián)系和關(guān)系系統(tǒng)，這表明能否接受和利用提示是由思維創(chuàng)新進(jìn)程的（）制約的。(單選)

A主觀條件

B客觀條件

C外在條件

D內(nèi)在條件

25.關(guān)于思維創(chuàng)新過(guò)程的有關(guān)研究，（）所提出的思維創(chuàng)新過(guò)程最具有代表性。(單選)

A沃拉斯

B帕尼斯

C加勒格

D奧爾森

26.奧爾森在其所著的（）一書中對(duì)創(chuàng)造及問(wèn)題解決有系統(tǒng)地組織為四個(gè)階段，提出所謂的創(chuàng)造性“力行”的思維過(guò)程。(單選)

A《潛能的藝術(shù)》

B《思想改造的藝術(shù)》

C《思維創(chuàng)新的藝術(shù)》

D《實(shí)踐創(chuàng)新的藝術(shù)》

27.人類是通過(guò)進(jìn)行向（）的索取活動(dòng)來(lái)滿足自己生存發(fā)展需要的。(單選)

A自身

B他人

C自然界 D社會(huì)

28.知識(shí)經(jīng)濟(jì)型產(chǎn)業(yè)的興起，使當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)日益表現(xiàn)為是以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)、以（）為先導(dǎo)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。(單選)

A農(nóng)業(yè)

B工業(yè)

C第三產(chǎn)業(yè)

D高科技產(chǎn)業(yè)

29.現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入創(chuàng)新時(shí)代，管理程序變?yōu)椋ǎ?單選)

A目標(biāo)管理

B制度管理

C體制管理

D層次管理

30.胡錦濤總書記多次強(qiáng)調(diào)指出，要堅(jiān)持把（）擺在全部科技工作的突出位置，大力增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力，大力增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，在實(shí)踐中走出一條具有中國(guó)特色的科技創(chuàng)新的路子。(單選)

A引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)

B發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)

C推動(dòng)自主創(chuàng)新

D推動(dòng)體制改革

31.第三次技術(shù)革命時(shí)代以（）的運(yùn)用為主(多選)

A信息論

B控制論

C相對(duì)論

D系統(tǒng)論

32.《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》將“技術(shù)”解釋為人類()的過(guò)程中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也包括其他操作方面的技巧(多選)

A利用社會(huì)

B利用自然

C改造自然

D改造社會(huì)

33.專業(yè)技術(shù)人員是（）的一部分，是社會(huì)大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。(多選)

A

農(nóng)民階層

B工人階級(jí)

C無(wú)產(chǎn)階級(jí)

D知識(shí)分子階層

34.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基本內(nèi)涵是以知識(shí)(或智力)資源的（）為重要因素的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。(多選)

A占有

B生產(chǎn)

C使用

D消費(fèi)

35.科學(xué)技術(shù)的（）將是未來(lái)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿鸵劳小?多選)

A存量

B進(jìn)步

C引進(jìn)

D創(chuàng)新

36.企業(yè)員工與崗位相匹配，蘊(yùn)含的相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系有（）(多選)

A每個(gè)崗位都有特定要求與相應(yīng)的報(bào)酬

B員工想勝任某一崗位，就應(yīng)具備相應(yīng)的才能與動(dòng)力

C工作報(bào)酬與個(gè)人動(dòng)力相匹配

D工作時(shí)間由崗位分配者決定

37.從中國(guó)企業(yè)的實(shí)際來(lái)看，施展“二八法則”的效應(yīng)應(yīng)該做到（）。(多選)

A管理者在潛能開發(fā)過(guò)程中造就員工總數(shù)20%左右的骨干并調(diào)動(dòng)這20%骨干的積極性

B克服“個(gè)人說(shuō)了算”的“大一統(tǒng)”現(xiàn)象

C管理者必須避免“滿巴掌”抓，避免陷入繁瑣事務(wù)

D領(lǐng)導(dǎo)者必須使領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成為真正的法人治理機(jī)構(gòu)。

38.有了缺點(diǎn)以后，我們主要需要做到（）。(多選)

A承認(rèn)缺點(diǎn)

B勇于堅(jiān)持缺點(diǎn)

C允許自身有缺點(diǎn)

D堅(jiān)決克服缺點(diǎn)

39.對(duì)于智力結(jié)構(gòu)的研究，主要有（）。(多選)

A層次理論

B因素理論

C元素理論

D結(jié)構(gòu)理論

40.專業(yè)技術(shù)人員的智力潛能開發(fā),主要可以（）(多選)

A在競(jìng)爭(zhēng)和超越中開發(fā)智力潛能

B在不斷學(xué)習(xí)中開發(fā)智力潛能

C在實(shí)踐中豐富智力

D在自我肯定和自我否定中豐富智力

41.世界衛(wèi)生組織給健康下的最新定義是：健康是一種（）的完全平衡狀態(tài)。(多選)

A思想上 B身體上

C智力上

D精神上

42.信念和信仰是密切相關(guān)的，與信念相比，信仰側(cè)重強(qiáng)調(diào)人們對(duì)某種理論、學(xué)說(shuō)的（）。(多選)

A意識(shí)

B思維

C認(rèn)識(shí)

D態(tài)度

43.信念的特點(diǎn)包括（）(多選)

A信念是一種動(dòng)力，并且有強(qiáng)弱之分

B信念需要支撐

C信念需要韌性作紐帶

D信念需要勇氣作動(dòng)力

44.一般思維創(chuàng)新過(guò)程中的分析與綜合，按客體情況分，可以分為三種情況（）A對(duì)物體實(shí)際操作時(shí)的分析與綜合B對(duì)物體的感性形象進(jìn)行的分析和綜合C對(duì)主體自身理性思維進(jìn)行分析和綜合D對(duì)語(yǔ)詞符號(hào)的分析和綜合45.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)主要包括（）。(多選)

A規(guī)模宏大

B多樣化

C發(fā)展速度特別快

D質(zhì)量高和結(jié)構(gòu)變化快

46.創(chuàng)新意識(shí)是一種（）。(多選)

A自我的意識(shí)

B懷疑的意識(shí)

C不安于現(xiàn)狀的求精意識(shí)

D好奇心

47.一個(gè)人的創(chuàng)新能力，是指()的能力。(多選)

A能產(chǎn)生符合某種目標(biāo)

B促進(jìn)生產(chǎn)

C新穎

D具有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值產(chǎn)物

48.任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動(dòng)都要以該領(lǐng)域中的（_）為起點(diǎn)。(多選)

A未知

B已有知識(shí)

(多選)

C成果

D理論

49.思維的（）是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。(多選)

A自主性

B獨(dú)立性

C批判性

D準(zhǔn)確性

50.中央提出著力自主創(chuàng)新的方針，反映了（），具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。(多選)

A我們黨對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的準(zhǔn)確把握

B我們黨對(duì)科技發(fā)展趨勢(shì)和內(nèi)在規(guī)律的準(zhǔn)確把握

C全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的新要求

D全面貫徹落實(shí)加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的新要求

51.掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)、理論或操作技術(shù)手法不能看做是專業(yè)技術(shù)人員區(qū)別于其他普通社會(huì)公眾的顯著標(biāo)志(判斷)

正確 錯(cuò)誤

52.專業(yè)技術(shù)人員享有一般公民或社會(huì)公眾所難以享受的特定權(quán)利，承擔(dān)相應(yīng)的特定義務(wù)。(判斷)

正確 錯(cuò)誤

53.專業(yè)技術(shù)人員不屬于工人階級(jí)的一部分。(判斷)

正確 錯(cuò)誤

54.知識(shí)經(jīng)濟(jì)能夠?yàn)槿瞬砰_發(fā)提供動(dòng)力、指引方向。(判斷)

正確 錯(cuò)誤

55.人才被激勵(lì)的時(shí)期不同，其效價(jià)也有很大的區(qū)別。(判斷)

正確 錯(cuò)誤

56.積極的心態(tài)激發(fā)潛能，消極的心態(tài)抑制潛能。(判斷)

正確 錯(cuò)誤

57.積極心態(tài)是一種有效的心理工具,如果你認(rèn)為自己能夠發(fā)揮潛能，它就能使你產(chǎn)生錯(cuò)覺，從而使你如愿以償。(判斷)

正確 錯(cuò)誤

58.人會(huì)有什么樣的行為跟人的能力有關(guān),而是跟你的身心所處的狀態(tài)無(wú)關(guān)。(判斷)

正確 錯(cuò)誤

59.智力的含義在經(jīng)過(guò)不同學(xué)派的研究后已經(jīng)被確定且統(tǒng)一。(判斷)正確 錯(cuò)誤

60.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人能起到激勵(lì)的作用，也能產(chǎn)生可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力的壓力。(判斷)

正確 錯(cuò)誤

61.人際交往情商也被稱為IQ。(判斷)

正確 錯(cuò)誤

62.對(duì)于情商高的人，一般他的情緒狀態(tài)也會(huì)很容易的影響他的決策、判斷。(判斷)

正確 錯(cuò)誤

63.開發(fā)體力潛能，對(duì)于中老年人來(lái)說(shuō)沒有實(shí)際意義，是不必要的。(判斷)

正確 錯(cuò)誤

64.在社會(huì)生活中，各人總是根據(jù)自己的信仰，站在不同的立場(chǎng)上去判斷是非。(判斷)

正確 錯(cuò)誤

65.創(chuàng)新性思維就是求異思維的運(yùn)用(判斷)

正確 錯(cuò)誤

66.在尋求新的增長(zhǎng)方式的努力中，知識(shí)與創(chuàng)新成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)第一資源。(判斷)

正確 錯(cuò)誤

67.馬列主義、毛澤東思想是真理，其基本原理是不能懷疑的。(判斷)

正確 錯(cuò)誤

68.創(chuàng)新能力是個(gè)體的一種創(chuàng)造力，它不是孤立地存在于個(gè)體的心理活動(dòng)中，而是與每個(gè)人都具有的人格特征緊密相關(guān)。(判斷)

正確 錯(cuò)誤

69.知識(shí)對(duì)創(chuàng)新的作用，不僅僅在于知識(shí)的組織結(jié)構(gòu)，更重要的在于知識(shí)的數(shù)量.(判斷)

正確 錯(cuò)誤

70.人通過(guò)自身直覺所認(rèn)識(shí)到的是一個(gè)完整的推論過(guò)程。(判斷)

正確 錯(cuò)誤

第四篇：專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā) 試題及模擬（模版）

1.專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造(社會(huì))過(guò)程中所取得的(智力)成果。(填空)2.有效

3.潛能是（儲(chǔ) 的(人才)開發(fā)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)步入并適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的(基礎(chǔ))與保障。(填空)藏）在每一個(gè)人身上的尚未被（釋放）出來(lái)的各類能量。(填空)4.消極心態(tài)的特 點(diǎn)是悲觀、（失望）、自卑、（欺騙）等。(填空)5.智力潛能是指一個(gè)人尚待開發(fā)的（智力）的總稱，而智力是指?jìng)€(gè)體以（思維）為核心的心理活動(dòng)最一般的綜合能力。(填 空)

6.皮亞杰認(rèn)為，智力的本質(zhì)就是（適應(yīng)），使個(gè)體與環(huán)境取得平衡。(填空)7.情商不是與生俱來(lái)的，是在后天的環(huán)境與教育中逐漸發(fā)展和提高的。有研究表明，（年齡）越

8.情商和智商都與（遺傳）因素、環(huán)境因素有關(guān)。(填空)大，EQ 就越高。(填空)9.世界衛(wèi)生組織給健康下的最新定義是：健康是一種身體上、精神上的（完全平衡）狀 態(tài)。(填空)10.提高心理健康水平的最有效的方法，（加強(qiáng)學(xué)習(xí)）。(填空)就是 11.信念是一個(gè)人在追求人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中所遵循的（心理意志），是人的精神支柱。(填 空)12.（創(chuàng)新思維）從人類祖先就已經(jīng)存在，而且我們現(xiàn)代的許多創(chuàng)新都離不開當(dāng)時(shí)的（原始創(chuàng)新），中國(guó)古代有偉大的四大發(fā)明，這為世界人民所享用。和。(填空)13.創(chuàng)新性思維的問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)對(duì)（限制）進(jìn)行超越的問(wèn)題。(填空)14.我們可從 不同的角度，根據(jù)各產(chǎn)業(yè)對(duì)資本、勞動(dòng)和技術(shù)的不同依賴程度，將其劃分為（勞動(dòng)密集型 產(chǎn)業(yè)）（資本密集型產(chǎn)業(yè)）和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。(填空)、15.創(chuàng)新的替代通常是集群 式的。這種創(chuàng)新集群現(xiàn)象有三類：（技術(shù)關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群）、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群和競(jìng)爭(zhēng)關(guān) 16.創(chuàng)新可以分成三種類型：（知識(shí)創(chuàng)新）、（技術(shù)創(chuàng)新）和 聯(lián)型創(chuàng)新集群。(填空)制度創(chuàng)新。(填空)17.制度創(chuàng)新的核心內(nèi)容是社會(huì)（政治）（經(jīng)濟(jì)）和管理等制度、的革新，其直接結(jié)果是激發(fā)人們的創(chuàng)造性和積極性，促使所有社會(huì)資源的合理配置，最終推 動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。(填空)18.邏輯式創(chuàng)新思維方式的主要形式有： 邏輯推理和（假說(shuō)）。(填空)

19.自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本特征表現(xiàn)為（預(yù)期性）和（參與性）(填空)。20.21.我國(guó)職業(yè)歸 科學(xué)歸納推理包括求同法、求異法、（共變法）、剩余法等。(填空)為個(gè)大類，共個(gè)職業(yè)。(單選)C A8； 1848 B 9； 1838 C 8； 1838 D9； 1828 22.是我國(guó)第一部具有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的職業(yè)分類大全(單選)A A《中華人民共和國(guó)職業(yè) 分類大典》B 《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大全》C 《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類辭典》D 《中 華人民共和國(guó)職業(yè)分類法規(guī)》 23.知識(shí)經(jīng)濟(jì)從根本上看是。(單選)A A 人才經(jīng)濟(jì) B 創(chuàng)新經(jīng)濟(jì) C 新型經(jīng)濟(jì) D 創(chuàng)意經(jīng)濟(jì) 24.開發(fā)潛能主要是指開發(fā)蘊(yùn)含于人體的能量，這種 能量由構(gòu)成。(單選)

B A 腦力和體力 B 體能和智能 C 智力和非智力 D 體能和才能 25.智力不是單一的能力，而是由性質(zhì)不同而非完全獨(dú)立的各種基本要素或能力組成，其 中是智力的核心。(單選)D A 注意力 B 觀察力 C 記憶力 D 思維力 26.在國(guó)際心 理學(xué)界，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)一般認(rèn)為是兩種心理學(xué)理論的產(chǎn)物。(單選)D A 中國(guó) B 日本 C 德國(guó) D 西方 27.信念是人的精神支柱，是的核心部分。(單選)C A 認(rèn)識(shí) B 態(tài)度 C 意識(shí) D 觀念 28.科學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程就是創(chuàng)造性地的過(guò)程。(單選)D A 認(rèn)識(shí)問(wèn)題 B 分析問(wèn)題 C 觀察問(wèn)題 D 解決問(wèn)題 29.思維是人的一種活動(dòng)，是人的大腦的一個(gè)復(fù)雜的 過(guò)程或稱系統(tǒng)工程(單選)A A 心理 B 行為 C 腦力 D 認(rèn)識(shí) 30.典型的人類解決問(wèn)題的 思維創(chuàng)新過(guò)程可以分為階段。(單選)B

A 三個(gè) B 四個(gè) C 二個(gè) D 六個(gè) 31.創(chuàng)造力 研究的“六角”模式的核心內(nèi)容是。(單選)

A A 創(chuàng)造 B 具有創(chuàng)造性的人 C 創(chuàng)造力 的培養(yǎng) D 影響創(chuàng)造力的因素 32.創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡(jiǎn)稱，它富含特定的 內(nèi)涵。(單選)A A 經(jīng)濟(jì)學(xué) B 哲學(xué) C 政治學(xué) D 人才學(xué) 33.創(chuàng)造力是以已知為基 礎(chǔ)對(duì)客觀事物或現(xiàn)象進(jìn)行重新組合。(單選)C A 前人經(jīng)驗(yàn) B 書本知識(shí) C 信息或知識(shí) D 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 34.創(chuàng)造型人才應(yīng)具有的能力中，是多種能力之首。(單選)A A 發(fā)明創(chuàng) 造能力 B 社交活動(dòng)能力 C 獲得信息情報(bào)的能力 D 演說(shuō)表達(dá)能力 35.創(chuàng)新是發(fā)展現(xiàn)代 A 觀念 B 思維 C 科技 D 知識(shí) 36.想象和聯(lián)想屬于

生產(chǎn)力的決定力量。(單選)C

式創(chuàng)新思維方式。(單選)B A 邏輯 B 非邏輯 C 演繹推理 D 發(fā)散 37.適度的刺激，A精 是充分發(fā)掘創(chuàng)造力的一種有效方法。以下不屬于常用的刺激因素有。(單選)A 神刺激因素 B 工作刺激因素 C 自我刺激因素 D 物質(zhì)刺激因素 38.是表示認(rèn)識(shí)、控制 和調(diào)節(jié)自身情感的能力。(單選)D A 思維 B 意志 C 智商 D 情商 39.思維是一種 以事物的產(chǎn)生、發(fā)展為線索的思維過(guò)程。(單選)D A 聚合 B 發(fā)散 C 橫向 D 縱向 40.體 能強(qiáng)度是指與人的體力相關(guān)的意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。(單選)C A 物理學(xué) B 生物學(xué) C 生理學(xué) D 心理學(xué) 41.情商的作用在于更好地。(單選)A A 認(rèn)識(shí)事物 B 分析事物 C 理解事物 D 處理事物 42.意志的堅(jiān)強(qiáng)程度最常體現(xiàn)出來(lái)的就是。(單選)C A 創(chuàng)新性 B 堅(jiān)忍性 C 頑強(qiáng)性 D 目標(biāo)性 43.克服缺陷與缺點(diǎn)是開發(fā) 的前提。(單選)D A 創(chuàng)造力 B 智力 C 體力 D 潛能 44.思維方式是若干概念的集合，這些子概念不包括。(單選)

C A 思維的出發(fā)點(diǎn) B 思維形式 C 思維線路 D 思維方 是創(chuàng)造的歸納和總結(jié)。(單選)B A 付諸行動(dòng) B 做出決策 法 45.在創(chuàng)造的過(guò)程中，C 明確問(wèn)題 D 分析信息 46.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的。(單選)B A 差異性 B 主 體性 C 自覺性 D 積極性 47.創(chuàng)新能力是個(gè)體的一種創(chuàng)造能力，是與每個(gè)人都具有的 緊密相關(guān)。(單選)A A 人格特征 B 性格特征 C 思維特征 D 心理特征 48.是產(chǎn)生創(chuàng) 新的基礎(chǔ)和原料。(單選)B A 技能 B 知識(shí) C 思維

D 經(jīng)驗(yàn) 49.是技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn) B 自主創(chuàng)新 C 產(chǎn)品創(chuàng) 業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的最核心環(huán)節(jié)。(單選)D A 率先創(chuàng)新 新 D 模仿創(chuàng)新 50.主張由學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式稱為。(單 選)A A 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)C 維持性學(xué)習(xí)D 創(chuàng)新性學(xué)習(xí)51.專業(yè)技術(shù) 是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的。(多選)ABC A 工作知識(shí) B 理論 C 操作技能及技巧 D 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 52.專業(yè)技術(shù)人才的出現(xiàn)是的必然結(jié)果。(多選)ABC A 社會(huì)分工的細(xì)化 B 高度產(chǎn)業(yè)化 C 專業(yè)化的發(fā)展 D 知識(shí)經(jīng) 濟(jì) 53.《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》是由聯(lián)合頒布。(多選)ABC A 勞動(dòng)和社 會(huì)保障部 B 國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局 C 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局 D 國(guó)家發(fā)改委 54.是一個(gè)公司乃至 一個(gè)國(guó)家實(shí)力的重要標(biāo)識(shí)和發(fā)展的主導(dǎo)力量。(多選)AB A 科學(xué)技術(shù)的存量 B 創(chuàng)新 能力 C 勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高 D 產(chǎn)業(yè)升級(jí) 55.以下屬于評(píng)價(jià)人才開發(fā)工作的科學(xué)性的 四項(xiàng)指標(biāo)的是。(多選)ABCD A 科學(xué)性 B 理性

C 有效性 D 經(jīng)濟(jì)性 56.以下屬于 管理學(xué)中的潛能開發(fā)法則的是。(多選)ABCD A“崗位匹配”機(jī)制 B“二八法則”機(jī)制 C“動(dòng)態(tài)管理”機(jī)制 D“結(jié)構(gòu)功能”機(jī)制 57.以下屬于“時(shí)效激勵(lì)”機(jī)制的激勵(lì)措施的是。(多選)ABCD A 職務(wù)晉升 B 榮譽(yù)稱號(hào)的獲得 C 價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn) D 進(jìn)修與培訓(xùn) 58.自卑是人開發(fā)潛能的第一道鴻溝，以下屬于自卑感表現(xiàn)形式和行為模式的 是。(多 選)ABCD A 孤僻怯懦型 B 咄咄逼人型 C 滑稽幽默型 D 否認(rèn)現(xiàn)實(shí)型 59.以下屬于非智力因素的是。(多選)AC A 興趣 B 注意力 C 意志 D 記憶力 60.舊有信念受一個(gè)人的方面影響和制約。(多選)ABCD A 生存環(huán)境 B 教育程度 C 思維方式 D 文化習(xí)俗 61.專業(yè)技術(shù)人員可以通過(guò)以下方式開發(fā)信念潛能，哪些是不正 確的(多選)ABCD A 建立起堅(jiān)定的信念 B 敢于嘗試 C 敢于質(zhì)疑不盲從 D“全面 品質(zhì)管制”法則是為振興日本經(jīng)濟(jì)提出的。62.開發(fā)體力潛能的訓(xùn)練方法有。(多選)ABCD A 堅(jiān)持散步 B 跑步鍛煉 C 笑口常開 D 敲腹背健身法 63.專業(yè) 技術(shù)人員可以通過(guò)以下方式開發(fā)信念潛能。(多選)ABCD A 建立起堅(jiān)定的信念 B 改變舊有信念 C 敢于質(zhì)疑不盲從 D 善于學(xué)習(xí)多思考 64.創(chuàng)造力中包含著心理 因素。(多選)ABCD A 認(rèn)識(shí)能力 B 個(gè)性 C 知識(shí) D 技能 65.“閾限理 論”是闡明二者之間的關(guān)系的理論。(多選)AC A 智力 B 想象力 C 創(chuàng)造力 D 認(rèn)識(shí)能力 66.創(chuàng)造性解決問(wèn)題的過(guò)程可以劃分為以下四個(gè)階段。(多選)ABCD A 準(zhǔn)備階段 B 醞釀階段 C 明朗階段 D 驗(yàn)證階段 67.對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的解決需要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)時(shí)間的醞釀，需要反復(fù)地。(多選)ABC A 聯(lián)想 B 思考 C 推測(cè) A 圖形的 D 判斷 68.依據(jù)問(wèn)題的內(nèi)容，思維方法可以分為四種。(多選)ABC B 符號(hào)的 C 語(yǔ)

意的 D 記憶的 69.人在進(jìn)行創(chuàng)造時(shí)會(huì)遇到一些障礙，包括。(多 選)ABCD A 知覺 B 情感 C 智力 D 文化 70.企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，主要表現(xiàn)在。(多選)ABCD A 企業(yè)是創(chuàng)新選題的主體 B 企業(yè)是創(chuàng)新決策的主體 C 企業(yè)是研究開發(fā)的主體 D 企業(yè)是創(chuàng)新融資的主體 71.專業(yè)技術(shù)人員是在社會(huì)生產(chǎn)和社 會(huì)生活中，從事領(lǐng)域不同、層次不一的專門某一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的人員。(判斷)Y 72.知識(shí)經(jīng)濟(jì)將是發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家所共同面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)和優(yōu)化教育，必然會(huì)成 為各自制定發(fā)展戰(zhàn)略的必然和首要的選擇。(判斷)N 73.潛能是蘊(yùn)含在一個(gè)心智健全 的社會(huì)人的智能“倉(cāng)庫(kù)”中的還沒有被開發(fā)出來(lái)的智慧總和。(判斷)Y 74.積極的心態(tài)有 助于發(fā)揮潛能。(判斷)Y 75.“時(shí)效激勵(lì)”機(jī)制中，激勵(lì)措施包括：職務(wù)晉升、榮譽(yù)稱號(hào) 的獲得、價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)、進(jìn)修與培訓(xùn)、加薪與資金、帶薪休假獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式。(判斷)Y 76.一般科技人員的最佳年齡區(qū)在 25 歲至 55 歲之間，峰值年齡為 45 歲，即 45 歲時(shí)成 果機(jī)率最高。(判斷)N 77.構(gòu)成智力的基本要素之間由于的數(shù)量和特性以及它們之間 的組合方式不同而形成個(gè)別差異，具有差異性。(判斷)N 78.先天素質(zhì)僅僅是生理基 礎(chǔ)，智力的發(fā)展決定于參加社會(huì)實(shí)踐。(判斷)Y 79.“知識(shí)折舊論”，即：一年不學(xué)習(xí)，你所擁有的全部知識(shí)將會(huì)折舊 50％。(判斷)N 80.情商也被稱為 IQ。(判斷)N 81.正確地識(shí)別、評(píng)價(jià)和表達(dá)自己的情緒能力。這是情商中最關(guān)鍵的能力。(判斷)N 82.人 的情感容易受到社會(huì)環(huán)境的影響，人總是有著根深蒂固的從眾心理。(判斷)Y 83.情商 主要與理性因素有關(guān)，它影響著認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力。(判斷)N 84.控制情緒爆發(fā)有 很多策略，其中一個(gè)方法就是注意你的心律，它是衡量情緒的精確尺子。(判斷)Y 85.提高心理健康水平的最有效的方法，就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。(判斷)Y 86.意志與毅力不是一 種抽象的、看不見、感受不到的東西，它通過(guò)人的行為體現(xiàn)出來(lái)，并貫徹活動(dòng)過(guò)程的始終。(判斷)Y 87.所謂盲從是指無(wú)目的的從眾心理或行為。(判斷)Y 88.發(fā)散性思維品 質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)循序漸進(jìn)著力于三個(gè)層次：流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。(判 斷)Y 89.在創(chuàng) 造性思維中，敏銳的洞察力、豐富的想象力、淵博的科學(xué)知識(shí)等智力因素起著重要的作用。(判斷)Y 90.創(chuàng)新性思維就是求異思維，而求異思維的實(shí)質(zhì)就在于創(chuàng)新。(判斷)Y 91.為什么專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該不斷地開發(fā)自己的智力潛能？(簡(jiǎn)答)答：

1、有助于提 高工作效率

2、有助于減少矛盾、提高威望

3、有助于創(chuàng)造財(cái)富 92.創(chuàng)新思維的超越性特 征表現(xiàn)在哪些方面？(簡(jiǎn)答)答；

1、對(duì)時(shí)間的超越和突破

2、對(duì)空間的超越、3、對(duì)“具 體”超越

4、對(duì)“有”與“無(wú)”的超越

5、對(duì)“傳統(tǒng)”的超越 93.提高創(chuàng)新能力需要克服什么障礙？(簡(jiǎn)答)答：唯書、唯上、因循守舊 94.為什么當(dāng)前要將自主創(chuàng)新作為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 立足點(diǎn)？(簡(jiǎn)答)答：改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，但也有兩個(gè)問(wèn)題 必須解決： 一是經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)主要依靠資源的高投入和高耗能，二是對(duì)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)重引 進(jìn)輕消化吸收和創(chuàng)新，造成不斷重復(fù)引進(jìn)和對(duì)國(guó)外技術(shù)的持續(xù)依賴。我國(guó)只有大幅提高創(chuàng)新 能力，才能突破資源、能源和環(huán)境的制約，擺脫關(guān)鍵技術(shù)受制于人的狀況。95.創(chuàng)造性教 育的要素有哪些?(簡(jiǎn)答)答

1、提倡學(xué)校環(huán)境的創(chuàng)造性

2、要有創(chuàng)造型的老師

3、培養(yǎng) 學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣 潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程模擬試卷

一、名詞解釋;

1、潛能 P29 潛能是人類原本具備卻忘記使用的能力。

2、智力 P53 智力是指?jìng)€(gè)體以思維為核心 的行李活動(dòng)最一般的綜合能力。

3、健康 P93 健康是一種身體上、精神上的完全平衡狀態(tài)，一個(gè)人只是身強(qiáng)力狀，沒有器質(zhì)性疾病，還不算完全健康，只有體格和心理兩方面都健康的 人，才算得上是真正健康。

4、信念 P111 信念是一個(gè)人在追求人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中所遵 循的心理意志，亦或觀念定勢(shì)。

5、專業(yè)技術(shù)人員 P3 專業(yè)技術(shù)人員是指掌握某一領(lǐng)域的 專業(yè)知識(shí)、理論或操作技術(shù)手法，并以其掌握的專門知識(shí)、理論或操作技術(shù)手法從事某種專

門性質(zhì)工作或職業(yè)，依照法律合同、協(xié)議獲得相應(yīng)權(quán)利和相應(yīng)利益的人。

6、情商 P69 情 商是表示認(rèn)識(shí)、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。

7、體能強(qiáng)度 P91 體能強(qiáng)度是指與人的體力 相關(guān)的生理學(xué)意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。

8、創(chuàng)造力 P188 創(chuàng)造力是以已 知信息或知識(shí)為基礎(chǔ)，對(duì)客觀事物或現(xiàn)象進(jìn)行重新組合，其中包含著多種認(rèn)識(shí)能力，特別是 運(yùn)用想象力和思維的加工能力。

9、思維 P127 思維是人類值得驕傲的特征，思維是創(chuàng)新 的前提，思維是人的本性所在。

10、體力 P90 體力是一個(gè)人體能和精力的總稱。

11、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)P286 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)又叫發(fā)現(xiàn)法，主張由學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的一種學(xué)習(xí)方式。

二、選擇題

1、最新正式頒布的《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將我國(guó)職業(yè)歸 為（8）個(gè)大類。P9

2、人的潛能得不到深度開發(fā)的第一道鴻溝是（自卑感）。P44

3、情 商的英文縮寫是（EQ）。P70

4、當(dāng)人的心跳加快至每分鐘（100）以上時(shí)，身體會(huì)分泌出 比平時(shí)更多得多的腎上腺素，就會(huì)失去理智，變成好斗的蟋蟀。

5、現(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為： 大多數(shù)哺乳動(dòng)物的壽命是其生長(zhǎng)發(fā)育期的（5~7）倍。P101

6、美國(guó)哈佛大學(xué)教授加納德研 究出人至少有（7）智能。P59

7、英國(guó)心理學(xué)家弗農(nóng)提出智力的層次結(jié)構(gòu)理論，其中第四 層次是：（斯皮爾曼的特殊因素）。P57

8、提高專業(yè)技術(shù)人員情商的有（8）辦法。P82

9、創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)造性思維，是指產(chǎn)生新思想的思維活動(dòng)，俗稱（點(diǎn)子）。P129

10、科學(xué)創(chuàng) 造的過(guò)程就是創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的過(guò)程，一般可劃分為準(zhǔn)備階段、（醞釀階段）、明朗階段和 發(fā)散思維一共有（4）種形式。P262

12、科學(xué)歸納推理一共有（4）驗(yàn)證階段。P191-194

11、種方法。P240

13、專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)造力的培養(yǎng)，得考慮情境因素，也得考慮個(gè)人因素，個(gè) 人因素的考慮以下五個(gè)方面的問(wèn)題：強(qiáng)烈的好奇心與求知欲、（個(gè)性的獨(dú)立性）、知識(shí)的有效 性、不怕犯錯(cuò)誤、樹立科學(xué)的價(jià)值觀。P208-210

14、一直的堅(jiān)強(qiáng)程度最常體現(xiàn)出來(lái)的就是。（頑強(qiáng)性）。P115

15、聚合思維的形式主要有概念性收斂、原理性收斂和（功能性收斂）P265

三、簡(jiǎn)答題

1、專業(yè)技術(shù)人員的特征是什么？P6-8 答：（1）掌握某一領(lǐng)域的專 業(yè)知識(shí)、理論或操作技術(shù)手法（2）從事社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活某一領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或 職業(yè)（3）涉及社會(huì)領(lǐng)域廣泛，層次不盡相同

2、潛能開發(fā)有哪幾種機(jī)制？P31-34 答： 崗位匹配機(jī)制、二八法則機(jī)制、動(dòng)態(tài)管理機(jī)制、結(jié)構(gòu)功能機(jī)制、時(shí)效激勵(lì)機(jī)制互相增補(bǔ)機(jī)制

3、情商主要包括哪幾方面的內(nèi)容？P70-71 答：（1）正確地識(shí)別、評(píng)價(jià)和表達(dá)自己的 情緒能力（2）識(shí)別他人情緒的能力（3）調(diào)節(jié)情緒的能力

4、思維具有哪些顯著特征？ P128 答：間接性、概括性、目標(biāo)性、邏輯性、精準(zhǔn)性河模糊性

5、影響創(chuàng)造性的障礙有 哪幾個(gè)方面？P201 答：知覺、情感、智力、文化、環(huán)境

6、智商與情商是兩種不同的心 理品質(zhì)，他們有什么區(qū)別?P73 答： 第一，智商和情商反映著兩種性質(zhì)不同的心理品質(zhì)。第二，智商和情商的形成基礎(chǔ)有所不同。第三，智商和情商的作用不同。

7、體力潛能 有哪些構(gòu)成要素？P91 答： 體能強(qiáng)度、精力狀況、心理健康水平、年齡因素

8、美籍奧 地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出的創(chuàng)新概念是什么？P158 答：創(chuàng)新就是在、建立一種新的生產(chǎn)函 數(shù)，在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中引入新的思想、方法以實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素新的組合。

9、《中華人民共和國(guó)職 業(yè)分類大典》分為哪八個(gè)大類？P9 答： 第一大類，國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單 位負(fù)責(zé)人； 第二大類，專業(yè)技術(shù)人員； 第三大類，辦事人員和相關(guān)人員； 第四大類，商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員； 第五大類，農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員； 第六大類，生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員； 第七大類，軍人； 第八大類，不便分類的其他從業(yè)人員；

10、創(chuàng)新思維的綜合性主要表現(xiàn)在那幾個(gè)方面？P138 答：（1）創(chuàng)新思維是對(duì)已有成果 的綜合或是在已有成果的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的；（2）創(chuàng)新思維是多種思維方法的綜合運(yùn)用；（3）創(chuàng)新思維是多種思維形態(tài)的綜合運(yùn)用；（4）創(chuàng)新思維是多種思維方式的綜合運(yùn)用；

11、科技創(chuàng)新對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來(lái)哪些決定性的作用？P226 答：（1）率先創(chuàng)新對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā) 展的引擎作用（2）模仿創(chuàng)新的擴(kuò)展效應(yīng)（3）創(chuàng)新繼起的持續(xù)效應(yīng)（4）結(jié)構(gòu)優(yōu)化的集 成效應(yīng)

四、論述題

1、結(jié)合實(shí)際，談?wù)劶夹g(shù)人員如何開發(fā)自己的情商潛能? P82-87（1）學(xué)會(huì)劃定恰當(dāng)?shù)男睦斫缦蓿唬?）找一個(gè)適合自己的方法，在感覺快要失去理智時(shí)使自己平靜下來(lái)；（3）想抱怨時(shí)，停一下先自問(wèn)：“我是想繼續(xù)忍受這看起來(lái)無(wú)法改變的情形

呢，還是想改變它呢？（4）掃除一切浪費(fèi)精力的事物；（5）找一個(gè)生活中鮮活的榜樣；

（6）為人父母；（7）從難以相處的人身上學(xué)到東西；（8）時(shí)不時(shí)嘗試另一種完全不 同的方式，你會(huì)拓寬視野，提高情商；

2、結(jié)合實(shí)際，談?wù)劶夹g(shù)人員為什么要具備創(chuàng)新素 質(zhì)？ 創(chuàng)新素質(zhì)是創(chuàng)新人才的必備基礎(chǔ)，專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)的高低直接影響著社會(huì)的發(fā)展和 進(jìn)步。創(chuàng)新能力是個(gè)體的一種創(chuàng)造力，它不是孤立地存在個(gè)體的心理活動(dòng)中，而是與每個(gè) 人都具有的人格特征緊密相關(guān)。科學(xué)發(fā)展史的實(shí)踐證明，優(yōu)良的人格特征是創(chuàng)造力充分發(fā)揮 的必備心理品質(zhì)。有突出創(chuàng)新成就的科學(xué)家都有優(yōu)良的人格特征，其中事業(yè)心、責(zé)任感、勇 于探索、敢于創(chuàng)新的精神尤為重要。

3、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾伍_發(fā)專業(yè)技術(shù)人才的創(chuàng)造力？ P207-210（1）提供創(chuàng)造的環(huán)境與條件（2）集體氣氛與社會(huì)創(chuàng)造力（3）刺激模式與 功能固著

第五篇：東營(yíng)市專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程網(wǎng)上考試答案

1.馬克思主義歷史唯物主義理論認(rèn)為，工人階級(jí)既是社會(huì)大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。

2.專業(yè)技術(shù)人員是先進(jìn)的社會(huì)生產(chǎn)力重要代表之一。(填空)

3.從歷史發(fā)展過(guò)程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)，都是科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的作用不斷飛躍的過(guò)程。(填空)

4.知識(shí)經(jīng)濟(jì)_的基本內(nèi)涵是以知識(shí)(或智力)資源的占有、生產(chǎn)、使用(消費(fèi))為重要因素的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

5.潛能具備的三個(gè)特點(diǎn)包,潛藏性、現(xiàn)實(shí)性、開發(fā)性.(填空)

6.對(duì)于每個(gè)人的信念來(lái)說(shuō)，能起支撐作用的，則是人的意志與毅力。(填空)

7.人類的一些認(rèn)識(shí)活動(dòng)大多以思維的間接性作為基礎(chǔ)。(填空)

8.比較是在思想上確定對(duì)象之間的異同的思維過(guò)程。(填空)

9.人的實(shí)踐活動(dòng)就是人對(duì)其 生存環(huán)境 以及其自身的創(chuàng)造活動(dòng)。(填空)

10.任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動(dòng)都要以該領(lǐng)域中的已有知識(shí)和成果為起點(diǎn)。(填空)

11.（）是我國(guó)第一部具有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的職業(yè)分類大全。(單選)

A《中華人民共和國(guó)專業(yè)分類大典》B《中華人民共和國(guó)職業(yè)大全》

C《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》D《中華人民共和國(guó)專業(yè)歸類大典》

12.知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以（）為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的人力資源為依托的經(jīng)濟(jì).(單選)

A人的知識(shí)B人的認(rèn)識(shí)C人的實(shí)踐D人的創(chuàng)新

13.知識(shí)是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的（）。(單選)

A生產(chǎn)工具B生產(chǎn)要素C生產(chǎn)對(duì)象D生產(chǎn)環(huán)節(jié)

14.“二八法則”是馬克思主義的（）在企業(yè)員工潛能開發(fā)中的具體運(yùn)用。(單選)A唯物主義理論B重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論C歷史價(jià)值觀D認(rèn)識(shí)論

15.積極心態(tài)是一種有效的心理工具,如果你認(rèn)為自己能夠發(fā)揮潛能，它就能使你產(chǎn)生（），從而使你如愿以償。(單選)A意識(shí)B思考C錯(cuò)覺D行動(dòng)

16.自卑感就是個(gè)人把自己的能力、品質(zhì)評(píng)價(jià)偏低的一種消極的（）。(單選)A自我感知B自我認(rèn)識(shí)C自我評(píng)價(jià)D自我實(shí)踐

17.情商是表示認(rèn)識(shí)、控制和調(diào)節(jié)(A)的能力。(單選)

A自身情感B自身素養(yǎng)C他人情感D他人素養(yǎng)

18.超越，是指自我超越，就是一種勵(lì)志的（）。(單選)

A自我談話B自我意識(shí)C自我評(píng)價(jià)D自我改造

19.人才只有顯現(xiàn)其（），才能算作有用。(單選)

A領(lǐng)導(dǎo)才能B創(chuàng)新水平C應(yīng)用價(jià)值D高智商

20.思維對(duì)客觀事物的目的要求就是思維的（）特征。(單選)

A間接性B概括性C目標(biāo)性D邏輯性

21.思維的（）的表現(xiàn)，主要是把思維活動(dòng)局限于已有知識(shí)的框架之內(nèi)。(單選)A局限性B概括性C求同性D求異性

22.通過(guò)（）的處理，這些具體的對(duì)象在人腦中演變?yōu)槌橄蟮拇嬖冢徊⑶疫@些抽象的東西能夠更準(zhǔn)確、逼真地反映出那些具體存在的事物、現(xiàn)象的本質(zhì)。(單選)

A智力B潛能C思維D行動(dòng)

23.1912年，美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特首次提出創(chuàng)新的概念，指出：“創(chuàng)新就是建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)，在（）中引入新的思想、方法以實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素新的組合。”(單選)

A實(shí)踐活動(dòng)B生產(chǎn)活動(dòng)C經(jīng)濟(jì)活動(dòng)D社會(huì)活動(dòng)

24.美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特所著（）一書，是第一部研究創(chuàng)新理論的專著(單選)A《政治發(fā)展理論》B《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》C《社會(huì)發(fā)展理論》D《生產(chǎn)力發(fā)展理論》

25.（）是發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的必然要求。(單選)

A優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)B優(yōu)化工業(yè)結(jié)構(gòu)C重視創(chuàng)新D重視實(shí)踐

26.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的有三種資源形式，其中高水平的（）是最重要的。(單選)A物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源

27.科學(xué)發(fā)展史的實(shí)踐證明，優(yōu)良的()是創(chuàng)造力充分發(fā)揮的必備心理品質(zhì)。(單選)A受教程度B人格特征C智商D情商

28.當(dāng)今世界，（）的進(jìn)步與創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定性力量。(單選)

A實(shí)踐活動(dòng)B科學(xué)技術(shù)C生產(chǎn)能力D創(chuàng)新能力

29.人解決問(wèn)題的（D輻合思維）是采取一種歸納推理的方式，從個(gè)別事實(shí)推論一般原理，研究能否從復(fù)雜的現(xiàn)象、資料中獲得某種定律、法則的概括來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。(單選)A發(fā)散思維B聚集思維C結(jié)合思維D輻合思維

30.人解決問(wèn)題的（發(fā)散思維）采取演繹推理的方式，從一般原理或概括出發(fā)，推導(dǎo)到問(wèn)題的各個(gè)方面、各種個(gè)別的事例上去，研究解決的方案是否正確。(單選)A發(fā)散思維B聚集思維C結(jié)合思維D輻合思維

31.專業(yè)技術(shù)的特征包括（BCD）。(多選)

A專業(yè)技術(shù)的獲得無(wú)需條件

B專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會(huì)過(guò)程中所取得的智力成果

C專業(yè)技術(shù)需要專門學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、研究才能獲得

D專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會(huì)運(yùn)用的知識(shí)理論財(cái)富和技術(shù)資產(chǎn)。

32.所有的專業(yè)技術(shù)都需要（BCD）才能獲得。(多選)

A創(chuàng)新B專門學(xué)習(xí)C訓(xùn)練D研究

33.專業(yè)技術(shù)人員是（）的一部分，是社會(huì)大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。(多選)A農(nóng)民階層B工人階級(jí)C無(wú)產(chǎn)階級(jí)D知識(shí)分子階層

34.從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來(lái)看，經(jīng)濟(jì)可以分為（ABD）(多選)

A農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)B工業(yè)經(jīng)濟(jì)C商業(yè)經(jīng)濟(jì)D高技術(shù)經(jīng)濟(jì)

35.從資源來(lái)看,經(jīng)濟(jì)可以分為(ABD)(多選)

A勞力經(jīng)濟(jì)B資源經(jīng)濟(jì)C貿(mào)易經(jīng)濟(jì)D智力經(jīng)濟(jì)

36.知識(shí)經(jīng)濟(jì)在資源上以（BD）為第一生產(chǎn)要素。

A人力資源B智力資源C有形資產(chǎn)D無(wú)形資產(chǎn)

37.綜合提高人才開發(fā)科學(xué)性的主要途徑包括（ABCD）。(多選)

A在加強(qiáng)人才開發(fā)理論、對(duì)策研究的前提下，制定有效的開發(fā)戰(zhàn)略和開發(fā)規(guī)劃 B建立科學(xué)、完善的人才開發(fā)機(jī)制、體系

C協(xié)調(diào)、優(yōu)化人才開發(fā)的流動(dòng)、培養(yǎng)和使用環(huán)節(jié)的運(yùn)作

D引導(dǎo)、促使人才個(gè)體的自我開發(fā)

38.西方心理學(xué)家對(duì)智力結(jié)構(gòu)問(wèn)題有過(guò)（ABD）等幾種觀點(diǎn)。(多選)

A單因素論B雙因素論C無(wú)因素論D群因素論

39.對(duì)于智力結(jié)構(gòu)的研究，主要有（BD）。(多選)

A層次理論B因素理論C元素理論D結(jié)構(gòu)理論

40.專業(yè)技術(shù)人員的智力潛能開發(fā),主要可以（ABCD）(多選)

A在競(jìng)爭(zhēng)和超越中開發(fā)智力潛能B在不斷學(xué)習(xí)中開發(fā)智力潛能

C在實(shí)踐中豐富智力D在自我肯定和自我否定中豐富智力

41.想要成為一名合格并且成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必須（ABCD）。(多選)

A對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)和指導(dǎo)B做到能夠讓員工釋放全部能量

C及時(shí)了解員工對(duì)自己言行的反應(yīng)D虛心傾聽員工的建議

42.對(duì)于每個(gè)人的信念來(lái)說(shuō)，能起支撐作用的，則是人的（BD）。(多選)

A思維B意志C實(shí)踐D毅力

43.美國(guó)賓州大學(xué)的馬丁?塞里格曼教授經(jīng)過(guò)對(duì)改變舊有信念這一課題的研究后指出：有三種特別模式的信念會(huì)影響新信念的形成，包括（ABC）(多選)

A回天無(wú)力B無(wú)所不在C過(guò)分自責(zé)D喪失自我44.思維是人的大腦神經(jīng)細(xì)胞的一種積極的工作，具有非常顯著的（ABCD）等特征。A間接性B概括性C目標(biāo)性D精確性和模糊性

45.我國(guó)通過(guò)方方面面的教育，最終要讓學(xué)生們明白，人之所以為人，最根本的就是因?yàn)槿擞校–D）。(多選)A高智商B高潛能C創(chuàng)新思維D創(chuàng)新能力

46.人的實(shí)踐活動(dòng)就是人對(duì)（BC）的創(chuàng)造活動(dòng)。(多選)

A自然環(huán)境B人的生存環(huán)境C人的自身D社會(huì)環(huán)境

47.提高創(chuàng)新能力需要克服的思想障礙包括（ABCD）。(多選)

A唯書B唯上C唯權(quán)D因循守舊

48.改革開放二十多年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，但必須著力解決（ABCD）的問(wèn)題。(多選)

A高速增長(zhǎng)主要依賴于資源的高投入和高消耗B重引進(jìn)、輕消化吸收和創(chuàng)新 C不斷重復(fù)引進(jìn)國(guó)外技術(shù)D對(duì)國(guó)外技術(shù)的持續(xù)依賴

49.提高自主創(chuàng)新能力是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全黨全社會(huì)共同努力，從（ABCD）等方面形成鼓勵(lì)和支持自主創(chuàng)新的良好環(huán)境。(多選)

A體制改革B機(jī)制完善C能力建設(shè)D財(cái)稅金融政策

50.靈感的特點(diǎn)和直覺一樣具有（AD）.(多選)

A突發(fā)性B偶然性C必然性D飛躍性

51.對(duì)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)，知識(shí)仍是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“外生變量”(判斷)錯(cuò)

52.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展是一個(gè)“知識(shí)經(jīng)濟(jì)化”的單向過(guò)程.(判斷)錯(cuò)

53.潛能理論強(qiáng)調(diào)：任何一個(gè)大腦健康的人與一個(gè)偉大科學(xué)家之間，并沒有不可逾越的鴻溝，他們的差別只是用腦程度與方式的不同，一旦消除了這種差別，兩者之間的鴻溝不但可以填平，甚至可以超越。(判斷)對(duì)

54.“二八管理法則”運(yùn)用于企業(yè)，表現(xiàn)為主要抓好80%的多數(shù)員工的管理，再以80%的多數(shù)帶20%的骨干，以提高企業(yè)效率(判斷)錯(cuò)

55.將信念盡快付諸行動(dòng)才是關(guān)鍵，每一次的行動(dòng)必定會(huì)強(qiáng)化這個(gè)信念，使人能夠有更強(qiáng)的決心履行這個(gè)信念。(判斷)對(duì)

56.個(gè)體之間差異的存在有益于智能的互補(bǔ)增強(qiáng)。(判斷)對(duì)

57.潛能的發(fā)揮成功與否，心態(tài)是一大關(guān)鍵。(判斷)對(duì)

58.智力不能調(diào)節(jié)和控制人的情感和意志行為。(判斷)錯(cuò)

59.對(duì)于情商高的人，一般他的情緒狀態(tài)也會(huì)很容易的影響他的決策判斷。對(duì)

60.領(lǐng)導(dǎo)者是指如何借助他人來(lái)高效地完成工作任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)力則是一種借助他人完成工作任務(wù)的藝術(shù)。(判斷)對(duì)

61.為了提升自我情商，個(gè)人所樹立的榜樣只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。錯(cuò)

62.才華橫溢未必就是對(duì)一個(gè)人的最高褒獎(jiǎng)，關(guān)鍵是看它是“務(wù)虛”還是“務(wù)實(shí)”。對(duì)

63.信念的確立不存在階級(jí)意識(shí)。(判斷)錯(cuò)

64.分析是在思想上確定對(duì)象之間的異同的思維過(guò)程。(判斷)錯(cuò)

65.任何一個(gè)創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生，就全人類的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐的發(fā)展史而言，具有其歷史的必然性(判斷)對(duì)

66.在人類的歷史上，脫離任何已有成果的完全創(chuàng)新是不存在的，任何創(chuàng)新性思維都是以前人已有的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的成果為基礎(chǔ)或前提的(判斷)對(duì)

67.創(chuàng)造性思維是人類思維的最高表現(xiàn)。(判斷)對(duì)

68.人的實(shí)踐活動(dòng)就是人對(duì)其生存環(huán)境以及其自身的創(chuàng)造活動(dòng)。(判斷)對(duì)

69.創(chuàng)造是某一部分人所獨(dú)有的秉性，是一些人所特有的潛能。(判斷)錯(cuò)

70.有創(chuàng)造性的人總是把世界上一切事物看作是一種流動(dòng)、一種運(yùn)動(dòng)、一種過(guò)程，而不是靜止不變的。(判斷)對(duì)